Témy v angličtine na prípravu na skúšku. Vzťah medzi človekom a zvieratami. Dobrá vzorka eseje

Dozviete sa, čo je to esej a aké sú jej vlastnosti. Poviem vám, ako sa píše materiál v tomto žánri a v akých formátoch prichádza. Tiež sa nezaobídeme bez príkladov. Pozrime sa na dobré aj zlé príklady.

Esej (z francúzštiny esej "pokus", "pokus", "esej") je literárny žáner prózy malého objemu a voľnej kompozície. Vyjadruje individuálne dojmy a myšlienky autora pri konkrétnej príležitosti a nenárokuje si na vyčerpávajúci výklad témy.

Tu môžete byť subjektívny ako chcete. Nemáte za úlohu obsiahnuť celú tému. Netvrdíte, že ste konečný názor. Toto sú len vaše myšlienky na konkrétnu tému.

Michel Montaigne je považovaný za zakladateľa tohto žánru. Jeho kniha " Skúsenosti» pozostáva len z esejí o väčšine rôzne témy. Napríklad o cti, svedomí, peniazoch, morálke a podobne.

Pokračovateľmi tradície boli Denis Diderot, Voltaire a André Maurois. Ale toto sú klasiky.

André Maurois

Dmitrij Lichačev

Dmitrij Bykov

Jurij Olesha

Esej je tiež umelecký a publicistický žáner, ktorý má široké uplatnenie v modernom svete, tlač a literatúra.

Namiesto faktov sa do popredia dostáva originalita autorovho myslenia. Teraz už nemusíte behať po internete pri hľadaní tém a informačná príležitosť. Aj tu je dôvod. Ale je to skôr len myšlienka, nejaká téma, ktorej ste sa chytili a rozhodli ste sa špekulovať.

Tu ukážete svoj intelekt a emócie. Toto je možnosť ukázať svoj štýl, pretože nie ste obmedzený na konkrétny štýl. Môžete použiť akékoľvek výrazy a všetky farby jazyka.

Tu sa medze nekladú!

Je to skvelá forma, ako ukázať svoju inteligenciu a erudíciu. Toto je jeden z ideálnych formátov pre blog. Ak sa pozriete na blogy a webové stránky, najčastejšie pozostávajú z článkov a esejí.

Forma a typy eseje

Existujú určité typy esejí a ich formy. Tu je malá klasifikácia tohto žánru.

Hlavné typy:

• Subjektívne ( osobné) - odhaľuje sa určitá stránka osobnosti autora
• Cieľ – odkazuje na nejakú myšlienku alebo predmet popisu. Napríklad nejaký špecialista napíše materiál na určitú tému.

• Duchovné a náboženské
• filozofický
• Umelecký a publicistický
• Literárne kritické
• umelecký
• Historické a iné

Literárna forma:

• List
• Stránka z denníka
• Lyrická miniatúra
• A tak ďalej

Stáva sa to aj:

• Analytický
• popisný
• kritický
• rozprávanie
• reflexné a pod.

Ako napísať esej

Teraz si povedzme, ako správne a zaujímavo napísať esej.

Najprv sa pozrime na kritériá pre tento žáner:

• Malý objem a špecifická téma
• Osobný prístup k odhaleniu, subjektivita
• Voľná ​​kompozícia: dojmy, spomienky, asociácie
• Voľné používanie lexikálnej skladby jazyka
• Atmosféra dôvery, rozhovor
• "Som vo svete" a "svet je vo mne"

Objem a témy esejí

Objem esejí pre vedecké materiály sa pohybuje v rozmedzí 2 - 3 tisíc znakov. Spravidla je pre študentov a odborníkov. Už len zriedka vidieť. Len to môže byť ešte menej.

Jedinou výnimkou je literárny žáner. V ňom môže byť veľkosť eseje ľubovoľná, pretože ide o voľný žáner. Môže pozostávať z jednej frázy alebo z celej knihy.

Veľkosť by mala byť taká, aby ste mohli hovoriť. Aby som mal čas povedať to najdôležitejšie, kým sa čitateľ začne nudiť.

Ďalším znakom je konkrétna téma.

Nepíšeme eseje na tému " svetový mier". Po fľaške mesačného svitu nepotrebujete získať denníky dedinského filozofa. Musíte sa obmedziť na konkrétnu tému a problém.

Prístup a zloženie

Ide aj o osobný prístup k odhaleniu témy. Čo si o tom vy osobne myslíte. Aké sú vaše emócie a pocity? Subjektivita je znakom eseje.

Ďalším je voľné zloženie.

Neexistujú žiadne pravidlá o tom, kde začať a kde skončiť. Opisujete nielen svoje dojmy. Môžete však opísať aj spomienky a asociácie.

Píšete napríklad o tom, ako ste chodili do moskovskej pekárne. Na ulici videli, ako sa mladý muž rozhodol pomôcť staršiemu mužovi prejsť cez cestu.

To vás podnietilo zamyslieť sa nad morálkou dnešnej mládeže. K vašim spomienkam na Moskvu nie dnes, ale v roku 1943. Potom ste boli dieťa a tiež ste pozorovali podobnú situáciu.

To znamená, že v žánri eseje sa dá ísť do času a priestoru. Niečo na zapamätanie a rozhovor o niektorých asociáciách. Bude to voľná kompozícia.

Frázy pre esej

Ďalším znakom je voľné používanie lexikálnej skladby jazyka. Toto sú všetky tie esejistické frázy, ktoré nám Word zdôrazňuje.

Microsoft Word je editor dokumentov. Preto často zdôrazňuje slová jasným výrazným sfarbením. Sem padajú staré ruské a expresívne slová ( popraskané, prskané, vychvaľované).

Pri písaní eseje by vás to nemalo znepokojovať! Koniec koncov, v tomto žánri môžete využiť všetko bohatstvo lexikálneho jazyka.

Atmosféra a pravidlá písania eseje

Vládne tu aj atmosféra dôvery. Toto je taký srdečný rozhovor s čitateľom pri šálke čaju v kuchyni.

V eseji sa snažíme ukázať seba vo svete a svet v nás. Toto sú dva aspekty tohto žánru. Čo vidíte a ako sa cítite. A tiež, aké miesto zaujímate vo vzťahu k tejto udalosti.

Pravidlá písania esejí:

1. Píšte o tom, čo je zaujímavé
2. O tom, čo si myslíte alebo cítite
3. Píšte tak, ako chcete

Ukazuje sa, že písať v tomto žánri znamená snažiť sa byť slobodným. Ale písať slobodne neznamená náhodne.

Aby to, čo je napísané, zaujalo aj iných ľudí, musíte všetko oživiť svojim záujmom. Naučiť sa písať je chutné a zábavné. Naučte sa voľne lietať.

Esej na tému

Mnohí sa stretávajú s problémom, ako napísať esej na tému, ktorá je pre mňa vhodná. Spravidla by neexistovala téma, bola by len túžba.

