Testovanie úrovne psychickej zrelosti stupeň slobody. Test vám pomôže určiť zrelosť vašej duše, inými slovami, úroveň duchovného rozvoja. Musíte pochopiť, že nie ste stredom vesmíru.

Ak chcete prejsť týmto numerologickým testom, musíte sčítať všetky čísla svojho dátumu narodenia: napríklad 15. október 1984 = 15 + 10 + 1 + 9 + 8 + 4 = 47.

Upozorňujeme, že pri počítaní sa dátum alebo mesiac narodenia nedelí na jednotky a desiatky. Dátum alebo mesiac narodenia pozostávajúci z dvoch číslic je potrebné doplniť celý.

Mali by ste dostať dvojciferné číslo nie vyššie ako 59.

Ak je dvojciferné číslo väčšie ako 59, spočítajte ho znova.

Dvojciferné číslo je váš osud, vplyv vyšších síl a výsledok toho, aká je vaša budúcnosť.

Výsledky:

Od 1 do 9. Nulová úroveň

Popri úlohách rodiny už nemáte žiadne karmické ciele, nepotrebujete sebarozvoj a môžete čokoľvek. Jediná podmienka: život podľa zákona svedomia.

Od 10 do 19. Prvá úroveň

Prvoradou pozornosťou pre vás je rozvoj vašej osobnosti, zdokonaľovanie ducha a výchova vôle. Pozemské záležitosti čakajú na ľudí ako ste vy a vysoké záležitosti nie sú pre vás.

Od 20 do 29. Úroveň dva

Človek, ktorý je na tejto úrovni, si musí vypracovať pozemskú karmu, pričom sa spolieha na svoj pôvod, na skúsenosti svojich predkov. Rozvíjajte intuíciu, naučte sa ovládať svoje vlastné podvedomie.

Od 30 do 39. Tretia úroveň

Úroveň ľudí schopných ovplyvňovať vedomie iných. Ak ste na tretej úrovni inkarnácie, potom vedzte, že vaším krédom v tomto živote je učiť ostatných duchovnému pohľadu na život, základom bytia. Preto sa aj vy sami potrebujete veľa naučiť, aby ste svoje vedomosti odovzdali iným.

Od 40 do 49. Štvrtá úroveň

Intelektuál, filozof, učiteľ. Vaším cieľom je túžba spoznať najvyšší zmysel bytia, základy vesmíru a dosiahnuť tak novú úroveň vedomia.

Od 50 do 59. Piata úroveň

Ste pozorovateľom, prostredníkom medzi Vyššou Mysľou a ľuďmi. Takáto osoba je nositeľom tajných informácií. Vaším cieľom je pracovať na sebe v samote. To však vôbec neznamená, že všetky nosiče úrovne 5 sú vždy svetlé a čisté. Veľmi často sú to prisluhovači osudu, ktorí dostávajú všetky výhody ľahšie ako ostatní. Často sa stáva, že títo ľudia, ktorí sa prestanú starať o seba a vzdelávať svoje duše, sa potopia. Začnú žiť konzumom. Ale komu je veľa dané, od toho sa bude veľa vyžadovať!

10 - šťastné číslo. Znak cti, sebavedomia. Znamenie ups. Veľmi priaznivé pre budúcnosť.

11 je komplexné číslo. Varuje pred skrytým nebezpečenstvom, skúškami a zradou.

12 - symbol utrpenia a úzkosti. Osoba s číslom 12 sa môže stať obeťou intríg. Nemali by ste liezť na besnenie a spájať sa so všetkými druhmi aliancií a organizácií, aby ste proti niečomu bojovali.

13 - znak zmeny plánov, miesto pobytu, varuje pred nebezpečenstvom. Starovekí hovorili, že ten, kto rozumie číslu 13, dostane silu a moc.

14 - upozorňuje človeka na nebezpečenstvo od prírodných živlov. Spolu s tým to má pozitívny vplyv na transakcie, podnikanie, ale s určitým rizikom. V budúcnosti by ste mali byť veľmi opatrní.

15 - majitelia tohto čísla majú pozoruhodný temperament, spojený s osobným magnetizmom, ktorý využívajú na dosiahnutie svojich cieľov. Častejšie sú to ľudia oratória a hudby.

16 - posol budúcich katastrof a zrútenia plánov. Toto je číslo zlého osudu, ktorý môže človeka postihnúť, takže sa musíte rozhodovať veľmi opatrne.

17 - vysoko duchovné číslo. Prináša majiteľovi šťastie, slobodu a zmeny v živote.

18 - počet deštrukcií duchovnej stránky sveta. Sú to ľudia s tvrdým srdcom: rodinní bitkári a despoti, bojovníci, účastníci rôznych druhov covenov a revolúcií. Je to aj nálepka „čierneho“ podnikania, klamstva a zrady zo strany iných.

19 - toto je symbol Slnka a preto je to neuveriteľné priaznivé číslo ktorá prináša šťastie, úspech, rešpekt a uznanie.

20 Toto číslo má dvojaký charakter. Na jednej strane je to výzva k akcii, realizácii nových plánov, no tieto plány musia byť skutočne veľkolepé. Na druhej strane sú to prekážky na ceste. Môžete ich prekonať rozvíjaním duchovného princípu v človeku.

21 je vesmír. Číslo cti, vitality a úspechu. Znamená to víťazstvo po bitke. Veľmi šťastné číslo z hľadiska budúcnosti.

22, 58 - číslo milého, dôverčivého človeka s vrecom chýb cez plece. Varuje majiteľov bludov, že žijú v zajatí ilúzií a prebúdzajú sa až v hodine nebezpečenstva. Budúce číslo si vyžaduje opatrnosť vo všetkom.

23, 59 - mať magický efekt predpovedajú úspech, pomoc v podnikaní a kariére. to dobré znamenie, sľubujúc veľa šťastia vo všetkých vašich snahách.

6, 24, 33, 42 — šťastné čísla: podpora vo všetkých nových záležitostiach, veľa šťastia v láske. Vo vzťahu k budúcnosti priaznivé znamenie.

25, 34 - schopnosť chápať život prostredníctvom vlastnej skúsenosti. Číslo sa nedá nazvať šťastným. Vzhľadom na svoju povahu je jeho majiteľ podrobený vážnym testom. Ale v budúcnosti je všetko priaznivé, pretože človek, vedený svojou životnou skúsenosťou, neurobí tú istú chybu dvakrát.

26, 35, 44, 53 - smrteľné nebezpečenstvo v budúcnosti. Takýto človek má zvýšenú predtuchu katastrof, v tomto smere vysoko vyvinutú intuíciu. V priebehu rokov musíte byť čo najopatrnejší.

27, 36, 45, 54 - dobré znamenie. Majiteľ týchto čísel je odmenený vďaka produktívnemu mysleniu, tvorivej práci a vysokej inteligencii. Vo vzťahu k budúcnosti je číslo priaznivé.

28, 55 je veľmi rozporuplné znamenie. Máte veľké schopnosti. Ale to sú ľudia s polopravdami v mysli a s odporom voči zákonu. Majú tendenciu ísť životom len pohodlnou cestou. Nie priekopníci. Vo vzťahu k budúcnosti nie veľmi priaznivé číslo.

29, 38, 47, 56 - od ostatných môžete očakávať neúprimnosť, klamstvo a dokonca aj zradu. Majiteľ čísla bude neustále čeliť skúškam, zradám od priateľov a opačného pohlavia. Budúcnosť prináša zvýšené nebezpečenstvo.

30, 39, 48, 57 - znak duševnej, intelektuálnej nadradenosti nad ostatnými. Svoju túžbu po materiálnom bohatstve však neskrývate. Znak je neutrálny. Nepredstavuje ani šťastie, ani nešťastie. Všetko závisí od túžby majiteľa.

31, 40, 49 - sú podobné tým predchádzajúcim, až na to, že títo ľudia sú zahľadení do seba, často osamelí, dokonca sú v ťažkej situácii. Z materiálneho hľadiska je to číslo dosť nešťastné.

32, 41, 50 - toto znamenie má rovnakú magickú silu ako 23. Človek je v harmonických vzťahoch s veľkým počtom ľudí. Znamenie je priaznivé pre budúcnosť.

37, 46 - znak dobra, šťastnej lásky a priateľstva. Harmónia s opačným pohlavím a veľa šťastia v spoločných projektoch. Priaznivé pre budúcnosť.

43, 52 - dosť nešťastné znamenie. Symbolizuje revolúciu, prevrat, skúšky a rany osudu. Budúcnosť je nepriaznivá.

51 - znak veľkého potenciálu, povaha bojovníka. Predstavuje si nečakanú kariéru. Priaznivé pre armádu, námorníkov, ako aj vodcov.

Samozrejme, nemali by ste sa spoliehať iba na numerológiu, pretože osud človeka závisí od mnohých ďalších faktorov. Niekedy však nezaškodí započúvať sa do mágie čísel a vyvodiť závery.

Tento test vám umožní zistiť úroveň vášho duchovného rozvoja, t.j. zrelosť tvojej duše. Je mladá alebo už skúsená? Len to začínam vedieť komplexný svet alebo kto k nemu prišiel so zvláštnym poslaním, zmeniť ho a dať mu niečo, čo ešte nikdy nemal? Skúste to zistiť pomocou tohto kvízu.

Pri tomto teste bude potrebné zadať nejaké svoje údaje, na základe ktorých zistíte úroveň svojho duchovného rozvoja (zrelosti duše). Pokúste sa úprimne odpovedať na testovacie otázky, aby ste získali čo najpresnejšiu analýzu.

Všetky psychologické testy online »

Nebojte sa veku. obávat sa o zmeny súvisiace s vekom k horšiemu.

Ťažko povedať, kedy sa človek stáva dospelým. Presťahovanie sa od rodičov do vlastného domu, absolvovanie vysokej školy alebo odchod do práce už neznamená, že sa človek okamžite stane „dospelým“.

S najväčšou pravdepodobnosťou je zrelosť procesom každodennej voľby, keď človek robí informované rozhodnutia. Zrelosť neprichádza náhle, ale po rokoch múdrych rozhodnutí. Zrelosť je socha, ktorej vytvorenie trvá mnoho rokov. Je to proces, ktorým sa človek postupne zbavuje detinskosti a nadobúda zbožnú zrelosť v myšlienke, slove a skutkoch.

Takže, keď kráčate po náročnej a niekedy bolestivej ceste k dospelosti, tu je niekoľko tipov, ako sa vyhnúť zbytočným stratám:

1. Musíte pochopiť, že nie ste stredobodom vesmíru.

Myslíme si, že svet sa točí okolo nás, aj keď to nikdy nepovieme nahlas. Dávame si nemožné ciele v kariére, rodine, cirkvi atď. (a potom sa dostaneme do depresie, pretože naše očakávania nie sú splnené). A pravdou je, že si vlastne nič nezaslúžime. Nemáme výsadu „špeciálneho“ zamestnania, „špeciálneho“ manželského vzťahu alebo „špeciálnej“ životnej úrovne.

Ak rozmýšľate v duchu pokory, tak sa hneď začnete reálne pozerať na možnosti svoje aj okolia. Začnete primerane vnímať svoj život, pochopíte, aký by mal byť. Hovorí sa, že zrelosť prichádza s uvedomením si, že celý svet je pred vami otvorený, ale vy nie ste v strede tohto sveta. Skutočne dospelý človek tento moment určite pochopí.

2. Pracujte na emocionálnej stránke zrelosti.

Urážajú nás ostatní ľudia, ako keby sme my sami nikdy nikoho neurazili. Našpúlime sa. Rýchlo sa nahneváme. Správame sa k ľuďom podľa toho, ako sa cítime, nie podľa toho, kým sú. Chyby a nedostatky druhým ľuďom odpúšťame pomaly, no očakávame, že rýchlo zabudnú na tie naše. Dokonca sa radi hráme na obete. Rozdávame reakcie na životné okolnosti namiesto riešenia. Nakoniec úplne stratíme kontrolu nad svojimi emóciami a necháme sa nimi ovládať. Úspešný proces dospievania zahŕňa schopnosť ovládať svoje emócie. Premýšľajte skôr, ako zareagujete, poviete alebo tweetujete.

3. Pochopte rozdiel medzi time managementom a energetickým manažmentom.

Zrelosť je každodenný proces výberu medzi ľahkovážnymi a dobre uváženými rozhodnutiami.

Jeden z najlepšie lekcie na mojej ceste k dospievaniu. Niektoré veci zaberú veľa času, ale nevyžadujú veľa úsilia, zatiaľ čo iné zaberú málo času, ale vyžadujú veľa energie. Každej úlohe môžete správne prideliť čas, ale neberte do úvahy výdaj energie. Ukazuje sa, že všetko stihnete urobiť načas, no vy sami ste v strese, pretože ste si nevypočítali, koľko úsilia si každá úloha vyžaduje. To, že sa vám všetko podarilo vtesnať do rozvrhu, neznamená, že máte na všetko dostatok energie.

Jedným z tajomstiev správneho rozloženia času a úsilia je naučiť sa povedať „áno“ alebo „nie“ včas. Ak súhlasíte s jednou vecou, ​​znamená to, že musíte odmietnuť inú a naopak. Zamyslite sa nad tým, koľko času a energie skutočne máte, aby ste si neskôr mohli správne určiť priority. Potom veci prvoradého významu dostanú dostatok vášho času a úsilia.

4. Nežite vo vzdušnom zámku.

Niektorí z nás žijú vo svete ilúzií. V krajine predstavivosti človek trávi hodiny premýšľaním o hypotetických otázkach („Čo ak si myslia, že ja...?“), ktoré sa rýchlo menia na závery („On/ona si asi myslí, že ja...“). Niekedy robíme rozhodnutia a máme určité pocity, že dokonca ničíme vzťahy s ľuďmi, len preto, že sme urobili nesprávny predpoklad. Zo skúsenosti viem, že takéto myslenie vás môže priviesť k šialenstvu. Ak niečo nevieš s istotou, tak nemusíš žiť tak, ako je to pravda. Realita je už komplikovaná. Prečo k tomu pridávať plody svojej fantázie?

5. Investujte do tých, ktorí sú mladší ako vy.

Jeden z najviac rýchle spôsoby vyrastajte - spriatelte sa s tými, ktorí ešte nedosiahli vašu úroveň zrelosti, alebo s tými, ktorí vás už na ceste predbehli. Potrebujeme spolucestujúcich, rovesníkov aj tých, ktorí vedia dobre poradiť z výšky skúseností. Ale hlavné je komunikovať a investovať svoj život do tých, ktorí sú v živote ešte „zelení“. Keď investujete do tých, ktorí sú mladší ako vy, pomáha im to rásť a od vás sa vyžaduje, aby ste im neustále ukazovali príklad zrelého postoja k životu a rastiete aj vy.

6. Nebojte sa nadviazať blízkych priateľov

Niekedy sa vyhýbame ľuďom a nenadväzujeme silné priateľstvá, pretože sa bojíme, že sa jedného dňa urazíme. Alebo jednoducho nevieme, ako prinútiť človeka, aby sa stal naším blízkym priateľom. Preto sa sami odsudzujeme, hovoria, no, neviem, ako byť priateľmi, namiesto toho, aby sme sa snažili budovať vzťahy.

Samozrejme, najjednoduchšie je s každým sa trochu spriateliť a brať len tú zábavnú stránku priateľstva. Ale aj my potrebujeme vazny vztah normálne vyrastať. V zdravých ľudských vzťahoch existuje riziko a trápnosť, zraniteľnosť a bolesť, ale to nie sú dôvody, prečo sa im vyhýbať. S kým sa kamarátite – s rodičmi, priateľmi alebo budúcim manželským partnerom – užite si krásu zákrut vo vážnom vzťahu.

7. Naučte sa spravovať svoje financie

No to je samozrejmé. Ak chcete byť naozaj dospelí, nájdite spôsoby, ako získať finančnú stabilitu, nielen extra príjem kvôli nejakým koníčkom. Žite v rámci svojich možností. Udržujte si rozpočet – koľko zarobíte, koľko z toho pôjde na zaplatenie dlhov, jedlo, oblečenie atď. Nastavte si výšku pôžičky (nenechajte sa tým uniesť). Utrácajte peniaze tak, aby vám slúžili a nediktovali ich podmienky. Odporúčam používať rozpočtovú aplikáciu mint.com.

8. Urobte si plán

Obrovské množstvo mladých ľudí do 30 rokov nevie, čo majú robiť, pretože nemajú zmysel života. Urobte si pre seba plán na 6 mesiacov, rok, 2 roky atď., podľa ktorého budete napredovať. Aj keď nakoniec nie všetko dopadne tak, ako ste chceli, aspoň sa životom len nemotáte, ale o niečo sa snažíte.

9. Musíte si vedieť dobre oddýchnuť

Ak oslava Boha nie je pre vás najdôležitejšou vecou v živote, potom proces dospievania nebude prebiehať tak, ako by mal.

Nemôžete dobre pracovať, ak si dobre neoddýchnete. Niekedy pracujeme príliš tvrdo, strácame všetky zásoby zdrojov a nemáme čo ponúknuť, začína neustály stres. Preto je veľmi dôležité usporiadať si rozvrh tak, aby bol čas na odpočinok (možno stojí za to sa kvôli nemu niečoho vzdať). Nabijete telefón, nabijete sa.

10. Miluj Pána.

Táto pravda je taká zjavná, že ju možno nechtiac prehliadnuť. Bez ohľadu na to, aké skvelé veci sa dejú alebo vzťahy vo vašej rodine, v práci a tak ďalej, ak oslavovanie Boha nie je pre vás najdôležitejšou vecou vo vašom živote, potom proces dospievania nebude prebiehať tak, ako by mal. Predtým, ako si nájdeš prácu, opustíš svoj rodičovský dom alebo si založíš rodinu, prvým krokom je odvrátiť sa od hriechu, dôverovať Ježišovi Kristovi ako svojmu Pánovi a Spasiteľovi a prijať životný štýl, ktorý Ho ctí vo všetkom, čo robíš.

Staňte sa teda súčasťou kresťanského sveta. Nasajte Slovo Božie v každej bunke. Snívajte predovšetkým o tom, že ľudia sa zamilujú do Ježiša ako vy. To je základ skutočne zdravej zrelosti a bez nej budete mať krutú realitu pocitu, že váš život zlyhal.

Náš pasový vek sa nie vždy zhoduje s naším psychologickým a duchovným vekom. Ľudské správanie tiež nie vždy zodpovedá jeho veku. Spôsob správania ľudí zároveň odráža úroveň ich duchovnej zrelosti.

Niekedy majú dospelí alebo dokonca celé národy tendenciu demonštrovať správanie dieťaťa. Duchovná úroveň niektorých dospelých zodpovedá úrovni mladého muža, tínedžera alebo dokonca dojčaťa. Vo vývoji svojho vedomia a sebauvedomenia sa zastavili na nižšej úrovni, ako si ich vek vyžaduje. Jednoducho klamú svojím vzhľadom dospelého alebo aj staršieho a starého človeka.

Test vám umožňuje diagnostikovať, v ktorom z piatich štádií duchovného vývoja sa nachádzate. Existuje 7 štádií vývoja: dieťa (C), dieťa, ktoré robí prvé kroky (A), teenager (D), mladý muž (B), dospelý (D), slušný starý muž a učiteľ . Stupne staršieho a učiteľa nie sú diagnostikované, pretože súvisia s úrovňou svätosti.

Pokyn:

Pozorne si prečítajte a rozhodnite sa, či je toto vyhlásenie pre vás pravdivé alebo nepravdivé. Odpovedzte áno alebo nie.

