Foundation of the naval cadet corps 1752. Ang kasaysayan ng naval cadet corps, noong F.F. Ushakov. Ang kasaysayan ng paglikha ng naval cadet corps

Marahil ang pinakamahirap na paksa para sa akin: ANG KORPS NG MARINE CADET NG KANYANG IMPERIAL HIGHNESS HEIR TSESAREVICH. Napakaraming materyales at dokumento na nauugnay sa kasaysayan ng Corps, at ang mga larawan ay patuloy na lumalabas mula sa iba't ibang mga mapagkukunan: mga museo at pribadong archive. Nakakuha din ako ng ilang kawili-wili at medyo bihirang mga larawan.
Kaya, ANG KANYANG IMPERIAL HIGHNESS HEIR TSESAREVICH'S MARINE CADET CORPS.

Isang Maikling Kasaysayan ng Corps.
PUNDASYON: - 1701.
HOLIDAY: - 6th NOBYEMBRE ST. PABLO ANG KUMPESOR.

Itinatag ni Tsar Peter I noong 1701 noong Enero 14 sa Moscow sa Sukharev Tower na "School of Mathematical and Navigational Sciences", upang ihanda ang mga kabataan para sa serbisyo ng hukbong-dagat.
Noong Oktubre 1, 1715, ang Paaralan ay inilipat mula sa Moscow patungong St. Petersburg, at inilagay sa pampang ng Neva sa bahay ni Kisin, kung saan matatagpuan ang Winter Palace, at pinangalanang ACADEMY OF THE MARINE GUARDS.
Noong 1752, pinalitan ng pangalan ni Empress Elizaveta Petrovna ang Academy sa Naval Gentry Corps na may tatlong klase:
senior - mga kadete at dalawang kadete.
Noong 1802, muling inayos ni Emperor Alexander I ang Marine Corps of the Nobility at tinawag itong Marine Corps. Noong 1848, pinagkalooban ni Emperor Nicholas I ang corps ng Unang Punong Vel. Aklat. General-Admiral Konstantin Nikolayevich at kabilang sa mga kadete ay inatasan si Vel. Aklat. Alexander Alexandrovich.
Noong 1867, pinalitan ni Emperor Alexander II ang pangalan ng Naval Corps sa Naval School.
Noong 1891, muling pinangalanan ni Emperor Alexander III ang Naval Cadet Corps.
Noong 1906, binigyan ni Emperor Nicholas II ang Corps ng pangalan ng Naval Corps. Kasunod noon, napagpasyahan na ilipat ang mga junior cadet classes mula sa St. Petersburg patungong Sevastopol, kung saan inutusan itong magtayo ng isang maayos na gusali sa baybayin ng Black Sea.
Noong 1914, ang Marine Corps ay binigyan ng isang pinuno: Heir Tsesarevich Alexei Nikolaevich.
Noong 1916, ang Marine Corps ay muling pinangalanang Marine E.I.V. Tagapagmana sa Tsesarevich School.
Noong 1917, pagkatapos ng pagkuha ng komunista noong Oktubre 25, ang Naval School ay hindi na umiral.
Noong 1917, ang Vladivostok Naval School ay itinatag mula sa mga midshipmen at cadets ng Naval School at ang mga midshipmen ng mga midshipmen class na nasa paglalakbay, na tumagal hanggang 1920.
Noong 1919, sa timog ng Russia, na inookupahan ng Volunteer Army, mula sa mga midshipmen at kadete ng Naval School ay
nabuo sa utos ni Gen. Denikin Sevastopol Cadet Corps, na umiral hanggang 1920.
Noong 1920, ang Vladivostok Naval School at ang Sevastopol Morokoy Corps ay pinagsama sa Bizerte Naval Corps, na umiral hanggang 1925.

FORM: - marine, white epaulettes na may gintong puwitan.

Ang mga kadete sa puting epaulettes ay may stenciled monogram ng pinuno; ang mga midshipmen ay may mga kadete na gintong guhit sa kanilang mga strap ng balikat at
huwad na gintong anchor. Itim na pantalon at itim na uniporme na may gintong tirintas sa mga turn-down na kwelyo at naka-on
manggas cuffs.

Ang mga midshipmen ay nagsusuot ng itim na katad na sinturon, mga itim na naval broadsword na may mga leather na lanyard. Ang mga kadete at midshipmen ay may itim na naval peakless cap na may tatlong puting gilid, isang cockade sa korona at isang itim na laso na may gintong inskripsiyon ng paaralan. Mga itim na kapote na may puting strap sa balikat at itim na butones. Sa taglamig, isang asul na galanka na may makitid na puting strap ng balikat. Sa tag-araw, puting navy shirt na may mga asul na kwelyo.
Ang sarhento ay may itim na cap ng hukbong dagat ng isang opisyal na may tatlong puting piping at isang malawak na espada ng isang opisyal.

PAGKAKAIBA: - Nagbabantay ng ordinaryong banner.
Silver badge na isusuot sa kaliwang bahagi.

PARAdahan: - Petrograd, Vasilyevsky Island.
NAGTATAG NG MARINE CORPS: Imp. Peter the Great at Chief Assistant to Peter the Great sa paglikha at
sa pamumuno ng armada ng Russia: - Gen.-Admiral gr. Apraksin.
Mga alagang hayop ng Marine Corps:
ADMIRAL SPIRIDONOV, - isang kilalang kalahok sa labanan ng Chios.
Gr. ORLOV CHESMENSKY, - ang nanalo ng Chesma at Chioss.
Admiral Ushakov, Sinyavin, c. Heyden.
Admiral Lazarev, explorer ng Southern Arctic Ocean at tagalikha ng paaralan ng Lazarev, na nagbigay ng mga sikat na matagumpay na admirals: NAKHIMOV, KORNILOV, ISTOMIN, NOVOSILSKO-GO, BUTAKOV, LIKHACHEV, at iba pang mga kilalang admirals ng armada ng Russia.
Vice Admiral 3. P. Rozhdestvensky.
Admiral Essen - Bayani ng Port Arthur.
Admiral KOLCHAK.
Agosto Lolo ng Kanyang Kamahalan na Prinsesa Vera Konstantinovna, EIV Vel. Aklat. KONSTANTIN NIKOLAEVICH, - heneral-tinyente. admiral at tagalikha ng Russian steam armored fleet, na nakakuha ng ikatlong lugar sa mundo.
Rear Admiral Prince. V. V. Trubetskoy, - pinuno ng Black Sea mine brigade.
Kabisera ng 1st rank V.P. Rusin, - pinuno ng heneral ng dagat. Headquarters, ang pinakamalapit na empleyado ng Imp. Nicholas II upang gabayan ang mga aksyon ng mga armada noong 1st World War.
Rear Admiral R. N. Viren, ang huling kumander ng Pacific Squadron.
Rear Admiral N. N. Mashukov - Pinuno ng Black Sea Fleet.
At marami pang ibang maritime figure at bayani ng Russian Imperial. Armada.

Bilang paggunita sa ika-200 anibersaryo ng Marine Corps, ang badge na ito ay inisyu para sa mga full-time na ranggo at mga kadete ng mga 3rd senior na kumpanya.

Kasama ang mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng Russia sa huling bahagi ng ika-18 - unang bahagi ng ika-19 na siglo, na gumawa ng mga opisyal para sa mga pwersang pang-lupa, mayroong isang cadet corps na nagsanay ng mga opisyal ng hukbong-dagat.

Dapat sabihin na pagkatapos ng pagkamatay ni Peter I, ang prestihiyo ng serbisyo sa hukbong-dagat ay bumagsak nang husto. Mas gusto ng mga maharlika na i-enroll ang kanilang mga anak, kung hindi man sa cadet corps, kung gayon bilang mga pribado sa guards infantry o cavalry regiments, at hindi ipadala ang mga ito sa navy, kung saan ang serbisyo ay mas mahirap at mas mapanganib kaysa sa ground forces. Ang isang mahalagang pangyayari ay ang katotohanan na ang pangunahing puwersa sa mga kudeta ng palasyo na sumunod sa pagkamatay ni Peter I ay ang mga rehimeng lupain at bantay, na may tiyak na impluwensya sa pinakamataas na kapangyarihan, na wala sa mga kinatawan ng armada.

Noong 1733, sinuri ng isang espesyal na komisyon ang estado ng mga puwersa ng hukbong-dagat. Ang ideya ay ipinahayag na "ang mga sakop ng Russia, at lalo na ang mga maginoo, ay umiiwas sa serbisyo ng hukbong-dagat hangga't maaari at subukang higit na maglingkod sa hukbo ng lupa, dahil doon sila ay mas malamang na magkaroon ng pagkakataon na makakuha ng pabor at tumanggap ng mga ranggo kaysa sa fleet, kung saan napakaraming kaso at napakaraming bakante ay hindi maaaring." Ang komisyon ay iminungkahi ng isang bilang ng mga hakbang upang ang mga maharlika ay "maging mas handang maglingkod sa serbisyo ng hukbong-dagat." Sa partikular, inirerekumenda na ilipat ang mga maharlika - mga katutubo ng lalawigan ng Novgorod mula sa land gentry cadet corps sa Naval Academy. Ang katotohanan ay kahit na si Peter I ay nag-utos na mag-recruit ng mga tao mula sa mga lalawigan ng Arkhangelsk at Novgorod sa fleet, dahil, sa kanyang opinyon, ang mga mahuhusay na mandaragat ay maaaring gawin sa kanila nang mas mabilis.

Sinuportahan ng kataas-taasang kapangyarihan ang komisyon, at 35 maharlika - binago ng mga Novgorodian ang kanilang magagandang uniporme ng kadete para sa mga katamtamang damit ng mga midshipmen ng Naval Academy. (Sa pamamagitan ng paraan, ang isa sa mga "talo" na ito ay si Ivan Loginovich Golenishchev - Kutuzov - ang tiyuhin ni M.I. Kutuzov, kalaunan ay direktor ng Naval Cadet Corps). Natukoy din ng komisyon na ang Naval Academy, tulad ng Land Cadet Corps, ay dapat magtapos ng mga opisyal, hindi mga non-commissioned officer, tulad ng ginagawa hanggang kamakailan sa Naval Academy; at ang pinansiyal na allowance ng mga kadete ay higit na mas mataas kaysa sa mga mahihirap na "akademiyan", na, "sa pagtingin sa kanilang sariling uri, na matatagpuan sa mga kadete corps, na, kahit na hindi sa mga mahirap na agham, ngunit nasa anumang kasiyahan, ay nananatili. bastos."

Noong 1749, si Prinsipe Mikhail Beloselsky ay nagsumite ng isang petisyon kay Empress Elizaveta Petrovna, kung saan, bukod sa iba pang mga bagay, isinulat niya: "Ang isang midshipman ay hindi dapat mas mababa sa pag-aaral at, ayon sa mga regulasyon, alamin ang lahat ng mga agham, tulad ng 6 o 7 taon. , at pagkatapos ay kailangang sumali lamang sa mga non-commissioned na opisyal, bakit at higit pa, ang lakas ng loob na matuto at ang pagnanais na maglingkod ay maaaring lumamig at malamig ... Ngunit dahil ang serbisyo sa dagat ay matrabaho, kakaunti ang mga mangangaso para dito. , at kung maglakas-loob akong ihatid - walang sinuman; bagaman ang akademya ay binubuo ng mga maharlika, ito ay napakahirap, halos walang damit at masarap na pagkain, at dahil dito, imposibleng maglagay ng pag-asa sa matataas na ranggo sa hinaharap, ayon sa kanilang paglaki. Ang kasalukuyang mga opisyal, na halos lahat ng halaman ng Emperor Peter I (sapagkat sa panahon ni Empress Anna Ioannovna, halos lahat ng akademya ay inilipat at binubuo ng napakaliit na bilang ng mga maharlika), kung sa anumang paraan mula ngayon sa lalong madaling panahon maaari silang mailipat mula sa kawalan ng lakas ng loob, pagkatapos ay sa katunayan, hindi walang kahirapan kung sino ang magwawasto sa serbisyo ng hukbong-dagat, dahil sa lupain ng isang opisyal sa 3 taong gulang maaari kang makakuha ng isang mahusay, ngunit ito ay imposibleng makamit ang isang opisyal ng hukbong-dagat nang wala pang 12 taon ”(Naval Cadet Corps. Maikling sanaysay sa kasaysayan.)

Ang lahat ng maraming apela na ito ay humantong sa katotohanan na noong Disyembre 15, 1752, nilikha ang Naval Cadet Corps. Kasama dito ang mga mag-aaral ng Naval Academy, mga maharlika na nag-aral sa Moscow Navigation School sa Sukharev Tower, sa Naval Artillery School at sa kumpanya ng midshipman. Ang gusali ng Naval Academy sa Vasilyevsky Island at lahat ng ari-arian nito ay inilipat sa isang bagong institusyong pang-edukasyon ng militar. Ang mga kawani ng corps ay tinukoy bilang 360 mga mag-aaral, na sa mga termino ng labanan ay nahahati sa tatlong kumpanya, at sa pagsasanay sa tatlong klase (ayon sa pagkakabanggit, mayroong 120 katao sa bawat kumpanya at klase). Ang mga mag-aaral ng una, o graduation, klase ay tinatawag na midshipmen, at ang pangalawa at pangatlong kadete. Mula sa ikalawang klase, binalak na pumili ng humigit-kumulang 30 katao para sa mga artilerya na kadete. Tungkol sa praktikal na pagsasanay, inireseta na ang lahat ng mga midshipmen at artillery cadets ng pangalawang klase ay ipadala taun-taon sa mga barkong pandigma ng iba't ibang mga iskwadron.

Ang mga kumpanya ay binubuo ng mga midshipmen, mga kadete ng pangalawa at pangatlong klase (40 katao sa kabuuan). Mula sa pinakamahusay sa pagganap at disiplina, ang mga midshipmen sa bawat kumpanya ay hinirang na captainarmus, ensign, furier, sergeants, corporal at corporal. Ang kumpanya ay pinamunuan ng isang kapitan ng ika-3 ranggo, at bukod sa kanya, ang kumpanya ay may isang kapitan-tinyente, isang non-commissioned lieutenant at isang ensign, na ginawa mula sa mga cadet non-commissioned officers. Mula sa bawat kumpanya, kasunod ng halimbawa ng Ground Cadet Corps, 13 grenadiers ang natukoy, na naiiba sa kanilang mga kasama sa uniporme, bala at armas. Ang bawat mag-aaral ay may baril at isang cleaver sa isang belt belt na may tansong buckles, ang pangalawang sinturon sa kaliwang balikat ay inilaan para sa isang satchel bag. Bilang pang-araw-araw na uniporme, ang mga kadete ay umaasa sa isang berdeng sutana na may puting kuwelyo at cuffs o puting kamisol. Ang lahat ng kanilang mga suweldo ay ibinawas para sa mga uniporme at pagkain, at ito ay dapat na 18 rubles bawat taon para sa mga third-class na kadete, 24 rubles para sa pangalawang klase na mga kadete, at 30 rubles para sa mga midshipmen at corporal (ngunit ang mga midshipmen ay naiwan ng 6 na rubles bawat taon. para sa mga personal na gastos - "para sa mas mahirap na paglilingkod sa maritime ng lakas ng loob at upang sa pagsasanay ay mas masigasig silang nagpatirapa").

Ayon sa permanenteng kawani ng Naval Cadet Corps, ang pagtuturo ng mga agham sa matematika at pag-navigate ay isinagawa ng isang propesor, dalawang guro at anim na apprentice kasama nila, pati na rin ang anim na tinatawag na "mga mag-aaral ng mahusay na astronomiya" (kung saan ang mga apprentice ay kasunod na hinirang). Ang artilerya at fortification ay itinuro ng dalawang guro at dalawang apprentice na kasama nila. Dalawang guro ang ibinigay din para sa "heograpiya, genealogy at para sa pagtuturo sa kalmado at sa retorika, kasaysayan, pulitika, moralidad, heraldry at iba pang mga agham ng mga maginoo." Mahirap sabihin kung paano makakayanan ng dalawang guro ang napakaraming kurso, at hindi malinaw kung ano ang "iba pang mga agham ng gentry".

Ang mga kadete at midshipmen ay tinuruan ng tatlong wikang banyaga - Pranses, Ingles at Aleman, pati na rin ang pagguhit, pagsasayaw, pagbabakod. Naglaan din ang kawani ng cadet corps ng isang tagasalin mula sa wikang Latin - upang isalin ang siyentipikong teknikal na panitikan, na pagkatapos ay nai-publish sa bahay ng pag-imprenta ng corps. Ang printing house ay "minana" mula sa Naval Academy. Nag-publish ito ng mga materyales hindi lamang para sa mga pangangailangan ng mga corps, kundi pati na rin ang iba't ibang mga libro, mga manwal, mga mapa na kinomisyon ng Admiralty (sa pamamagitan ng paraan, ang mga pondo na natanggap ng printing house para sa mga nakumpletong order ay napunta sa treasury ng corps).

Ang unang direktor ng Naval Cadet Corps ay isang kilalang siyentipiko, hydrographer at geographer, kapitan 1st rank A.I. Nagaev.

Si Alexei Ivanovich ay mula sa isang mahirap na pamilya, na nagmana ng sampung sambahayan ng magsasaka mula sa kanyang mga magulang. Sa edad na labing-isa, pumasok siya sa Naval Academy, nagtapos dito bilang midshipman, at pagkaraan ng tatlong taon ay naging midshipman. Mabilis siyang tumaas sa ranggo at noong 1757 ay isa na siyang kapitan-kumander. Naglayag siya sa White, Baltic at Caspian Seas, inutusan ang mga frigates na "Cavalier" at "Mercury", sineseryoso na nakikibahagi sa hydrography ng Caspian Sea at ang Gulpo ng Finland, pinagsama-sama ang mga mapa ng Kamchatka Sea at ang baybayin ng Amerika mula sa ekspedisyon ni Bering mga journal, na binuo at nai-publish na "Atlas" sa loob ng anim na taon. Baltic Sea", ay nakikibahagi sa compilation ng "Code of Maritime Signals". Ang pagtanggap sa mga cadet corps at pagpili ng mga guro at opisyal, siya mismo ay nagsuri ng mga aklat-aralin, nagsagawa ng mga klase sa mga mag-aaral, ay nakikibahagi sa muling pagtatayo ng mga gusali ng corps at maging ang katotohanan na siya ay naghanda para sa hinaharap na mga uniporme at pagkain para sa mga kadete. Noong 1760, ibinigay ni Alexei Ivanovich Nagaev ang kanyang posisyon kay Captain 1st Rank A.M. Davydov.

Ang mga resulta ng mga huling pagsusulit, na maingat na nabanggit sa mga espesyal na notebook ng pagsusulit para sa bawat nagtapos, ay nagpapahiwatig na sa Naval Cadet Corps noong panahong iyon, ang mga hinaharap na opisyal ng hukbong-dagat ay nakatanggap ng matatag na teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan.

Ang dakilang merito ng mga guro ng Naval Cadet Corps, na marami sa kanila ay inilipat mula sa Naval Academy, ay ang mga estudyante ay ganap na sumagot ng marami at, dapat kong sabihin, hindi sa lahat ng mga simpleng tanong. Nabanggit na natin ang ilan sa kanila. Ngunit nais kong hindi bababa sa maikling pag-usapan ang tungkol sa isa pang bagay - Nikolai Gavrilovich Kurganov. Bilang isang mag-aaral ng akademya, noong 1718 tinulungan na niya ang kanyang guro na si Bukharin na magsagawa ng mga klase at para dito nakatanggap siya ng "2 rubles bilang karagdagan sa 5 rubles ng isang buwanang suweldo." Ang Kurganov na ito ay nagpakita ng mga kahanga-hangang kakayahan hindi lamang sa mga agham sa matematika at pag-navigate, kundi pati na rin sa mga banyagang wika. Pinag-aralan niya, halimbawa, ang wikang Pranses nang napakalalim kung kaya't isinalin niya mula rito ang aklat na “Geometric Elements, Physical Astronomy and Part of the Sea Lamp (pilots)”. Bilang karagdagan, matagumpay niyang pinagkadalubhasaan ang Aleman at Latin, at nagbasa ng mga libro sa astronomiya sa Latin. Ipinadala kasama si Propesor Grishin mula sa Academy of Sciences sa isang ekspedisyon para sa mga obserbasyon sa astronomya, pinatunayan niya ang kanyang sarili nang mahusay na opisyal na hiniling ng Academy sa Naval Corps na ilipat si Kurganov sa kanila "magpakailanman". Gayunpaman, ang utos ng Naval Cadet Corps ay hindi nais na makibahagi sa batang siyentipiko, na hinirang siya "isang baguhan sa mga agham sa matematika at nabigasyon na may suweldo na 180 rubles sa isang taon." Noong 1755, ipinakita niya sa Admiralty Board ang kanyang "Universal Arithmetic, na naglalaman ng isang solidong doktrina, kung paano gumawa ng iba't ibang aritmetika at algebraic na mga kalkulasyon na nabibilang sa matematika sa pinakamadaling paraan." Pagkatapos ng isang papuri na pagsusuri ng gawaing ito ni Propesor Popov, sa pamamagitan ng desisyon ng Admiralties - mga kolehiyo, ang aklat ay nai-publish "para sa kanyang gastos, Kurganov" noong 1757, na bahagyang pinapalitan ang Arithmetic ni Leonty Magnitsky.

Ang mga malalaking pagbabago ay naganap sa Naval Cadet Corps noong 1761, nang italaga doon si Lieutenant Commander Ivan Loginovich Golepishchev - Kutuzov, dahil "mahina pa rin siya sa kalusugan at hindi makakasama sa kampanya, ngunit maaari siyang makasama sa mga corps, at sa Collegium. nakikita niya iyon para sa isang may kakayahan. Hindi nagtagal ay natanggap niya ang ranggo ng kapitan ng 2nd rank. Sa pagtatanghal ng Admiralties - mga kolehiyo sa paghirang ng isang bagong direktor ng Naval Cadet Corps, sumulat si Catherine II: "Si Kapitan 2nd rank Golenishchev - Kutuzov ay nasa corps na ito hanggang sa ang utos sa halip na ang kapitan ng 1st rank ay ilagay sa ang estado ... at ang nabanggit na Kutuzov mula sa quartermaster na si Davydov Naval gentry cadet corps upang tanggapin".

Golenishchev - Si Kutuzov ay ipinanganak sa pamilya ng isang tenyente ng fleet at sa edad na labintatlo siya ay itinalaga sa Land Gentry Corps, mula sa kung saan, tulad ng nabanggit na, siya ay inilipat sa Naval Academy.

