Mga normatibong dokumento para sa kindergarten dow. Mga regulasyon sa programang pang-edukasyon ng dow Mga regulasyon para sa dow alinsunod sa pederal na estado

1. Pangkalahatang Probisyon

1. Ang probisyon ng modelong ito ay kinokontrol ang mga aktibidad ng estado, munisipal na mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ng lahat ng uri.

2. Para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na hindi pang-estado, ang Pamantayang Probisyon na ito ay gumaganap ng tungkulin ng isang huwarang isa.

3. Preschool na institusyong pang-edukasyon - uri institusyong pang-edukasyon, na nagpapatupad ng mga pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng iba't ibang direksyon.

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay, pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon ng mga batang may edad mula 2 buwan hanggang 7 taon.

4. Ang mga pangunahing gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay:

• Pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga bata
• Tinitiyak ang intelektwal, personal at pisikal na pag-unlad ng bata.
• Pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng bata.
• Pagpapakilala sa mga bata sa mga pangkalahatang pagpapahalaga.
• Pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata.

5. Ang DOE, alinsunod sa kanilang pokus, ay nahahati sa mga sumusunod na uri:

• Kindergarten
• Kindergarten na may priyoridad na pagpapatupad ng isa o higit pang mga lugar ng pag-unlad ng mga mag-aaral (intelektwal, masining at aesthetic, pisikal, atbp.)
• Kindergarten ng isang uri ng kompensasyon na may priyoridad na pagpapatupad ng kwalipikadong pagwawasto ng mga paglihis sa pisikal at mental na pag-unlad ng mga mag-aaral
• Kindergarten ng pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon na may priyoridad na pagpapatupad ng sanitary-hygienic, preventive at health-improving na mga hakbang at pamamaraan
• Kindergarten ng isang pinagsamang uri (bilang bahagi ng isang pinagsamang kindergarten maaaring kabilang ang pangkalahatang developmental, compensatory at mga pangkat ng kalusugan sa magkaibang kumbinasyon)
• Child Development Center - isang kindergarten na may pagpapatupad ng pisikal at mental na pag-unlad, pagwawasto at rehabilitasyon ng lahat ng mga mag-aaral

6. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ng mga pederal na batas, mga kautusan at mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga utos at utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga desisyon ng may-katuturang awtoridad sa edukasyon, ang Modelong Regulasyon na ito, ang charter nito , isang kasunduan sa pagitan ng institusyon at mga magulang (mga taong papalit sa kanila).

7. Ang wika (mga wika) kung saan (kung saan) ang edukasyon at pagpapalaki ay isinasagawa sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag.

8. Upang matupad ang mga gawain nito, ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang magtatag ng mga direktang ugnayan sa mga negosyo, institusyon at organisasyon, kabilang ang mga dayuhan.

9. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may pananagutan alinsunod sa pamamaraang itinatag ng batas ng Russian Federation para sa hindi pagtupad sa mga tungkuling tinukoy ng charter nito; pagpapatupad ng mga hindi kumpletong programang pang-edukasyon; kalidad ng ipinatupad na mga programang pang-edukasyon; pagsang-ayon ng mga inilapat na porma, pamamaraan at paraan ng organisasyon prosesong pang-edukasyon edad, psychophysiological na katangian, hilig, kakayahan, interes at pangangailangan ng mga bata; buhay at kalusugan ng mga bata at empleyado ng institusyon sa panahon ng proseso ng edukasyon.

10. Ang paglikha at aktibidad ng mga istrukturang pang-organisasyon, mga partidong pampulitika at mga kilusang pangrelihiyon at organisasyon ay hindi pinapayagan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Sa estado, munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang edukasyon ay sekular.

2. Organisasyon ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

11. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nilikha ng tagapagtatag (mga tagapagtatag), na nakarehistro sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

12. Ang katayuan ng tagapagtatag (mga tagapagtatag) ay tumutukoy sa organisasyonal at legal na anyo ng PEI.

Ang tagapagtatag (tagapagtatag) ng isang institusyong preschool ng estado ay maaaring mga pederal na ehekutibong awtoridad at mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation.

Ang mga nagtatag (nagtatag) ng isang munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mga lokal na pamahalaan.

Ang isang pinagsamang pundasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay pinapayagan.

13. Ang ugnayan sa pagitan ng tagapagtatag (mga tagapagtatag) at ng DOW ay tinutukoy ng kasunduan na natapos sa pagitan nila alinsunod sa batas ng Russian Federation.

14. Ang mga karapatan ng isang legal na entity sa isang preschool na institusyong pang-edukasyon sa mga tuntunin ng pagpapanatili ng ayon sa batas na pananalapi at aktibidad sa ekonomiya bumangon mula sa sandali ng pagpaparehistro nito.

Ang DOU bilang isang legal na entity ay may charter, settlement at iba pang mga account sa mga institusyon ng pagbabangko, isang selyo ng itinatag na form, isang selyo, mga letterhead na may pangalan nito.

15. Ang karapatan sa mga aktibidad na pang-edukasyon at upang makatanggap ng mga benepisyo na ibinigay ng batas ng Russian Federation ay nagmumula sa institusyong pang-edukasyon ng preschool mula sa sandaling ang lisensya (permit) ay ibinigay dito.

16. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay sumasailalim sa akreditasyon ng estado sa paraang inireseta ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

17. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring muling ayusin, puksain sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

Kapag ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay muling inayos, ang charter, lisensya, sertipiko ng akreditasyon ng estado ay magiging hindi wasto.

18. Ang paglipat ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng estado sa hurisdiksyon ng isang lokal na katawan ng self-government ay pinapayagan lamang sa pahintulot ng huli.

19. Ang nilalaman ng proseso ng edukasyon sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ay tinutukoy ng programa ng edukasyon sa preschool. Ang institusyong pang-edukasyon ng preschool ay independyente sa pagpili ng isang programa mula sa isang hanay ng mga variable na programa na inirerekomenda ng mga awtoridad sa edukasyon ng estado, na gumagawa ng mga pagbabago sa kanila, pati na rin sa pagbuo ng sarili nitong (may-akda) na mga programa alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng estado.

20. Alinsunod sa mga layunin at layunin nito ayon sa batas, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring magbigay ng karagdagang bayad na mga serbisyong pang-edukasyon bilang karagdagan sa mga pangunahing programang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng pamilya, batay sa isang kasunduan sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila) .

Ang mga bayad na serbisyong pang-edukasyon ay maaaring ibigay bilang kapalit at sa loob ng balangkas ng pangunahing mga aktibidad na pang-edukasyon pinondohan ng tagapagtatag.

21. Ang paraan ng pagpapatakbo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang tagal ng pananatili ng mga bata dito ay tinutukoy ng charter ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang kasunduan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool at ang tagapagtatag.

Pinapayagan na magpatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (grupo) sa araw, sa gabi, sa buong orasan, sa katapusan ng linggo at pista opisyal, pati na rin ang mga libreng pagbisita ng mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

22. Ang pagtutustos sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ay itinalaga sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

23. Ang pangangalagang medikal para sa mga bata ay ibinibigay ng regular o espesyal na itinalagang mga awtoridad sa kalusugan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ng mga tauhang medikal na, kasama ng administrasyon, ay responsable para sa kalusugan at pisikal na kaunlaran mga bata, nagsasagawa ng mga therapeutic at preventive na hakbang, pagsunod sa mga pamantayan sa sanitary at hygienic, regimen at kalidad ng nutrisyon.

Mga tauhan ng pagtuturo Ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay sumasailalim sa pana-panahong libreng medikal na pagsusuri, na isinasagawa sa gastos ng tagapagtatag.

24. Ang PEI ay nagbibigay ng mga lugar at naaangkop na mga kondisyon para sa trabaho ng mga medikal na tauhan.

3. Pagkuha ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

25. Ang pamamaraan para sa pag-recruit ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag. Pangunahing tinatanggap sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ang mga anak ng nagtatrabahong nag-iisang magulang, mga ina ng estudyante, mga taong may kapansanan sa pangkat 1 at 2; mga bata malalaking pamilya; mga bata sa ilalim ng pangangalaga; mga bata na ang mga magulang (isa sa mga magulang) ay nasa Serbisyong militar; mga anak ng mga walang trabaho, mga refugee at mga internally displaced, mga estudyante.

26. Ang mga bata mula 2 buwan hanggang 7 taong gulang ay pinapapasok sa institusyong pang-edukasyon sa preschool batay sa isang medikal na ulat.

27. Ang mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay pinapapasok sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng anumang oryentasyon kung may mga kondisyon para sa gawaing pagwawasto batay sa pagtatapos ng isang sikolohikal at pedagogical na konsultasyon.

4. Mga kalahok sa proseso ng edukasyon

28. Ang mga kalahok sa proseso ng edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mga mag-aaral, mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga guro.

29. Kapag tumatanggap ng mga bata, obligado ang institusyong pang-edukasyon sa preschool na gawing pamilyar ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) sa charter ng institusyon at iba pang mga dokumento na kumokontrol sa organisasyon ng mga aktibidad nito.

30. Ang ugnayan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ay pinamamahalaan ng isang kasunduan ng magulang, na kinabibilangan ng magkaparehong karapatan, obligasyon at pananagutan ng mga partido na nagmumula sa proseso ng edukasyon, pagpapalaki, pangangasiwa at pangangalaga.

31. Ang pagkolekta ng mga bayarin mula sa mga magulang para sa pagpapanatili ng mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation.

32. Ang mga ugnayan sa pagitan ng mag-aaral at ng mga kawani ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay itinayo batay sa pakikipagtulungan, paggalang sa pagkatao ng bata at pagbibigay sa kanya ng kalayaan sa pag-unlad alinsunod sa mga indibidwal na katangian.

33. Ang pamamaraan para sa pag-recruit ng mga kawani ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay kinokontrol ng charter nito.

34. Ang mga taong may kinakailangang propesyonal at pedagogical na kwalipikasyon na nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga katangian ng kwalipikasyon para sa posisyon at ang nakuhang espesyalidad at kinumpirma ng mga dokumento ng edukasyon ay tinatanggap para sa gawaing pedagogical.

Ang mga taong pinagkaitan ng karapatan sa aktibidad na ito sa pamamagitan ng hatol ng korte o para sa mga medikal na dahilan, pati na rin ang mga taong nahatulan para sa ilang partikular na krimen, ay hindi pinapayagan sa aktibidad ng pedagogical.

35. Ang mga karapatan, panlipunang garantiya at benepisyo ng mga empleyado ng mga institusyong preschool ay tinutukoy ng batas ng Russian Federation, ang charter ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, kontrata sa pagtatrabaho(kontrata).

36. Ang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatan na:

• Upang lumahok sa pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa paraang tinutukoy ng charter ng institusyon.
• Upang protektahan ang propesyonal na karangalan at dignidad.

37. Itinatag ng DOW ang:

• Mga rate sahod(opisyal na suweldo) sa mga empleyado batay sa Unified tariff scale para sa suweldo ng mga empleyado ng pampublikong sektor alinsunod sa taripa at mga kinakailangan sa kwalipikasyon at batay sa desisyon ng komisyon ng sertipikasyon, at tinutukoy din ang mga uri at halaga ng mga allowance, karagdagang mga pagbabayad at iba pang insentibo na pagbabayad sa loob ng magagamit na mga pondong inilaan para sa sahod;
• Ang istraktura ng pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool;
• staffing at opisyal na tungkulin.

5. Pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

38. Ang pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", ang Modelong Regulasyon at ang charter nito.

39. Ang pangkalahatang pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa ng Konseho ng mga Guro. Ang pamamaraan para sa pagpili ng mga miyembro ng Konseho ng mga Guro at mga isyu ng kakayahan nito ay tinutukoy ng charter ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

40. Ang direktang pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa ng pinuno.

Ang pagkuha (pag-hire) ng pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng estado ay itinalaga sa pamamagitan ng desisyon ng lokal na katawan ng self-government, maliban kung ang katawan na ito ay nagbibigay ng ibang pamamaraan.

41. Pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool:

• Kumilos sa ngalan ng DOW, kinakatawan ito sa lahat ng institusyon at organisasyon;
• Itapon ang pag-aari ng institusyong pang-edukasyon ng preschool sa loob ng mga limitasyon ng mga karapatang ipinagkaloob sa kanya ng kasunduan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool at ng tagapagtatag;
• Nag-isyu ng mga kapangyarihan ng abogado;
• Nagbubukas ng mga account sa mga bangko at iba pang institusyon ng kredito;
• Alinsunod sa batas sa paggawa, nagsasagawa ito ng pagkuha at paglalagay ng mga tauhan, hinihikayat ang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, nagpapataw ng mga parusa at tinanggal sila sa trabaho;
• Responsable para sa mga aktibidad ng DOE sa tagapagtatag.

6. Ari-arian at pondo ng institusyon

42. Ang may-ari ng ari-arian (ang katawan na pinahintulutan niya), sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation, ay nagtatalaga nito sa institusyong pang-edukasyon ng preschool.

Ang mga bagay ng ari-arian na itinalaga sa PEI ay nasa pamamahala sa pagpapatakbo nito.

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagmamay-ari, gumagamit at nagtatapon ng ari-arian na itinalaga dito batay sa karapatan ng pamamahala ng pagpapatakbo ng ari-arian na may layunin nito, mga layunin ayon sa batas nito, at ang batas ng Russian Federation.

Ang DOW ay responsable para sa kaligtasan at mahusay na paggamit ng ari-arian na nakatalaga dito.

43. Ang pag-agaw at (o) alienation ng ari-arian na itinalaga sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay pinapayagan lamang sa mga kaso at sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

44. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may pananagutan para sa mga obligasyon nito sa loob ng mga limitasyon ng mga pondong itinatapon nito at ang ari-arian na pag-aari nito.

45. Ang aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay pinondohan ng tagapagtatag nito alinsunod sa kasunduan sa pagitan nila.

Ang mga mapagkukunan ng pagbuo ng mga pag-aari at pinansiyal na mapagkukunan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay:

• Sariling pondo ng founder
• Mga pondong pambadyet at hindi badyet
• Ari-arian na itinalaga ng may-ari sa PEI (awtorisadong katawan)
• Mga pondo ng mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), boluntaryong mga donasyon at mga naka-target na kontribusyon ng ibang mga indibidwal at legal na entity, kabilang ang mga dayuhan
• Mga pautang sa bangko at iba pang mga pautang
• Iba pang mga mapagkukunan alinsunod sa batas ng Russian Federation.

46. ​​Ang pagpopondo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa batay sa mga pamantayan ng estado at lokal, na tinutukoy batay sa isang mag-aaral, depende sa uri ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

47. Ang bilang ng mga grupo sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag, batay sa kanilang pinakamataas na occupancy, na pinagtibay kapag kinakalkula ang pamantayan ng pagpopondo ng badyet.

Sa mga pangkat:

• Mula 2 buwan hanggang 1 taon - 10 bata;
• Mula 1 taon hanggang 3 taon - 15 bata;
• Mula 3 taon hanggang 7 taon - 20 bata.

sa iba't ibang grupo ayon sa idad Oh:

kung mayroong mga bata sa dalawang edad sa grupo (mula 2 buwan hanggang 3 taon) - 8 bata;

kung mayroong mga bata sa anumang tatlong edad sa grupo (mula 3 hanggang 7 taong gulang) - 10 bata;

kung mayroong mga bata sa alinmang dalawang edad sa grupo (mula 3 hanggang 7 taong gulang) - 20 bata.

48. Sa isang compensating na institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang occupancy ng mga grupo ay itinatag depende sa kategorya ng mga bata at kanilang edad (hanggang sa 3 taon at mas matanda sa 3 taon) at ayon sa pagkakabanggit:

• para sa mga batang may malubhang karamdaman sa pagsasalita - hanggang 6 at hanggang 10 bata;
• para sa mga batang may phonetic at phonemic speech disorder lamang sa edad na 3 taon - hanggang 12 bata
• para sa mga batang bingi - hanggang 6 na bata para sa parehong pangkat ng edad
• para sa mga batang may kapansanan sa pandinig, para sa mga batang may amblyopia, strabismus - hanggang 6 at hanggang 10 bata
• para sa mga batang may mga karamdaman sa musculoskeletal system - hanggang 6 at hanggang 3 bata
• para sa mga batang may kapansanan sa intelektwal (mental retardation) - hanggang 6 at hanggang 10 bata, para sa mga batang may mental retardation - hanggang 6 at hanggang 10 bata
• para sa mga batang may malubhang mental retardation lamang sa edad na 3 taon - hanggang 8 bata
• para sa mga batang may tuberculosis intoxication - hanggang 10 at hanggang 15 bata
• para sa mga bata na kadalasang may sakit - hanggang 10 at hanggang 15 bata
• para sa mga bata na may mga kumplikadong depekto (2 o higit pang mga depekto) - hanggang 5 para sa parehong pangkat ng edad
• para sa mga batang may iba pang kapansanan sa pag-unlad - hanggang 10 at hanggang 15 bata.

49. Para sa maliliit na institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kanayunan, ang pamantayan sa pagpopondo ay dapat isaalang-alang ang mga gastos na hindi nakadepende sa bilang ng mga mag-aaral.

50. Ang pag-akit ng mga karagdagang pondo ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay hindi nangangailangan ng pagbawas sa mga pamantayan at (o) ang ganap na halaga ng financing nito mula sa badyet ng tagapagtatag.

51. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may independiyenteng balanse at nagsasagawa ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya sa loob ng mga limitasyon ng mga pondong pambadyet at hindi badyet.

52. Ang mga mapagkukunang pinansyal at materyal na itinalaga sa PEI o pagiging ari-arian nito ay ginagamit nito sa paraang itinakda ng batas ng Russian Federation.

53. Kapag nagliquidate ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool cash at iba pang pag-aari ng PEI, na binawasan ang mga pagbabayad upang masakop ang mga obligasyon nito, ay ginagamit alinsunod sa batas ng Russian Federation at charter nito.

Mga pagbabago at pagdaragdag sa Model Regulation sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool(inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Pebrero 14, 1997 No. 179)

1. Tatlong talata ng sugnay 5 pagkatapos ng mga salitang: "kindergarten" ay dagdagan ng mga salitang: "ng pangkalahatang uri ng pag-unlad".
2. Sa talata 8, ang salitang: "dayuhan" ay dapat palitan ng salitang "dayuhan",
3. Sa talata 15, ang mga salitang: "para sa mga aktibidad na pang-edukasyon" ay dapat palitan ng mga salitang: "para sa mga aktibidad na pang-edukasyon".
4. Dagdagan ang Modelong Probisyon ng talata 15 gaya ng sumusunod: “15. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay pinatunayan ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

Ang pagpapatunay ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa sa kanyang kahilingan ng may-katuturang awtoridad sa edukasyon ng estado isang beses bawat limang taon.

Para sa sertipikasyon, ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagsusumite sa may-katuturang awtoridad sa edukasyon ng estado ng isang listahan ng mga dokumento na tinutukoy ng Ministri ng Pangkalahatan at Vocational Education ng Russian Federation.

Ang komposisyon ng komisyon sa pagpapatunay, ang tagapangulo nito ay inaprubahan ng utos ng katawan na nagsasagawa ng pagpapatunay.

Hindi maaaring isama ng komisyon ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na sumasailalim sa sertipikasyon.

Unang Deputy Minister V.D. Shadrikov

• probisyon ng modelo

Tinanggap aprubahan ko

sa pedagogical council Pinuno ng MBDOU-d / s No. 9

"_17_"_09__2015 ______________N.V. Mazina

Minutes No. 2 na may petsang Setyembre 17, 2015 "__18_"___09__2015

Mga Regulasyon sa Programang Pang-edukasyon

MB preschool na institusyong pang-edukasyon - kindergarten No. 9 ng pinagsamang uri ng lungsod ng Orel

1.1. Ang probisyong ito ay binuo alinsunod sa Batas "Sa Edukasyon sa Pederasyon ng Russia"No. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012, Order No. 1155 ng Oktubre 17, 2013 "Sa pag-apruba ng pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon para sa preschool na edukasyon, sa pamamagitan ng Charter ng munisipal na badyet na institusyong pang-edukasyon sa preschool - kindergarten No. 9 ng ang pinagsamang uri ng lungsod ng Orel.

1.2. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (mula dito ay tinutukoy bilang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool) ay nakapag-iisa na bubuo at nagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon batay sa Exemplary Basic Educational Program for Preschool Education (inaprubahan ng desisyon ng Federal Educational and Methodological Association for General Education (Minutes No. 2/15 na may petsang Mayo 20, 2015), mga pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool, ayon sa mga kondisyon, layunin at layunin ng mga aktibidad nito.

1.4. Ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay naglalayong sa sari-saring pag-unlad ng mga bata edad preschool isinasaalang-alang ang kanilang edad at indibidwal na mga katangian, kabilang ang pagkamit ng mga bata sa edad ng preschool sa antas ng pag-unlad na kinakailangan at sapat para sa kanilang matagumpay na pag-master ng mga programang pang-edukasyon ng elementarya Pangkalahatang edukasyon, batay sa isang indibidwal na diskarte sa mga batang preschool at mga aktibidad na partikular sa mga batang preschool.

1.5. Ang pagbuo ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay hindi sinamahan ng intermediate na sertipikasyon at panghuling sertipikasyon mga mag-aaral.

