Hviezdne správy
Otvorte svet okolo. Lekcia o svete okolo na tému "čo je svet okolo." Aký je svet okolo nás očami filozofov
Anotácia k materiálu
Prezentácie po celom svete umožní učiteľovi základnej školy, aby si tento predmet obľúbila väčšina žiakov základnej školy. S kompetentným výberom vizualizácie, prístupným vysvetlením nového materiálu študenti prebudia záujem o štúdium každej ďalšej témy, túžbu naučiť sa viac, ako bolo uvedené v lekcii. Po zhliadnutí prezentácie na danú tému svet malí objavitelia tajomstiev sa pokúsia sami nájsť zaujímavé informácie o rastlinách a živočíchoch, o hviezdach a prírodných úkazoch, aby tieto skutočnosti povedali na hodine učiteľke a spolužiakom.
Prezentáciu na lekcii svet okolo nás je vhodné použiť v ktorejkoľvek fáze lekcie. Jeho použitie nie je obmedzené len na vysvetlenie nového materiálu. Môcť stiahnite si prezentáciu o svete okolo vás pre 1., 2., 3. alebo 4. ročník na praktickú prácu a na testovanie domáca úloha, konsolidovať látku, ktorú ste sa práve naučili v lekcii, a ukázať ukážky návrhu projektu.
Využitie vyučovacej prezentácie okolitého sveta prispieva k motivácii žiakov k učeniu. Teší ich, že učive, ktoré učiteľ vysvetľuje, rozumejú. Ak sa nie každému podarí vyriešiť problém v matematike, tiež nie je ľahké písať na hodine ruského jazyka bezchybne, potom v lekcii sveta okolo vás môžete odhaliť svoje schopnosti a stať sa skutočnou hviezdou. Nie nadarmo Ushinsky poznamenal, že detská povaha si vyžaduje vizualizáciu, aby sa rozvinul záujem o predmet. Tieto slová sú aktuálne a pravdivé aj dnes. Používanie prezentácie prostredia Svet je toho nezvratným dôkazom. Dôležitý nie je ani tak text, ako obrázky, fotografie, vložené video fragmenty, tabuľky, rôzne schémy, ktoré zostanú v pamäti žiaka základnej školy.
Táto časť obsahuje vývoj hodín učiteľov pracujúcich na rôznych učebných materiáloch. Zo sekcií si môžete stiahnuť bezplatné lekcie s prezentáciou o svete okolo vás pre ročníky 1, 2, 3, 4 podľa TMC School 2100, School of Russia, PNSh (učebnice Pleshakov, Vakhrushev) a použiť ich vo svojich práca.
Radi tvoríte prezentácie na hodiny sveta okolo vás a máte už zbierku vlastných návrhov? Pošlite nám ich a my ich určite, ponecháme si autorstvo, umiestnime do príslušnej sekcie. Pre vytváranie vlastných prác a detských projektov na našom portáli si môžete zadarmo stiahnuť prezentačné šablóny, pozadia a obrázky po celom svete. Spolupracujme a zdieľajme nápady, ktoré by po zazvonení z triedy nemali byť zbytočné.
Svet okolo - 1 trieda
Prezentácie o svete okolo nás v 1. ročníku sa stávajú naliehavou potrebou. Dieťa, ktoré je také odlišné od svojich rovesníkov, ktorí študovali v škole aj len pred desiatimi rokmi, neakceptuje staré prístupy k práci v triede. Jeho záujem možno len podporiť moderné vybavenie učenie - jasné, dynamické, zaujímavé. Je to pre nich...
Svet okolo - 2. ročník
Prezentácia o svete okolo nás pre 2. ročník je najlepším materiálom na vedenie modernej hodiny na základnej škole. Deti milujú počúvanie, ale je nepravdepodobné, že bude možné vysvetliť podstatu zložitého problému iba slovami. A potom príde na pomoc, všemohúca prezentácia hodiny o svete okolo nás v 2. ročníku - jedinečný multimediálny produkt, ...