1. Najpohodlnejšie sa cítim medzi ľuďmi ako som ja.

2. Cítim povinnosť pomáhať nešťastným a znevýhodneným.

3. Som veľmi poverčivý

4. Príroda je naším hlavným učiteľom

5. Rád tvrdo pracujem a predbieham ostatných.

6. Neznámi ľudia a ešte viac cudzinci vo mne vyvolávajú nepríjemný pocit, trápnosť

7. Život je väčšinou veľmi komplikovaný.

8. Som jedna vec, ale svet- kompletne odlišný

9. Nakoniec budú všetky problémy vyriešené.

10. Hlavná vec v živote je úspech

11. Čo táto krajina naozaj potrebuje, je väčší poriadok a prísnejšie zákony.

12. Moje srdce je otvorené ľuďom

13. Na svete je toľko nových, neočakávaných, úžasných vecí.

14. Nemôžem ublížiť druhému bez toho, aby som neublížil sebe.

15. Verím v pokrok. Každý komerčný podnik by mal byť náležite odmenený.

16. Nikdy by sme nemali zabúdať na vírusy a patogénne mikróby; dostanú sa všade

17. Chcem sa lepšie spoznať.

18. Moji príbuzní, spoločnosť sú všetko na svete. Jednoducho som bez nich nedokázala žiť

19. Verím, že medzi ľuďmi existuje hlboké duchovné spojenie.

20. Ľudia by mali mať slobodu rozvíjať prírodné zdroje

21. Všetko dôkladne umyjem a vysuším. Nikdy nemôže byť príliš čistý

22. Rád spoznávam ľudí a prečo konajú tak, ako konajú.

23. V živote je všetko také zmätené; Ani nerozumiem, čo je čo

24. Verím v ducha zákona viac ako v literu

25. Slobodné podnikanie je presne to, čo potrebujeme. Nikto nemá právo zasahovať do cudzích záležitostí

26. Ľudia by mali poznať svoje miesto

27. Často som zmätený a hľadám odpovede na otázky, ktoré ma mučia.

28. Často sa cítim stratený a potrebujem niekoho, kto ma naučí, čo mám robiť.

29. Voľný čas z práce venujem presadzovaniu vlastných záujmov.

30. Napadajú mi skvelé nápady. Ľudia by mali byť ako ja

31. Robím to, čo mi povie lekár. Lekári vedia lepšie

32. Rád skúšam nové jedlá.

33. Som zástancom prirodzený výber: najsilnejší vyhráva a na prežitie v tomto svete potrebujete dobrú zbraň

34. Chcem byť tým, kým som

35. Tí, ktorí sa obrátia na psychiatra, sú jednoducho blázni. Nie som jedným z nich

36. Starý a vyskúšaný je najlepší

37. Verím, že vo všeobecnosti sme všetci bratmi a sestrami na tomto svete

38. Pokiaľ som pochopil, každý by si mal v živote robiť tak, ako sa mu páči

39. Niekedy si všimnem, že moja intuícia je veľmi rozvinutá; možno až príliš vyvinuté

40. Je dôležité vedieť sa správne prezentovať. To samo o sebe je polovica úspechu.

41. Väčšinou robím to, čo mi povedia.

42. Ešte som nedospel k jasnému pochopeniu vlastného osudu v tomto živote

43. Niekedy je mučenie (použitie sily a nátlaku s cieľom získať niečo od človeka) jednoducho nevyhnutné

44. Cítim v sebe hlbokú duchovnosť, ktorú netreba spájať s náboženstvom

45. Prvý dojem je najdôležitejší. K úspechu je potrebné urobiť rozhodný krok hneď od začiatku

46. ​​Verím v dobro a zlo, správne a nesprávne

47. Keď mám problémy, obraciam sa na druhých so žiadosťou o pomoc.

48. Každý na tomto svete je sám za seba

49. Cítim hlboké spojenie s prírodou a zvieratami.

50. Šaty robia mužov aj ženy

51. Mám rada staré dobré tradície a vintage šperky.

52. Často som jednal s ľuďmi, ktorí mi nerozumeli.

53. Ak ti niekto stojí v ceste, zbav sa ho.

54. Patogénne mikróby ma naozaj netrápia. Verím, že vo väčšine prípadov sú zdrojom chorôb emócie a vlastné nálady

55. Porazení mi nevyvolávajú súcit

56. Zvieratá nesú toľko mikróbov.

57. Myslím, že životné prostredie treba chrániť pred bezohľadným rabovaním

58. Dodržiavať pravidlá hry je naivný prosťáček

59. Vzhľad nie je až taký dôležitý. Oveľa dôležitejšie v živote osobné črtyčlovek

60. Prežitie najschopnejších. Víťaz zostáva, porazený von

61. Myslím si, že ak ušetríte na manžetách, môžete dieťa rozmaznať

62. Milujem zvieratá. Niekedy sa mi zdajú byť viac priateľmi ako ľuďmi

63. Vždy vyzerám trochu vystrašene alebo ostražito.

65. Hlavnou úlohou každého je udržať si povesť silného človeka.

66. Zvýšená opatrnosť nikdy nezaškodí.

67. Niekedy sa hanbím a mám pocit, že mi nerozumejú.

68. Existuje niekoľko etnických skupín, ktoré začínajú všetky nepokoje. Musím ich nejako udržať v rade

69. Prejavy života sú oveľa rozmanitejšie ako to, čo pozorujeme

70. V biznise víťazí tvrdá politika. Nevážim si tých, ktorí prejavujú mäkkosť

71. Človek by nemal zvlášť dôverovať cudzím ľuďom. Je lepšie držať sa ľudí vo svojom okruhu

72. Zdá sa mi, že na svete je priveľa nespravodlivosti a mal by som ju pomôcť napraviť.

73. Iba zastrašovaním môžete skutočne dosiahnuť to, čo chcete.

74. Nič sa nevyrovná času strávenému s rodinou a priateľmi

75. Ak sa chystáte navštíviť lekára, vyberte si najlepšieho plateného a požadujte, aby bolo všetko urobené správne.

Keys

Zrátajte prijaté kladné odpovede na piatich škálach, získané body zadajte do stĺpca „súčet“:

Váhy	Položky	Sum
AT	3,8,13,18,23,28,33,38,43,48,53,58,63,68,73
ALE	1,6,11,16,21,26,31,36,41,46,51,56,61,66,71
D	5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75
B	2.7,12,17.22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72
G	4,9,14,19,24,29,34,39,44,49,54,59,64,69,74

Interpretácia výsledkov

Vaša fáza je tá, ktorá má najviac bodov. Zároveň je potrebné za túto etapu získať 9 alebo viac bodov. Ak žiadna z etáp nezískala toľko bodov, potom je váš typ nediferencovaný, t.j. zmiešané, zahŕňajúce najmä prvé tri etapy.

Sedem stupňov duchovného rozvoja

Prvá fáza: dojčenie (B)

Druhá fáza: dieťa robí prvé kroky (A)

Tretia fáza: teenager (D)

Štvrtá etapa: mládež (B)

Piata fáza: dospelý (G)

Siedma etapa: učiteľ

Prvá fáza: dojčenie

Charakteristika:

Vek: od narodenia do šiestich mesiacov.

Schopnosti: Bezmocnosť. Potrebuje kompletná starostlivosť a pozornosť rodičov.

Myšlienky a emócie: pocit spojenia s kozmom; nedostatok abstraktného myslenia; činnosť sa riadi primitívnymi emóciami. Plač, krik, smiech, mrmlanie.

Dôraz: túžba prežiť. Dopyt po jedle, teple, starostlivosti a bezpečí.

Aktivita: skúmanie seba a „nie seba“ v tesnej blízkosti.

Hodnoty: žiadne.

Vzťahy a súvislosti: s okolitými a manipulovateľnými predmetmi. Presexuálne. Žuvanie všetkého, čo sa dostane do úst.

Dospelý, ktorý sa zastavil v štádiu vývoja dieťaťa

Svetový pohľad: „ja“ a „nie ja“; "nie ja" môže vyzerať priateľsky alebo nepriateľsky.

Osoba, ktorá často vníma „nie seba“ ako niečo plné nebezpečenstva a desivého človeka, môže byť mimoriadne nebezpečná. Vypestuje si tendenciu útočiť a ničiť čokoľvek, čomu nerozumie. Podobne má tendenciu konať z pocitu jednoduchej zvedavosti.

Schopnosti: nedostatok kritickej analýzy. Potrebujete vedenie a vedenie. Často uprednostňujú väzenie pred neprehľadným vonkajším svetom. Činy a činy sa vyznačujú bezmocnosťou.

Myšlienky a emócie: Tieto dospelé deti zvyčajne nevedia, prečo sa správajú tak, ako konajú. Na otázku sudcu: Prečo ste zabili túto rodinu? alebo "Prečo ste vykradli tento sklad?" najčastejšie odpovedajú: „Neviem. Len“. Absentuje abstraktné myslenie. Myslenie je hrubé a konkrétne. Akcie sú riadené primitívnymi emóciami: hnevom, túžbou a strachom. Vyhľadávajú potešenie a vyhýbajú sa bolesti.

Dôraz: Prežitie je na prvom mieste. Jedia, pretože je to potrebné pre život. "Ja - prvý" - hlavný slogan vo všetkom.

Aktivita: jednoduchý život na dvoroch spoločnosti. Vykonávanie jednoduchých, najčastejšie rutinných prác. Bez vedenia sa často ocitnú v tiesni. Pri absencii riadnej kontroly prejavujú kriminálne sklony.

Hodnoty: žiadne.

Čo sa stane, ak zabijete a rozštvrtíte človeka? Takýto človek na takúto otázku často odpovie: „Uvidíme. Mohlo by byť zaujímavé ho dokonca ochutnať."

Tak ako si to bábätko dáva do úst a skúša všetko, čo mu príde pod ruky, tak aj kanibal koná v podobnej situácii,

Duchovne sa dospelé deti často zapájajú do aktivít založených na poverčivom strachu, ako je čierna mágia a uctievanie diabla alebo satanizmus. Smrť ich fascinuje a často zabíjajú zvieratá a dokonca aj ľudí z čírej zvedavosti. Sú známi svojim týraním ľudí a zvierat. To vzbudzuje ich záujem.

Vzťahy: poskytovanie možnosti prežitia. Sexuálna intimita je založená len na sexuálnej túžbe. Ostatných vnímajú len ako prostriedok na dosiahnutie vlastných cieľov. Pri komunikácii uhýbajte pohľadom. Neexistuje žiadna úprimná náklonnosť.

Príklady: členovia takzvaných eskad smrti; kanibali, kati a zločinci s mentálnym postihnutím; uctievači satanských kultov s ľudskými obeťami; zaostávajúci vo vývoji, primitívni členovia spoločnosti, ľudia zdanlivo neškodní a celkom lojálni.

Príklady krajín s významným percentom dospelých dojčiat v celkovej populácii: Salvádor, Guatemala, Nová Guinea, Peru, Rumunsko, Somálsko, Uganda, Kambodža. Toto nie je úplný zoznam.

Majte na pamäti, že tento zoznam odráža podmienky, ktoré pretrvávajú vo svete v súčasnosti. Životné podmienky sa postupne menia a s nimi sa zvyšuje aj úroveň vyspelosti obyvateľstva. uvedených krajinách ktorých národy sú v porovnaní s obyvateľstvom neúmernou menšinou glóbus.

Celkový počet týchto národov nepresahuje jednu dvadsatinu svetovej populácie.

Druhá fáza: dieťa robí prvé kroky

Hoci aj toto štádium možno rozdeliť do mnohých špecifických vývinových štádií, nasledujúce kategórie sa týkajú len hlavných vonkajších znakov dieťaťa daného veku.

Charakteristika:

Vek: šesť mesiacov až štyri roky.

Svetový pohľad: „ja“ a „moji druhí“; paralelná hra "Som oddelený od svojej matky, ale som na nej závislý."

Schopnosti: Bábätko, ktoré robí prvé kroky, je schopné preskúmať všetko okolo seba v tesnej blízkosti. Potrebuje neustále vedenie a podporu od dospelých. Schopný manipulovať s predmetmi, aby zistil silu rodičovskej autority.

Myšlienky a emócie: schopný rozpoznať elementárne protiklady, ako áno a nie, dobré a zlé, čierne a biele. Abstraktné myslenie nie je rozvinuté. Napríklad pojem smrti nie je viazaný na realitu. Emócie sú silné a výrazné.

Zameranie pozornosti: kontrola vlastnej nezávislosti a autority každého z ľudí okolo; učenie sa pravidiel správania, testovanie ich sily.

Aktivita: kopírovanie otca a matky, učí sa rozprávať; napodobňuje ich, hrá dospelých. Opakuje a testuje silu pravidiel a noriem vštepených rodičmi. "Pec je horúci, nedotýkaj sa ho, popáliš sa!" - počul, skontroloval, zapamätal si. Doma hľadá pohodlie a istotu.

Hodnoty: neexistuje žiadna predstava o hodnote ako takej; vníma sa len hodnota určená matkou alebo otcom. "Chlapci sú zlí. Dievčatá sú dobré (a naopak).“ „Byť biely je dobré, čierne je zlé. Chlapci neplačú. Dievčatá treba chrániť."

Vzťahy: hry v lietadle s rovesníkmi. Neustále sa pozerajú na úrady okolo seba, kopírujúc ich dodržiavanie noriem a pravidiel správania. Úrady majú vždy pravdu, pretože práve od nich pochádza prejav lásky, súhlas a trest. Vnímanie okolia je presexuálne.

Dospelý, ktorý sa zastavil vo fáze vývoja dieťaťa a robí prvé kroky

Svetový pohľad: „Ja“ a „moji druhí“. Dospelí ľudia, ktorí sa v tomto štádiu vývoja zastavili, chcú byť ako niekto iný. Chcú mať rovnaké auto, nosiť rovnaké oblečenie a jesť rovnaké jedlo ako ich susedia. Snažia sa byť váženými členmi svojej komunity. Užívajú si bezpečnosť známeho jedla a prostredia, ktoré je im podobné. Boja sa niekoho, kto je iný ako oni, a v dôsledku toho sú zlí cestovatelia.

Zažívanie slepého dodržiavania zaužívaných tradícií a predsudkov voči hrôzostrašným „iným“, ktorí vyzerajú a konajú „zle“. Keď sú mimo známeho prostredia, zažívajú zmätok, zabúdajú na svoje pravidlá a normy správania a často konajú úplne nepredvídateľným spôsobom. Spomeňte si na činy holandských kolonialistov v Indonézii a Južnej Afrike, Španielov a Portugalcov kolonizujúcich Ameriku, Britov v Indii a niektorých amerických vojakov vo Vietname.

Schopnosti: Dospelé batoľatá sú schopné pozorne dodržiavať pokyny. Svedomito sa riadia literou zákona, ale nerozumejú jeho podstate. Uprednostňujú vlastnú komunitu a majú nevedomý strach z obrovského vonkajšieho sveta. Sú schopní vykonávať známe úlohy, ale vyhýbajú sa všetkému, čo si vyžaduje samostatné, nekonvenčné myslenie.

Myšlienky a emócie: Dospelé batoľatá majú tendenciu nasledovať myšlienky autorít nad nimi bez toho, aby sa pýtali príliš veľa otázok. "Len som plnil rozkazy strieľaním do demonštrantov." Zažívajú zmätok, keď sú konfrontovaní s myšlienkami, ktoré sú odlišné od tých, na ktorých boli vychovaní. „Čo je zlé na otroctve? Koniec koncov, vždy to tak bolo.“ Vyznačujú sa paradoxnými úsudkami, medzi ktorými pokojne koexistuje „miluj blížneho svojho“ so sľubom „rozdrvím ťa na prach“. Myslenie je veľmi nepružné, ortodoxné a tradičné. Myslia v termínoch „dobré“ a „zlé“, „správne a nesprávne“, bez poltónov.

Keď čelia presvedčeniam, tradíciám a zvykom, ktoré sa líšia od ich vlastných, vždy ich vnímajú ako „zlé“ alebo „zoslané diablom“. Nové myšlienky vystrašujú a vzbudzujú podozrenie, ako nositeľa zjavného alebo skrytého „zla“ alebo „diabolského pokušenia“, ktorého sa treba čo najskôr zbaviť. Logika zvyčajne nie je nič iné ako emocionálne pripútanosti alebo pocity maskované ako myšlienky alebo nápady.

Dôraz: Hlavnou snahou týchto dospelých je naučiť sa pravidlá a otestovať ich. Bez toho, aby to analyzovali, vnímajú normy, pravidlá a pokyny všetkého, čo je pre nich autoritou, či už je to Biblia, šéf práce, minister, ošetrujúci lekár, policajt, ​​vrchný veliteľ alebo politik. Rovnako rýchlo však porušujú zaužívané pravidlá a podrobujú svoju autoritu nekompromisnej skúške: policajt berie úplatok? minister financií, ktorý si privlastňuje peniaze pridelené cirkvi; skorumpovaný úradník. Hlásia legitimitu, no veľmi ľahko ju zničia a vydajú sa na cestu zločinu. Zároveň väčšinou nepreberajú zodpovednosť za zločiny, ktoré páchajú a snažia sa zvaliť vinu za ne na nejaké okolnosti, ktoré nemôžu ovplyvniť. „Dočerta,“ je typická odpoveď pre nich v podobnej situácii. Hlavný dôraz na spôsob správania sa vždy smeruje k štúdiu pravidiel správania a ich následnému testovaniu sily.

Aktivita: Títo ľudia sú radi veľkou rybou v malom jazere. Radšej vedú život v medziach uzavretého systému, klubu, cirkvi, sociálnej skupiny, ktorá je im známa. Cestovanie je pre nich stresujúcim faktorom a zvyčajne sa uspokoja so zvykmi a jedlom miest, ktoré dobre poznajú. Snažia sa zabrániť akejkoľvek zmene alebo reforme a skôr majú tendenciu vracať čas späť „do starých dobrých čias“. Môžu byť nepostrádateľní pri vykonávaní určitého druhu práce, ale nie sú schopní kreatívne myslenie. Najvhodnejšie pre byrokratickú sféru činnosti.

Hodnoty: dospelé deti nepochybne vnímajú hodnoty, ktoré im prezentujú uznávané autority: "Ak zhrešíš, pôjdeš do pekla." Trest je nevyhnutný. Uctievajú autoritu, ale len preto, že so sebou nesie trest za previnenie. Ctia základy štátu, existujúci poriadok a sterilnú čistotu prírody, kde je im všetko jasné a známe. Nemučia sa otázkami a nefilozofujú nad skutočným významom slova.

Duchovne bez otázok prijímajú vieru, na ktorú sa obracajú. Náboženstvo vnímajú ako systém opatrení a názorov smerujúcich k udržaniu existujúceho právneho poriadku. Sledujú list Sväté písmo, doslova vnímať pokyny služobníkov cirkvi a nemilosrdne bičovať heretikov. Náboženské názory pohanov považujú za legitímny základ na vyhlásenie vojny proti nim. Disident by mal byť buď zničený, alebo konvertovaný na svoju vieru.

Takíto ľudia sa mimoriadne obávajú vyhliadky na vlastnú smrť a robia všetko, čo je v ich silách, aby sa jej vyhli, alebo predstierajú, že ich takýto osud môže obísť. Staroba ich desí, pretože z ich pohľadu so sebou prináša nestálosť životnej situácie, slabosť, chorobu a úplnú závislosť. Zaujímavé je, že v starobe sa naozaj často stávajú úplne bezmocnými a závislými od druhých.

