Нормативни документи за детска градина dow. Правилник за образователната програма на dow Правилник за dow в съответствие с федералната държава

1. Общи положения

1. Тази примерна разпоредба урежда дейността на държавните, общинските предучилищни образователни институции от всякакъв вид.

2. За недържавните предучилищни образователни институции този стандартен регламент изпълнява функцията на примерен.

3. Предучилищно учебно заведение - вид образователна институция, която изпълнява общообразователни програми за предучилищно образование от различни направления.

Предучилищната образователна институция осигурява възпитание, обучение, наблюдение, грижа и рехабилитация на деца на възраст от 2 месеца до 7 години.

4. Основните задачи на предучилищната образователна институция са:

• Опазване живота и здравето на децата
• Осигуряване на интелектуално, личностно и физическо развитие на детето.
• Извършване на необходимата корекция на отклонения в развитието на детето.
• Запознаване на децата с общочовешките ценности.
• Взаимодействие със семейството за осигуряване на пълноценно развитие на детето.

5. DOE, в съответствие с тяхната насоченост, се разделя на следните видове:

• Детска градина
• Детска градина с приоритетно прилагане на една или повече области на развитие на учениците (интелектуално, художествено-естетическо, физическо и др.)
• Детска градина от компенсиращ тип с приоритетно прилагане на квалифицирана корекция на отклонения във физическото и психическото развитие на учениците
• Детска градина за наблюдение, грижа и рехабилитация с приоритетно прилагане на санитарно-хигиенни, превантивни и оздравителни мерки и процедури
• Детска градина от комбиниран тип (като част от комбиниран детска градинаможе да включва общоразвиващи, компенсаторни и здравни групи в различна комбинация)
• Център за развитие на детето - детска градина с осъществяване на физическо и умствено развитие, корекция и рехабилитация на всички ученици

6. Предучилищната образователна институция в своята дейност се ръководи от федерални закони, укази и заповеди на президента на Руската федерация, укази и заповеди на правителството на Руската федерация, решения на съответния образователен орган, този примерен регламент, неговия устав , споразумение между институцията и родителите (лицата, които ги заместват).

7. Езикът (езиците), на който (които) се провеждат обучението и възпитанието в предучилищната образователна институция, се определя от основателя.

8. За изпълнение на задачите си предучилищната образователна институция има право да установява преки връзки с предприятия, институции и организации, включително чуждестранни.

9. Предучилищната образователна институция носи отговорност по начина, установен от законодателството на Руската федерация, за неизпълнение на функциите, определени от нейния устав; изпълнение на незавършени образователни програми; качество на реализираните образователни програми; съответствие на прилаганите форми, методи и средства на организация учебен процесвъзраст, психофизиологични особености, наклонности, способности, интереси и потребности на децата; живота и здравето на децата и служителите на институцията по време на учебния процес.

10. В предучилищното учебно заведение не се допуска създаването и дейността на организационни структури, политически партии и религиозни движения и организации. В държавната, общинската предучилищна образователна институция образованието е светско.

2. Организация на дейностите на предучилищната образователна институция

11. Предучилищната образователна институция се създава от основателя (учредителите), регистриран по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

12. Статутът на учредителя (учредителите) определя организационната и правната форма на PEI.

Основателят (учредителите) на държавна предучилищна институция могат да бъдат федералните изпълнителни органи и изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Учредителите (учредителите) на общинска предучилищна образователна институция са местните власти.

Допуска се съвместно създаване на предучилищна образователна институция.

13. Отношенията между основателя (учредителите) и DOW се определят от споразумението, сключено между тях в съответствие със законодателството на Руската федерация.

14. Правата на юридическо лице в предучилищна образователна институция по отношение на поддържането на законовите финансови и стопанска дейноствъзникват от момента на регистрацията му.

DOU като юридическо лице има устав, сетълмент и други сметки в банкови институции, печат на установената форма, печат, бланки със своето име.

15. Правото на образователна дейност и получаване на обезщетения, предвидени от законодателството на Руската федерация, възниква от предучилищната образователна институция от момента на издаване на лиценз (разрешение).

16. Предучилищната образователна институция преминава държавна акредитация по начина, предписан от Закона на Руската федерация "За образованието".

17. Предучилищната образователна институция може да бъде реорганизирана, ликвидирана по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация.

Когато се реорганизира предучилищна образователна институция, нейният устав, лиценз, сертификат за държавна акредитация стават невалидни.

18. Прехвърлянето на държавна предучилищна образователна институция под юрисдикцията на орган на местното самоуправление е разрешено само със съгласието на последния.

19. Съдържанието на образователния процес в предучилищната образователна институция се определя от програмата за предучилищно образование. Предучилищната образователна институция е независима при избора на програма от набор от променливи програми, препоръчани от държавните образователни органи, като прави промени в тях, както и при разработването на свои собствени (авторски) програми в съответствие с изискванията на държавния образователен стандарт.

20. В съответствие със своите законови цели и задачи предучилищната образователна институция може да предоставя допълнителни платени образователни услуги в допълнение към основните образователни програми, като се вземат предвид нуждите на семейството, въз основа на споразумение с родителите (лицата, които ги заместват) .

Платени образователни услуги могат да се предоставят срещу и в рамките на осн образователни дейностифинансиран от основателя.

21. Начинът на работа на предучилищната образователна институция и продължителността на престоя на децата в нея се определят от устава на предучилищната образователна институция, споразумението между предучилищната образователна институция и основателя.

Разрешено е работата на предучилищна образователна институция (група) през деня, през нощта, денонощно, през почивните дни и празниците, както и безплатни посещения на деца в предучилищна образователна институция.

22. Храненето в предучилищната образователна институция се възлага на администрацията на предучилищната образователна институция.

23. Медицинските грижи за децата се предоставят от редовни или специално назначени здравни органи към предучилищната образователна институция от медицински персонал, който заедно с администрацията отговаря за здравето и физическо развитиедеца, провеждане на терапевтични и превантивни мерки, спазване на санитарни и хигиенни стандарти, режим и качество на хранене.

Преподавателски съставПредучилищните образователни институции преминават периодичен безплатен медицински преглед, който се извършва за сметка на основателя.

24. ДЗИ осигурява помещения и подходящи условия за работа на медицинския персонал.

3. Придобиване на предучилищни образователни институции

25. Процедурата за набиране на предучилищна образователна институция се определя от основателя. Деца на работещи самотни родители, майки студентки, хора с увреждания от група 1 и 2 се приемат предимно в предучилищна образователна институция; деца големи семейства; деца под запрещение; деца, чиито родители (единият от родителите) е на военна служба; деца на безработни, бежанци и вътрешно разселени лица, студенти.

26. Деца от 2 месеца до 7 години се приемат в предучилищното учебно заведение въз основа на медицински протокол.

27. Деца с увреждания в развитието се приемат в предучилищна образователна институция от всякаква ориентация, ако има условия за коригираща работа въз основа на заключението на психологическа и педагогическа консултация.

4. Участници в образователния процес

28. Участниците в образователния процес на предучилищната образователна институция са ученици, родители (лица, които ги заместват), учители.

29. При приемане на деца предучилищната образователна институция е длъжна да запознае родителите (лицата, които ги заместват) с устава на институцията и други документи, регулиращи организацията на нейната дейност.

30. Отношенията между предучилищната образователна институция и родителите (лицата, които ги заместват) се уреждат от родителско споразумение, което включва взаимните права, задължения и отговорности на страните, възникващи в процеса на обучение, възпитание, надзор и грижи.

31. Събирането на такси от родителите за издръжка на деца в предучилищна образователна институция се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.

32. Отношенията между ученика и персонала на предучилищната образователна институция се изграждат на основата на сътрудничество, уважение към личността на детето и предоставяне на свобода на неговото развитие в съответствие с индивидуалните характеристики.

33. Процедурата за набиране на персонала на предучилищната образователна институция се регулира от нейния устав.

34. На педагогическа работа се приемат лица, които притежават необходимата професионална и педагогическа квалификация, която отговаря на изискванията на квалификационните характеристики за длъжността и придобитата специалност и е потвърдена с документи за образование.

Не се допускат до педагогическа дейност лица, лишени от право на тази дейност със съдебна присъда или по медицински причини, както и лица, които са осъждани за определени престъпления.

35. Правата, социалните гаранции и предимствата на служителите на предучилищните институции се определят от законодателството на Руската федерация, устава на предучилищната образователна институция, трудов договор(договор).

36. Служителите на предучилищните образователни институции имат право на:

• Да участва в управлението на предучилищната образователна институция по начина, определен от устава на институцията.
• Да защитава професионалната чест и достойнство.

37. DOW установява:

• Цени заплати(служебни заплати) на служителите въз основа на Единната тарифна скала за възнагражденията на служителите в публичния сектор в съответствие с тарифните и квалификационните изисквания и въз основа на решение на атестационната комисия, както и определя видовете и размерите на надбавките, допълнителни плащания и други стимулиращи плащания в рамките на наличните средства, предназначени за заплати;
• Структурата на управление на предучилищна образователна институция;
• персонал и служебни задължения.