Noong 1743 siya ay na-promote sa midshipman, at noong 1746 sa midshipman. Sa loob ng dalawang taon ay nagsilbi siya sa ilalim ng utos ni Nagaev, nagtrabaho kasama niya sa hydrography ng Gulpo ng Finland, bilang isang kumander ng barko gumawa siya ng mga paglipat mula sa Kronstadt hanggang Arkhangelsk at pabalik, pagkatapos dahil sa sakit ay ipinadala siya sa isang taon na bakasyon, pagkatapos na siya ay itinalaga sa Naval Cadet Corps; noong 1763 natanggap niya ang ranggo ng kapitan ng 1st rank, at sa susunod na taon - major general at opisyal na naaprubahan bilang direktor ng Naval gentry cadet corps, quartermaster general ng fleet at miyembro ng Admiralties - boards.

Golenishchev - Si Kutuzov, tulad ng Nagaev, isang mahusay na mandaragat, hindi katulad ng kanyang dating kumander, ay hindi isang siyentista ng armchair. Si Ivan Loginovich ay mahusay na pinag-aralan, matatas sa Pranses at Aleman, masigasig na minamahal ang panitikang Ruso - ang mga sikat na siyentipiko, artista, manunulat at makata ay nagtipon sa kanyang bahay. Sa madaling salita, siya ay isang sekular na tao na ginamit ang kanyang kaalaman, diplomatikong kasanayan, relasyon sa pamilya, at ang pabor ni Empress Catherine II upang pagandahin ang prestihiyo ng serbisyo ng hukbong-dagat at pagbutihin ang pagsasanay ng mga opisyal ng hukbong-dagat. Kung minsang gumugol si Nagaev ng maraming oras at kalusugan sa walang katapusang paglilitis sa Admiralty Board, kung gayon si Ivan Loginovich ay naging miyembro ng makapangyarihang katawan ng pamamahala ng hukbong-dagat na ito at, nang makuha ang kanyang nararapat na lugar doon, maaari niyang kalmado na malutas ang maraming mga problema na tila dati. simpleng hindi matutunaw.

Itutuloy...

Ang mabuti at matatag na pagtuturo ay... ang ugat, ang binhi, at ang pundasyon...

Peter the Great

Noong Mayo 1 (14), 1766, pagkatapos ng pagtatapos mula sa Naval Cadet Corps, si Fedor Ushakov ay iginawad sa unang ranggo ng opisyal - ang ranggo ng midshipman. Kasabay nito, ang hinaharap na tanyag na admiral, ang Banal na Matuwid na Matuwid na Mandirigma na si Theodore Ushakov, ay nanumpa ng katapatan sa kanyang tinubuang Ama - "Ako ay sumusumpa at nangangako ... na maglilingkod nang hindi mapagkunwari at tapat, na hindi pinapatawad ang aking tiyan hanggang sa huling patak ng dugo .. .”. Ang buong karagdagang buhay militar ni Fedor Fedorovich ay naging patunay na hindi niya binago ang sumpa na ito sa anumang paraan.

Ito ay kilala na sa Russian Navy, ang espesyal na pansin ay matagal nang binabayaran sa mga tradisyon. "Ang tradisyon," sabi ni Admiral Bubnov, "ay nagpapakita sa atin kung paano natin dapat tuparin ang ating tungkulin sa Inang Bayan, binibigyang buhay sa ating sikolohiya ang takot na takpan ang ating sarili ng kahihiyan kung hindi tayo maging karapat-dapat sa mga tradisyong ito - mga saksi ng nakaraang kagitingan ng ating maluwalhating mga ninuno” . Ang pinakamahalagang tradisyon sa Navy ay ang panunumpa, isa sa mga pinaka solemne na ritwal. Sa lahat ng oras, ang kakanyahan ng panunumpa ay palaging nananatiling pareho - ang mga kinakailangan ng karangalan ng militar na may kaugnayan sa pagganap ng tungkulin ng militar, ang pangako na ipagtanggol ang Amang Bayan, na hindi pinipigilan ang lakas at buhay mismo.

Upang makabayan na turuan ang mga nakababatang henerasyon, pati na rin ang mga kadete at kadete na kasalukuyang nag-aaral sa iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon sa Russia at lahat ng mga mandaragat na nanumpa ng militar, iminungkahi na ipagdiwang ang isang mahalagang makasaysayang petsa sa buhay ng Banal na Matuwid na Mandirigma na si Fyodor. Ushakov - 250 taon mula noong simula ng serbisyo militar sa Russian Fatherland. Ang pangalan ng sikat na Admiral Fyodor Ushakov ay walang hanggan na nakasulat sa kasaysayan ng Russia, at ang debosyon sa Pananampalataya, Ama at tungkulin ng militar ay isang halimbawa para sa maraming henerasyon ng militar ng Russia. Ang ideya ay suportado ng mga regional deputies na Okladnikov A.B. at Bespalko V.A.

Bilang bahagi ng mga commemorative event noong Mayo 14, iminungkahi na maglagay ng mga bulaklak sa monumento kay Admiral Ushakov sa lungsod ng Rybinsk at sa nayon. Hopylevo. Sa pagsang-ayon kay Bishop Veniamin ng Rybinsk at Danilov, magdaos ng memorial prayer service. Maglagay ng impormasyon tungkol sa hindi malilimutang petsang ito sa media. Upang ilipat ang mga materyales ng impormasyon tungkol sa kaganapang ito sa mga paaralan para sa pamilyar na paraan sa makabayang edukasyon. Sa hinaharap, sa teritoryo sa tabi ng Church of the Epiphany on the Island, maglatag ng isang di-malilimutang eskina ng oak - oak, isang simbolo ng tapang at tibay, karilagan at kapangyarihan, ang pinagmulan ng dakila mula sa maliit, ay naroroon sa coat of arm ng pamilya Ushakov.

At din upang pagsamahin ang tradisyon ng panunumpa sa tinubuang-bayan ng Admiral Fyodor Ushakov sa pamamagitan ng panunumpa ng mga kadete ng sangay ng Rybinsk ng Moscow State Academy of Water Transport noong Oktubre.

Cadet (fr. - junior, minor) - ito ang pangalan sa pre-rebolusyonaryong France ng mga batang maharlika na determinado para sa serbisyo militar, mga maliliit na anak ng mga marangal na pamilya, bago sila na-promote sa 1st officer rank.

Ang naval corps, mula sa mga unang taon ng pagkakaroon nito, ay nagsimulang magbigay sa armada ng magigiting, edukadong mga opisyal. Bilang karagdagan sa paglilingkod sa hukbong-dagat, ang mga mag-aaral ng corps ay nagdala ng malaking benepisyo sa Russia sa iba pang mga lugar ng aktibidad ng estado, sa paggawa ng barko, artilerya ng Russia, at pag-unlad ng engineering. Halos lahat ng mga natitirang mandaragat ng armada ng Russia ay nakatanggap ng kanilang edukasyon sa Naval Corps. Ang mga pagsasamantala sa labanan ng armada ay palaging nag-udyok sa mga mag-aaral ng Naval Corps na mapabuti ang kanilang pagsasanay, upang magsikap na palakasin ang kaluwalhatian ng armada sa kanilang mga gawa. Sa loob ng mga pader ng corps, higit sa isang henerasyon ng mga mandaragat ang sinanay, na niluwalhati ang Russia sa kanilang mga pagsasamantala sa mga dagat at karagatan.

Huwag nating kalimutan na ang Naval Corps ay ang pinakalumang institusyong pang-edukasyon ng Naval sa Russia - ang nakatatandang kapatid sa pamilya ng Russian cadet corps. Pagkatapos ng lahat, sinusubaybayan niya ang kanyang genealogy mula sa Navigation school, mula sa ama ng Russian fleet - Peter the Great.

Ang maalamat na direktor ng paaralan ng kadete - Golenishchev-Kutuzov, Ivan Logginovich. Siya mismo ay nagtapos ng Naval gentry Corps at na-promote sa midshipmen noong 1743. Noong Setyembre 1, 1762, kasama ang ranggo ng kapitan ng ika-2 ranggo, siya ay hinirang na direktor ng Naval Cadet Corps, na naglilingkod sa posisyon na ito hanggang sa kanyang kamatayan, kung saan nakuha niya ang palayaw na "ama ng lahat ng mga mandaragat ng Russia." Ang sikat na Field Marshal M. I. Golenishchev-Kutuzov, commander-in-chief ng hukbo ng Russia noong Patriotic War noong 1812, bilang isang malayong kamag-anak ni Ivan Loginovich, ay pinalaki sa kanyang bahay. Si I.L. Golenishchev-Kutuzov ay may isang mayamang kasanayan sa maritime at pamilyar sa mga paghihirap ng serbisyo sa maritime, nakita niya ang mga pagkukulang sa teoretikal at praktikal na pagsasanay ng mga nagtapos ng Naval Academy. Sa ilalim niya, ang corps ay naging isa sa mga pinakamahusay na paaralan ng hukbong-dagat sa Europa noong panahong iyon. Mahigit 2,000 Russian naval officers ang dumaan sa kanyang mga kamay. Ang tagapagmana ng trono, ang hinaharap na Emperador Paul I, sa oras na iyon Admiral General ng Fleet, personal niyang itinuro ang mga agham ng dagat.

Kilalang Alumni:

Admiral Dmitry Nikolaevich Senyavin 6 08.1763-5 04.1831

Noong 1807, nanguna sa ekspedisyon ng Ikalawang Arkipelago ng armada ng Russia, nanalo siya ng mga tagumpay laban sa mga Turko sa labanan ng Athos at sa Dardanelles. Mula noong 1825, pinamunuan niya ang Baltic Fleet.

Admiral Ivan Fedorovich Kruzenshtern, 8 11.1770-12 08.1846

Russian navigator. Sina Ivan Kruzenshtern at Yuri Lisyansky sa mga barkong "Nadezhda" at "Neva" ay gumawa ng unang Russian round-the-world expedition.

Admiral Mikhail Petrovich Lazarev 3 11.18. 1788-11 04. 1851

Russian naval commander at navigator, commander ng Black Sea Fleet at discoverer ng Antarctica.

Lalo kong nais na banggitin sa mga nagtapos ng Naval Cadet Corps ang mga maalamat na admirals, mga bayani ng pagtatanggol ng Sevastopol, na nagbuwis ng kanilang buhay para sa kaluwalhatian ng Fatherland sa panahon ng Crimean War.

Admiral Pavel Stepanovich Nakhimov Hunyo 23, 1802 - Hunyo 30, 1855

Komandante ng hukbong-dagat ng Russia, admiral. Noong Nobyembre 18 (Nobyembre 30), 1853, natalo niya ang armada ng Turko sa labanan ng Sinop. Pinatay sa panahon ng pagtatanggol ng Sevastopol

Vice Admiral Vladimir Alekseevich Kornilov 1 02 1806 - 5 10 1854 G.

Bayani ng Crimean War, namatay sa Malakhov Kurgan noong Oktubre 5 (17), 1854 sa panahon ng pambobomba sa lungsod ng mga tropang Anglo-French.

Rear Admiral Vladimir Ivanovich Istomin 9 02.1810-7 03.1855

Bayani ng Digmaang Crimean, namatay sa panahon ng pagtatanggol ng Malakhov Kurgan sa Sevastopol.

Kabilang sa mga nagtapos ng naval cadet corps ay mga mahuhusay na imbentor:

Mozhaisky Alexander Fedorovich Marso 9, 1825 - Marso 20, 1890

Russian inventor, pioneer ng ating aviation, ang una sa mundo na lumikha ng life-size na sasakyang panghimpapawid na may kakayahang buhatin ang isang tao sa himpapawid. Noong Hulyo 20, 1882, lumipad ang sasakyang panghimpapawid, na tinawag niyang Firebird. Ang mga propeller ay pinaikot ng 10 at 20 hp steam engine.

Paglikha ng cadet corps.

Kronolohiko talahanayan ng kasaysayan ng Naval Cadet Corps

• 1701 School of Mathematical and Navigational Sciences
• 1715 - Naval Guards Academy
• 1752 - Naval Gentry Corps
• 1802 - Naval Cadet Corps
• 1867 - Naval College
• 1891 - Naval Cadet Corps
• 1906 - Naval Corps
• 1914 - Marine E.I.V. Tagapagmana ng Tsesarevich Corps
• 1916 - Marine E.I.V. Paaralan ng tagapagmana ni Tsarevich

Noong Pebrero 24, 1918, sa pamamagitan ng utos ng naval commissar ng Bolshevik government, L.D. Trotsky, ito ay sarado at ang mga mag-aaral nito (3 mga kumpanya ng kadete at ang pinakamatanda - graduation) ay na-disband.

Ang kasaysayan ng paglikha ng Naval Cadet Corps ay nagmula sa mga unang taon ng pagkakaroon ng regular na armada ng Russia, na itinatag ni Peter I noong 1696.

Upang kawani ang armada na may mga tauhan ng pambansang command, noong Enero 14, 1701, ang Imperial Decree ni Peter the Great ay sumunod sa pagtatatag sa Moscow ng isang paaralan ng "mathematical at navigational, i.e. nautikang tusong sining ng pagtuturo. Ang paaralan ay iniutos na nasa ilalim ng hurisdiksyon ng Armory, at mag-recruit ng "kusang-loob na gusto, ang iba ay higit na may pamimilit."

Mula Hunyo 1701, ang paaralan ay matatagpuan sa Moscow, sa tore ng Sretenskaya (Sukhareva). Binubuo ito ng 200 mga mag-aaral at sinanay na mga espesyalista hindi lamang para sa armada, kundi pati na rin para sa hukbo, pati na rin para sa serbisyong sibil.

Noong Oktubre 1, 1715, ang Paaralan ay inilipat mula sa Moscow patungong St. Petersburg, at matatagpuan sa pampang ng Neva sa bahay ng Kisin, kung saan matatagpuan ang Winter Palace at pinangalanang Academy of the Naval Guard. Personal na pinangasiwaan ni Peter the Great ang pag-unlad ng pagsasanay ng kanyang "naval guard" at personal na nagsulat ng isang listahan ng mga agham, na dapat "ituro sa mga bata." Ang paaralan ay umiral hanggang 1752.

Noong Disyembre 15, 1752, nilagdaan ni Empress Elizaveta Petrovna ang isang utos, ayon sa kung saan ang Naval Academy ay binago sa Naval Noble Cadet Corps. Ang mga anak ng maharlika ng saradong kumpanya ng midshipman at ang naval artillery school ay inilipat sa cadet corps, at ang mga anak ng raznochintsy ay itinalaga upang mag-aral sa mga workshop sa daungan at mag-recruit ng isang kumpanya ng nabigasyon. Ang Vasilyevsky Island, ang bahay ni Minich, ay napili bilang lokasyon ng gusali sa St. Petersburg, na kailangang palawakin nang malaki.

Ang Naval Cadet Corps ay may tauhan ng mga mag-aaral na may marangal na pinagmulan. Ang lakas ng kawani ay itinakda sa 360 katao, sa mga termino ng labanan na ibinahagi sa tatlong kumpanya, at sa pagsasanay - sa tatlong klase. Ang mga mag-aaral ng senior class ay nag-aral ng pinakamataas na maritime disciplines at tinawag midshipmen.

Ang mga mag-aaral sa ikalawang klase ay nag-aral ng nabigasyon at iba pang mga disiplina at tinawag na mga kadete. Ang mga mag-aaral sa ikatlong baitang ay pumasa sa trigonometrya at iba pang mga disiplina at tinawag ding mga kadete.

Ang komposisyon ng bibig ay halo-halong. Ang bawat kumpanya ay binubuo ng isang cadet class, 2nd at 3rd cadet classes. Ang kumpanya ay binubuo ng 40 midshipmen, 40 kadete ng pangalawa at 40 ng ikatlong klase. Ang paglipat mula sa klase patungo sa klase ay isinagawa batay sa akademikong pagganap at kung may mga bakante sa mga kaukulang klase. Lahat ng midshipmen at kadete ay may mga baril at bala.

Sa pagpasok sa corps, ang mga pagsusulit sa pasukan ay ginanap, gayunpaman, ang mga bata sa hanay ng departamento ng maritime ay may prayoridad na karapatan para sa pagpasok. Ang karamihan sa mga mag-aaral ay naghahanda para sa serbisyo ng opisyal ng militar, 30 katao bawat isa. sinanay bilang mga naval gunner at surveyor. Ang corps ay pinamumunuan ng direktor at ng kanyang katulong para sa yunit ng labanan. Noong 1762, ang mga mag-aaral sa unang pagkakataon ay nakatanggap ng unipormeng uniporme, maliliit na armas at malamig na sandata (cleavers).

Ang mga guro ng cadet corps ay nagtataglay ng malawak na kaalaman sa kanilang panahon, pedagogical tact at energy. Inilagay nila ang pang-agham na pagsasanay ng mga mag-aaral sa isang pambihirang taas, salamat sa kung saan ang armada ay nakatanggap ng isang malaking bilang ng mga edukadong mandaragat, na kalaunan ay naging kilala sa kanilang siyentipikong pananaliksik at pakikilahok sa mga makabuluhang ekspedisyon.

Mula 1753 hanggang 1763 ang corps ay naglabas ng 340 warrant officers sa fleet at 7 constapels sa naval artillery. Mahigit sa 10 nagtapos sa panahong ito ang umabot sa ranggo ng admiral. Marami ang nakatanggap ng pinakamataas na parangal para sa katapangan sa labanan at ginawaran ng Order of St. George.

Panunumpa - Isang panunumpa na pangako sa harap ng Diyos at ng mga tao

Ang panunumpa ay isang espesyal na tradisyon sa Navy.

Ang panunumpa sa fleet ay naaprubahan sa publikasyon noong Abril 1710 ng "Mga Tagubilin at artikulo ng militar, naaangkop sa armada ng Russia."

Ang teksto ng unang panunumpa ay nabasa:

"Ang awa ng Diyos kay Peter the Great, Tsar ng Russia, atbp., atbp.

Kami ay nangangako at nanunumpa na magiging tapat sa parehong mga utos ng Kanyang Kamahalan, at sa ilalim ng awtoridad ng Kanyang Kamahalan, ang mga heneral, admirals, admiralty adviser, vice admirals, rear admiral, commandants, kapitan at iba pang mga pinuno ng Kanyang Kamahalan na lubos na binanggit sa amin ay inihatid, mga utos at utos na magbasa at masunurin at matapat na gumanap bilang mga tapat at mabait na tao ay dapat, at sa iba pang aspeto ay kumilos ayon sa mga artikulo at institusyon, na binuo para sa ating paglilingkod o mula ngayon ay binubuo.

Sa paanong paraan tayo matutulungan ng Panginoong Diyos na Makapangyarihan sa lahat.”

Ang panunumpa sa Imperial Russian Navy at Army ay isang panunumpa, isang pangako sa harap ng Diyos at ng mga tao. Hindi lamang ang kumander ang nanumpa, kundi pati na rin ang mga klero.

Ang mandaragat ay nanumpa, una sa lahat, hindi sa mga tao, o sa estado, ngunit sa layunin ng kanyang pananampalataya, iyon ay, sa kanyang Diyos - ang isa na kanyang sinamba, ang isa kung saan inaasahan niya ang tulong para sa kanyang sarili, umaasa, naniwala sa pagtangkilik para sa kanyang sarili. Kung ang isang tao ay nasa Orthodox confession, nangangahulugan ito na nanumpa siya sa presensya ng isang pari ng Orthodox. Dahil ang panunumpa ay relihiyoso, para sa isang taong Ortodokso ay kinuha ito sa harap ng Krus at ng Ebanghelyo. Ang panunumpa ay sinamahan ng isang halik sa krus, na, sa katunayan, ay nangangahulugang isang panunumpa. Ang teksto ng panunumpa ay nagtapos sa mga salitang: "Sa paggunita sa mga salitang ito, hinahalikan ko ang Krus at ang Ebanghelyo ng aking Tagapagligtas na si Jesucristo." Ang panunumpa ay natapos sa isang banal na paglilingkod at isang pamamaalam mula sa pari.

Kung ang mandaragat ay isang Muslim, kung gayon ang imam ay tinawag mula sa punong-tanggapan ng armada, na dumating at nanumpa mula sa mga Muslim. Ang teksto ng panunumpa sa mga Muslim ay nasa kanilang sariling wika. Hinawakan ng nanunumpa ang dalawang daliri ng kanyang kanang kamay sa Koran at inulit ang mga salita ng panunumpa pagkatapos ng imam. Sa pagtatapos ng ritwal, hinalikan niya ang Quran. Ang rabbi ay nanumpa bilang isang Hudyo. Ang mga Hudyo ay nanumpa sa wikang Ruso o Yiddish. Nanumpa sila sa anumang araw maliban sa Sabado o isang relihiyosong holiday. Sinubukan nilang isagawa ang ritwal sa mga sinagoga o sa mga paaralan ng panalangin sa harap ng isang bukas na kivot (Oron ha kodesh) sa presensya ng dalawang saksing Judio.

Katolikong pastor - mga Katoliko.

May mga kaso kapag ang mga kinatawan ng mga paganong tao ng Siberia at Hilaga ay pumasok sa armada. Nang manumpa sila, isang anting-anting ang tinahi, na may kahulugan para sa mga pagano na ito, at doon nanumpa ang mga rekrut na ito.

At kung walang kaukulang klerigo, kung gayon ang kumander ng barko ay nanumpa sa pakikilahok ng pari at mga co-religionist ng barko.

Sa Code of Military Regulations ng 1869 ito ay nakasulat:

"Ang panunumpa ay isang panunumpa na ginagawa ng isang sundalo sa harapan ng Diyos sa krus ng Tagapagligtas at sa kanyang banal na Ebanghelyo: upang paglingkuran ang Diyos at ang Soberano nang may pananampalataya at katotohanan.<...>, matapang at masayang pumunta sa labanan para sa Tsar, Holy Russia at sa Orthodox Faith. Ang nagtataksil sa panunumpa ay hindi magkakaroon ng awa sa mundong ito o sa Huling Paghuhukom ng Diyos.

Ang mga mandaragat ng Russia ay palaging itinuturing na sagrado ang panunumpa ng militar.

Ang paglabag sa panunumpa ay itinuturing na isang malaking kasalanan sa harap ng Diyos at ng mga tao.

Ayon sa opisyal na istatistika, halos walang mga ateista sa Russian Armed Forces. Ang pagtanggi ng mga sekta sa panunumpa ng militar ay nangangahulugan ng pagtanggi sa utos ng Diyos, na tinatawag na "ibigay ang iyong buhay para sa iyong mga kaibigan."

Samakatuwid, ang pagsisinungaling sa Sandatahang Lakas ay nauugnay hindi lamang sa mga batas ng estado, kundi pati na rin sa mga isyu sa relihiyon.

Kung nasira mo ang sumpa, ibig sabihin ay tinalikuran ka na ng iyong Diyos at hindi ka na tunay na mananampalataya, naging katulad ka na ni Judas. Ang gayong panunumpa ay may higit na kahalagahan at higit na kapangyarihan kaysa sa kasalukuyang panunumpa, na may eksklusibong sekular na kahulugan ng estado.