Svet okolo – 3. ročník
Prezentácia o životnom prostredí v 3. ročníku umožňuje kreatívnemu učiteľovi premeniť obyčajnú obyčajnú hodinu na akési prázdniny pre deti, z ktorých sa im nebude chcieť odísť ani po zvonení. majú túžbu nekonečne cestovať po lesoch a poliach, objavovať dovtedy nepoznané nerasty, zoznámiť sa s ekonomikou a pochopiť zákony...
Svet okolo - 4. ročník
Prezentácie "Svet okolo 4. ročníka" uvádzajú moderné dieťa, ktoré žije v tesnej blízkosti počítača, do sveta elektronickej kultúry. Pre učiteľa je jednoduchšie vysvetliť témy hodín, keďže to robí jazykom zrozumiteľným pre generáciu dnešných študentov. Pomocou elektronického vývoja je možné formovať základné kompetencie študentov, zvyšovať ich motiváciu učiť sa v ...
Prezentácia Kreativita Jurija Vladimirova Prezentácia najskôr predstaví deťom druhého ročníka dielo a biografiu Vladimirova, ktorý je autorom básne „Excentrici“. Tento detský básnik. ako jeho práca, nie je známy ... Prezentácia Chukovsky Fedorino smútok Prezentácia bude použitá v 2. ročníku pri oboznamovaní sa s dielom Korneyho Chukovského. Na tej istej hodine čítania sa žiaci zoznámia aj s jeho rozprávkou „Fedorinov smútok“, ... Prezentácia Nikolaja Nosova Živý klobúk Prezentácia na hodinu 2. ročníka podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu na motívy rozprávky Nikolaja Nosov „Živý klobúk“ obsahuje materiál o autorovom diele, o jeho živote, o spisoch...podľa mňa pojem „svet okolo“ je dosť mnohostranný a každý ho predstavuje inak. Pokiaľ ide o mňa, svet, ktorý nás obklopuje, považujem za zaujímavý a prekvapivý a som šťastný, že v ňom žijem.
Svet, ktorý nás obklopuje
Aké je prostredie? Pre jednu osobu bude priestor, ktorá ho priamo obklopuje, a pre druhú - Vesmír. Ak je vyjadrený jednoduchý jazyk, to je všetko, čo je okolo nás:
- všetko, čo je vytvorené ľudstvom;
- Živá príroda;
- neživej prírode.
Svet však nie je len úžasný, on je úžasnejšie, než si dokážeme predstaviť. Existuje obrovské množstvo zvierat, javov a rastlín, o ktorých existencii väčšina ľudí ani len netuší.
Úžasné na svete
Žije na Madagaskare úžasný primát - rukonopozhka. Kvôli jej trochu zvláštnemu vzhľadu, miestnych obyvateľov sú na ňu veľmi opatrní. Ich presvedčenie spája toto zviera s zlí duchovia a zlí duchovia. Existuje znamenie, že ak sa stretnete s týmto zvieraťom, smrť nevyhnutne predbehne do roka.
Jeden z najviac záhadné javy - plazivé kamene nájdený na dne suchého jazera v Spojených štátoch. Presúvanie kameňov bez vonkajšej pomoci je nepochybné, ale nikto nevidel, ako sa to deje - oni presťahovať sa raz za niekoľko rokov. Vedci naznačujú, že je to možné vďaka zmenám teplotný režim.
kokosový krab Je právom považovaný za najväčšieho zástupcu kôrovcov - jeho dĺžka často dosahuje 35 centimetrov. On žije na súši, v norách, kde si pre seba zariaďuje mäkkú „posteľ“ z listov kokosovej palmy.
Najúžasnejší strom na planéte - baobab. Jedinečnou schopnosťou tohto stromu je schopnosť prežiť: ak odstránite kôru, v čo najkratšom čase vyrastie nová. Hrúbka kmeňa často dosahuje 10 metrov a drevo absorbuje vlhkosť ako špongia. Verí sa, že strom je schopný žiť tisíce rokov, ale v skutočnosti to nie je možné potvrdiť - žiadne letokruhy.