Vzťahy: dospelí, ktorí sa zastavili vo fáze vývoja dieťaťa, robia prvé kroky, v rozhovore je ťažké udržať priamy pohľad partnera a často sa bojí ľudí, najmä ak nie sú oboznámení. Nepripúšťajú si predstavu, že ich deti môžu byť aspoň v niečom iné ako oni sami.

Boja sa všetkého okolo seba, vrátane vlastného tela. Majú tendenciu pozerať sa na svoje telo ako na niečo mimo ich oblasti zodpovednosti a úprimne sa snažia „byť dobrí“ tým, že bez pochýb dodržiavajú všetky pokyny svojho ošetrujúceho lekára. Nedokážu prijať myšlienku, že ich pocity a myšlienky môžu nejakým spôsobom ovplyvniť vývoj ich chorôb.

Divoká zver takýchto ľudí desí a radšej okolo seba vidia čisté dláždené ulice a prísne rady zoradené v úhľadných radoch budov: „Zvieratá sú v bezpečí len v zoo a na farme.“ Všetko, čo ich obklopuje, musí byť určite dôkladne umyté a očistené od prachu a mikróbov, ktoré prenášajú infekciu.

Sex považujú za splnenie manželskej povinnosti nevyhnutnej na plodenie. Toto štádium ľudského vývoja je presexuálne, a preto akékoľvek jeho sexuálne správanie má infantilný charakter. Sexuálne vzťahy sa takýmto ľuďom zdajú smiešne, ak nie obscénne, a zvyčajne zostávajú veľmi nezrelé.

Ich vzťah k jedlu zostáva zo dňa na deň nezmenený, rôzne jedlá sa prakticky nevyžadujú;

zároveň uprednostňujú dobre vyprážané jedlo *; nuyu a s malým množstvom korenia. S dovážanými produktmi** sa zaobchádza s pohŕdaním. Takíto ľudia jedia to, čo je pre nich užitočné, a nie to, čo majú radi.

Príklady: členovia siekt, ktoré sa hlásia k prísnym ortodoxným náboženským a filozofickým názorom; rasistickí fanatici; byrokratické vlády; skorumpovaní úradníci; obyvatelia malých odrezaných dedín, ktorí považujú vonkajší svet za plný zla a nebezpečenstva; ľudia, ktorí sa boja diabolských úskokov, ktoré na nich všade číhajú; ľudia, ktorí veria, že len oni a im blízka skupina budú spasení a spasení počas akýchkoľvek globálnych zmien a katakliziem; vedci, akademici a profesori prejavujú skutočne paradoxné správanie tým, že vyvíjajú stále nové zbrane a nervový plyn, aby priniesli svetu mier, a potom chodia do kostola; guruovia a kultoví mentori, ktorí vyžadujú úplnú poslušnosť voči sebe a prísne trestajú tých, ktorí sa odvážia porušiť príkazy, ktoré ustanovili; všetci vedú konzervatívny, primitívny spôsob života a ako poslušné ovečky robia všetko, čo sa im povie. Príklady našich súčasníkov: Idi Amin, Papa Doc Duvalier, Moammar Kaddáfí, Joseph McCarthy, David Koresh a Jim Jones.

Príklady krajín, v ktorých významné percento celkovej dospelej populácie zostáva na vývinovej úrovni dieťaťa, ktoré robí prvé kroky: Irán, Irak, Spojené štáty americké (najmä južné oblasti a stredozápad), Kolumbia, Maroko, Nepál, India, Čína, Južná Afrika. V súčasnosti predstavuje počet týchto ľudí približne jednu pätinu celkovej populácie zemegule. Ako už bolo spomenuté, všetci by sa chceli spojiť v jednej vlastnej komunite.

Tretia etapa: teenager

Charakteristika:

Vek: Približne päť až dvanásť rokov. Zarovnanie: "Ja", "ty" a "Idem ťa poraziť." V tomto veku deti komunikujú priamo s ostatnými, ale väčšinou hovoria len o tom, čo ich zaujíma. Chcú prevziať kontrolu nad situáciou a otestovať silu svojich novoobjavených schopností, ktoré sa rozširujú s rastúcim pocitom nezávislosti. Zvyčajný uhol pohľadu v tomto období: „Život je veľmi zaujímavá vec a chcem to všetko vedieť“

Schopnosti: v týchto rokoch dieťa ešte viac rozširuje hranice svojho vesmíru. Teraz to presahuje to, čo vidia a počujú jeho rodičia. Sú schopní vydať sa na samostatné cesty, kde ich sprevádza minimálny dozor a vedenie rodičov. Telo dieťaťa je silnejšie, naplnené silou, ktorú sa okamžite ponáhľa zmerať so svojimi rovesníkmi a zúčastňuje sa všetkých druhov súťaží. So stále väčšou dávkou fikcie a falšovania medzi sebou súperia v demonštrovaní svojej sociálnej zdatnosti. Mentálne schopnosti dieťaťa sa zvyšujú a porovnáva ich so schopnosťami iných detí. Postupne získavajú svoju nezávislosť a začínajú venovať pozornosť svojmu vzhľadu a charakteristickým črtám svojho okolia.

Myšlienky a emócie: v týchto rokoch dieťa získava schopnosť myslieť v abstraktných kategóriách. Napríklad vo veku deviatich rokov začína chápať konečnosť života, ktorá prichádza so smrťou. S abstraktným myslením prichádza schopnosť myslieť sám za seba, nezávisle od rodičov alebo iných autorít. Dieťa prejavuje čoraz viac prefíkanosti a vynaliezavosti v odvracaní ich pokusov prevziať kontrolu nad vlastným svetom. V snahe oslobodiť sa od bezhraničnej sily emócií, ktoré dominujú v jeho konaní, si dieťa vo vyššom veku spája svoje myšlienky s pocitmi a stáva sa schopným chápať také veci, ako je napríklad oneskorenie odmeny: „Ak ušetrím za darované peniaze si kúpim bicykel.“

Dôraz: u starších detí sa pozornosť sústreďuje na šírenie ich vplyvu na všetko, čo ich obklopuje. Usilujú sa o súťaživosť a chcú sa zúčastniť majstrovstiev nielen v meradle svojej školy, ale celého okresu, mesta. Chcú víťazstvo.

Aktivita: Teraz deti prejavujú kreativitu a talenty, ktoré v nich nie sú viditeľné mladší vek. Majú tendenciu robiť niečo vlastnými rukami, hrať na hudobné nástroje, spievať, zúčastňujú sa veľkých súťaží a začínajú získavať určitý lesk. Kupujú veci ako oblečenie, športové vybavenie a prepracované, nápadité hračky. Venujú pozornosť tomu, aký majú bicykel, lepší alebo horší ako jeho kamoši. Pre nich začínajú naberať na význame detaily ich správania: sú rovnako pokojní a neohrození, alebo naopak, odvážni a rozhodní ako ich kamaráti. Chcú univerzálne uznanie, chcú byť medzi najlepšími,

Hodnoty: V tomto veku si dieťa začína formovať vlastné morálne hodnoty. Názor rodičov a iných autorít má na nich stále silný vplyv, no keďže už majú schopnosť abstraktného myslenia, majú možnosť skúsiť si rozvinúť vlastný pohľad na vec. Vrstovníci ich často nútia zmeniť svoju lojalitu k rodičom v prospech záujmov ich spoločnosti alebo niektorých sociálna skupina. Deti skúšajú tieto nové hodnoty na svojich rodičoch a testujú ich reakciu na novú akvizíciu. Počas týchto rokov sa deti učia, ako najefektívnejšie využívať lži. Tam, kde sa menej vyspelé dieťa pre nedostatok schopnosti falšovania obracia k otvoreným klamstvám, staršie deti preukazujú skutočné majstrovstvo v prefíkanosti a klamstve. To im dáva určitý pocit vlastnej sily. Väčšina detí však s touto silou iba koketuje.

Vzťahy: V tomto veku sú vzťahy a kontakty v živote dieťaťa mimoriadne dôležité. Týkajú sa však najmä každodenných činností dieťaťa: porovnávania správania rovesníkov, výmeny pocitov a hodnôt. Ukazuje to aj súťaživosť dieťaťa. Zoznámi sa s úplne novým pocitom nadväzovania a skúmania kontaktov mimo bežných domácich múrov. Tieto vzťahy sú dieťaťu často prezentované ako veľmi zložité a zaujímavé, hoci neobsahujú veľkú dávku súcitu či vzájomného porozumenia. V týchto rokoch vedia byť deti k sebe mimoriadne kruté.

Dospelý, ktorý sa zastavil v štádiu vývoja tínedžera

Svetový pohľad: ľudia, ktorí sa vo svojom vývoji zastavili na úrovni tínedžera, prejavujú vo všetkom ducha rivality a túžby po víťazstve, ktoré sú im vlastné. Radi chodia po hlavách iných a cítia sa ako víťazi. Pevne veria, že v každej hre musí byť porazený a nechcú byť na jeho mieste. Rozdeľujú celý svet na víťazov a porazených, silných a slabých, bohatých a chudobných. Sú hluční, ambiciózni a ťahajú všetky opraty, len aby sa dostali dopredu. Z ich pohľadu je podvádzanie a klamanie na dosiahnutie úspechu úplne oprávnené. Život je neustála súťaž a víťazstvo v nej je veľmi lákavé.

Schopnosti: Títo ľudia sa často ukážu ako veľmi kompetentní v mnohých veciach a majú vyvinutý zmysel pre diplomaciu, ktorý im umožňuje dostať sa z akejkoľvek situácie bez strát. Dokážu byť skutočnými majstrami v komunikácii s ostatnými a zvyčajne si presadia svoje tým, že ľuďom povedia presne to, čo od nich chcú počuť.

Myšlienky a emócie: dospelí, ktorí sa vo svojom vývoji zastavili na úrovni tínedžera, sú oveľa racionálnejší ako ich kolegovia zamrznutí na nižšom stupni vývoja. Vedia využívať presviedčanie a zručne podaný, šikovne vybudovaný systém argumentov. Vedia, ako sa v rozhovore vyhnúť podmorským útesom, a vedia, ako kontrolovať jeho tok. Svoje ťahy si vedia vopred vypočítať. Niekedy sa zdá, že im úplne chýba srdce alebo zmysel pre súcit; zdá sa, že všetko má pre nich svoju cenu. Málokedy počúvajú hlas emócií a všetku svoju pozornosť venujú tomu, čo sa okolo nich deje. Keď sa ocitnú v ťažkej situácii alebo v ťažkej situácii, majú tendenciu vyriešiť problém jedným ťahom bez toho, aby ho odložili. Radšej sa vyrovnávajú s prácou sami, bez toho, aby požiadali o pomoc iných. Obrátenie sa na niekoho o pomoc spôsobuje, že sa cítia porazení. O psychoterapii uvažujú len pri liečbe ľudí s mentálnym postihnutím, no ak predsa len musia ísť za konzultantom, vyberú si len lekára sami. vysoký stupeň. Majú tendenciu vedome prezentovať svoje myšlienky a názory mätúcim a ťažko pochopiteľným spôsobom, často ich „zdobia“ žargónovými slovami, ktoré by podľa ich názoru mali na ostatných zapôsobiť.

Dôraz: všetka pozornosť dospelých ľudí, ktorí sa zastavili vo svojom vývoji na úrovni dieťaťa, smeruje k dosiahnutiu víťazstva – víťazstva za každú cenu. Ľudia tohto vývoja sa snažia presadiť svoj pohľad vlastnou neochvejnou asertivitou, prenasledovaním oponentov, zastrašovaním, žonglovaním s faktami, úplatkárstvom - všetkými dostupnými prostriedkami. Ich pozornosť sa sústreďuje výlučne na víťazstvo, slávu, bohatstvo, spoločenské postavenie a moc.

Aktivita: dospelí tínedžeri uctievajú slávu bohatstva a stavajú vzhľad človeka nad jeho vnútorný obsah. Ak nie sú bohatí, sú extrémne! je dôležité pôsobiť slušne a stúpať po spoločenskom rebríčku, či už cez manželstvo alebo inak. Vynaložili veľa úsilia na to, aby boli prezentovateľní, jazdili na slušnom aute, žili v prestížnej štvrti a pohybovali sa vo vplyvných spoločenských kruhoch. Títo ľudia sú schopní pracovať veľmi tvrdo, niekedy šesťdesiat až osemdesiat hodín týždenne, aby dosiahli úspech a dostali sa dopredu, a to aj na úkor skráteného času stráveného rodinou.

Dospelí, ktorí ostávajú na vývinovej úrovni adolescentov, starostlivo prenikajú do všetkého, s čím sa musia vyrovnať. Radi cestujú, najmä ak to môže byť nejako spojené s rozvojom nových území alebo zvýšením spoločenského postavenia. Dokážu byť mimoriadne flexibilní pri zmene stravovacích a sexuálnych partnerských návykov. Niekedy z čírej zvedavosti študujú rôzne kultúrne tradície a náboženstvá. Sú tiež schopní pomerne rýchlo zmeniť svoje názory na takéto veci, ak im to sľubuje nejaký okamžitý úžitok alebo nejaký rast v ďalekej budúcnosti.

Hodnoty: Ľudia na tejto úrovni rozvoja si vážia všetko, čo sa dá spočítať alebo sa dotknúť. Ich mottom by mohlo byť: "Daj svoj život, aby si vyhral čo najviac drobností." Medzi ich hodnoty patrí tvrdá práca, aby ostatných za každú cenu zanechali ďaleko za sebou, získanie úctyhodného vzhľadu, aj keď na úkor vnútorného obsahu, a dosiahnutie vysokej produktivity svojej práce, vyjadrenej v materiálnom vyjadrení. vnútorný život nemá žiadnu hodnotu; dôležitý je len jeho vonkajší prejav. Duchovne môžu mať títo ľudia niekoľko uhlov pohľadu. Po prvé: "Keďže niet Boha a život končí našou smrťou, znamená to, že každý na tomto svete je sám za seba." Po druhé: „Boh miluje víťazov. Odpúšťa im. Usilujte sa o víťazstvo - a on bude na vašej strane. Po tretie: „Bože alebo nie, nikdy nie je na škodu ísť do kostola. A je dobré pre obchod, ak vás uvidia na takom mieste.“

Dospelí tínedžeri sa vždy cítia nepríjemne, keď príde na smrť. Smrť podvedome vnímajú ako porážku, prehru a snažia sa pred ňou ukryť eufemistickým popieraním, akým je napríklad prianie byť pochovaný niekde na vrchole vysokého kopca, odkiaľ by sa im otvoril malebný výhľad. , alebo požiadavka zachovať si telo rovnaké ako v živote. Títo ľudia sa veľmi starajú o svoj vzhľad a dojem, ktorý robia, a za každú cenu sa snažia vyzerať mlado a veselo. Staroba je strata. Plešaté škvrny a sivé vlasy na spánkoch - porážka. Práve títo ľudia sa uchyľujú k plastická operácia zachovať ilúziu mladosti.

Vzťahy: dospelí, ktorí zastavili svoj vývoj na úrovni tínedžera, formujú svoje vzťahy podľa toho, čo je pre nich na programe dňa. „Tento manžel (manželka) mi zabezpečí sociálne postavenie. Tento priateľ mi pomôže v kariére."

Ich vzťahy s ostatnými sú zriedkavo rovnocenné, pretože niekto musí byť určite víťazom v každodennom boji o dlaň a niekto je odsúdený na to, aby ho porazil, v najlepšom prípade ustúpil na pódium. Títo ľudia sa často pozerajú do očí partnera, ale hlavne preto, aby naňho vyvinuli tlak a aby jeho slová boli presvedčivejšie. Ak sa rozhovor zvrtne na osobnejšie témy, očný kontakt sa s najväčšou pravdepodobnosťou preruší.

zviera, zeleninový svet a prírodné prostredie považujú za zdroje podliehajúce ďalšiemu vývoju. Príroda sa im v ich chápaní predstavuje ako objekt, ktorý je určený na dobytie a podriadenie sa technológii vyvinutej na základe ľudskej mysle. Základný vzťah k zemi – spotrebiteľ. Snažia sa vyhrabať všetky nerasty, dostať za ne upratanú sumu a rýchlo sa presťahovať niekam na vhodnejšie miesto pre život.

Príklady: veľa obyčajných ľudí sa snaží zarobiť bohatstvo a nechať ľudí okolo seba ďaleko za sebou; kapitáni priemyslu; lovci šťastia; zlatokopky; rôzne druhy dobyvateľov; misionári; väčšina politikov a štátnikov; stredné vrstvy spoločnosti, ktoré potrebujú napomenutia; špecialisti, ktorí považujú výšku zárobku a sociálne postavenie za hlavné hodnoty života; niektorí z presvedčených ideológov a konzervatívcov; vedci, akademici a profesori s povesťou horlivých podporovateľov svojich myšlienok, skostnatení vo fascinácii nimi prezentovanými teóriami; guruovia a duchovní sprievodcovia hľadajúci osobnú silu a úplné podriadenie sa ich kontrole; početných sektárskych vodcov, ktorí majú sexuálne vzťahy so svojimi nasledovníkmi a využívajú ich oficiálne, finančné a iné výhody.

Príklady krajín s významnými percentami celkovej dospelej populácie zostávajúce na vývinovej úrovni adolescentov: Nemecko, Japonsko, Spojené štáty americké (najmä južná Kalifornia, Washington DC a väčšina východného pobrežia), Španielsko, Francúzsko, Kórea, Filipíny, Venezuela a Kuvajt. Ľudí tohto typu možno nájsť v každom kúte sveta, no uprednostňujú krajiny s kapitalistickou orientáciou, tešiace sa určitému vplyvu. Tvoria približne jednu tretinu celkovej populácie Zeme.

Štvrtá etapa: mládež

Charakteristika:

Vek: od 13 do 19 rokov (môžu sa vyskytnúť aj 35-roční, obdobie mladej formácie je často zdĺhavé).

Svetový pohľad: „ja“ a „ty“. „Viem, čo cítiš. Viem, čo ku mne cítiš." Hlavný pohľad mladého muža: „Život sa skomplikoval a mám milión otázok. Hľadám na ne odpovede a budem ich hľadať vo všetkom, čo ma obklopuje. Mám pocit, že oni mi nerozumejú a ja nerozumiem sebe."

Schopnosti: Mladí ľudia v tomto veku majú vysoko vyvinuté schopnosti a fyzickú zrelosť v tom zmysle, že môžu byť vysoko sexuálne aktívni. Ich činy sú založené na zvýšenej úrovni mentálnych schopností a prejavujú skutočný talent v hudbe, kreslení a varení. Ak sa necítia dobre, dokážu sa samostatne rozhodovať s minimálnym vedením rodičov. V prípade potreby môžu viesť život nezávislý od rodičov. Plne majú schopnosť vytvárať si vlastný uhol pohľadu a čoraz častejšie sa dostávajú do konfliktov s rodičmi, aby získali ešte väčšiu nezávislosť.

Myšlienky a emócie: mladí ľudia tohto veku majú schopnosť komplexného a rozvinutého abstraktného myslenia. Dosahujú funkčne úplný rozvoj rozumových schopností a získavajú filozofický pohľad na vec. Ich myšlienky smerujú k poznaniu všetkého nového a sú hlboko ovplyvnené emóciami riadenými dozrievajúcimi pohlavnými hormónmi. Tieto sentimentálne myšlienky majú často veľmi idealistický charakter. Intenzita vyšplechnutých emócií má občas prednosť pred mysľou a mladí ľudia sa vo svojom konaní k svojej hlbokej ľútosti okamžite vrátia na úroveň raného detstva. To robí správanie mladého človeka nestabilným a ťažko pochopiteľné pre ostatných.