Dapat pansinin na ngayon ang tradisyong ito ay muling binubuhay. Sa Pacific Fleet, bago manumpa, isinasagawa ang isang panalangin. Ang mga mananampalataya na mga mandaragat, tulad ng kanilang mga lolo sa tuhod, ay nanumpa sa harap ng watawat ni St. Andres, ang Banal na Ebanghelyo at ang Krus, at hinahalikan sila.

Ganito ang tunog ng teksto ng panunumpa, na kinuha noong 1766 ng isang nagtapos ng Naval gentry cadet corps na si Fedor Fedorovich Ushakov: "Az, Fedor Ushakov, nangangako ako at nanunumpa sa Makapangyarihang Diyos sa harap ng Kanyang banal na Ebanghelyo na gusto at utang ko. Ang kanyang Imperial Majesty sa aking maawain na Empress Empress Catherine Alekseevna Autocrat at ang Kanyang Imperial Majesty sa pinakamabait na Anak, ang Soberanong Tsesarevich at Grand Duke Pavel Petrovich, ang nararapat na Tagapagmana ng All-Russian na trono, naglilingkod nang tapat at walang pagkukunwari at sumusunod sa lahat, hindi pinapatawad ang aking buhay hanggang sa huling patak ng dugo ... Sa ano, nawa'y tulungan ako ng Panginoong Diyos na Makapangyarihan sa lahat! ".

Ang cadet corps ay isa sa mga pinaka makabuluhang phenomena sa kasaysayan ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa Russia, at sa kasaysayan ng edukasyon ng Russia sa kabuuan. Sila ang unang hakbang sa pagsasanay ng mga opisyal at lingkod sibil. Ang kahalagahan ng karanasang pedagogical na naipon sa mga cadet corps ay higit pa sa purong larangan ng militar, dahil ang mga institusyong pang-edukasyon na ito ay nagbigay sa kanilang mga mag-aaral hindi lamang ng isang espesyal na militar, kundi pati na rin ng isang malawak na edukasyong sibilyan. Ang mga kadete (fr. - junior, menor de edad) ay tinawag sa pre-rebolusyonaryong France na mga batang maharlika na determinado para sa serbisyo militar, mga maliliit na anak ng mga marangal na pamilya bago sila na-promote sa 1st officer rank. Ang salitang "cadet" ay nagmula sa Gascon diminutive na "capdet", na nagmula sa Latin na "capitelleum", na literal na nangangahulugang "maliit na kapitan" o "maliit na ulo". Sa Russia, mula noong itatag ang School of Mathematical and Navigational Sciences ni Peter I at hanggang sa pagsasara ng huling cadet corps noong taglagas ng 1920, sa iba't ibang taon mayroong kabuuang humigit-kumulang limampung cadet corps o mga institusyong pang-edukasyon ng militar, katulad. sa esensya sa cadet corps. Sa labas ng Russia, pagkatapos ng 1917 revolution, hanggang anim na Russian cadet corps ang gumana sa iba't ibang panahon. Nang si Peter I ay iproklama bilang Emperador noong 1689, isa sa kanyang mga pangunahing gawain ay ang lumikha ng isang permanenteng hukbo sa Russia na may karampatang command staff. Napagtanto ni Peter na sa pamamagitan ng pag-akit sa mga dayuhan na maglingkod sa hukbo ng Russia at pagpapadala ng mga batang maharlika ng Russia upang pag-aralan ang mga gawaing militar sa ibang bansa, hindi niya lubusang malulutas ang problema sa pagsasanay ng mga tauhan ng militar para sa hukbo ng Russia. Ang paglikha ng isang regular na hukbo na armado ng mga modernong sandata ay naging dahilan upang sanayin ang mga tauhan ng command sa Russia mismo upang mamuno sa mga yunit at yunit ng militar. Nagsagawa si Peter ng mahabang paglalakbay sa Europa at noong Hunyo 3, 1698 binisita niya ang mga cadet corps sa lungsod ng Dresden. Ang unang cadet corps ay lumitaw sa Prussia noong 1653, nang ang unang cadet school ay itinatag ng dakilang elektor para sa serbisyo militar ng mga maharlikang bata. Sa paglalakbay sa ibang bansa, mas naunawaan ni Emperor Peter I na sa kanyang mga plano na magtayo ng armada ng Russia, hindi niya magagawa nang walang tulong ng mga dayuhang espesyalista. Sa parehong paraan, ang parehong mga saloobin ay dumating sa kanya kapag siya ay sumasalamin na ito ay imposible upang bumuo ng isang fleet at isang hukbo gamit lamang ang mga serbisyo ng mga dayuhang espesyalista. Kailangan nating lumikha ng sarili nating paaralang Ruso. Ang mga cadet corps na nakita sa Dresden ay nakabatay sa lupa, at para sa Russia ang priyoridad ay ang lumikha ng sarili nitong fleet, at samakatuwid ang unang institusyong pang-edukasyon ay hindi pa nagtataglay ng pangalan ng cadet corps. Noong Enero 14, 1701, ang Dekreto na "The Grand Sovereign, Tsar at Grand Duke Peter Alekseevich na ipinahiwatig ng Kanyang personal na utos na maging Mathematical at Navigational, iyon ay, nautical cunning sciences of teaching" ay inilabas.

Noong 1715, nasa St. Petersburg na, itinatag ang Naval Academy o ang Academy of the Marine Guard. Sa Project of the Naval Academy, na ipinakita kay Peter ng may-akda nito, si Baron Saint-Hilaire, ang salitang kadete ay unang ginamit, ngunit dahil sa pagiging tiyak ng dagat at ng French authorship, ang titulo ng kadete ay hindi pa opisyal. ilagay sa sirkulasyon.

Noong Enero 16, 1712, itinatag ni Peter I ang unang Russian Military Engineering School. Noong Enero 31, 1910, iniutos ni Emperor Nicholas II: "Dahil sa pagkakasunud-sunod na itinatag ng makasaysayang data ng 2nd Cadet Corps mula sa Engineering School na itinatag ni Emperor Peter I noong Enero 16, 1712 sa Moscow, upang bigyan ng seniority ang Second Cadet Corps. mula sa araw na itinatag ang pinangalanang paaralan, iyon ay mula Enero 16, 1712." Nangangahulugan ito na ang Second Cadet Corps ay opisyal na naging kahalili sa Engineering School.

At noong Hunyo 29, 1731, ang Decree of Empress Anna Ioannovna ay pinagtibay sa paglikha ng land gentry cadet corps, pagkatapos nito ay lumitaw ang salitang cadet at cadet corps sa lahat ng opisyal na dokumento.

Kaya, maaari nating sabihin nang may kumpletong katiyakan sa kasaysayan na ang mga cadet corps sa Russia ay nagbibilang ng kanilang oras mula noong 1701.

Sretenka. Tingnan ang Sukharev Tower, huling bahagi ng ika-19 na siglo. Ang Sretenka Street ay bumangon noong ika-16 na siglo sa kahabaan ng kalsada patungo sa Trinity-Sergius Monastery. Ito ay pinangalanan pagkatapos ng Sretensky Monastery na matatagpuan sa teritoryo nito, na itinatag ni Grand Duke Vasily I sa larangan ng Kuchkov, sa lugar ng pagpupulong (pulong) ng icon ng Our Lady of Vladimir ng Muscovites. Noong 1650-1661, sa dulo ng kalye, itinayo ang Church of the Trinity sa Listy (ibinalik, nakatayo pa rin). Ang kalye ay isinara ng Sukharev Tower, na itinayo sa pinakadulo ng ika-17 siglo, kung saan matatagpuan ang School of Mathematical and Navigational Sciences na nilikha ni Peter I.

empress Anna Ioannovna(1730-1740), tumugon sa mungkahi ng Pangulo ng Military Collegium Count B.K. Minich at ang Russian Ambassador sa Berlin, Count P.I. Yaguzhinsky upang magtatag ng isang cadet corps sa Russia. Ang pagbuo ng isang draft na regulasyon sa corps ay ipinagkatiwala kay Count Munnich. Ang mga charter ng Prussian at Danish cadet corps ay ang batayan ng unang charter ng corps.

Batay sa karanasan ng Denmark at Prussia, kasama sa curriculum ng cadet corps, kasama ang mga espesyal na paksang militar, ang mga pangunahing kaalaman sa eksaktong, natural at human sciences. Mula noong panahon ng Petrovsky Table of Ranks sa tsarist Russia, walang mahirap na linya sa pagitan ng serbisyo militar at sibil. Ang paglipat mula sa militar tungo sa serbisyong sibilyan na may pangangalaga o kahit na pagtaas ng ranggo ay hindi isang espesyal na bagay. Alinsunod dito, ang sistema ng pagsasanay at edukasyon sa mga cadet corps ay nilikha na isinasaalang-alang ang mga tampok na ito, at ang hanay ng mga paksa na itinuro doon ay medyo malawak. Pinag-aralan ng corpus ang "panitikang Ruso" (wika at panitikan), kasaysayan (kabilang ang kasaysayan ng Sinaunang Gresya at Roma - isang kurso na nagsasangkot ng pamilyar sa mga mag-aaral sa mga gawa ng mga sinaunang may-akda hindi lamang sa modernong, Pranses at Aleman na mga pagsasalin, kundi pati na rin sa Latin. ), heraldry at genealogy. Ang mga kadete ay sinanay sa pagsakay sa kabayo, eskrima, pagsasayaw, batas, bago at sinaunang mga wika. Sa buong pag-iral ng cadet corps, pana-panahong nagbabago ang kurso ng pag-aaral at mga programa.

Sa oras ng pagtatatag ng cadet corps sa Russia, walang pedagogical science na tulad nito, teoretikal at praktikal na mga pag-unlad sa pagtuturo sa karamihan ng mga paksa na tinukoy para sa pag-aaral sa mga cadet corps. Wala ring training program para sa mga kadete, walang mga textbook. Sa St. Petersburg, imposibleng makuha ang karamihan sa mga aklat at instrumento na kailangan para sa pag-aaral ng mga Kadete. Kinailangan naming hilingin sa mga inhinyero ng militar sa Narva, Reval, Riga na magpadala ng mga libro, kagamitan sa pagsasanay, mga ruler, compass, iba't ibang mga bala at iba pang mga bagay na kailangan para sa mga kadete sa mga kadete corps. Walang karanasan sa pagtuturo ng disiplinang sibil at militar nang sabay. Ang lahat ay kailangang gawin sa unang pagkakataon. Iyon ang dahilan kung bakit ang sistema ng pagsasanay sa mga kadete, na nagdusa sa pamamagitan ng pagdurusa sa mga unang taon ng pagkakaroon ng mga kadete corps, kalaunan ay lumampas sa saklaw ng institusyong pang-edukasyon na ito at nagsimulang magsilbi bilang isang tiyak na pamantayan para sa mga programa ng bagong nilikha. cadet corps at iba pang institusyong pang-edukasyon.

Ang mga posisyon ng Punong Direktor at Direktor ng Cadet Corps ay itinatag upang pamunuan ang mga cadet corps ng maharlika. Ang punong direktor ay upang isagawa ang pangkalahatang pamamahala ng mga kadete corps at ang proseso ng edukasyon at tiyakin ang komunikasyon ng mga corps sa empress, na nagpakita ng malaking interes sa corps, at ang Governing Senate, na direktang nauugnay sa pangangalap ng mga kadete. sa corps. Ang mga unang Chief Director ng corps ay si Count B.K. Munnich (1731), mga prinsipe Anton-Ulrich ng Brunswick-Wolfenbüttel at Ludwig ng Hesse-Homburg (1741), mga prinsipe V.A. Repnin (1745), B.G. Yusupov (1750), Grand Duke Pyotr Fedorovich (1759), Count I.I. Shuvalov (1762). Ang unang direktor ng corps ay si Major General Luberas (1731-1734).

Ang mga mananaliksik at istoryador na nagsuri sa mga aktibidad ng cadet corps sa mga unang taon ng pagkakaroon nito ay dumating sa konklusyon na, sa kabila ng ilang mga pagkukulang sa organisasyon ng proseso ng edukasyon, ang kapaligiran ng pakikipagkaibigan, pagkakaisa, pagiging simple ng sitwasyon at ang madalas na malupit. Ang rehimen ng buhay ng kadete ay nakabuo ng mga integral at patuloy na mga karakter, na nakaugat sa karamihan ng mga mag-aaral ng isang pakiramdam ng karangalan at tungkulin, matatag na nagbigkis sa kanila ng diwa ng pagkakaibigan at tulong sa isa't isa na nanatili sa pagitan ng mga kasama pagkatapos ng graduation mula sa corps. Bawat isa sa kanila ay ginunita ang kapatirang kadete nang may taos-pusong pasasalamat at pagmamahal.

Unti-unti, sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga Punong Direktor ng corps, ang kalidad ng pagsasanay at edukasyon ay naaayon sa matataas na pangangailangan na inilatag sa panahon ng paglikha nito. Ang mga propesor ng Academy of Sciences at mga guro na may edukasyon sa unibersidad ay nagsimulang maging malawak na kasangkot sa pagtuturo sa gusali. Mas naging masinsinan ang pagpili ng mga guro at opisyal ng corps.

Mula sa mga unang araw ng pagkakaroon nito, ang mga corps ay nasa ilalim ng malapit na atensyon at pangangalaga ng mga naghaharing tao ng Russia. Wala sa mga cadet corps ang sumailalim sa pagpapakilala ng ganoong bilang ng mga inobasyon at tulad ng madalas na pagsasaayos ng curricula bilang ang 1st cadet corps. Ang bawat isa sa mga pinuno ng Russia ay naghangad na mag-ambag sa edukasyon ng mga kadete, na isinasaalang-alang ito bilang kanilang pinakamataas na kabutihan. Ang mga maharlikang tao ay regular na bumisita sa gusali, ipinakita ito sa kanilang mga larawan, mga uniporme sa seremonya, at nagbigay ng iba pang mga palatandaan ng pabor ng hari. Ang mga direktor ng Corps ay hinirang lamang na may pahintulot ng empress o emperador.

Noong Enero 1798 si Grand Duke Konstantin Pavlovich ay hinirang na Punong Direktor ng 1st Cadet Corps. Sa unang 70 taon ng pagkakaroon ng 1st Cadet Corps, 3,300 mag-aaral ang nagtapos mula sa mga pader nito, na marami sa kanila ay nakamit ang mga natatanging tagumpay sa larangan ng serbisyo publiko, agham at sining.

Sa simula ng paghahari ng emperador Alexander I(1801-1825) sa Russia mayroong apat na institusyong pang-edukasyon ng militar para sa pagsasanay ng mga opisyal. Inanyayahan ni Alexander I ang maharlika na mag-isip tungkol sa paglikha ng mga paaralang militar ng probinsiya sa gastos ng mga maharlika. Noong Marso 21, 1805, nabuo ang "Plano ng edukasyong militar" na may direktang pakikilahok ng emperador. Noong 1802, itinatag ang Corps of Pages sa St. Petersburg, na naging kahalili sa Court Boarding House, na nilikha ni Empress Elizaveta Petrovna. Sa pamamagitan ng utos ng Oktubre 10, 1802, ang Corps of Pages ay naging isang institusyong pang-edukasyon ng militar ng isang saradong uri. Binanggit ng charter na "ang corps na ito ay tulad ng isang militar na pagtatatag, kung saan ang mga marangal na kabataan sa pamamagitan ng edukasyon ay inihanda para sa serbisyo militar sa pamamagitan ng mahigpit na pagsunod, perpektong pagpapasakop at mahigpit na pamimilit, ngunit boluntaryong pagganap ng kanilang mga posisyon. Ang Corps of Pages ay isang may pribilehiyong institusyong pang-edukasyon, na ang layunin ay magbigay sa mga anak ng pinarangalan na mga magulang na nakalaan para sa serbisyo ng opisyal, pangunahin sa mga tropang bantay, na may parehong pangkalahatang edukasyong militar at pagpapalaki na angkop sa kanilang layunin.

Noong 1810, ang Corps of Pages ay inilipat sa gusali ng dating Vorontsov Palace, kung saan hanggang 1801 ay matatagpuan ang Kabanata ng Order of Malta, na tinangkilik ni Paul I. Ang katotohanang ito ng puro panlabas na pagpapatuloy ay nakatanggap ng hindi inaasahang pag-unlad sa sistema ng edukasyon ng mga pahina. Ang puting Maltese cross ay naging opisyal na tanda nito: Ang mga Maltese cross ay inilalarawan sa corps banner, sila ay napanatili sa interior decoration ng lugar. Ang tanda ng Corps of Pages ay isinagawa din sa anyo ng Maltese cross. Natanggap ito ng mga nagtapos ng corps. Sa gusali, bilang karagdagan sa Orthodox Church, sa memorya ng mga dating may-ari ng gusali, mayroon ding isang Katoliko (Maltese) na kapilya - isang hindi pa naganap na kaso sa kasaysayan ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa Russia. Ang mga testamento ng mga kabalyero ng Malta, na inukit sa mga dingding ng kapilya, ay kinuha ng mga mag-aaral ng Corps of Pages bilang mga pamantayang moral at etikal. Sinabi nila: "Paniniwalaan mo ang lahat ng itinuturo ng simbahan", "Igagalang mo ang mahihina at magiging kanyang tagapagtanggol", "Mamahalin mo ang bansa kung saan ka ipinanganak", "Hindi ka aatras sa harap ng kaaway", " Ikaw ay magsasagawa ng patuloy at walang awa na pakikidigma sa mga infidels", "Hindi ka magsisinungaling at mananatiling tapat sa salitang ito", "Magiging bukas-palad ka at gagawa ng mabuti sa lahat", "You will everywhere and everywhere be the champion of katarungan at kabutihan laban sa kawalan ng katarungan at kasamaan.

Noong 1804, ang Mining School, na nabuo noong Oktubre 1773 para sa pagsasanay ng mga inhinyero sa pagmimina, ay ginawang Mining Cadet Corps. Mayroong paghahanda at 8 klase sa gusali: apat sa ibaba, dalawang gitna at dalawang itaas. Ang mga mag-aaral ng apat na mababang klase ay tinawag na mga kadete, ang sumunod na dalawa ay tinawag na mga konduktor, at ang mga opisyal ay sinanay sa mga matataas na klase. Mula sa sandali ng pagkakatatag nito, ang Mountain Cadet Corps ay nasa ilalim ng hurisdiksyon ng Mining Department, bagaman ang mga pangkalahatang tuntunin ng pag-uugali, pagsasanay at edukasyon ay hiniram mula sa mga dokumentong binuo para sa Cadet Corps. Noong 1833, ang Mining Cadet Corps ay pinalitan ng pangalan sa Mining Institute, at ang mga corps ay hindi na umiral. Dapat pansinin na hindi lahat ng mga mananaliksik ng Russia ay nag-uuri ng Mountain Cadet Corps bilang bahagi ng sistema ng mga cadet corps, marahil, una sa lahat, ito ay dahil sa subordination ng corps sa Mining Department, at hindi kay Tsarevich Konstantin Pavlovich, na noong panahong iyon ay umako sa pamumuno ng cadet corps. Kasabay nito, ang institusyong ito, na nagsanay ng daan-daang mga may karanasan na inhinyero sa pagmimina, ay nararapat na mailagay sa par sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar na itinatag sa ilalim ni Alexander I.

Noong 1812, sa Finland, sa bayan ng Gaapanyemi, lalawigan ng Kuopio, nilikha ang Gaapanyem Topographic Corps, na may mahalagang papel sa pagsasanay ng mga topographer ng militar para sa hukbo ng Russia, na kinakailangan para sa pag-iipon ng mga heograpikal na mapa, pagsasagawa ng reconnaissance ng lugar, paggalugad ng navigable. mga ilog, atbp. Sa simula, mayroong 6 na kadete at 10 opisyal sa corps. Pagkalipas ng apat na taon, nagbago ang espesyal na katangian ng institusyong ito, at sa pagtaas ng mga pondo para sa pag-unlad nito, sinimulan nitong sanayin ang mga kabataan, mga katutubo ng Finland, para sa lahat ng sangay ng hukbong Ruso. Noong Mayo 1819, ang topographic corps ay inilipat sa lungsod ng Friedrichshamn at nagsimulang tawaging Finnish Cadet Corps. Ayon sa mga tauhan, mayroon umano itong 30 state-owned at 30 private pupils. Ang corps ay binuwag noong 1903.

Sa ilalim ni Alexander I, ang prinsipyong militar na inilatag ni Paul I ay patuloy na lumakas sa cadet corps. Sa oras na ito, bilang may-akda ng isa sa mga pinaka-komprehensibong pag-aaral ng kasaysayan ng cadet corps, M.S. Si Lalaev, sa cadet corps, ang mga koponan ng mga edukadong opisyal ay nabuo, higit sa lahat ay hinikayat mula sa mga nagtapos ng parehong corps. Bagama't karamihan sa kanila ay mas maraming line officer kaysa sa mga tagapagturo. Ang mga opisyal, gaya ng tala ng mga kadete, bihira nilang makita. Ang kumander ng kumpanya ay lumitaw lamang sa tungkulin, pagsasanay ng kumpanya o sa panahon ng mga pagpapatupad. Napanatili ang mahigpit na disiplina sa corps. Malawakang ginamit ang corporal punishment. Ang mga kumander ng kumpanya at iba pang mga opisyal ay may karapatang parusahan ang mga kadete gamit ang mga pamalo. Ayon sa isa sa mga kumander ng batalyon ng kadete, "nakakahiya na bigyan ang granada ng mas mababa sa isang daang baras." Sa kawalan ng uri at patuloy na impluwensya ng mga opisyal-edukador sa kanilang mga mag-aaral, ang panloob na buhay ng mga kadete ay unti-unting nagsimulang matukoy ng mga kadete mismo. Sa cadet milieu, ang kanilang sariling mga ideya ng isang pakiramdam ng karangalan at tungkulin ay nag-ugat, matatag na nagbubuklod sa mga kaklase na may diwa ng walang interes na pagkakaibigan hindi lamang sa loob ng mga pader ng corps, kundi pati na rin sa labas nito sa loob ng maraming taon ng buhay. Pagdating sa St. Petersburg at Moscow, itinuring ng bawat isa sa kanila na kanyang unang tungkulin na bisitahin ang kanyang mga pulutong. Ang mga mag-aaral ng iba't ibang edisyon ay nagkita-kita na parang magkakapatid.

Sa ilalim ni Alexander I, ang pundasyon ay inilatag para sa sistema ng pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa Russia mula sa isang solong sentro. Sa pamamagitan ng utos ng Marso 29, 1805, isang espesyal na "Konseho sa Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Militar" ang itinatag, ang unang gawain kung saan ay upang pag-isahin ang buong sistema ng pagpapalaki at edukasyon sa mga cadet corps. Ang kapatid ng Emperador na si Grand Duke Konstantin Pavlovich ang naging unang tagapangulo ng Konseho. Ang paglikha ng Konseho ay minarkahan ang simula ng mga aktibidad ng isang katawan ng estado na obligadong i-coordinate ang paghahanda ng mga kurikulum para sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar, ang paglalathala ng mga tulong sa pagtuturo at mga aklat-aralin, at upang subaybayan ang kalidad ng pagtuturo at edukasyon sa mga cadet corps. .

