Θέμα σε όλο τον κόσμο. Μάθημα για τον κόσμο γύρω με θέμα "τι είναι ο κόσμος γύρω". Ζωντανή και άψυχη φύση, τα αντικείμενά της

Τι είναι το περιβάλλον; Θα φαινόταν μια απλή ερώτηση που μπορεί να απαντήσει ακόμη και ένα παιδί στην πρώτη δημοτικού. Ωστόσο, αξίζει να σκάψουμε λίγο βαθύτερα - και αποδεικνύεται ότι στην πραγματικότητα όλα είναι πολύ πιο περίπλοκα. Και όσο μεγαλύτερος και μορφωμένος είναι ένας άνθρωπος, τόσο πιο δύσκολη είναι η εκδοχή του για την απάντηση.

Ο λόγος για αυτό είναι το μεγάλο πνευματικό άλμα που έχει κάνει η ανθρωπότητα στο δρόμο της εξέλιξής της. Πολλά θρησκευτικά κινήματα, φιλοσοφικές σχολές και επιστημονικές θεωρίες μας έχουν δώσει την ευκαιρία να αλλάξουμε την ερμηνεία της απάντησης σε αυτό το ερώτημα κατά την κρίση μας. Επομένως, ας προσπαθήσουμε να μάθουμε μόνοι μας τι είναι πραγματικά ο κόσμος γύρω μας.

Η αλήθεια στην απλότητα

Αρχικά, ας εξετάσουμε αυτό το ερώτημα, με βάση τη λογική. κοινός άνθρωποςχωρίς να εμβαθύνω στα λεπτά θέματα του σύμπαντος. Άρα, ο κόσμος γύρω μας είναι ο χώρος που μας περιβάλλει. Και είναι αυτή τη στιγμή που εμφανίζονται οι πρώτες επίμαχες δηλώσεις.

Αν κοιτάξετε, είναι αρκετά δύσκολο να σκιαγραφήσετε τα όρια που χωρίζουν έναν χώρο από τον άλλο. Εξάλλου, δεν υπάρχουν συγκεκριμένα πρότυπα που να μπορούν να εξορθολογίσουν όλη αυτή τη γνώση στο μυαλό δισεκατομμυρίων ανθρώπων. Από αυτή την άποψη, αν κάνουμε τη συνηθισμένη ερώτηση για το τι είναι ο κόσμος γύρω μας, θα λάβουμε διαφορετικές απαντήσεις.

Για παράδειγμα, για κάποιους μπορεί να είναι ο χώρος που τους περιβάλλει άμεσα. Για άλλους, όλα είναι πολύ πιο περίπλοκα, και με αυτή την έννοια εννοούν ολόκληρο τον πλανήτη μας ή ακόμα και το Σύμπαν.

Κόσμος γύρω: άγρια ​​ζωή

Ωστόσο, παρά την ποικιλία των απαντήσεων, υπάρχουν εκείνες που μπορούν να διακριθούν σε μια ξεχωριστή ομάδα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι, παρά τις μικρές διαφορές, εξακολουθούν να έχουν κάποιες ομοιότητες που οδηγούν σε μια κοινή ιδέα.

Ειδικότερα, πολλοί πιστεύουν ότι ο κόσμος γύρω μας είναι όλη η ζωή γύρω μας. Τα ίδια δάση, χωράφια, ποτάμια και έρημοι. Εδώ περιλαμβάνονται και τα ζώα και τα φυτά, καθώς αποτελούν αναπόσπαστο μέρος αυτού του κόσμου.

Τι είναι ο περιβάλλοντα κόσμος μέσα από τα μάτια των φιλοσόφων;

Οι φιλόσοφοι και οι θεολόγοι εξετάζουν αυτό το ερώτημα πιο βαθιά. Εξάλλου, γι' αυτούς ο κόσμος μας είναι μέρος μιας πιο περίπλοκης πραγματικότητας. Για λόγους σαφήνειας, εξετάστε τα κύρια χαρακτηριστικά των απόψεών τους σχετικά με την τρέχουσα τάξη πραγμάτων.

Σύμφωνα με τη θρησκεία, η πραγματικότητά μας είναι ένα μέρος όπου οι άνθρωποι ζουν μόνο ένα μέρος του μονοπατιού που έχει προετοιμαστεί για αυτούς. Δηλαδή, ο κόσμος γύρω μας είναι απλώς μια οθόνη που κρύβει από τα μάτια ένα πιο όμορφο μέρος - τον παράδεισο.