2. Mga layunin at layunin ng Programa:

2.1. Tinutukoy ng programa ang nilalaman at organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

2.2. Tinitiyak ng programa ang pagbuo ng pagkatao ng mga batang preschool sa iba't ibang uri komunikasyon at aktibidad, na isinasaalang-alang ang kanilang edad, indibidwal na sikolohikal at pisyolohikal na katangian. Mga gawain:

1. proteksyon at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata, kabilang ang kanilang emosyonal na kagalingan;

2. pagtiyak ng pantay na pagkakataon para sa ganap na pag-unlad ng bawat bata sa panahon ng preschool childhood, anuman ang lugar ng paninirahan, kasarian, bansa, wika, katayuan sa lipunan, psychophysiological at iba pang mga katangian;

3. tinitiyak ang pagpapatuloy ng mga layunin, layunin at nilalaman ng edukasyon na ipinatupad sa loob ng balangkas ng mga programang pang-edukasyon sa iba't ibang antas (mula dito

Pagpapatuloy ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng preschool at pangunahing pangkalahatang edukasyon);

4. paglikha kanais-nais na mga kondisyon ang pag-unlad ng mga bata alinsunod sa kanilang edad at indibidwal na mga katangian at hilig, ang pag-unlad ng mga kakayahan at malikhaing potensyal ng bawat bata bilang isang paksa ng mga relasyon sa kanyang sarili, ibang mga bata, matatanda at mundo;

5. pagsasama-sama ng pagsasanay at edukasyon sa isang holistic na prosesong pang-edukasyon batay sa espirituwal, moral at sosyo-kultural na mga halaga at mga tuntunin at pamantayan ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan para sa interes ng isang tao, pamilya, lipunan;

6. pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng personalidad ng mga bata, kabilang ang mga halaga ng isang malusog na pamumuhay, ang pag-unlad ng kanilang panlipunan, moral, aesthetic, intelektwal, pisikal na mga katangian, inisyatiba, kalayaan at responsibilidad ng bata, ang pagbuo ng ang mga kinakailangan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon;

7. tinitiyak ang pagkakaiba-iba at pagkakaiba-iba ng nilalaman ng Programa at mga pormasyong pang-organisasyon ng edukasyon sa preschool, ang posibilidad ng pagbuo ng mga Programa ng iba't ibang direksyon, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan sa edukasyon, kakayahan at kalusugan ng mga bata;

8. pagbuo ng isang socio-cultural na kapaligiran na naaayon sa edad, indibidwal, sikolohikal at pisyolohikal na katangian ng mga bata;

9. pagbibigay ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa pamilya at pagtaas ng kakayahan ng mga magulang (mga legal na kinatawan) sa mga usapin ng pag-unlad at edukasyon, proteksyon at pagtataguyod ng kalusugan ng mga bata.

2.3. Ang mga istrukturang dibisyon sa isang institusyon (mula rito ay tinutukoy bilang Mga Grupo) ay maaaring magpatupad ng iba't ibang programang pang-edukasyon.

2.4. Ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon, pag-unlad ng personalidad ng mga batang preschool at tinukoy ang isang hanay ng mga pangunahing katangian ng edukasyon sa preschool (volume, nilalaman at nakaplanong mga resulta sa anyo ng mga target para sa edukasyon sa preschool).

2.5. Sa programang Pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, tinutukoy ang tagal ng pananatili ng mga bata sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang paraan ng pagpapatakbo, at ang pinakamataas na occupancy ng mga grupo.

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon;

pag-unlad ng nagbibigay-malay;

Pag-unlad ng pagsasalita;

Artistic at aesthetic na pag-unlad;

Pisikal na kaunlaran.

Object-spatial na pagbuo ng kapaligirang pang-edukasyon;

Kalikasan ng pakikipag-ugnayan sa mga matatanda:

Ang likas na katangian ng pakikipag-ugnayan sa ibang mga bata;

Ang sistema ng relasyon ng bata sa mundo, sa ibang tao, sa sarili niya.

3.3. Ang programa ay binubuo ng isang ipinag-uutos na bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon. Ang parehong bahagi ay komplementaryo at kinakailangan para sa pagpapatupad ng pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon para sa preschool na edukasyon.

1) Ang Mandatory na bahagi ay nagpapakita ng pagiging kumplikado ng diskarte upang matiyak ang pag-unlad ng mga bata sa lahat ng limang komplementaryong larangan ng edukasyon (socio-communicative, cognitive, speech, artistic at aesthetic, physical development):

2) Bahagi na nabuo ng mga kalahok ng mga relasyon sa edukasyon

Kinakatawan ng mga napili at/o independiyenteng binuo na mga kalahok sa mga ugnayang pang-edukasyon Mga programa na naglalayon sa pagpapaunlad ng mga bata sa isa o higit pang mga lugar na pang-edukasyon, mga aktibidad at/o mga kasanayan sa kultura (mga bahagyang programang pang-edukasyon), mga pamamaraan, mga anyo ng organisasyon ng gawaing pang-edukasyon, ang mga detalye ng pambansa, sosyo-kultural na kondisyon, mga institusyong tradisyon, mga grupo.

3.4. Ang dami ng ipinag-uutos na bahagi ng Programa ay sumasakop ng hindi bababa sa 60% ng kabuuang dami nito; bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon, hindi hihigit sa 40%

3.5. Ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay naglalaman ng tatlong pangunahing seksyon:

1. Target

3. Pang-organisasyon

Ang bawat isa ay sumasalamin sa ipinag-uutos na bahagi at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon.

Ang target na seksyon ay binubuo ng:

Paliwanag na tala, na nagbubunyag ng mga layunin at layunin ng pagpapatupad ng Programa; mga prinsipyo at diskarte sa pagbuo ng Programa; mga katangian ng mga katangian ng pag-unlad ng mga bata na makabuluhan para sa pagpapaunlad at pagpapatupad ng Programa.

Ang mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng programa - ang mga kinakailangan ng Pamantayan para sa mga target sa mandatory at bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon ay tinukoy

Ang paglalarawan ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa mga direksyon ng pag-unlad ng bata, na ipinakita sa limang lugar na pang-edukasyon, ay naglalaman ng isang listahan ng mga ginamit na variable na huwarang mga pangunahing programang pang-edukasyon at pantulong sa pagtuturo pagbibigay ng pagpapatupad ng nilalamang ito;

Paglalarawan ng mga variable na anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagpapatupad ng Programa, isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga mag-aaral, ang mga detalye ng kanilang mga pangangailangan at interes sa edukasyon;

Paglalarawan ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa propesyonal na pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng mga bata;

Mga tampok ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng iba't ibang uri at kasanayan sa kultura;

Mga paraan at direksyon ng suporta para sa inisyatiba ng mga bata;

Mga tampok ng pakikipag-ugnayan ng mga kawani ng pagtuturo sa mga pamilya ng mga mag-aaral.

3.6. Ang nilalaman ng gawaing pagwawasto at / o inklusibong edukasyon ay kasama sa Programa at naglalaman ng mga espesyal na kundisyon, mga mekanismo para sa pag-angkop sa Programa, ang paggamit ng mga espesyal na programa at pamamaraan sa edukasyon, mga espesyal na pantulong sa pagtuturo at mga materyal na didaktiko, pagsasagawa ng grupo at indibidwal na mga klase sa pagwawasto at ang pagpapatupad ng isang kwalipikadong pagwawasto ng mga paglabag sa kanilang pag-unlad.

Ang seksyon ng organisasyon ay naglalaman ng isang paglalarawan ng logistik ng Programa, seguridad mga materyales sa pagtuturo at paraan ng edukasyon at pagpapalaki, kasama ang nakagawian at / o pang-araw-araw na gawain, mga tampok ng tradisyonal na mga kaganapan, pista opisyal, mga kaganapan; mga tampok ng organisasyon ng paksa-spatial na kapaligiran.

3.7. Kung ang obligadong bahagi ng Programa ay tumutugma sa huwarang programa, ito ay iginuhit bilang isang link sa kaukulang huwarang programa. Ang obligadong bahagi ay iniharap nang buo, kung hindi ito tumutugma sa isa sa mga huwarang.

3.8. Ang bahagi ng Programa na nabuo ng mga kalahok sa mga ugnayang pang-edukasyon ay maaaring iharap sa anyo ng mga link sa may-katuturang metodolohikal na panitikan, na nagpapahintulot sa iyo na makilala ang nilalaman ng mga bahagyang programa, pamamaraan, anyo ng organisasyon ng gawaing pang-edukasyon na pinili ng mga kalahok sa ugnayang pang-edukasyon.

3.9. Ang mga kurikulum sa pagtatrabaho sa mga lugar na pang-edukasyon ay binuo alinsunod sa huwarang pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, mga bahagyang programa at isinasaalang-alang ang bahagi ng rehiyon.

4. Paglalahad ng Programa.

4.1. Ang karagdagang seksyon ng Programa ay ang teksto ng maikling presentasyon nito.

4.2. Ang isang maikling pagtatanghal ay naglalayon sa mga magulang (mga legal na kinatawan) at nai-post sa website ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

4.3. Istruktura ng Presentasyon:

Mga halimbawang programa na ginamit;

Mga katangian ng pakikipag-ugnayan ng mga tauhan ng pagtuturo sa mga pamilya ng mga bata.

5. Mekanismo para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon

5.1. Sa pulong ng pedagogical council (Agosto), pinagtibay at inaprubahan ang mga programa sa trabaho.

5.2. Inaprubahan ng pinuno ang listahan para sa institusyong pang-edukasyon kurikulum at pinapahintulutan ang kanilang pagpapatupad sa kasalukuyang akademikong taon. Ang batayan para sa utos ay ang desisyon ng pedagogical council. Ang responsibilidad para sa gawain ng pedagogical council at ang pagpapalabas ng order ay nakasalalay sa pinuno ng institusyong preschool.

5.3. Ang mga educational at methodological kit (mula dito ay tinutukoy bilang TMC) na kinakailangan para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay pinili ng mga guro sa preschool mula sa Federal List na inirerekomenda ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation at mga awtoridad sa edukasyon sa rehiyon.

5.4. Inaabisuhan ng mga guro ang mga magulang (mga legal na kinatawan) tungkol sa paggamit ng mga materyales sa pagtuturo.

6. Mga tuntunin ng pagpapatupad ng programang Pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

6.1. Ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay binuo para sa isang panahon na hindi hihigit sa 5 taon.

6.2. Sa panahon ng pagpapatupad ng Programa, ang mga pagbabago ay posible dahil sa teknolohiya ng proseso ng pag-aaral, ang pangangailangang mag-update

7. Organisasyon ng kontrol sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon

7.1. Pagsubaybay sa pagpapatupad ng mga programa sa pagsasanay, mga programa karagdagang edukasyon ng mga guro at ang pag-master ng mga ito ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng representante na pinuno alinsunod sa mga opisyal na tungkulin nang hindi bababa sa dalawang beses sa isang taon at inayos alinsunod sa regulasyon sa sistema para sa pagsubaybay sa kalidad ng proseso ng edukasyon.

7.2. Ang pangkalahatang pamamahala ng pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa ng pinuno. Ang mga tanong tungkol sa pag-unlad ng pagpapatupad ay isinasaalang-alang sa mga pulong ng administratibo, mga pulong ng konseho ng pedagogical.

7.3. Ang responsibilidad para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ay nakasalalay sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

7.4. Ang isang munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may pananagutan, alinsunod sa pamamaraang itinatag ng batas ng Russian Federation, para sa kabiguan na maisagawa o hindi wastong pagganap ng mga tungkulin na may kaugnayan sa kakayahan nito, para sa pagpapatupad ng mga hindi kumpletong programang pang-edukasyon alinsunod sa kurikulum, ang kalidad ng edukasyon ng mga nagtapos ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, pati na rin para sa buhay, kalusugan ng mga mag-aaral, mga manggagawa ng institusyong pang-edukasyon.

7.5. Para sa paglabag o iligal na paghihigpit sa karapatan sa edukasyon at sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, mga magulang (legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral na itinakda ng batas sa edukasyon, paglabag sa mga kinakailangan para sa pagtatatag at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon, isang institusyong pang-edukasyon at ang mga opisyal nito ay may pananagutan sa administratibo alinsunod sa Kodigo ng Russian Federation sa mga paglabag sa administratibo.