Ang pinakamalaking kontribusyon sa paglikha at pag-unlad ng Russian cadet corps ay ginawa ng Emperor Nicholas I(1825-1855). umiral noong unang quarter ng ikalabinsiyam na siglo. ang mga institusyong pang-edukasyon ng militar ay malayo sa nasiyahan sa mga pangangailangan ng hukbo sa pag-staff dito ng mga opisyal. Ang mga institusyong pang-edukasyon ng militar, na binuo nang hiwalay sa isa't isa, ay walang maaasahang unipormeng organisasyon, ang bawat institusyon ay pinamamahalaan sa pagpapasya ng agarang superior nito. Ang pagpasok sa cadet corps ay madalas na isinasagawa nang walang malinaw na tinukoy na mga patakaran at sa maraming mga kaso ay direktang nakasalalay sa direktor ng corps. Walang magkatulad na mga programa, tagubilin at tagubilin para sa gawaing pang-edukasyon. Ang karanasan ng isang institusyong pang-edukasyon ay nagsilbing halimbawa para sa bagong likhang institusyon. Para sa panahon mula 1800 hanggang 1825. mula sa Page, 1st at 2nd Cadet Corps, 4845 na opisyal ang pinakawalan sa tropa, i.e. ang karaniwang bilang ng mga opisyal na nagtatapos taun-taon ay 200. Ayon kay Lalayev, tiniyak ng mga institusyong pang-edukasyon na nakalista sa itaas ang pagpapalit sa hukbo ng hindi hihigit sa ikaanim ng lahat ng mga bakanteng opisyal na nagbubukas taun-taon. Ang mga paaralan ng Junker ay unang lumitaw sa Russia lamang sa huling taon ng paghahari ni Alexander I.

Sa ilalim ni Nicholas I, ang pinaka-makatuwirang sistema ng mga cadet corps ay nagsimulang magkaroon ng hugis. Nagpasya si Nicholas I "na bigyan ang mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng isang bagong istraktura, upang itali ang mga ito nang sama-sama sa isang karaniwang sangay ng pangangasiwa ng estado, upang idirekta ang parehong kaisipan patungo sa parehong layunin." Ayon kay Nicholas I, sa oras ng kanyang pag-akyat sa trono, ang mga cadet corps ay natupad ang kanilang tungkuling pang-edukasyon, na orihinal na ipinagkatiwala sa kanila sa panahon ng paglikha, at ngayon ay kailangan nilang ituon ang kanilang pansin sa pagsasanay ng mga opisyal lamang.

Noong Mayo 11, 1826, noong Mayo 11, 1826, isang komite ang nabuo sa ilalim ng pamumuno ng engineer-general na Opperman upang bumuo ng isang bagong regulasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Ang komite ay ipinagkatiwala sa gawain ng pagsasaalang-alang nang detalyado sa organisasyon ng proseso ng edukasyon at gawaing pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng Russia at paggawa ng mga panukala nito para sa karagdagang pag-unlad ng edukasyong militar sa Russia. Ang resulta ng apat na taon ng trabaho ay ang draft na "General Regulations and Charter for military educational institutions." Ang layunin ng lahat ng mga institusyong pang-edukasyon ay upang ihanda ang mga anak ng mga maharlika para sa serbisyo militar.

Nagpasya si Nicholas I na bumalik sa proyektong ipinakita ni Platon Zubov kay Alexander I noong 1801. Gayunpaman, ang praktikal na pagpapatupad ng mga panukala ni P. Zubov ay kumuha ng bahagyang naiibang direksyon. Iminungkahi ni Zubov ang paglikha ng 17 "mga paaralang militar" - mga institusyong pang-edukasyon sa paghahanda, na ang mga nagtapos, ayon sa itinatag na mga quota, ay ipapadala pagkatapos ng graduation alinman sa cadet corps o sa unibersidad. Walong malalaking paaralan ang dapat na likhain sa Dorpat, Grodno, Volyn, Kyiv, Nizhny Novgorod, Kazan, Vologda at Smolensk. Siyam pa ang lalabas sa Tver, Vladimir, Yaroslavl, Ryazan, Orel, Kharkov, Saratov, Orenburg at Tobolsk.

Nicholas I kinuha ang landas ng paglikha ng mga bagong cadet corps. Noong Pebrero 1, 1830, inaprubahan ng emperador ang "Mga Regulasyon sa mga pangkat ng kadete ng probinsiya", batay sa kung saan nagsimulang buksan ang mga kadete corps kapwa sa gastos ng kaban ng bayan at ng lokal na maharlika. Sa una, napagpasyahan na magtatag ng mga corps sa Novgorod, Tula, Tambov, Polotsk, Poltava at Elizavetgrad, bawat isa para sa 400 mga mag-aaral. Ang mga bata mula sa mga kalapit na probinsya ay maaaring pumasok sa cadet corps sa mga lungsod na ito. Kasabay nito, partikular na tinukoy kung aling lalawigan ang itinalaga sa isa o ibang corps.

Noong 1855, 17 cadet corps ang binuksan, sampu nito ay tumagal hanggang 1918-1919.

Nizhny Novgorod Count Arakcheev Cadet Corps

Ang mga cadet corps, na nasasakop sa Punong Komandante ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar, ay nahahati sa tatlong distritong pang-edukasyon ng militar. Upang Petersburg distrito ay kasama: Corps of Pages, School of Guards Ensigns at Cavalry Junkers, Noble Regiment, 1st, 2nd, Pavlovsky, Novgorod Count Arakcheev, Finland, Alexander Minor Cadet Corps. Upang Moscow: 1st at 2nd Moscow, Alexandrinsky-Sirotsky, Orlovsky Bakhtin, Tula Alexandrovsky, Mikhailovsky Voronezh, Tambov, Orenburg Neplyuevsky at Siberian Cadet Corps. Upang Kanluranin: Polotsk, Petrovsky-Poltava, Alexander Brest, Unranked Vladimirsky Kyiv Cadet Corps.

Sa panahon ni Nicholas I, hanggang sa 6700 mga mag-aaral ang pinalaki sa cadet corps, 520 katao ang nagtapos taun-taon. Noong 1825-1856. 17653 opisyal ang pinalaya mula sa cadet corps.

Ang lahat ng mga cadet corps noong panahong iyon ay mga boarding school na may kawani na 100 hanggang 1000 mag-aaral, na nahahati sa mga kumpanya (grenadier, musketeer, walang ranggo). Ang bawat kumpanya ay binubuo ng 100-120 kadete na humigit-kumulang sa parehong edad at direktang nasa ilalim ng kumander ng kumpanya.

Para sa tag-araw, ang mga kadete ay dinala sa kampo at nanirahan sa malalaking tolda, 50 katao bawat isa. Para sa St. Petersburg cadet corps, ang kampo ay matatagpuan hanggang 1829 sa Krasnoye Selo, at pagkatapos ay malapit sa Peterhof. Mula noong 1832, ang mga corps ng Moscow ay nagkampo malapit sa nayon ng Kolomenskoye. Ang mga pangunahing trabaho sa kampo ay mga pagsasanay sa drill (kumpanya, batalyon). Sa panahon ng kampo, maraming pansin ang binayaran sa mga iskursiyon sa malapit at malayo, iba't ibang mga aktibidad sa palakasan, ang layunin nito ay upang mapabuti ang kalusugan ng mga kadete.

Sa cadet corps, ang pagtuturo ng matematika ay pinalawak upang ang mga nagtapos sa artilerya at mga tropang engineering ay may sapat na pangkalahatang pagsasanay. Noong 1834, ang pagtuturo ng himnastiko ay kasama sa mga programa sa unang pagkakataon. Sa lugar ng kumpanya, ipapakita ang mga pulang tabla upang ipakita ang mga pangalan ng mahuhusay na estudyante ng mga kadete at itim para sa pabaya o, gaya ng gusto nilang sabihin noon, "masamang kadete." Isang attestation notebook ang itinago para sa bawat kadete, kung saan ipinasok ang mabuti at masamang gawain ng mga kadete, ang kanilang mga katangian at hakbang upang maitama ang masasamang hilig.

Ang pinakamahalagang lugar sa proseso ng pagtuturo ng mga kadete ay kabilang sa simbahan, at maging ang buong paraan ng pamumuhay ng mga corps ay nakasalalay sa kalendaryo ng Orthodox. Ang relihiyosong edukasyon, na pinagbabatayan ng moral na edukasyon, na umaabot sa kaibuturan ng mga puso ng Kadete, ay nagtanim sa kanila hindi lamang ng pagmamahal sa Diyos, kundi pati na rin ng isang pakiramdam ng tungkulin, pagmamahal sa dakilang Inang-bayan, paggalang sa mga magulang, debosyon sa Soberano, paggalang sa mga nakatatanda. .

Bahay simbahan sa Cadet Corps. 1890s

Kaagad pagkatapos ng paglalagay ng unang bato sa pundasyon ng gusali para sa bagong tatag na corps, nagsimula ang pagtatayo ng corps Temple. Ang petsa ng pagkumpleto ng pagtatayo ng Templo ay naging isa sa mga pinakaiginagalang na pista opisyal ng mga kadete.

Ang mga templo ay pinalamutian nang husto at may mga bihirang icon na naibigay ng mga miyembro ng imperyal na pamilya o mga lokal na parokyano.

Halimbawa, para sa isang simbahan Suvorov cadet corps, ang iconostasis, na nasa ilalim ng hukbo ng A.V. Suvorov sa panahon ng kanyang pagpasok sa Warsaw noong 1794, at pagkatapos - sa pangunahing punong-tanggapan ng Emperor Alexander I sa panahon ng kanyang mga kampanya sa ibang bansa noong 1813-1814.

Simbahan ng Corpus 1st Moscow Catherine II Cadet Corps, na matatagpuan sa Catherine Palace sa Lefortovo, ay sikat sa katotohanan na ang Prinsesa ng Anhalt-Zerbst, ang hinaharap na Empress Catherine II, ay nagpatibay ng Orthodoxy sa simbahang ito.

Halos lahat ng mga kadete ay may icon-blessing mula sa bahay sa ulunan ng kama, kung saan nagdarasal sila tuwing umaga at sa oras ng pagtulog.

Noong 1831, may kaugnayan sa pagkamatay ni Grand Duke Konstantin Pavlovich, si Grand Duke Mikhail Pavlovich ay hinirang na pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar, kasama ang Konseho sa Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Militar na nasa ilalim niya. Noong 1832, upang higit pang palakasin ang kontrol ng departamento ng militar sa mga corps, nilikha ang Direktor ng Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Militar at ang Punong-tanggapan para sa Pangangasiwa ng mga Institusyong Pang-edukasyong Militar, na kalaunan ay binago sa Pangkalahatang Staff. Ang kapangyarihan ng kanyang pinuno ay tinutumbasan ng kapangyarihan ng ministro. Sa konteksto ng mga pagbabagong ito, dapat ding isaalang-alang ang pare-parehong paghihigpit ng mga hakbang sa pagdidisiplina: ang mga mag-aaral ay nasa ilalim ng mapagbantay na kontrol ng mga tagapagturo. Non-negotiable ang mga order nila. Ang paglabas mula sa mga pintuan ng corps para sa kadete ay posible lamang na sinamahan ng isang lingkod o mga kamag-anak.

Noong 1836, ipinakilala ni Grand Duke Mikhail Pavlovich, ang punong pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar, ang isang bagong Charter ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Alinsunod dito, ang cadet corps ay hinati sa 2 klase. Noong 1862-1863, mayroong 12 cadet corps ng 1st class, at 5 cadet corps ng 2nd class. Kasama sa 1st class ang: Corps of Pages, School of Guards Ensigns and Cavalry Junkers, Noble Regiment, 1st and 2nd Cadet Corps, 1st and 2nd Moscow Cadet Corps, Finland, Pavlovsk, Novgorod, Orlovsky, Voronezh , Polotsk, Brest, Petrovsky Poltava, Orenburg at Siberian cadet corps. Dahil ang cadet corps ay kasama sa unang klase, ang mga espesyal na klase ay itinatag dito, pagkatapos nito ang mga kadete ay na-promote sa mga opisyal. Ang mga unang espesyal na klase ay nilikha sa kadete corps ng kabisera - sa St. Petersburg: sa Pahina, 1st at 2nd Cadet, Pavlovsky, sa Moscow: sa 1st Moscow, pati na rin sa Finland. Sa pagtatapos ng 40s ng XIX na siglo, napagpasyahan na magtatag ng mga espesyal na klase sa Orenburg Neplyuevsky, Siberian, Alexander Orphan, Konstantinovsky, Vladimir Kiev Cadet Corps. Itinuring ng mga direktor ng cadet corps na isang karangalan ang magkaroon ng mga espesyal na klase sa corps, at pagkatapos na magkaroon ng lakas ang corps at magkaroon ng isang tiyak na awtoridad, nagsimula silang magpetisyon para sa pagpapakilala ng mga espesyal na klase sa corps.

Sa pangalawang klase mayroong Alexandrovsky Minor, Alexandrinsky Orphan, Tula, Tambov, Vladimir Kyiv Cadet Corps. Ang mga kadete ng mga corps na ito pagkatapos ng 5 taong pag-aaral ay pumasok sa corps ng 1st class. Ang mga kadete ng pangkat ng probinsiya, na sa una ay walang mga espesyal na klase, ay inilipat sa Noble Regiment kapag natapos ang mga pangkalahatang klase, kung saan, nang matapos ang mga espesyal na klase, sila ay na-promote bilang mga opisyal.

Ayon sa pinag-isang kurikulum na ipinakilala noong 1836 para sa mga cadet corps ng 1st grade, ang lahat ng mga paksa ay nahahati sa tatlong kurso: paghahanda (1 taon), pangkalahatan (5 taon), espesyal (3 taon). Ang mga klase sa paghahanda ay nagturo ng mga pangunahing kaalaman ng Batas ng Diyos, pagbabasa at pagsulat sa Russian, French at German, isang elementarya na kurso sa aritmetika, kaligrapya at pagguhit; sa pangkalahatan at espesyal na mga klase - ang Batas ng Diyos, wikang Ruso at panitikan, Pranses at Aleman, aritmetika, algebra, geometry, trigonometrya, analytical geometry, mekanika, natural na kasaysayan, pisika, kimika, Ruso at pangkalahatang kasaysayan, heograpiya, jurisprudence, istatistika , artilerya, taktika, topograpiya ng militar, sining sa paglalarawan, himnastiko, eskrima at sayawan. Ang mga differential at integral na equation ay itinuro sa mga espesyal na klase para sa mga mag-aaral na naghahanda para sa artilerya at mga paaralan sa engineering. Sa mga summer camp at bakasyon, ang mga senior cadets na nanatili sa corps ay nakikibahagi sa topographic work. Ang isang espesyal na pampanitikan magazine ay nai-publish para sa pagbabasa, na kumakatawan sa isang koleksyon ng mga pinakamahusay na mga gawa ng oras na iyon. Wala pang librong pambata noon.

Ang bawat paksa ay itinalaga ng isang dami na ang lahat ng mga paksa, alinsunod sa kanilang kahalagahan, ay bumubuo ng isang magkakaugnay na programa ng kurso. Ang programa ay idinisenyo para sa karaniwang kadete at napapailalim sa mandatoryong asimilasyon. Bilang karagdagan sa mga detalyadong programa, iginuhit ang mga tala; ang mga aklat-aralin para sa mga programang ito ay kinomisyon mula sa mga propesor at kilalang guro. Mahigit sa 50 mga aklat-aralin ang pinagsama-sama ng mga pinakatanyag na guro noong panahong iyon. Nagtapos ng 2nd Cadet Corps, General M.I. Si Lelyukhin, na naalala ang paraan ng pamumuhay at mga kaugalian sa mga corps noong 1837-1845, ay sumulat: "Ang pag-unlad ng kaisipan ng mga kadete ay napakalimitado, marami silang natutunan, ngunit ganap silang nakabisado, pangunahin dahil sa mga pagkukulang sa mga tagapagturo na makakatulong. ang mga kadete sa paghahanda ng mga aralin. Ang mga kadete ay walang kakapusan sa mga bagay na bumubuo sa pananamit, ang lino ay mabuti at sa sapat na dami, at sa wakas, sila ay kumakain ng maayos sa mga pulutong. Hindi ko naaalala na ang sinuman sa mga dating kadete ay tinatrato ang mga corps na may masamang pakiramdam, sa kabaligtaran, ang pag-ibig para sa mga corps ay nananaig sa mga alaala ng mga opisyal, isang uri ng pakiramdam na may kaugnayan dito.

Badge ng 1st Cadet Corps sa St. Petersburg Naaprubahan noong 1882. Ito ay isang double-sided na bilog na kalasag na may gintong gilid sa kahabaan ng panlabas na gilid, na may singsing at isang eyelet. Sa harap na bahagi (sakit. sa kaliwa), natatakpan ng itim na enamel (ayon sa kulay ng tela ng instrumento ng Artillery and Engineering Cadet Corps), ang pangalan ng mag-aaral at ang taon ng pagtatapos ay inilagay sa isang bilog. Isang malawak na pulang epaulette na may inskripsiyon: I.K. ay matatagpuan patayo, sa ibaba ng petsa: 1732 - ang taon na itinatag ang corps. Ang gitna ng reverse side ng kalasag ay natatakpan ng puting enamel, sa gitna ay may isang tabak at isang caduceus - ang baras ng Mercury, na naka-frame ng isang berdeng laso na may isang wreath ng laurel at mga dahon na may langis. Sa tuktok ng pulang kalasag ay ang petsa: 1732.

Ang paglikha ng maraming mga cadet corps, ayon kay Nicholas I, ay ipinaliwanag hindi lamang sa pangangailangan na magbigay ng pagsasanay sa militar sa mga hinaharap na opisyal, kundi pati na rin sa pagnanais na maitanim ang isang naaangkop na moral sa hinaharap na mga tagapaglingkod ng ama. Para sa layuning ito, noong 1848, ang Pangunahing Direktor ng Military Educational Institutions, na may direktang pakikilahok ng Grand Duke Mikhail Pavlovich, ay nagtipon ng isang "Manual para sa Edukasyon ng mga Mag-aaral ng Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Militar", na nagpapaliwanag sa layunin ng paglikha ng mga cadet corps. Mababasa dito: "Upang mabigyan ang kabataang maharlikang militar ng edukasyong karapat-dapat sa ranggo na ito, upang palakasin ang mga alituntunin ng kabanalan at dalisay na moralidad sa mga mag-aaral na ito at, na naituro sa kanila ang lahat ng kailangang malaman sa ranggo ng militar na paunang itinakda para sa kanila. , upang magawa nilang paglingkuran ang Soberano nang may pakinabang at karangalan, at ang kapakanan ng kanilang buong buhay na nakabatay sa isang hindi natitinag na pangako sa Trono. Isang Kristiyano, isang tapat na paksa, isang mabuting Anak na Ruso, isang maaasahang kasama, isang mahinhin na edukadong binata, isang masipag, matiyaga at mahusay na opisyal - ito ang mga katangian kung saan ang mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar ay dapat lumipat mula sa paaralan hanggang sa ranggo ng Imperial Army na may wagas na pagnanais na gantihan ang Soberano para sa kanyang matapat na mga gawa, serbisyo, isang tapat na buhay at isang tapat na kamatayan.

Emperador Alexander II(1855-1881), sa pag-akyat sa trono, inako ang titulong Hepe ng 1st Cadet Corps at iniutos na ang Punong-tanggapan ng Punong Pinuno ng mga Institusyong Pang-edukasyong Militar ay tawaging Pangunahing Punong-tanggapan ng Kanyang Imperial Majesty para sa mga Institusyong Pang-edukasyong Militar. Mula noong 1863, sa mungkahi ng Ministro ng Digmaan Milyutin, nagsimula ang reporma ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa Russia. Ang mga cadet corps, na mahusay na naitatag sa pamamagitan ng pagtatapos ng isang malaking bilang ng mga karapat-dapat na opisyal sa hukbo, ay inalis sa inisyatiba ng Ministro ng Digmaan at naging paramilitary gymnasium, na, ayon sa panloob na gawain at kurikulum, ay mas malapit sa mga institusyong pang-edukasyon sa sekondaryang sibilyan. Ang mga espesyal na klase sa corps ay tinanggal din, at ang mga kadete ng mga klase na ito ay inilipat sa bagong itinatag na mga paaralang militar: Pavlovsky, Konstantinovsky, Aleksandrovsky, Orenburg. Ang repormang ito ay napapansin nang iba sa mga pampublikong lupon. May masigasig na tumanggap sa kanya, at may pumuna nang matindi. Heneral V.G. Si von Bool, sa kanyang mga memoir na Memoirs of a Pedagogue, ay paulit-ulit na binigyang-diin na sa kurso ng reporma maraming magagandang katangian ng lumang cadet corps ang hindi nararapat na inabandona, na ang muling pagsasaayos ay isinagawa nang napakabilis. Ayon sa mga kritiko ni Milyutin, nang ibahin ang anyo ng mga cadet corps sa mga gymnasium ng militar, nakita niya lamang ang isang bahagi ng pangkalahatang edukasyon, nakalimutan na ang mga cadet corps ay naghanda ng mga kabataan para sa serbisyo sa ranggo ng opisyal sa hukbo ng Russia, at naniniwala na ang mga sibilyan na tagapagturo ay maaaring palitan ang mga opisyal. , at ang edukasyon ng mga kadete sa mga gymnasium ng militar ay hindi magdurusa dito.

Ang lahat ng mga cadet corps na umiiral noong panahong iyon ay pinalitan ng pangalan na mga gymnasium ng militar o binuwag. Ang mga katangian ng militar ay tinanggal. Inalis na ang mga epaulet sa mga kadete - ang kanilang pagmamalaki. Ang mga klase ng labanan ay inalis, ang pagsaludo ay nakansela. Sa bagong nilikha na pangkalahatang pang-edukasyon na mga institusyong pang-edukasyon ng militar, sa halip na disiplina ng militar, tama, ayon sa mga kinakailangan noon ng pedagogy, ang edukasyon ay ipinakilala sa ilalim ng patnubay ng mga tagapagturo, nang walang paglahok ng mga di-komisyong opisyal mula sa mga senior cadets.

Si Emperor Alexander III (1881-1894) sa isang tiyak na lawak ay kailangang alisin ang mga pagkakamali na ginawa ng kanyang hinalinhan sa larangan ng edukasyong militar, sa pagsasanay ng mga opisyal. Noong Hulyo 22, 1882, inihayag ng departamento ng militar na, na isinasaalang-alang ang mga merito ng dating imperial cadet corps, na ang mga mag-aaral, "na niluwalhati ang mga sandata ng Russia sa mga di malilimutang digmaan ng nakaraan at kasalukuyang mga siglo, magiting na nagtrabaho sa iba't ibang larangan. ng kapaki-pakinabang na paglilingkod sa Trono at Fatherland", inutusan ng emperador ang lahat ng gymnasium ng militar na patuloy na tawaging cadet corps.

