Διαγωνισμός για καθηγητές μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών. Τεκμηρίωση κοινωνικής σημασίας

FGAU "FIRO" ως μέρος της υλοποίησης των καθηκόντων της Στρατηγικής της κρατικής εθνικής πολιτικής για την περίοδο έως το 2025 και των δραστηριοτήτων που προβλέπονται από την Ομοσπονδιακή πρόγραμμα στόχου"Ενίσχυση της ενότητας του ρωσικού έθνους και της εθνοπολιτισμικής ανάπτυξης των λαών της Ρωσίας (2014 - 2020)" κατόπιν αποστολής και με οικονομική υποστήριξη Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εθνοτικών Υποθέσεων 24 και 25 Οκτωβρίου 2016πραγματοποίησε ένα σύνολο τελικών εκδηλώσεων του Πανρωσικού master class για καθηγητές μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών (εφεξής VMK-2016).

Το VMK-2016 πραγματοποιήθηκε σε τρία στάδια και περιορίστηκε στη συλλογή των αιτήσεων, στο έργο της κριτικής επιτροπής για την επιλογή των καλύτερων εξελίξεων και στο εσωτερικό στάδιο του διαγωνισμού στη Μόσχα με τη μορφή ενός συνόλου τελικών εκδηλώσεων.

Στο διαγωνισμό παρουσιάστηκαν οι μεθοδολογικές εξελίξεις των δασκάλων και η δουλειά των μαθητών στη λογοτεχνική δημιουργικότητα και τη φωνητική. Πρέπει να σημειωθεί ότι η δραστηριότητα των μαθητών ήταν μεγαλύτερη σε σύγκριση με τους εκπαιδευτικούς. Υποβλήθηκαν 440 αιτήσεις για τον διαγωνισμό μαθητικής δημιουργικότητας και μεθοδολογικές εξελίξειςδάσκαλοι 318. Μεταξύ των δασκάλων, 149 αιτήσεις απορρίφθηκαν και μεταξύ των μαθητών ηλικίας 6 έως 16 ετών 169. Όλες οι αιτήσεις που πέρασαν από τον έλεγχο δημοσιεύθηκαν στον επίσημο ιστότοπο της εκδήλωσης (http://vmk2016.ru/). Η κριτική επιτροπή επέλεξε τα καλύτερα έργα μέσα σε ένα μήνα. Συγγραφείς των καλύτερων μεθοδικές εργασίεςσε master classes στη Μόσχα παρουσίασαν τις εξελίξεις τους και τα παιδιά έδωσαν νούμερα συναυλιών παίρνοντας ενεργό μέρος στην τελετή απονομής των βραβείων.

Έλαβε τον υψηλότερο έπαινο για τη δημιουργικότητα Adzhieva Aylin Ruslanovna, 12 ετών από τη Δημοκρατία του Νταγκεστάν, χωριό Terekli-Mekteb. Έγινε η νικήτρια στην υποψηφιότητα "Λαϊκή Αναγνώριση".

Το Grand Prix απονεμήθηκε μεταξύ των δασκάλων Krasnova Nelly Anatolyevna,δάσκαλος της τσουβάς γλώσσας του γυμνασίου Νο. 6 της πόλης Novocheboksarsk Δημοκρατία του Τσουβάς. Ανάμεσα στα παιδιά Αστάχοφ Ντανιήλ Βιτάλιεβιτς, 15 ετών, φοιτητής δευτεροβάθμιο σχολείοΝο 8 του Βολγκοντόνσκ της περιοχής του Ροστόφ, ο οποίος παρουσίασε μια συλλογή ποιημάτων του.