5. Управление на предучилищна образователна институция

38. Управлението на предучилищната образователна институция се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация "За образованието", този примерен правилник и неговия устав.

39. Общото ръководство на предучилищната образователна институция се осъществява от Учителския съвет. Процедурата за избиране на членове на Учителския съвет и въпросите от неговата компетентност се определят от устава на предучилищната образователна институция.

40. Прякото ръководство на предучилищната образователна институция се осъществява от ръководителя.

Назначаването (наемането) на ръководител на държавна предучилищна образователна институция се назначава с решение на органа на местното самоуправление, освен ако този орган не предвижда друга процедура.

41. Ръководител на предучилищна образователна институция:

• Действа от името на DOW, представлява го във всички институции и организации;
• Разпорежда се с имуществото на предучилищната образователна институция в рамките на правата, предоставени му от споразумението между предучилищната образователна институция и основателя;
• Издава пълномощни;
• Открива сметки в банки и други кредитни институции;
• В съответствие с трудовото законодателство извършва наемане и настаняване на персонал, насърчава служителите на предучилищните образователни институции, налага наказания и ги освобождава от работа;
• Отговаря за дейността на DOE пред основателя.

6. Имущество и средства на институцията

42. Собственикът на имота (упълномощеният от него орган) по начина, предписан от законодателството на Руската федерация, го възлага на предучилищната образователна институция.

Имуществените обекти, предоставени на ПЕИ, са в неговото оперативно управление.

Предучилищната образователна институция притежава, използва и се разпорежда с имуществото, предоставено му на правото на оперативно управление на имота с неговото предназначение, законовите му цели и законодателството на Руската федерация.

DOW отговаря за безопасността и ефективното използване на собствеността, която му е предоставена.

43. Изземването и (или) отчуждаването на имущество, предоставено на предучилищна образователна институция, е разрешено само в случаите и по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

44. Предучилищната образователна институция отговаря за задълженията си в рамките на средствата, с които разполага, и принадлежащото й имущество.

45. Дейността на предучилищната образователна институция се финансира от нейния учредител в съответствие със споразумението между тях.

Източниците на формиране на имуществото и финансовите ресурси на предучилищната образователна институция са:

• Собствени средства на основателя
• Бюджетни и извънбюджетни средства
• Имот, предоставен на PEI от собственика (упълномощен орган)
• Средства на родители (лица, които ги заместват), доброволни дарения и целеви вноски на други физически и юридически лица, включително чуждестранни
• Банкови заеми и други заеми
• Други източници в съответствие със законодателството на Руската федерация.

46. ​​​​Финансирането на предучилищната образователна институция се извършва въз основа на държавни и местни стандарти, определени на базата на един ученик, в зависимост от вида на предучилищната образователна институция.

47. Броят на групите в предучилищната образователна институция се определя от основателя въз основа на максималната им заетост, приета при изчисляване на стандарта за бюджетно финансиране.

В групи:

• От 2 месеца до 1 година - 10 деца;
• От 1 година до 3 години - 15 деца;
• От 3 години до 7 години – 20 деца.

в различни възрастови групиО:

при наличие на деца на две възрасти в групата (от 2 месеца до 3 години) - 8 деца;

при наличие на деца от три възрасти в групата (от 3 до 7 години) - 10 деца;

при наличие на деца от две възрасти в групата (от 3 до 7 години) - 20 деца.

48. В компенсираща предучилищна образователна институция заетостта на групите се установява в зависимост от категорията на децата и тяхната възраст (до 3 години и над 3 години) и е съответно:

• за деца с тежки говорни нарушения - до 6 и до 10 деца;
• само за деца с фонетико-фонематични нарушения на речта над 3 години - до 12 деца
• за глухи деца - до 6 деца за двете възрастови групи
• за деца с увреден слух, за деца с амблиопия, страбизъм - до 6 и до 10 деца
• за деца с увреждания на опорно-двигателния апарат - до 6 и до 3 деца
• за деца с интелектуални затруднения (умствена изостаналост) - до 6 и до 10 деца, за деца с умствена изостаналост - до 6 и до 10 деца
• само за деца с тежка умствена изостаналост над 3 години - до 8 деца
• за деца с туберкулозна интоксикация - до 10 и до 15 деца
• за често боледуващи деца - до 10 и до 15 деца
• за деца с комплексни дефекти (2 и повече дефекта) - до 5 за двете възрастови групи
• за деца с други увреждания в развитието - до 10 и до 15 деца.

49. За малките селски предучилищни образователни институции стандартът за финансиране трябва да вземе предвид разходите, които не зависят от броя на учениците.

50. Привличането на допълнителни средства от предучилищна образователна институция не води до намаляване на стандартите и (или) абсолютния размер на нейното финансиране от бюджета на основателя.

51. Предучилищната образователна институция има самостоятелен баланс и извършва финансово-стопанска дейност в рамките на бюджетни и извънбюджетни средства.

52. Финансовите и материалните ресурси, предоставени на PEI или които са негова собственост, се използват от него по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

53. При ликвидация на предучилищна образователна институция пари в бройи друго имущество на PEI, минус плащанията за покриване на задълженията му, се използват в съответствие със законодателството на Руската федерация и нейния устав.

Промени и допълнения към Примерния правилник за предучилищна образователна институция(одобрен с Указ на правителството на Руската федерация от 14 февруари 1997 г. № 179)

1. Алинея трета на точка 5 след думите: „детска градина“ се допълва с думите: „от общоразвиващ тип“.
2. В ал. 8 думата: „чужди“ се заменя с думата „чуждестранни“,
3. В ал. 15 думите „за учебна дейност“ се заменят с „за учебна дейност“.
4. Допълнете Примерната разпоредба с параграф 15, както следва: „15. Предучилищната образователна институция е сертифицирана по Закона на Руската федерация "За образованието".

Атестирането на предучилищните образователни институции се извършва по негово искане от съответния държавен образователен орган веднъж на всеки пет години.

За сертифициране предучилищната образователна институция представя на съответния държавен образователен орган списък с документи, определени от Министерството на общото и професионалното образование на Руската федерация.

Съставът на атестационната комисия, нейният председател се утвърждават със заповед на органа, провеждащ атестирането.

Комисията не може да включва служители на предучилищна образователна институция, които преминават сертификация.

Първият заместник-министър В. Д. Шадриков

• моделна разпоредба

Прието Одобрявам

на педагогическия съвет Ръководител на MBDOU-d / s № 9

"_17_"_09__2015 г ______________Н.В. Мазина

Протокол № 2 от 17 септември 2015 г. "__18_"___09__2015 г.

Правилник за образователната програма

MB предучилищна образователна институция - детска градина № 9 от комбиниран тип на град Орел

1.1. Тази разпоредба е разработена в съответствие със Закона за образованието в Руска федерация„№ 273-FZ от 29 декември 2012 г., Заповед № 1155 от 17 октомври 2013 г. „За одобряване на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, с Устава на общинската бюджетна предучилищна образователна институция - детска градина № 9 на комбиниран тип на град Орел.

1.2. Предучилищна образователна институция (наричана по-нататък предучилищна образователна институция) самостоятелно разработва и прилага образователна програма въз основа на Примерната основна образователна програма за предучилищно образование (одобрена с решение на Федералната образователна и методическа асоциация за общо образование (протокол №. 2/15 от 20 май 2015 г.), основни общообразователни програми за предучилищно образование, съобразно условията, целите и задачите на своята дейност.

1.4. Образователната програма на предучилищната образователна институция е насочена към разнообразното развитие на децата предучилищна възрасткато се вземат предвид техните възрастови и индивидуални характеристики, включително постигането от децата в предучилищна възраст на нивото на развитие, необходимо и достатъчно за успешното им усвояване на образователните програми на началното образование общо образование, базиран на индивидуален подход към децата в предучилищна възраст и дейности, специфични за децата в предучилищна възраст.

1.5. Разработването на образователната програма на предучилищната образователна институция не е придружено от междинно сертифициране и финална атестацияученици.

2. Цели и задачи на програмата:

2.1. Програмата определя съдържанието и организацията на образователните дейности в предучилищна образователна институция.

2.2. Програмата осигурява развитие на личността на децата от предучилищна възраст в различни видовеобщуване и дейности, съобразени с техните възрастови, индивидуални психологически и физиологични особености. Задачи:

1. опазване и укрепване на физическото и психическото здраве на децата, включително тяхното емоционално благополучие;

2. осигуряване на равни възможности за пълноценно развитие на всяко дете в предучилищна възраст, независимо от местоживеене, пол, нация, език, социално положение, психофизиологични и други характеристики;

3. осигуряване на приемственост на целите, задачите и съдържанието на обучението, осъществявано в рамките на образователни програми на различни нива (по-нататък

Приемственост на основните образователни програми на предучилищното и основното общо образование);

4. създаване благоприятни условияразвитие на децата в съответствие с техните възрастови и индивидуални особености и наклонности, развитие на способностите и творческия потенциал на всяко дете като субект на отношенията със себе си, другите деца, възрастните и света;

5. съчетаване на обучението и образованието в цялостен образователен процес, основан на духовни, морални и социокултурни ценности и правила и норми на поведение, приети в обществото в интерес на човек, семейство, общество;

6. формиране на обща култура на личността на децата, включително ценностите на здравословния начин на живот, развитието на техните социални, морални, естетически, интелектуални, физически качества, инициативност, независимост и отговорност на детето, формирането на предпоставките за образователна дейност;

7. осигуряване на променливост и разнообразие на съдържанието на програмата и организационните форми на предучилищното образование, възможността за формиране на програми от различни направления, като се вземат предвид образователните потребности, способностите и здравето на децата;

8. формиране на социокултурна среда, съответстваща на възрастовите, индивидуалните, психологическите и физиологичните особености на децата;

9. осигуряване на психологическа и педагогическа подкрепа за семейството и повишаване на компетентността на родителите (законни представители) по въпросите на развитието и възпитанието, защитата и насърчаването на здравето на децата.