May karapatan silang pumasok sa cadet corps (sa account ng estado):

1. Mga anak ng mga opisyal na gumugol ng sampung taon sa aktibong serbisyo militar o serbisyo militar sa hukbong-dagat o may mga order para sa merito ng militar. Mga anak ng mga retiradong opisyal, mga doktor ng militar o hukbong-dagat, mga paring militar at mga taong nasa aktibong serbisyo sa edukasyon sa Departamento ng Edukasyong Militar, kabilang ang mga katulong sa mga departamento at klinika, mga ospital at akademya, mga doktor ng mga klinika para sa mga sakit sa nerbiyos at pag-iisip at Imperial Military Akademiyang Medikal. Sa isang ipinag-uutos na batayan: a) mga ulila ng parehong mga tao na namatay sa serbisyo; b) ang mga anak ng parehong mga tao at, bilang karagdagan, ang mga opisyal ng klase ng lahat ng mga departamento, kung ang mga taong ito at mga opisyal ay napatay sa digmaan, namatay sa mga sugat at shell shock na natanggap sa digmaan, ay nasa ilalim o nasa ilalim ng tangkilik ng Alexander Committee for the Wounded, ayon sa una at ikalawang klase.

2. Mga anak ng mga taong iyon (maliban sa mga opisyal ng Civil Office) na biglang namatay o nawalan ng isip o paningin sa serbisyo.

3. Mga anak ng mga may hawak ng Order of St. George ng lahat ng degree.

4. Mga anak ng mga taong lumahok sa mga labanan at ginawaran ng Distinction of the Military Order o na nasa ilalim ng tangkilik ng Alexander Committee for the Wounded, sa una o pangalawang klase.

5. Mga anak ng mga ensign, warrant officer at non-commissioned officers ng kumpanya ng Palace Grenadiers.

6. Mga menor de edad na nakalista bilang mga pahina ng Korte Suprema.

Ang mga anak at apo ng mga tao (lalaki at babae) na ipinanganak sa pananampalatayang Hudyo ay hindi karapat-dapat para sa pagpasok sa cadet corps.

Ibinalik noong 1882 at kasunod na itinatag, ang mga cadet corps ay mga pangalawang institusyong pang-edukasyon ng militar; mayroon lamang silang mga klase sa pangkalahatang edukasyon at isinagawa ang paunang paghahanda para sa serbisyong militar. Ang mga corps ay may organisasyong militar at nahahati sa mga kumpanya. Ang buong administrasyon ay binubuo ng militar. Sa pinuno ng corps ay ang direktor nito na may ranggong major general o tenyente heneral. Ang mga koronel ay mga kumander ng kumpanya, at ang mga tenyente na koronel ay hinirang bilang mga opisyal ng tagapagturo sa mga departamento ng klase.

Ang mga gusaling itinuro: ang Batas ng Diyos, Ruso, Aleman at Pranses, Ruso at pangkalahatang kasaysayan, heograpiya, matematika (aritmetika, algebra, geometry, analytical geometry, trigonometrya, ang paggamit ng algebra sa geometry), kosmograpiya, physics, chemistry, mechanics , zoology, botany, mineralogy, physiology, jurisprudence, drawing, projection drawing, drafting at calligraphy.

Ang sistema ng mga extra-curricular na aktibidad ay patuloy na lumalawak. Sinubukan ng mga developer ng mga bagong programa na tiyakin ang maayos na pag-unlad ng indibidwal sa cadet corps. Mula noong 1905, ang pagsasanay sa militar ay naglaan para sa buong kurso ng single at platun na pagsasanay. Ang extra-curricular reading ay ipinakilala sa French at German, isang kurso sa retorika. Inimbitahan ang mga sikat na artista at direktor na magturo ng kursong retorika. Ang isang seksyon sa iba't ibang mga sistemang moral at pilosopikal ay ipinakilala sa kurso ng jurisprudence sa mga senior grade, at ang programa ng mga pundasyon ng siyentipikong etika ay pinalawak. Kasama sa programa ng pisikal na pag-unlad ang mga mandatoryong ekskursiyon at mga kampanyang militar na tumatagal ng hanggang 5-7 araw. Sa tagal ng mga kampanya, ang mga kadete ay nakatanggap ng mga tuyong rasyon, isang bowler hat, at hiking boots. Ang kagamitan ay nakumpleto ng isang overcoat na pinagsama, isang rifle, isang pouch, isang duffel bag. Sa panahon ng mga kampanya, ang mga kadete ay nagpalipas ng gabi sa mga tolda sa bukid, ang bawat isa sa mga kadete ay gumanap ng ilang mga tungkulin: kung sino ang nagsunog, kung sino ang nagluto ng pagkain, kung sino ang pumunta sa mga bantay sa bukid.

Noong 1890 ipinakilala ang compulsory dance instruction sa cadet corps. Dapat pansinin na sa huling bahagi ng XVIII - unang bahagi ng XIX na siglo. Ang mga sayaw ay itinuro na sa cadet corps, at sa oras na iyon ay pinalitan nila ang gymnastics sa isang tiyak na lawak. Ang sistema ng pagtuturo ng sayaw sa oras na iyon ay maingat na binuo ng "Pranses na paaralan ng sayaw batay sa mga prinsipyo ng kagandahan, biyaya at pagpapahayag ng pigura ng tao sa pahinga at paggalaw." Sa mga aralin sa sayaw, pinag-aralan ang magagandang asal, kagandahan at tikas ng mga kilos, lakad, pustura.

Ang pang-edukasyon na bahagi ng cadet corps ay pinamamahalaan ng inspektor ng klase at ng kanyang katulong, na parehong may mas mataas na edukasyon. Ang mga guro ay inanyayahan ng mga taong kinakailangang may mas mataas na edukasyon mula sa parehong ranggo ng militar at sibilyan. Ang mga extra-curricular na aktibidad ay ginanap din sa mga gusali, kung saan ang pagsasanay sa drill, pagbaril, himnastiko, eskrima, paglangoy at pagsasayaw ay obligado, at hindi obligado - pag-awit, musika, manu-manong paggawa sa iba't ibang anyo. Sa pagtatapos ng kanilang pag-aaral sa corps, ang napakaraming kadete ay inilipat sa mga paaralang militar - infantry, cavalry, artilerya at engineering, at iilan lamang ang pumasok sa mga unibersidad at mas mataas na teknikal na sibilyang institusyong pang-edukasyon. Sa pagpasok sa serbisyong sibil, ang mga kadete na nakatapos ng buong kurso sa corps ay nakatanggap ng ranggo ng class 14 - collegiate registrar.

Noong Marso 1900, pagkatapos kunin ang posisyon ng Punong Pinuno ng Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Militar, naglabas ng mga utos si Grand Duke Konstantin Konstantinovich na naglalayong:

abolisyon ng corporal punishment;

Pag-aalis ng mga correctional na institusyong pang-edukasyon ng militar sa kanilang pagbabago sa normal na mga institusyong pang-edukasyon ng militar;

Pagbabawal na paalisin ang mga kadete mula sa corps para sa aksidenteng "kabataan" na mga sakit;

Kalayaan sa paninigarilyo sa senior na kumpanya, na may aparatong "mga silid sa paninigarilyo".

Panimula sa mga tauhan ng serbisyo ng mga espesyal na operasyon sa ngipin. Ang pagpapabuti sa nutrisyon ay inaasahan, sa paghirang ng espesyal na nutrisyon para sa mahihinang mga kadete, ang mga medikal na eksaminasyon ay mas madalas, at ang mga shower at foot bath sa mga washbasin ay ipinakilala. Nadagdagang mga aklatan ng kumpanya. Bilang karagdagan sa manu-manong paggawa, idinagdag ang mga kurso sa pagguhit at pagmomolde.

Isa sa mga unang direktor ng cadet corps, na may malaking epekto sa pagbuo ng proseso ng edukasyon sa cadet corps, ay si Ivan Ivanovich Betskoy, direktor ng Land Cadet Corps sa ilalim ni Catherine II. Kung gaano kalaki ang impluwensya ng direktor ng cadet corps, ay napatunayan ng katotohanan na halos lahat ng kanyang mga panukala ay walang pasubali na tinanggap ng empress at inirerekomenda para sa pagpapatupad sa praktikal na buhay ng mga cadet corps.

Ang isa pang direktor na nagkaroon ng malaking epekto sa edukasyon ng mga kadete ng 1st Cadet Corps ay si Count F.E. Anhalt (1786-1794). Adjutant General F.E. Pinatunayan ni Anhalt ang kanyang sarili na isang matapang at matapang na opisyal, ngunit sa parehong oras siya ay isang masigasig na tagasuporta ng pedagogy ng Enlightenment at hinahangad na dalhin ang simula ng camaraderie sa relasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral. Sa gusali, ang mga peryodiko ng Europa at Ruso ay hayagang ipinakalat, sa silid-pahingahan ng mga kadete, ang mga aklat ng mga natitirang palaisip ng Pransya ay inilatag sa mga mesa. Sa mga board na nakalagay sa parehong bulwagan, maaaring isulat ng mga kadete ang kanilang mga iniisip sa mga libro at artikulong nabasa nila sa buong linggo. Ang mga talaang ito ay madalas na naging paksa ng talakayan. Ang teatro ng corps ay umunlad. Gayunpaman, ang sistema ng Anhalt ng "greenhouse education", ayon sa isang nagtapos ng cadet corps, manunulat at mananalaysay na si F.I. Si Glinka, ay nagdulot ng mga sikolohikal na paghihirap para sa mga nagtapos ng corps sa proseso ng pag-angkop sa mga katotohanan ng malupit na katotohanan.

Pinalitan ang F.E. Anhalt bilang direktor ng corps, ang hinaharap na field marshal M.I. Sinimulan ni Kutuzov na baguhin ang buong sistema ng edukasyon sa kadete upang maiangkop ito sa mga tunay na pangangailangan ng serbisyo militar. At ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay natanggap niya ang go-ahead para sa pagpapatupad ng mga pagbabago sa corps mula kay Catherine II. Hinigpitan ang disiplina, pinaalis ang mga hindi sumasang-ayon sa mga pananaw ng bagong direktor ng corps. Para sa mga senior na mag-aaral, sa kauna-unahang pagkakataon sa kasaysayan ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng Russia, ipinakilala ang mga kampo sa larangan ng tag-init. Sa kurikulum, taktika at kasaysayan ng militar, na itinuro ng M.I. Kutuzov. Ang mga klase sa taktika ay kinakailangang dumalo hindi lamang sa mga kadete, kundi pati na rin sa mga opisyal.

Ang isa sa mga pinaka-respetadong direktor ng Nizhny Novgorod Count Arakcheev ng cadet corps ay si Major General Pavel Petrovich Nosovich, na kailangang ilipat ang corps mula sa Novgorod patungong Nizhny Novgorod. Nagtapos si Nosovich mula sa Novgorod Cadet Corps noong 1846 (ika-8 na isyu). Pagkalipas ng dalawampung taon, noong 1866, siya ay naging direktor ng corps at pinamunuan ito ng labing-isang taon hanggang 1877. Ang pamumuno ni Nosovich, ayon sa may-akda ng sanaysay sa corps na si Zvyagin K.S., "ay nakikilala sa pamamagitan ng isang maliwanag, ngunit matatag na karakter, malalim na impluwensyang moral sa lahat ng aspeto ng buhay ng kadete, na may mahigpit na disiplina sa militar. Ang museo ng gusali ay nag-iingat ng isang kuwaderno ng P.P. Nosovich, kung saan gumawa siya ng mga detalyadong tala sa mga tagumpay at pag-uugali ng lahat ng kanyang mga mag-aaral nang walang pagbubukod mula 1866 hanggang 1877. Pinamahalaan niya ang gymnasium, "nagbibigay ng buong pagkakataon na paunlarin ang mga nagnanais, hinihikayat ang paghahanap ng kaalaman, pinupunan ang paglilibang ng mga mag-aaral ng kapaki-pakinabang at malusog na libangan." Napakataas ng reputasyon ni Nosovich kaya inilipat siya mula sa Nizhny Novgorod Cadet Corps patungo sa posisyon ng direktor ng 1st St. Petersburg Cadet Corps ng kapital.

Ang direktor ng Naval Noble Cadet Corps sa paghahari ni Catherine II ay ang kapitan ng 2nd rank I.L. Golenishchev-Kutuzov, inilabas mula sa land gentry corps noong 1743 sa midshipmen. Si General Krotkov, na sumulat ng kasaysayan ng Naval Cadet Corps noong 1901, ay inilarawan ang I.L. Kutuzova: "Ang matalino, masiglang Kutuzov ay gumawa ng maraming kabutihan para sa edukasyon at pagpapalaki ng mga mandaragat. Alam ang Pranses at Aleman, alam ang Ruso at dayuhang panitikan, si Kutuzov, na naglalayag sa mga barko sa kanyang kabataan, ay nakilala ang parehong mga paghihirap ng serbisyo sa maritime at ang mga pagkukulang ng maritime theoretical at praktikal na edukasyon na natanggap ng mga mandaragat sa Naval Academy. Inaalagaan ni Kutuzov ang mga benepisyo ng fleet nang higit pa kaysa sa direktang tungkulin ng direktor ng Naval Corps na kinakailangan. Siya ay abala sa pagsasanay ng mga tagagawa ng barko sa dagat na alam ang teorya ng paggawa ng mga barko, ang pagbubukas ng mga espesyal na klase sa matematika para sa hinaharap na mga opisyal ng hukbong-dagat.

Ang direktor ng 2nd Emperor Peter the Great Cadet Corps, Major General Mellisino (1782-1797), ay nakabatay sa kanyang mga aktibidad sa mga prinsipyo ng pedagogical ng I.I. Betsky, ay gumuhit ng isang proyekto para sa pagbabago ng mga corps, ayon sa kung saan ang pangkalahatang elemento ng edukasyon ay pinalakas, ang bilang ng mga oras para sa pag-aaral ng mga banyagang wika ay nadagdagan.

Ang personal na pagsasanay ng direktor ay may mahalagang papel sa paghubog ng mabuting damdamin ng mga mag-aaral. Direktor ng Khabarovsk Corps, Major General K.N. Si Grishkov ay may isang mahusay na kultura ng musika, isang magandang boses ng bass, at kumanta sa kliros ng simbahan ng corps. Pinangunahan niya ang dalawang koro - simbahan at sekular. Brilliant Drill B.V. Si Adamovich, direktor ng First Russian Corps, ay napukaw sa mga kadete ang isang marubdob na pagnanais na tularan siya.

Ang mga halimbawa sa itaas ng impluwensya ng mga direktor ng mga cadet corps sa proseso ng edukasyon at ang buhay ng mga kadete sa maliit na lawak ay sumasalamin sa tunay na larawan ng kung ano talaga ang maaaring mangyari sa mga cadet corps sa ilalim ng ito o ang direktor na iyon. Sa panahon ng pagkakaroon ng cadet corps, dose-dosenang mga heneral at koronel ng hukbo ng Russia, na may iba't ibang militar at pangkalahatang pagsasanay, edukasyon at mga karakter, ay nasa posisyon na ito. Kung mas malayo sa kabisera, mas malaya sa kanilang mga desisyon ang mga direktor ng mga gusali. Ang Pangunahing Direktor ng Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Militar sa isang espesyal na tala na "Sa Direktor ng Corps" ay nagsabi: "Sa mga pangkat ng probinsiya, ang Direktor ng Corps ay isang kinatawan ng mataas na ranggo na mga institusyong pang-edukasyon sa opinyon ng publiko at sumasakop sa isang natitirang posisyon sa gitna. ang mga kawani ng administratibong panlalawigan.

Bago ang rebolusyon ng 1917, ang mga cadet corps, bilang manunulat na si S. Dvigubsky, isang nagtapos ng cadet corps, ay nagsabi, "ang pagkakaiba sa bawat isa sa kulay ng mga strap ng balikat, ay may eksaktong parehong kurikulum, pagpapalaki, pamumuhay at pagsasanay sa drill. . Sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon sa Russia, sila, nang walang anumang pag-aalinlangan, ang pinaka-katangian kapwa sa kanilang mga pambihirang katangian at sa matinding pagmamahal na mayroon ang mga Kadete para sa kanilang katutubong pulutong. Halos imposibleng makilala sa buhay ng isang dating kadete na hindi mabait na maalala ang kanyang mga pulutong. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang isang halimbawa ay dapat na banggitin, na binanggit ng mga may-akda ng pag-aaral sa cadet corps ng A.A. Popov at A.M. Plekhanov. Isang dating nagtapos ng Corps of Pages noong 1904, at noong 1920, ang Hari ng Yugoslavia na si Alexander I Karageorgievich, dahil sa isang pakiramdam ng pagkakaisa at tulong sa isa't isa, ay sumilong sa ilang mga cadet corps mula sa Russia sa teritoryo ng Yugoslavia.

Ang mga cadet corps, kasama ang kanilang mga tauhan ng commanding, pagtuturo, pang-edukasyon at serbisyo na may mataas na kwalipikasyon, na may mahusay na mga silid-aralan, laboratoryo, infirmaries, komportableng silid-tulugan, gymnasium at magagandang uniporme, ay nagkakahalaga ng Russia nang napakamahal. Sa pagkakaroon ng 30 corps, ang kanilang taunang pagpapalaya ay hindi hihigit sa 1600 bagong junkers, na hindi ganap na matugunan ang mga pangangailangan ng hukbo para sa mga opisyal. Gayunpaman, tulad ng sinabi ni S. Dvigubsky, "ang bilang na ito ay ganap na sapat upang magbigay ng lebadura sa buong misa ng kadete at ibabad ito ng espiritu na kinuha ng bawat kadete mula sa mga pader ng corps kasama niya at na, hindi mahahalata para sa kanilang sarili, ay napasok at sa pamamagitan ng mga nasa paaralang militar ay nagmula sa mga sibilyang institusyong pang-edukasyon. Sa lebadura ng kadete na ito, ang kahanga-hangang kuwarta ng mga corps ng mga opisyal ng Russian Imperial Army ay tumaas.

Noong 1917, 31 cadet corps ang nagpapatakbo sa Russia, kabilang ang Marine at Page Corps. Ang kabuuang bilang ng mga kadete noong 1917 ay lumampas sa 10 libong tao. Noong Pebrero 1917, ang mga sumusunod na cadet corps ay umiral sa Russia:

Itinatag ni Anna Ioannovna:

Unang Cadet Corps- 1732 Chief - Kanyang Kamahalan, direktor - Major General Fedor Alekseevich Grigoriev.

Itinatag ni Elizabeth Petrovna:

Naval Cadet Corps- 1752

Itinatag ni Catherine II:

2nd Cadet Corps ni Emperor Peter the Great- 1762, seniority mula 1712, direktor - Major General Alexander Karlovich Lindeberger;

Shklov Noble School, kalaunan - ang 1st Moscow Cadet Corps of Empress Catherine II- 1778, direktor - Tenyente Heneral Vladimir Valeryanovich Rimsky-Korsakov.

Itinatag ni Alexander I:

Corps of Pages ng Kanyang Imperial Majesty- 1802, direktor - Major General Vladimir Alexandrovich Schilder, seniority mula 1742.

Itinatag ni Nicholas I:

Nizhny Novgorod Count Arakcheev Cadet Corps- 1834, direktor - Tenyente Heneral Leonid Pavlovich Voishin-Murdas-Zhilinsky;

Polotsk Cadet Corps- 1835, direktor - Major General Modest Grigorievich Chigir;

Petrovsky-Poltava Cadet Corps- 1840, direktor - Koronel Nikolai Petrovich Popov;

Voronezh Grand Duke Mikhail Pavlovich Cadet Corps- 1845, direktor - Major General Mikhail Pavlovich Borodin;

Orlovsky Bakhtin Cadet Corps- 1843, direktor - Major General Robert Karlovich Luther;

Orenburg Neplyuevsky Cadet Corps- 1844, direktor - Major General Nikolai Aleksandrovich Puzanov;

1st Siberian Emperor Alexander I Cadet Corps- 1845, direktor - Major General Alexander Ardalenovich Medvedev;

2nd Moscow Emperor Nicholas I Cadet Corps- 1849, direktor - Koronel Vladimir Eduardovich Dankvart.

Itinatag ni Emperor Alexander II:

Vladimir Kyiv Cadet Corps- 1857, direktor - Major General Evgeny Evstafievich Semagikevich.

Itinatag ni Emperor Alexander III:

Emperor Alexander II Cadet Corps- 1882, direktor - Tenyente Heneral Alexander Tosifovich Malinovsky;

Simbirsk Cadet Corps- 1882, direktor - Major General Karl Velyamovich Spiegel;

Tiflis Grand Duke Mikhail Nikolayevich Cadet Corps- 1882, direktor - Major General Ivan Petrovich Tomkeev;

Pskov Cadet Corps- 1882, direktor - Major General Vladimir Pavlovich Rodionov;

Ika-3 Moscow Emperor Alexander II Cadet Corps- 1882, direktor - Major General Valeryan Lukich Lobachevsky;

Nicholas Cadet Corps- 1882, direktor - Major General Vladimir Viktorovich Kvadri;

Don Emperor Alexander II Cadet Corps- 1882, direktor - Major General Pavel Nikolaevich Lazarev-Stanischev;

2nd Orenburg Cadet Corps- 1887, direktor - Major General Vasily Vasilyevich Grigorov.

Itinatag ni Emperor Nicholas II:

Yaroslavl Cadet Corps- 1896, direktor - Major General Iosif Anufrievich Latour;

Suvorov Cadet Corps- 1899, direktor - Major General Alexander Nikolaevich Vaulin;

Odessa Grand Duke Konstantin Konstantinovich Cadet Corps- 1899, direktor - Major General Nikolai Aleksandrovich Rodkevich;

Sumy Cadet Corps- 1900, direktor - Major General Andrei Mikhailovich Saranchov;

Khabarovsk Count Muravyov-Amursky Cadet Corps- 1900, direktor - Major General Konstantin Nikolaevich Grishkov;

Vladikavkaz Cadet Corps- 1900, direktor Major General Ivan Gavrilovich Soymonov;

Tashkent Heir sa Tsesarevich Cadet Corps- 1901, direktor - Koronel Vladimir Matveyevich Kokh;

Volsky Cadet Corps- 1908, direktor - Major General Pyotr Viktorovich Moralevsky;

Irkutsk Cadet Corps— 1913

Pagkatapos ng Rebolusyon ng Pebrero ng 1917, ang mga cadet corps ay pinalitan ng pangalan na mga gymnasium ng departamento ng militar nang hindi binabago ang kurikulum. Noong 1918, ang karamihan sa mga cadet corps ay sarado. Ang ilang mga cadet corps ay umiral sa teritoryo ng Russia hanggang 1920.