Poviem, že pre každého z nás je pripravených nekonečné množstvo tém. Všetky sú skryté v našej vlastnej nepozornosti.

Preto sa v prvom rade musíte naučiť všímať si to úžasné v nenápadnom – niečo, o čom chcete písať.

Ďalšou dôležitou súčasťou je možnosť uloženia nájdeného motívu. Preto je lepšie si to vopred zapísať, ako sa len snažiť si to zapamätať.

Vo všeobecnosti je tu veľmi jednoduché vybrať tému.

Môžete písať o čomkoľvek, čo vás napadne. Alebo o tom, čo vás v živote najviac zaujíma. Môžete dokonca písať o svojom strachu alebo sne.

Vývoj

Témou môžu byť udalosti. Toto sa deje okolo nás. Veľké, malé a dokonca sotva viditeľné. Každý z nich má svoju vlastnú tému. A ak sa vy sami zúčastňujete tejto udalosti, môžete to vidieť zvnútra.

Je veľmi užitočné písať o udalosti v horúcom prenasledovaní.

Ak sa niečo nedávno stalo, môžete si spomenúť na podrobnosti, ktoré potom začnú byť zabudnuté. A ak k udalosti pridáte fantáziu, môže sa stať skvelou témou pre rozprávku.

situácie

Téma spočíva v situácii. Postupne si prestávate všímať akýkoľvek obvyklý stav vecí. Ale môžete sa na každú situáciu pozrieť odznova, ak nájdete nový uhol pohľadu.

V literatúre sa tento prístup nazýva odcudzenie"od slova" zvláštne».

Pozrite sa na to obyčajné očami Marťana, ktorý ako prvý letel na Zem. Na situáciu sa môžete pozrieť aj očami dieťaťa a dokonca aj mačky.

dojem

Zdá sa, že je jednoduchšie získať tému z nových dojmov. Ale aj v tých starých sa dá nájsť niečo dôležité, čo sa predtým nepovažovalo za dôležité.

Ak sa niečo vrylo do pamäte, tak to bolo kvôli niečomu. Preto si ešte raz prepracujte všetky svoje dojmy. Som si istý, že nájdete niečo zaujímavé pre seba.

skúsenosti

Toto je ešte plodnejšia vrstva na napísanie eseje na požadovanú tému. Každá skúsenosť vás ponorí do nejakej témy.

Skúsenosti sú vnútorné udalosti. Sú ešte hlbšie ako vonkajšie a akékoľvek iné dojmy. Treba sa len zamyslieť nad tým, aký žáner sa najlepšie hodí na písanie toho či onoho zážitku.

Ľudia

Každý z tých ľudí, ktorí sú nám blízki, je zároveň pokladnicou tém. Druhá osoba má svoje vlastné udalosti, dojmy a skúsenosti. Preto musíte s takýmito ľuďmi komunikovať. Opýtajte sa ich alebo počúvajte.

Pri rozhovore s ľuďmi sa môžete dozvedieť o úžasných zvratoch v živote. A osobitnou témou je aj samotný človek.

Skúste sa pozrieť na cudzinca, ktorý nie je ďaleko od vás. Predstavte si, kto pracuje a akú má povahu. Aké nezvyčajné veci sa udiali v jeho živote.

Položky

Predmety sa používajú aj na témy. Môžete napísať esej na tému z predmetu, ktorý ste náhodou dostali. Zdá sa, že všetko chce byť rozuzlené.

Napríklad vyzerá ako obyčajný kameň.

Ale ak sa ho dotknete svojou fantáziou, môže sa stať meteoritom. Môže to byť aj magický kameň alchymistu alebo suvenír z ďalekých krajín.

Štruktúra a osnova eseje

Teraz poďme zistiť, aký by mal byť plán eseje a čo tu napísať. Tu je štruktúra písacieho materiálu:

1. Úvod
2. Hlavné dôvody
3. Ďalšie dôvody
4. rozuzlenie
5. Záver

Možno niektorí z vás nevedia, ako začať esej. Ale nebojte sa! Nie je tu nič zložité. AT prvá časť (spravované) stačí uviesť, ako sa chystáte problém vyriešiť.

Hlavne tu nemaľujte!

Vstup by mal byť malý. Stačí všeobecne opísať riešenie problému. Alebo môžete rovno položiť čitateľovi otázku a už v ďalších častiach ju prezradiť.

Ešte lepšie by bolo, keby ste na začiatok eseje dali intrigy. To veľmi dobre zahreje záujem o materiál. To je užitočné najmä pri niektorých špecifických a zložitých témach.

AT časti 2 a 3 musíte čitateľovi preukázať, že téme rozumiete. Tu musíte ukázať, že všetko je vyvážené.

Napríklad v druhej časti budú dôvody, ktoré podporujú to, čo je vo štvrtej časti. Bude to "Pre". A v tretej časti budú dôvody proti tomu, čo je vo štvrtej časti.

Ale toto je len podmienené rozdelenie.

V druhej časti môžete mať najsilnejšie dôvody pre a proti. A v tretej časti niekoľko ďalších dôvodov.

Hlavným spôsobom, ako napísať dobrý materiál, je písať podľa plánu. Ale nemalo by to byť príliš podrobné. Boli schémy, kde predpisovali od a do. Ale kompozície v takýchto prípadoch neboli najlepšie.

Plán písania esejí je pochopenie toho, čo by ste nemali povedať hneď na začiatku. Toto je schopnosť odísť Hlavná myšlienka len pre spojenie. To je pre štvrtý diel.

rozuzlenie je to, čo potvrdzujete a uvádzate veľmi jasne. Musí to byť niečo z druhej alebo tretej časti. Pridajte nejaké osobné informácie. Je to dôležité pre vašu esej a schválenie. Preto je štvrtým bodom rozuzlenie.

Spravidla to bude najobjemnejšia časť celého materiálu. V ňom opäť uvádzate fakty podporené citátmi. Je jasné, logické a v poriadku len to, čo sa týka otázky.

Odsek 5, ako 1 by mala byť malá. Vyplýva to logicky zo štvrtého bodu. Toto je záver z toho, čo už bolo povedané.

Príklady esejí

Pozrime sa na niekoľko príkladov esejí. Zároveň rozoberieme chyby, ktorých sa mnohí autori dopúšťajú. Ak chcete lepšie pripnúť tému, dostanete oboje dobré možnosti, a tie zlé.

Zlé možnosti

Začnime tými zlými vecami. Tu je len malá časť materiálu.

Bol to pokus o esej na tému koncertu.

Samotný svet nie je zobrazený. Sú tam len emócie, ktoré autora prevalcujú. Ale nezdieľame ich, pretože sme sami nerozumeli, o akú udalosť išlo. Nič sme nevideli. Preto nás to nezaujíma.

Tu je druhý príklad pri rovnakej informačnej príležitosti.

Existuje iba udalosť. To môže byť vhodné ako začiatok. Ďalší takýto príklad môže byť vhodný pre príbeh alebo článok.