Myšlienky mladých ľudí v tomto veku často smerujú k snahe pochopiť emócie druhých a svoje vlastné. AT ťažké situácie teraz sa častejšie obracajú o radu nie na rodičov, ale na iných ľudí vo vyššom veku.

Dôraz na pozornosť: činy mladého človeka tohto veku, založené na zvýšenej emocionálnej expresivite, sú zamerané na rozširovanie hraníc vlastnej nezávislosti, experimentovanie a uspokojovanie svojej zvedavosti. Hlavným zameraním je ďalší emocionálny vývoj, syntetizovaný s racionálne myslenie. Keď sa to dosiahne, mladý muž stúpa na úroveň rozvoja dospelého. Okrem toho sa pozornosť mladého muža sústreďuje na uvedomenie si jeho individuality z hľadiska sexuálneho vývoja.

Aktivity: v podstate zamerané na ďalšie fyzické a intelektuálny rozvoj, tvorivé sebavyjadrenie a realizácia idealistických sociálnych reforiem; začína sa prejavovať schopnosť riešiť problémy, ktoré si vyžadujú osobnú zodpovednosť za svoje výsledky.

Hodnoty mladého človeka sú v podstate nasledovné: skúšanie a súperenie s okolitými autoritami, idealistická reformácia, idealistický pohľad na druhých, skúšanie seba samého nebezpečenstvom, sexom, prírodou a okolím, spory a schopnosť argumentovať, vzťahy s rovesníkmi , voľný čas, nové nápady, umenie, hudba a filozofia. Buď majú tendenciu preceňovať, alebo naopak podceňovať svoju fyzickú dokonalosť a väčšinou si prídu na svoje.

Vzťahy: Mladí ľudia medzi sebou komunikujú emocionálne sfalšovaným spôsobom. Vytvárajú k sebe putá hlbokej náklonnosti, ktoré môžu trvať po zvyšok ich života. Ak ich neprepadnú emócie, mladí ľudia vstupujú do hlbokého vzájomného očného kontaktu. Ich komunikácia vždy obsahuje najsilnejšiu zložku emocionality, ktorá svojou intenzitou umožňuje porovnávať vzťah mladých ľudí s emocionálnym bohatstvom telenoviel. Ich vzťah je mimoriadne nestabilný a vyvíja sa v súlade s momentálne prežívanými emóciami. Myseľ mladých ľudí je zavalená svetovými problémami a cítia vnútornú zodpovednosť za ich riešenie, reformu a preorientovanie životných podmienok v prospech iných. Svoje krídla sa snažia roztiahnuť na poli sexuálnych vzťahov. Veľmi často sa aktívne zapájajú do spoločenských hnutí na obranu životného prostredia a ľudských práv a práv zvierat, pričom sa považujú za zodpovedných za svoju bolesť a utrpenie.

Dospelý, ktorý sa zastavil vo fáze vývoja mladého muža

Svetový pohľad: ľudia, ktorí sa zastavia na úrovni rozvoja mladého muža, sú veľmi náchylní na pocity druhých. Emocionálne sa identifikujú s inými ľuďmi, čo značne uľahčuje rozvoj ich hlbokých, trvalých vzťahov. Tieto vzťahy sú však často komplikované, pretože nie vždy dokážu presne určiť úprimnosť a smer citov, ktoré ich živia. Obvyklý uhol pohľadu: „Život je zložitý a vôbec nie taký zábavný, ako sa zdá. Na svete je toľko nespravodlivosti a okrem toho mi nikto poriadne nerozumie. Možno som naozaj blázon, keďže nikto nie je schopný akceptovať mňa a môj pohľad. Niekde však musia byť odpovede na tieto otázky a ja budem hľadať, kým ich nenájdem. Títo dospelí chlapci majú často problémy so sebaúctou, pretože nepoznajú svoje miesto na tomto svete.

Schopnosti: Podobne ako mladí muži, dospelí majú vysoko vyvinuté individuálne schopnosti, ktoré im umožňujú dosiahnuť pozoruhodné výšky v mnohých oblastiach života a významne prispievajú k rozvoju ľudstva. Prejavenie ich schopností im napomáha zvýšené vnímanie okolitého sveta a pocit osobnej zodpovednosti > za realizáciu progresívnych opatrení a reforiem. Neboja sa prejaviť nesúhlas s politikou svojej vlády, firmy alebo základov náboženstva. Neboja sa veľkej arény a sú pripravení vstúpiť do politického boja alebo riešiť problémy v globálnom meradle. Majú tendenciu tvrdo pracovať na princípoch, ktorým veria, pričom za svoju prácu často zarábajú viac než len skromné ​​odmeny. Peniaze pre nich nie sú na prvom mieste a často vyvolávajú podozrenie.

Myšlienky a emócie: Títo mladí dospelí sú vo svojich myšlienkach veľmi idealistickí a často vystupujú ako zakladatelia najnovších filozofických a ideologických názorov zameraných na odstránenie nespravodlivosti existujúcej vo svete. Sociálne reformy, ktoré navrhujú, sú často veľmi zložité a dôkladne premyslené, ale zvyčajne obsahujú nedostatky, ktoré ich následne ničia. Tvorcovia a tvorcovia, títo dospelí mladí muži sú emocionálne veľmi pripútaní k svojim myšlienkam a často kvôli nim nešetria svoj život. Sú však rovnako otvorení prijímaniu a pochopeniu myšlienok a pocitov svojho okolia.

Citový život dospelých, ktorí sa zastavili na úrovni vývinu mládeže, je veľmi intenzívny a často sa obracajú na psychoterapeutické a iné metódy, ktoré im pomôžu dať si do poriadku myšlienky a pocity. Vítajú akúkoľvek pomoc, ak je schopná poskytnúť odpovede na otázky, ktoré ich trápia. Ich životy sú často chaotické, a preto je pre ostatných ťažké ich pochopiť. Dospelí ľudia, ktorí sa zastavili vo vývojových štádiách viac ako mladý vek Je nemožné im vôbec porozumieť.

Dôraz na pozornosť: u dospelých mladých mužov je pozornosť zameraná na pochopenie seba a iných. V dôsledku toho sa primárne zameriavajú na rozvoj vzťahov a ich napĺňanie emocionálnym sebavyjadrením. Nie sú orientovaní na slávu a bohatstvo, aj keď oboje im môže nejako spadnúť. Takéto veci nie sú pre nich podnetom. Sú zamerané na hľadanie odpovedí na ich naozaj ťažké otázky a na pocit potreby prispieť k rozvoju sveta.

Aktivity: Dospelí, ktorí zostávajú dospievajúcimi, môžu byť vysoko rešpektovanými členmi spoločnosti a vykazujú vynikajúce výsledky vo všetkom, do čoho sa pustia. Ich záujmy ich však často zavedú do sféry umenia alebo služby ľuďom, kde sa skutočne cítia byť prínosom pre ľudí. Sú to skôr experimentátori a dobrodruhovia, ktorí vedú, ako sa zdá, život na hranici rizika. Experimentujú so všetkým, čo im príde do cesty, od varenia až po sex, a neustále spochybňujú tradičné prístupy k objavovaniu sveta. To ich núti skúmať rôzne náboženstvá, kultúry a filozofie. Všade ich možno vidieť s transparentmi v rukách, ako demonštrujú za alebo proti čomukoľvek, čo podnieti ich rozhorčenie: vedú vojnu alebo ďalší vývoj jadrových zbraní.

Hodnoty: Dospelí chlapci si často cenia samotu, čas, keď sa „môžu zotaviť zo stresu zo zložitosti sveta. Cenia si umelecké diela, filozofiu, slobodu prejavu a slobodu objavovať život vo všetkých jeho prejavoch, najmä bez toho, aby im ostatní venovali zbytočnú pozornosť. Milujú nové nápady a objavy a tešia sa z prítomnosti tých, ktorí sa snažia o vnútorný rozvoj. Títo ľudia si vysoko cenia pocit osobnej zodpovednosti za zmenu sveta. Medzi ich hodnoty patrí ekológia a práva zvierat.

Duchovne sa mladí dospelí často obracajú k náboženstvám, ktoré sa zameriavajú na spoločenské vedomie alebo im poskytujú možnosť zostať v tichu, samote a meditácii. Odpovede na svoje otázky hľadajú v náboženstve a požadujú od cirkevných predstaviteľov, aby uviedli do praxe princípy, ktoré kážu. Často zostávajú agnostickými, pretože nechápu, prečo Pán schvaľuje pozemské utrpenie.

Dospelí mladí ľudia prejavujú viac pokoja vo vnímaní smrti ako ľudia, ktorí sa zastavili v skorších štádiách vývoja. Viac sa obávajú, že ich zastihne smrť skôr, ako stihnú všetko zistiť a prispieť k rozvoju ľudstva. Často trpia nespokojnosťou s vlastným telom a často si odopierajú fyzickú dokonalosť. S pribúdajúcimi rokmi však samých seba vnímajú s narastajúcou toleranciou.

Vzťahy: Dospelí, ktorí sa zastavili na úrovni vývinu mladého muža, pokiaľ nezažijú intenzívne vnútorné napätie alebo záblesky sebapodceňovania, zvyčajne udržiavajú v rozhovore dobrý očný kontakt. Ako už bolo spomenuté, udržiavajú hlboké, silné a dlhodobé vzťahy s ostatnými. Rozumejú ťažkostiam a túžbam ľudí, ale nie sú ochotní ich vnímať ako svoje vlastné, ani presúvať svoje problémy na plecia iných.

Dospelí chlapci si vyvinú pripútanosť k zvieratám, pretože sa s nimi dokážu emocionálne stotožniť. Dokážu ľahko nadviazať kontakt s pštrosom aj spoločníkom a často chovajú aj domáce zvieratá. Znesvätenie lesov a riek ich hlboko rozruší a v lone prírody sa cítia pohodlnejšie ako v dave ľudí.

Príklady: reformátori; terapeuti; ľudia žijúci intenzívny emocionálny život; učitelia; výskumníci; ľudia, ktorí sa zaujímajú o svetové náboženské učenie; ľudia hľadajúci príležitosti na zlepšenie sveta; záujemcom o metafyziku, astrológiu, speleológiu a podobne; účastníci protivojnových demonštrácií a prejavov za občianske práva; aktivisti, umelci, hudobníci a umelci, ktorí sa cítia byť hlásnou trúbou verejnosti; liberáli. Osobnými príkladmi sú Beethoven, Bill a Hillary Clintonovci, Bob Dylan, Ernest Hemingway, Karl Marx, Timothy Leary, Shirley MacLaine, Mozart a Gloria Steinem.

Príklady krajín, v ktorých významné percento z celkovej dospelej populácie zostáva na úrovni rozvoja mládeže: Taliansko, Kanada, Rusko, Poľsko, Anglicko, škandinávske krajiny, určité regióny Spojených štátov amerických, ako napríklad ich severozápadná a juhozápadná časť. Tieto národy tvoria približne jednu tretinu celkovej populácie zemegule. Inklinujú tiež k organizáciám a komunitám, kde môžu nájsť spoločnú reč.

Piata etapa: dospelý

Človek môže byť považovaný za dospelého, ak sa vo svojom vývoji nezastavil v niektorom zo skorších štádií a pôsobí ako dospelý. Takže tu je zoznam charakteristické znaky charakteristika dospelého človeka. Mnohé z charakteristík dospelého človeka sa zhodujú s tými, ktoré platia pre mladého muža. Rozdiel je v tom, že na rozdiel od mladého muža nie sú činy dospelého človeka viazané na jeho emócie. Perspektívy dospelého človeka vychádzajú z nadobudnutých skúseností a pohľad mladého muža je zatiaľ bez klapiek na oči. Mladík prežíva viac múk, pretože robí viac chýb a ťažšie prežíva ich následky.

Vek: 20 až 75 (často 35 až 75, pretože dospievanie často pokračuje až do veku 35 rokov). Štúdie ľudského vývoja ukazujú, že vek 35 rokov je prelomový v živote človeka. Práve v tomto čase odchádza so snahou potešiť svojich rodičov a všetku svoju pozornosť presúva na dosahovanie vlastných cieľov. Takáto zmena je často sprevádzaná drastickou zmenou kariéry, rozvodom, novým sobášom alebo zmenou bydliska. Mnoho starších ľudí verí, že od tohto momentu skutočne začali žiť.

Svetový pohľad: „Ja“, „ty“ a „obaja sme súčasťou niečoho väčšieho“. Pohľad dospelých: „Prijímam, že obaja sme ľudia a že máte právo byť tým, kým ste. A žiadam ťa, aby si ma nechal byť sám sebou. Inými slovami, ži sám seba a nechaj žiť niekoho iného.

Dôraz sa presúva z „činnosti“ na „bytie“. Kvantita ustupuje kvalite. Dospelý sa na život pozerá ako na hru vášní v lokálnom meradle: „Život plynie; radujte sa z dobra a snažte sa príliš nerozčuľovať, ak niečo nefunguje tak, ako by malo. Každá situácia má niečo naučiť. Namiesto vzdorovania životu nájdite príležitosť prispôsobiť sa mu a odhoďte zbytočné utrpenie. Nemôžem ti ublížiť bez toho, aby som neublížil sebe." Dospelý človek je schopný vnímať celý obraz prostredia ako celok.

Schopnosti: dospelí sú schopní žiaci a vedia, ako ľahko aplikovať poznatky z jednej životnej situácie do druhej. Naučili sa vnímať lekcie života, a preto sa naučili rýchlo riešiť vzniknuté problémy. Nadobudli múdrosť a bohaté skúsenosti a nevzdajú sa ťažkostí, ak sa im nedokážu vyhnúť. Spoliehajú sa na vlastnú kreativitu a pravidlá naučené z kníh ľahko prispôsobujú tým zložitým. životné situácie. Viac veria duchu zákona ako litere. Môžu si vziať kuchársku knihu, ale radšej si uvaria vlastný recept s využitím vlastných skúseností a kreativity.

Myšlienky a emócie: Dospelí sú veľmi dobrí vo vyvažovaní svojich emócií so svojimi myšlienkami a činmi. Všetky tieto zložky spolupracujú a tento prístup k podnikaniu je zvyčajne najefektívnejší v každej situácii. Správanie dospelého človeka sa na rozdiel od mladého muža vyznačuje stabilitou. Sú viac oslobodení a nesnažia sa stotožniť sa so starosťami iných a svetovými problémami. Namiesto prejavu súcitu podnikajú konkrétne kroky, ktoré môžu vyriešiť vzniknutý problém. Radi polemizujú o filozofických témach, ale radšej rozvíjajú svoj vlastný spôsob nazerania na veci a chápania sveta. Ich prístup k biznisu je špecifický, odhaľuje podstatu problému a zároveň diplomaciu. Môžu byť intelektuálne vyvinuté, ale zvyčajne hovoria jednoduchý jazyk, ľahko pochopiteľné.

V oblasti emócií, samozrejme, môžu mať problémy, ale neboja sa vyhľadať pomoc, ak cítia, že ju potrebujú. Dobre si uvedomujú, že človek nie je ostrov stratený v oceáne a že základom úspešného života je spolupráca s ľuďmi naokolo.

Dôraz: ašpirácie dospelého človeka sú zamerané na rozvoj jednotlivca a prispievanie k blahu ostatných modelovaním správania dospelého, zrelého človeka. Učia príkladom.

Dospelí môžu byť chudobní alebo bohatí, slávni alebo temní, s vysokým sociálnym postavením alebo mimo neho. Ak majú bohatstvo, slávu alebo moc, ovládajú ich s pôvabným taktom a využívajú ich v prospech menej majetných ľudí. Tieto veci si vedia užiť aj sami. Sú vnútorne motivovaní túžbou po duchovnom raste a porozumení, prispievaní k lepšiemu svetu a užívajú si radosti, ktoré im prináša rodina, priatelia a príjemná práca.

Dospelí ľudia sa považujú za dosť autoritatívnych a pri hľadaní odpovedí na otázky ľudstva sa na seba bližšie pozerajú. Keď sa niečo pokazí, namiesto toho, aby z toho obviňovali ostatných, majú tendenciu prevziať zodpovednosť za to, čo sa deje na ich pleciach, a hľadať príležitosť na nápravu situácie.

Aktivita: Ašpirácie dospelého človeka sú zamerané na nájdenie zamestnania, ktoré mu prináša pocit zadosťučinenia, bez ohľadu na úroveň jeho platenia alebo ziskovosti. Radšej si vyberajú svoj vlastný vhodný čas na prácu a vykonávajú ju s maximálnou mierou nezávislosti. Sú tak vysoko efektívne, že urobia viac práce za kratší čas ako ľudia, ktorí sa zastavili v skorších štádiách vývoja. Vedia, že prostredie im dáva extra silu a snažia sa tráviť čo najviac času v prírode.

Dospelí majú vrodené vlohy v mnohých oblastiach ľudskej činnosti a väčšinou vedia, ako dosiahnuť maximálne výsledky s minimálnou námahou. Cítia sa skvele medzi zástupcami všetkých spoločenských vrstiev bez toho, aby sa museli zaradiť do jednej alebo druhej spoločenskej kategórie. Sú na rovnakej úrovni s človekom s nízkym príjmom a s bohatým človekom. Rešpektujú kultúru a zvyky iných národov a považujú ich za prijateľné a zaujímavé (s výnimkou tých, ktorí hlásajú násilie).

Dospelí milujú zábavné hry a dobrý odpočinok, majú radi zmyselné pôžitky. Tiež sa radi zdržiavajú nečinne a pripomínajú si výdatnú večeru domácej mačky. Kvôli tejto tendencii sa ostatným ľuďom často javia ako leniví povaľači, pretože netrávia všetok čas prácou. Je to preto, že dospelí si cenia „bytie“ viac ako „aktivitu“. Ak fungujú, potom nešetrite, nevenujte pozornosť potu, ktorý zaplavuje oči a špine, ktorá žerie ruky. Môžu byť okolo nich neporiadok, ale presne vedia, kde čo je.

Hodnoty: dospelý človek oceňuje skôr esenciu ako vonkajší lesk. Radšej uprednostnia sako pohodlného športového strihu ako novodobý oblek, ktorý ich obmedzuje v pohybe. Je im jedno, čo si o tom myslia ostatní, pokiaľ sa sami cítia spokojní. Prispôsobujú normy správania tým najneočakávanejším situáciám, v ktorých sa cítia nemenej pohodlne. Vedia si užiť prácu, voľný čas, kontakt s prírodou, priateľstvo, dobré jedlo, dobré sexuálne vzťahy spojené s plnou intimitou a príjemnou komunikáciou, vysoko si cenia slobodu prejavu, zmysel pre osobnú zodpovednosť, nezávislosť, sympatický vzťah k prírode, rád sníva a premýšľa o tom, čo čaká človeka po smrti. Smrti sa neboja a táto téma v nich nevyvoláva vnútorné napätie. Považujú to za istý obrad prechodu do novej kvality, premenu, ktorá ich prispôsobuje novej forme existencie.

Dospelí ľudia vedú bohatý duchovný život a nemusia byť zároveň veriacimi ľuďmi. Nepotrebujú hľadať útechu v cirkvi; priamo nadväzujú duchovné spoločenstvo s veľkými a obrovskými. Často sa obracajú k meditácii a kontemplácii a robia to neformálnym a úplne prirodzeným spôsobom. Dospelý človek sa raduje zo svojho tela, bez ohľadu na jeho telo vzhľad; je rád, že to tak je.