2.3. Структурните подразделения в една институция (наричани по-долу Групите) могат да изпълняват различни образователни програми.

2.4. Образователната програма на предучилищната образователна институция се формира като програма за психологическа и педагогическа подкрепа за положителна социализация и индивидуализация, развитие на личността на децата в предучилищна възраст и определя набор от основни характеристики на предучилищното образование (обем, съдържание и планирани резултати под формата на цели за предучилищно образование).

2.5. В образователната програма на предучилищната образователна институция се определя продължителността на престоя на децата в предучилищната образователна институция, режимът на работа и максималната заетост на групите.

Социално и комуникативно развитие;

когнитивно развитие;

Развитие на речта;

Художествено-естетическо развитие;

Физическо развитие.

Предметно-пространствено развиваща образователна среда;

Естество на взаимодействие с възрастни:

Естеството на взаимодействие с други деца;

Системата на отношението на детето към света, към другите хора, към себе си.

3.3. Програмата се състои от задължителна част и част, формирана от участници в образователните отношения. И двете части се допълват и са необходими за прилагането на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование.

1) Задължителната част разкрива сложността на подхода за осигуряване на развитието на децата във всичките пет допълващи се образователни области (социално-комуникативно, когнитивно, речево, художествено-естетическо, физическо развитие):

2) Част, образувана от участниците в образователните отношения

Представени от избрани и/или самостоятелно разработени участници в образователните отношения Програми, насочени към развитието на децата в една или повече образователни области, дейности и/или културни практики (частични образователни програми), методи, форми на организация на образователната работа, спецификата на национални, социокултурни условия, традиции институции, групи.

3.4. Обемът на задължителната част на Програмата заема минимум 60% от общия й обем; част, формирана от участници в образователни отношения, не повече от 40%

3.5. Образователната програма на предучилищната образователна институция включва три основни раздела:

1. Цел

3. Организационни

Всяка от които отразява задължителната част и частта, формирана от участниците в образователните отношения.

Целевият раздел се състои от:

Обяснителна записка, която разкрива целите и задачите на изпълнението на Програмата; принципи и подходи за формиране на Програмата; характеристики на характеристиките на развитието на децата, които са от значение за развитието и изпълнението на програмата.

Планирани резултати от развитието на програмата - уточняват се изискванията на Стандарта за целите в задължителната и формирана част от участниците в образователните отношения.

Описанието на образователните дейности в съответствие с посоките на развитие на детето, представено в пет образователни области, съдържа списък на използваните променливи примерни основни образователни програми и учебни помагалаосигуряване на изпълнението на това съдържание;

Описание на вариативни форми, методи, методи и средства за изпълнение на програмата, като се вземат предвид възрастовите и индивидуалните особености на учениците, спецификата на техните образователни потребности и интереси;

Описание на образователни дейности за професионална корекция на нарушенията в развитието на децата;

Характеристики на различни образователни дейности и културни практики;

Начини и насоки за подпомагане на детската инициативност;

Характеристики на взаимодействието на учителския екип със семействата на учениците.

3.6. Съдържанието на корекционната работа и/или приобщаващото обучение е включено в Програмата и съдържа специални условия, механизми за адаптиране на Програмата, използването на специални образователни програми и методи, специални учебни помагала и дидактически материали, провеждане на групови и индивидуални коригиращи занятия и прилагане на квалифицирана корекция на нарушенията на тяхното развитие.

Организационният раздел съдържа описание на логистиката на Програмата, сигурността учебни материалии средства за обучение и възпитание, включва рутина и / или ежедневие, характеристики на традиционни събития, празници, събития; особености на организацията на предметно-пространствената среда.

3.7. Ако задължителната част от Програмата съответства на примерната програма, тя се изготвя като връзка към съответната примерна програма. Задължителната част се представя изцяло, ако не отговаря на някоя от примерните.

3.8. Част от програмата, съставена от участниците в образователните отношения, може да бъде представена под формата на връзки към съответната методическа литература, което ви позволява да се запознаете със съдържанието на частичните програми, методи, форми на организация на образователната работа, избрани от участници в образователните отношения.

3.9. Работните учебни програми в образователните области са разработени в съответствие с примерната обща образователна програма за предучилищно образование, частични програми и като се вземе предвид регионалния компонент.

4. Представяне на програмата.

4.1. Допълнителен раздел на програмата е текстът на нейното кратко представяне.

4.2. Кратка презентация е насочена към родителите (законни представители) и е публикувана на уебсайта на предучилищната образователна институция.

4.3. Структура на презентацията:

Използвани примерни програми;

Характеристики на взаимодействието на учителския екип със семействата на децата.

5. Механизъм за изпълнение на образователната програма

5.1. На заседанието на педагогическия съвет (август) се приемат и утвърждават програми за работа.

5.2. Ръководителят утвърждава списъка за учебното заведение учебни програмии разрешава изпълнението им през настоящата учебна година. Основание за заповедта е решението на педагогическия съвет. Отговорност за работата на педагогическия съвет и издаването на заповедта се носи от ръководителя на предучилищната институция.

5.3. Учебно-методически комплекти (наричани по-долу TMC), необходими за организиране на образователния процес, се избират от учители в предучилищна възраст от федералния списък, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация и регионалните образователни органи.

5.4. Учителите уведомяват родителите (законните представители) за използването на учебните материали.

6. Условия за изпълнение на Образователната програма на предучилищната образователна институция

6.1. Образователната програма на предучилищната образователна институция се разработва за период не повече от 5 години.

6.2. По време на изпълнението на Програмата са възможни промени поради технологизирането на учебния процес, необходимостта от актуализиране

7. Организация на контрола по изпълнението на учебната програма

7.1. Мониторинг на изпълнението на обучителни програми, програми допълнително образованиеот учителите и усвояването им от учениците се извършва от заместник-ръководителя в съответствие със служебните задължения най-малко два пъти годишно и се организира в съответствие с наредбата за системата за наблюдение на качеството на образователния процес.

7.2. Общото ръководство на изпълнението на образователната програма на предучилищната образователна институция се осъществява от ръководителя. Въпросите за хода на изпълнението се разглеждат на административни срещи, заседания на педагогическия съвет.

7.3. Отговорността за изпълнението на образователната програма е на администрацията на предучилищната образователна институция.

7.4. Общинската предучилищна образователна институция носи отговорност по реда, установен от законодателството на Руската федерация, за неизпълнение или неправилно изпълнение на функции, свързани с нейната компетентност, за изпълнението на непълни образователни програми в съответствие с учебната програма, качеството на образованието на завършилите предучилищни образователни институции, както и за живота, здравето на учениците, служителите на образователната институция.

7.5. За нарушение или незаконно ограничаване на правото на образование и правата и свободите на учениците, родителите (законни представители) на непълнолетни ученици, предвидени в законодателството за образованието, нарушаване на изискванията за създаване и осъществяване на образователни дейности, образователна институция и неговите служители носят административна отговорност в съответствие с Кодекса на Руската федерация за административните нарушения.

Валидност на тази разпоредба: докато не бъдат направени промени в законодателните актове, регулиращи организацията на образователната дейност

Курмакаева Анна Александровна
Нормативни документи и местни актове на предучилищна възраст образователна организацияв контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт до

„Нормативни документи и местни актове на предучилищна образователна организация в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за образование“

Регулаторен- правната основа на предучилищната образователна институция е набор от закони, правни актове, организационни и методически документи, регулиращи технологията на създаване, обработка, съхранение и използване документив текущата дейност на институцията, развита в съответствие:

1. Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ "Относно образованиев руската федерация"

2. Конвенция за правата на детето

3. SanPin 2.4.1.3049-13

4. „Редът за атестиране на педагогическия персонал на държавните и общинските образователни институции образованиеи науката на Руската федерация от 7 април 2014 г. N 276)

5. Федерална държава образователен стандарт на предучилищното образование

6. Харта на DOW.

7. „Поръчка организиране и провеждане на образователнисърцевина общообразователни програми - образователни програми за предучилищно образование» (утвърден със заповед на Министерството образование и наука на Руската федерация от 30.08.2013 г. № 1014)

8. „Поръчка и условияпреместване на ученици от един организацииизвършване образователни дейности в образователни програми за предучилищно образование, на другите организацииприлагане образователни дейности за образователнипрограми с подходящо ниво и фокус“, одобрени със заповед на Министерството и науката на Руската федерация от 28 декември 2015 г. №. № 1527.