Ale toto vôbec nie je esej!

prečo? Pretože tam nie sú vôbec žiadne emócie. Tu je zobrazený iba svet. Našou úlohou je udržiavať rovnováhu.

Dobrá vzorka eseje

Pozrime sa na niekoľko dobrých príkladov. Prvá vzorka eseje je materiál Avdotya Smirnova “ Zbohom Slavyanka". Venuje sa téme spirituality.

Po prvé, je to zlomyseľný a dôverčivý tón. Použité frázy a obrázky, ktoré by v článku zjavne neboli na mieste.

Pozrime sa len na koniec materiálu. Teda ako autor oslovuje manažérov, účtovníkov, námestníkov a pod.

Je vidieť, že je toho dosť, voľný štýl a asociácie.

Hneď na začiatku textu bol apel na čitateľov ( nie je to nutné). Je to ako spôsob, ako vytvoriť efekt rozhovoru.

Je tam odraz našej reality 90. rokov a emócií autora na túto tému. Súhlasím, bolo zaujímavé čítať takýto materiál.

Ďalší dobrý príklad eseje.

Tu to už nie je také žieravé a obrazné ako v predchádzajúcej ukážke.

Je vidieť, že niekde to tak vyzerá

Témy esejí

filozofia

1. „Niekedy, aby ste sa stali nesmrteľnými, musíte zaplatiť cenu života“ (F. Nietzsche).

2. „Učenie bez myslenia je strata času, myslenie bez učenia je nebezpečné“ (Konfucius).

3. „Učiteľ sa dotýka večnosti: nikto nemôže povedať, kde končí jeho vplyv“ (G. Adams).

4. „Génius je schopnosť nekonečnej práce“ (T. G. Huxley).

5. „Nebezpečenstvo nie je v tom, že počítač jedného dňa začne myslieť ako človek, ale v tom, že človek začne myslieť ako počítač“ (S. D. Harris).

6. „Sloboda prichádza so zodpovednosťou. Preto sa jej mnohí boja “(B. Shaw).

7. „Človek má slobodu voľby, inak by rady, nabádania, poučenia, odmeny a tresty nemali zmysel“ (F. Akvinský).

8. „Človek mimo spoločnosti je buď Boh, alebo zviera“ (Aristoteles).

9. „Spoločnosť je súbor kameňov, ktoré by sa zrútili, keby jeden nepodporoval druhý“ (Seneca).

10. "Buďte pozorní na svoje myšlienky - sú začiatkom činov" (Lao Tzu).

11. „Veda je pravda znásobená pochybnosťami“ (P. Valery).

12. „Aktivita je jediná cesta k poznaniu“ (B. Shaw).

13. „Príroda vytvára človeka, ale rozvíja a formuje jeho spoločnosť“ (V. Belinský).

14. „Všetky poznatky pochádzajú z mysle a pochádzajú zo zmyslov“ (F. Patrici).

15. „Človek nie je vec, ale živá bytosť, ktorú možno pochopiť až v dlhom procese vývoja. V každom okamihu svojho života ešte nie je tým, čím sa môže stať a čím sa možno stane “(E. Fromm).

16. „Hovorí sa, že svet vznikol z chaosu. Musíme sa postarať o to, aby neskončil tam, kde začal “(V. Zhemchuzhnikov).

17. „Aby oči boli krásne, musia z nich vyžarovať dobro, a aby boli krásne pery, hovorte láskavé slová“ (O. Hepburn).

18. „Pokrok je otcom problémov“ (Chesterton).

19. „Pokrok je túžba pozdvihnúť človeka k ľudskej dôstojnosti“ (N.G. Chernyshevsky).

20. „Môžeme urobiť toľko, koľko vieme. Vedomosti sú sila“ (F. Bacon).

Sociálna psychológia

29. „Výchova a vzdelávanie začínajú od prvých rokov existencie a pokračujú až do konca života“ (Platón).

22. „Je oveľa užitočnejšie študovať nie knihy, ale ľudí“ (La Rochefoucauld).

23. „Ľudia sú ako oblaky. Samostatne sú zaujímavé a tajomné, ale zhromaždia sa v oblaku - počkajte na búrku! (S. Balakin).

24. „Nikdy nebudete môcť vytvoriť múdrych, ak zabijete neposlušné deti“ (J. J. Rousseau).

25. „Otázka vzdelávania pre moderné spoločnosti je otázkou života a smrti, otázkou, od ktorej závisí budúcnosť“ (E. Renan).

26. „Nie je bezvýznamnejšie, hlúpejšie, opovrhnutiahodnejšie, nešťastné, sebecké, pomstychtivé, závistlivé a nevďačné zviera ako dav“ (W. Hazlitt).

27. „Keď jednotliví ľudia tvoria masu, dôstojnosť každého z nich jednotlivo zaniká pod nohami davu“ (W. Schwebel).

28. „Všetko veľké na svete sa dosiahlo len vďaka genialite a pevnosti jedného človeka, ktorý kričí proti predsudkom“ (Voltaire).

„Je oveľa jednoduchšie poznať človeka vo všeobecnosti ako kohokoľvek konkrétneho“ (F. La Rochefoucauld).

30. „Víno ničí telesné zdravie ľudí, ničí duševné sily, schopnosti, ničí blaho rodín a čo je najhoršie, ničí duše ľudí a ich potomkov“ (A.N. Tolstoj).

31. „Alkoholizmus spôsobuje väčšiu devastáciu ako tri historické pohromy dokopy: hlad, mor a vojna“ (W. Gladstone).

32. „Narodia sa jednotlivcom, stávajú sa osobou, bránia individualitu“ (A.G. Asmolov).

33. „Osobnosť človeka nie je v žiadnom prípade prekurzorom jeho činnosti, podobne ako jeho vedomie, je ním generované“ (A.N. Leontiev).

34. „Ľudia existujú jeden pre druhého“ (Marcus Aurelius).

35. „Koľko jazykov vieš – toľkokrát si človek“ (ľudové príslovie).

36. „Skutočné národné sebavedomie môže byť len tvorivé, smeruje dopredu, nie dozadu“ (N. Berďajev).

37. „Národ je spoločnosť ľudí, ktorí spoločným osudom získavajú jednotný charakter“ (O. Power).

38. „Láska k vlasti začína rodinou“ (F. Bacon).

39. „Väčšina hlasov nie je nevyvrátiteľným dôkazom v prospech právd, ktoré sa nedajú ľahko zistiť, pretože takéto pravdy sa s väčšou pravdepodobnosťou stretnú s jednotlivcom ako s celým ľudom“ (R. Descartes).

40. „Génius, duch, charakter ľudí sa prejavuje v jeho prísloviach“ (F. Bacon).

ekonomika

41. „Naučte papagája hovoriť „dopyt“ a „ponuka“ – a pred vami je ekonóm“ (neznámy autor).

42. „Na čo sa nesmie zabudnúť, je jednoduchá pravda: všetko, čo vláda dáva, to najskôr vzala“ (J. S. Coleman).