Το Φόρουμ Παιδαγωγικής Αριστείας (εφεξής «Φόρουμ») προορίζεται να είναι μια ομοσπονδιακή πλατφόρμα που ενώνει φυσικούς ομιλητές, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών, γλωσσών και πολιτισμών, με στόχο τη βελτίωση της κοινωνικής θέσης διδακτικό προσωπικό. για την υλοποίηση των καθηκόντων της Στρατηγικής της κρατικής εθνικής πολιτικής για την περίοδο έως το 2025 όσον αφορά τη διατήρηση και την ανάπτυξη των γλωσσών και των πολιτισμών των λαών της Ρωσίας. Το Φόρουμ θα εκπροσωπείται από το αυτοπρόσωπο στάδιο του Πανρωσικού Master Class για Καθηγητές Μητρικών Γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των Ρωσικών, (εφεξής καλούμενο VMK), στο οποίο οι νικητές των περιφερειακών διαγωνισμών και του σταδίου αλληλογραφίας του VMK θα συμμετέχω. Το φόρουμ θα περιλαμβάνει επίσης μια σειρά επιχειρηματικών εκδηλώσεων: στρογγυλά τραπέζιαγια επίκαιρα θέματα στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών σε γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, από τις γλώσσες των λαών της Ρωσίας· - διοργάνωση εκθέσεων με τις καλύτερες επιστημονικές και μεθοδολογικές εξελίξεις στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας και παραδοσιακές λαϊκές τέχνες που κατασκευάζονται από μαθητές. - επίδειξη εθνικών φορεσιών με επεξήγηση της σημασιολογίας της φορεσιάς. -Σχηματισμός ομάδων εκπαιδευτικών-εμψυχωτών για τη διεξαγωγή επιμορφωτικών σεμιναρίων σε ινστιτούτα προηγμένης κατάρτισης 8 ομοσπονδιακές περιφέρειες. Το φόρουμ στοχεύει στη διάδοση προηγμένης παιδαγωγικής εμπειρίας στη διαμόρφωση μιας πανρωσικής αστικής συνείδησης σε συσχετισμό με τη διαμορφωμένη εθνική αυτοσυνείδηση, τον πατριωτισμό και τον αμοιβαίο σεβασμό σε μια πολυεθνική Ρωσική κοινωνία, να αναπτύξει το περιεχόμενο του θέματος στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας, το οποίο διασφαλίζει τη διαμόρφωση βασικών συστημάτων αξιών κοινωνία των πολιτών, να αναπτύξουν καινοτόμες προσεγγίσεις για την ανάπτυξη της γλωσσικής κουλτούρας των μαθητών. Το διδακτικό προσωπικό του μπλοκ ανθρωπιστικών κλάδων, που διαμορφώνει τη συνείδηση ​​της νεότερης γενιάς, ήταν πάντα και παραμένει εκείνο το κομμάτι της διανόησης που διασφαλίζει την ασφάλειά μας. Η διαμόρφωση ενός συστήματος δυτικών αξιών για 25 χρόνια σε συνθήκες κρατικής διγλωσσίας και διαμόρφωσης εθνικής συνείδησης, η εισαγωγή ικανοτήτων στο σχολικό εκπαιδευτικό σύστημα αντί της γνώσης, ως προϊόν παραγγελίας από τον πελάτη, απαιτεί την παροχή ενός συνόλου μέτρων για τη βοήθεια του εκπαιδευτικού. Το φόρουμ είναι ένα τέτοιο γεγονός.

Στόχοι

1. Ο κύριος στόχος του έργου είναι μια ουσιαστική συστηματική εργασία που θα διασφαλίσει την εφαρμογή πιο εποικοδομητικών μηχανισμών για εναρμόνιση και επίτευξη συμφωνίας σε μια πολυεθνική ρωσική κοινωνία, τη διαμόρφωση, ανεξαρτήτως εθνικότητας, συνειδητοποίησης της ιθαγένειας, που ανήκει σε Ρωσικός λαός(προς τους Ρώσους), αναβάθμιση της κοινωνικής θέσης ενός δασκάλου που πραγματοποιεί αυτόν τον στόχο μέσω της οικοδόμησης του περιεχομένου του γλωσσικού μπλοκ και της χρήσης μεθοδολογικών τεχνικών για τη διαμόρφωση μετα-αντικειμένων αποτελεσμάτων, δημιουργώντας συνθήκες για τη διατήρηση της κουλτούρας και της οικονομικής δομής των αυτόχθονων πληθυσμών