Όσο για τους φιλοσόφους, διατυπώνουν την απάντηση σε αυτό το ερώτημα πιο αόριστα. Ανάλογα με το σχολείο, ένας στοχαστής μπορεί να ορίσει την έννοια του περιβάλλοντος κόσμου με διαφορετικούς τρόπους. Για κάποιους, αυτό είναι ένα υλικό μέρος, για άλλους είναι πνευματικό και για άλλους είναι ένας συνδυασμός των δύο προηγούμενων.

Σκοπός του μαθήματος:

• να εισαγάγει τους μαθητές στην ποικιλομορφία της φύσης και την ταξινόμησή της.
• εξετάστε τη σχέση στη φύση και τη σημασία της φύσης για τον άνθρωπο.
• αναπτύξουν σεβασμό για τη φύση.

Εξοπλισμός:

• σχήματα - στηρίγματα, κάρτες.
• εγχειρίδιο, τετράδιο εργασιών, (αντικείμενα έμψυχης και άψυχης φύσης).

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Παρουσίαση του θέματος και των στόχων του μαθήματος. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα.

Υπάρχει απλώς ένας ναός
Υπάρχει ένας ναός της επιστήμης.
Και υπάρχει επίσης ένας ναός της φύσης -
Με τα ικριώματα που τραβούν τα χέρια
Κόντρα στον ήλιο και στους ανέμους.
Είναι άγιος σε κάθε Ώρες της ημέρας,
Ανοίξτε μας στη ζέστη και την ψύχρα,
Έλα εδώ, να είσαι ευαίσθητη καρδιά,
Μην βεβηλώνετε τα ιερά της.

Δάσκαλος. Παιδιά, ποια είναι η κύρια ιδέα αυτών των γραμμών; Τι πιστεύετε ότι θα είναι το μάθημα σήμερα; ( Σχετικά με τη φύση.)

Δάσκαλος.Σωστά, το θέμα του μαθήματός μας είναι «Φύση». Σήμερα θα εξοικειωθούμε με την ποικιλομορφία της φύσης και την ταξινόμησή της. Εξετάστε τη σχέση στη φύση και τη σημασία της στην ανθρώπινη ζωή.

II. Εργασία με θέμα «Η ποικιλότητα της φύσης και η ταξινόμησή της».

Δάσκαλος. Τι είναι η φύση; ( Όλα όσα μας περιβάλλουν δεν είναι φτιαγμένα από ανθρώπινο χέρι.)

Οι εικόνες εμφανίζονται στην οθόνη: αυτοκίνητο, ποτάμι, βροχή, ήλιος, αλεπού, τριαντάφυλλο, σημύδα, σπίτι, βιβλίο, τηλεόραση.

Δάσκαλος.Σκεφτείτε τι από αυτά που βλέπετε μπορεί να αποδοθεί στη φύση και τι δημιουργείται από τα ανθρώπινα χέρια; ( Τα τεχνητά αντικείμενα αφαιρούνται.)

- Διαβάστε το όνομα των υπόλοιπων αντικειμένων της φύσης ( βροχή, λουλούδια, αλεπού κ.λπ.).

Σε ποιες δύο ομάδες μπορούν να χωριστούν; ( Σε αντικείμενα έμψυχης και άψυχης φύσης.)

- Συμπληρώστε τις κάρτες γράφοντας τα ονόματα αυτών των αντικειμένων στην επιθυμητή ομάδα, σκεφτείτε και σημειώστε τρία ακόμη παραδείγματα.

Δάσκαλος. Παιδιά, σε τι διαφέρουν τα ζωντανά όντα από τα αντικείμενα της άψυχης φύσης; ( Τα έμβια όντα ή οργανισμοί ζουν, αναπνέουν, τρώνε, μεγαλώνουν, αναπτύσσονται, γεννούν απογόνους, πεθαίνουν.)

Δάσκαλος. Υπάρχει μια ειδική επιστήμη που μελετά την άγρια ​​ζωή και ονομάζεται βιολογία. Αυτή η λέξη προέρχεται από δύο ελληνικές λέξεις "βίος" - ζωή "λωτός" - επιστήμη.

Όλα τα έμβια όντα στη φύση επιστήμονες βιολόγοιχωρισμένο σε μαγικά βασίλεια.

Ο πίνακας επισημαίνεται.