9. Заповед на министерството образованиеи науката на Руската федерация от 13 януари 2014 г. № 8 „За одобряване на приблизителна форма на споразумение за обучение в образователни програми за предучилищно образование»

10. ФЗ „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“№ 124-FZ от 24 юли 1998 г (с последващи промени и допълнения)

11. Федерален закон № 152-FZ от 27 юли 2006 г „Относно личните данни“

12. Постановление на правителството на Руската федерация от 15 септември 2008 г. N 687 „За одобряване на Правилника за характеристиките обработване на лични данниизвършва без използване на инструменти за автоматизация.

И това е само част от изброените федерални закони, на които трябва да разчитате в работата си.

предучилищно образованиеинституцията в своята дейност се ръководи от правни документи от различни нива: федерални, регионални, общински, регулиращи дейности, както и вътрешни местни актовеуправляващ дейността на институцията.

Местният нормативен акт на образователна организация е надлежно одобрен документ, което съдържа закон, т.е. задължителни изисквания (правила, адресирани до определен кръг от хора и предназначени за многократно прилагане. местни разпоредби в образователна организацияможе да включва заповеди, разпоредби, инструкции, правила, програми, графици и др. местен нормативен акт - детайлизиране, уточняващи, допълващи общите правни норми по отношение на условията на предучилищна образователна организацияотчитайки спецификата трудови отношения, учебен процес и други условия.

В институция местни актове, как нормативен, и индивидуални, са средствата за правна подкрепа на дейността на MDOU. В същото време стойността местни регулаторнидеяния са в особено големи размери, т.к нормотворчестводейността на MDOU се извършва в рамките на неговата компетентност, определена от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ "Относно образованиев руската федерация".

В съответствие с компетентността на институцията могат да бъдат разграничени следните области местенправна поддръжка на осн дейности:

Правна подкрепа за учредяването на институция като общо образование(лицензиране, сертифициране образователна институция, формирането на структурата на институцията и ръководни органи);

Правна поддръжка учебен процес(процесът на обучение и възпитание)и методическото му осигуряване;

Правно осигуряване на финансово-стопанската дейност;

Правна поддръжка на материално-техническото снабдяване;

Правна поддръжка на сейф условиянамиране на ученици в образователна институция;

Правна подкрепа на трудовите отношения (работа с персонал);

Правна поддръжка на офис работа (документална поддръжка) всички аспекти на дейността

За разширените области на дейност на MDOU правната подкрепа за управлението на институцията изисква по правило приемането на следното местни актове:

Местни актоверегулиране на дейностите органи на самоуправление

Харта образователна институция;

Наредби за общия родител монтаж

Правилник за Съвета на родителите

Правилник за педагогическия съвет

Наредби за монтажтрудов колектив

Местни актове, регулиращи отношенията на MDOU с участниците учебен процес

Споразумение за обучение с родителите(законни представители)

Правилник за прием на деца и комплектуване на групи

Правила за набиране на AIS в предучилищни образователни институции

правила вътрешни правилаученици

Правила за защита на личните данни на учениците, техните родители (законни представители, предоставяне на обезщетения за заплащане на издръжката на дете в детска градина

Правилник за реда за формиране, поддържане, съхранение и проверка на лични досиета на ученици

Наредба за защита на личните данни на служителите

Правилник за реда за поддържане, съхранение на лични досиета на служители

Наредба за режима на работа

Наредба за реда на създаване, организацииработа и вземане на решения от комисията за разрешаване на спорове между участниците образователни отношения

Правилник за комисаря за защита на правата на участниците учебен процес

Правила за тарифната комисионна

Наредба „За реда и условияосъществяване на трансфер на ученици "

Правила за опазване на здравето на учениците в предучилищната образователна институция

Местни актоверегулиращи административно-стопанските дейности.

Правилник за процедурата за разработване и структура на програмата за развитие

Разпоредба за офис работа

Наредба по кетъринг

Правилник за брачната комисия

Местни актоверегулиране на методическата работа

Правилник за работната група за създаване на ООП в съответствие с GEF ДО

Правилник по осн образователенпрограма в съответствие с GEF ДО

Наредби за работна програмапредучилищен учител

Регламент „За работната група за подготовка на увода и изпълнение на GEF DO»

Правила на официалния уебсайт в Интернет

Наредби за вътрешна системаоценки на качеството образование

Този списък не е изчерпателен. Освен това много от изброените действия не са задължителни.

дадени действасе различават не само по съдържание, но и по процедурата за тяхното приемане. Точно като всеки организацияили длъжностно лице, което развива регламенти, са длъжни да спазват настоящите правни норми, публикувайте документитесамо в рамките на своята компетентност, да се придържа към националните правила за подготовка и изпълнение на документи.

Свързани публикации:

Формиране на имиджа на образователна организация в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт предиОбразуването на думите "образ на детска градина" наскоро прозвуча необичайно. И сега много ръководители на предучилищни образователни институции мислят за целенасочено.

Планиране на образователна и образователна работа в предучилищна образователна институция в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандартВъв връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование стана необходимо да се преразгледат дейностите.

Актуални въпроси на образованието в образователна организация в контекста на прилагането на Федералните държавни образователни стандарти от ново поколениеАктуални въпроси на образованието в образователна организация в контекста на прилагането на Федералните държавни образователни стандарти от ново поколение. Развитие и образование към никакво.

Джендър образование в предучилищна образователна организацияОбразование по пол в условията на предучилищна образователна организация Горобец Татяна Петровна, възпитател на MBDOU d / s № 10 "Solnyshko"

Играта като средство за образователна дейност в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт„Играейки децата се учат преди всичко да се забавляват и това е едно от най-много полезни дейностив света“ мислителят на 20 век Ерих Фром Водеща игра.

Последователността на проектиране на програмна документация за учител на предучилищна образователна организация съгласно Федералния държавен образователен стандартВ момента всяка предучилищна образователна организация (наричана по-нататък PEO) е изправена пред задачата да проектира основната образователна.

Социалното партньорство на семейството и предучилищната образователна организация като ресурс за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт.Социалното партньорство на семейството и предучилищната образователна организация като ресурс за осъществяване на Федералната държавна образователна институция. „От това как е минало детството, кой.

Съвременни здравословни технологии, използвани в предучилищна образователна организация в съответствие с Федералния държавен образователен стандартТема: „Съвременни здравословни технологии, използвани в предучилищна образователна организация в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт“ (от опит.

Вътрешнофирмено обучение на млади специалисти в условията на предучилищна образователна организацияВътрешнофирмено обучение на млади специалисти в условията на предучилищна образователна организация Лош стопанин отглежда плевел, добър го отглежда.

Значението на физическото развитие в предучилищна образователна организация„Нищо така не изтощава и унищожава човешкото тялокато физическо бездействие“ Аристотел Значение на физическото развитие c.

Библиотека с изображения:

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Министерство на образованието и науката на Русия) от 27 октомври 2011 г. N 2562 Москва „За одобряване на примерните правила за предучилищна образователна институция“

В съответствие с параграф 5 от член 12 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г.) , N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996, N 3, т. 150; 2004, N 35, т. 3607; 2007, N 27, т. 3215; 2008, N 9, т. 813; N 30, т. 3616; 2009, N 46, т. 5419; 2010, N 19, член 2291; N 46, член 5918; 2011, N 6, член 793) и параграф 5.2.62 от Правилника за Министерството на образованието и науката на Руската федерация, одобрена с постановление на правителството на Руската федерация от 15 май 2010 г. N 337 (Sobraniye zakonodatelstva Russian Federatsii, 2010, N 21, чл. 2603; N 26, чл. 3350; 2011, N 14, чл. 1935 ; N 28, арт.4214; N 37, арт.5257) ,Заповядвам:

1. Одобрява приложения модел на правилник за предучилищна образователна институция.

2. Тази заповед влиза в сила от датата на влизане в сила на Постановлението на правителството на Руската федерация за признаване за невалидно Постановление на правителството на Руската федерация от 12 септември 2008 г. N 666 „За одобряване на модела Наредба за предучилищна образователна институция" (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2008 г., № 39, позиция 4432).

Министър А. Фурсенко

Приложение

Примерна наредба за предучилищна образователна институция

I. Общи положения

1. Този примерен правилник урежда дейността на държавните и общинските предучилищни образователни институции от всички видове.

2. За недържавните предучилищни образователни институции този примерен регламент изпълнява функцията на пример 1 .

3. Предучилищна образователна институция изпълнява основните общи образователни програми на предучилищното образование, както и осигурява наблюдение и грижа за децата.

4. Предучилищна образователна институция осигурява възпитание, обучение и развитие, както и надзор, грижи и рехабилитация на ученици на възраст от 2 месеца до 7 години.

5. Предучилищна образователна институция създава условия за реализиране на правото, гарантирано на гражданите на Руската федерация, да получат публично и безплатно предучилищно образование.