Καθήκοντα

1. 1. Οργάνωση και διεξαγωγή του Πανρωσικού master class για καθηγητές μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών, με στόχο την αύξηση της κοινωνικής θέσης των εκπαιδευτικών σε επαγγελματικό περιβάλλον και στην κοινωνία.
2. 2. Οργάνωση και διοργάνωση δύο στρογγυλών τραπεζιών στο στάδιο πλήρους απασχόλησης στη Μόσχα για επίκαιρα θέματα στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών σε γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, μεταξύ των γλωσσών των λαών της Ρωσίας.
3. 3. Οργάνωση και διοργάνωση εκθέσεων των καλύτερων επιστημονικών και μεθοδολογικών εξελίξεων στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας και παραδοσιακές λαϊκές χειροτεχνίες από μαθητές.
4. 4. Σχηματισμός ομάδων εκπαιδευτικών-εμψυχωτών για τη διεξαγωγή επιμορφωτικών σεμιναρίων σε ινστιτούτα προηγμένης κατάρτισης 8 ομοσπονδιακών περιφερειών.
5. 5. Συνεργασία με δασκάλους μικρών (νομαδικών) δημοτικών σχολείων γενική εκπαίδευσηνα προσδιορίσει τις ιδιαιτερότητες της διδασκαλίας σε συνθήκες στέρησης πληροφοριών και την ανάγκη συμμόρφωσης με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου, καθώς και τη δημιουργία συνθηκών για τη διατήρηση των συγγενών

Τεκμηρίωση κοινωνικής σημασίας

Το 2012 Πρόεδρος Ρωσική Ομοσπονδίαενέκρινε τη Στρατηγική της κρατικής εθνικής πολιτικής της Ρωσίας για την περίοδο έως το 2025. Αυτό είναι ένα θεμελιωδώς σημαντικό και βασικό έγγραφο για την πολυεθνική μας χώρα. Καθορίζει τις κύριες προτεραιότητες - τη διατήρηση της εθνικής και πολιτιστικής πολυμορφίας των λαών της Ρωσίας, την ενίσχυση της συνείδησης των πολιτών και της πνευματικής κοινότητας του έθνους μας. Ο ηγετικός ρόλος στην υλοποίηση αυτών των προτεραιοτήτων ανήκει στον δάσκαλο που διδάσκει τις γλώσσες των λαών της Ρωσίας, συμπεριλαμβανομένης της ρωσικής γλώσσας. Η γλώσσα δεν είναι μόνο ένα εργαλείο για τη μετάδοση πληροφοριών, αλλά και ένα μέσο διαμόρφωσης της συνείδησης ενός ατόμου. Σε συνεδρίαση του Συμβουλίου για τις Διαεθνοτικές Σχέσεις, που πραγματοποιήθηκε στις 22 Ιουλίου στο Yoshkar-Ola, ο V.V. Ο Πούτιν σημείωσε ότι στον τομέα της διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας και των γλωσσών των λαών της Ρωσίας στα σχολεία, είναι απαραίτητο να εξασφαλιστούν ομοιόμορφες προσεγγίσεις. «Θέλω να σας υπενθυμίσω, αγαπητοί φίλοι, ότι η ρωσική γλώσσα για εμάς είναι η κρατική γλώσσα, η γλώσσα της διεθνικής επικοινωνίας και δεν μπορεί να αντικατασταθεί με τίποτα, είναι το φυσικό πνευματικό πλαίσιο ολόκληρης της πολυεθνικής μας χώρας. Πρέπει να τον γνωρίζουν όλοι. Οι γλώσσες των λαών της Ρωσίας αποτελούν επίσης αναπόσπαστο μέρος του αρχικού πολιτισμού των λαών της Ρωσίας. Η εκμάθηση αυτών των γλωσσών είναι ένα συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα, ένα εθελοντικό δικαίωμα. Το να αναγκάζεις ένα άτομο να μάθει μια γλώσσα που δεν είναι εγγενής σε αυτόν είναι εξίσου απαράδεκτο με τη μείωση του επιπέδου και του χρόνου διδασκαλίας των Ρωσικών». Όπως βλέπουμε. Ο δάσκαλος αντιμετωπίζει ένα σημαντικό καθήκον να εξασφαλίσει ομοιόμορφες προσεγγίσεις στη διδασκαλία γλωσσών. Το συγκρότημα εκδηλώσεων που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του Φόρουμ, και ειδικότερα το πανρωσικό master class για καθηγητές μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την επίλυση αυτού του προβλήματος. Το ομοσπονδιακό επίπεδο του Φόρουμ θα συμβάλει στην αύξηση του καθεστώτος των δασκάλων της μητρικής γλώσσας, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών.