Ang bisa ng probisyong ito: hanggang sa magawa ang mga pagbabago sa mga batas na pambatasan na kumokontrol sa organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Kurmakaeva Anna Alaksandrovna
Mga dokumentong pang-regulasyon at lokal na gawain ng preschool organisasyong pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard hanggang sa

"Mga dokumento sa regulasyon at mga lokal na aksyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education"

Regulatoryo- ang ligal na batayan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isang hanay ng mga batas, mga legal na gawain, mga dokumentong pang-organisasyon at pamamaraan, kinokontrol ang teknolohiya ng paglikha, pagpoproseso, imbakan at paggamit mga dokumento sa kasalukuyang mga aktibidad ng institusyon, na binuo sa alinsunod:

1. Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 Blg. 273-FZ "Tungkol sa edukasyon Sa Russian Federation"

2. Convention on the Rights of the Child

3. SanPin 2.4.1.3049-13

4. "Ang pamamaraan para sa pagpapatunay ng mga kawani ng pagtuturo ng estado at munisipalidad institusyong pang-edukasyon edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Abril 7, 2014 N 276)

5. Pederal na estado pamantayang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool

6. Charter ng DOW.

7. "Utos organisasyon at pagpapatupad ng pang-edukasyon core pangkalahatang mga programang pang-edukasyon - mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool» (inaprubahan ng utos ng Ministri edukasyon at agham ng Russian Federation mula 30.08.2013 No. 1014)

8. “Utos at mga tuntunin paglipat ng mga mag-aaral mula sa isa mga organisasyon isakatuparan mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, sa iba mga organisasyon nagpapatupad mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pang-edukasyon mga programa ng naaangkop na antas at pokus" na inaprubahan ng utos ng Ministri at Agham ng Russian Federation na may petsang Disyembre 28, 2015 No. Hindi. 1527.

9. Kautusan ng Ministeryo edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Enero 13, 2014. No. 8 "Sa pag-apruba ng isang tinatayang anyo ng isang kasunduan sa edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool»

10. FZ "Sa Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation" No. 124-FZ na may petsang Hulyo 24, 1998 (na may mga kasunod na pagbabago at pagdaragdag)

11. Pederal na Batas Blg. 152-FZ ng Hulyo 27, 2006 "Tungkol sa personal na data"

12. Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Setyembre 15, 2008 N 687 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa mga tampok pagproseso ng personal na data isinasagawa nang hindi gumagamit ng mga tool sa automation.

At ito ay bahagi lamang ng mga binanggit na pederal na batas, na kailangan mong umasa sa iyong trabaho.

pang-edukasyon sa preschool ang institusyon sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ng mga legal na dokumento ng iba't ibang antas: pederal, rehiyonal, munisipal, mga aktibidad na nagre-regulate, pati na rin ang panloob lokal na kilos namamahala sa mga aktibidad ng institusyon.

Ang lokal na normative act ng isang organisasyong pang-edukasyon ay isang nararapat na naaprubahang dokumento, na naglalaman ng batas, ibig sabihin, mga ipinag-uutos na kinakailangan (mga tuntunin na naka-address sa isang partikular na lupon ng mga tao at idinisenyo para sa paulit-ulit na aplikasyon. Upang mga lokal na regulasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon maaaring magsama ng mga order, regulasyon, tagubilin, panuntunan, programa, iskedyul, atbp. local normative act - nagdedetalye, pagtukoy, pagdaragdag sa pangkalahatang legal mga pamantayan na may kaugnayan sa mga kondisyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool isinasaalang-alang ang mga detalye relasyon sa paggawa, proseso ng edukasyon at iba pang mga kondisyon.

Sa isang institusyon lokal na kilos, paano normatibo, at indibidwal, ang mga paraan ng legal na suporta para sa mga aktibidad ng MDOU. Kasabay nito, ang halaga lokal na regulasyon ang mga kilos ay lalong malaki, dahil pagtatakda ng pamantayan ang mga aktibidad ng MDOU ay isinasagawa sa loob ng kakayahan nito, na tinutukoy ng Federal Law ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Tungkol sa edukasyon Sa Russian Federation".

Alinsunod sa kakayahan ng institusyon, ang mga sumusunod na lugar ay maaaring makilala lokal legal na suporta ng pangunahing nito mga aktibidad:

Legal na suporta para sa konstitusyon ng isang institusyon bilang pangkalahatang edukasyon(paglilisensya, sertipikasyon institusyong pang-edukasyon, ang pagbuo ng istruktura ng institusyon at namamahalang kinakatawan);

Legal na suporta prosesong pang-edukasyon(ang proseso ng edukasyon at pagpapalaki) at ang metodolohikal na suporta nito;

Legal na suporta ng aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya;

Legal na suporta ng materyal at teknikal na supply;

Legal na suporta ng ligtas kundisyon paghahanap ng mga mag-aaral sa institusyong pang-edukasyon;

Legal na suporta ng mga relasyon sa paggawa (magtrabaho kasama ang mga tauhan);

Legal na suporta sa trabaho sa opisina (suporta sa dokumentaryo) lahat ng aspeto ng aktibidad

Para sa pinalaki na mga lugar ng aktibidad ng MDOU, ang legal na suporta para sa pamamahala ng institusyon ay nangangailangan, bilang panuntunan, ang pagpapatibay ng mga sumusunod lokal na kilos:

Mga lokal na kilos pagsasaayos ng mga aktibidad mga katawan ng sariling pamahalaan

Charter institusyong pang-edukasyon;

Mga regulasyon sa karaniwang magulang pagpupulong

Mga Regulasyon sa Konseho ng mga Magulang

Mga Regulasyon sa Pedagogical Council

Mga regulasyon sa pagpupulong kolektibong paggawa

Mga lokal na kilos, kinokontrol ang mga relasyon ng MDOU sa mga kalahok prosesong pang-edukasyon

Kasunduan sa edukasyon kasama ang mga magulang(mga legal na kinatawan)

Mga regulasyon sa pagtanggap ng mga bata at ang pagkuha ng mga grupo

Mga regulasyon sa recruitment ng AIS ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Panuntunan panloob na regulasyon mga mag-aaral

Mga regulasyon sa proteksyon ng personal na data ng mga mag-aaral, kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan, ang pagkakaloob ng mga benepisyo para sa pagbabayad para sa pagpapanatili ng isang bata sa kindergarten

Mga regulasyon sa pamamaraan para sa pagbuo, pagpapanatili, pag-iimbak at pagpapatunay ng mga personal na file ng mga mag-aaral

Regulasyon sa proteksyon ng personal na data ng mga empleyado

Mga regulasyon sa pamamaraan para sa pagpapanatili, pag-iimbak ng mga personal na file ng mga empleyado

Regulasyon sa mode ng operasyon

Regulasyon sa pagkakasunud-sunod ng paglikha, mga organisasyon gawain at paggawa ng desisyon ng komisyon para sa pag-aayos ng mga hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng mga kalahok relasyong pang-edukasyon

Mga Regulasyon sa Komisyoner para sa Proteksyon ng mga Karapatan ng mga Kalahok prosesong pang-edukasyon

Mga regulasyon sa komisyon ng taripa

Regulasyon "Sa pamamaraan at kundisyon pagpapatupad ng paglipat ng mga mag-aaral "

Mga regulasyon sa proteksyon ng kalusugan ng mga mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

Mga lokal na kilos pagsasaayos ng mga gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya.

Mga regulasyon sa pamamaraan para sa pagbuo at istraktura ng programa ng pag-unlad

Probisyon sa trabaho sa opisina

Regulasyon sa Pagtutustos ng pagkain

Mga regulasyon sa komisyon sa kasal

Mga lokal na kilos pagsasaayos ng gawaing pamamaraan

Mga regulasyon sa working group sa paglikha ng PLO alinsunod sa GEF DO

Mga regulasyon sa pangunahing pang-edukasyon programa alinsunod sa GEF DO

Mga regulasyon sa programa sa trabaho guro sa preschool

Regulasyon "Sa grupong nagtatrabaho para sa paghahanda ng pagpapakilala at pagpapatupad ng GEF DO»

Mga regulasyon sa opisyal na website sa Internet

Mga regulasyon sa panloob na sistema mga pagtatasa ng kalidad edukasyon

Ang listahang ito ay hindi kumpleto. Bukod dito, marami sa mga nabanggit na gawain ay hindi obligado.

Ibinigay kilos naiiba hindi lamang sa nilalaman, kundi pati na rin sa pamamaraan para sa kanilang pag-aampon. Katulad ng anuman organisasyon o isang opisyal na umuunlad mga regulasyon, ay obligadong sumunod sa kasalukuyang mga legal na pamantayan, i-publish ang mga dokumento sa loob lamang ng kakayahan nito, sumunod sa mga pambansang tuntunin para sa paghahanda at pagpapatupad ng mga dokumento.

Mga kaugnay na publikasyon:

Ang pagbuo ng imahe ng isang organisasyong pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard bago Ang pagbuo ng mga salitang "imahe sa kindergarten" kamakailan ay tila hindi karaniwan. At ngayon maraming mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ang nag-iisip tungkol sa may layunin.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard Kaugnay ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard para sa Preschool Education, naging kinakailangan na baguhin ang mga aktibidad.

Mga paksang isyu ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standards ng bagong henerasyon Mga paksang isyu ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standards ng bagong henerasyon. Pag-unlad at edukasyon sa wala.

Edukasyon sa kasarian sa isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool Edukasyon sa kasarian sa mga kondisyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool na Gorobets Tatyana Petrovna, tagapagturo ng MBDOU d / s No. 10 "Solnyshko"

Laro bilang isang paraan ng aktibidad na pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard“Sa paglalaro, natututo ang mga bata, una sa lahat, ang magsaya, at ito ang isa sa pinaka kapaki-pakinabang na aktibidad sa mundo" 20th century thinker Erich Fromm Nangungunang laro.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagdidisenyo ng dokumentasyon ng programa para sa isang guro ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Federal State Educational Standard Sa kasalukuyan, ang bawat organisasyong pang-edukasyon sa preschool (simula dito - PEO) ay nahaharap sa gawain ng pagdidisenyo ng pangunahing pang-edukasyon.

Social partnership ng pamilya at preschool educational organization bilang isang mapagkukunan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard. Social partnership ng pamilya at preschool educational organization bilang isang mapagkukunan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Establishment. “From how childhood passed, sino.

Mga modernong teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan na ginagamit sa isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool alinsunod sa Federal State Educational Standard Paksa: "Mga modernong teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan na ginagamit sa isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool alinsunod sa Federal State Educational Standard" (mula sa karanasan.

Pagsasanay sa intracompany ng mga batang espesyalista sa mga kondisyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool Pagsasanay sa loob ng kumpanya ng mga batang espesyalista sa mga kondisyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool Ang isang masamang may-ari ay nagtatanim ng isang damo, Ang isang mabuting isa ay nagtatanim nito.

Ang kahalagahan ng pisikal na pag-unlad sa isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool“Walang nakakaubos at nakakasira katawan ng tao bilang pisikal na hindi pagkilos" Aristotle Kahalagahan ng pisikal na pag-unlad c.