43. „Pochybnosti nevyvoláva samotná možnosť plánovania, ale možnosť úspešného plánovania“ (neznámy autor).

44. „Schopnosť učiť sa rýchlejšie ako vaši konkurenti je jediným spoľahlivým zdrojom prevahy nad nimi“ (A. de Geus).

45. „Zarábať veľa peňazí je odvaha; šetriť - múdrosť a šikovne míňať - umenie “(A. Berthold).

46. ​​„Obchod ešte nezruinoval ani jedného ľudu“ (B. Franklin).

47. „Obchod je umenie vytiahnuť peniaze z vrecka inej osoby bez použitia násilia“ (M. Amsterdam).

48. „Bohatstvo nie je vo vlastníctve pokladov, ale v schopnosti ich používať“ (Napoleon).

49. „Peniaze sú ako hnoj: ak sa nerozsypú, nebudú na nič“ (F. Hayek).

50. „Umiernenosť: je bohatstvo chudobných, chamtivosť je chudoba bohatých“ (P. Sir).

51. „Aj ten najštedrejší človek sa snaží platiť lacnejšie za to, čo sa denne kupuje“ (B. Shaw).

52. „Netreba sa učiť umeniu získavať, ale umeniu míňať“ (J. Droz).

53. „Rozpočet je umenie rovnomerne rozložiť sklamanie“ (M. Stins).

54. „Najmenej zo všetkého môže ekonomika vytvoriť nového človeka. Ekonomika sa vzťahuje na prostriedky, nie na ciele života“ (N. Berďajev).

55. „Ekonomika je umenie uspokojovať neobmedzené potreby obmedzenými zdrojmi“ (L. Peter).

56. „Ak vám peniaze neslúžia, budú nad vami dominovať“ (F. Bacon).

57. „Hlavným cieľom kapitálu nie je získať čo najviac peňazí, ale zabezpečiť, aby peniaze viedli k lepšiemu životu“ (G. Ford).

58. „Neexistujú bezplatné raňajky“ (B. Crane).

59. „Celá výhoda peňazí spočíva v schopnosti ich použiť“ (W. Franklin).

60. „Dane sú peniaze vyberané úradmi od časti spoločnosti v záujme celku“ (S. Johnson).

sociológia

61. „Národ je súbor ľudí, odlišných povahou, vkusom a názormi, ale vzájomne prepojených silnými, hlbokými a komplexnými duchovnými väzbami“ (D. Gibran).

62. „Skvelé vzdelanie bez morálky je hrozbou pre existenciu spoločnosti“ (Eisenhower).

63. „Národy sú bohatstvom ľudstva, toto sú jeho zovšeobecnené osobnosti: najmenší z nich nesie zvláštne farby“ (A. Solženicyn).

64. „So súhlasom aj malé veci rastú na veľké; s nesúhlasom sa aj veľké rozpadajú“ (Sallust).

65. „Najviac múdry človek ten, koho najviac rozčuľuje strata času “(Dante).

66. „Prejavuje sa svetlejšia individualita. tým viac sa usiluje o jednotu so všetkým, čo existuje“ (R. Tagore).

67. „Vytvárame pravidlá pre iných, výnimky pre seba“ (Sh. Lemel).

68. „Zaujmite miesto a pozíciu, ktorá vám vyhovuje, a každý to spozná“ (R. Emerson).

69. „Národ nepotrebuje krutosť, aby bol neochvejný“ (F. Roosevelt).

70. „Som príliš hrdý na svoju krajinu na to, aby som bol nacionalistom“ (J. Wolfr).

71. „Dohody zabraňujú konfliktom“ (X. McKay).

72. „Rodina je posvätnejšia ako štát“ (Pius XI.).

73. „Spoločnosť bez stratifikácie so skutočnou rovnosťou všetkých jej členov je mýtus, ktorý sa v celej histórii ľudstva nikdy nestal skutočnosťou“ (P. Sorokin).

74. „Veľkosť ľudu sa vôbec nepočíta podľa jeho počtu, tak ako sa veľkosť človeka nemeria jeho rastom“ (V. Hugo).

75. „Mládež je šťastná, že má budúcnosť“ (N. Gogoľ).

76. „Bohatí nie sú škodliví preto, že sú bohatí, ale preto, že dávajú chudobným pocítiť svoju chudobu“ (V. Klyuchevsky).

77. „Kto sa vie vyrovnať s konfliktmi tak, že ich rozpozná, prevezme kontrolu nad nitkami histórie“ (R. Dahrendorf).

78. „Každý deň robíme skúšky z ľudskosti“ (neznámy autor).

79. „Čas je vzácny dar, ktorý sme dostali, aby sme sa v ňom stali múdrejšími, lepšími, zrelšími a dokonalejšími“ (T. Mann).

80. „Knihy sú prepletení ľudia“ (A.S. Makarenko).

Politická veda

81. „Pravda nepatrí vždy väčšine. Ale k menšine patrí ešte menej často“ (S. Dovlatov).

82. „Tam, kde majú veľkí mudrci moc, poddaní si ich existenciu nevšímajú. Tam, kde vládnu malí mudrci, je k nim ľud pripútaný a chváli ho. Kde vládnu ešte menší mudrci, tam sa ich ľud bojí, a kde sú ešte menší, tam ľud pohŕda“ (Lao Tzu).

83. "Nerobím politiku." - Viete, je to ako povedať: "Nie som zaneprázdnený životom" (K. Renard).

84. „Monarchia zaniká, keď panovník zredukuje štát na svoje hlavné mesto, hlavné mesto na svoj dvor a dvor na svoju osobu“ (Ch. Montesquieu).

85. „Dokonca aj vtedy, keď sa k moci dostane skutočný vládca, ľudstvo môže vzniknúť iba v generácii“ (Konfucius).

86. „Srdce štátnika musí byť aj v jeho hlave“ (Napoleon) 87. „Všetci sme ľudia a vláda“ (Bismarck).

88. „Nikdy neklam toľko ako počas vojny, po poľovačke a pred voľbami“ (Bismarck).

C9.89 "Vojny nevyhrávajú generáli, vojny vyhrávajú učitelia a farári" (Bismarck).

90. „Učitelia v školách majú moc, o akej môžu premiéri len snívať“ (W. Churchill).

91. „Revolúcie sú barbarským spôsobom pokroku“ (J. Jaurès).

92. „Politika vyžaduje od ľudí, ktorí sú v nej zainteresovaní, veľkú flexibilitu mysle: nepozná nemenné pravidlá dané raz a navždy...“ (V. Kľjučevskij).

93. „Politika by nemala byť viac a nič menej ako aplikovaná história“ (V. Klyuchevsky).

94. „Dobrá politika sa nelíši od dobrej morálky“ (G. Mably).

95. „Skutočná rovnosť občanov spočíva v tom, že všetci rovnako podliehajú zákonom“ (D „Alembert).

96. „Nebude existovať žiadna sloboda, ak súdnictvo nebude oddelené od zákonodarnej a výkonnej moci“ (C. Montesquieu).