Βασίλεια.

Επινοήστε και ονομάστε τα αντικείμενα αυτών των βασιλείων. ( Απαντήσεις παιδιών.)

Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Τι είδους βασίλειο πιστεύετε ότι θα μπορούσε να υπάρχει ακόμα; ( Ακούγονται οι απαντήσεις των παιδιών.)

Δάσκαλος.Μικροσκοπικοί οργανισμοί υπάρχουν παντού και παντού. Μια τεράστια ποσότητα από αυτά μπορεί να βρίσκεται σε τρόφιμα, στον αέρα, σε αντικείμενα. Αυτά είναι βακτήρια. Φαίνονται μόνο με μικροσκόπιο, μια μεγεθυντική συσκευή με την οποία θα δουλέψετε στην Ε' τάξη.

III. Ενοποίηση.

Για να εμπεδώσουν την ύλη, τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία στο τετράδιο εργασίας Νο 1, 2, σελίδα 4.

IV. Fizkultminutka: «Ζωντανός και μη».

Ο δάσκαλος αποκαλεί τη λέξη, αν σημαίνει αντικείμενο άγριας ζωής, τότε τα παιδιά πηδάνε στη θέση τους, εάν καλείται ένα αντικείμενο άψυχου φύσης, τότε τα παιδιά κάνουν καταλήψεις κ.λπ.

V. Συνομιλία «Η έννοια της φύσης για τους ανθρώπους».

Δάσκαλος. Ανήκει ο άνθρωπος στη έμψυχη ή στην άψυχη φύση; ( Ο άνθρωπος ανήκει στη ζωντανή φύση.)

- Έχετε σκεφτεί το γεγονός ότι ένας άνθρωπος, μαζεύοντας όμορφα λουλούδια, κόβοντας δάση, εξολοθρεύοντας ζώα, κάνει την πατρίδα του φτωχότερη; Εξάλλου, τα δάση, τα λιβάδια και οι κάτοικοί τους είναι η ομορφιά του τόπου μας. Γιατί, μπαίνοντας στο δάσος. βλέπουμε τις πινακίδες "Προστατέψτε το δάσος!" ( Απαντήσεις παιδιών.).

- Οι παραθεριστές είναι διαφορετικοί: υπάρχουν και καλοί, και υπάρχουν αυτοί που κόβουν νεαρά δέντρα για φωτιά, σπάνε θάμνους, αφήνουν σπασμένα μπουκάλια και το χειρότερο είναι να βάλεις φωτιές. Θυμάμαι! Ο χειρότερος εχθρός του δάσους είναι η φωτιά! Και όσο περισσότερο βλάπτουμε τη φύση, τόσο χειρότερο γίνεται για εμάς που ζούμε στον πλανήτη μας. Γιατί; ( Ακούγονται οι απαντήσεις των παιδιών.) Βγάλε συμπέρασμα. Τι είναι η πηγή της φύσης; ( Εμφανίζεται το διάγραμμα.)

1. Η φύση είναι η πηγή του αέρα, της τροφής, του νερού.
2. Φανταστείτε, ήρθαμε στο δάσος και θαυμάσουμε τη χλωρίδα και την πανίδα του. Τι συναισθήματα έχετε; ( Μας αρέσει.) Αυτή είναι λοιπόν η πηγή ομορφιά.
3. Ξεκούραση, ομορφιά, καθαρός αέρας, καθαρό νερό, υγιεινό φαγητό - όλα αυτά αποτελούν εγγύηση για την υγεία.
4. Φτάνοντας στο δάσος, είδατε ένα σπασμένο κλαδί ενός δέντρου. Τι κάνεις? ( Θα δέσω το νήμα.) Μετά από ξεκούραση στο δάσος, έχετε άδεια κουτιά χυμών, κουτάκια, πακέτα. Τι θα κάνεις? ( Θα το πάρω μαζί μου να το πετάξω στους κάδους σκουπιδιών.) Τι είναι η πηγή μιας ευγενικής ανταποκρινόμενης στάσης στη φύση; ( Καλοσύνη.)
5. Μελετώντας τη φύση, γνωρίζουμε πώς τα μυρμήγκια χτίζουν τις μυρμηγκοφωλιές τους, γιατί χιονίζει και ο ήλιος λάμπει, γιατί τα βουνά καταρρέουν. Και αυτή η πηγή της φύσης ονομάζεται η γνώση.
6. Όχι μόνο η ομορφιά, η ευγένεια, η γνώση μας περιβάλλουν, αλλά αυτό που δημιουργούμε είναι πηγή υλικά για επιχειρηματικές δραστηριότητες.