Encyclopedic YouTube

• 1 / 5

  Sa kalagitnaan ng ika-18 siglo, mayroong tatlong institusyong pang-edukasyon sa Russia na nagsanay ng mga espesyalista para sa fleet: ang Moscow Navigation School, ang Naval Academy at ang Midshipman Company. Iminungkahi ni Vice Admiral V. Ya. Rimsky-Korsakov na umalis sa isang institusyong pang-edukasyon na may pinalawak na programa kasunod ng halimbawa ng Land Cadet Corps, ngunit sa pangangalaga ng mga elemento ng mas mataas na edukasyon. Matapos talakayin ang kanyang tala sa pamamagitan ng utos ni Empress Elizabeth Petrovna noong Disyembre 15 (26), sa base Maritime Academy ay nilikha Naval Cadet Gentry Corps para sa 360 mag-aaral; paaralan ng nabigasyon at kumpanya ng midshipman ay inalis. Ang pangalan ay nagpapahiwatig na ang institusyong pang-edukasyon ay inilaan para sa mga taong may marangal na pinagmulan.

  46,561 rubles ang inilalaan taun-taon para sa pagpapanatili ng corps. Para sa lugar, isang bahay, ang dating Minikha, sa Vasilyevsky Island, sa sulok ng dike ng Bolshaya Neva at ang ika-12 na linya, ay inilaan.

  Sa mga termino ng labanan, ang mga mag-aaral ay nahahati sa tatlong kumpanya, sa pagsasanay - sa tatlong klase. Ang mga mag-aaral ng unang graduating class ay tinawag na midshipmen, ang pangalawa at pangatlo - mga kadete.

  Noong 1762, ang Naval Cadet Noble Corps ay pinalitan ng pangalan na Naval Cadet Corps. Noong 1771, nasunog ang lahat ng mga gusali ng corps, at inilipat siya sa Kronstadt. Ang Naval Cadet Corps ay matatagpuan sa gusali ng Italian Palace, kung saan nanatili ito hanggang Disyembre 1796, pagkatapos nito ay ibinalik ito sa St.

  ika-19 na siglo

  ika-20 siglo

  Noong Nobyembre 1, 1998, bilang isang resulta ng pagsasama ng Higher Naval School na pinangalanang M.V. Frunze at ang Higher Naval Diving School na pinangalanang Leninsky Komsomol, ay nilikha.

  XXI Siglo

  Ang kasaysayan ng Naval Cadet Corps ay nagpapatuloy ngayon sa tatlong institusyong pang-edukasyon: ang Naval Corps ng Peter the Great - ang St.

  Direktor ng Naval Cadet Corps

  Mga kilalang mag-aaral

  Mga Tala

  Panitikan

  • Belyavsky K.V. Sa sentenaryo ng Church of the Naval Cadet Corps. - St. Petersburg. , 1897.
  • Belyavsky K.V. Essay history church Naval cadet corps. - St. Petersburg. , 1900.
  • Veselago F. F. Sanaysay sa kasaysayan ng Naval Cadet Corps. - St. Petersburg. , 1852.
  • Golenishchev-Kutuzov L.I. Tungkol sa naval cadet corps. Mga karagdagan sa artikulo sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa paghahari ni Paul I. inilagay sa Otechestvennye zapiski - St. , 1840.
  • Korguev N. A. Pangkalahatang-ideya ng mga pagbabagong-anyo ng Naval Cadet Corps noong 1852, na may listahan ng mga nagtapos na estudyante 1753-1896 - St. Petersburg. , 1897.
  • Krotkov A.S.

  MARINE CADET CORPS

  Ang metamorphosis ng patakaran ni Paul I ay humantong sa pagkaatrasado sa ekonomiya at pulitika ng bansa. Ang lahat ng mga zigzag at kontradiksyon ng kasaysayan ng Russia ay nakaapekto rin sa estado ng sandatahang lakas. Ang armada ng Russia sa simula ng bagong siglo, bagaman sinakop nito ang ikatlong lugar sa mundo sa mga tuntunin ng mga numero, pangalawa lamang sa Ingles at Pranses, ay pangunahing binubuo ng mga lumang barkong naglalayag.

  Ang kapalaran ng armada ay napagpasyahan ng mga taong dayuhan dito, at ang gobyerno, na hindi gumawa ng mga aktibong hakbang upang muling ayusin ang mga puwersa ng hukbong-dagat, sa esensya, ay nagpanggap lamang na nakikibahagi sa kanilang pagbabago.

  Ang mga paglalayag ng barko ay napakabihirang na ngayon. Ang oras ay mapayapa, at ang matataas na opisyal ng hukbong-dagat ay nagtitipid sa armada nang may lakas at pangunahing. Ito ay pinaniniwalaan na ang bawat kampanya ay nauugnay sa gastos ng pagkasira ng mga layag, spar at rigging, samakatuwid ito ay mas mura para sa estado para sa mga barko na hindi maglayag, ngunit tumayo sa daungan.

  Ang burukrasya, pandaraya at paglustay ay umunlad sa armada. Ito ay isang medyo madilim na panahon sa kasaysayan ng hukbong-dagat. Ang Ruso na mananalaysay ng armada, si Heneral Feodosy Fedorovich Veselago, ay pinilit na aminin na ang mga gawa ng mga dayuhan na sumakop sa pinakamataas na post ng command sa simula ng ika-19 na siglo "ay humantong sa aming fleet sa pinakamalungkot na pagwawalang-kilos ..."

  Gayunpaman, karamihan sa mga opisyal ng Russia, mga nagtapos ng Naval Cadet Corps, ay sinubukang tapat na maglingkod sa Russia, kasama ang kanilang pakikilahok sa malalayong mga ekspedisyong siyentipiko at mga paglalakbay sa buong mundo. Salamat sa kanilang tiyaga at inisyatiba, ang estado ng Russia sa unang kalahati ng ika-19 na siglo ay naganap sa mundo sa pag-aaral ng mga karagatan at dagat. Ang mga materyales ng heograpikal, oceanographic at etnograpikong pagtuklas ng mga ekspedisyon sa dagat ng Russia ay makabuluhang nagpayaman sa domestic at world science, at nakabuo ng maraming maliliwanag na pahina sa mga talaan ng armada ng Russia.

  Sa unang kalahati ng bagong siglo, ang sining ng hukbong-dagat ng Russia ay umunlad din. Sa kabila ng stagnant na sitwasyon, ang mga mandaragat ng Russia ay nanalo ng maraming makabuluhang tagumpay sa mga laban sa armada ng Pransya. Ang tagumpay ng mga operasyon ay higit sa lahat ay dahil sa talento at kasanayan ng dating nagtapos ng Naval Corps, si Vice Admiral D.I. Senyavin, na hinirang na commander-in-chief ng Russian fleet sa Mediterranean noong Agosto 1805. Ginawa ng kanyang iskwadron ang pinakamahirap na pagtawid sa Karagatang Atlantiko sa taglamig sa loob ng 38 araw ng pag-navigate. Ang nasabing matagumpay na paglipat ng mga barkong Ruso sa teatro ng mga operasyon ay higit na pinadali ng mga materyales ng ekspedisyon ng Archipelago ng Baltic Fleet, na isinagawa ng isa pang nagtapos ng Naval Corps, Admiral G.A. Spiridov.

  Ang simula ng 1800s ay isang panahon ng aktibong pag-unlad at pagbabago ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Ang mga bagong cadet corps ay lumitaw sa kabisera, at ang ilang pag-iisa ay naganap sa dati nang umiiral na mga paaralang militar. Ang Naval Cadet Corps ay pinalitan ng pangalan sa Naval Cadet Corps. Tulad ng makikita mula sa bagong pangalan, ang salitang "gentry" ay hindi kasama, ngunit ang pagbabagong ito ay hindi nakakaapekto sa mga prinsipyo ng koleksyon nito. Ang naval corps ay nabuo pa rin ng eksklusibo ng mga taong may marangal na pinagmulan.

  Ang bagong kawani ng corps ay naglaan para sa pagsasanay ng 700 kadete at midshipmen, at ang halaga ng pagpapanatili nito ay nagsimulang umabot sa halos 500,000 rubles sa isang taon.

  Sa halip na Admiral I.L. Golenishchev-Kutuzov, hinirang ni Alexander I si Rear Admiral Pyotr Kondratievich Kartsov na direktor ng Naval Cadet Corps. Anong uri ng tao ang bagong pinuno ng pinakalumang institusyong pang-edukasyon ng hukbong-dagat sa kabisera? Si Rear Admiral P.K Kartsov ay isang beterano ng mga digmaan kasama ang mga Turks, Swedes at French. Siya ay pinalaki sa Naval gentry cadet corps, pagkatapos ng pagtatapos mula dito noong 1766 nagsilbi siya sa Black Sea Fleet. Nagsimula ang kanyang naval service sa barkong "Europe" sa ilalim ng utos ni Captain 1st Rank F.A. Klokachev. Michman P.K. Si Kartsov, bilang bahagi ng Mediterranean squadron ng Admiral Spiridov, ay lumahok sa sikat na Labanan ng Chesme. Noong 1775 bumalik siya sa Revel kasama ang iskwadron ni Vice Admiral A.V. Elmanova. Noong 1788-1790, si Peter Kondratievich, na may ranggo ng kapitan ng ranggo ng II, na bilang kumander ng barkong Izyaslav, ay nakibahagi sa lahat ng mga labanan sa pagitan ng mga armada sa panahon ng digmaan kasama ang mga Swedes.

  

  Noong 1798, si Rear Admiral Kartsov, kumander ng isang squadron na nakikipaglaban kasama ang naval unit ng Vice Admiral M.K. Makarov at ang armada ng Britanya sa Dagat ng Aleman. Noong 1799, isang opisyal ng hukbong-dagat ang tumanggap ng isang mataas na karangalan - upang labanan ang armada ng Pransya sa Dagat Mediteraneo bilang bahagi ng pagbuo ng hukbong-dagat ng Russia ng Admiral F.F. Ushakov.

  Noong 1801 si Rear Admiral P.K. Si Kartsov ay hinirang na miyembro ng Admiralty Board, at noong Mayo 2, 1802, direktor ng Naval Cadet Corps.

  Ayon sa patotoo at pagsusuri ng mga kontemporaryo, si Pyotr Kondratievich ay itinuturing na isang tao na "tila malubha at tuyo ang hitsura, ngunit may napakabait na puso at patas hanggang sa punto ng pagiging hindi makasarili. May mga kaso kung kailan, ipagtanggol ang inosente, itinaya niya ang kanyang sariling karera ... "Noong 1819 siya ay na-promote sa ranggo ng buong admiral at hinirang na senador, at noong 1822 isang miyembro ng Konseho ng Estado.

  Ang malikhaing tandem ng bagong direktor na may talento at lubos na pinag-aralan na inspektor ng klase ng corps na si Platon Yakovlevich Gamaleya - isang mandaragat, kapitan-kumander, meteorologist, hydrologist, mananalaysay ng armada ng Russia at buong miyembro ng St. Si Admiral Kartsov ay naging isang medyo masigla at napaliwanagan na guro at tagapangasiwa. Sa loob ng 24 na taon ng kanyang pamumuno, higit sa 2,000 mahusay na sinanay na mga opisyal ng hukbong-dagat ang nagtapos sa corps.

  

  Kung ikukumpara sa panahon ng Kronstadt ng Naval Corps sa St. Petersburg, ang pagiging epektibo ng pagtuturo at ang tagumpay ng mga mag-aaral ay ilang mga order ng magnitude na mas mataas. Noong 1804, ang kinatawan ng Pangunahing Komisyon, si Admiral von Dezin, na naroroon sa huling pagsusulit ng mga midshipmen, ay namangha at natuwa sa mga sagot ng mga mag-aaral at nakuha ang atensyon ng Ministro ng Navy P.V. Chichagov. Siya naman, ay natuwa sa napakataas na tagumpay ng mga susunod na opisyal, ay hindi nagkulang na buong pagmamalaki na iulat ito sa emperador. Ipinakita ni Alexander I ang bawat isa sa 13 pinakamahusay na nagtapos ng Naval Corps ng pinakamataas na regalo - ang pinakabagong halimbawa ng isang English-made sextant. Ang mga mahahalagang regalo ay iniharap sa mga mapalad ng Ministro ng Marine sa isang pagpupulong ng Admiralty College kasabay ng mga opisyal na patent at mga personal na sulat na may sumusunod na nilalaman: "Kanyang Imperial Majesty, bilang resulta ng patotoo ng komisyon na nagsuri sa iyo ng iba pang mga mag-aaral ng Naval Cadet Corps, tungkol sa iyong mga tagumpay sa mas mataas na matematika at sa mga agham sa Naval officer na may kaugnayan, pinaka-magiliw na pinapaboran ka bilang tanda ng Kanyang Pinakamataas na Pabor sa isang sextant, na, sa kasiyahan, ipasa ito, inaasahan kong na ang maharlikang regalong ito ay magsisilbing panghihikayat sa iyo sa higit na pagpapabuti sa iyong sarili sa sining ng isang opisyal ng hukbong-dagat.

  

  Kasunod nito, ang mga hindi malilimutang regalo ng imperyal sa mga pinakamahusay na nagtapos ay naging isang magandang tradisyon sa Naval Cadet Corps. Sa mga taong iyon, ang hinaharap na admirals na si G.S. Shishmarev at A.P. Lazarev, ang hinaharap na Ministro ng Pampublikong Edukasyon, Admiral P.A. Shirinsky-Shikhmatov, pati na rin ang mahusay na mga opisyal ng hukbong-dagat P.N. Bogdanov, S.Ya. Unkovsky, A.E. von Krieger, S.N. Bogdanov at iba pa.

  Ang mga saksi sa malayong panahong iyon ay naalala ang "dakilang kasigasigan" kung saan pinagkadalubhasaan ng pinakamahusay na mga mag-aaral ng Naval Corps ang agham noong panahong iyon. Ang mga mahuhusay na mag-aaral sa bawat klase ay nagtamasa hindi lamang ng espesyal na paggalang ng kanilang mga kasama, ngunit madalas na ibinahagi ang kanilang kaalaman sa iba pang mga mag-aaral, kaya kumikilos bilang mga boluntaryong tagapagturo ng mga nahuhuli.

  Ang mga kinakailangan para sa edukasyon noong mga panahong iyon ay medyo mataas. Kasama sa compulsory curriculum ang differential at integral calculus kasama ng kanilang mga aplikasyon sa mechanics at higher geometry.

  Sinabi na ang inspektor ng klase na si Platon Yakovlevich Gamaleya, isang paborito ng mga kadete at midshipmen, habang nakikipag-usap sa mga mag-aaral, ay paulit-ulit na inulit sa kanila: "Mahalin ang agham, mga kapatid, para sa agham mismo, at hindi upang ilagay sa mga strap ng balikat." Naalala ni Midshipman Bestuzhev na "... naiinip kaming naghintay na tumakbo sa klase ni Platon Yakovlevich ... nang may ganoong pagmamahal at magalang na paggalang, tiningnan namin ang payat, hunch na matandang ito ... Isang maapoy na pag-ibig para sa agham, isang tahimik, kahit, maamo. disposisyon ... isang lilim ng magiliw na pag-ibig ng ama sa isang address sa mga Kadete. Ganito kataas ang pagkilala at pagpapahalaga ng mga mag-aaral ng corps sa namumukod-tanging kahanga-hangang tao at guro. Siya ang may pinaka-aktibong papel sa pagbabago ng institusyong pang-edukasyon ng hukbong-dagat. Siya ay radikal na muling inayos ang organisasyon ng proseso ng edukasyon, sa kanyang inisyatiba at sa kanyang personal na pakikilahok, sa unang pagkakataon sa Marine Corps, ang mga refresher na kurso ay inayos para sa mga kawani ng pagtuturo. Para sa mga gurong P.Ya. Si Gamaleya at ang mga kilalang espesyalista at siyentipiko ng Academy of Sciences na inimbitahan niya ay nagbigay ng isang espesyal na kurso ng mga lektura sa ilang mga paksang seksyon ng maritime theory at practice.

  Mahusay ang mga merito ng Platon Yakovlevich sa muling pagdadagdag at pag-update ng pondo ng library ng institusyong pang-edukasyon na may mga bagong kagamitan sa pagtuturo at mga aklat-aralin. Sa panahon ng kanyang trabaho sa corps (1780-1808), personal niyang inihanda at inilathala ang "The Highest Theory of Naval Art", "Theory and Practice of Naval Navigation", "Experience of Naval Practice of the Captain-Commander of the Naval Cadet Corps , Inspektor at Miyembro ng Imperial Academy of Sciences na si Platon Gamaleya "(St. Petersburg, 1804).

  Nag-compile din siya ng mga astronomical table para sa nabigasyon, naglathala ng sarili niyang pananaliksik sa hangin at iba pang air phenomena, ang mga batayan ng teorya ng achromatic pipe, kasaysayan ng optika, at ilang iba pang siyentipikong artikulo at tala.

  

  Sa kasamaang palad, dahil sa isang progresibong sakit sa mata, napilitang magretiro si Gamaleya noong 1808. Sa loob ng ilang panahon, ang mga tungkulin ng inspektor ng klase sa Naval Cadet Corps ay ginanap ni Ivan Fedorovich Kruzenshtern, na sa lalong madaling panahon ay pinalitan ng katulong na P.Ya. Gamaleya - Mark Filippovich Gorkovenko, na nagpatuloy sa mga tradisyon at gawain ng kanyang napaliwanagan na amo.

  Noong 1816, sa inisyatiba at sa pakikilahok ni Gorkovenko, isang komisyon ng mga may karanasang guro ng corps ang bumuo ng mga aklat-aralin sa mga pangunahing kaalaman ng aritmetika, geometry at trigonometry partikular para sa mga guro ng mga klase ng kadete. Si Mark Filippovich mismo ay hindi lamang nagpakilala ng physics sa compulsory curriculum, ngunit kinuha din sa kanyang sarili ang lecture sa paksang ito. Sa kanyang agarang kahilingan, muling nagsimulang gumana ang bahay-imprenta sa corps, kung saan regular na nai-publish ang mga aklat-aralin at metodolohikal na panitikan para sa mga kadete at midshipmen.

  Ang mga mag-aaral ng Naval Corps noong bagong siglo ay nakasuot ng unipormeng itim na double-breasted tailcoat na may mga buntot at mga butones na makinis na tanso, na may mga itim na epaulet, kung saan ang mga gintong anchor ay may burda. Tatlong gintong anchor din ang nakaburda sa cuffs ng manggas. Ang mga midshipmen at kadete sa labas ng corps ay nakasuot ng mga punyal at tatlong sulok na sumbrero. Ang unipormeng kaswal na pantalon na gawa sa itim na tela ay maikli, bahagyang nasa ibaba ng tuhod at nakatali sa binti gamit ang mga metal buckles. Nakasuot sa paa ang puting medyas at itim na unipormeng bota na may maiksing pang-itaas.

  Sa labas ng gusali at kapag pista opisyal, ang mga mag-aaral ay nakasuot ng mahabang puting tela na pantalon na nakasukbit sa tuktok ng kanilang mga bota. Sa panahon ng mga sayaw, ang mga bota ay pinalitan ng mga sapatos na may puting metal buckles.

  Nagsimula ang araw para sa mga mag-aaral sa hudyat ng drum sa alas singko y medya ng umaga. Bago mag-almusal, tanghalian at hapunan, isang panalangin ang karaniwang binabasa nang malakas ng isa sa mga midshipmen. Sa gabi, ang lahat ng lugar ng Naval Corps ay sinindihan ng tallow candles at oil lamp.

  Hanggang 1808, tuwing Linggo at mga pista opisyal, lahat ng mga kadete ay pinulbos ng sifted bran ang kanilang mga ulo. Para sa pamamaraang ito, ang mga mag-aaral naman ay lumapit sa footman, na naghagis ng isang sheet sa bawat balikat at pinulbos ang kanyang buhok ng isang malaking brush. Ang pulbos mismo (bran) ay palaging sagana sa isang malaking batya na gawa sa kahoy.

  Ang mga sesyon sa silid-aralan ay tumagal ng kabuuang 8 oras sa isang araw (bawat aralin ay tumagal ng 2 oras). Bilang karagdagan sa mga aralin sa silid-aralan, ang mga mag-aaral ay tinuruan ng mga aralin sa himnastiko, mga diskarte sa baril at sayaw. Ang isang propesyonal na mananayaw ng ballet, ang Frenchman de Rossi, ay espesyal na inimbitahan sa Naval Corps upang magturo ng sayaw.

  Sa pamamagitan ng desisyon ng direktor ng institusyong pang-edukasyon, na suportado ng pamunuan ng Naval Department, ang pinaka-may kakayahang midshipmen na may edad 15 hanggang 17 ay ipinadala bilang mga boluntaryo sa English at French fleets upang pag-aralan ang karanasan sa dayuhan. Sa iba't ibang panahon, ayon kay P.K. Kartsov, 30 midshipmen ay sumailalim sa dayuhang pagsasanay. Kabilang sa mga nagsasanay ay sina Mikhail Petrovich Lazarev (nagtapos ng 1808), Ivan Ivanovich Kolokoltsev (nagtapos ng 1809), Alexander Pavlovich Avinov, Andrei Mikhailovich Lazarev, Pavel Afanasyevich Dokhturov at Evgraf Nikolaevich Stanyukovich (nagtapos ng 1804). Ang huling apat ay nagsanay sa iskwadron ni Admiral Nelson at kahit na direktang bahagi sa Labanan ng Trafalgar. Midshipman A.P. Si Avinov pagkatapos ng makasaysayang labanan na ito ay nakuha ng mga Espanyol at gumugol ng ilang buwan sa bilangguan sa isla ng Palma. Matapos mapalaya mula sa pagkabihag, nagpatuloy siya sa paglilingkod sa armada ng Ingles at lumahok sa pambobomba sa Boulogne.

  Bilang karagdagan sa mga internship sa England at France, ang mga midshipmen sa simula ng ika-19 na siglo ay sumailalim sa regular na pagsasanay sa dagat sa mga barkong pandigma ng Russia na gumawa ng malayuang paglalakbay sa ibang bansa. Karamihan sa kanila ay kailangang lumahok sa mga labanan sa dagat. Marami ang ginawaran ng mga order at medalya ng militar para sa katapangan at katapangan.

  Ayon sa mga kontemporaryo, "ang mesa sa Corps ay maganda, ngunit hindi maluho. Ang Rye bread, kvass, roll ay palaging may mahusay na kalidad, ngunit ang mga benepisyo sa kasambahay ay hindi inilipat sa oras na iyon ... "Sinabi na sa Marine Corps, ang mga mag-aaral ay nagprotesta sa halip na agresibo laban sa mga pagtatangka ng administrasyon na" i-cut pabalik ”panghimagas. Ang mga bagay kung minsan ay umabot sa isang tunay na pogrom. Gaya ng patotoo ni D.I., na nagtapos sa corps noong 1825 Kuznetsov, "... kung noong Nobyembre 6 ay hindi sila nagbigay ng mga mansanas sa isang holiday sa templo, kung gayon sa gabi ay sinira nila ang mga bintana, sinira ang mga balusters sa mga gallery, kaya't pinalayas nila ang pag-aayos ng lahat sa isang presyo na mas mahal kaysa sa pagbili ng mga mansanas ...”