97. „Morálka bez politiky je zbytočná, politika bez morálky je neslávna“ (A. Sumarokov).

98. „Moc korumpuje, absolútna moc korumpuje absolútne“ (J. Acton).

99. „Demokracia je zlá forma vlády, ale ľudstvo nevymyslelo nič lepšie“ (W. Churchill).

100. „Len silný štát poskytuje svojim občanom slobodu“ (J.J. Rousseau).

judikatúra

103. „Robí to každý“ (L. Tolstoj).

104. „Zákony vďačia za svoju silu mravom“ (K. Helvetius).

105. „Niektoré nepísané zákony sú silnejšie ako všetky písané“ (Seneca).

106. „Podstatou práva je rovnováha dvoch morálnych záujmov: osobnej slobody a spoločného dobra“ (V. Solovjov).

107. „Musíme sa stať otrokmi zákonov, aby sme sa stali slobodnými“ (Cicero).

108. „Krajina bez zákonov a slobody nie je kráľovstvom, ale väzením; v ňom sú zajatci národy “(F. Glinka).

109. Keď sa zákony a vyhlášky množia, lúpeže a lúpeže rastú“ (Lao Tzu).

110. „Skostnatenosť zákonov bráni ich dodržiavaniu“ (Bismarck).

111. „Skutočná rovnosť občanov spočíva v tom, že všetci rovnako podliehajú zákonom“ (D „Alembert).

112. „Kto využije svoje právo, neporušuje nikoho právo“ (zásada rímskeho práva).

113. "Najväčším zločinom je beztrestnosť" (B. Shaw)

114. „Spravodlivosť bez sily je zbytočná, sila bez spravodlivosti je despotická“ (latinské príslovie).

115. „Aby si bol slobodný, musíš poslúchať zákony“ (staroveký aforizmus).

116. „Sloboda je právo robiť všetko, čo zákon dovoľuje“ (C. Montesquieu).

117. „Sloboda spočíva iba v závislosti od zákonov“ (Voltaire).

118. „Nie všetko, čo zákon dovoľuje, dovoľuje svedomie“ (Platón).

119. „Moja sláva nie je v tom, že som vyhral štyridsať bitiek... To, čo sa nikdy nezabudne, bude žiť navždy, toto je môj Občiansky zákonník“ (Napoleon).

120. „Najprísahanejším nepriateľom práva je privilégium“ (M. Ebner).

Percento gramotných a negramotných zostáva konštantné, iba v našej dobe vedia čítať negramotní.

Alberto Morava

Žijeme vo svete Newtona, kde funguje Einsteinova fyzika a Frankensteinova logika.

David Russell

Zdravý rozum je súhrnom predsudkov svojej doby.

Georg Wilhelm Friedrich Hegel

Každá pravda sa rodí ako heréza a zomiera ako predsudky.

Thomas Huxley

Každý počuje len to, čomu rozumie.

Johann Wolfgang Goethe

Matematika a technika žijú v úplnej harmónii a budú takto žiť aj v budúcnosti, pretože medzi nimi nie je nič spoločné.

David Gilbert

Vedecká práca nie je vhodná pre človeka, ktorý má obe nohy na zemi a oboma rukami siaha po dolároch.

Marty Larney.

Aby ste niečo vedeli, musíte už niečo vedieť.

Stanislav Lem.

V matematike neexistujú žiadne symboly pre nejasné myšlienky.

Henri Poincare.

Najnepochopiteľnejšia vec na svete je, že je to pochopiteľné.

Albert Einstein.

Slová sú najsilnejšou drogou zo všetkých, ktoré ľudstvo vynašlo.

Rudyard Kipling.

Duša je zdrojom starostí. Človek stratil raj v momente, keď našiel svoju dušu."

S. Maugham.

Poznaj seba a spoznáš bohov a celý svet.

Nápis nad vchodom do Apolónovho chrámu v Delfách

Je to vo mne, a nie v spisoch Montaigne, že to, čo som v nich čítal, je obsiahnuté.

B. Pascal

Zázrak nie je proti prírode, ale proti tomu, čo o prírode vieme.

Augustín Aurelius

Ak peklo existuje, je určite počítačové.

Stanislav Lem.

Svet treba zmeniť, inak nás začne nekontrolovane meniť.

Stanislav Lem.

Prečo sa nebojíte stroja, ktorý je tisíckrát silnejší ako vy, ale desí vás myšlienka na stroj, ktorý je mnohonásobne inteligentnejší ako vy.

Stanislav Lem.

Okno do sveta sa dá zavrieť novinami.

Stanislav Jerzy Lec.

Svet sa vďaka televízii stal jednou veľkou dedinou a poriadna dávka vysielania oživuje dedinské klebety.

Marshall McLuhan

Sekcia 3. Filozofická antropológia Praktická práca z filozofie č. 8 o podstate človeka

Cvičenie 1.

Otázka podstaty človeka, jeho miesta vo svete a jeho osudu bola vždy stredobodom filozofických úvah.

Zoznámte sa s nasledujúcimi pozíciami a napíšte krátku esej na tému „Čo je muž?“ obsahujúcu komentáre ku všetkým trom, prípadne odôvodnenú obhajobu jednej z nich.

Človeče - to znie skvele!

A.M. Horký.

Červ splodil červíka. Červ sa trochu plazil a plazil a zomrel. Tu je človek a ľudský život.

V.V. Rozanov.

Človek je najbezvýznamnejšie steblo trávy v prírode, ale mysliace steblo trávy. Nemusíte vyzbrojiť celý vesmír, aby ste ho rozdrvili. Na zabitie stačí malé vyparenie, jedna kvapka vody. Nech ho však rozdrví vesmír, človek sa stane ešte vyšším a ušľachtilejším ako jeho vrah, pretože si je vedomý svojej smrti, kým vesmír nepozná svoju prevahu nad človekom.

... Čo je človek v prírode? Nič v porovnaní s nekonečnom, všetko v porovnaní s ničotou, stredná cesta medzi ničím a všetkým.

B. Pascal.

Úloha 2.

Nemecký filozof M. Heidegger uvádza dva prístupy k pochopeniu toho, čo je skutočný človek:

„Z čoho a ako sa určuje podstata človeka? Marx požaduje poznať a rozpoznať „ľudského človeka“, der menschliche Mensch. Objavuje to v spoločnosti. Spoločenský človek je pre neho „prirodzený človek“. „Spoločnosť“ teda zabezpečuje „prirodzenosť“ človeka, teda súhrn jeho „prirodzených potrieb“ (jedlo, oblečenie, reprodukcia, ekonomický blahobyt). Kresťan vidí ľudskosť človeka, jeho humanitas v jeho vzťahu k božstvu.

Vyjadrite sa k týmto prístupom. Z čoho podľa vás pozostáva ľudská „ľudskosť“?

Úloha 3.