Το δεύτερο μπλοκ του Φόρουμ είναι αφιερωμένο στις δεξιότητες των δασκάλων νομαδικών σχολείων μικρής κλίμακας, από τα οποία δεν υπάρχουν περισσότερα από 15 στη χώρα, αλλά το έργο τους έχει μεγάλη σημασία για τη διατήρηση και ανάπτυξη του παραδοσιακού τρόπου ζωής των αυτόχθονων πληθυσμών του Βορρά, ιδιαίτερα της βοσκής ταράνδων. Η πρακτική του πρώτου τέτοιου σχολείου στο τμήμα Kaytyn του πρώην κρατικού αγροκτήματος «Ομολών» έδειξε ότι παρά την έλλειψη σύγχρονης εκπαιδευτικής βάσης, τα παιδιά που φοιτούσαν σε αυτό δημοτικό σχολείοστη δεκαετία του '90 του περασμένου αιώνα, αποτελούν πλέον τη ραχοκοκαλιά των κτηνοτρόφων ταράνδων όχι μόνο στην περιοχή, αλλά και εργάζονται με μεγάλη επιτυχία σε γειτονικές περιοχές. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι αυτό το σώμα ανατράφηκε σε οικογένειες μέχρι την εφηβεία, και όχι στο υπερβολικά διαδεδομένο σύστημα των οικοτροφείων.

Γεωγραφία του έργου

85 θέματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Ομάδες-στόχοι

1. Γενικοί καθηγητές εκπαιδευτικούς οργανισμούς, εκπαιδευτικοί μικρής κλίμακας (νομαδικών) σχολείων πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, παιδαγωγοί προσχολικών εκπαιδευτικών οργανισμών, εκπαιδευτικοί πρόσθετης εκπαίδευσης