VI. Περίληψη του μαθήματος.

Ο κόσμος της άγριας ζωής είναι όμορφος και οι άνθρωποι είναι μέρος του. Πρέπει να φροντίσουμε μαζί αυτόν τον υπέροχο κόσμο! Χωρίς αυτόν δεν θα υπήρχε ποίηση, τέχνη, ζωή. Ένας άνθρωπος αφήνει ένα ίχνος στο δάσος, εκατό άνθρωποι αφήνουν ένα μονοπάτι και χίλιοι αφήνουν μια έρημο.

Η φύση είναι εκπληκτικά ποικιλόμορφη. Χωρίζεται σε ζωντανό και μη. Η ζωντανή φύση χωρίζεται σε βασίλεια: φυτά, ζώα, μύκητες, βακτήρια. Τα πάντα στη φύση είναι αλληλένδετα. Οι άνθρωποι δεν μπορούσαν να ζήσουν χωρίς τη φύση γύρω τους.

Το θέμα "World around" στο δημοτικό σχολείοθέτει τα θεμέλια για την ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών για φυσικές και κοινωνικές επιστήμες όπως η γεωγραφία και η βιολογία, η φυσική και η χημεία, η ιστορία και οι κοινωνικές επιστήμες. Αυτό το μάθημα έχει γίνει επανεξέταση και προσθήκη στο προηγούμενο σχολικό μάθημα φυσικής ιστορίας. Έχει σχεδιαστεί για να διδάξει στα παιδιά μια ολιστική, ορθολογική κατανόηση του ίδιου του κόσμου στον οποίο ζούμε.

Αυτή η θεματική ενότητα περιέχει έτοιμες περιλήψεις μαθημάτων, δραστηριότητες έργου, ολοκληρωμένες τάξεις, εξωσχολικές δραστηριότητες σε όλο τον κόσμο στο δημοτικό σχολείο. Το φάσμα των θεμάτων που παρουσιάζονται είναι πολύ ευρύ. Καλύπτει όλα διδακτέα ύληφυσικά και δεν περιορίζεται σε αυτό.

Παραδείγματα διεξαγωγής μαθημάτων σε όλο τον κόσμο - για να βοηθήσετε τους δασκάλους.

Εμφάνιση εκδόσεων 1-10 από 320 .
Όλες οι ενότητες | Ο κόσμος

Μέθοδοι κριτικής σκέψης στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας και του κόσμου γύρωΛήψη συγχρονισμού γραφής. Οι αλλαγές που γίνονται στο σύγχρονη εκπαίδευσηέθεσε ως προτεραιότητα το πρόβλημα της χρήσης νέων τεχνολογιών εκπαίδευσης και ανατροφής. Στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας, λογοτεχνική ανάγνωση, τον κόσμο γύρω, στο στάδιο της αφομοίωσης της νέας γνώσης, μπορείτε να ...

Ανάπτυξη ενός μαθήματος για τον κόσμο γύρω στην 4η τάξη "Η ζωή των αρχαίων Σλάβων στις ημέρες της Αρχαίας Ρωσίας"Θέμα. Η ζωή των αρχαίων Σλάβων. Ωρες ώρες Αρχαία Ρωσία. Στόχος: εκπαιδευτικός: να σχηματίσουν στους μαθητές μια ιδέα για την Αρχαία Ρωσία, τους Ρώσους πρίγκιπες, για τη ζωή των αρχαίων Σλάβων, τη θρησκεία τους. ανάπτυξη: ανάπτυξη του προφορικού λόγου, της φαντασίας, της φαντασίας, της ικανότητας εργασίας με ...

Ο κόσμος γύρω - "Ταξίδι στη χώρα των οδικών σημάτων." Σύνοψη του μαθήματος του κόσμου γύρω μας χρησιμοποιώντας τεχνολογία παιχνιδιών στους βαθμούς 2.4

Έκδοση «Ταξίδι στη χώρα των οδικών πινακίδων». Σύνοψη του μαθήματος του περιβάλλοντος ... " MOU "Staropolskaya δευτεροβάθμιο σχολείο" Ο κόσμος γύρω: ένα μάθημα με χρήση τεχνολογίας τυχερών παιχνιδιών στις τάξεις 2, 4 Προετοιμάστηκε και διεξήχθη από: δασκάλα δημοτικού σχολείου Khozyainova E.V. Στόχοι: 1. Διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. 2. Καλλιεργήστε ένα αίσθημα σεβασμού για το ...