Anglický filozof T. Hobbes vo svojom diele „Leviathan“ napísal:

„Hodnota alebo hodnota človeka, rovnako ako všetky ostatné veci, je jeho cenou, teda toľko, koľko možno dať za použitie jeho moci, a preto nie je absolútnou vecou, ​​ale závisí od jeho potreby a posúdenie iného“.

Komentujte vyhlásenie. Súhlasíte s tým, že hodnotu človeka možno posudzovať z hľadiska utilitarizmu?

Úloha 4.

Mysliac na svoju vlastnú podstatu a účel, človek vlastne myslí na podstatu človeka vo všeobecnosti. No zároveň človek neopúšťa presvedčenie o originalite a jedinečnosti vlastnej osobnosti a vlastnej cesty.

V tejto súvislosti komentujte nasledujúci výrok ruského filozofa L. Shestova:

„Je tu Platón, Aristoteles, Sokrates, Alexander Veľký, ženích Alexandra Veľkého, ale každý z nich sa od toho druhého líši v oveľa väčšej miere ako od nosorožca, paviána, cyprušteka či hlávky kapusty. "

Úloha 5.

Požiadavka „Poznaj sám seba“, napísaná pri vchode do Apolónovho chrámu v Delfách, bola od pradávna považovaná za najťažšiu úlohu človeka. O tom sú slávne riadky z „Balady o znameniach“ od francúzskeho básnika neskorej renesancie Francoisa Villona.

"Viem, ako muchy pristávajú na mede,

Poznám smrť, ktorá sliedi, ničí všetko,

Poznám knihy, pravdy a fámy

Viem všetko okrem seba."

V inom svojom diele pod mlčanlivým názvom „Balada o básnickej súťaži v Blois“ hovorí Villon o nesúrodosti ľudskej povahy, ktorá je pravdepodobne príčinou nemožnosti poznania seba samého. Prečítajte si túto knihu a skúste odpovedať na nasledujúce otázky:

1. Je sebapoznanie možné?

2. Čo bráni sebapoznaniu?

3. Dá sa prekonať vnútorný rozkol, o ktorom Villon píše a dosiahnuť aspoň relatívnu harmóniu so sebou samým?

4. Je tento vnútorný rozkol dôsledkom vplyvu doby, vlastností konkrétneho človeka, alebo je prejavom univerzálnej situácie človeka?

Nad potokom umieram od smädu.

Smejem sa cez slzy a tvrdo pracujem pri hraní.

Kamkoľvek idem, všade je môj domov,

Cudzou krajinou je pre mňa moja rodná krajina.

Viem všetko, neviem nič.

Zo všetkých ľudí, ktorým rozumiem najviac,

Kto volá labuť havranom.

Pochybujem o samozrejmosti, verím v zázrak.

Nahý ako červ som veľkolepejší ako všetci páni.

Som lakomý a márnotratný vo všetkom.

Čakám a nič neočakávam.

Som žobrák a chválim sa svojím majetkom.

Mráz puká - vidím májové ruže.

Údolie sĺz je pre mňa radostnejšie ako raj.

Zapaľujú oheň - a zimomriavky ma berú,

Len ľad ma zahreje pri srdci.

Pamätám si ten vtip a zrazu zabudnem

Pre koho je pohŕdanie a pre koho česť.

Som každým prijímaný, odvšadiaľ vyhnaný.

Nevidím, kto sa túla pod oknom,

Ale jasne vidím hviezdy na oblohe.

V noci som hore a spím len cez deň.

Chodím po zemi so strachom,

Neverím míľnikom, ale verím hmle.

Nepočujúci ma budú počuť a ​​rozumieť mi.

Viem, že palina je horšia ako med.

Ale ako pochopiť, kde je pravda, kde je rozmar?

Koľko právd? Stratili ich počet.

To je preč novoročné sviatky a pre každého, kto je v 9. a 11. ročníku, je čas myslieť na blížiace sa skúšky. Je čas začať sa na ne pripravovať už teraz. Prvá vec, ktorú treba urobiť, je zopakovať si naštudovanú slovnú zásobu, teda tzv témy na anglický jazyk.

Hlavnou úlohou na najbližších šesť mesiacov je teda premeniť celú slovnú zásobu, ktorá pasívne leží v hlave, z pasívnej na aktívnu.

Pasívna slovná zásoba- slová, ktorým rozumiete čítaním textov a počúvaním zvukových nahrávok. Aktívna slovná zásoba- slová, ktoré viete používať v reči a písaní.

Vaša pozornosť je pozvaná zoznam tém v angličtine, slovnú zásobu, ktorú si musíte aktivovať, aby ste úspešne zvládli skúšku. Aj keď tento rok formát ústna skúška sa zmenil (pozri), ale podstata zostáva rovnaká: musíte poznať slová a vedieť hovoriť na dané témy: klásť otázky, popisovať fotografie, analyzovať, porovnávať, hľadať rozdiely, argumentovať atď. Prezentácie nižšie obsahujú úlohy pre všetky typy rečových aktivít a pomôžu vám pripraviť sa a úspešne prejsť Skúška USE v anglickom jazyku. Tu je obsah článku:

Označenie v zátvorkách (napríklad písmeno - 13, 18) znamená, že zodpovedajúcu tému možno zopakovať napísaním listu (úloha č. 13, 18), ktoré sú uvedené v prezentácii "Osobný list".

Témy v angličtine v 11. ročníku pri plnení úloh na ústnu a písomnú časť jednotnej štátnej skúšky (na základe materiálov FIPI)

A Každodenný život a každodenný život, rozdelenie domácich povinností v rodine. (písanie - 13, 18) Nakupovanie (písanie -5, hovorenie -3) BŽivot v meste a na vidieku. Problémy mesta a vidieka (hovorenie - 23) AT Komunikácia v rodine a škole (písanie -11), rodinné tradície (hovorenie -18), medziľudské vzťahy s priateľmi a známymi (písanie - 8.14, 16.17.20, rozprávanie -21) G Zdravie a starostlivosť (písmeno - 10, esej - 3) blahobyt, lekárske služby. zdravý imidžživot (písanie -7, hovorenie - 6, 22) DÚloha mládeže v moderná spoločnosť(esej-7), jej záujmy a koníčky (hovorenie -6, 10, písanie-4, 6, 12) E Voľný čas mládeže: návšteva krúžkov, športové sekcie, záujmové kluby (eseje -15, rozprávanie -9,). Korešpondencia A Krajina pôvodu (hovorí -11) a krajiny študovaného jazyka. ich geografická poloha, klíma, obyvateľstvo, mestá a dediny, pamiatky(samostatný článokČOSKORO). Z Cestovanie vo vašej krajine a zahraničí, poznávanie pamiatok (eseje – 16) A Príroda a problémy ekológie (esej -9) K Kultúrne a historické črty ich krajiny a krajín, v ktorých sa skúmaný jazyk(samostatný článok ČOSKORO). L Príspevok Ruska a krajín študovaného jazyka k rozvoju vedy (esej-1) a svetovej kultúry (hovorenie -13) M Moderný svet profesií, trh práce (hovorenie-19) H Príležitosti ďalšieho vzdelávania v stredná škola(eseje - 10) O Plány do budúcnosti, problém výberu povolania (hovorenie -19, písanie -19) PÚloha vlastníctva cudzie jazyky v modernom svete (list-9) RŠkolské vzdelávanie (esej-11). Študované predmety, postoj k nim. Sviatky (hovorenie -5, 20) OD Vedecký a technologický pokrok, jeho perspektívy a dôsledky (eseje -20) T Nové informačné technológie (eseje -20) O Sviatky a významné dátumy v rôznych krajinách sveta (hovoríme -4, 14)