Vzťahy: dospelí ľudia sa správajú v súlade so svojimi citmi ku všetkým ľuďom, zvieratám, rastlinám a samotnej planéte – ku všetkému živému vo všetkých jeho podobách a prejavoch. Uvedomujú si, že to všetko je súčasťou jedného celku. Takáto filozofia v nich vyvoláva pocit úcty ku všetkému živému a zásada „ži a nechaj žiť“ tvorí základ ich vzťahov s ostatnými. Ich vzťah je naplnený teplom a vzájomným porozumením a môže trvať veľmi dlho. Neoplývajú psychologickými drámami charakteristickými pre mládež, vhodnými do seriálov, „telenoviel“. Keď dospelí rozbíjajú vzťahy alebo sa rozchádzajú, neznížia sa k pomste. V ich vnímaní druhých existuje vzájomné porozumenie a rešpektovanie pohľadu niekoho iného, ​​odlišného od ich vlastného. Na rozdiel od tínedžerov, ktorí vyžadujú, aby ostatní boli ako oni, dospelí vítajú charakteristické črty každého človeka a dokonca si ich dokážu užiť.

Niekedy ľudia uviaznutí v mladosti alebo tínedžerskom štádiu majú tendenciu myslieť si, že dospelí sa správajú, akoby sa navzájom nemilovali, pretože vo vzťahu neprejavujú veľkú náklonnosť. Mladý muž, ktorý pociťuje dôsledky rozpadu romantického vzťahu, sa rozhorčí na múdru poznámku svojich rodičov: „Nič, prežiješ. Si ešte mladý." Dospelí majú filozofický pohľad na vzťahy medzi ľuďmi. Živo si uvedomujú nestálosť života a sú pripravení na náhle zmeny, najmä tie, ktoré súvisia so smrťou alebo zmenou bydliska. Dospelí trpko prežívajú stratu, no až s väčšou vytrvalosťou sa vrhajú do každodenných povinností.

Pri komunikácii udržiavajú pevný, dlhodobý očný kontakt s partnerom.

Príklady: niektorí z netradičných liečiteľov; výstredníky a výstredníky; filozofi; duchovní sprievodcovia; obrovské množstvo najobyčajnejších ľudí, ktorí sa usilujú o duchovný rast; milovníci prírody; starostliví liečitelia zvierat; ľudia, ktorí majú schopnosť komunikovať s prírodou; len veľmi málo svetových lídrov, ktorí sú schopní vidieť za hranice svojej miestnej politiky; niektorí zo zástancov ekologického hnutia, ktorí majú konštruktívne plány a schopnosť vidieť globálne problémy; hudobníci, umelci a spisovatelia tvoriaci nadčasové majstrovské diela: Mark Twain, John Mayer, Walt Whitman.

Príklady krajín s významným podielom dospelých na celkovej populácii: Island, Švajčiarsko, Fínsko, Holandsko, Švédsko, Dánsko, časti Ruska a Spojené štáty americké. Krajiny, ktoré sa zameriavajú na úroveň rozvoja dospelého človeka, sa častejšie snažia zachovať neutralitu v medzinárodných konfliktoch. Dospelí ľudia sú prítomní v populácii každej krajiny. Tvoria asi jednu desatinu celkovej populácie planéty. Kdekoľvek žijú, všade sa snažia zjednotiť v početných komunitách rovnako zmýšľajúcich ľudí.

Šiesta etapa: ctihodný starší

Vek: nemá presne stanovené hranice. Niektorí ľudia nikdy nedosiahnu úroveň rozvoja starého človeka, zatiaľ čo iní sa na ňu, naopak, dostanú vo veľmi ranom veku. Títo ľudia nemajú „drakov“ (negatívne komplexy), s ktorými by museli bojovať. Sú príliš zaneprázdnení prispievaním k rozvoju ľudstva.

Svetový pohľad: "my", "keď vidím teba, vidím seba." Pre nich nie sú žiadne osobné problémy na dennom poriadku. „Je mi jedno, čo sa so mnou stane, ale nie preto, že by som sa nemiloval, ale preto, že nemám strach. Keď slúžim bratovi, slúžim sebe.“

Schopnosti: Starší majú skúsenosti, zručnosti a talent. Prácu zvládnu bez námahy. Pôsobia dojmom ľudí s pokojnou silou, sebavedomím a ku každému si vedia nájsť prístup. Na svoje okolie pôsobia upokojujúco a svojou prítomnosťou prinášajú uvoľnenie do napätej situácie. Majú prirodzenú autoritu a ľudia s úctou počúvajú ich slová. V prípade potreby sú schopní prenášať hory, aby dosiahli svoje ciele. Ale ich ciele sú vždy altruistické. Draci na nich nemajú žiadny vplyv.

Myšlienky a emócie: všetky úrovne duševného fungovania sú dostupné starším. Udržujú prísnu rovnováhu medzi svojimi pocitmi, mysľou a činmi. Majú tajomný šiesty zmysel, ktorý im umožňuje poznať veci, ktoré sa vzpierajú vysvetleniu. Predvídajú budúcnosť a prejavujú rozvinutú intuíciu. O ľuďoch vedia všetko, dokonca aj o tých, ktorých nikdy nestretli. Majú skutočnú múdrosť a zaujíma ich iba pravda.

Dôraz: Snahou starších je priniesť dobro do ľudského spoločenstva. Sú si dobre vedomí svojich schopností, ale ich pozornosť nie je zameraná na seba. Motivuje ich ukončenie ľudského utrpenia a zvýšenie úrovne duchovného rozvoja. Sú láskaví, ale pevní vo svojich zámeroch, pokojní a sebavedomí.

Povolania: Zvyčajne filantropia a mentorstvo, ale sú schopní vykonávať akúkoľvek prácu.

Hodnoty: sloboda a šťastie pre budúce generácie. Pracujú pre mier na zemi a oceňujú tvrdú prácu a skutočnú krásu. Nelákajú ich peniaze, sláva a moc. Tieto veci ich nedokážu k ničomu inšpirovať. Hlavnou motiváciou je pre nich duchovné poznanie, ale to nemá nič spoločné s náboženstvom. Ľudia okolo takýchto ľudí vnímajú ako mystikov a liečiteľov.

Vzťahy: pozornosť ctihodných starších je menej zameraná na osobné vzťahy a je zameraná na rozvíjanie vzťahov medzi ostatnými. Muž alebo žena, ktorí zomierajú na ulici, je ich brat alebo sestra, ktorí umierajú. Dieťa v detskom domove je ich syn alebo dcéra. Svoju pozornosť venujú konkrétnemu človeku v menšej miere a venujú sa službe ľudstvu. Zvieratá sú tiež ich bratmi a sestrami a starší sa s nimi môžu rozprávať a pochopiť, čo chcú. Strom je ich bratranec a oblak je ich synovec. Príroda je ich domovom. Všade sa cítia bezpečne. Málokedy uprednostňujú jedno alebo druhé. Ich pohľad je pokojný, priamy a priateľský.

Príklady: Gándhí, Matka Tereza, svätý František z Assisi, Rúmí, Gurdžijev, Seneca, mnohí mystici a múdri ľudia.

V súčasnosti neexistujú žiadne krajiny s významným počtom slušných starších medzi bežnou populáciou. Sú však komunity, kde ich možno nájsť. Pravdepodobne tvoria menej ako jednu tisícinu percenta celkovej populácie planéty.

Siedma etapa: učiteľ

Vek: absolútne neobmedzený. Zdá sa, že títo ľudia sú vo veku viac ako pokročilí. Nemajú drakov.

Vízia: "Ja". Učiteľ nevníma dualitu. Pre neho neexistuje pojem „ja“ a „ty“.

Všetko je jedno a najlepšie vo svojom prejave. Učiteľ sa snaží zabezpečiť, aby si každý pamätal svoju pravú podstatu – že stelesňuje celé ľudstvo. Učiteľ nemá žiadne osobné záležitosti.

Schopnosti: Učitelia majú nadprirodzené schopnosti. Sú schopní robiť zázraky. Snahou vôle na nich môžu pozastaviť zákony fyzického sveta.

Myšlienky a emócie: Majstri majú absolútnu telepatiu. Budúcnosť poznajú. Sú schopní čítať myšlienky a vyžarovať univerzálnu lásku.

Dôraz: osvietenie.

Aktivity: vyučovanie, liečenie, fenomén modelu správania, životný štýl. Dávajú odpovede na otázky, prezentujú ich v podobenstvách, alegoricky. Od útleho veku sú schopní vykonávať akúkoľvek prácu,

Hodnoty: mier, harmónia, láska, rovnováha, extáza, jednota, láskavosť, súcit, sila. Žiadny fyzický predmet nie je pre nich motiváciou.

Vzťahy: Všetci sme navzájom prepojení. Učiteľ vidí všetko ako seba samého. Nemá žiadny vzťah, pretože nevníma odlúčenie. Existuje len „ja“.

Príklady: Ježiš Kristus, Budha, Krišna, Lao-c'.

Neexistujú žiadne krajiny s populáciou, ktorá by mala tieto vlastnosti. Prítomnosť učiteľov je reprezentovaná ojedinelými príkladmi zaznamenanými v dejinách rôznych častí nášho sveta.

Test vám pomôže posúdiť úroveň vašej zrelosti, najmä úroveň zrelosti vedomia a sebauvedomenia, a tým aj duchovnú úroveň.

Pasový vek sa nie vždy zhoduje s psychologickým a duchovným vekom. To sa odráža v živote človeka, jeho reakciách, konaní. Ľudské správanie tiež nie vždy zodpovedá jeho veku.

Duchovná úroveň niektorých dospelých zodpovedá úrovni mladého muža, tínedžera alebo dokonca dojčaťa. Vo vývoji svojho vedomia a sebauvedomenia sa zastavili na nižšej úrovni, ako si ich vek vyžaduje. Preto veta: zdanie klame.

Myslím, že aj ty sám si sa v živote často stretol s ľuďmi, ktorí sa vo veku 40 rokov správajú ako deti. Alebo mohli pozorovať, keď sa v páre jeden z manželov správa ako rodič a druhý ako dieťa.
Možno ste videli ženy, ktoré sa snažia stretnúť životného partnera, ktorý ju bude plne podporovať. Sama robí málo. Takáto žena je spravidla v úlohe dievčaťa a čaká, kým za ňu o všetkom rozhodne jej otec.

Toto je pár príkladov, aby ste pochopili, čo to znamená, vek človeka nezodpovedá psychickej zrelosti.

Test vám umožňuje diagnostikovať, na ktorej z piatich úrovní duchovného rozvoja sa nachádzate.

Existuje 7 úrovní vývoja: dieťa (C), dieťa, ktoré robí prvé kroky (A), teenager (D), mladý muž (B), dospelý (D), slušný starý muž, učiteľ. Úrovne staršieho a učiteľa nie sú diagnostikované, pretože súvisia s úrovňou svätosti.

Pokyn:

Pozorne si prečítajte a rozhodnite sa, či je toto vyhlásenie pre vás pravdivé alebo nepravdivé.

Odpovedzte áno alebo nie. Iné odpovede neexistujú.

Odpovede napíšte na papier, aby ste vypočítali výsledky. Záznam bude vyzerať takto:

1 je vaša odpoveď

2 je vaša odpoveď

3 - vaša odpoveď atď.

Samotné vyhlásenie nie je potrebné prepisovať. Prečítajte si vyhlásenie a odpovedzte na prvé, čo vás napadne, automaticky bez uvažovania. Prvé odpovede sú vždy správne.

Vyhlásenia:

1. Najpohodlnejšie sa cítim medzi ľuďmi ako som ja.

2. Cítim povinnosť pomáhať nešťastným a znevýhodneným.

3. Som veľmi poverčivý

4. Príroda je naším hlavným učiteľom

5. Rád tvrdo pracujem a predbieham ostatných.

6. Neznámi ľudia a ešte viac cudzinci vo mne vyvolávajú nepríjemný pocit, trápnosť

7. Život je väčšinou veľmi komplikovaný.

8. Som jedna vec, ale svet okolo nás je úplne iný.

9. Nakoniec budú všetky problémy vyriešené.

10. Hlavná vec v živote je úspech

11. Čo táto krajina naozaj potrebuje, je väčší poriadok a prísnejšie zákony.

12. Moje srdce je otvorené ľuďom

13. Na svete je toľko nových, neočakávaných, úžasných vecí.

14. Nemôžem ublížiť druhému bez toho, aby som neublížil sebe.

15. Verím v pokrok. Každý komerčný podnik by mal byť náležite odmenený.

16. Nikdy by sme nemali zabúdať na vírusy a patogénne mikróby; dostanú sa všade

17. Chcem sa lepšie spoznať.

18. Moji príbuzní, spoločnosť sú všetko na svete. Jednoducho som bez nich nedokázala žiť

19. Verím, že medzi ľuďmi existuje hlboké duchovné spojenie.

20. Ľudia by mali mať slobodu rozvíjať prírodné zdroje

21. Všetko dôkladne umyjem a vysuším. Nikdy nemôže byť príliš čistý

22. Rád spoznávam ľudí a prečo konajú tak, ako konajú.

23. V živote je všetko také zmätené; Ani nerozumiem, čo je čo

24. Verím v ducha zákona viac ako v literu

25. Slobodné podnikanie je presne to, čo potrebujeme. Nikto nemá právo zasahovať do cudzích záležitostí

26. Ľudia by mali poznať svoje miesto

27. Často som zmätený a hľadám odpovede na otázky, ktoré ma mučia.

28. Často sa cítim stratený a potrebujem niekoho, kto ma naučí, čo mám robiť.

29. Voľný čas z práce venujem presadzovaniu vlastných záujmov.

30. Napadajú mi skvelé nápady. Ľudia by mali byť ako ja

31. Robím to, čo mi povie lekár. Lekári vedia lepšie

32. Rád skúšam nové jedlá.

33. Som zástancom prirodzeného výberu: najsilnejší vyhráva a na prežitie v tomto svete potrebujete dobrú zbraň

34. Chcem byť tým, kým som

35. Tí, ktorí sa obrátia na psychiatra, sú jednoducho blázni. Nie som jedným z nich

36. Starý a vyskúšaný je najlepší

37. Verím, že vo všeobecnosti sme všetci bratmi a sestrami na tomto svete

38. Pokiaľ som pochopil, každý by si mal v živote robiť tak, ako sa mu páči

39. Niekedy si všimnem, že moja intuícia je veľmi rozvinutá; možno až príliš vyvinuté

40. Je dôležité vedieť sa správne prezentovať. To samo o sebe je polovica úspechu.

41. Väčšinou robím to, čo mi povedia.

42. Ešte som nedospel k jasnému pochopeniu vlastného osudu v tomto živote

43. Niekedy je mučenie (použitie sily a nátlaku s cieľom získať niečo od človeka) jednoducho nevyhnutné

44. Cítim v sebe hlbokú duchovnosť, ktorú netreba spájať s náboženstvom

45. Prvý dojem je najdôležitejší. K úspechu je potrebné urobiť rozhodný krok hneď od začiatku

46. ​​Verím v dobro a zlo, správne a nesprávne

47. Keď mám problémy, obraciam sa na druhých so žiadosťou o pomoc.

48. Každý na tomto svete je sám za seba

49. Cítim hlboké spojenie s prírodou a zvieratami.

50. Šaty robia mužov aj ženy

51. Mám rada staré dobré tradície a vintage šperky.

52. Často som jednal s ľuďmi, ktorí mi nerozumeli.

53. Ak ti niekto stojí v ceste, zbav sa ho.

54. Patogénne mikróby ma naozaj netrápia. Verím, že vo väčšine prípadov sú zdrojom chorôb emócie a vlastné nálady

55. Porazení mi nevyvolávajú súcit

56. Zvieratá nesú toľko mikróbov.

57. Som presvedčený, že životné prostredie by malo byť chránené pred bezohľadným drancovaním.

58. Dodržiavať pravidlá hry je naivný prosťáček

59. Vzhľad nie je až taký dôležitý. V živote sú oveľa dôležitejšie vnútorné vlastnosti človeka.

60. Prežitie najschopnejších. Víťaz zostáva, porazený von

61. Myslím si, že ak ušetríte na manžetách, môžete dieťa rozmaznať

62. Milujem zvieratá. Niekedy sa mi zdajú byť viac priateľmi ako ľuďmi

63. Vždy vyzerám trochu vystrašene alebo ostražito.

65. Hlavnou úlohou každého je udržať si povesť silného človeka.

66. Zvýšená opatrnosť nikdy nezaškodí.

67. Niekedy sa hanbím a mám pocit, že mi nerozumejú.

68. Existuje niekoľko etnických skupín, ktoré začínajú všetky nepokoje. Musím ich nejako udržať v rade

69. Prejavy života sú oveľa rozmanitejšie ako to, čo pozorujeme

70. V biznise víťazí tvrdá politika. Nevážim si tých, ktorí prejavujú mäkkosť

71. Človek by nemal zvlášť dôverovať cudzím ľuďom. Je lepšie držať sa ľudí vo svojom okruhu

72. Zdá sa mi, že na svete je priveľa nespravodlivosti a mal by som ju pomôcť napraviť.

73. Iba zastrašovaním môžete skutočne dosiahnuť to, čo chcete.

74. Nič sa nevyrovná času strávenému s rodinou a priateľmi

75. Ak sa chystáte navštíviť lekára, vyberte si najlepšieho plateného a požadujte, aby bolo všetko urobené správne.

Za každú odpoveď ÁNO dajte - 1 bod, NIE - 0 bodov.

Všetky vyhlásenia sú rozdelené do odsekov. Urobte výpočet bodov v súlade so stupnicou, na ktorú sa tieto tvrdenia vzťahujú podľa ich číslovania.

Napíšte, koľko odpovedí ÁNO na každej stupnici ste dosiahli.

Interpretácia výsledkov:

Vaša úroveň rozvoja je tá, za ktorú získate najviac bodov. Zároveň za túto úroveň treba získať 9 alebo viac bodov. Ak žiadna z úrovní nezískala toľko bodov, potom je váš typ nediferencovaný, t.j. zmiešané, zahŕňajúce najmä prvé tri úrovne.

Sedem úrovní duchovného rozvoja:

1. dojčené dieťa (B)
2. dieťa robí prvé kroky (A)
3. mladý muž (B)
4. dospelý (G)
5. ctihodný starec
6. učiteľ

Prvá fáza: dojčenie

Charakteristika:

Vek: od narodenia do šiestich mesiacov.

Schopnosti: Bezmocnosť. Potrebuje plnú starostlivosť a pozornosť rodičov.

Myšlienky a emócie: pocit spojenia s kozmom; nedostatok abstraktného myslenia; činnosť sa riadi primitívnymi emóciami. Plač, krik, smiech, mrmlanie.

Dôraz: túžba prežiť. Dopyt po jedle, teple, starostlivosti a bezpečí.

Aktivita: skúmanie seba a „nie seba“ v tesnej blízkosti.

Hodnoty: žiadne.

Vzťahy a súvislosti: s okolitými a manipulovateľnými predmetmi. Presexuálne. Žuvanie všetkého, čo sa dostane do úst.

Dospelý, ktorý sa zastavil v štádiu vývoja dieťaťa

Svetový pohľad: „ja“ a „nie ja“; "nie ja" môže vyzerať priateľsky alebo nepriateľsky.