Library ng Larawan:

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (Ministry of Education and Science of Russia) na may petsang Oktubre 27, 2011 N 2562 Moscow "Sa Pag-apruba ng Mga Modelong Regulasyon sa isang Preschool Educational Institution"

Alinsunod sa talata 5 ng Artikulo 12 ng Batas ng Russian Federation ng Hulyo 10, 1992 N 3266-1 "Sa Edukasyon" (Bulletin ng Congress of People's Deputies ng Russian Federation at ang Supreme Council of the Russian Federation, 1992 , N 30, Artikulo 1797; Koleksyon ng Lehislasyon ng Russian Federation, 1996, N 3, item 150; 2004, N 35, item 3607; 2007, N 27, item 3215; 2008, N 9, item 813; N 30, aytem 3616; 2009, N 46, aytem 5419; 2010, N 19, artikulo 2291; N 46, artikulo 5918; 2011, N 6, artikulo 793) at subparagraph 5.2.62 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng Mayo 15 2010 N 337 (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2010, N 21, art. 2603; N 26, art. 3350; 2011. N 193, art. ; N 28, art. 4214; N 37, art. 5257), order ako:

1. Aprubahan ang kalakip na Model Regulation sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

2. Ang kautusang ito ay magkakabisa mula sa petsa ng pagpasok sa bisa ng Decree of the Government of the Russian Federation sa pagkilala bilang di-wasto ang Decree of the Government of the Russian Federation noong Setyembre 12, 2008 N 666 "Sa Pag-apruba ng Modelo Regulasyon sa isang Preschool Educational Institution" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2008, No. 39, item 4432).

Ministro A. Fursenko

Aplikasyon

Modelong regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

I. Pangkalahatang mga probisyon

1. Ang Modelong Regulasyon na ito ay kinokontrol ang mga aktibidad ng estado at munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool ng lahat ng uri.

2. Para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na hindi pang-estado, ang Modelong Regulasyon na ito ay gumaganap ng tungkulin ng isang huwarang 1 .

3. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapatupad ng mga pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, at nagbibigay din ng pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata.

4. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay at pagpapaunlad, gayundin ng pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon ng mga mag-aaral na may edad mula 2 buwan hanggang 7 taon.

5. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng karapatan na ginagarantiyahan sa mga mamamayan ng Russian Federation na makatanggap ng pampubliko at libreng preschool na edukasyon.

6. Ang mga pangunahing gawain ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay:

proteksyon ng buhay at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga mag-aaral;

pagtiyak ng cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral;

edukasyon na isinasaalang-alang ang mga kategorya ng edad ng mga mag-aaral ng pagkamamamayan, paggalang sa mga karapatang pantao at kalayaan, pagmamahal sa kalikasan, Inang-bayan, pamilya;

pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga pagkukulang sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga mag-aaral;

pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral upang matiyak ang buong pag-unlad ng mga bata;

pagbibigay ng payo at tulong sa pamamaraan mga magulang (mga legal na kinatawan) sa pagpapalaki, edukasyon at pagpapaunlad ng mga bata.

7. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring magsagawa ng rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan kung mayroong naaangkop na mga kondisyon sa institusyon.

8. Kasama sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ang mga institusyong pang-edukasyon ng mga sumusunod na uri:

kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad);

kindergarten para sa mga bata maagang edad(napagtatanto ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang pangkat ng pag-unlad para sa mga mag-aaral mula 2 buwan hanggang 3 taong gulang; lumilikha ng mga kondisyon para sa panlipunang pagbagay at maagang pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral);

isang kindergarten para sa mga bata ng preschool (senior preschool) na edad (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad, pati na rin, kung kinakailangan, sa mga compensatory at pinagsamang mga grupo para sa mga mag-aaral na may edad na 5 hanggang 7 taon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad upang matiyak ang pantay na mga pagkakataon sa pagsisimula para sa pagtuturo sa mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon);

isang kindergarten para sa pangangasiwa at pagpapabuti (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapatupad ng mga sanitary-hygienic, health-improving at preventive measures at mga pamamaraan);

compensatory type kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga compensatory group na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng isa o higit pang mga kategorya ng mga batang may kapansanan);

isang kindergarten ng isang pinagsamang uri (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang pag-unlad, compensatory, pagpapabuti ng kalusugan at pinagsamang mga oryentasyon sa iba't ibang mga kumbinasyon);

kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa isa sa mga lugar ng pag-unlad ng mga mag-aaral (ipinatutupad ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad na may priyoridad na pag-unlad ng mga mag-aaral sa isa sa mga lugar tulad ng cognitive- pagsasalita, panlipunan-personal, masining-estetika o pisikal );

sentro ng pagpapaunlad ng bata - kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad at, kung kinakailangan, sa mga grupo ng pagpapabuti ng kalusugan, compensatory at pinagsamang mga oryentasyon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng mga mag-aaral sa ilang mga lugar, tulad ng cognitive-speech, social-personal, artistic aesthetic o pisikal). Sa mga grupo ng pagpapabuti ng kalusugan, compensatory at pinagsamang oryentasyon, ang priyoridad na pagpapatupad ng pag-unlad ng mga mag-aaral ay isinasagawa sa mga lugar na higit na nakakatulong sa pagpapalakas ng kanilang kalusugan, pagwawasto ng mga kakulangan sa kanilang pisikal at (o) mental na pag-unlad.

9. Ang pangunahing yunit ng istruktura ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isang pangkat ng mga mag-aaral na nasa edad preschool (mula rito ay tinutukoy bilang grupo).

Sa kaso ng paglikha ng mga grupo sa mga institusyong pang-edukasyon ng iba pang mga uri na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool alinsunod sa lisensya, ang kanilang mga aktibidad ay kinokontrol ng Modelong Regulasyon na ito.

Ang mga grupo ay maaaring magkaroon ng pangkalahatang pag-unlad, kompensasyon, pagpapabuti ng kalusugan o pinagsamang pagtuon.

Sa pangkalahatang mga grupo ng pag-unlad, ang edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa batay sa isang huwarang pangunahing pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool at mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito.

Sa mga grupo ng compensatory orientation, ang mga kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad at edukasyon sa preschool ng mga batang may kapansanan ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa sa batayan ng isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool at mga kinakailangan ng estado ng pederal para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programa ng edukasyon ng preschool na edukasyon at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang pag-unlad ng psychophysical at ang mga kakayahan ng mga mag-aaral.

Ang mga pangkat na nagpapahusay sa kalusugan ay nilikha para sa mga bata na may tuberculosis na pagkalasing, madalas na may sakit na mga bata at iba pang mga kategorya ng mga bata na nangangailangan ng pangmatagalang paggamot at ang kinakailangang hanay ng mga espesyal na medikal at libangan na mga hakbang para sa kanila. Sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan, ang edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nang nakapag-iisa batay sa isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang. programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, pati na rin ang isang kumplikado ng mga sanitary at hygienic, pagpapabuti ng kalusugan at mga hakbang at pamamaraan sa pag-iwas.

Sa mga grupo ng isang pinagsamang oryentasyon, ang magkasanib na edukasyon ng mga malulusog na bata at mga batang may kapansanan ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa batay sa isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at pederal na estado. mga kinakailangan para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang pag-unlad ng psychophysical at ang mga kakayahan ng mga mag-aaral.

Kung kinakailangan, ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring mag-organisa:

mga grupo para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata, kabilang ang organisasyon ng kanilang nutrisyon at pang-araw-araw na gawain, nang walang pagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool. Sa mga grupo para sa pangangasiwa at pag-aalaga ng mga bata, binibigyan sila ng pagpapanatili at edukasyon na naglalayong pagsasapanlipunan at pagbuo ng mga praktikal na nakatuon na kasanayan sa kanila, kabilang ang pagsasaalang-alang sa mga kakaiba ng psychophysical development ng mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan;

mga grupo ng preschool ng pamilya upang matugunan ang mga pangangailangan ng populasyon sa mga serbisyo ng edukasyon sa preschool sa mga pamilya. Ang mga grupong pampamilyang preschool ay maaaring magkaroon ng pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad o magbigay ng pangangasiwa at pangangalaga sa mga bata nang hindi ipinapatupad ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng preschool na edukasyon.

Ang mga pangkat ay maaaring magsama ng mga mag-aaral sa parehong edad, at mga mag-aaral iba't ibang edad(iba't ibang pangkat ng edad).

Magkaiba rin ang mga grupo sa oras ng pananatili ng mga mag-aaral at gumagana sa sumusunod na mode: buong araw (12 oras na pamamalagi); pinaikling araw (8-10 oras na pananatili); pinalawig na araw (14 na oras na pamamalagi); panandaliang pananatili (mula 3 hanggang 5 oras sa isang araw) at pananatili sa buong orasan. Gumagana ang mga grupo sa mode ng 5-araw at 6 na araw na linggo ng pagtatrabaho. Sa kahilingan ng mga magulang (mga legal na kinatawan) posible na ayusin ang gawain ng mga grupo din sa katapusan ng linggo at pista opisyal.

10. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ng mga pederal na batas, mga kautusan at mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga utos at mga utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga desisyon ng may-katuturang awtoridad ng estado o munisipyo na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan. ng edukasyon, ang Modelong Regulasyon na ito, ang charter ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (pagkatapos nito - charter), isang kasunduan na natapos sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga legal na kinatawan).

11. Ang wika (mga wika) kung saan (kung saan) ang edukasyon at pagpapalaki ay isinasagawa sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag at (o) ng charter 2 .

12. Upang matupad ang mga gawain nito, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatan na magtatag ng mga direktang ugnayan sa mga negosyo, institusyon at organisasyon, kabilang ang mga dayuhan.

13. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mananagot alinsunod sa pamamaraang itinatag ng batas ng Russian Federation para sa 3 :

kabiguang magsagawa ng mga tungkulin sa loob ng kakayahan nito;

pagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool na hindi buo; kalidad ng edukasyon ng kanilang mga mag-aaral;

buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa panahon ng proseso ng edukasyon;

paglabag sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool;

iba pang mga aksyon na itinakda ng batas ng Russian Federation.

14. Sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang paglikha at pagpapatakbo ng mga istrukturang pang-organisasyon ng mga partidong pampulitika, mga kilusang sosyo-pulitika at relihiyon at mga organisasyon (asosasyon) ay hindi pinapayagan 4 . Sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ng estado at munisipyo, ang edukasyon ay likas na sekular 5 .

II. Organisasyon ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

15. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nilikha ng tagapagtatag at nakarehistro sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

16. Ang mga karapatan ng isang legal na entity para sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga tuntunin ng pagsasagawa ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiyang ayon sa batas ay lumitaw mula sa sandali ng pagpaparehistro nito.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nakapag-iisa na nagsasagawa ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya, maaaring magkaroon ng isang independiyenteng sheet ng balanse at isang personal na account (account) na binuksan sa inireseta na paraan, isang selyo ng itinatag na form, isang selyo at mga letterhead na may pangalan nito.

17. Ang karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay bumangon para sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool mula sa sandaling ito ay inisyu ng lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

18. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring malikha, muling ayusin at puksain sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

19. Ang nilalaman ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, na binuo at inaprubahan nito nang nakapag-iisa. Ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay binuo alinsunod sa pederal kinakailangan ng gobyerno sa istraktura ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, pati na rin ang huwarang pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, na tumutukoy sa nilalaman ng ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool.

20. Alinsunod sa mga layunin at layunin na tinukoy ng charter, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring magpatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon at magbigay ng karagdagang mga serbisyong pang-edukasyon sa labas ng mga programang pang-edukasyon na tumutukoy sa katayuan nito, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng pamilya at batay sa isang kasunduan na natapos sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga lehitimong kinatawan).

Ang mga bayad na serbisyong pang-edukasyon ay hindi maibibigay kapalit at sa loob ng balangkas ng mga pangunahing aktibidad na pang-edukasyon na pinondohan ng tagapagtatag.