6. Основните задачи на предучилищната образователна институция са:

опазване на живота и укрепване на физическото и психическото здраве на учениците;

осигуряване на когнитивно-речево, социално-личностно, художествено-естетическо и физическо развитие на учениците;

образование, като се вземат предвид възрастовите категории на учениците на гражданство, зачитане на човешките права и свободи, любов към природа, Родина, семейство;

прилагане на необходимата корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие на учениците;

взаимодействие със семействата на учениците за осигуряване на пълноценно развитие на децата;

предоставяне на консултации и методическа помощродители (законни представители) по отглеждането, възпитанието и развитието на децата.

7. Предучилищна образователна институция може да извършва рехабилитация на деца с увреждания, ако има подходящи условия в институцията.

8. Предучилищните образователни институции включват образователни институции от следните видове:

детска градина (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие);

детска градина за деца ранна възраст(реализира основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие за ученици от 2 месеца до 3 години; създава условия за социална адаптация и ранна социализация на учениците);

детска градина за деца от предучилищна (старша предучилищна) възраст (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие, както и, ако е необходимо, в компенсаторни и комбинирани групи за ученици на възраст от 5 до 7 години с приоритетно изпълнение на дейности осигуряване на равни стартови възможности за обучение на децата в образователните институции);

детска градина за надзор и усъвършенстване (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в здравни групи с приоритетно изпълнение на дейности за прилагане на санитарно-хигиенни, здравни и превантивни мерки и процедури);

детска градина от компенсаторен тип (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в компенсаторни групи с приоритетно изпълнение на дейности за квалифицирана корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие на една или повече категории деца с увреждания);

детска градина от комбиниран тип (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи с общо развитие, компенсаторна, оздравителна и комбинирана ориентация в различни комбинации);

детска градина от общ тип за развитие с приоритетно изпълнение на дейности в една от областите на развитие на учениците (изпълнява основната обща образователна програма на предучилищното образование в групи с обща насоченост към развитие с приоритетно развитие на учениците в една от областите като когнитивно- речеви, социално-личностни, художествено-естетически или физически );

център за развитие на детето - детска градина (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи с обща ориентация на развитието и, ако е необходимо, в групи с оздравителна, компенсаторна и комбинирана ориентация с приоритетно изпълнение на дейности за развитие на учениците в няколко области, като когнитивно-речева, социално-личностна, художествено-естетична или физическа). В групи за подобряване на здравето, компенсаторна и комбинирана ориентация приоритетното изпълнение на развитието на учениците се извършва в тези области, които най-много допринасят за укрепване на тяхното здраве, коригиране на недостатъците в тяхното физическо и (или) умствено развитие.

9. Основната структурна единица на предучилищна образователна институция е група от ученици в предучилищна възраст (наричана по-нататък групата).

В случай на създаване на групи в образователни институции от друг тип, които изпълняват основната обща образователна програма за предучилищно образование в съответствие с лиценза, тяхната дейност се регулира от този примерен регламент.

Групите могат да имат общоразвиваща, компенсаторна, оздравителна или комбинирана насоченост.

В групите за общо развитие предучилищното образование се извършва в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерен основен общообразователна програмапредучилищно образование и федерални държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане.

В групи с компенсаторна ориентация се извършва квалифицирана корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие и предучилищното образование на деца с увреждания в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерални държавни изисквания за структурата на основната обща образователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие и способностите на учениците.

Създават се оздравителни групи за деца с туберкулозна интоксикация, често боледуващи деца и други категории деца, нуждаещи се от продължително лечение и необходимия набор от специални медицински и развлекателни мерки за тях. В групите за подобряване на здравето предучилищното образование на учениците се извършва в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерални държавни изисквания за структурата на основното общо образование. образователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, както и комплекс от санитарно-хигиенни, оздравителни и превантивни мерки и процедури.

В групи с комбинирана ориентация съвместното обучение на здрави деца и деца с увреждания се извършва в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерална държава изисквания към структурата на основната обща образователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие и възможностите на учениците.

При необходимост предучилищните образователни институции могат да организират:

групи за наблюдение и грижи за деца, включително организиране на тяхното хранене и дневен режим, без изпълнение на основната общообразователна програма на предучилищното образование. В групите за наблюдение и грижа за деца им се предоставя поддръжка и обучение, насочени към социализация и формиране на практически ориентирани умения у тях, включително като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие на деца с увреждания, деца с увреждания;

семейни предучилищни групи с цел задоволяване потребностите на населението от услугите на предучилищното образование в семействата. Семейните предучилищни групи могат да имат обща ориентация за развитие или да осигуряват надзор и грижи за деца, без да изпълняват основната обща образователна програма на предучилищното образование.

Групите могат да включват както ученици на една и съща възраст, така и ученици различни възрасти(различни възрастови групи).

Групите се различават и по време на престой на учениците и функционират в следния режим: целодневна (12-часов престой); съкратен ден (8-10 часа престой); удължен ден (14-часов престой); краткосрочен (от 3 до 5 часа на ден) и денонощен престой. Групите работят в режим на 5-дневна и 6-дневна работна седмица. По желание на родителите (законни представители) е възможно да се организира работа на групи и през почивните дни и празниците.

10. Предучилищна образователна институция в своята дейност се ръководи от федерални закони, укази и заповеди на президента на Руската федерация, укази и заповеди на правителството на Руската федерация, решения на съответния държавен или общински орган, упражняващ управление в областта на образованието, този примерен правилник, уставът на предучилищна образователна институция (наричан по-долу - устав), споразумение, сключено между предучилищна образователна институция и родители (законни представители).

11. Езикът (езиците), на който (които) се провежда обучение и възпитание в предучилищна образователна институция, се определя от основателя и (или) устава 2 .

12. За изпълнение на задачите си предучилищната образователна институция има право да установява преки връзки с предприятия, институции и организации, включително чуждестранни.

13. Предучилищна образователна институция носи отговорност по реда, установен от законодателството на Руската федерация за 3 :

неизпълнение на функции от своята компетентност;

изпълнение на основната обща образователна програма на предучилищното образование не е пълно; качеството на образованието на техните ученици;

живот и здраве на ученици и служители на предучилищна образователна институция по време на образователния процес;

нарушаване на правата и свободите на учениците и служителите на предучилищна образователна институция;

други действия, предвидени от законодателството на Руската федерация.

14. Създаването и функционирането на организационни структури на политически партии, обществено-политически и религиозни движения и организации (сдружения) не се допускат в предучилищна образователна институция 4 . В държавната и общинската предучилищна образователна институция образованието има светски характер 5 .

II. Организация на дейността на предучилищна образователна институция

15. Предучилищна образователна институция се създава от основателя и се регистрира по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

16. Правата на юридическо лице за предучилищна образователна институция по отношение на извършването на законова финансова и икономическа дейност възникват от момента на регистрацията му.

Предучилищна образователна институция самостоятелно извършва финансово-икономическа дейност, може да има самостоятелен баланс и лична сметка (сметка), открита по предписания начин, печат на установената форма, печат и бланки с името си.

17. Правото за извършване на образователна дейност възниква за предучилищна образователна институция от момента на издаване на лиценз за извършване на образователна дейност.

18. Предучилищна образователна институция може да бъде създадена, реорганизирана и ликвидирана по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация.

19. Съдържанието на образователния процес в предучилищна образователна институция се определя от основната обща образователна програма за предучилищно образование, разработена и одобрена от нея независимо. Основната обща образователна програма за предучилищно образование се разработва в съответствие с федералните държавни изискваниякъм структурата на основната общообразователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, както и примерната основна образователна програма за предучилищно образование, която определя съдържанието на задължителната част от основната общообразователна програма за предучилищно образование.

20. В съответствие с целите и задачите, определени от хартата, предучилищна образователна институция може да изпълнява допълнителни образователни програми и да предоставя допълнителни образователни услуги извън образователните програми, които определят нейния статут, като се вземат предвид нуждите на семейството и въз основа на споразумение, сключено между предучилищна образователна институция и родители (законни представители).

Не могат да се предоставят платени образователни услуги срещу и в рамките на основните образователни дейности, финансирани от учредителя.

21. Режимът на работа на предучилищна образователна институция и продължителността на престоя на учениците в нея се определят от устава на институцията.

22. Храненето в предучилищна образователна институция се възлага на предучилищна образователна институция 6 .

23. Медицинските грижи за учениците в предучилищна образователна институция се осигуряват от здравните органи. Предучилищната образователна институция е длъжна да осигури помещения с подходящи условия за работа на медицински работници 7 .

24. Педагогическите работници на предучилищните образователни институции са длъжни да преминават периодични безплатни медицински прегледи, които се извършват за сметка на основателя 8 .

Други служители на предучилищни образователни институции преминават задължителни предварителни (при наемане) и периодични медицински прегледи (прегледи) за сметка на работодателя 9 .

III. Придобиване на предучилищна образователна институция

25. Процедурата за комплектуване на предучилищна образователна институция се определя от основателя в съответствие със законодателството на Руската федерация и се определя в устава.