  Ang pangangasiwa ng Naval Cadet Corps ay nag-ambag sa organisasyon at pag-unlad ng mga laro sa palakasan at palakasan sa institusyong pang-edukasyon. Kasama sa kurikulum ang fencing at gymnastics bilang isang sapilitang paksa. Sa kanilang libreng oras, hinikayat ang mga bayan, laro ng bola, at skating.

  Noong tag-araw, natapos ang "pagtuturo sa silid-aralan", dumating ang mga bakasyon. Ang mga kadete ay pinauwi, at ang mga midshipmen ay "nagpunta sa isang kampanya" - sa pagsasanay nabigasyon sa mga barko ng pagsasanay sa katawan ng barko - ang brig "Simeon at Anna", ang mga frigates "Malaya" at "Urania", pati na rin sa mga barko ng regular na Baltic Fleet. Ang ilang mga midshipmen ay kasama sa mga pangkat ng mga barkong militar na ipinadala sa mga siyentipikong ekspedisyon. Kaya, noong tag-araw ng 1817, kasama ang guro ng corps, si Prince S.A. Shirinsky-Shikhmatov, 17 midshipmen ang dumaan sa barko sa ruta ng hilagang mga daungan ng Russia, bumisita sa Stockholm at Copenhagen.

  

  Magandang balita - "Phoenix" ay pupunta sa Sweden at Denmark! Mula sa Baltic squadron pinili nila ang pinakamahusay na barko ayon sa kanilang teknikal na data, mula sa mga midshipmen ay hinirang nila ang pinakamahusay na dosena. Naturally, tatlo sa kanila ang nakilala ng mataas na pagtangkilik ng Ministro ng Marine, ngunit ang natitirang siyam ay nakapasok sa paglalakbay salamat sa kanilang mga personal na kakayahan at tagumpay sa akademiko. Kabilang sa mga ito ang mga tao na kalaunan ay pumasok sa kasaysayan ng mga puwersa ng hukbong-dagat, ang kasaysayan ng Russia: ang hinaharap na bayani ng Sevastopol, Admiral Pavel Stepanovich Nakhimov, ang kanyang kaibigan, ang natitirang hydrograph na si Mikhail Frantsevich Reinike, ang hinaharap na Decembrist na si Dmitry Irinarkhovich Zavalishin, manunulat ng Russia, leksikograpo at etnograpo na si Vladimir Ivanovich Dal.

  Para sa hinaharap na opisyal ng hukbong-dagat, ang pagsasanay ay kadalasang mabigat hindi sa paggawa, ngunit may pakiramdam ng malaking responsibilidad. Sa barko, mas malinaw at matalas kaysa saanman, ang pagtitiwala ng lahat sa lahat at lahat sa lahat ay malinaw. Ang pakiramdam na ito ay agad na napuno ng mga batang midshipmen sa sandaling nakasakay sila sa guwapong frigate sa ilalim ng utos ng senior officer na si Mordarii Vasilyevich Milyukov. Ang mga mag-aaral ng Naval Corps ay masigasig na nagtrabaho kasama ang mga mandaragat, mayroong mga relo ng opisyal. Nagtiwala si Milyukov sa kanila, ngunit sa parehong oras napansin niya ang kinakailangang pansin at pagkamaingat. "Magmadali nang walang pagmamadali, ipakita ang pagiging maparaan nang walang kawalang-ingat," paulit-ulit niyang inulit sa mga midshipmen. Gustung-gusto ng nakatataas na opisyal ang magara, kabataan at pakiramdam ng panganib sa mga gawaing pandagat.

  Ang lahat ng mga katangiang ito ay ipinakita sa kasaganaan ng kanyang mga ward, hindi sila dapat hinihimok, ngunit pinigilan mula sa "mabaliw na tapang." Sa katakutan ni Tenyente Shirinsky-Shikhmatov, ang tagapagturo ng corps, ang mga midshipmen ay tumakbo sa kahabaan ng balwarte; mabilis, tumungo pababa, dumulas sila mula sa mga palo kasama ang mga kable; lumipat sila, nagbabalanse gamit ang kanilang mga kamay, mula sa palo hanggang sa palo, tulad ng mga naglalakad sa fairground tightrope. Para kay Pavel Nakhimov, ang akrobatikong ito ay minsang halos nagbuwis ng kanyang buhay. Nasira siya at nasaktan ng husto. Ngunit tiniyak siya ng senior officer ng "Phoenix" sa matandang kasabihan: "Magpapagaling siya bago ang kasal!" At sigurado, nakaligtas ito. Isang taon pagkatapos ng paglalakbay, matagumpay na naipasa ng mga midshipmen ang kanilang mga huling pagsusulit. Noong Pebrero, ayon sa tradisyon, nagsindi sila ng mga kandila sa simbahan ng St. Nicholas of the Sea - sila ay na-promote sa midshipmen.

  Ngayon ang mga midshipmen ay naglakbay nang may labis na kasiyahan. Ito ay itinuturing na isang espesyal na chic upang maglakad sa isang nagtatrabaho sailor's robe na pinahiran ng dagta at gawin ang lahat ng uri ng trabaho sa barko. Sa panahon ng kampanya, ang mga mag-aaral ay umiinom ng tsaa na may mga crackers nang may kasiyahan, at ang tsaa ay inihain sa isang malaking mangkok ng lata at sinasalok ng mga kutsara, tulad ng sabaw. Naalala ni Mikhail Bestuzhev sa kanyang mga memoir na "... matapang na tumakbo sa bakuran, hindi humawak sa fox-alcohol, bumaba muna sa isa sa mga tackle mula sa tuktok ng palo; paglalayag sa isang bangka sa isang sariwang hangin, hindi kumuha ng mga bahura at sumalok ng tubig - para dito tinawag ng mga senior midshipmen ang bagong dating na "kasama".

  Ang rehimen ng Naval Cadet Corps ay nanatiling malupit, gayunpaman, ngayon ang antas ng kalubhaan na ito ay higit na nakasalalay sa direktor, inspektor ng klase at mga opisyal ng tagapagturo. Ang ilan sa kanila ay hindi nagustuhan ang corporal punishment, limitado ang kanilang mga sarili sa pakikipag-usap sa mga Kadete, hinanap ang lahat ng kanilang mga pangangailangan. Ang iba, sa kabaligtaran, ay may reputasyon sa pagiging mahigpit at mahilig sa corporal punishment.

  Ang mag-aaral ng Marine Corps V.I. Nang maglaon ay naalala ni Dal na may kapaitan ang mga araw ng kanyang pananatili dito: "Nabuhay kami ayon sa isang malungkot na salawikain - ang aming likod, at ang iyong kalooban."

  Sa opisyal na "Sanaysay sa kasaysayan ng Naval Cadet Corps", na inilathala ng pinakamataas na utos sa panahon ng pag-aaral ng mga mag-aaral na sina P. Nakhimov, V. Dahl, M. Reinike at D Zavalishin, nabanggit na "ang sinumang opisyal ay maaaring, bilang gusto niya, gamitin ito ng tama nang walang modo." Sa corps, ang isang tumpak na account ng mga suntok ay itinatago, ang mga magulang ng mga hinagupit na kadete ay kinuha pa nga ng pera para sa mga tungkod na ginugol sa pagtuturo sa kanilang mga walang disiplinang undergrowth.

  Isinulat ni Vladimir Ivanovich Dal na "ang mga talaan ng mga corps ay nagpapanatili ng isang nakakatuwang kuwento: inutusan ng pari ang kadete na basahin ang isang sipi mula sa Banal na Kasulatan nang tatlong beses, at ang kadete ay hinampas ng tatlong beses dahil sa hindi wastong pagbabasa. Sa unang pagkakataon na hinampas nila dahil sa kawalan ng pag-iisip, ang pangalawa - para sa pagsuway, ang pangatlo - para sa katigasan ng ulo. Pagkatapos ay ang pari mismo ay tumingin sa libro - mayroong isang typo!

  Ngunit ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay na sa loob ng 5 taon ng mga turo ni Vladimir Dahl ay hindi pa sila napalo. Sinabi niya tungkol sa kanyang sarili na siya ay isang chubby boy - masunurin, maamo, ngunit hindi duwag. 10 taon pagkatapos ng pagtatapos ng corps, pinatunayan ito ni Vladimir Ivanovich sa mga larangan ng digmaan.

  Isang kawili-wiling detalye sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Lumalabas na hanggang sa taglagas ng 1804 sa Naval Cadet Corps ay mayroong tinatawag na "juvenile", o "reserve", departamento ng mga batang wala pang 10-12 taong gulang. Ang impormasyon tungkol sa sitwasyon at kondisyon ng pamumuhay ng mga kadete ng "reserve company" ay maganda na ipinakita sa mga memoir na naitala mula sa mga salita ng isang 90-taong-gulang na beterano ng fleet, retiradong Major General Karl Frantsevich de Livron (Naval collection. 1890 . Hindi. 5). Ganito niya inilarawan ang kanyang pananatili sa "kagawaran ng kabataan" ng Naval Cadet Corps: "Noong Pebrero 15, 1803, ako ay hinirang sa Naval Corps kasama ang aking nakatatandang kapatid na lalaki, na labis sa set, na may pinakamataas na pahintulot ng Emperor Alexander I, sa kahilingan ng Ministro ng Navy P.V. Chichagov. Pareho kaming binigyan ng 500 rubles sa mga banknote para sa mga uniporme. Dahil ang aking kapatid na lalaki ay pito at kalahati, at ako ay limang at kalahating taong gulang pa lamang, pareho kaming inilagay sa juvenile department, kung saan sila ay pinalaki nang hiwalay sa mga kadete ng malalaking kumpanya sa isang espesyal na silid ng corps. Bagama't wala kaming komunikasyon sa ibang mga kumpanya ng corps, binisita pa rin kami ng mga mag-aaral ng mga matatandang kumpanya, at, bilang pinakamaliit sa lahat sa mga taon at taas, madalas akong dinadala sa aking mga bisig sa paligid ng mga kumpanya.

  Ang pinuno ng aming departamento ay isang nasa katanghaliang-gulang na Englishwoman na si Sara Karlovna Tizdel, isang mahigpit na babae, ngunit sa parehong oras mabait. Ang mga katulong ay babae rin. May mga 40 kadete sa departamentong ito sa edad na 6 hanggang 12 noong panahon ko. Ang departamento ay may sariling mga klase at espesyal na guro, na hiwalay sa iba pang apat na kumpanya; nagkaroon din kami ng sariling canteen, pero ang uniform ay kapareho ng mga kadete ng ibang kumpanya.

  Si Gng. Tizdel, na magaling magsalita ng Russian, ay nagpapalitan sa amin sa pagbasa nang malakas ng mga panalangin sa Ingles, na karaniwang ginagamit sa departamentong ito.

  Ang nurse na naka-duty (5 lahat) ay ginigising kami araw-araw sa alas-6 ng umaga, pagkatapos nito, nang maligo at magbihis, tumayo kami sa harap ng aming silid-kainan, at isa sa mga kadete (sa turn) basahin nang malakas ang "Lord's Prayer" sa English. Ang almusal ay binubuo ng isang mug ng sariwang gatas at isang kalahating puting roll. Nagsimula ang mga klase sa alas-7 at nagpatuloy hanggang alas-11, na may 10 minutong pahinga; tinuruan kaming magbasa at magsulat sa Russian at English. Ang mga guro ng wikang Ruso ay sina Maxim Tikhonovich Zarubin at ang aming minamahal na Alexei Fedorovich Tikhonov; ang huli ay pinarusahan ng isang ruler sa mga kamay kapag ang mga kamay ay nabahiran ng tinta. Ang guro ng Ingles ay si Ilya Prokhorovich Zhdanov, na ang ina ay isang natural na Englishwoman; mula sa kanya ay naisaulo namin, bukod sa iba pang mga bagay, ang mga katas mula sa Mga Awit ni David sa Ingles. Inilagay ang mga klase kung saan naroon ngayon ang opisina ng Naval School. Hanggang 12 o'clock rest ang binigay, after that we went to dinner. Ang hapunan ay binubuo ng dalawang mahusay na inihanda na mga kurso, at sa mga pista opisyal ay mayroon ding cake. Mula 2 hanggang 6 na oras ay muli kaming nag-aral sa silid-aralan na may 15 minutong pahinga. Pagkatapos nito, muli silang nagbigay ng isang mug ng gatas na may isang rolyo. Alas 8 sila naghapunan, at alas 9 na sila natulog, na inunahan ng pangkalahatang paghuhugas ng kamay.

  Sa Sabado at Linggo kami ay pinauwi; nanatili ang mga walang magulang o kamag-anak; dumating ang sugo ng aking ama para sa akin at sa aking kapatid. Ang aking ina, na hinahayaan kaming bumalik sa corps, ay nagbigay sa bawat isa sa amin ng 2 grosz, kung saan kami ay magkasamang bumili ng aming sarili dalawang beses sa isang linggo ng isang malaking bale na may isang makapal na layer ng pulot sa gitna, na hinati namin nang pantay sa aming mga sarili. Naaalala ko kung paano, dahil sa kapital na ito, nakuha ko ito mula sa isa sa aking mga kasama, sa pangalang Terpigorev; nagpa-raffle siya ng woolen gloves at, iniabot sa akin ang isang ticket, sinulatan ako ng 2 pennies. Nagkataon na ilang beses na magkasunod na nakalimutan nilang ibigay sa akin ang perang ito sa bahay; Ito ay labis na inis kay Terpigorev, na itinuturing akong kanyang may utang, kung saan ako ay pinalo niya nang husto, hanggang sa wakas ay naibalik ko ang kapus-palad na dalawang sentimos.

  Ang aking kapatid na lalaki at ako ay may pulang dibdib na may padlock (ang ibang mga kadete ay may katulad na mga iyon at inilagay sa ilalim ng higaan ng lahat), kung saan kami ay nagtatago ng mga notebook, libro, panulat at iba pang mga bagay; sa loob, sa talukap ng aming dibdib, may nakadikit na sikat na print na naglalarawan ng kasalang magsasaka; kami ay madalas, na nagbukas ng isang dibdib, nagbuwag ng mga bagay sa loob nito; agad na itinago ang iba't ibang delicacy na dala mula sa bahay. Walang klase sa labas ng mga klase, ibig sabihin, walang na-assign.

  Sa taglagas ng sumunod na taon, 1804, ang departamento ng juvenile ay tinanggal at ang mga kadete ay nahahati sa mga kumpanya, nang walang anumang pansin sa edad at kaalaman, kaya't ang aking kapatid na lalaki at ako ay inilipat sa pangalawang kumpanya sa ilalim ng utos ng artilerya ng hukbong-dagat, Ang ranggo ng Captain III na si Boris Eremeevich Strukgov. Bagaman napunta kami ng kapatid ko sa iisang kumpanya, magkaiba kami ng klase, at ang kapatid ko ay umalis sa corps bago ako tatlong taon.”

  Sa loob ng ilang taon, bilang karagdagan sa kumpanya ng "kadete" na "kabataan", ang Naval Cadet Corps ay nagtataglay ng Gymnasium ng Guro, na pagkatapos ay tinanggap ang mga bata ng senior officer. Ang pangunahing gawain ng institusyong pang-edukasyon na ito ay upang sanayin ang mga guro para sa mga pampublikong paaralan, mga tagapagturo para sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon at mga tagapagturo para sa mga saradong boarding school. Ang mga nagtapos sa Gymnasium ng Guro ay nagkaroon ng malaking papel sa pagbuo at pag-unlad ng isang pambansang sistema ng pampublikong edukasyon. Ang unang 50 mag-aaral ay inilagay sa ibabang palapag ng gusali ng Naval Corps (sa ilalim ng sleeping quarters ng unang kumpanya). Ang mga mag-aaral sa gymnasium ay sinanay sa mga pangunahing paksa ng programa sa pangkalahatang edukasyon ng paaralan (matematika, panitikan, kimika, pisika, astronomiya at mga wikang banyaga). Mula 1801 hanggang sa pagsasara ng institusyong pang-edukasyon noong 1825, si Ivan Vasilievich Kuznetsov, isang mahusay na guro at tagapangasiwa, ay ang direktor ng Gymnasium ng Guro. Ang mga kondisyon para sa pagpapanatili ng mga mag-aaral sa gymnasium ay medyo mas malala kumpara sa Marine Corps. Ang panahon ng kanilang pagsasanay ay 3 taon.

  Noong 1816, ang School of Naval Engineers (40 katao) na inilipat mula sa Kronstadt ay inilagay sa gusali ng Naval Cadet Corps, ito ay matatagpuan doon hanggang 1826. Ang mga kadete-tagagawa ng barko ay matatagpuan din sa unang palapag ng pangunahing gusali sa ilalim ng silid-kainan.

  Ang parehong mga institusyong pang-edukasyon ay umiral nang nagsasarili at nagsagawa ng mga klase sa mahigpit na alinsunod sa mga kurikulum at mga target na naaprubahan para sa kanila. Totoo, ang ilang mga akademikong disiplina ay pinag-aralan nang sama-sama, sa mga pangkalahatang klase. Ang mga mag-aaral ng Teachers' Gymnasium at ang School of Naval Engineers ay kumain sa common dining room kasama ang mga kadete. Ayon sa mga kontemporaryo, "ang mga mag-aaral ng dalawang institusyong pang-edukasyon na ito ay laging nag-aaral nang may matinding sigasig."

  Noong 1810, sa Bolshaya Neva, sa tapat ng gusali ng Naval Corps (kung saan itinayo ngayon ang monumento kay Admiral Kruzenshtern), sa inisyatiba ng direktor, isang bathhouse ang itinayo kung saan tinuruan ang mga senior midshipmen na lumangoy. Noong panahong iyon, ang retiradong Italyano na marino na si Cobri, isang bihasang manlalangoy at guro, ay isang guro sa paglangoy sa Marine Corps noong panahong iyon. Sa sandaling ang kakayahang manatili sa tubig ay perpektong nagligtas sa kanya mula sa pagkawasak ng isang barkong mangangalakal ng Ingles, kung saan siya ay nagsilbi bilang isang batang lalaki sa cabin. Si Cobri ay naglayag sa isa sa mga isla ng Karagatang Pasipiko at nahuli ng mga lokal na katutubo, na, bilang tanda ng paggalang sa European, ay tinakpan ang kanyang buong katawan ng mga makukulay na tattoo.

  Noong mga araw na nag-ensayo si Cobrey kasama ang mga midshipmen at ipinakita sa kanila ang kanyang kasanayan sa paglangoy, kadalasang nagtitipon ang mga manonood sa pilapil. Ang mga manonood ay tumingin nang may pagtataka at paghanga sa mga guhit sa ibang bansa sa katawan ng Italyano na mandaragat.

  Noong Abril 22, 1811, medyo nagbago ang uniporme ng mga mag-aaral ng Naval Corps. Ngayon, sa halip na isang triangular na unipormeng sombrero, ang mga kadete at midshipmen ay kailangang magsuot ng shako. Kasabay nito, isang utos ang inilabas sa mandatoryong pagsasanay ng mga mag-aaral sa "mga diskarte sa pagmamartsa at baril." Upang gawin ito, maraming mga hindi nakatalagang opisyal ng mga naval regiment ang ipinadala sa corps.

  Noong 1812, sa simula ng digmaan kasama si Napoleon, batay sa pinakamataas na utos, ang mga mag-aaral ng lahat ng cadet corps ng kapital ay inilikas sa Finland. Nakatanggap ang Naval Cadet Corps ng opisyal na utos na matatagpuan sa Sveaborg.

  Upang mabawasan ang bilang ng mga mag-aaral ng corps, nagpasya sila sa isang karagdagang at maagang pagpapalaya ng mga midshipmen mula sa institusyong pang-edukasyon. Kaya, noong Mayo at Setyembre, 2 beses na mas maraming opisyal ang ipinadala sa fleet kaysa sa naunang binalak.

  Ang lahat ng mga Kadete na may mga kamag-anak sa St. Petersburg ay pinauwi. Ang mga mag-aaral na nanatili sa Naval Corps ay ipinamahagi sa apat na court yacht at sa hull training brig. Inihatid sila ng mga barko sa Kronstadt, at mula doon, sa mga barko ng iskwadron ng Admiral Theta na "Borey" at "Northern Star", kasama ang ari-arian ng corps, ang mga mag-aaral ay dumating sa Sveaborg. Inilagay sila sa mga gusali ng departamento sa isla ng Gustav-Sverd. Totoo, pagkatapos ng 4 na buwan ang mga kadete at midshipmen ay bumalik sa St. Petersburg at ipinagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa Naval Corps sa Vasilyevsky Island.

  Noong gabi ng Hunyo 12, 1812, isang kalahating milyong hukbong Pranses ang sumalakay sa Russia. Bumangon ang buong mamamayang Ruso upang ipagtanggol ang Ama. Ang mga mandaragat ng Baltic ay may mahalagang papel sa paglaban sa kaaway. Agad na isinagawa ng Navy ang transportasyon ng expeditionary force mula sa Finland patungong Revel. Ginawa nitong posible na hadlangan ang plano ng mga Pranses - ang pag-atake sa gilid ng baybayin ng hukbo ng Russia.

  Ang Baltic Fleet at mga nagtapos ng Naval Corps ay lumahok sa pagtatanggol sa Riga. Ang mga mandaragat ng Guards naval crew ay bayani na nakipaglaban malapit sa Vitebsk sa panahon ng opensiba ng mga tropang Napoleon sa Moscow. Sa sikat na Labanan ng Borodino, nakilala ang artilerya ng Guards Naval Crew. At sa wakas, ang mga mandaragat ng Baltic ay matagumpay na pumasok sa Paris.

  Isang nagtapos ng Naval gentry cadet corps, Admiral A.S. Shishkov kasama ang hukbo ng Field Marshal M.I. Naabot ni Kutuzov ang mga hangganan ng France. Ito ay ang kanyang mataas na punto. Ang relihiyoso at makabayang mga ideya ng mandaragat at siyentipiko noon ay naging laganap at popular. Siya ay naging may-akda ng halos lahat ng sikat na royal manifestos, rescripts at order para sa hukbo. Ang kanyang mga apela ay gumawa ng malakas na impresyon sa kanyang mga kababayan. Ang pagiging mapagpanggap ng pantig, tipikal para sa mga oras na iyon, ay nawala sa kanila, at ang tawag na ipagtanggol ang Fatherland, na nais ng lahat, ay tumunog.