Ant Panda nemá absolútne nič spoločné so škvrnitým medveďom, okrem vzhľad. V skutočnosti, nie je to ani mravec, a nemecká osa, niekedy nazývaná "zamatový mravec" kvôli množstvu chĺpkov, ktoré pokrývajú jej telo. Ako každá iná osa, tento "mravec" môže dobre bodnúť a nepohodlie bude trvať niekoľko hodín.
Predmet „Svet okolo“ na základnej škole kladie základy pre rozvoj kognitívneho záujmu detí o také prírodné a spoločenské vedy, ako je geografia a biológia, fyzika a chémia, história a spoločenské vedy. Tento predmet sa stal prehodnotením a doplnením predchádzajúceho školského kurzu prírodopisu. Je navrhnutý tak, aby naučil deti holistickému a racionálnemu chápaniu okolitého sveta, v ktorom žijeme.
Táto tematická sekcia obsahuje hotové abstrakty vyučovacích hodín, projektové aktivity, integrované triedy, mimoškolské aktivity po celom svete na základnej škole. Rozsah prezentovaných tém je veľmi široký. Pokrýva všetko učebných osnov samozrejme a neobmedzuje sa len na to.
Príklady vedenia lekcií po celom svete - pomôcť učiteľom.
Obsiahnuté v sekciách:Zahŕňa sekcie:
Zobrazujú sa publikácie 1-10 z 320 .
Všetky sekcie | Svet
Metódy kritického myslenia na hodinách ruského jazyka a okolitého sveta Príjem syncwinov písania. Zmeny prebiehajúce v moderné vzdelávanie kládol za prioritu problém využívania nových technológií vzdelávania a výchovy. Na hodinách ruského jazyka, literárneho čítania, svet okolo, vo fáze asimilácie nových vedomostí môžete ...
Vývoj lekcie o svete okolo v 4. ročníku „Život starých Slovanov v dňoch starovekého Ruska“ Téma. Život starých Slovanov. Občas Staroveké Rusko. Cieľ: vzdelávacie: vytvoriť u študentov predstavu o starovekom Rusku, ruských kniežatách, o živote starých Slovanov, ich náboženstve; rozvíjanie: rozvíjať u žiakov ústny prejav, predstavivosť, fantáziu, schopnosť pracovať s ...
Svet okolo - "Cesta do krajiny dopravných značiek." Zhrnutie hodiny sveta okolo nás pomocou hernej techniky v ročníkoch 2.4
Publikácia „Cesta do krajiny dopravných značiek“. Zhrnutie lekcie okolitých ... “ MOU "Staropolskaya stredná škola" Svet okolo: hodina s využitím hernej techniky v 2., 4. ročníku Pripravila a vedie: učiteľka základnej školy Khozyainova E.V. Ciele: 1. Rozšíriť vedomosti žiakov o pravidlách správania sa na cestách. 2. Pestujte si zmysel pre úctu k svojim...
Knižnica obrázkov MAAM
Zhrnutie lekcie o svete okolo v 3. ročníku „Zlatý prsteň Ruska“ Zhrnutie lekcie na tému " Zlatý prsteň Rusko“ Účel: vytvorenie základov občianskej identity, pocit hrdosti na svoju vlasť. Úlohy: 1. Rozšíriť vedomosti detí o mestách Zlatého prsteňa. 2. Naučte sa rozpoznávať mesto podľa jeho hlavných atrakcií a reprodukovať sa v ...
Test okolo sveta "Múdra voľba", 4. ročník, svet okolo, UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya („Perspektíva“) Test „Múdry výber“ 1. V ktorom roku sa uskutočnil krst Ruska? a) v roku 862 b) v roku 1157 c) v roku 988 2. Veľký Kyjevský princ ktorý pokrstil Rusko. a) Knieža Vladimír b) Knieža Jurij Dolgorukij c) Knieža Jaroslav Múdry 3. Deň...
Overovacie práce na vonkajšom svete „Začiatok Moskovského kráľovstva“, 4. stupeň UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya Overovacia práca „Začiatok Moskovského kráľovstva“ Priezvisko _ 1. Ako bol prenesený trón veľkovojvodu? _ 2. Prečo ruský ľud utiekol do neobývaných oblastí – do stepí, na riečne ostrovy Don, do pohoria Volga Zhiguli? _ _ 3. Ako sa volali slobodníci...