Zdroj: Kodifikátor obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň absolventskej prípravy vzdelávacích organizácií za jednotný štátna skúška v ANGLIČTINE v 11. ročníku v roku 2015

Osobný list v anglickom jazyku v 11. ročníku. Témy

Nižšie ponúkame 20 tém, ktoré spĺňajú špecifikácie z webovej stránky FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu predmetnej reči. Zadania k týmto témam nájdete v prezentácii nižšie.

1. Práca pre tínedžerov
2. Móda
3. Záľuby. Hudba
4. Domáce zvieratá
5. Oblečenie
6. strany
7. Zostať fit
8. rodinné vzťahy
9. Učenie anglicky
10. Zdravie
11. narodeninová oslava
12. Domáce práce
13. Skúšky
14. Problémy tínedžerov s priateľmi
15. Problémy tínedžerov
16. Domáce práce
17. budúce povolanie
18. Problémy tínedžerov s rodičmi

Osobný list v anglickom jazyku v 11. ročníku. Úlohy

Esej v angličtine v 11. ročníku. Témy

Nižšie ponúkame 20 tém, ktoré spĺňajú špecifikácie z webovej stránky FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu predmetnej reči:

1. prieskum vesmíru
2. Tínedžeri dnes
3. Zdravé a nezdravé jedlá
4. Pozerať TV
5. školské výlety
6. Túlavé zvieratá
7. vedenie školy
8. Auto ako dopravný prostriedok
9. problémy životného prostredia
10. Vyššie vzdelanie
11. školské vzdelanie
12. Práca pre tínedžerov
13. Vzhľad a móda
14. Vreckové
15. voľný čas
16. Cestovanie
17. Školský časopis
18. domáca úloha
19. Pokusy na zvieratách
20. Technológia a veda

Esej v angličtine. Úlohy

Nižšie ponúkame 24 hovoriacich tém, ktoré zodpovedajú špecifikácii zo stránky FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu predmetnej reči:

Témy v angličtine na prípravu na skúšku (aktivácia monologickej reči)

• TV programy (1.2)
• Oblečenie a móda (3)
• sviatky (4)
• Obľúbený predmet (5)
• Šport (6)
• Obľúbený film (7)
• Obľúbená kniha (8)
• Voľný čas (9)
• Záľuby (10)
• Miesto, kde žijem (11)
• Počasie (12)
• Slávna osoba (13)
• štátne sviatky (14)
• Mobilné telefóny (15)
• Moje obľúbené miesto (16)
• Domáce zvieratá (17)
• Moja rodina (18)
• Moje plány pre budúcnosť (19)
• Moja škola (20)
• Môj najlepší priateľ (21)
• Zdravé jedlo (22)
• Život v meste a život na vidieku (23)
• masmédiá (24)

V prezentácii nájdete úlohy na aktiváciu rečníckych schopností:

Môžete si tak písomne ​​(formou listu alebo eseje) alebo ústne (formou monológov) zopakovať naučenú slovnú zásobu na všetky témy a úspešne tak zložiť skúšku z angličtiny. Veľa šťastia pri učení angličtiny a príprave na skúšku!

Mnoho ľudí predpokladá, že esej je obyčajná esej. Avšak nie je.

Esej je prozaický literárny žáner. V preklade z francúzštiny znamená „esej“ alebo „náčrt“. Esej odzrkadľuje individuálne skúsenosti autora, jeho pohľad na konkrétnu problematiku. Nedáva vyčerpávajúcu odpoveď na konkrétnu otázku, ale odráža vlastný názor či dojem.

Pri písaní eseje sa dokonale rozvíja logika, schopnosť argumentovať svoj názor a správne prezentovať informácie. Štýl prezentácie je viac konverzačný.

Charakteristické črty eseje

Ak chcete správne napísať esej, mali by ste vziať do úvahy špecifické črty, ktoré ju odlišujú od iných žánrov.

Hlavné črty eseje:

1. Prítomnosť špecifickej úzkej témy, ktorá obsahuje problém a podnecuje čitateľa k zamysleniu.
2. Subjektívna pozícia autora. Esej sa vyznačuje práve prítomnosťou autorovho pohľadu na existujúci problém, jeho postoja k svetu, reči a myslenia.
3. Konverzačný štýl písania. Treba sa vyhnúť zložitým formuláciám, príliš dlhým vetám. Na nadviazanie kontaktu s čitateľom je dôležité zachovať ležérny štýl. Zároveň je dôležité nepreháňať to s tým, že z eseje urobíte nekvalitný text plný slangu. Správne emocionálne zafarbenie textu dodajú krátke, jednoduché a zrozumiteľné vety, použitie rozdielnej intonácie vo vetách.
4. Podrobná analýza problému. Váš vlastný názor musí byť argumentovaný na základe faktického materiálu.
5. Relatívna stručnosť prezentácie. Neexistujú žiadne obmedzenia týkajúce sa počtu strán, ale esej je pozoruhodná svojím malým objemom.
6. Voľná ​​budova. Esej má charakter prezentácie, ktorá nezapadá do žiadneho konkrétneho rámca. Konštrukcia je podriadená vlastnej logike, ktorej sa autor drží, snaží sa nad problémom uvažovať z rôznych uhlov pohľadu.
7. Prezentačná logika. Napriek voľnej kompozícii musí mať esej vnútornú jednotu, konzistentnosť výpovedí autora vyjadrujúcich jeho názor.

Esej sa teda vyznačuje osobitným štýlom rozprávania, jej účelom je povzbudiť čitateľa k zamysleniu. Autor netrvá na svojom stanovisku, ale akoby pozýva čitateľa, aby o ňom uvažoval a diskutoval.

Ako napísať esej?

Správnym písaním eseje je pochopiť vlastnosti žánru. Dodržiavanie základných princípov a odporúčaní pre písanie vám umožní vytvoriť zaujímavú esej.

Ako si vybrať tému

Ak neexistuje zoznam tém, z ktorých si môžete jednu vybrať, a je uvedený iba všeobecný smer, musíte zvážiť, pre aké publikum je esej určená. Možnosti môžu byť rôzne: učiteľ na vysokej škole, komisia, literárna obec, zamestnávateľ. Ak je esej napísaná na doručenie učiteľovi, potom je potrebné zvážiť, aké kvality budú hodnotené. Na základe toho by mala byť téma zvolená tak, aby bolo možné ukázať schopnosti, ktoré overovateľ od autora očakáva: originalita, schopnosť logicky zostavovať vety, gramotnosť, profesionálna kvalita atď.