Βιβλιοθήκη εικόνων MAAM

Περίληψη του μαθήματος για τον κόσμο γύρω στην 3η τάξη "Χρυσό Δαχτυλίδι της Ρωσίας"Περίληψη μαθήματος για το θέμα " χρυσό δαχτυλίδιΡωσία» Σκοπός: διαμόρφωση των θεμελίων της ταυτότητας του πολίτη, αίσθηση υπερηφάνειας για την πατρίδα τους. Εργασίες: 1. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τις πόλεις του Χρυσού Δαχτυλιδιού. 2. Μάθετε να αναγνωρίζετε την πόλη από τα κύρια αξιοθέατα της και να αναπαράγετε σε ...

Δοκιμή σε όλο τον κόσμο «Σοφή επιλογή», ​​Δ' τάξη, ο κόσμος γύρω, UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya ("Προοπτική") Τεστ "Σοφής Επιλογή" 1. Ποια χρονιά έγινε η βάπτιση της Ρωσίας; α) το 862 β) το 1157 γ) το 988 2. Ο Μεγάλος Πρίγκιπας του Κιέβουπου βάφτισε τη Ρωσία. α) Πρίγκιπας Βλαντιμίρ β) Πρίγκιπας Γιούρι Ντολγκορούκι γ) Πρίγκιπας Γιαροσλάβ ο Σοφός 3. Ημέρα...

Εργασία επαλήθευσης στον έξω κόσμο "Η αρχή του Βασιλείου της Μόσχας", Βαθμός 4 UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya Έργο επαλήθευσης «The Beginning of the Muscovite Kingdom» Επώνυμο _ 1. Πώς μεταφέρθηκε ο θρόνος του μεγάλου δούκα; _ 2. Γιατί ο ρωσικός λαός κατέφυγε στις ακατοίκητες περιοχές - στη στέπα, στα νησιά του ποταμού Ντον, στα βουνά Volga Zhiguli; _ _ 3. Πώς λέγονταν οι ελεύθεροι ...

Ο κόσμος γύρω μας - Περίληψη του μαθήματος για τον κόσμο γύρω μας για τον βαθμό 1 "Χρήσιμα προϊόντα με τα χέρια σας"

Θέμα: " Υγιεινά φαγητά do-it-yourself» Σκοπός: - να προωθήσει τη διαμόρφωση της ικανότητας των παιδιών να διεξάγουν γνωστικές ερευνητικές δραστηριότητες. Εργασίες: 1. Με τη βοήθεια ερευνητικές δραστηριότητεςμάθετε τι οφέλη φέρνει το γάλα στον οργανισμό του παιδιού. 2. Προωθήστε...

Θεωρητικές βάσεις για τη διαμόρφωση ερευνητικών ικανοτήτων στα μαθήματα με θέμα "Ο κόσμος γύρω"Το πρόβλημα της εκπαιδευτικής ερευνητικής δραστηριότητας έχει βαθιές ρίζες. Ξένοι εκπαιδευτικοί (J-J. Russo, I. Pestalozzi, F. Diesterweg, G. Kershensteiner, J. Dewey, S. Frenet) εξέφρασαν την ιδέα να ενθαρρύνουν ένα παιδί να μάθει για τον κόσμο μέσω της έρευνας και της ανακάλυψης. Στη Ρωσία, αυτή η θέση ...

Κατά τη γνώμη μου, η έννοια του «κόσμου γύρω» είναι αρκετά πολύπλευρη, και το καθένα το αντιπροσωπεύει διαφορετικά. Όσο για μένα, θεωρώ ενδιαφέρον και εκπληκτικό τον κόσμο που μας περιβάλλει και χαίρομαι που ζω σε αυτόν.

Ο κόσμος που μας περιβάλλει

Τι είναι το περιβάλλον; Για ένα άτομο θα είναι χώρος, που το περιβάλλει άμεσα, και για το άλλο - Σύμπαν. Αν εκφράζεται απλή γλώσσα, αυτό είναι το μόνο που υπάρχει γύρω μας:

• ό,τι δημιουργείται από την ανθρωπότητα.
• Ζωντανή φύση.
• άψυχη φύση.