Svet okolo nás - Abstrakt lekcie o svete okolo nás pre stupeň 1 „Užitočné produkty vlastnými rukami“
Téma: " Zdravé jedlá„urob si sám“ Účel: - podporovať formovanie schopnosti detí vykonávať kognitívne výskumné aktivity. Úlohy: 1. S pomocou výskumné aktivity zistite, aké výhody mlieko prináša detskému organizmu. 2. Propagujte...
Teoretické základy pre formovanie výskumných kompetencií na vyučovacích hodinách predmetu "Svet okolo" Problém pedagogickej výskumnej činnosti má hlboké korene. Zahraniční pedagógovia (J-J. Russo, I. Pestalozzi, F. Diesterweg, G. Kershensteiner, J. Dewey, S. Frenet) vyjadrili myšlienku povzbudiť dieťa, aby spoznávalo svet prostredníctvom výskumu a objavovania. V Rusku je táto pozícia ...
Účel lekcie:
- oboznámiť žiakov s rozmanitosťou prírody a jej klasifikáciou;
- zvážiť vzťah v prírode a význam prírody pre človeka;
- rozvíjať úctu k prírode.
Vybavenie:
- schémy - podpery, karty;
- učebnica, pracovný zošit, (predmety živej a neživej prírody).
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
Prezentácia témy a cieľov lekcie. Učiteľ číta báseň.
Je tam len chrám
Nachádza sa tu chrám vedy.
A je tu aj chrám prírody -
S lešením ťahajúcimi rukami
Proti slnku a vetru.
On je svätý v každom Denná doba,
Otvorte nám v teple a chlade,
Poď sem, buď citlivým srdcom,
Neznesväcujte jej svätyne.
učiteľ. Chlapci, aká je hlavná myšlienka týchto riadkov? Čo myslíte, o čom bude dnešná lekcia? ( O prírode.)
učiteľ. Správne, témou našej hodiny je „Príroda“. Dnes sa zoznámime s rozmanitosťou prírody a jej klasifikáciou. Zvážte vzťah v prírode a jej význam v živote človeka.
II. Práca na tému „Rozmanitosť prírody a jej klasifikácia“.
učiteľ. čo je príroda? ( Všetko, čo nás obklopuje, nie je vyrobené ľudskou rukou.)
Na obrazovke sa zobrazujú obrázky: auto, rieka, dážď, slnko, líška, ruža, breza, dom, kniha, TV.
učiteľ. Zamyslite sa nad tým, čo z toho, čo vidíte, možno pripísať prírode a čo vytvorila ľudská ruka? ( Umelé predmety sú odstránené.)
- Prečítajte si názov zostávajúcich objektov prírody ( dážď, kvety, líška atď.).
Na aké dve skupiny ich možno rozdeliť? ( Na predmetoch živej a neživej prírody.)
- Vyplňte kartičky napísaním názvov týchto predmetov do želanej skupiny, vymyslite a zapíšte ďalšie tri príklady.
| Živá príroda | Neživá príroda |
učiteľ. Chlapci, ako sa líšia živé bytosti od predmetov neživej prírody? ( Živé bytosti alebo organizmy žijú, dýchajú, jedia, rastú, vyvíjajú sa, rodia potomkov, umierajú.)
učiteľ. Existuje špeciálna veda, ktorá študuje voľne žijúcich živočíchov a volá sa to biológia. Toto slovo pochádza z dvoch gréckych slov "bios" - život "lotos" - veda.
Všetko živé v prírode vedci biológovia rozdelené do magických kráľovstiev.
Tabuľka je zvýraznená.
Kráľovstvá.
| rastliny | Zvieratá | huby | ? |
Vymyslite a pomenujte predmety týchto kráľovstiev. ( Odpovede detí.)
Ale to nie je všetko. Aké kráľovstvo by podľa vás mohlo ešte existovať? ( Reakcie detí sú vypočuté.)
učiteľ. Drobné organizmy existujú všade a všade. Obrovské množstvo ich môže byť v jedle, vo vzduchu, na predmetoch. Toto sú baktérie. Vidno ich len mikroskopom, zväčšovacím zariadením, s ktorým budete pracovať v 5. ročníku.