  Sa utos ng emperador para sa mga hukbo, ang teksto kung saan inihanda ni Admiral Shishkov, ang mga salita ay parang nag-aanyaya: "Hindi ko kailangang ipaalala sa mga pinuno, heneral at ating mga sundalo ang kanilang tungkulin at katapangan. Mula noong sinaunang panahon, ang malakas na tagumpay ng dugo ng mga Slav ay dumadaloy sa kanila. Mga mandirigma, ipinagtatanggol ninyo ang pananampalataya, Amang Bayan at kalayaan! kasama mo ako. Sa pasimulang Diyos!

  Sa rescript ng imperyal na iginuhit ng admiral kay Count Saltykov, ang pariralang bumaba sa kasaysayan ay taimtim na tumunog: "Hindi ko ibababa ang aking mga armas hangga't wala ni isang kaaway ang nananatili sa aking kaharian!"

  Si Admiral Shishkov ay naging pangunahing tagapamagitan sa tsar para sa pagtatayo ng memorial Cathedral of Christ the Savior sa Moscow bilang pasasalamat sa ipinagkaloob na tagumpay laban kay Napoleon. Naniniwala ang matandang marino na “... ang Providence ng Diyos, sa tulong ng pananampalataya at espiritu ng mga tao, ay nagligtas sa atin. Salamat sa Kanya at sa Kanya ang monumento.” Sa isang paggunita na medalya bilang parangal sa pagtula ng marilag na templo, na pinasabog noong 20s ng ika-20 siglo ng mga inapo ng mga bayani ng Russia, pagkatapos ay natumba sila: "Hindi sa amin, hindi sa amin, ngunit sa Iyong pangalan .. .”

  Tulad ng nabanggit na, sa kakila-kilabot na taon ng 1812, ang Naval Cadet Corps ay nagdaos ng dalawang maagang pagtatapos ng mga midshipmen. Kinailangan ang mga opisyal. Ang hukbong-dagat ay napunan ng 134 na midshipmen at 19 na artillery constapels, na naging aktibong bahagi sa Patriotic War kasama ang Napoleonic France.

  Bilang karagdagan sa direktang pakikilahok sa mga labanan, ang mga nagtapos ng Naval Corps bilang bahagi ng mga sapper unit at pontoon team ay nagtayo ng mga tulay, nagtatag ng mga tawiran, at naglatag ng mga kalsada.

  Noong unang bahagi ng tagsibol ng Marso 28, 1812, isang payat na bisita na may manipis na nagpapahayag na mga tampok ay lumitaw sa silid ng pagtanggap ng direktor ng Naval Cadet Corps. Ang punong doktor ng Nikolaev port at inspektor ng medikal ng Black Sea Fleet, si Johann Christian Dale (Ivan Matveyevich Dal), "mula sa mga maharlika ng bansang Ruso" ay dumating na may kahilingan na ipadala sa isang piling institusyong pang-edukasyon para sa kanyang mga anak na si Vladimir at Karl. Ang pamilya ng isang opisyal ng Maritime Department at ang kanyang asawang si Yulia Khristoforovna, nee Freitag, ay may pitong anak. Ang kanilang pagpapalaki ay pangunahing isinasagawa ng kanilang ina, na nagturo sa mga batang lalaki ng mga wikang banyaga, nakasanayan silang mag-ayos, katapatan at responsibilidad sa negosyo.

  Ang hinaharap na manunulat ng Russia, ethnographer, connoisseur at patriot ng salitang Ruso na si Vladimir Ivanovich Dal ay hindi pinangarap na maging isang mandaragat sa kanyang pagkabata at, nang pumasok sa Marine Corps, natupad lamang niya ang kalooban ng kanyang ama.

  Ang edukasyon sa tahanan ay naging sapat na para sa pagpasok sa mga corps. Totoo, sa lalong madaling panahon pagkatapos ay nagsimula ang digmaan kasama ang Napoleonic France, na naging dahilan kung bakit opisyal na nakatala si Vladimir Dahl nang maglaon - noong Agosto 1, 1815. Mula sa mga memoir ng isang kasama sa corps midshipman na si A.A. Sinundan ni Domashenko na agad na iginuhit ni Vladimir Dal ang kanyang sarili sa kanyang katalinuhan at kahanga-hangang kasipagan. Kasabay nito, nakilala siya bilang isang mahusay na joker at mahilig sa mga praktikal na biro. Hindi kailanman nawala si Dahl, naging maparaan sa kanyang mga desisyon at sagot.

  Naging madali para kay Dahl ang pag-aaral sa Naval Corps. Siya ay palaging isa sa mga may kakayahan at mahusay na gumaganap na mga mag-aaral. Gayunpaman, sa corps siya ay patuloy na inaapi ng drill, kahihiyan at madalas na mga salungatan sa mga guro at mga opisyal ng tagapagturo. Ang pinakaunang mga paglalakbay sa pagsasanay ng kadete na si Dahl ay nagpakita na siya ay hindi makatagal sa pag-pitch. Sa barko siya ay literal na pagod sa dagat. Bago palayain mula sa corps, ang midshipman na si Dahl, kabilang sa mga pinakamahusay na mag-aaral, ay lumahok sa isang mahabang daanan ng dagat sa Phoenix brig sa ruta ng St. Petersburg - Rochensalm - Sveaborg - Riga - Revel - Stockholm - Karlskrona - Copenhagen - Kronstadt. Ang kampanya ay naging kawili-wili, ngunit hindi siya iniwan ng pagkahilo sa buong ruta ng brig. Nang makapasa sa mga huling pagsusulit noong 1819, ang midshipman na si Vladimir Dal ay nagsimulang maglingkod sa Black Sea Fleet. Noong 1821 ginawa niya ang kanyang unang pagtatangka na magretiro. Nang matanggap ang kanyang ulat na may kahilingan para sa pagbibitiw, ang kumander ng Black Sea Fleet, Vice Admiral A.S. Kabalintunaang ipinaalam ni Greig sa Ministro ng Navy, Admiral I.I. Traversay: "Ito ay isang kaakit-akit na binata na inuulit lamang na ang kanyang kalusugan ay hindi nagpapahintulot sa kanya na ipagpatuloy ang kanyang serbisyo sa hukbong-dagat, dahil hindi niya kayang pagtagumpayan ang sakit na dulot sa kanya ng masamang panahon." Tinanggihan ang pagbibitiw. Nagpatuloy ang nakakapagod na serbisyo ng hukbong-dagat, at sa sheet ng pagpapatunay ng batang midshipman, ang mga kumander ng barko ay regular na nabanggit: "Mahusay sa posisyon at pag-uugali" o kahit na "Napakahusay."

  Pagkatapos lamang ng 5 taon V.I. Nagawa ni Dahl na magretiro at pumasok sa Derpt Medical Institute.

  Noong tagsibol ng 1825, ang direktor ng Naval Cadet Corps, Admiral Pyotr Kondratievich Kartsov, ay nagretiro sa edad na 75 para sa mga kadahilanang pangkalusugan. Sa loob ng 25-taong panahon ng kanyang pamumuno, ang mga corps ay gumawa ng higit sa 2,000 mahusay na sinanay na mga opisyal, na ang ilan sa kanila ay naging sikat na mga kumander ng hukbong-dagat, admirals at kumander ng mga barko na sikat sa mga labanan sa dagat.

  Ang "panahon ng Kartsovo" ng Naval Corps ay naging paksa ng medyo pinainit na debate sa mga istoryador ng hukbong-dagat. Ang mga opinyon ng mga eksperto tungkol sa kanya ay nahahati, ngunit ang karamihan ay nagkakaisang naniniwala na ang "panahon ng Kartsovsky" ng pamamahala ng corps ay natapos sa dating "lumang sistema", o sa halip, ang "lumang pagkakasunud-sunod" ng pagtuturo sa mga hinaharap na opisyal ng armada. Sa mga corps sa ilalim niya, ang kapaligiran at mga kondisyon ay palaging nangingibabaw, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na bumuo ng kalayaan sa kanilang sarili, palakasin ang kanilang kalooban at, sa huli, maging matapang na tao, na may kakayahang hindi mawala sa pinakamahirap na mga kondisyon, sa anumang pagkakataon, at laging gumawa ng tanging tamang desisyon.

  Ang "Edukasyon sa Kartsovo" ay may isa pang mahalagang praktikal na kahulugan - upang mabuo sa mga opisyal sa hinaharap ang isang pakiramdam ng pagkakaibigan, isang kalidad na palaging nakikilala ang mga mandaragat ng Russia mula sa kanilang mga dayuhang kasamahan. Nagtapos sa corps noong 1822 P.A. Naalala ni Belyaev na sa kanyang panahon, "ang mga Kadete ay magkaibigan at mahigpit na magkagalit sa isa't isa. Ang aming pagkakaibigan ay perpekto…” Si Vladimir Bronevsky, isang nagtapos ng 1802, ay nagpatotoo sa kanyang mga memoir na "ang mga opisyal ng hukbong-dagat, maliban sa iilan, ay pinalaki sa Naval Corps, tulad ng sa isang duyan, sa pamamagitan ng ugali at parehong mga pangangailangan. mula sa pagkabata, sila ay konektado sa pamamagitan ng mga bigkis ng pagkakaibigan.”

  Marine Corps nagtapos ng P.P. Si Svinin, isang kalahok sa daanan ng dagat noong 1806-1808 sa frigate na "Rafail", sa kanyang "Memoirs on the Navy" ay naglalarawan sa eksena ng isang pulong ng mga opisyal ng Russia sa Boco di Cataro: "... hindi mailarawan ang hindi pakunwaring iyon. kagalakan kapag nakikipagkita sa isang kaibigan, kasama sa pagkabata, na tagumpay ng pagkakaibigan, na kung saan ay katangian ng kanilang nag-iisa ... Sila ay handa na magdusa at mamatay ang isa para sa isa; mayroon silang isang karaniwang pitaka, isang karaniwang gawain, isang karaniwang karangalan at kaluwalhatian, isang karaniwang pakinabang at pananaw. Ni malisya o inggit ay hindi kayang putulin ang kanilang ugnayan.

  Noong Marso 1825, si Vice-Admiral Pyotr Mikhailovich Rozhnov, isang opisyal ng militar, bayani ng mga digmaang Suweko at Turko, kumander (noong 1819 at 1820) ng mga iskwadron ng Black Sea Fleet, ay hinirang na bagong direktor ng Naval Cadet Corps. Bago ang kanyang appointment sa corps, nagsilbi siya bilang naval commander at direktor ng Revel port.

  

  Kapansin-pansing binago ni Rozhnov ang buhay ng mga kadete. Itinuring niya na nakakapinsala sa moral na panatilihing magkasama ang mga adult midshipmen na may mga juvenile cadets. Muli niyang binalak ang lugar ng gusali at inilagay ang mga mag-aaral na may iba't ibang pangkat ng edad nang hiwalay sa isa't isa.

  

  Upang mapaunlakan ang mga junior cadets na nagkakaisa sa isang ikalimang hiwalay na kumpanya, ang administrasyon ay espesyal na nagrenta ng isang residential building sa sulok ng ika-9 na linya ng Vasilyevsky Island at Bolshoy Prospekt Gardemarins at ang mga senior cadets ay bahagi ng natitirang apat na kumpanya. Para sa kanilang makatwirang pagkakalagay sa gusali, ang Teachers' Gymnasium at ang Shipbuilding School ay kinailangang alisin sa pangunahing gusali. Ang mga mag-aaral ng Shipbuilding School, sa pamamagitan ng utos ng Admiralty Board, ay pinagkapat sa gusali ng Admiralty.

  Ang mga kadete ng ikalimang (junior) na kumpanya ay namuhay na halos nakahiwalay sa iba pang mga mag-aaral at nakita lamang sila sa tanghalian at hapunan sa silid-kainan. Para sa kanila, sa pamamagitan ng utos ng bagong direktor, ang naaangkop na komposisyon ng mga guro at opisyal ng tagapagturo ay espesyal na pinili.

  

  Ang Digmaang Patriotiko noong 1812 ay natapos sa kumpletong pagkatalo ng hukbo ni Napoleon. Matapos ang pagtatapos ng mga labanan, ang mga maharlika ng Russia, at higit sa lahat ang mga opisyal, mga kalahok sa Digmaang Patriotiko noong 1812, ay bumuo ng mga lipunang pampulitika na sumasalungat sa autokrasya at serfdom. Ang mga miyembro ng Southern at Northern secret society ay naghahanda ng isang kudeta militar ng mga pwersa ng hukbo, nang walang pakikilahok ng mga tao, upang pagkatapos ay buwagin ang serfdom sa Russia at magtatag ng isang rehimen ng isang unitary republic o isang monarkiya ng konstitusyon na may isang pederal. istraktura. Kasama rin sa Northern Political Society ang pinakamahusay na mga kinatawan ng imperial fleet - mga kamakailang estudyante ng Naval Cadet Corps.

  Ang interregnum pagkatapos ng pagkamatay ni Alexander I ay nagdulot ng maagang pagkilos ng mga marangal na rebolusyonaryo.

  Noong ika-11 ng umaga noong Disyembre 14, 1825, ang unang naghimagsik na Moscow Life Guards Regiment na pinamumunuan ni A. at M. Bestuzhevs ay dumating nang buong lakas sa Senate Square at pumila sa isang parisukat malapit sa monumento kay Peter I. Nang maglaon, ang Life Guards Grenadier Sumama sa kanya ang Regiment at ang Guards Regiment.naval crew. Ilang dosenang opisyal ng hukbong-dagat at mahigit isang libong mandaragat ang nakibahagi sa pag-aalsa.

  Mag-aaral ng Naval Cadet Corps N.A. Naalala ni Engelhardt sa kanyang mga memoir na "Noong Nobyembre 25, 1825, sa ika-2 ng hapon, ang mga kadete ay nakapila at dinala sa simbahan, kung saan nalaman nila ang tungkol sa pagkamatay ni Emperor Alexander Pavlovich. Binasa sa amin ang Manifesto sa pag-akyat sa trono ni Tsarevich Konstantin Pavlovich. Ang pulutong ay nanumpa sa kanya.

  

  Noong hapon ng Disyembre 14, 1825, narinig ng mga Kadete ang putok ng baril sa Senate Square. Kumuha kami ng pangalawang panunumpa kay Nikolai Pavlovich. Mula sa mga bintana ng cadet corps, ang mga platun ng cavalry guard regiment ay nakikita, na nag-escort sa mga rebelde na tumakas sa Vasilyevsky Island. Emperador Nicholas I

  Isang di malilimutang makasaysayang pangyayari. Ang solemne na panunumpa ng mga mag-aaral ng pinaka-elite na institusyong pang-edukasyon ng militar sa bagong Emperador ng Russia, si Nicholas I, sa ilalim ng gun salute ng artilerya ng mga guwardiya, na binaril ang mga rebeldeng opisyal ng hukbong-dagat na may buckshot, na ilang taon na ang nakalilipas ay nagtapos mula sa Naval Cadet Corps.

  Matapos ang malupit na pagsupil sa pag-aalsa, 32 opisyal ng hukbong-dagat ang nasangkot sa imbestigasyon, 28 sa mga ito ay nagtapos ng mga corps ng pre-war period. Ang ilan sa kanila ay nasasakop na ng mataas na posisyon sa armada, ay itinuturing na mahusay na mga espesyalista at bayani ng Digmaang Patriotiko.

  Si Tenyente Anton Petrovich Arbuzov, na nagtapos mula sa Naval Corps noong 1815, ang kumander ng kumpanya ng mga tauhan ng Guards, ay sinentensiyahan ng masipag na paggawa para sa buhay para sa sistematikong pagkabalisa sa mga mandaragat.

  Sa kasaysayan ng kilusang Decembrist, ang tanging kaso ay nalaman nang apat na magkakapatid, nagtapos ng Naval Corps, ang naging kalahok sa pag-aalsa. Ito ay sina Nikolai, Alexander, Mikhail at Pyotr Bestuzhevs. Lumaki sila sa isang napakagandang pamilya. Ang kanilang ama, si Alexander Fedoseevich Bestuzhev, ay isang nangungunang pigura sa kanyang panahon, sa pinakamadilim na panahon ng paghahari ni Paul I, noong 1798, inilathala niya kasama ang manunulat-tagapagturo na si I.P. Ang malayang pag-iisip ni Panin at malinaw na anti-serfdom na "St. Petersburg Journal", na hayagang kinondena ang mga pribilehiyo ng maharlika at itinaguyod ang mga ideya ng Radishchev.

  Ang kapalaran ng Decembrist Bestuzhevs ay trahedya. Ang opisyal ng hukbong-dagat na si Pyotr Bestuzhev ay inilipat bilang pribado sa aktibong hukbo sa Caucasus. Siya ay nasugatan sa panahon ng storming ng Akhaltsikhe, pagkatapos ay nagkasakit ng mental disorder at noong 1840 ay inilagay sa isang mental hospital, kung saan siya ay namatay.

  Sina Nikolai at Mikhail Bestuzhev ay gumugol ng 14 na taon sa bilangguan. Si Captain-Lieutenant Nikolai Bestuzhev ay isang bihasang opisyal ng hukbong-dagat, isang tao na may mga bihirang talento at hindi mauubos na malikhaing enerhiya. Matapos makapagtapos mula sa Naval Cadet Corps noong 1809, naiwan siyang kasama niya bilang isang guro. Nagturo siya ng kurso sa naval art, marine evolution, physics, supervised marine practice. Sa araw ng pag-aalsa, pumunta siya sa Senate Square sa pinuno ng mga tauhan ng hukbong-dagat ng Guards.

  Ang kanyang kapatid na si Tenyente Mikhail Alexandrovich Bestuzhev, na kamakailan lamang (noong 1817) ay nagtapos sa corps, kasama ang kanyang kapatid na si Alexander at D.A. Pinangunahan ni Shchepin-Rostovsky ang rehimyento ng Moscow sa parisukat. Para sa pakikilahok sa pag-aalsa, sinentensiyahan siya ng 20 taon ng mahirap na paggawa.

  

  

  Si Alexander Bestuzhev, na noong Hunyo 1837 ay inilipat sa Caucasus sa aktibong hukbo, ay malubhang nasugatan sa labanan malapit sa Adler at namatay, na na-hack ng mga highlander. Si Karl Bryullov, na kaibigan ni Alexander, nang malaman ang kaniyang kamatayan, ay sumulat: “Diyos ko! Anong pagkawala sa isang taon. Pushkin at Alexander Bestuzhev…”

  

  Ang isang kalahok sa Patriotic War ng 1812, isang nagtapos ng Naval Cadet Corps of gentry noong 1799, isang miyembro ng Northern Secret Society, retiradong tenyente koronel na si Vladimir Ivanovich Shteingel, ang may-akda ng mga memoir tungkol sa Naval Cadet Corps, ay sinentensiyahan ng hukuman sa 20 taong mahirap na paggawa.

  Kapitan - Si Tenyente Dmitry Alexandrovich Shchepin-Rostovsky, isang nagtapos ng 1816 corps, ay pinamunuan ang rehimyento ng Moscow sa Senate Square sa araw ng pag-aalsa, kung saan siya ay sinentensiyahan ng 20 taong mahirap na paggawa sa Siberia.

  Ang isang malapit na kaibigan ni Peter Stepanovich Nakhimov, Tenyente Dmitry Irinarkhovich Zavalishin, pagkatapos ng pagtatapos mula sa Naval Corps noong 1819, sinubukang lumikha ng isang sangay ng isang lihim na lipunan sa lalawigan. Nasentensiyahan ng 20 taong mahirap na paggawa.

  Si Tenyente Mikhail Karlovich Küchelbecker, na nagtapos sa corps noong 1815, ay naglayag sa mga barko ng Baltic Fleet. Noong araw ng pag-aalsa, nasa Senate Square siya sa hanay ng Guards Naval Crew. Ipinatapon sa mahirap na paggawa sa loob ng 20 taon.

  Tenyente Konstantin Petrovich Torson; pinakawalan mula sa corps bilang midshipman noong 1809. Miyembro ng ekspedisyon na si F.F. Bellingshausen sa baybayin ng Antarctica. Miyembro ng Northern Secret Society. Nasentensiyahan ng 20 taong mahirap na paggawa.

  Ang mga kapatid na midshipmen na si Belyaevs (Alexander - nagtapos mula sa corps noong 1818, at Peter - nagtapos mula sa corps noong 1822) ay pumasok sa Senate Square sa hanay ng mga tauhan ng hukbong-dagat ng Guards. Parehong hinatulan ng 12 taong mahirap na paggawa.

  Noong Hunyo 1826, ang kumander ng iskwadron ng Baltic Fleet, Admiral R.V. Napilitan ang Crown na tuparin ang isang labis na hindi kasiya-siyang utos ng emperador para sa kanyang sarili - upang magsagawa ng isang pampublikong seremonya ng "pagpapatupad ng sibil" - ang demotion "sa ranggo at file" ng mga opisyal ng hukbong-dagat-Decembrist. Ang mga opisyal ng hukbo-Decembrist ay pinababa nang mas maaga, sa looban ng Peter at Paul Fortress. Para sa mga mandaragat, personal na binuo ni Emperor Nikolai Pavlovich ang seremonya ng kanilang demolisyon.

  Heneral I.I. Ipinaalam ni Dibich sa Hepe ng Pangunahing Kawani ng Naval nang maaga na ang emperador ay nag-utos na "kunin mula sa kuta sa ilalim ng wastong bantay-dagat sa bisperas ng napakaagang lahat ng mga kriminal, kung saan ang Ministro ng Hustisya ay magsusumite ng isang listahan." Ang mga Decembrist ay ihahatid sa Kronstadt sa punong barko na "Prince Vladimir" at ibababa doon noong Hulyo 13 ayon sa mga ritwal ng serbisyo ng hukbong-dagat. Nakikinita ang posibilidad ng salungat na hangin at pagkaantala sa paghahatid ng mga nahatulang opisyal, iniutos ng soberanya na kumuha ng espesyal na bapor upang hilahin ang yate ng bilanggo.

  Ang kumander ng iskwadron ng Baltic Fleet, Admiral Kroun, ay inutusan "sa sandaling makita nila ang yate mula sa kuta, itaas ang isang itim na bandila sa cruise-bram-topmast ng Vladimir na may isang baril ng kanyon. Pagkatapos nito, isang senior officer, isang tenyente, isang midshipman at ilang mga mandaragat ang dapat dumating sa punong barko mula sa bawat barkong pandigma. Kapag ang nahatulan ay sumakay sa barko, ang hatol ng hukuman ay dapat basahin sa kanila. Pagkatapos, sa ibabaw ng kanilang mga ulo, ang isang dating sawn na tabak ay dapat na masira, ang mga epaulet ay dapat na mapunit, na, kasama ang uniporme, ay dapat na ihagis sa dagat.

  Sa huling bahagi ng gabi ng Hulyo 12, ang mga bilanggo ay inilabas mula sa Peter at Paul Fortress patungo sa Neva at inilagay sa isang yate ng bilanggo na may mga bintanang may bara.