Σύμφωνα με τους Κανονισμούς του VMK-2018, αυτή η εκδήλωση θα περιλαμβάνει συμμετέχωΟΧΙ μονο δασκάλους και εκπαιδευτικούς,αλλά και μαθητές.
Στο πλαίσιο του WMC-2018, διαγωνισμός για μαθητές ηλικίας 6 έως 10 ετών και από 11 έως 16 ετών.
Θα διεξαχθεί το VMK-2018 σε τρία στάδια σε μορφή αλληλογραφίας και πλήρους απασχόλησης σε δύο κατευθύνσεις:
- "Διαγωνισμός μεθοδολογικών εξελίξεων καθηγητών μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών".
- "Διαγωνισμός δημιουργικότητας μαθητών στις υποψηφιότητες καλλιτεχνικής και φωνητικής δημιουργικότητας στις μητρικές τους γλώσσες, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών."
Στο πρώτο στάδιο (αλληλογραφίας) του VMK-2018, όλοι οι συμμετέχοντες πρώτη κατεύθυνση (δάσκαλοι, εκπαιδευτικοί)απαραίτητη έως τις 5 Οκτωβρίου 2018απόστειλε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου [email προστατευμένο]περίληψη του μαθήματος και παρουσίασή του σε μορφή βίντεο κλιπ διάρκειας 10 λεπτών, καθώς και δοκίμιο με θέμα «Τα μεθοδολογικά μου ευρήματα» (όχι περισσότερες από 2 σελίδες).
Συμμετέχοντες της δεύτερης κατεύθυνσης (μαθητές)απαραίτητη έως 5 Οκτωβρίου 2018απόστειλε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου [email προστατευμένο]κείμενα μυθοπλασίας του συγγραφέα (παραμύθι, μύθος, ποίημα, ιστορία) ή δημοσιογραφικά (άρθρο, δοκίμιο, δοκίμιο) είδη στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας (με μετάφραση στα ρωσικά) ή βίντεο που δείχνουν την ανάγνωση ποίησης από τον A.S. Πούσκιν (στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας) ή την ικανότητα των παιδιών στις φωνητικές δεξιότητες (στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας).
Όλοι οι συμμετέχοντες στην εκδήλωση έως 5 Οκτωβρίου 2018πρέπει να εγγραφείτε στον ιστότοπο της εκδήλωσης http://vmk-konkurs.ru και να επισυνάψετε:
 δοκίμιο με θέμα «Τα μεθοδολογικά ευρήματά μου» (όχι περισσότερες από 2 σελίδες)
 εάν υπάρχουν: σαρώσεις αντιγράφων επιστημονικών και μεθοδολογικών εξελίξεων μαθημάτων (όχι περισσότερα από 2), προγράμματα συγγραφέων, σχολικά βιβλία, διδακτικό υλικό, ανατυπώσεις άρθρων, κριτικές, υλικά εκπαιδευτικού έργου που στοχεύουν στη διαμόρφωση μιας πανρωσικής ταυτότητας του πολίτη. Οι καλύτερες εξελίξεις των εκπαιδευτικών θα παρουσιαστούν στην έκθεση του τελικού (τρίτου) σταδίου
 ένα απόσπασμα του μαθήματος σχετικά με τις υποψηφιότητες της πρώτης κατεύθυνσης.
 κείμενα μυθοπλασίας του συγγραφέα (παραμύθι, μύθος, ποίημα, ιστορία) ή μη μυθοπλασίας (άρθρο, δοκίμιο, δοκίμιο) ειδών στις γλώσσες του VMK-2018. λαοί της Ρωσίας στις υποψηφιότητες της δεύτερης κατεύθυνσης με μετάφραση στα ρωσικά.
 βίντεο που δείχνουν τις ικανότητες των παιδιών στις φωνητικές δεξιότητες (στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας).
Τον Οκτώβριο 2018 (δεύτερο στάδιο αλληλογραφίας)τα υλικά των συμμετεχόντων του WMC-2018 θα αξιολογηθούν από τα μέλη της κριτικής επιτροπής και θα αναρτηθούν στον ιστότοπο της εκδήλωσης για να καθοριστεί ο νικητής στην υποψηφιότητα "Λαϊκή Αναγνώριση".
Όλοι οι συμμετέχοντες στο VMK-2018 θα λάβουν πιστοποιητικό Ρωσική Ακαδημίαεθνική οικονομία και δημόσια υπηρεσία. Οι συγγραφείς των καλύτερων έργων στα μέσα Νοεμβρίου 2018 (ημερομηνία θα επιβεβαιωθεί) θα προσκληθούν στη Μόσχα για να συμμετάσχουν στο τελικό (τρίτο πλήρους απασχόλησης) στάδιο του διαγωνισμού, όπου θα γίνει η παρουσίαση των καλύτερων master classes και η τελετή απονομής βραβείων να πραγματοποιηθεί. Στην τελετή απονομής έχει προγραμματιστεί επίδειξη της δουλειάς των μαθητών.
Στο τελικό στάδιο του διαγωνισμού, προγραμματίζεται επίσης η διοργάνωση στρογγυλής τραπέζης με θέματα «Κρατική διγλωσσία: προβλήματα υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης του γλωσσικού μπλοκ και διατήρηση της διαεθνοτικής αρμονίας σε μια σύγχρονη πολυεθνική κοινωνία» Εκπρόσωποι των εκτελεστικών αρχών του οι συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που διαχειρίζονται την εκπαίδευση στον τομέα της εκπαίδευσης, η επιστημονική και παιδαγωγική κοινότητα, οι ειδικοί, τα μέσα ενημέρωσης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί - οι νικητές του VMK-2018.

Αγαπητοί δάσκαλοι!