Pri výbere témy na písanie eseje z navrhovaného zoznamu by ste si mali vybrať tému, ktorá má určité znalosti, úvahy alebo len silný záujem.

Ak je esej zameraná na zamestnávateľa, potom je žiaduce, aby téma aj obsah eseje odrážali povahu autora, jeho úprimnosť, originalitu, ľudskosť a individualitu.

Ako začať esej

Často sa stáva, že človek, ktorý má dostatočnú výrečnosť a schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky na papieri, má problém začať kompozíciu vrátane eseje. Premýšľanie o začiatku sa môže natiahnuť na dosť dlho. dlho, čo značne zatieňuje proces tvorivej práce. Pozrite si naše tipy, ako začať esej.

Tip 1. Skôr ako začnete písať esej, musíte si sformulovať myšlienku, definovať cieľ a nájsť zdroje informácií pre prácu.

Tip 2. Použite techniku ​​voľného písania (voľné písanie). Jeho podstatou je zapisovať si všetky myšlienky, ktoré vás napadnú, bez toho, aby ste to upravovali a dodržali gramatiku, interpunkciu, štylistiku atď. Skvelý spôsob, ako si poradiť s kreatívnym blokom a nájsť mimoriadny nápad.

Tip 3. Dôležité je nezdržiavať sa v úvodnej časti. Úvod môže byť napísaný po napísaní hlavnej časti. V tomto prípade je už jasné, o čo v eseji ide, preto je jednoduchšie napísať úvod.

Tip 4. Jednou z pomerne bežných možností je napísať esej, počnúc otázkou, na ktorú je odpoveď uvedená neskôr.

Ako naplánovať esej

Nemali by ste sa snažiť okamžite zostaviť dokonalý plán. Dá sa upravovať počas práce. Pri písaní eseje vo všeobecnosti nie je potrebné robiť plán, rovnako ako sa držať už napísaného plánu. Absencia obmedzení a rigidných rámcov je výhodou tohto žánru. Ak je pre autora jednoduchšie držať sa prísneho plánu, potom sa oplatí nájsť si čas na jeho zostavenie.

Všetky hlavné myšlienky by sa mali odraziť vo forme bodov plánu. Potom ju čo najviac podrobne rozdeľte na podpoložky.

Aká je štruktúra eseje

Poradie písania eseje zvyčajne pozostáva z troch krokov.

1. Úvodná časť

Ako každá písomná práca, aj esej obsahuje úvodnú časť alebo úvod.

Dobre napísaný úvod čitateľa zaujme a dočíta esej až do konca. Úvodná časť môže obsahovať formuláciu problému a jeho podstatu, rečnícku otázku, citát a pod. je dôležité vytvoriť osobitnú emocionálnu náladu a priviesť čitateľa k uvažovanému problému.

1. Hlavná časť

V hlavnej časti môžete uviesť rôzne pohľady na zvažovaný problém, dotknúť sa histórie problému.

Hlavná časť sa zvyčajne skladá z niekoľkých pododsekov, z ktorých každý pozostáva z troch častí: diplomovej práce(sporný návrh), odôvodnenie(argumenty použité na preukázanie práce), podzáver(čiastočná odpoveď na hlavnú otázku).

Argumenty sú úsudky urobené s cieľom presvedčiť čitateľa o pravdivosti určitého uhla pohľadu. To môže byť rôzne situácie zo života, názorov vedcov, dôkazov a pod.

Argument možno zostaviť v nasledujúcom poradí:

1. Vyhlásenie.
2. Vysvetlenie.
3. Príklad.
4. Konečný rozsudok.
5. Záver

Záver zjednocuje všetky závery ku každej práci uvedenej v hlavnej časti. Čitateľ musí na základe uvedených argumentov dospieť k logickému záveru. Na záver je problém znovu uvedený a je urobený konečný záver.

Ak je účelom úvodnej časti zaujať čitateľa, potom účelom posledných viet je dodať celistvosť celkovému obrazu, ponechať dielo v pamäti čitateľa a podnietiť reflexiu.

Rozdiel medzi esejou a esejou

Správne napísanie eseje sa líši od napísania bežnej eseje. Preto, ak je úlohou napísať esej, musíte zvážiť charakterové rysyžánru, ktorý ho odlišuje od ostatných.

Na rozdiel od eseje, ktorá analyzuje umelecké dielo, esej obsahuje autorov pohľad a jeho postoj k uvažovanému problému.

Jedným z charakteristických znakov eseje od kompozície je aj jej paradoxnosť, to znamená, že cieľom je prekvapiť čitateľa, zapôsobiť naňho pomocou živé obrázky, aforizmy, paradoxné výroky.

Tipy na písanie:

1. Pri písaní eseje by ste mali striedať krátke frázy s dlhými. V tomto prípade bude text dostatočne dynamický, aby sa dal ľahko prečítať.
2. Nepoužívajte zložité a nezrozumiteľné slová, najmä ak vám význam slova nie je známy.
3. Používajte čo najmenej všeobecných fráz. Esej by mala byť jedinečná, individualizovaná, odrážajúca osobnosť autora.
4. Humor sa musí používať veľmi opatrne. Sarkazmus a drzosť môžu čitateľa obťažovať.
5. Reflexia osobná skúsenosť, spomienky a dojmy je skvelý spôsob, ako potvrdiť svoj názor a presvedčiť čitateľa.
6. Je potrebné držať sa témy a hlavnej myšlienky, bez toho, aby sme sa od nej odchýlili a bez popisovania zbytočných detailov.
7. Po dokončení eseje by ste si ju mali prečítať znova, pričom sa uistite, že logika prezentácie je zachovaná v celom príbehu.
8. Využitie faktov a výsledkov výskumu v eseji je skvelou možnosťou na zvýšenie dôveryhodnosti.

Časté chyby pri písaní eseje

Poznanie najčastejších chýb vám pomôže vyhnúť sa im pri písaní vlastnej eseje.

Chyba 1. Strach z nepochopenia alebo nevyvolania správneho dojmu prispieva k tomu, že autor z eseje odstraňuje všetko nadbytočné, výrazné. Z tohto dôvodu môže esej stratiť svoju individualitu a originalitu.

Chyba 2. Nedostatok detailnej práce. Častou chybou je prítomnosť tvrdenia, ktoré nie je podložené dostatočným množstvom argumentov vo forme príkladov a dôkazov.

Chyba 3. Nepochopenie podstaty problému uvedenej v eseji alebo nesprávna interpretácia témy.

Chyba 4. Enumerácia názorov iných ľudí bez uvedenia ich autorstva a absencie vlastného pohľadu.

Stiahnite si vzorovú esej

Ako napísať esej - všetky pravidlá od "A" po "Z" aktualizované: 15. februára 2019 používateľom: Vedecké články.Ru