III. Konsolidácia.
Aby sa látka upevnila, chlapci plnia úlohu v zošite č.1, 2, strana 4.
IV. Fizkultminutka: "Živá a neživá".
Učiteľ zavolá slovo, ak znamená predmet zveri, tak deti vyskočia na miesto, ak sa zavolá predmet neživej prírody, tak deti predvedú drepy atď.
V. Rozhovor „Význam prírody pre ľudí“.
učiteľ. Patrí človek do živej alebo neživej prírody? ( Človek patrí do živej prírody.)
- Zamysleli ste sa nad tým, že človek, ktorý zbiera krásne kvety, rúbe lesy, vyhladzuje zvieratá, robí svoju vlasť chudobnejšou? Veď lesy, lúky a ich obyvatelia sú krásou našej krajiny. Prečo, vstup do lesa. vidíme nápisy "Chráňte les!" ( Odpovede detí.).
- Rekreanti sú rôzni: sú dobrí a sú takí, ktorí rúbu mladé stromčeky na oheň, lámu kríky, nechávajú rozbité fľaše a najhoršie je zakladať oheň. Pamätajte! Najhorším nepriateľom lesa je oheň! A čím viac prírode škodíme, tým horšie je to pre nás žijúcich na našej planéte. prečo? ( Reakcie detí sú vypočuté.) Urobte záver. Príroda je zdrojom čoho? ( Zobrazí sa diagram.)
- Príroda je zdrojom vzduchu, potravy, vody.
- Predstavte si, prišli sme do lesa a obdivovali jeho flóru a faunu. ake mas pocity? ( Máme ho radi.) Tak toto je zdroj krása.
- Odpočinok, krása, čerstvý vzduch, čistá voda, zdravé jedlo - to všetko je zárukou zdravia.
- Keď ste prišli do lesa, videli ste zlomenú vetvu stromu. Ako sa máš? ( Zaviažem niť.) Po oddychu v lese máte prázdne krabice od džúsov, plechovky, obaly. Čo budeš robiť? ( Vezmem si to so sebou, aby som to hodil do smetných košov.) Zdrojom čoho je láskavý prístup k prírode? ( láskavosť.)
- Štúdiom prírody vieme, ako si mravce budujú svoje mraveniská, prečo sneží a svieti slnko, prečo sa hory rúcajú. A tento prameň prírody sa nazýva vedomosti.
- Nielen krása, láskavosť, poznanie nás obklopuje, ale to, čo tvoríme, je zdrojom materiály pre obchodnú činnosť.
VI. Zhrnutie lekcie.
Svet divokej prírody je krásny a ľudia sú jeho súčasťou. Musíme sa spoločne postarať o tento skvelý svet! Bez neho by nebola poézia, umenie, život. Jeden človek zanechá v lese stopu, sto ľudí zanechá cestu a tisíc zanechá púšť.
Príroda je úžasne rozmanitá. Delí sa na živé a neživé. Živá príroda sa delí na kráľovstvá: rastliny, živočíchy, huby, baktérie. Všetko v prírode je prepojené. Ľudia by nemohli žiť bez prírody okolo nich.
Svet okolo je jednou z najzaujímavejších a najvzrušujúcejších hodín na základnej škole. Toto je svet okolo nás, toto sú zvieratá a rastliny, toto je priestor, celý vesmír je v našej dlani. Dieťa začína chápať vlastnosti svojho fungovania, učí sa, ako sa všetko deje v tomto svete. Svet okolo v 1., 2., 3., 4. ročníku základnej školy je prípravou na to, aby dieťa pochopilo také predmety ako biológia, fyzika, chémia, astronómia, fyzika. Toto je základná vedomostná základňa. Ak chcete nahromadiť dobrý základ, musíte veľa čítať a rodičia musia študovať so svojím dieťaťom. Pomoc v triede učebné pomôcky, ktorý si môžete bezplatne stiahnuť a vytlačiť z našej webovej stránky.