21. Ang paraan ng pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang tagal ng pananatili ng mga mag-aaral dito ay tinutukoy ng charter ng institusyon.

22. Ang catering sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay itinalaga sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool 6 .

23. Ang pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ibinibigay ng mga awtoridad sa kalusugan. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay obligadong magbigay ng mga lugar na may naaangkop na mga kondisyon para sa trabaho ng mga manggagawang medikal 7 .

24. Ang mga manggagawang pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay kinakailangang sumailalim sa pana-panahong libreng medikal na pagsusuri, na isinasagawa sa gastos ng tagapagtatag 8 .

Ang iba pang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay sumasailalim sa mandatoryong preliminary (sa pagtatrabaho) at pana-panahong medikal na eksaminasyon (pagsusuri) sa gastos ng employer 9 .

III. Pagkuha ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

25. Ang pamamaraan para sa pag-staff ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag alinsunod sa batas ng Russian Federation at naayos sa charter.

26. Ang mga batang may edad mula 2 buwan hanggang 7 taon ay pinapapasok sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang pagpasok ng mga bata ay isinasagawa batay sa isang medikal na ulat, isang aplikasyon at mga dokumento na nagpapatunay sa pagkakakilanlan ng isa sa mga magulang (mga legal na kinatawan).

27. Ang mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan ay tinatanggap sa compensatory at pinagsamang mga grupo lamang na may pahintulot ng kanilang mga magulang (legal na kinatawan) batay sa pagtatapos ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon.

28. Kapag tumatanggap ng mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ng anumang uri, ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay obligadong magbigay ng mga kinakailangang kondisyon para sa pag-aayos ng gawaing pagwawasto, sa mga grupo para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata - mga kondisyon na isinasaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng kanilang psychophysical development.

29. Ang bilang at ratio ng mga pangkat ng edad ng mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag.

IV. Mga kalahok sa proseso ng edukasyon

30. Ang mga kalahok sa proseso ng edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mga mag-aaral, kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan), mga guro.

31. Kapag tinatanggap ang mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, obligado ang huli na gawing pamilyar ang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa charter, lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon at iba pang mga dokumento na kumokontrol sa organisasyon ng proseso ng edukasyon.

32. Ang pagtatatag ng bayad na sinisingil mula sa mga magulang (legal na kinatawan) para sa pagpapanatili ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation.

33. Ang mga relasyon sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga legal na kinatawan) ay pinamamahalaan ng isang kasunduan sa pagitan nila, na hindi maaaring limitahan ang mga karapatan ng mga partido na itinatag ng batas 10 .

34. Ang mga ugnayan sa pagitan ng mag-aaral at ng mga kawani ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay itinayo batay sa kooperasyon, paggalang sa pagkatao ng mag-aaral at pagbibigay sa kanya ng kalayaan sa pag-unlad alinsunod sa mga indibidwal na katangian.

35. Ang pamamaraan para sa pagbibigay ng tauhan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay kinokontrol ng charter nito.

36. Mga taong may pangalawang bokasyonal o mas mataas Edukasyong pangpropesyunal. Ang kwalipikasyong pang-edukasyon ng nasabing mga tao ay kinumpirma ng mga dokumento ng estado sa naaangkop na antas ng edukasyon at (o) mga kwalipikasyon.

Bawal magturo ang mga tao 11 :

pinagkaitan ng karapatang makisali sa mga aktibidad ng pedagogical alinsunod sa isang hatol ng korte na pumasok sa legal na puwersa;

na mayroon o nagkaroon ng kriminal na rekord, ay sumailalim o sumailalim sa kriminal na pag-uusig (maliban sa mga taong ang kriminal na pag-uusig ay winakasan sa rehabilitasyon na mga batayan) para sa mga krimen laban sa buhay at kalusugan, kalayaan, karangalan at dignidad ng isang tao (maliban sa ng iligal na paglalagay sa isang psychiatric na ospital, paninirang-puri at pang-iinsulto ), sekswal na inviolability at kalayaang sekswal ng indibidwal, laban sa pamilya at mga menor de edad, kalusugan ng publiko at moralidad ng publiko, gayundin laban sa kaligtasan ng publiko;

pagkakaroon ng unexpunged o outstanding conviction para sa intentional grave at lalo na grave crimes;

kinikilalang walang kakayahan alinsunod sa pamamaraang itinatag ng pederal na batas;

pagkakaroon ng mga sakit na ibinigay para sa listahan na inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na gumaganap ng mga tungkulin ng pagbuo Patakarang pampubliko at legal na regulasyon sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan, panlipunang pag-unlad, paggawa at proteksyon ng mamimili.

37. Ang mga karapatan ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga sukat ng kanilang suporta sa lipunan ay tinutukoy ng batas ng Russian Federation, ang charter at ang kontrata sa pagtatrabaho.

38. Ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatan 12 :

upang lumahok sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa paraang tinutukoy ng charter;

upang protektahan ang kanilang propesyonal na karangalan, dignidad at reputasyon sa negosyo.

39. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagtatatag ng:

ang istraktura ng pamamahala ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, staffing, pamamahagi ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado;

sahod ng mga empleyado, kabilang ang mga allowance at karagdagang bayad sa mga opisyal na suweldo, ang pamamaraan at halaga ng kanilang mga bonus.

V. Pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

40. Ang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", iba pa mga gawaing pambatasan ng Russian Federation, ang Pamantayang Probisyon na ito at ang Mga Artikulo ng Asosasyon.

41. Ang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay batay sa mga prinsipyo ng pagkakaisa ng utos at pamamahala sa sarili, na nagsisiguro sa estado-pampublikong kalikasan ng pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang mga anyo ng self-government ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na tinitiyak ang estado-pampublikong kalikasan ng pamamahala ay ang lupon ng mga tagapangasiwa, ang pangkalahatang pulong, ang konseho ng pedagogical at iba pang mga anyo. Ang pamamaraan para sa halalan ng mga self-government body at ang kanilang kakayahan ay tinutukoy ng charter.

42. Ang charter ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga susog dito ay pinagtibay ng pangkalahatang pulong at inaprubahan ng tagapagtatag sa inireseta na paraan.

43. Ang direktang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa ng pinuno.

Ang pagtatrabaho ng pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa sa paraang tinutukoy ng charter nito, at alinsunod sa batas ng Russian Federation.

44. Pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool:

kumikilos sa ngalan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, kinakatawan ito sa lahat ng mga institusyon at organisasyon;

namamahala sa pag-aari ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa loob ng mga limitasyon ng mga karapatan at sa paraang tinutukoy ng batas ng Russian Federation;

naglalabas ng mga kapangyarihan ng abogado;

nagbubukas ng isang personal na account (account) alinsunod sa itinatag na pamamaraan alinsunod sa batas ng Russian Federation;

nagsasagawa ng pagkuha at paglalagay ng mga tauhan, hinihikayat ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, nagpapataw ng mga parusa at tinanggal sila sa trabaho;

ay responsable para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa tagapagtatag.

VI. Ari-arian at pondo ng institusyon

45. Para sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang matiyak ang mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa charter nito, ang tagapagtatag, sa inireseta na paraan, ay nagtatalaga ng mga bagay ng mga karapatan sa pag-aari (mga gusali, istruktura, ari-arian, kagamitan, pati na rin ang iba pang kinakailangang ari-arian para sa consumer , panlipunan, pangkultura at iba pang mga layunin) na pagmamay-ari ng tagapagtatag sa karapatan ng pagmamay-ari o nirentahan niya mula sa isang ikatlong partido (may-ari).

Ang mga plot ng lupa ay itinalaga sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ng estado at munisipyo sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation 15 .

Ang mga bagay ng ari-arian na itinalaga ng tagapagtatag sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nasa pamamahala ng pagpapatakbo ng institusyong ito 16 .

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may pananagutan sa may-ari para sa kaligtasan at mahusay na paggamit ng ari-arian na nakatalaga sa institusyong ito. Ang kontrol sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa bahaging ito ay isinasagawa ng tagapagtatag o iba pang legal na entity na pinahintulutan ng may-ari. 17 .

Tinitiyak ng tagapagtatag ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ang pagbuo at pag-renew ng materyal at teknikal na base ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Kapag kasama ang mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan sa komposisyon ng mga mag-aaral ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang materyal at teknikal na base ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat magbigay ng posibilidad ng kanilang walang hadlang na pag-access sa mga lugar ng institusyong pang-edukasyon ng preschool, pati na rin ang ang kanilang pananatili sa mga lugar na ito (ang pagkakaroon ng mga rampa, handrail, pinahabang pintuan, elevator, espesyal na upuan at iba pang kundisyon). Ang mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan ay may karapatang gumamit ng mga kinakailangang teknikal na paraan, gayundin ang mga serbisyo ng isang katulong (katulong) na nagbibigay sa kanila ng kinakailangang teknikal na tulong.

46. ​​Ang suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang maakit, sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation, ng karagdagang mga mapagkukunan sa pananalapi sa pamamagitan ng pagkakaloob ng mga bayad na karagdagang pang-edukasyon at iba pang mga serbisyo na ibinigay para sa charter, gayundin sa pamamagitan ng boluntaryong mga donasyon at nakatalagang mga kontribusyon mula sa mga indibidwal at (o) mga legal na entity, kabilang ang mga dayuhang mamamayan at (o) mga dayuhang legal na entity.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang magsagawa, alinsunod sa batas ng Russian Federation, mga aktibidad na nagbibigay ng kita na ibinigay ng charter nito.

47. Sa pinansiyal na probisyon ng maliit na kanayunan at isinasaalang-alang ng mga awtoridad kapangyarihan ng estado at mga katawan na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan ng edukasyon, ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat isaalang-alang ang mga gastos na hindi nakadepende sa bilang ng mga bata.

48. Ang pag-akit ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng mga karagdagang mapagkukunang pinansyal na tinukoy sa talata 46 ng Regulasyon ng Modelo na ito ay hindi nangangailangan ng pagbawas sa halaga ng financing nito sa gastos ng tagapagtatag.

49. Ang mga mapagkukunang pinansyal at materyal ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na itinalaga dito ng tagapagtatag ay ginagamit niya alinsunod sa charter at hindi napapailalim sa pag-withdraw, maliban kung itinakda ng batas ng Russian Federation.

Sa pagpuksa ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga pondo at iba pang mga bagay ng pag-aari, na binawasan ang mga pagbabayad upang masakop ang kanilang mga obligasyon, ay nakadirekta sa pagpapaunlad ng edukasyon.

I. Pangkalahatang mga probisyon

1. Ang Modelong Regulasyon na ito ay kinokontrol ang mga aktibidad ng estado at munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool ng lahat ng uri.

2. Para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na hindi pang-estado, ang Modelong Regulasyon na ito ay huwaran.

3. Institusyong pang-edukasyon sa preschool - isang uri ng institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.

Ang katayuan ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (ang uri, uri at kategorya ng isang institusyong pang-edukasyon, na tinutukoy alinsunod sa antas at direksyon ng mga programang pang-edukasyon na ipinatutupad nito) ay itinatag sa akreditasyon ng estado nito, maliban kung itinatadhana ng mga pederal na batas.

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay at pag-unlad, pati na rin ang pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon ng mga batang may edad na 2 buwan hanggang 7 taon.

4. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng karapatan na ginagarantiyahan sa mga mamamayan ng Russian Federation na makatanggap ng pampubliko at libreng preschool na edukasyon.

5. Ang mga pangunahing gawain ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay:

proteksyon ng buhay at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata;
pagtiyak ng cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga bata;
edukasyon, isinasaalang-alang ang mga kategorya ng edad ng mga bata ng pagkamamamayan, paggalang sa mga karapatang pantao at kalayaan, pagmamahal sa kapaligiran, Inang-bayan, pamilya;
pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga bata;
pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga bata upang matiyak ang buong pag-unlad ng mga bata;
pagbibigay ng advisory at methodological na tulong sa mga magulang (legal na kinatawan) sa pagpapalaki, edukasyon at pagpapaunlad ng mga bata.

6. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring magsagawa ng rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan kung mayroong naaangkop na mga kondisyon dito.

7. Kasama sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ang mga institusyong pang-edukasyon ng mga sumusunod na uri:

kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad);

isang kindergarten para sa mga maliliit na bata (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad para sa mga batang may edad na 2 buwan hanggang 3 taon, lumilikha ng mga kondisyon para sa panlipunang pagbagay at maagang pagsasapanlipunan ng mga bata);

isang kindergarten para sa mga bata ng preschool (senior preschool) na edad (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad, pati na rin, kung kinakailangan, sa compensatory at pinagsamang mga grupo para sa mga batang may edad na 5 hanggang 7 taon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad upang matiyak ang pantay na mga pagkakataon sa pagsisimula para sa pagtuturo sa mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon);

isang kindergarten para sa pangangasiwa at pagpapabuti (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapatupad ng mga sanitary-hygienic, preventive at health-improving na mga hakbang at pamamaraan);

compensatory type kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga compensatory group na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng isa o higit pang mga kategorya ng mga batang may kapansanan);

isang kindergarten ng isang pinagsamang uri (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang pag-unlad, compensatory, pagpapabuti ng kalusugan at pinagsamang mga oryentasyon sa iba't ibang mga kumbinasyon);

isang kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa isa sa mga lugar ng pag-unlad ng mga bata (ipinatutupad ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng mga bata sa isa sa mga lugar tulad ng cognitive-speech, social-personal, artistic at aesthetic o pisikal)

sentro ng pag-unlad ng bata - kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang pangkat ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng mga bata sa ilang mga lugar, tulad ng cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic at pisikal) .

8. Ang pangunahing yunit ng istruktura ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isang grupo ng mga batang preschool.

Sa kaso ng paglikha ng mga grupo sa mga institusyong pang-edukasyon ng iba pang mga uri na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool alinsunod sa lisensya, ang kanilang mga aktibidad ay kinokontrol ng Modelong Regulasyon na ito.

Ang mga grupo ay maaaring magkaroon ng pangkalahatang pag-unlad, kompensasyon, pagpapabuti ng kalusugan o pinagsamang pagtuon.

Sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad, ang edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa batay sa isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at mga kinakailangan ng estadong pederal para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. programa para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito.

Sa mga grupo ng compensatory orientation, ang mga kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad at edukasyon sa preschool ng mga batang may kapansanan ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa sa batayan ng isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool at mga kinakailangan ng estado ng pederal para sa istraktura ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, pati na rin ang pagsasaalang-alang sa mga kakaiba ng pag-unlad ng psychophysical at mga kakayahan ng mga bata.

Ang mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan ay nilikha para sa mga batang may pagkalasing sa tuberculosis, mga batang madalas magkasakit at iba pang mga kategorya ng mga bata na nangangailangan ng isang hanay ng mga espesyal na hakbang sa pagpapabuti ng kalusugan. Sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan, ang edukasyon sa preschool ng mga bata ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa batay sa isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, pati na rin ang isang kumplikado ng mga sanitary at hygienic, preventive at health-improving na mga hakbang at pamamaraan.

Sa mga grupo ng isang pinagsamang oryentasyon, ang magkasanib na edukasyon ng mga malulusog na bata at mga batang may kapansanan ay isinasagawa alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, na binuo nito nang nakapag-iisa batay sa isang huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at pederal na estado. mga kinakailangan para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang pag-unlad ng psychophysical at ang mga kakayahan ng mga bata.

Maaaring kabilang sa mga grupo ang parehong mga bata sa parehong edad at mga bata na may iba't ibang edad (iba't ibang pangkat ng edad).

Ang mga grupo ay nagkakaiba din sa oras ng pananatili ng mga bata at gumagana sa buong araw (12 oras na pamamalagi), pinababang araw (8 - 10 oras na pamamalagi), pinalawig na araw (14 na oras na pananatili), maikling pananatili (mula 3 hanggang 3 oras). 5 oras sa isang araw ) at pananatili sa buong orasan. Gumagana ang mga grupo sa mode ng 5-araw at 6 na araw na linggo ng pagtatrabaho. Sa kahilingan ng mga magulang (mga legal na kinatawan) posible na ayusin ang gawain ng mga grupo din sa katapusan ng linggo at pista opisyal.

9. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ng mga pederal na batas, kautusan at utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga utos at utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga desisyon ng may-katuturang awtoridad ng estado o munisipyo na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan. ng edukasyon, ang Modelong Regulasyon na ito, ang charter ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (pagkatapos nito - charter), isang kasunduan na natapos sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga legal na kinatawan).

10. Ang wika (mga wika) kung saan (kung saan) ang edukasyon at pagpapalaki ay isinasagawa sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng nagtatag at (o) ng charter. Sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga kondisyon ay nilikha para sa pag-aaral ng wikang Ruso bilang wika ng estado ng Russian Federation.

11. Upang matupad ang mga gawain nito, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang magtatag ng mga direktang ugnayan sa mga negosyo, institusyon at organisasyon, kabilang ang mga dayuhan.

12. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mananagot alinsunod sa pamamaraang itinatag ng batas ng Russian Federation para sa:

pagganap ng mga function na tinukoy ng charter;
pagpapatupad nang buo ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool;
kalidad ng ipinatupad na mga programang pang-edukasyon;
pagsunod sa mga inilapat na porma, pamamaraan at paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon na may edad, mga katangian ng psychophysiological, hilig, kakayahan, interes at pangangailangan ng mga bata;
buhay at kalusugan ng mga bata at empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa panahon ng proseso ng edukasyon.

13. Sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang paglikha at pagpapatupad ng mga aktibidad ng mga istrukturang pang-organisasyon ng mga partidong pampulitika, mga kilusang sosyo-pulitika at relihiyon at mga organisasyon (asosasyon) ay hindi pinapayagan. Sa estado at munisipal na mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang edukasyon ay sekular.

II. Organisasyon ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

14. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nilikha ng tagapagtatag at nakarehistro sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

15. Ang nagtatag ng institusyong pang-edukasyon ng preschool ng estado ay ang mga pederal na awtoridad ng ehekutibo at mga awtoridad ng ehekutibo ng mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation.

Ang nagtatag ng isang munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ang lokal na pamahalaan.

16. Ang mga ugnayan sa pagitan ng tagapagtatag at isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng isang kasunduan na natapos sa pagitan nila alinsunod sa batas ng Russian Federation.

17. Ang mga karapatan ng isang legal na entity sa mga tuntunin ng pagpapanatili ng charter pinansyal at pang-ekonomiya ang mga aktibidad ay lumitaw sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool mula sa sandali ng pagpaparehistro nito.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nakapag-iisa na nagsasagawa ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya, maaaring magkaroon ng isang independiyenteng sheet ng balanse at isang personal na account (account) na binuksan sa inireseta na paraan, isang selyo ng itinatag na form, isang selyo at mga letterhead na may pangalan nito.

18. Ang karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at tumanggap ng mga benepisyo na itinatag ng batas ng Russian Federation ay bumangon para sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool mula sa sandaling ang isang lisensya (permit) ay ibinigay dito.

19. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay sumasailalim sa akreditasyon ng estado sa paraang inireseta ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

20. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring malikha, muling ayusin at puksain sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

21. Ang nilalaman ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, na binuo, pinagtibay at ipinatupad nito nang nakapag-iisa alinsunod sa mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, na itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na gumaganap ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon, at isinasaalang-alang ang mga kakaiba ng psychophysical development at mga kakayahan ng mga bata.

22. Alinsunod sa mga layunin at layunin na tinukoy ng charter, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring magpatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon at magbigay ng karagdagang mga serbisyong pang-edukasyon sa labas ng mga programang pang-edukasyon na tumutukoy sa katayuan nito, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng pamilya at batay sa isang kasunduan na natapos sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga lehitimong kinatawan).

Ang mga bayad na serbisyong pang-edukasyon ay hindi maibibigay kapalit at sa loob ng balangkas ng mga pangunahing aktibidad na pang-edukasyon na pinondohan ng tagapagtatag.

23. Ang paraan ng pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang tagal ng pananatili ng mga bata dito ay tinutukoy ng charter, ang kasunduan ay natapos sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool at ang tagapagtatag.

24. Ang pagtutustos sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay itinalaga sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

25. Ang pangangalagang medikal para sa mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ibinibigay ng mga awtoridad sa kalusugan. Ang mga kawani ng medikal, kasama ang administrasyon, ay may pananagutan para sa kalusugan at pisikal na pag-unlad ng mga bata, pagsasagawa ng mga medikal at pang-iwas na hakbang, pag-obserba ng mga pamantayan sa sanitary at kalinisan, pamumuhay at pagtiyak ng kalidad ng nutrisyon. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay obligadong magbigay ng mga lugar na may naaangkop na mga kondisyon para sa trabaho ng mga manggagawang medikal, upang subaybayan ang kanilang trabaho upang maprotektahan at palakasin ang kalusugan ng mga bata at manggagawa ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

26. Ang mga manggagawang pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat sumailalim sa isang pana-panahong medikal na pagsusuri, na isinasagawa sa gastos ng tagapagtatag.

III. Pagkuha ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

27. Ang pamamaraan para sa pag-staff ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag alinsunod sa batas ng Russian Federation at naayos sa charter.

28. Ang mga batang may edad mula 2 buwan hanggang 7 taon ay pinapapasok sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang pagpasok ng mga bata ay isinasagawa batay sa isang medikal na ulat, isang aplikasyon at mga dokumento na nagpapatunay sa pagkakakilanlan ng isa sa mga magulang (mga legal na kinatawan).

29. Ang mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan ay tinatanggap sa mga grupo ng compensatory at pinagsamang oryentasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool lamang na may pahintulot ng kanilang mga magulang (legal na kinatawan) sa batayan ng pagtatapos ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon.

30. Kapag tumatanggap ng mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ng anumang uri, ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay obligadong magbigay ng mga kinakailangang kondisyon para sa pag-aayos ng gawaing pagwawasto.

31. Ang bilang ng mga grupo sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag batay sa kanilang pinakamataas na occupancy.

32. Sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad, ang pinakamataas na occupancy ay itinakda depende sa edad ng mga bata at ay:

mula 2 buwan hanggang 1 taon - 10 bata;
mula 1 taon hanggang 3 taon - 15 bata;
mula 3 taon hanggang 7 taon - 20 bata.