Ωστόσο, ο κόσμος δεν είναι μόνο καταπληκτικός, είναι πιο εκπληκτικό από όσο μπορούμε να φανταστούμε. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ζώων, φαινομένων και φυτών, την ύπαρξη των οποίων οι περισσότεροι δεν υποψιάζονται καν.

Καταπληκτικό στον κόσμο

Ζει στη Μαδαγασκάρη καταπληκτικό πρωτεύον - rukonopozhka. Λόγω της ελαφρώς περίεργης εμφάνισής της, ντόπιοιείναι πολύ επιφυλακτικοί μαζί της. Οι πεποιθήσεις τους συνδέουν αυτό το ζώο με κακά πνεύματα και κακά πνεύματα. Υπάρχει ένα σημάδι ότι αν συναντήσετε αυτό το ζώο, τότε ο θάνατος θα ξεπεράσει αναπόφευκτα μέσα σε ένα χρόνο.

Ενα από τα πολλά μυστηριώδη φαινόμενα - έρπουσες πέτρεςβρέθηκε στον πυθμένα μιας ξηρής λίμνης στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η μετακίνηση λίθων χωρίς εξωτερική βοήθεια είναι αναμφισβήτητη, ωστόσο, κανείς δεν είδε πώς συμβαίνει αυτό - αυτοί μετακινούνται μία φορά κάθε λίγα χρόνια. Οι επιστήμονες προτείνουν ότι αυτό είναι δυνατό λόγω αλλαγών καθεστώς θερμοκρασίας.

καβούρι καρύδας Δικαίως θεωρείται ο μεγαλύτερος εκπρόσωπος των καρκινοειδών - το μήκος του συχνά φτάνει τα 35 εκατοστά. Αυτός ζει στη στεριά, σε λαγούμια, όπου κανονίζει για τον εαυτό του ένα απαλό «κρεβάτι» από φύλλα φοίνικα καρύδας.

Το πιο εκπληκτικό δέντρο στον πλανήτη - μπαομπάμπ. Η μοναδική ικανότητα αυτού του δέντρου είναι η επιβίωση: αν αφαιρέσετε τον φλοιό, τότε ένας νέος θα αναπτυχθεί στο συντομότερο δυνατό χρόνο. Το πάχος του κορμού συχνά φτάνει τα 10 μέτρακαι το ξύλο απορροφά την υγρασία σαν σφουγγάρι. Πιστεύεται ότι το δέντρο μπορεί να ζήσει για χιλιάδες χρόνια, αλλά στην πραγματικότητα είναι αδύνατο να επιβεβαιωθεί - χωρίς ετήσια δαχτυλίδια.

Ant Pandaδεν έχει καμία απολύτως σχέση με τη στίγματα αρκούδα, παρά μόνο εμφάνιση. Στην πραγματικότητα, δεν είναι καν μυρμήγκι, και η γερμανική σφήκα, που μερικές φορές αποκαλείται «βελούδινο μυρμήγκι» λόγω των πολλών τριχών που καλύπτουν το σώμα της. Όπως κάθε άλλη σφήκα, αυτό το «μυρμήγκι» μπορεί κάλλιστα να τσιμπήσεικαι η ενόχληση θα διαρκέσει αρκετές ώρες.

Ο κόσμος γύρω είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και συναρπαστικά μαθήματα στο δημοτικό σχολείο. Αυτός είναι ο κόσμος γύρω μας, αυτά είναι ζώα και φυτά, αυτό είναι το διάστημα, ολόκληρο το σύμπαν είναι στην παλάμη μας. Το παιδί αρχίζει να κατανοεί τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του, μαθαίνει πώς συμβαίνουν όλα σε αυτόν τον κόσμο. Ο κόσμος γύρω μας στις τάξεις του δημοτικού σχολείου 1,2,3,4 είναι μια προετοιμασία για ένα παιδί να κατανοήσει αντικείμενα όπως η βιολογία, η φυσική, η χημεία, η αστρονομία, η φυσική. Αυτή είναι μια βασική βάση γνώσεων. Για να συγκεντρώσετε μια καλή βάση, πρέπει να διαβάζετε πολύ και οι γονείς πρέπει να μελετούν με το παιδί τους. Βοήθεια στην τάξη διδακτικά βοηθήματα, το οποίο μπορείτε να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε δωρεάν από την ιστοσελίδα μας.