Osoba, ktorá často vníma „nie seba“ ako niečo plné nebezpečenstva a desivého človeka, môže byť mimoriadne nebezpečná. Vypestuje si tendenciu útočiť a ničiť čokoľvek, čomu nerozumie. Podobne má tendenciu konať z pocitu jednoduchej zvedavosti.

Schopnosti: nedostatok kritickej analýzy. Potrebujete vedenie a vedenie. Často uprednostňujú väzenie pred neprehľadným vonkajším svetom. Činy a činy sa vyznačujú bezmocnosťou.

Myšlienky a emócie: Tieto dospelé deti zvyčajne nevedia, prečo sa správajú tak, ako konajú. Na otázku sudcu: Prečo ste zabili túto rodinu? alebo "Prečo ste vykradli tento sklad?" najčastejšie odpovedajú: „Neviem. Len“. Absentuje abstraktné myslenie. Myslenie je hrubé a konkrétne. Akcie sú riadené primitívnymi emóciami: hnevom, túžbou a strachom. Vyhľadávajú potešenie a vyhýbajú sa bolesti.

Dôraz: Prežitie je na prvom mieste. Jedia, pretože je to potrebné pre život. "Ja - prvý" - hlavný slogan vo všetkom.

Povolanie: jednoduchý život na okraji spoločnosti. Vykonávanie jednoduchých, najčastejšie rutinných prác. Bez vedenia sa často ocitnú v tiesni. Pri absencii riadnej kontroly prejavujú kriminálne sklony.

Hodnoty: žiadne.

Čo sa stane, ak zabijete a rozštvrtíte človeka? Takýto človek na takúto otázku často odpovie: „Uvidíme. Mohlo by byť zaujímavé ho dokonca ochutnať."

Tak ako si to bábätko dáva do úst a skúša všetko, čo mu príde pod ruky, tak aj kanibal koná v podobnej situácii,

Duchovne sa dospelé deti často zapájajú do aktivít založených na poverčivom strachu, ako je čierna mágia a uctievanie diabla alebo satanizmus. Smrť ich fascinuje a často zabíjajú zvieratá a dokonca aj ľudí z čírej zvedavosti. Sú známi svojim týraním ľudí a zvierat. To vzbudzuje ich záujem.

Vzťahy: poskytovanie možnosti prežitia. Sexuálna intimita je založená len na sexuálnej túžbe. Ostatných vnímajú len ako prostriedok na dosiahnutie vlastných cieľov. Pri komunikácii uhýbajte pohľadom. Neexistuje žiadna úprimná náklonnosť.

Príklady: členovia takzvaných eskad smrti; kanibali, zločinci s mentálnym postihnutím; uctievači satanských kultov s ľudskými obeťami; vývojovo zaostalí, primitívni členovia spoločnosti, ako aj ľudia, ktorí vyzerajú neškodne a celkom lojálni.

Druhá fáza: dieťa robí prvé kroky

Hoci aj toto štádium možno rozdeliť do mnohých špecifických vývinových štádií, nasledujúce kategórie sa týkajú len hlavných vonkajších znakov dieťaťa daného veku.

Charakteristika:

Vek: šesť mesiacov až štyri roky.

Svetový pohľad: „ja“ a „moji druhí“; paralelná hra "Som oddelený od svojej matky, ale som na nej závislý."

Schopnosti: Bábätko, ktoré robí prvé kroky, je schopné preskúmať všetko okolo seba v tesnej blízkosti. Potrebuje neustále vedenie a podporu od dospelých. Schopný manipulovať s predmetmi, aby zistil silu rodičovskej autority.

Myšlienky a emócie: schopný rozpoznať elementárne protiklady, ako áno a nie, dobré a zlé, čierne a biele. Abstraktné myslenie nie je rozvinuté. Napríklad pojem smrti nie je viazaný na realitu. Emócie sú silné a výrazné.

Zameranie pozornosti: kontrola vlastnej nezávislosti a autority každého z ľudí okolo; učenie sa pravidiel správania, testovanie ich sily.

Aktivita: kopírovanie otca a matky, učí sa rozprávať; napodobňuje ich, hrá dospelých. Opakuje a testuje silu pravidiel a noriem vštepených rodičmi. "Pec je horúci, nedotýkaj sa ho, popáliš sa!" - počul, skontroloval, zapamätal si. Doma hľadá pohodlie a istotu.

Hodnoty: neexistuje žiadna predstava o hodnote ako takej; vníma sa len hodnota určená matkou alebo otcom. "Chlapci sú zlí. Dievčatá sú dobré (a naopak).“ „Byť biely je dobré, čierne je zlé. Chlapci neplačú. Dievčatá treba chrániť."

Vzťahy: hry v lietadle s rovesníkmi. Neustále sa pozerajú na úrady okolo seba, kopírujúc ich dodržiavanie noriem a pravidiel správania. Úrady majú vždy pravdu, pretože práve od nich pochádza prejav lásky, súhlas a trest. Vnímanie okolia je presexuálne.

Dospelý, ktorý sa zastavil vo fáze vývoja dieťaťa a robí prvé kroky

Svetový pohľad: „Ja“ a „moji druhí“. Dospelí ľudia, ktorí sa v tomto štádiu vývoja zastavili, chcú byť ako niekto iný. Chcú mať rovnaké auto, nosiť rovnaké oblečenie a jesť rovnaké jedlo ako ich susedia.

Snažia sa byť váženými členmi svojej komunity. Užívajú si bezpečnosť známeho jedla a prostredia, ktoré je im podobné. Boja sa niekoho, kto je iný ako oni, a v dôsledku toho sú zlí cestovatelia.

Zažívanie slepého dodržiavania zaužívaných tradícií a predsudkov voči hrôzostrašným „iným“, ktorí vyzerajú a konajú „zle“. Keď sú mimo známeho prostredia, zažívajú zmätok, zabúdajú na svoje pravidlá a normy správania a často konajú úplne nepredvídateľným spôsobom.

Schopnosti: Dospelé batoľatá sú schopné pozorne dodržiavať pokyny. Svedomito sa riadia literou zákona, ale nerozumejú jeho podstate. Uprednostňujú vlastnú komunitu a majú nevedomý strach z obrovského vonkajšieho sveta. Sú schopní vykonávať známe úlohy, ale vyhýbajú sa všetkému, čo si vyžaduje samostatné, nekonvenčné myslenie.

Myšlienky a emócie: Dospelé batoľatá majú tendenciu nasledovať myšlienky autorít nad nimi bez toho, aby sa pýtali príliš veľa otázok. "Len som plnil rozkazy strieľaním do demonštrantov." Zažívajú zmätok, keď sú konfrontovaní s myšlienkami, ktoré sú odlišné od tých, na ktorých boli vychovaní. „Čo je zlé na otroctve? Koniec koncov, vždy to tak bolo.“

Vyznačujú sa paradoxnými úsudkami, medzi ktorými pokojne koexistuje „miluj blížneho svojho“ so sľubom „rozdrvím ťa na prach“. Myslenie je veľmi nepružné, ortodoxné a tradičné. Myslia v termínoch „dobré“ a „zlé“, „správne a nesprávne“, bez poltónov.

Keď čelia presvedčeniam, tradíciám a zvykom, ktoré sa líšia od ich vlastných, vždy ich vnímajú ako „zlé“ alebo „zoslané diablom“. Nové myšlienky vystrašujú a vzbudzujú podozrenie, ako nositeľa zjavného alebo skrytého „zla“ alebo „diabolského pokušenia“, ktorého sa treba čo najskôr zbaviť. Logika zvyčajne nie je nič iné ako emocionálne pripútanosti alebo pocity maskované ako myšlienky alebo nápady.

Dôraz: Hlavnou snahou týchto dospelých je naučiť sa pravidlá a otestovať ich. Bez toho, aby to analyzovali, vnímajú normy, pravidlá a pokyny všetkého, čo je pre nich autoritou, či už je to Biblia, šéf práce, minister, ošetrujúci lekár, policajt, ​​vrchný veliteľ alebo politik.

Rovnako rýchlo však porušujú zaužívané pravidlá a podrobujú svoju autoritu nekompromisnej skúške: policajt berie úplatok? minister financií, ktorý si privlastňuje peniaze pridelené cirkvi; skorumpovaný úradník. Hlásia legitimitu, no veľmi ľahko ju zničia a vydajú sa na cestu zločinu.

Zároveň väčšinou nepreberajú zodpovednosť za zločiny, ktoré páchajú a snažia sa zvaliť vinu za ne na nejaké okolnosti, ktoré nemôžu ovplyvniť. „Dočerta,“ je typická odpoveď pre nich v podobnej situácii. Hlavný dôraz na spôsob správania sa vždy smeruje k štúdiu pravidiel správania a ich následnému testovaniu sily.

Aktivita: Títo ľudia sú radi veľkou rybou v malom jazere. Radšej vedú život v medziach uzavretého systému, klubu, cirkvi, sociálnej skupiny, ktorá je im známa. Cestovanie je pre nich stresujúcim faktorom a zvyčajne sa uspokoja so zvykmi a jedlom miest, ktoré dobre poznajú.

Snažia sa zabrániť akejkoľvek zmene alebo reforme a skôr majú tendenciu vracať čas späť „do starých dobrých čias“. Môžu byť nepostrádateľní pri vykonávaní určitého druhu práce, ale nie sú schopní tvorivého myslenia. Najvhodnejšie pre byrokratickú sféru činnosti.

Hodnoty: dospelé deti nepochybne vnímajú hodnoty, ktoré im prezentujú uznávané autority: "Ak zhrešíš, pôjdeš do pekla." Trest je nevyhnutný. Uctievajú autoritu, ale len preto, že so sebou nesie trest za previnenie.

Ctia základy štátu, existujúci poriadok a sterilnú čistotu prírody, kde je im všetko jasné a známe. Nemučia sa otázkami a nefilozofujú nad skutočným významom slova.

Duchovne bez otázok prijímajú vieru, na ktorú sa obracajú. Náboženstvo vnímajú ako systém opatrení a názorov smerujúcich k udržaniu existujúceho právneho poriadku.

Takíto ľudia sa mimoriadne obávajú vyhliadky na vlastnú smrť a robia všetko, čo je v ich silách, aby sa jej vyhli, alebo predstierajú, že ich takýto osud môže obísť. Staroba ich desí, pretože z ich pohľadu so sebou prináša nestálosť životnej situácie, slabosť, chorobu a úplnú závislosť. Zaujímavé je, že v starobe sa naozaj často stávajú úplne bezmocnými a závislými od druhých.

Vzťahy: dospelí, ktorí sa zastavili vo fáze vývoja dieťaťa, robia prvé kroky, v rozhovore je ťažké udržať priamy pohľad partnera a často sa bojí ľudí, najmä ak nie sú oboznámení. Nepripúšťajú si predstavu, že ich deti môžu byť aspoň v niečom iné ako oni sami.

Boja sa všetkého okolo seba, vrátane vlastného tela. Majú tendenciu pozerať sa na svoje telo ako na niečo mimo ich oblasti zodpovednosti a úprimne sa snažia „byť dobrí“ tým, že bez pochýb dodržiavajú všetky pokyny svojho ošetrujúceho lekára. Nedokážu prijať myšlienku, že ich pocity a myšlienky môžu nejakým spôsobom ovplyvniť vývoj ich chorôb.

Divoká zver takýchto ľudí desí a radšej okolo seba vidia čisté dláždené ulice a prísne rady zoradené v úhľadných radoch budov: „Zvieratá sú v bezpečí len v zoo a na farme.“ Všetko, čo ich obklopuje, musí byť určite dôkladne umyté a očistené od prachu a mikróbov, ktoré prenášajú infekciu.

Sex považujú za splnenie manželskej povinnosti nevyhnutnej na plodenie. Toto štádium ľudského vývoja je presexuálne, a preto akékoľvek jeho sexuálne správanie má infantilný charakter. Sexuálne vzťahy sa takýmto ľuďom zdajú smiešne, ak nie obscénne, a zvyčajne zostávajú veľmi nezrelé.

Ich vzťah k jedlu zostáva zo dňa na deň nezmenený, rôzne jedlá sa prakticky nevyžadujú; zároveň uprednostňujú dobre vyprážané jedlo a s malým množstvom korenia. S dovážanými výrobkami sa zaobchádza s pohŕdaním. Takíto ľudia jedia to, čo je pre nich užitočné, a nie to, čo majú radi.

Príklady: členovia siekt, ktoré sa hlásia k prísnym ortodoxným náboženským a filozofickým názorom; rasistickí fanatici; byrokratické vlády; skorumpovaní úradníci; obyvatelia malých odrezaných dedín, ktorí považujú vonkajší svet za plný zla a nebezpečenstva; ľudia, ktorí sa boja diabolských úskokov, ktoré na nich všade číhajú; ľudia, ktorí veria, že len oni a im blízka skupina budú spasení a spasení počas akýchkoľvek globálnych zmien a katakliziem; vedci, akademici a profesori prejavujú skutočne paradoxné správanie,

vývoj stále nových typov zbraní a nervového plynu na zabezpečenie mieru na zemi a potom ísť do cirkvi; guruovia a kultoví mentori, ktorí vyžadujú úplnú poslušnosť voči sebe a prísne trestajú tých, ktorí sa odvážia porušiť príkazy, ktoré ustanovili; všetci vedú konzervatívny, primitívny spôsob života a ako poslušné ovečky robia všetko, čo sa im povie.

Tretia etapa: teenager

Charakteristika:

Vek: Približne päť až dvanásť rokov.

Zarovnanie: "Ja", "ty" a "Idem ťa poraziť." V tomto veku deti komunikujú priamo s ostatnými, ale väčšinou hovoria len o tom, čo ich zaujíma. Chcú prevziať kontrolu nad situáciou a otestovať silu svojich novoobjavených schopností, ktoré sa rozširujú s rastúcim pocitom nezávislosti. Zvyčajný uhol pohľadu v tomto období: „Život je veľmi zaujímavá vec a chcem to všetko vedieť“

Schopnosti: v týchto rokoch dieťa ešte viac rozširuje hranice svojho vesmíru. Teraz to presahuje to, čo vidia a počujú jeho rodičia. Sú schopní vydať sa na samostatné cesty, kde ich sprevádza minimálny dozor a vedenie rodičov.

Telo dieťaťa je silnejšie, naplnené silou, ktorú sa okamžite ponáhľa zmerať so svojimi rovesníkmi a zúčastňuje sa všetkých druhov súťaží. So stále väčšou dávkou fikcie a falšovania medzi sebou súperia v demonštrovaní svojej sociálnej zdatnosti. Mentálne schopnosti dieťaťa sa zvyšujú a porovnáva ich so schopnosťami iných detí. Postupne získavajú svoju nezávislosť a začínajú venovať pozornosť svojmu vzhľadu a charakteristickým črtám svojho okolia.

Myšlienky a emócie: v týchto rokoch dieťa získava schopnosť myslieť v abstraktných kategóriách. Napríklad vo veku deviatich rokov začína chápať konečnosť života, ktorá prichádza so smrťou. S abstraktným myslením prichádza schopnosť myslieť sám za seba, nezávisle od rodičov alebo iných autorít. Dieťa prejavuje čoraz viac prefíkanosti a vynaliezavosti v odvracaní ich pokusov prevziať kontrolu nad vlastným svetom.

V snahe oslobodiť sa od bezhraničnej sily emócií, ktoré dominujú v jeho konaní, si dieťa vo vyššom veku spája svoje myšlienky s pocitmi a stáva sa schopným chápať také veci, ako je napríklad oneskorenie odmeny: „Ak ušetrím za darované peniaze si kúpim bicykel.“

Dôraz: u starších detí sa pozornosť sústreďuje na šírenie ich vplyvu na všetko, čo ich obklopuje. Usilujú sa o súťaživosť a chcú sa zúčastniť majstrovstiev nielen v meradle svojej školy, ale celého okresu, mesta. Chcú víťazstvo.

Aktivity: Deti teraz prejavujú kreativitu a talenty, ktoré v mladšom veku nepoznali. Majú tendenciu robiť niečo vlastnými rukami, hrať na hudobné nástroje, spievať, zúčastňujú sa veľkých súťaží a začínajú získavať určitý lesk. Kupujú veci ako oblečenie, športové vybavenie a prepracované, nápadité hračky.

Venujú pozornosť tomu, aký majú bicykel, lepší alebo horší ako jeho kamoši. Pre nich začínajú naberať na význame detaily ich správania: sú rovnako pokojní a neohrození, alebo naopak, odvážni a rozhodní ako ich kamaráti. Chcú všeobecné uznanie, chcú byť medzi najlepšími.

Hodnoty: V tomto veku si dieťa začína formovať vlastné morálne hodnoty. Názor rodičov a iných autorít má na nich stále silný vplyv, no keďže už majú schopnosť abstraktného myslenia, majú možnosť skúsiť si rozvinúť vlastný pohľad na vec.

Vrstovníci ich často nútia zmeniť svoju lojalitu k rodičom v prospech záujmov ich firmy alebo nejakej sociálnej skupiny. Deti skúšajú tieto nové hodnoty na svojich rodičoch a testujú ich reakciu na novú akvizíciu. Počas týchto rokov sa deti učia, ako najefektívnejšie využívať lži.

Tam, kde sa menej vyspelé dieťa pre nedostatok schopnosti falšovania obracia k otvoreným klamstvám, staršie deti preukazujú skutočné majstrovstvo v prefíkanosti a klamstve. To im dáva určitý pocit vlastnej sily. Väčšina detí však s touto silou iba koketuje.

Vzťahy: V tomto veku sú vzťahy a kontakty v živote dieťaťa mimoriadne dôležité. Týkajú sa však najmä každodenných činností dieťaťa: porovnávania správania rovesníkov, výmeny pocitov a hodnôt.

Ukazuje to aj súťaživosť dieťaťa. Zoznámi sa s úplne novým pocitom nadväzovania a skúmania kontaktov mimo bežných domácich múrov. Tieto vzťahy sú dieťaťu často prezentované ako veľmi zložité a zaujímavé, hoci neobsahujú veľkú dávku súcitu či vzájomného porozumenia. V týchto rokoch vedia byť deti k sebe mimoriadne kruté.

Dospelý, ktorý sa zastavil v štádiu vývoja tínedžera

Svetový pohľad: ľudia, ktorí sa vo svojom vývoji zastavili na úrovni tínedžera, prejavujú vo všetkom ducha rivality a túžby po víťazstve, ktoré sú im vlastné. Radi chodia po hlavách iných a cítia sa ako víťazi. Pevne veria, že v každej hre musí byť porazený a nechcú byť na jeho mieste.

Rozdeľujú celý svet na víťazov a porazených, silných a slabých, bohatých a chudobných. Sú hluční, ambiciózni a ťahajú všetky opraty, len aby sa dostali dopredu. Z ich pohľadu je podvádzanie a klamanie na dosiahnutie úspechu úplne oprávnené. Život je neustála súťaž a víťazstvo v nej je veľmi lákavé.

Schopnosti: Títo ľudia sa často ukážu ako veľmi kompetentní v mnohých veciach a majú vyvinutý zmysel pre diplomaciu, ktorý im umožňuje dostať sa z akejkoľvek situácie bez strát. Dokážu byť skutočnými majstrami v komunikácii s ostatnými a zvyčajne si presadia svoje tým, že ľuďom povedia presne to, čo od nich chcú počuť.

Myšlienky a emócie: dospelí, ktorí sa vo svojom vývoji zastavili na úrovni tínedžera, sú oveľa racionálnejší ako ich kolegovia zamrznutí na nižšom stupni vývoja. Vedia využívať presviedčanie a zručne podaný, šikovne vybudovaný systém argumentov. Vedia, ako sa v rozhovore vyhnúť podmorským útesom, a vedia, ako kontrolovať jeho tok.