Sa magkakaibang mga pangkat ng edad ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad, ang pinakamataas na occupancy ay kung mayroong mga bata sa grupo:

dalawang edad (mula 2 buwan hanggang 3 taon) - 8 bata;
anumang tatlong edad (mula 3 hanggang 7 taong gulang) - 10 bata;
anumang dalawang edad (mula 3 hanggang 7 taong gulang) - 15 bata.

33. Sa mga pangkat ng compensatory orientation, ang maximum occupancy ay itinakda depende sa kategorya ng mga bata at kanilang edad (hanggang 3 taon at mas matanda sa 3 taon) at ay:

para sa mga batang may malubhang karamdaman sa pagsasalita - 6 at 10 bata;
para sa mga batang may phonetic at phonemic speech disorder lamang sa edad na 3 taon - 12 bata;
para sa mga batang bingi - 6 na bata para sa parehong mga pangkat ng edad;
para sa mga batang may kapansanan sa pandinig - 6 at 8 na bata;
para sa mga bulag na bata - 6 na bata para sa parehong mga pangkat ng edad;
para sa mga batang may kapansanan sa paningin, para sa mga batang may amblyopia, strabismus - 6 at 10 bata;
para sa mga bata na may mga karamdaman ng musculoskeletal system - 6 at 8 bata;
para sa mga batang may mental retardation - 6 at 10 bata;
para sa mga batang may mahinang mental retardation - 6 at 10 bata;
para sa mga batang may katamtamang mental retardation, malala lamang sa edad na 3 taon - 8 bata;
para sa mga batang may autism lamang sa edad na 3 taon - 5 bata;
para sa mga bata na may kumplikadong depekto (nagkakaroon ng kumbinasyon ng 2 o higit pang mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad) - 5 bata para sa parehong mga pangkat ng edad;
para sa mga batang may iba pang mga kapansanan - 10 at 15 bata.

34. Sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan, ang pinakamataas na occupancy ay itinakda depende sa kategorya ng mga bata at kanilang edad (hanggang 3 taon at mas matanda sa 3 taon) at ay:

para sa mga batang may tuberculosis intoxication - 10 at 15 na bata;
para sa mga bata na madalas na may sakit - 10 at 15 bata;
para sa iba pang mga kategorya ng mga bata na nangangailangan ng isang kumplikadong mga espesyal na aktibidad sa libangan - 12 at 15 na mga bata.

35. Sa mga grupo ng pinagsamang oryentasyon, ang pinakamataas na occupancy ay itinakda depende sa edad ng mga bata (sa ilalim ng 3 taong gulang at higit sa 3 taong gulang) at ang kategorya ng mga batang may kapansanan at ay:

hanggang 3 taon - 10 bata, kabilang ang hindi hihigit sa 3 batang may kapansanan;
higit sa 3 taong gulang:
10 bata, kabilang ang hindi hihigit sa 3 bingi na bata, o bulag na bata, o mga bata na may mga karamdaman sa musculoskeletal system, o mga batang may katamtaman, malubhang mental retardation, o mga batang may kumplikadong depekto;

15 mga bata, kabilang ang hindi hihigit sa 4 na may kapansanan sa paningin at (o) mga batang may amblyopia at strabismus, o mga batang may kapansanan sa pandinig, o mga batang may malubhang kapansanan sa pagsasalita, o mga batang may mahinang mental retardation;

17 mga bata, kabilang ang hindi hihigit sa 5 mga bata na may mental retardation.

IV. Mga kalahok sa proseso ng edukasyon

36. Ang mga kalahok sa proseso ng edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mga bata, kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan), mga guro.

37. Kapag ang mga bata ay pinapasok sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang huli ay obligadong gawing pamilyar ang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa charter, lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, isang sertipiko ng akreditasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at iba pang mga dokumento na kumokontrol ang organisasyon ng proseso ng edukasyon.

38. Ang pagtatatag ng bayad na sinisingil mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa pagpapanatili ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation.

39. Ang ugnayan sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga legal na kinatawan) ay pinamamahalaan ng isang kasunduan na kinabibilangan ng magkaparehong mga karapatan, obligasyon at pananagutan ng mga partido na nagmumula sa proseso ng pagpapalaki, pagtuturo, pagpapaunlad, pangangalaga, pangangalaga at pagpapabuti mga bata, ang tagal ng pananatili ng bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool , pati na rin ang pagkalkula ng halaga ng mga bayad na sinisingil mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa pagpapanatili ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

40. Ang mga ugnayan sa pagitan ng bata at ng mga tauhan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay itinayo batay sa pakikipagtulungan, paggalang sa pagkatao ng bata at pagbibigay sa kanya ng kalayaang umunlad alinsunod sa mga indibidwal na katangian.

41. Ang pamamaraan para sa pagbibigay ng tauhan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay kinokontrol ng charter.

42. Ang mga taong may pangalawang bokasyonal o mas mataas na bokasyonal na edukasyon ay pinapayagang magturo sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang kwalipikasyong pang-edukasyon ng nasabing mga tao ay kinumpirma ng mga dokumento ng estado sa naaangkop na antas ng edukasyon at (o) mga kwalipikasyon.

Ang mga sumusunod na tao ay hindi pinapayagang magturo:

pinagkaitan ng karapatang makisali sa mga aktibidad ng pedagogical alinsunod sa isang hatol ng korte na pumasok sa legal na puwersa;
pagkakaroon ng unexpunged o outstanding conviction para sa intentional grave at lalo na grave crimes;
kinikilalang walang kakayahan alinsunod sa pamamaraang itinatag ng pederal na batas;
pagkakaroon ng mga sakit na tinukoy sa listahan na inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na responsable para sa pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan, panlipunang pag-unlad, paggawa at proteksyon ng consumer.

43. Sa talahanayan ng mga tauhan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay, pag-unlad, pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan, pati na rin ang pagwawasto ng mga pagkukulang sa kanilang pisikal at (o) mental na pag-unlad, kung kinakailangan, maaaring magpasok ng karagdagang mga posisyon ng mga guro-defectologist, guro-speech therapist, speech therapist, educational psychologist, social educator, educator at iba pang manggagawa (depende sa kategorya ng mga bata) sa loob ng mga limitasyon ng mga paglalaan na inilalaan ng desisyon ng tagapagtatag para sa mga layuning ito.

44. Ang mga karapatan ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga sukat ng kanilang suporta sa lipunan ay tinutukoy ng batas ng Russian Federation, ang charter at ang kontrata sa pagtatrabaho.

45. Ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatan na:

upang lumahok sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa paraang tinutukoy ng charter;
upang protektahan ang kanilang propesyonal na karangalan, dignidad at reputasyon sa negosyo.

46. ​​Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagtatatag ng:

sahod ng mga empleyado depende sa mga kwalipikasyon ng empleyado, pagiging kumplikado, intensity, dami, kalidad at mga kondisyon ng trabaho na isinagawa, pati na rin ang mga pagbabayad sa kompensasyon (karagdagang mga pagbabayad at allowance na may kompensasyon na kalikasan) at mga pagbabayad ng insentibo (karagdagang mga pagbabayad at allowance ng isang katangian ng insentibo, mga bonus at iba pang mga pagbabayad ng insentibo) sa loob ng mga laang-gugulin sa badyet na inilaan para sa sahod;
ang istraktura ng pamamahala ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool;
kawani at tungkulin ng mga empleyado.

V. Pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

47. Ang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", iba pang mga gawaing pambatasan ng Russian Federation, Regulasyon ng Modelo na ito at ang charter.

48. Ang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay batay sa mga prinsipyo ng pagkakaisa ng utos at pamamahala sa sarili, na nagsisiguro sa estado-pampublikong kalikasan ng pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Mga anyo ng self-government ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na nagbibigay estado-pampubliko ang kalikasan ng pamamahala, ay ang lupon ng mga tagapangasiwa, ang pangkalahatang pagpupulong, ang konsehong pedagogical at iba pang mga anyo. Ang pamamaraan para sa halalan ng mga self-government body at ang kanilang kakayahan ay tinutukoy ng charter.

49. Ang direktang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa ng isang pinuno na nakapasa sa naaangkop na sertipikasyon.

Ang pagtatrabaho ng pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa sa paraang tinutukoy ng charter at alinsunod sa batas ng Russian Federation.

50. Pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool:

kumikilos sa ngalan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, kinakatawan ito sa lahat ng mga institusyon at organisasyon;
pinamamahalaan ang pag-aari ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa loob ng mga limitasyon ng mga karapatang ipinagkaloob dito sa pamamagitan ng kasunduan na natapos sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool at ng tagapagtatag;
naglalabas ng mga kapangyarihan ng abogado;
nagbubukas ng isang personal na account (account) alinsunod sa itinatag na pamamaraan alinsunod sa batas ng Russian Federation;
nagsasagawa ng pagkuha at paglalagay ng mga tauhan, hinihikayat ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, nagpapataw ng mga parusa at tinanggal sila sa trabaho;
ay responsable para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa tagapagtatag.

VI. Ari-arian at pondo ng institusyon

51. Para sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang matiyak ang mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa charter, ang tagapagtatag, sa inireseta na paraan, ay nagtatalaga ng mga bagay ng mga karapatan sa pag-aari (mga gusali, istruktura, ari-arian, kagamitan, pati na rin ang iba pang kinakailangang ari-arian para sa consumer , panlipunan, pangkultura at iba pang layunin).

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagmamay-ari, gumagamit at nagtatapon ng ari-arian na itinalaga dito sa kanan ng pamamahala ng pagpapatakbo alinsunod sa layunin nito, charter at batas ng Russian Federation.

Ang mga plot ng lupa ay itinalaga sa mga institusyong pang-edukasyon ng preschool ng estado at munisipyo sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may pananagutan sa may-ari para sa kaligtasan at mahusay na paggamit ng ari-arian na nakatalaga dito.

52. Ang suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang maakit, sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation, ng karagdagang mga mapagkukunan sa pananalapi sa pamamagitan ng pagkakaloob ng mga bayad na karagdagang pang-edukasyon at iba pang mga serbisyo na ibinigay para sa charter, gayundin sa pamamagitan ng boluntaryong mga donasyon at nakatalagang mga kontribusyon mula sa mga indibidwal at (o) mga legal na entity, kabilang ang mga dayuhang mamamayan at (o) mga dayuhang legal na entity.

Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang magsagawa, alinsunod sa batas ng Russian Federation, mga aktibidad na nagbibigay ng kita na ibinigay ng charter.

53. Sa pinansiyal na probisyon ng maliliit na rural at pre-school na institusyong pang-edukasyon na itinuturing na ganoon ng mga awtoridad ng estado at mga katawan na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan ng edukasyon, ang mga gastos na hindi nakadepende sa bilang ng mga bata ay dapat isaalang-alang.

54. Ang pag-akit ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng mga karagdagang mapagkukunang pinansyal na tinukoy sa talata 52 ng Regulasyon ng Modelo na ito ay hindi nangangailangan ng pagbawas sa halaga ng financing nito sa gastos ng tagapagtatag.

55. Ang mga mapagkukunang pinansyal at materyal ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na itinalaga dito ng tagapagtatag ay ginagamit ng institusyong pang-edukasyon ng preschool alinsunod sa charter at hindi napapailalim sa pag-withdraw, maliban kung itinakda ng batas ng Russian Federation.

Sa pagpuksa ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga mapagkukunan sa pananalapi at iba pang mga bagay ng pag-aari, na binawasan ang mga pagbabayad upang masakop ang kanilang mga obligasyon, ay nakadirekta sa pagpapaunlad ng edukasyon.