AOU RS (Y) DPO «Ινστιτούτο Ανάπτυξης Εκπαίδευσης και Προηγμένης Κατάρτισης με το όνομα. S.N. Donskoy-II" ενημερώνει για τη διεξαγωγή από το Ινστιτούτο Εθνικών Εκπαιδευτικών Προβλημάτων του Πανρωσικού master class για καθηγητές μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών, γλωσσών-2018.
Τον Νοέμβριο του 2018, το Κέντρο Εθνικών Εκπαιδευτικών Προβλημάτων του Ομοσπονδιακού Ινστιτούτου για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης (RANH και GS), καθώς και ο Σύλλογος Καθηγητών της Μητρικής Γλώσσας, συμπεριλαμβανομένων των Ρωσικών, διοργανώνει ένα παν-ρωσικό master class για καθηγητές μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών ( περαιτέρω VMK-2018). Σύμφωνα με τους Κανονισμούς του VMC-2018, στην εκδήλωση θα λάβουν μέρος όχι μόνο δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί, αλλά και μαθητές.
Οι δάσκαλοι προς τις αρχές μπορούν να λάβουν μέρος στο VMK - 2018 κρατική εξουσίαθέματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της εκπαίδευσης. Τα διοικητικά όργανα στέλνουν δασκάλους - νικητές διαγωνισμών για δασκάλους της μητρικής γλώσσας, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών, που διεξάγονται στις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς και νικητές του εθνικού έργου "Εκπαίδευση".
Δάσκαλοι που διδάσκουν γλώσσες από τις γλώσσες των λαών της Ρωσίας, συμπεριλαμβανομένης της ρωσικής γλώσσας, εκπαιδευτικοί προσχολικών εκπαιδευτικών οργανισμών στους οποίους πραγματοποιούνται εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε δίγλωσσες συνθήκες μπορούν επίσης να συμμετάσχουν σε αυτήν την εκδήλωση κατόπιν αιτήματός τους.
Στο πλαίσιο του VMK-2018 θα διεξαχθεί διαγωνισμός για μαθητές ηλικίας 6 έως 10 ετών και από 11 έως 16 ετών.
Το VMK-2018 θα διεξαχθεί σε τρία στάδια σε μορφές αλληλογραφίας και πλήρους απασχόλησης σε δύο κατευθύνσεις:
- "Διαγωνισμός μεθοδολογικών εξελίξεων καθηγητών μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών".
- "Διαγωνισμός δημιουργικότητας μαθητών στις υποψηφιότητες καλλιτεχνικής και φωνητικής δημιουργικότητας στις μητρικές τους γλώσσες, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών."
Οι Κανονισμοί σχετικά με τα ανταγωνιστικά κριτήρια επιλογής και αξιολόγησης για τους συμμετέχοντες στο VMK-2018 βρίσκονται στον ιστότοπο της εκδήλωσης http://vmk-konkurs.ru και στον ιστότοπο του ΑΝΩ «Ινστιτούτο Εθνικών Εκπαιδευτικών Προβλημάτων» http:// www.inpo-rus.ru/ στην ενότητα "All-Russian master class".
Στο πρώτο στάδιο (αλληλογραφίας) του VMC-2018, όλοι οι συμμετέχοντες στην πρώτη κατεύθυνση (δάσκαλοι, εκπαιδευτικοί) πρέπει να στείλουν με e-mail πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2018 [email προστατευμένο]περίληψη του μαθήματος και παρουσίασή του σε μορφή βίντεο κλιπ διάρκειας 10 λεπτών, καθώς και δοκίμιο με θέμα «Τα μεθοδολογικά μου ευρήματα» (όχι περισσότερες από 2 σελίδες).