26. В предучилищна образователна институция се приемат деца на възраст от 2 месеца до 7 години. Приемът на деца се извършва въз основа на медицински лист, заявление и документи, удостоверяващи самоличността на един от родителите (законни представители).

27. Деца с увреждания, деца с увреждания се приемат в компенсаторни и комбинирани групи само със съгласието на техните родители (законни представители) въз основа на заключението на психологическата, медицинската и педагогическата комисия.

28. При приемане на деца с увреждания, деца с увреждания в предучилищни образователни институции от всякакъв вид, предучилищната образователна институция е длъжна да осигури необходимите условия за организиране на коригираща работа, в групи за наблюдение и грижи за деца - условия, които вземат отчитат особеностите на тяхното психофизическо развитие.

29. Броят и съотношението на възрастовите групи деца в предучилищна образователна институция се определя от основателя.

IV. Участници в образователния процес

30. Участници в образователния процес на предучилищна образователна институция са ученици, техните родители (законни представители), учители.

31. При приемане на деца в предучилищна образователна институция, последната е длъжна да запознае родителите (законни представители) с хартата, лиценза за образователна дейност и други документи, регулиращи организацията на образователния процес.

32. Установяването на таксата, събирана от родителите (законни представители) за издръжка на дете в предучилищна образователна институция, се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.

33. Отношенията между предучилищна образователна институция и родители (законни представители) се уреждат от споразумение между тях, което не може да ограничава правата на страните, установени от закона 10 .

34. Отношенията между ученика и персонала на предучилищната образователна институция се изграждат на основата на сътрудничество, уважение към личността на ученика и предоставяне на свобода на неговото развитие в съответствие с индивидуалните характеристики.

35. Процедурата за персонал на предучилищна образователна институция се регулира от нейния устав.

36. Лица със средно или висше професионално образование професионално образование. Образователната квалификация на тези лица се потвърждава от държавни документи за съответното ниво на образование и (или) квалификация.

Не се разрешава на лица да преподават 11 :

лишен от право да упражнява педагогическа дейност в съответствие с влязла в сила присъда;

които имат или са имали криминално досие, са или са били привлечени към наказателна отговорност (с изключение на лица, чието наказателно преследване е прекратено на реабилитиращи основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личността (с изключение на за незаконно настаняване в психиатрична болница, клевети и обиди), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, както и срещу обществената безопасност;

с непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;

признат за некомпетентен по реда, установен от федералния закон;

наличие на заболявания, предвидени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите на развитие публична политикаи правно регулиране в областта на здравеопазването, социалното развитие, труда и защитата на потребителите.

37. Правата на служителите на предучилищна образователна институция и мерките за тяхната социална подкрепа се определят от законодателството на Руската федерация, устава и трудовия договор.

38. Служителите на предучилищна образователна институция имат право 12 :

да участва в управлението на предучилищна образователна институция по начина, определен от устава;

да защитават своята професионална чест, достойнство и делова репутация.

39. Предучилищна образователна институция създава:

структурата на управление на дейностите на предучилищна образователна институция, персонал, разпределение на длъжностните задължения на служителите;

заплати на служителите, включително надбавки и допълнителни плащания към официалните заплати, реда и размера на техните бонуси.

V. Управление на предучилищна образователна институция

40. Управлението на предучилищна образователна институция се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация "За образованието", други законодателни актовена Руската федерация, тази стандартна разпоредба и устава.

41. Управлението на предучилищна образователна институция се основава на принципите на единството на командването и самоуправлението, които осигуряват държавно-обществения характер на управлението на предучилищна образователна институция. Формите на самоуправление на предучилищна образователна институция, които осигуряват държавно-обществения характер на управлението, са настоятелството, общото събрание, педагогическият съвет и други форми. Процедурата за избор на органи на самоуправление и тяхната компетентност се определят от хартата.

42. Хартата на предучилищна образователна институция и промените в нея се приемат от общото събрание и се одобряват от основателя по предписания начин.

43. Прякото управление на предучилищна образователна институция се осъществява от ръководителя.

Заетостта на ръководителя на предучилищна образователна институция се извършва по начина, определен от нейния устав, и в съответствие със законодателството на Руската федерация.

44. Ръководител на предучилищна образователна институция:

действа от името на предучилищната образователна институция, представлява я във всички институции и организации;

управлява имуществото на предучилищна образователна институция в рамките на правата и по начина, определен от законодателството на Руската федерация;

издава пълномощни;

открива лична сметка (сметка) по установения ред в съответствие със законодателството на Руската федерация;

извършва наемане и разполагане на персонал, насърчава служители на предучилищна образователна институция, налага наказания и ги освобождава от работа;

отговаря за дейността на предучилищната образователна институция на основателя.

VI. Имущество и средства на институцията

45. За предучилищна образователна институция, за да осигури образователна дейност в съответствие с нейния устав, основателят по предписания начин възлага обекти на права на собственост (сгради, конструкции, имущество, оборудване, както и друго необходимо имущество за потребителя , социални, културни и други цели), принадлежащи на учредителя на правото на собственост или наети от него от трето лице (собственик).

Поземлените парцели се предоставят на държавни и общински предучилищни образователни институции по начина, предписан от законодателството на Руската федерация 15 .

Обектите на собственост, предоставени от основателя на предучилищна образователна институция, са в оперативното управление на тази институция 16 .

Предучилищната образователна институция е отговорна пред собственика за безопасността и ефективното използване на собствеността, предоставена на тази институция. Контролът върху дейността на образователната институция в тази част се осъществява от учредителя или друго юридическо лице, упълномощено от собственика. 17 .

Основателят на предучилищна образователна институция осигурява развитието и обновяването на материално-техническата база на предучилищната образователна институция.

При включването на деца с увреждания и деца с увреждания в състава на учениците на предучилищна образователна институция, материално-техническата база на предучилищната образователна институция трябва да осигурява възможност за техния безпрепятствен достъп до помещенията на предучилищната образователна институция, както и престоят им в тези помещения (наличие на рампи, парапети, разширени врати, асансьори, специални столове и други условия). Децата с увреждания, децата с увреждания имат право да ползват необходимите технически средства, както и услугите на асистент (помощник), осигуряващ им необходимата техническа помощ.

46. ​​​​Финансовата подкрепа за дейността на предучилищна образователна институция се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.

Предучилищна образователна институция има право да привлича, по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация, допълнителни финансови ресурси чрез предоставяне на платени допълнителни образователни и други услуги, предвидени в хартата, както и чрез доброволни дарения и целеви вноски от физически и (или) юридически лица, включително чуждестранни граждани и (или) чуждестранни юридически лица.

Предучилищна образователна институция има право да извършва, в съответствие със законодателството на Руската федерация, дейности, генериращи доходи, предвидени в нейния устав.

47. С финансовото осигуряване на малките селски и считани за такива от властите държавна власти органите, упражняващи управление в областта на образованието, предучилищните образователни институции трябва да вземат предвид разходите, които не зависят от броя на децата.

48. Привличането от предучилищна образователна институция на допълнителни финансови средства, посочени в параграф 46 от този примерен регламент, не води до намаляване на размера на нейното финансиране за сметка на основателя.

49. Финансовите и материалните ресурси на предучилищна образователна институция, предоставени му от основателя, се използват от него в съответствие с устава и не подлежат на отнемане, освен ако законодателството на Руската федерация не предвижда друго.

При ликвидация на предучилищна образователна институция, средства и други обекти на собственост, минус плащания за покриване на техните задължения, се насочват към развитието на образованието.

I. Общи положения

1. Този примерен правилник урежда дейността на държавните и общинските предучилищни образователни институции от всички видове.

2. За недържавните предучилищни образователни институции този примерен регламент е примерен.

3. Предучилищна образователна институция - вид образователна институция, която изпълнява основната обща образователна програма на предучилищното образование.

Държавният статут на предучилищна образователна институция (тип, тип и категория на образователна институция, определени в съответствие с нивото и посоката на образователните програми, които изпълнява) се установява след нейната държавна акредитация, освен ако федералните закони не предвиждат друго.

Предучилищна образователна институция осигурява възпитание, обучение и развитие, както и надзор, грижи и рехабилитация на деца на възраст от 2 месеца до 7 години.

4. Предучилищна образователна институция създава условия за реализиране на правото, гарантирано на гражданите на Руската федерация, да получат публично и безплатно предучилищно образование.

5. Основните задачи на предучилищната образователна институция са:

опазване на живота и укрепване на физическото и психическото здраве на децата;
осигуряване на когнитивно-речево, социално-личностно, художествено-естетическо и физическо развитие на децата;
образование, като се вземат предвид възрастовите категории на децата, гражданство, уважение към правата и свободите на човека, любов към околната среда, Родината, семейството;
извършване на необходимата корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие на децата;
взаимодействие със семействата на деца за осигуряване на пълноценно развитие на децата;
предоставяне на консултантска и методическа помощ на родителите (законни представители) за отглеждането, възпитанието и развитието на децата.

6. Предучилищна образователна институция може да извършва рехабилитация на деца с увреждания, ако в нея има подходящи условия.