Svoje ťahy si vedia vopred vypočítať. Niekedy sa zdá, že im úplne chýba srdce alebo zmysel pre súcit; zdá sa, že všetko má pre nich svoju cenu. Málokedy počúvajú hlas emócií a všetku svoju pozornosť venujú tomu, čo sa okolo nich deje. Keď sa ocitnú v ťažkej situácii alebo v ťažkej situácii, majú tendenciu vyriešiť problém jedným ťahom bez toho, aby ho odložili.

Radšej sa vyrovnávajú s prácou sami, bez toho, aby požiadali o pomoc iných. Obrátenie sa na niekoho o pomoc spôsobuje, že sa cítia porazení. Psychoterapiu považujú len za liečbu ľudí s mentálnym postihnutím, no ak sa predsa len musia obrátiť na konzultanta, vyberú si len lekára najvyššej úrovne.

Majú tendenciu vedome prezentovať svoje myšlienky a názory mätúcim a ťažko pochopiteľným spôsobom, často ich „zdobia“ žargónovými slovami, ktoré by podľa ich názoru mali na ostatných zapôsobiť.

Dôraz: všetka pozornosť dospelých ľudí, ktorí sa zastavili vo svojom vývoji na úrovni dieťaťa, smeruje k dosiahnutiu víťazstva – víťazstva za každú cenu. Ľudia tohto vývoja sa snažia presadiť svoj pohľad vlastnou neochvejnou asertivitou, prenasledovaním oponentov, zastrašovaním, žonglovaním s faktami, úplatkárstvom - všetkými dostupnými prostriedkami. Ich pozornosť sa sústreďuje výlučne na víťazstvo, slávu, bohatstvo, spoločenské postavenie a moc.

Aktivita: dospelí tínedžeri uctievajú slávu bohatstva a stavajú vzhľad človeka nad jeho vnútorný obsah. Ak nie sú bohatí, sú extrémne! je dôležité pôsobiť slušne a stúpať po spoločenskom rebríčku, či už cez manželstvo alebo inak. Vynaložili veľa úsilia na to, aby boli prezentovateľní, jazdili na slušnom aute, žili v prestížnej štvrti a pohybovali sa vo vplyvných spoločenských kruhoch.

Títo ľudia sú schopní pracovať veľmi tvrdo, niekedy šesťdesiat až osemdesiat hodín týždenne, aby dosiahli úspech a dostali sa dopredu, a to aj na úkor skráteného času stráveného rodinou.

Dospelí, ktorí ostávajú na vývinovej úrovni adolescentov, starostlivo prenikajú do všetkého, s čím sa musia vyrovnať. Radi cestujú, najmä ak to môže byť nejako spojené s rozvojom nových území alebo zvýšením spoločenského postavenia. Dokážu byť mimoriadne flexibilní pri zmene stravovacích a sexuálnych partnerských návykov.

Niekedy z čírej zvedavosti študujú rôzne kultúrne tradície a náboženstvá. Sú tiež schopní pomerne rýchlo zmeniť svoje názory na takéto veci, ak im to sľubuje nejaký okamžitý úžitok alebo nejaký rast v ďalekej budúcnosti.

Hodnoty: Ľudia na tejto úrovni rozvoja si vážia všetko, čo sa dá spočítať alebo sa dotknúť. Ich mottom by mohlo byť: "Daj svoj život, aby si vyhral čo najviac drobností." Medzi ich hodnoty patrí tvrdá práca, aby ostatných za každú cenu zanechali ďaleko za sebou, získanie úctyhodného vzhľadu, aj keď na úkor vnútorného obsahu, a dosiahnutie vysokej produktivity svojej práce, vyjadrenej v materiálnom vyjadrení.

Vnútorný život nemá žiadnu cenu; dôležitý je len jeho vonkajší prejav. Duchovne môžu mať títo ľudia niekoľko uhlov pohľadu. Po prvé: "Keďže niet Boha a život končí našou smrťou, znamená to, že každý na tomto svete je sám za seba." Po druhé: „Boh miluje víťazov. Odpúšťa im. Usilujte sa o víťazstvo - a on bude na vašej strane. Po tretie: „Bože alebo nie, nikdy nie je na škodu ísť do kostola. A je dobré pre obchod, ak vás uvidia na takom mieste.“

Dospelí tínedžeri sa vždy cítia nepríjemne, keď príde na smrť. Smrť podvedome vnímajú ako porážku, prehru a snažia sa pred ňou ukryť eufemistickým popieraním, akým je napríklad prianie byť pochovaný niekde na vrchole vysokého kopca, odkiaľ by sa im otvoril malebný výhľad. , alebo požiadavka zachovať si telo rovnaké ako v živote.

Títo ľudia sa veľmi starajú o svoj vzhľad a dojem, ktorý robia, a za každú cenu sa snažia vyzerať mlado a veselo. Staroba je strata. Plešaté škvrny a sivé vlasy na spánkoch - porážka. Práve títo ľudia sa uchyľujú k plastickej chirurgii, aby si udržali ilúziu mladosti.

Vzťahy: dospelí, ktorí zastavili svoj vývoj na úrovni tínedžera, formujú svoje vzťahy podľa toho, čo je pre nich na programe dňa. „Tento manžel (manželka) mi zabezpečí sociálne postavenie. Tento priateľ mi pomôže v kariére."

Ich vzťahy s ostatnými sú zriedkavo rovnocenné, pretože niekto musí byť určite víťazom v každodennom boji o dlaň a niekto je odsúdený na to, aby ho porazil, v najlepšom prípade ustúpil na pódium. Títo ľudia sa často pozerajú do očí partnera, ale hlavne preto, aby naňho vyvinuli tlak a aby jeho slová boli presvedčivejšie. Ak sa rozhovor zvrtne na osobnejšie témy, očný kontakt sa s najväčšou pravdepodobnosťou preruší.

Faunu, flóru a prírodné prostredie považujú za zdroje podliehajúce ďalšiemu vývoju. Príroda sa im v ich chápaní predstavuje ako objekt, ktorý je určený na dobytie a podriadenie sa technológii vyvinutej na základe ľudskej mysle. Základný vzťah k zemi – spotrebiteľ.

Snažia sa vyhrabať všetky nerasty, dostať za ne upratanú sumu a rýchlo sa presťahovať niekam na vhodnejšie miesto pre život.

Príklady: veľa obyčajných ľudí sa snaží zarobiť bohatstvo a nechať ľudí okolo seba ďaleko za sebou; kapitáni priemyslu; lovci šťastia; zlatokopky; rôzne druhy dobyvateľov; misionári; väčšina politikov a štátnikov; stredné vrstvy spoločnosti, ktoré potrebujú napomenutia;

špecialisti, ktorí považujú výšku zárobku a sociálne postavenie za hlavné hodnoty života; niektorí z presvedčených ideológov a konzervatívcov; vedci, akademici a profesori s povesťou horlivých podporovateľov svojich myšlienok, skostnatení vo fascinácii nimi prezentovanými teóriami; guruovia a duchovní sprievodcovia hľadajúci osobnú silu a úplné podriadenie sa ich kontrole; početných sektárskych vodcov, ktorí majú sexuálne vzťahy so svojimi nasledovníkmi a využívajú ich oficiálne, finančné a iné výhody.

Štvrtá etapa: mládež

Charakteristika:

tínedžerov(nájdu sa aj 35-roční, obdobie mladickej formácie býva zdĺhavé).

Svetový pohľad: „ja“ a „ty“. „Viem, čo cítiš. Viem, čo ku mne cítiš." Hlavný pohľad mladého muža: „Život sa skomplikoval a mám milión otázok. Hľadám na ne odpovede a budem ich hľadať vo všetkom, čo ma obklopuje. Mám pocit, že oni mi nerozumejú a ja nerozumiem sebe."

Schopnosti: Mladí ľudia v tomto veku majú vysoko vyvinuté schopnosti a fyzickú zrelosť v tom zmysle, že môžu byť vysoko sexuálne aktívni. Ich činy sú založené na zvýšenej úrovni mentálnych schopností a prejavujú skutočný talent v hudbe, kreslení a varení.

Ak sa necítia dobre, dokážu sa samostatne rozhodovať s minimálnym vedením rodičov. V prípade potreby môžu viesť život nezávislý od rodičov. Plne majú schopnosť vytvárať si vlastný uhol pohľadu a čoraz častejšie sa dostávajú do konfliktov s rodičmi, aby získali ešte väčšiu nezávislosť.

Myšlienky a emócie: mladí ľudia tohto veku majú schopnosť komplexného a rozvinutého abstraktného myslenia. Dosahujú funkčne úplný rozvoj rozumových schopností a získavajú filozofický pohľad na vec.

Ich myšlienky smerujú k poznaniu všetkého nového a sú hlboko ovplyvnené emóciami riadenými dozrievajúcimi pohlavnými hormónmi. Tieto sentimentálne myšlienky majú často veľmi idealistický charakter.

Intenzita vyšplechnutých emócií má občas prednosť pred mysľou a mladí ľudia sa vo svojom konaní k svojej hlbokej ľútosti okamžite vrátia na úroveň raného detstva. To robí správanie mladého človeka nestabilným a ťažko pochopiteľné pre ostatných.

Myšlienky mladých ľudí v tomto veku často smerujú k snahe pochopiť emócie druhých a svoje vlastné. V ťažkých situáciách teraz častejšie hľadajú radu nie u rodičov, ale od iných ľudí vo vyššom veku.

Dôraz na pozornosť: činy mladého človeka tohto veku, založené na zvýšenej emocionálnej expresivite, sú zamerané na rozširovanie hraníc vlastnej nezávislosti, experimentovanie a uspokojovanie svojej zvedavosti. Hlavným zameraním je ďalší emocionálny vývoj, syntetizovaný s racionálnym myslením.

Keď sa to dosiahne, mladý muž stúpa na úroveň rozvoja dospelého. Okrem toho sa pozornosť mladého muža sústreďuje na uvedomenie si jeho individuality z hľadiska sexuálneho vývoja.

Aktivita: v zásade zameraná na ďalší fyzický a intelektuálny rozvoj, tvorivé sebavyjadrenie a realizáciu idealistických sociálnych reforiem; začína sa prejavovať schopnosť riešiť problémy, ktoré si vyžadujú osobnú zodpovednosť za svoje výsledky.

Hodnoty mladého človeka sú v podstate nasledovné: skúšanie a súperenie s okolitými autoritami, idealistická reformácia, idealistický pohľad na druhých, skúšanie seba samého nebezpečenstvom, sexom, prírodou a okolím, spory a schopnosť argumentovať, vzťahy s rovesníkmi , voľný čas, nové nápady, umenie, hudba a filozofia. Buď majú tendenciu preceňovať, alebo naopak podceňovať svoju fyzickú dokonalosť a väčšinou si prídu na svoje.

Vzťahy: Mladí ľudia medzi sebou komunikujú emocionálne sfalšovaným spôsobom. Vytvárajú k sebe putá hlbokej náklonnosti, ktoré môžu trvať po zvyšok ich života. Ak ich neprepadnú emócie, mladí ľudia vstupujú do hlbokého vzájomného očného kontaktu.

Ich komunikácia vždy obsahuje najsilnejšiu zložku emocionality, ktorá svojou intenzitou umožňuje porovnávať vzťah mladých ľudí s emocionálnym bohatstvom telenoviel. Ich vzťah je mimoriadne nestabilný a vyvíja sa v súlade s momentálne prežívanými emóciami.

Myseľ mladých ľudí je zavalená svetovými problémami a cítia vnútornú zodpovednosť za ich riešenie, reformu a preorientovanie životných podmienok v prospech iných. Svoje krídla sa snažia roztiahnuť na poli sexuálnych vzťahov. Veľmi často sa aktívne zapájajú do spoločenských hnutí na obranu životného prostredia a ľudských práv a práv zvierat, pričom sa považujú za zodpovedných za svoju bolesť a utrpenie.

Dospelý, ktorý sa zastavil vo fáze vývoja mladého muža

Svetový pohľad: ľudia, ktorí sa zastavia na úrovni rozvoja mladého muža, sú veľmi náchylní na pocity druhých. Emocionálne sa identifikujú s inými ľuďmi, čo značne uľahčuje rozvoj ich hlbokých, trvalých vzťahov. Tieto vzťahy sú však často komplikované, pretože nie vždy dokážu presne určiť úprimnosť a smer citov, ktoré ich živia.

Obvyklý uhol pohľadu: „Život je zložitý a vôbec nie taký zábavný, ako sa zdá. Na svete je toľko nespravodlivosti a okrem toho mi nikto poriadne nerozumie. Možno som naozaj blázon, keďže nikto nie je schopný akceptovať mňa a môj pohľad. Niekde však musia byť odpovede na tieto otázky a ja budem hľadať, kým ich nenájdem. Títo dospelí chlapci majú často problémy so sebaúctou, pretože nepoznajú svoje miesto na tomto svete.

Schopnosti: Podobne ako mladí muži, dospelí majú vysoko vyvinuté individuálne schopnosti, ktoré im umožňujú dosiahnuť pozoruhodné výšky v mnohých oblastiach života a významne prispievajú k rozvoju ľudstva. Prejavenie ich schopností im napomáha zvýšené vnímanie okolitého sveta a pocit osobnej zodpovednosti > za realizáciu progresívnych opatrení a reforiem.

Neboja sa prejaviť nesúhlas s politikou svojej vlády, firmy alebo základov náboženstva. Neboja sa veľkej arény a sú pripravení vstúpiť do politického boja alebo riešiť problémy v globálnom meradle. Majú tendenciu tvrdo pracovať na princípoch, ktorým veria, pričom za svoju prácu často zarábajú viac než len skromné ​​odmeny. Peniaze pre nich nie sú na prvom mieste a často vyvolávajú podozrenie.

Myšlienky a emócie: Títo mladí dospelí sú vo svojich myšlienkach veľmi idealistickí a často vystupujú ako zakladatelia najnovších filozofických a ideologických názorov zameraných na odstránenie nespravodlivosti existujúcej vo svete.

Sociálne reformy, ktoré navrhujú, sú často veľmi zložité a dôkladne premyslené, ale zvyčajne obsahujú nedostatky, ktoré ich následne ničia. Tvorcovia a tvorcovia, títo dospelí mladí muži sú emocionálne veľmi pripútaní k svojim myšlienkam a často kvôli nim nešetria svoj život. Sú však rovnako otvorení prijímaniu a pochopeniu myšlienok a pocitov svojho okolia.

Citový život dospelých, ktorí sa zastavili na úrovni vývinu mládeže, je veľmi intenzívny a často sa obracajú na psychoterapeutické a iné metódy, ktoré im pomôžu dať si do poriadku myšlienky a pocity. Vítajú akúkoľvek pomoc, ak je schopná poskytnúť odpovede na otázky, ktoré ich trápia. Ich životy sú často chaotické, a preto je pre ostatných ťažké ich pochopiť. Pre dospelých, ktorí sa zastavili vo vývojových štádiách mladšieho veku, je vo všeobecnosti nemožné ich pochopiť.

Dôraz na pozornosť: u dospelých mladých mužov je pozornosť zameraná na pochopenie seba a iných. V dôsledku toho sa primárne zameriavajú na rozvoj vzťahov a ich napĺňanie emocionálnym sebavyjadrením.

Nie sú orientovaní na slávu a bohatstvo, aj keď oboje im môže nejako spadnúť. Takéto veci nie sú pre nich podnetom. Sú zamerané na hľadanie odpovedí na ich naozaj ťažké otázky a na pocit potreby prispieť k rozvoju sveta.

Aktivity: Dospelí, ktorí zostávajú dospievajúcimi, môžu byť vysoko rešpektovanými členmi spoločnosti a vykazujú vynikajúce výsledky vo všetkom, do čoho sa pustia. Ich záujmy ich však často zavedú do sféry umenia alebo služby ľuďom, kde sa skutočne cítia byť prínosom pre ľudí.

Sú to skôr experimentátori a dobrodruhovia, ktorí vedú, ako sa zdá, život na hranici rizika. Experimentujú so všetkým, čo im príde do cesty, od varenia až po sex, a neustále spochybňujú tradičné prístupy k objavovaniu sveta.

To ich núti skúmať rôzne náboženstvá, kultúry a filozofie. Všade ich možno vidieť s transparentmi v rukách, ako demonštrujú za alebo proti čomukoľvek, čo podnieti ich rozhorčenie: vedú vojnu alebo ďalší vývoj jadrových zbraní.

Hodnoty: Dospelí chlapci si často cenia samotu, čas, keď sa „môžu zotaviť zo stresu zo zložitosti sveta. Cenia si umelecké diela, filozofiu, slobodu prejavu a slobodu objavovať život vo všetkých jeho prejavoch, najmä bez toho, aby im ostatní venovali zbytočnú pozornosť.

Milujú nové nápady a objavy a tešia sa z prítomnosti tých, ktorí sa snažia o vnútorný rozvoj. Títo ľudia si vysoko cenia pocit osobnej zodpovednosti za zmenu sveta. Medzi ich hodnoty patrí ekológia a práva zvierat.

Duchovne sa mladí dospelí často obracajú k náboženstvám, ktoré sa zameriavajú na spoločenské vedomie alebo im poskytujú možnosť zostať v tichu, samote a meditácii. Odpovede na svoje otázky hľadajú v náboženstve a požadujú od cirkevných predstaviteľov, aby uviedli do praxe princípy, ktoré kážu. Často zostávajú agnostickými, pretože nechápu, prečo Pán schvaľuje pozemské utrpenie.

Dospelí mladí ľudia prejavujú viac pokoja vo vnímaní smrti ako ľudia, ktorí sa zastavili v skorších štádiách vývoja. Viac sa obávajú, že ich zastihne smrť skôr, ako stihnú všetko zistiť a prispieť k rozvoju ľudstva.

Často trpia nespokojnosťou s vlastným telom a často si odopierajú fyzickú dokonalosť. S pribúdajúcimi rokmi však samých seba vnímajú s narastajúcou toleranciou.

Vzťahy: Dospelí, ktorí sa zastavili na úrovni vývinu mladého muža, pokiaľ nezažijú intenzívne vnútorné napätie alebo záblesky sebapodceňovania, zvyčajne udržiavajú v rozhovore dobrý očný kontakt. Ako už bolo spomenuté, udržiavajú hlboké, silné a dlhodobé vzťahy s ostatnými.

Rozumejú ťažkostiam a túžbam ľudí, ale nie sú ochotní ich vnímať ako svoje vlastné, ani presúvať svoje problémy na plecia iných.

Dospelí chlapci si vyvinú pripútanosť k zvieratám, pretože sa s nimi dokážu emocionálne stotožniť. Dokážu ľahko nadviazať kontakt s pštrosom aj spoločníkom a často chovajú aj domáce zvieratá. Znesvätenie lesov a riek ich hlboko rozruší a v lone prírody sa cítia pohodlnejšie ako v dave ľudí.

Príklady: reformátori; terapeuti; ľudia žijúci intenzívny emocionálny život; učitelia; výskumníci; ľudia, ktorí sa zaujímajú o svetové náboženské učenie; ľudia hľadajúci príležitosti na zlepšenie sveta; záujemcom o metafyziku, astrológiu, speleológiu a podobne; účastníci protivojnových demonštrácií a prejavov za občianske práva; aktivisti, umelci, hudobníci a umelci, ktorí sa cítia byť hlásnou trúbou verejnosti; liberáli.