Οι συμμετέχοντες της δεύτερης κατεύθυνσης (φοιτητές) πρέπει να αποστείλουν με e-mail έως τις 5 Οκτωβρίου 2018 [email προστατευμένο]κείμενα μυθοπλασίας του συγγραφέα (παραμύθι, μύθος, ποίημα, ιστορία) ή δημοσιογραφικά (άρθρο, δοκίμιο, δοκίμιο) είδη στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας (με μετάφραση στα ρωσικά) ή βίντεο που δείχνουν την ανάγνωση ποίησης από τον A.S. Πούσκιν (στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας) ή την ικανότητα των παιδιών στις φωνητικές δεξιότητες (στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας).
Όλοι οι συμμετέχοντες στην εκδήλωση πρέπει να εγγραφούν στον ιστότοπο της εκδήλωσης http://vmk-konkurs.ru έως τις 5 Οκτωβρίου 2018 και να επισυνάψουν:
 δοκίμιο με θέμα «Τα μεθοδολογικά ευρήματά μου» (όχι περισσότερες από 2 σελίδες)
 εάν υπάρχουν: σαρώσεις αντιγράφων επιστημονικών και μεθοδολογικών εξελίξεων μαθημάτων (όχι περισσότερα από 2), προγράμματα συγγραφέων, σχολικά βιβλία, διδακτικό υλικό, ανατυπώσεις άρθρων, κριτικές, υλικά εκπαιδευτικού έργου που στοχεύουν στη διαμόρφωση μιας πανρωσικής ταυτότητας του πολίτη. Οι καλύτερες εξελίξεις των εκπαιδευτικών θα παρουσιαστούν στην έκθεση του τελικού (τρίτου) σταδίου
 ένα απόσπασμα του μαθήματος σχετικά με τις υποψηφιότητες της πρώτης κατεύθυνσης.
 κείμενα μυθοπλασίας του συγγραφέα (παραμύθι, μύθος, ποίημα, ιστορία) ή μη μυθοπλασίας (άρθρο, δοκίμιο, δοκίμιο) ειδών στις γλώσσες του VMK-2018. λαοί της Ρωσίας στις υποψηφιότητες της δεύτερης κατεύθυνσης με μετάφραση στα ρωσικά.
 βίντεο που δείχνουν τις ικανότητες των παιδιών στις φωνητικές δεξιότητες (στις γλώσσες των λαών της Ρωσίας).
Καλό θα ήταν να φαίνεται η οργάνωση στα υλικά που αποστέλλονται εκπαιδευτικές δραστηριότητεςεπικεντρώθηκε στον πολυδιάστατο πολιτιστικό και γλωσσικό χώρο των λαών της Ρωσίας, τη εδραίωσή τους, τη διαμόρφωση μιας πανρωσικής αστικής ταυτότητας που βασίζεται και σε συνδυασμό με τα εθνοπολιτισμικά χαρακτηριστικά και τις παραδόσεις των λαών σε ένα πολυεθνικό κράτος.
Τον Οκτώβριο του 2018 (το δεύτερο στάδιο αλληλογραφίας), το υλικό των συμμετεχόντων στο VMC-2018 θα αξιολογηθεί από τα μέλη της κριτικής επιτροπής και θα αναρτηθεί στον ιστότοπο της εκδήλωσης για να καθοριστεί ο νικητής στην υποψηφιότητα "Λαϊκή Αναγνώριση".
Όλοι οι συμμετέχοντες στο VMK-2018 θα λάβουν πιστοποιητικό από τη Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης. Οι συγγραφείς των καλύτερων έργων στα μέσα Νοεμβρίου 2018 (ημερομηνία θα επιβεβαιωθεί) θα προσκληθούν στη Μόσχα για να συμμετάσχουν στο τελικό (τρίτο πλήρους απασχόλησης) στάδιο του διαγωνισμού, όπου θα γίνει η παρουσίαση των καλύτερων master classes και η τελετή απονομής βραβείων να πραγματοποιηθεί. Στην τελετή απονομής έχει προγραμματιστεί επίδειξη της δουλειάς των μαθητών.
Στο τελικό στάδιο του διαγωνισμού, προγραμματίζεται επίσης η διοργάνωση στρογγυλής τραπέζης με θέματα «Κρατική διγλωσσία: προβλήματα υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης του γλωσσικού μπλοκ και διατήρηση της διαεθνοτικής αρμονίας σε μια σύγχρονη πολυεθνική κοινωνία» Εκπρόσωποι των εκτελεστικών αρχών του οι συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που διαχειρίζονται την εκπαίδευση στον τομέα της εκπαίδευσης, η επιστημονική και παιδαγωγική κοινότητα, οι ειδικοί, τα μέσα ενημέρωσης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί - οι νικητές του VMK-2018.