7. Предучилищните образователни институции включват образователни институции от следните видове:

детска градина (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие);

детска градина за малки деца (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие за деца на възраст от 2 месеца до 3 години, създава условия за социална адаптация и ранна социализация на децата);

детска градина за деца от предучилищна (старша предучилищна) възраст (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие, както и, ако е необходимо, в компенсаторни и комбинирани групи за деца на възраст от 5 до 7 години с приоритетно изпълнение на дейности осигуряване на равни стартови възможности за обучение на децата в образователните институции);

детска градина за наблюдение и усъвършенстване (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в здравни групи с приоритетно изпълнение на дейности за прилагане на санитарно-хигиенни, превантивни и здравни мерки и процедури);

детска градина от компенсаторен тип (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в компенсаторни групи с приоритетно изпълнение на дейности за квалифицирана корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие на една или повече категории деца с увреждания);

детска градина от комбиниран тип (изпълнява основната обща образователна програма за предучилищно образование в групи с общо развитие, компенсаторна, оздравителна и комбинирана ориентация в различни комбинации);

детска градина от общ тип за развитие с приоритетно изпълнение на дейности в една от областите на развитие на децата (изпълнява основната общообразователна програма за предучилищно образование в групи с обща ориентация на развитието с приоритетно изпълнение на дейности за развитие на децата в една от областите като когнитивно-речева, социално-личностна, артистична и естетическа или физическа)

център за развитие на детето - детска градина (изпълнява основната общообразователна програма за предучилищно образование в групи за общо развитие с приоритетно изпълнение на дейности за развитие на децата в няколко области, като когнитивно-речева, социално-личностна, художествено-естетическа и физическа) .

8. Основната структурна единица на предучилищна образователна институция е група от деца в предучилищна възраст.

В случай на създаване на групи в образователни институции от друг тип, които изпълняват основната обща образователна програма за предучилищно образование в съответствие с лиценза, тяхната дейност се регулира от този примерен регламент.

Групите могат да имат общоразвиваща, компенсаторна, оздравителна или комбинирана насоченост.

В групи с обща ориентация на развитието предучилищното образование се извършва в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерални държавни изисквания за структурата на основна общообразователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане.

В групи с компенсаторна ориентация се извършва квалифицирана корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие и предучилищното образование на деца с увреждания в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерални държавни изисквания за структурата на основната обща образователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, както и като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие и способностите на децата.

Създават се оздравителни групи за деца с туберкулозна интоксикация, често боледуващи деца и други категории деца, които се нуждаят от набор от специални мерки за подобряване на здравето. В групите за подобряване на здравето предучилищното образование на децата се извършва в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерални държавни изисквания за структурата на Основна обща образователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, както и комплекс от санитарно-хигиенни, превантивни и здравни мерки и процедури.

В групи с комбинирана ориентация съвместното обучение на здрави деца и деца с увреждания се извършва в съответствие с образователната програма на образователната институция, разработена от нея самостоятелно въз основа на примерна основна обща образователна програма за предучилищно образование и федерална държава изисквания към структурата на основната обща образователна програма за предучилищно образование и условията за нейното прилагане, като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие и възможностите на децата.

Групите могат да включват както деца на една възраст, така и деца на различна възраст (различни възрастови групи).

Групите се различават и по време на престой на децата и функционират на целодневен (12-часов престой), намален дневен (8 - 10-часов престой), удължен ден (14-часов престой), краткотраен (от 3 до 5 часа на ден) и денонощен престой. Групите работят в режим на 5-дневна и 6-дневна работна седмица. По желание на родителите (законни представители) е възможно да се организира работа на групи и през почивните дни и празниците.

9. Предучилищна образователна институция в своята дейност се ръководи от федерални закони, укази и заповеди на президента на Руската федерация, укази и заповеди на правителството на Руската федерация, решения на съответния държавен или общински орган, упражняващ управление в областта на образованието, този примерен правилник, уставът на предучилищна образователна институция (наричан по-долу - устав), споразумение, сключено между предучилищна образователна институция и родители (законни представители).

10. Езикът (езиците), на който (които) се провежда обучение и възпитание в предучилищна образователна институция, се определя от основателя и (или) устава. В предучилищна образователна институция се създават условия за изучаване на руски език като държавен език на Руската федерация.

11. За изпълнение на задачите си предучилищната образователна институция има право да установява преки връзки с предприятия, институции и организации, включително чуждестранни.

12. Предучилищна образователна институция носи отговорност по реда, установен от законодателството на Руската федерация за:

изпълнение на функциите, определени с устава;
пълно изпълнение на основната общообразователна програма на предучилищното образование;
качество на реализираните образователни програми;
съответствие на прилаганите форми, методи и средства за организиране на учебния процес с възрастта, психофизиологичните особености, наклонностите, способностите, интересите и потребностите на децата;
живот и здраве на деца и служители на предучилищна образователна институция по време на образователния процес.

13. В предучилищна образователна институция не се допуска създаването и осъществяването на дейността на организационни структури на политически партии, обществено-политически и религиозни движения и организации (сдружения). В държавните и общинските предучилищни образователни институции образованието е светско.

II. Организация на дейността на предучилищна образователна институция

14. Предучилищна образователна институция се създава от основателя и се регистрира по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

15. Основателят на държавната предучилищна образователна институция е федералните изпълнителни органи и изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Учредител на общинска предучилищна образователна институция е местната власт.

16. Отношенията между основателя и предучилищната образователна институция се определят от споразумение, сключено между тях в съответствие със законодателството на Руската федерация.

17. Правата на юридическо лице по отношение на поддържането на хартата финансово-икономическидейности възникват в предучилищна образователна институция от момента на нейната регистрация.

Предучилищна образователна институция самостоятелно извършва финансово-икономическа дейност, може да има самостоятелен баланс и лична сметка (сметка), открита по предписания начин, печат на установената форма, печат и бланки с името си.

18. Правото за провеждане на образователна дейност и получаване на обезщетения, установени от законодателството на Руската федерация, възниква за предучилищна образователна институция от момента на издаване на лиценз (разрешение).

19. Предучилищна образователна институция преминава държавна акредитация по начина, предписан от Закона на Руската федерация "За образованието".

20. Предучилищна образователна институция може да бъде създадена, реорганизирана и ликвидирана по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация.

21. Съдържанието на образователния процес в предучилищна образователна институция се определя от образователната програма за предучилищно образование, разработена, приета и изпълнявана от него независимо в съответствие с федералните държавни изисквания за структурата на основната обща образователна програма за предучилищно образование и условията за неговото прилагане, установени от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието, като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие и способностите на децата.

22. В съответствие с целите и задачите, определени от хартата, предучилищна образователна институция може да изпълнява допълнителни образователни програми и да предоставя допълнителни образователни услуги извън образователните програми, които определят нейния статут, като се вземат предвид нуждите на семейството и въз основа на споразумение, сключено между предучилищна образователна институция и родители (законни представители).

Не могат да се предоставят платени образователни услуги срещу и в рамките на основните образователни дейности, финансирани от учредителя.

23. Начинът на работа на предучилищната образователна институция и продължителността на престоя на децата в нея се определят от устава, споразумението, сключено между предучилищната образователна институция и основателя.

24. Храненето в предучилищна образователна институция се възлага на предучилищна образователна институция.

25. Медицинските грижи за деца в предучилищна образователна институция се осигуряват от здравните органи. Медицинският персонал, заедно с администрацията, отговаря за здравето и физическото развитие на децата, провеждането на медицински и превантивни мерки, спазването на санитарно-хигиенните стандарти, режима и осигуряването на качеството на храненето. Предучилищната образователна институция е длъжна да осигури помещения с подходящи условия за работа на медицински работници, да наблюдава тяхната работа с цел защита и укрепване на здравето на децата и работниците в предучилищната образователна институция.

26. Педагогическите работници на предучилищните образователни институции трябва да преминат периодичен медицински преглед, който се извършва за сметка на основателя.

III. Придобиване на предучилищна образователна институция

27. Процедурата за набиране на персонал в предучилищна образователна институция се определя от основателя в съответствие със законодателството на Руската федерация и се определя в устава.

28. В предучилищна образователна институция се приемат деца на възраст от 2 месеца до 7 години. Приемът на деца се извършва въз основа на медицински лист, заявление и документи, удостоверяващи самоличността на един от родителите (законни представители).

29. Деца с увреждания, деца с увреждания се приемат в групи с компенсаторна и комбинирана ориентация на предучилищна образователна институция само със съгласието на техните родители (законни представители) въз основа на заключението на психологическата, медицинската и педагогическата комисия.

30. При приемане на деца с увреждания, деца с увреждания в предучилищни образователни институции от всякакъв вид, предучилищната образователна институция е длъжна да осигури необходимите условия за организиране на коригираща работа.

31. Броят на групите в предучилищна образователна институция се определя от основателя въз основа на тяхната максимална заетост.

32. В групи с общоразвиваща насоченост максималната заетост се определя в зависимост от възрастта на децата и е:

от 2 месеца до 1 година - 10 деца;
от 1 година до 3 години - 15 деца;
от 3 години до 7 години - 20 деца.