Osobnými príkladmi sú Beethoven, Bill a Hillary Clintonovci, Bob Dylan, Ernest Hemingway, Karl Marx, Timothy Leary, Shirley MacLaine, Mozart a Gloria Steinem.

Piata etapa: dospelý

Človek môže byť považovaný za dospelého, ak sa vo svojom vývoji nezastavil v niektorom zo skorších štádií a pôsobí ako dospelý. Tu je zoznam charakteristických znakov charakteristických pre dospelého. Mnohé z charakteristík dospelého človeka sa zhodujú s tými, ktoré platia pre mladého muža.

Rozdiel je v tom, že na rozdiel od mladého muža nie sú činy dospelého človeka viazané na jeho emócie. Perspektívy dospelého človeka vychádzajú z nadobudnutých skúseností a pohľad mladého muža je zatiaľ bez klapiek na oči. Mladík prežíva viac múk, pretože robí viac chýb a ťažšie prežíva ich následky.

Vek: od 20(často od 35, keďže obdobie mladickej formácie často trvá až 35 rokov).

Štúdie ľudského vývoja ukazujú, že vek 35 rokov je prelomový v živote človeka. Práve v tomto čase odchádza so snahou potešiť svojich rodičov a všetku svoju pozornosť presúva na dosahovanie vlastných cieľov. Takáto zmena je často sprevádzaná drastickou zmenou kariéry, rozvodom, novým sobášom alebo zmenou bydliska. Mnoho starších ľudí verí, že od tohto momentu skutočne začali žiť.

Svetový pohľad: „Ja“, „ty“ a „obaja sme súčasťou niečoho väčšieho“. Pohľad dospelých: „Prijímam, že obaja sme ľudia a že máte právo byť tým, kým ste. A žiadam ťa, aby si ma nechal byť sám sebou. Inými slovami, ži sám seba a nechaj žiť niekoho iného.

Dôraz sa presúva z „činnosti“ na „bytie“. Kvantita ustupuje kvalite. Dospelý sa na život pozerá ako na hru vášní v lokálnom meradle: „Život plynie; radujte sa z dobra a snažte sa príliš nerozčuľovať, ak niečo nefunguje tak, ako by malo. Každá situácia má niečo naučiť.

Namiesto vzdorovania životu nájdite príležitosť prispôsobiť sa mu a odhoďte zbytočné utrpenie. Nemôžem ti ublížiť bez toho, aby som neublížil sebe." Dospelý človek je schopný vnímať celý obraz prostredia ako celok.

Schopnosti: dospelí sú schopní žiaci a vedia, ako ľahko aplikovať poznatky z jednej životnej situácie do druhej. Naučili sa vnímať lekcie života, a preto sa naučili rýchlo riešiť vzniknuté problémy. Nadobudli múdrosť a bohaté skúsenosti a nevzdajú sa ťažkostí, ak sa im nedokážu vyhnúť.

Spoliehajú sa na vlastnú kreativitu a pravidlá naučené z kníh ľahko prispôsobujú ťažkým životným situáciám. Viac veria duchu zákona ako litere. Môžu si vziať kuchársku knihu, ale radšej si uvaria vlastný recept s využitím vlastných skúseností a kreativity.

Myšlienky a emócie: Dospelí sú veľmi dobrí vo vyvažovaní svojich emócií so svojimi myšlienkami a činmi. Všetky tieto zložky spolupracujú a tento prístup k podnikaniu je zvyčajne najefektívnejší v každej situácii. Správanie dospelého človeka sa na rozdiel od mladého muža vyznačuje stabilitou.

Sú viac oslobodení a nesnažia sa stotožniť sa so starosťami iných a svetovými problémami. Namiesto prejavu súcitu podnikajú konkrétne kroky, ktoré môžu vyriešiť vzniknutý problém. Radi polemizujú o filozofických témach, ale radšej rozvíjajú svoj vlastný spôsob nazerania na veci a chápania sveta. Ich prístup k biznisu je špecifický, odhaľuje podstatu problému a zároveň diplomaciu. Môžu byť intelektuálne vyspelí, ale zvyčajne sa vyjadrujú jednoduchým jazykom, ktorý je ľahko zrozumiteľný.

V oblasti emócií, samozrejme, môžu mať problémy, ale neboja sa vyhľadať pomoc, ak cítia, že ju potrebujú. Dobre si uvedomujú, že človek nie je ostrov stratený v oceáne a že základom úspešného života je spolupráca s ľuďmi naokolo.

Dôraz: ašpirácie dospelého človeka sú zamerané na rozvoj jednotlivca a prispievanie k blahu ostatných modelovaním správania dospelého, zrelého človeka. Učia príkladom.

Dospelí môžu byť chudobní alebo bohatí, slávni alebo temní, s vysokým sociálnym postavením alebo mimo neho. Ak majú bohatstvo, slávu alebo moc, ovládajú ich s pôvabným taktom a využívajú ich v prospech menej majetných ľudí.

Tieto veci si vedia užiť aj sami. Sú vnútorne motivovaní túžbou po duchovnom raste a porozumení, prispievaní k lepšiemu svetu a užívajú si radosti, ktoré im prináša rodina, priatelia a príjemná práca.

Dospelí ľudia sa považujú za dosť autoritatívnych a pri hľadaní odpovedí na otázky ľudstva sa na seba bližšie pozerajú. Keď sa niečo pokazí, namiesto toho, aby z toho obviňovali ostatných, majú tendenciu prevziať zodpovednosť za to, čo sa deje na ich pleciach, a hľadať príležitosť na nápravu situácie.

Aktivita: Ašpirácie dospelého človeka sú zamerané na nájdenie zamestnania, ktoré mu prináša pocit zadosťučinenia, bez ohľadu na úroveň jeho platenia alebo ziskovosti. Radšej si vyberajú svoj vlastný vhodný čas na prácu a vykonávajú ju s maximálnou mierou nezávislosti.

Pracujú tak vysoko efektívne, že urobia viac práce za kratší čas ako ľudia, ktorí sa zastavili v skorších štádiách vývoja. Vedia, že prostredie im dáva extra silu a snažia sa tráviť čo najviac času v prírode.

Dospelí majú vrodené vlohy v mnohých oblastiach ľudskej činnosti a väčšinou vedia, ako dosiahnuť maximálne výsledky s minimálnou námahou. Cítia sa skvele medzi zástupcami všetkých spoločenských vrstiev bez toho, aby sa museli zaradiť do jednej alebo druhej spoločenskej kategórie.

Sú na rovnakej úrovni s človekom s nízkym príjmom a s bohatým človekom. Rešpektujú kultúru a zvyky iných národov a považujú ich za prijateľné a zaujímavé (s výnimkou tých, ktorí hlásajú násilie).

Dospelí milujú zábavné hry a dobrý odpočinok, majú radi zmyselné pôžitky. Tiež sa radi zdržiavajú nečinne a pripomínajú si výdatnú večeru domácej mačky. Kvôli tejto tendencii sa ostatným ľuďom často javia ako leniví povaľači, pretože netrávia všetok čas prácou. Je to preto, že dospelí si cenia „bytie“ viac ako „aktivitu“. Ak fungujú, potom nešetrite, nevenujte pozornosť potu, ktorý zaplavuje oči a špine, ktorá žerie ruky. Môžu byť okolo nich neporiadok, ale presne vedia, kde čo je.

Hodnoty: dospelý človek oceňuje skôr esenciu ako vonkajší lesk. Radšej uprednostnia sako pohodlného športového strihu ako novodobý oblek, ktorý ich obmedzuje v pohybe. Je im jedno, čo si o tom myslia ostatní, pokiaľ sa sami cítia spokojní. Prispôsobujú normy správania tým najneočakávanejším situáciám, v ktorých sa cítia nemenej pohodlne.

Vedia si užiť prácu, voľný čas, kontakt s prírodou, priateľstvo, dobré jedlo, dobré sexuálne vzťahy spojené s plnou intimitou a príjemnou komunikáciou, vysoko si cenia slobodu prejavu, zmysel pre osobnú zodpovednosť, nezávislosť, sympatický vzťah k prírode, rád sníva a premýšľa o tom, čo čaká človeka po smrti. Smrti sa neboja a táto téma v nich nevyvoláva vnútorné napätie. Považujú to za istý obrad prechodu do novej kvality, premenu, ktorá ich prispôsobuje novej forme existencie.

Dospelí ľudia vedú bohatý duchovný život a nemusia byť zároveň veriacimi ľuďmi. Nepotrebujú hľadať útechu v cirkvi; priamo nadväzujú duchovné spoločenstvo s veľkými a obrovskými. Často sa obracajú k meditácii a kontemplácii a robia to neformálnym a úplne prirodzeným spôsobom. Dospelý človek sa raduje vo svojom tele, bez ohľadu na jeho vzhľad; je rád, že to tak je.

Vzťahy: dospelí ľudia sa správajú v súlade so svojimi citmi ku všetkým ľuďom, zvieratám, rastlinám a samotnej planéte – ku všetkému živému vo všetkých jeho podobách a prejavoch. Uvedomujú si, že to všetko je súčasťou jedného celku. Takáto filozofia v nich vyvoláva pocit úcty ku všetkému živému a zásada „ži a nechaj žiť“ tvorí základ ich vzťahov s ostatnými.

Ich vzťah je naplnený teplom a vzájomným porozumením a môže trvať veľmi dlho. Neoplývajú psychologickými drámami charakteristickými pre mládež, vhodnými do seriálov, „telenoviel“. Keď dospelí rozbíjajú vzťahy alebo sa rozchádzajú, neznížia sa k pomste. V ich vnímaní druhých existuje vzájomné porozumenie a rešpektovanie pohľadu niekoho iného, ​​odlišného od ich vlastného. Na rozdiel od tínedžerov, ktorí vyžadujú, aby ostatní boli ako oni, dospelí vítajú charakteristické črty každého človeka a dokonca si ich dokážu užiť.

Niekedy ľudia uviaznutí v mladosti alebo tínedžerskom štádiu majú tendenciu myslieť si, že dospelí sa správajú, akoby sa navzájom nemilovali, pretože vo vzťahu neprejavujú veľkú náklonnosť. Mladý muž, ktorý pociťuje dôsledky rozpadu romantického vzťahu, sa rozhorčí na múdru poznámku svojich rodičov: „Nič, prežiješ. Si ešte mladý." Dospelí majú filozofický pohľad na vzťahy medzi ľuďmi.

Živo si uvedomujú nestálosť života a sú pripravení na náhle zmeny, najmä tie, ktoré súvisia so smrťou alebo zmenou bydliska. Dospelí trpko prežívajú stratu, no až s väčšou vytrvalosťou sa vrhajú do každodenných povinností.

Pri komunikácii udržiavajú pevný, dlhodobý očný kontakt s partnerom.

Príklady: niektorí z netradičných liečiteľov; výstredníky a výstredníky; filozofi; duchovní sprievodcovia; obrovské množstvo najobyčajnejších ľudí, ktorí sa usilujú o duchovný rast; milovníci prírody; starostliví liečitelia zvierat; ľudia, ktorí majú schopnosť komunikovať s prírodou; len veľmi málo svetových lídrov, ktorí sú schopní vidieť za hranice svojej miestnej politiky; niektorí zo zástancov ekologického hnutia, ktorí majú konštruktívne plány a schopnosť vidieť globálne problémy; hudobníci, umelci a spisovatelia tvoriaci nadčasové majstrovské diela: Mark Twain, John Mayer, Walt Whitman.

Príklady krajín s významným podielom dospelých na celkovej populácii: Island, Švajčiarsko, Fínsko, Holandsko, Švédsko, Dánsko, časti Ruska a Spojené štáty americké. Krajiny, ktoré sa zameriavajú na úroveň rozvoja dospelého človeka, sa častejšie snažia zachovať neutralitu v medzinárodných konfliktoch. Dospelí ľudia sú prítomní v populácii každej krajiny. Tvoria asi jednu desatinu celkovej populácie planéty. Kdekoľvek žijú, všade sa snažia zjednotiť v početných komunitách rovnako zmýšľajúcich ľudí.

Šiesta etapa: ctihodný starší

Vek: nemá presne stanovené hranice. Niektorí ľudia nikdy nedosiahnu úroveň rozvoja starého človeka, zatiaľ čo iní sa na ňu, naopak, dostanú vo veľmi ranom veku. Títo ľudia nemajú „drakov“ (negatívne komplexy), s ktorými by museli bojovať. Sú príliš zaneprázdnení prispievaním k rozvoju ľudstva.

Svetový pohľad: "my", "keď vidím teba, vidím seba." Pre nich nie sú žiadne osobné problémy na dennom poriadku. „Je mi jedno, čo sa so mnou stane, ale nie preto, že by som sa nemiloval, ale preto, že nemám strach. Keď slúžim bratovi, slúžim sebe.“

Schopnosti: Starší majú skúsenosti, zručnosti a talent. Prácu zvládnu bez námahy. Pôsobia dojmom ľudí s pokojnou silou, sebavedomím a ku každému si vedia nájsť prístup. Na svoje okolie pôsobia upokojujúco a svojou prítomnosťou prinášajú uvoľnenie do napätej situácie. Majú prirodzenú autoritu a ľudia s úctou počúvajú ich slová. V prípade potreby sú schopní prenášať hory, aby dosiahli svoje ciele. Ale ich ciele sú vždy altruistické. Draci na nich nemajú žiadny vplyv.

Myšlienky a emócie: všetky úrovne duševného fungovania sú dostupné starším. Udržujú prísnu rovnováhu medzi svojimi pocitmi, mysľou a činmi. Majú tajomný šiesty zmysel, ktorý im umožňuje poznať veci, ktoré sa vzpierajú vysvetleniu. Predvídajú budúcnosť a prejavujú rozvinutú intuíciu. O ľuďoch vedia všetko, dokonca aj o tých, ktorých nikdy nestretli. Majú skutočnú múdrosť a zaujíma ich iba pravda.

Dôraz: Snahou starších je priniesť dobro do ľudského spoločenstva. Sú si dobre vedomí svojich schopností, ale ich pozornosť nie je zameraná na seba. Motivuje ich ukončenie ľudského utrpenia a zvýšenie úrovne duchovného rozvoja. Sú láskaví, ale pevní vo svojich zámeroch, pokojní a sebavedomí.

Povolania: Zvyčajne filantropia a mentorstvo, ale sú schopní vykonávať akúkoľvek prácu.

Hodnoty: sloboda a šťastie pre budúce generácie. Pracujú pre mier na zemi a oceňujú tvrdú prácu a skutočnú krásu. Nelákajú ich peniaze, sláva a moc. Tieto veci ich nedokážu k ničomu inšpirovať. Hlavnou motiváciou je pre nich duchovné poznanie, ale to nemá nič spoločné s náboženstvom. Ľudia okolo takýchto ľudí vnímajú ako mystikov a liečiteľov.

Vzťahy: pozornosť ctihodných starších je menej zameraná na osobné vzťahy a je zameraná na rozvíjanie vzťahov medzi ostatnými. Muž alebo žena, ktorí zomierajú na ulici, je ich brat alebo sestra, ktorí umierajú. Dieťa v detskom domove je ich syn alebo dcéra. Svoju pozornosť venujú konkrétnemu človeku v menšej miere a venujú sa službe ľudstvu.

Zvieratá sú tiež ich bratmi a sestrami a starší sa s nimi môžu rozprávať a pochopiť, čo chcú. Strom je ich bratranec a oblak je ich synovec. Príroda je ich domovom. Všade sa cítia bezpečne. Málokedy uprednostňujú jedno alebo druhé. Ich pohľad je pokojný, priamy a priateľský.

Príklady: Gándhí, Matka Tereza, svätý František z Assisi, Rúmí, Gurdžijev, Seneca, mnohí mystici a múdri ľudia.

V súčasnosti neexistujú žiadne krajiny s významným počtom slušných starších medzi bežnou populáciou. Sú však komunity, kde ich možno nájsť. Pravdepodobne tvoria menej ako jednu tisícinu percenta celkovej populácie planéty.

Siedma etapa: učiteľ

Vek: absolútne neobmedzený. Zdá sa, že títo ľudia sú vo veku viac ako pokročilí. Nemajú drakov.

Vízia: "Ja". Učiteľ nevníma dualitu. Pre neho neexistuje pojem „ja“ a „ty“.

Všetko je jedno a najlepšie vo svojom prejave. Učiteľ sa snaží zabezpečiť, aby si každý pamätal svoju pravú podstatu – že stelesňuje celé ľudstvo. Učiteľ nemá žiadne osobné záležitosti.

Schopnosti: Učitelia majú nadprirodzené schopnosti. Sú schopní robiť zázraky. Snahou vôle na nich môžu pozastaviť zákony fyzického sveta.

Myšlienky a emócie: Majstri majú absolútnu telepatiu. Budúcnosť poznajú. Sú schopní čítať myšlienky a vyžarovať univerzálnu lásku.

Dôraz: osvietenie.

Aktivity: vyučovanie, liečenie, fenomén modelu správania, životný štýl. Dávajú odpovede na otázky, prezentujú ich v podobenstvách, alegoricky. Od útleho veku sú schopní vykonávať akúkoľvek prácu,

Hodnoty: mier, harmónia, láska, rovnováha, extáza, jednota, láskavosť, súcit, sila. Žiadny fyzický predmet nie je pre nich motiváciou.

Vzťahy: Všetci sme navzájom prepojení. Učiteľ vidí všetko ako seba samého. Nemá žiadny vzťah, pretože nevníma odlúčenie. Existuje len „ja“.

Príklady: Ježiš Kristus, Budha, Krišna, Lao-c'.

Neexistujú žiadne krajiny s populáciou, ktorá by mala tieto vlastnosti. Prítomnosť učiteľov je reprezentovaná ojedinelými príkladmi zaznamenanými v dejinách rôznych častí nášho sveta.

Teraz, keď ste poznali svoju úroveň zrelosti, videli ste sa zvonku. Ísť na úroveň dospelosti znamená prevziať 100% zodpovednosť za všetko, čo sa vo vašom živote deje, za to, ako reagujete na to, čo sa deje, aký máte vzťah ku všetkému, čo sa vo vašom živote celkovo deje.

Expresný inteligenčný test je skvelá príležitosť otestovať si svoje schopnosti za pár minút.

Odpovedzte na dve jednoduché otázky a hneď budete vedieť, čo vám napovie váš výsledok.

Ako vykonať test psychologickej inteligencie

Účelom tejto úlohy nie je zisťovať úroveň IQ alebo mieru erudície. S ním budete môcť identifikovať svoju emocionálnu zrelosť a potenciál učenia.

Určí, ako ľahko a rýchlo sa môžete dozvedieť nové informácie a prispôsobiť sa neobvyklým podmienkam.

Tieto vlastnosti sú jednou z kľúčových, ktoré človek potrebuje, aby si osvojil nové zručnosti a dokonca prežil v extrémnych situáciách.

Ak chcete otestovať svoje schopnosti, musíte odpovedať len na dve jednoduché otázky. Presnosť výsledku psychologický test inteligencia závisí od toho, ako úprimne odpoviete na každú otázku.

Emocionálna inteligencia testuje otázky a možnosti odpovedí.

Vyberte si pre vás najvhodnejšiu možnosťodpoveď.

1. Máte radi bývanie v husto obývaných mestách?

A – Nie, mám rád pokojné tempo a odmeraný život, preto si na bývanie vyberám tiché oblasti.
Otázka: Áno, cítim sa pohodlne žiť v metropole.