В различни възрастови групи с обща ориентация на развитието максималната заетост е, ако в групата има деца:

две възрасти (от 2 месеца до 3 години) - 8 деца;
три възрасти (от 3 до 7 години) - 10 деца;
всякакви две възрасти (от 3 до 7 години) - 15 деца.

33. В групите с компенсираща насоченост максималната заетост се определя в зависимост от категорията на децата и тяхната възраст (до 3 години и над 3 години) и е:

за деца с тежки говорни нарушения - 6 и 10 деца;
за деца само със фонетични и фонематични нарушения на речта над 3 години - 12 деца;
за глухи деца - 6 деца за двете възрастови групи;
за деца с увреден слух - 6 и 8 деца;
за незрящи деца - 6 деца за двете възрастови групи;
за деца с увредено зрение, за деца с амблиопия, страбизъм - 6 и 10 деца;
за деца с увреждания на опорно-двигателния апарат - 6 и 8 деца;
за деца с умствена изостаналост - 6 и 10 деца;
за деца с лека умствена изостаналост - 6 и 10 деца;
за деца с умерена, само тежка умствена изостаналост над 3 години - 8 деца;
само за деца с аутизъм над 3 години - 5 деца;
за деца с комплексен дефект (с комбинация от 2 или повече недостатъци във физическото и (или) умственото развитие) - 5 деца за двете възрастови групи;
за деца с други увреждания - 10 и 15 деца.

34. В оздравителните групи максималната заетост се определя в зависимост от категорията на децата и тяхната възраст (до 3 години и над 3 години) и е:

за деца с туберкулозна интоксикация - 10 и 15 деца;
за често боледуващи деца - 10 и 15 деца;
за други категории деца, които се нуждаят от комплекс от специални развлекателни дейности - 12 и 15 деца.

35. В групите с комбинирана насоченост максималната заетост се определя в зависимост от възрастта на децата (под 3 години и над 3 години) и категорията на децата с увреждания и е:

до 3 години - 10 деца, включително не повече от 3 деца с увреждания;
над 3 години:
10 деца, включително не повече от 3 глухи деца, или слепи деца, или деца с увреждания на опорно-двигателния апарат, или деца с умерена, тежка умствена изостаналост, или деца с комплексен дефект;

15 деца, включително не повече от 4 деца с увредено зрение и (или) деца с амблиопия и страбизъм, или деца с увреден слух, или деца с тежки увреждания на говора, или деца с лека умствена изостаналост;

17 деца, включително не повече от 5 деца с умствена изостаналост.

IV. Участници в образователния процес

36. Участници в образователния процес на предучилищна образователна институция са деца, техните родители (законни представители), учители.

37. При приемане на деца в предучилищна образователна институция, последната е длъжна да запознае родителите (законни представители) с хартата, лиценза за право на извършване на образователна дейност, сертификат за държавна акредитация на предучилищна образователна институция и други документи, регулиращи организация на учебния процес.

38. Установяването на таксата, събирана от родителите (законни представители) за издръжка на дете в предучилищна образователна институция, се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.

39. Отношенията между предучилищна образователна институция и родители (законни представители) се уреждат от споразумение, което включва взаимните права, задължения и отговорности на страните, възникващи в процеса на отглеждане, преподаване, развитие, гледане, грижа и подобряване деца, продължителността на престоя на детето в предучилищна образователна институция, както и изчисляване на размера на таксите, начислени от родителите (законни представители) за издръжка на дете в предучилищна образователна институция.

40. Отношенията между детето и персонала на предучилищната образователна институция се изграждат на основата на сътрудничество, уважение към личността на детето и предоставяне на свободата му да се развива в съответствие с индивидуалните характеристики.

41. Процедурата за персонал на предучилищна образователна институция се регулира от хартата.

42. До преподаване в предучилищна образователна институция се допускат лица със средно професионално или висше професионално образование. Образователната квалификация на тези лица се потвърждава от държавни документи за съответното ниво на образование и (или) квалификация.

Следните лица нямат право да преподават:

лишен от право да упражнява педагогическа дейност в съответствие с влязла в сила присъда;
с непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;
признат за некомпетентен по реда, установен от федералния закон;
страдащи от заболявания, посочени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на здравеопазването, социалното развитие, труда и защитата на потребителите.

43. В щатните таблици на предучилищните образователни институции, осигуряващи образование, обучение, развитие, надзор, грижи и рехабилитация на деца с увреждания, деца с увреждания, както и коригиране на недостатъците в тяхното физическо и (или) умствено развитие, ако е необходимо, могат да се въвеждат допълнителни длъжности учители-дефектолози, учители-логопеди, логопеди, психолози по образование, социални възпитатели, възпитатели и други работници (в зависимост от категорията деца) в рамките на бюджетните кредити, отпуснати с решение на учредителя за тези цели.

44. Правата на служителите на предучилищна образователна институция и мерките за тяхната социална подкрепа се определят от законодателството на Руската федерация, устава и трудовия договор.

45. Служителите на предучилищна образователна институция имат право на:

да участва в управлението на предучилищна образователна институция по начина, определен от устава;
да защитават своята професионална чест, достойнство и делова репутация.

46. ​​Предучилищна образователна институция създава:

заплати на служителите в зависимост от квалификацията на служителя, сложността, интензивността, количеството, качеството и условията на извършената работа, както и компенсационни плащания (допълнителни плащания и надбавки с компенсаторен характер) и стимулиращи плащания (допълнителни плащания и надбавки на стимулиращ характер, бонуси и други стимулиращи плащания) в рамките на бюджетните кредити, предназначени за заплати;
структурата на управление на дейностите на предучилищна образователна институция;
персонал и задължения на служителите.

V. Управление на предучилищна образователна институция

47. Управлението на предучилищна образователна институция се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация "За образованието", други законодателни актове на Руската федерация, този примерен регламент и хартата.

48. Управлението на предучилищна образователна институция се основава на принципите на единството на командването и самоуправлението, които осигуряват държавно-обществения характер на управлението на предучилищна образователна институция. Форми на самоуправление на предучилищна образователна институция, които осигуряват държавно-общественестеството на управлението са настоятелство, общо събрание, педагогически съвет и други форми. Процедурата за избор на органи на самоуправление и тяхната компетентност се определят от хартата.

49. Прякото управление на предучилищна образователна институция се осъществява от ръководител, който е преминал съответното сертифициране.

Назначаването на ръководител на предучилищна образователна институция се извършва по начина, определен от устава и в съответствие със законодателството на Руската федерация.

50. Ръководител на предучилищна образователна институция:

действа от името на предучилищната образователна институция, представлява я във всички институции и организации;
управлява имуществото на предучилищната образователна институция в рамките на правата, предоставени му от споразумението, сключено между предучилищната образователна институция и учредителя;
издава пълномощни;
открива лична сметка (сметка) по установения ред в съответствие със законодателството на Руската федерация;
извършва наемане и разполагане на персонал, насърчава служители на предучилищна образователна институция, налага наказания и ги освобождава от работа;
отговаря за дейността на предучилищната образователна институция на основателя.

VI. Имущество и средства на институцията

51. За предучилищна образователна институция, за да осигури образователна дейност в съответствие с устава, основателят по предписания начин възлага обекти на права на собственост (сгради, конструкции, имущество, оборудване, както и друга необходима собственост за потребителя , социални, културни и други цели).

Предучилищна образователна институция притежава, използва и се разпорежда с имуществото, предоставено му на правото на оперативно управление в съответствие с предназначението, устава и законодателството на Руската федерация.

Поземлените парцели се предоставят на държавни и общински предучилищни образователни институции по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

Предучилищната образователна институция е отговорна пред собственика за безопасността и ефективното използване на предоставения й имот.

52. Финансовата подкрепа за дейността на предучилищна образователна институция се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.

Предучилищна образователна институция има право да привлича, по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация, допълнителни финансови ресурси чрез предоставяне на платени допълнителни образователни и други услуги, предвидени в хартата, както и чрез доброволни дарения и целеви вноски от физически и (или) юридически лица, включително чуждестранни граждани и (или) чуждестранни юридически лица.

Предучилищна образователна институция има право да извършва, в съответствие със законодателството на Руската федерация, дейности, генериращи доходи, предвидени в хартата.

53. При финансовото осигуряване на малките селски и предучилищни образователни институции, считани за такива от държавните органи и органите, упражняващи управление в областта на образованието, следва да се вземат предвид разходи, които не зависят от броя на децата.

54. Привличането от предучилищна образователна институция на допълнителни финансови средства, посочени в параграф 52 от този примерен регламент, не води до намаляване на размера на нейното финансиране за сметка на основателя.

55. Финансовите и материални ресурси на предучилищна образователна институция, предоставени му от основателя, се използват от предучилищната образователна институция в съответствие с устава и не подлежат на отнемане, освен ако законодателството на Руската федерация не предвижда друго.

При ликвидация на предучилищна образователна институция финансовите средства и други обекти на собственост, минус плащанията за покриване на техните задължения, се насочват към развитието на образованието.