Πρόγραμμα εργασίας στη ρωσική γλώσσα τάξη βασικού επιπέδου. Οικολογικές υπαγορεύσεις Ιπτάμενος βάτραχος - υπαγόρευση

Αναζήτηση υλικών:

Αριθμός των υλικών σας: 0.

Προσθέστε 1 υλικό

Πιστοποιητικό
σχετικά με τη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού χαρτοφυλακίου

Προσθέστε 5 υλικά

Μυστικό
δώρο

Προσθέστε 10 υλικά

Δίπλωμα για
πληροφόρηση της εκπαίδευσης

Προσθέστε 12 υλικά

Ανασκόπηση
σε οποιοδήποτε υλικό δωρεάν

Προσθέστε 15 υλικά

Μαθήματα βίντεο
για να δημιουργήσετε γρήγορα εντυπωσιακές παρουσιάσεις

Προσθέστε 17 υλικά

Πρόλογος
Αυτή η συλλογή υπαγορεύσεων και παρουσιάσεων προορίζεται για καθηγητές της ρωσικής γλώσσας και
λογοτεχνία, διδασκαλία σε τάξεις Καζακστάν. Αυτή η συλλογή υπαγορεύσεων και εκθέσεων
σχεδιασμένο ειδικά για δασκάλους, ώστε να μην χρειάζεται να αναζητούν κείμενα. Έτοιμοι εδώ
κείμενα για υπαγορεύσεις ελέγχου και παρουσιάσεις για κάθε τρίμηνο, ξεκινώντας από το μηδέν
υπαγόρευση. Τα κείμενα υπαγορεύσεων και παρουσιάσεων ξεκινούν από την τρίτη τάξη μέχρι την ενδέκατη
τάξεις. Όλα τα πρότυπα στην προετοιμασία αυτής της συλλογής τηρούνται, αντιστοιχούν
Κρατικό πρότυπο της Δημοκρατίας του Καζακστάν. Μια συλλογή έχει αναπτυχθεί για όλο το χρόνο.
Τα κείμενα των υπαγορεύσεων και των παρουσιάσεων επιλέγονται σύμφωνα με τα προγράμματα στο αντικείμενο
«Ρωσική γλώσσα» με 311 τάξεις. Το υλικό της συλλογής είναι ταξινομημένο με την εξής σειρά:
1. Κείμενα της μηδενικής υπαγόρευσης, αντιστοιχούν στην επανάληψη των θεμάτων στο καθένα
τάξη.
2. Κείμενα υπαγορεύσεων από το 1ο έως το 4ο τρίμηνο, ξεκινώντας από 311 τάξεις
αντιστοιχούν στα θέματα που καλύπτονται σε αυτά τα τρίμηνα.
3. Μετά από κάθε κείμενο δίνονται γραμματικές εργασίες.
4. Κείμενα εισηγήσεων από 411 τάξεις για όλο το έτος.
Ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει όλα τα είδη εργασιών όχι μόνο στην ορθογραφία, αλλά και στην ορθογραφία
γραμματική.
Κατά τον έλεγχο λαμβάνεται υπόψη το ποσοστό βαθμολόγησης.
Υπαγορεύσεις γραπτού ελέγχου: 5 υπαγορεύσεις (1 αρχή και μετά μία κάθε φορά
τέταρτο). Θα βρείτε δηλώσεις για κάθε τρίμηνο σε αυτή τη συλλογή.
Στις υπαγορεύσεις ελέγχου ο δάσκαλος διορθώνει τα λάθη που έκαναν οι μαθητές.
με τον εξής τρόπο:
ένα λάθος γραμμένο γράμμα ή σημείο στίξης διαγράφεται από τον δάσκαλο,
υπογραμμίζει, εγγράφει τη σωστή παραλλαγή και υποδεικνύει στα περιθώρια με συμβατικές πινακίδες:
I - ορθογραφία? V - σημεία στίξης. G - γραμματική; P - ομιλία? Ο -
του ιδίου τύπου? F - πραγματικό, St - στυλιστικό;
μέρος μιας λέξης, πρόταση - διαγράφεται με οριζόντια γραμμή, αριθμό, γράμμα -
διαγράφει λοξά?
στις παρουσιάσεις, λάθη λόγου και πραγματικών περιστατικών υπογραμμίζονται στο κείμενο με κυματιστή
γραμμή και υποδεικνύονται με συμβατικά σύμβολα στα περιθώρια.
λάθη σε κανόνες που δεν έχουν μελετηθεί, τονίζει ο δάσκαλος, διορθώνει, αλλά
δεν βγάζει το χωράφι και δεν λαμβάνει υπόψη στην αξιολόγηση.

Βαθμός 3 Μηδενική υπαγόρευση
Η τάξη μας
Εδώ είναι η τάξη μας. Υπάρχει ένα τραπέζι και μια καρέκλα. Υπάρχει μια ντουλάπα. Το ντουλάπι είναι καινούργιο. Η Ρόουζ έχει ένα βιβλίο. Αυτή διαβάζει.
Η Βόβα έχει κιμωλία. Γράφει στον πίνακα. Η Νίνα έχει ένα κόκκινο μολύβι. Το Dulat έχει ένα μπλε μολύβι.
(31 λέξεις)
Γ' τάξη 1ο τρίμηνο
Ο κήπος μας
Εδώ είναι ο κήπος και το περιβόλι μας. Κρεμμύδια, λάχανο, ντομάτα, αγγούρι φυτρώνουν στον κήπο. Ο κήπος μας
μεγάλο. Σταφύλια, μήλα, αχλάδια φυτρώνουν στον κήπο. Ποτίζω τον κήπο. Το φθινόπωρο μαζεύω
λαχανικά και φρούτα.
(30 λέξεις)
Βαθμός 3 II τρίμηνο
χριστουγεννιάτικο δέντρο
Τα παιδιά περίμεναν εδώ και καιρό διασκεδαστικές διακοπές. Έφτασε το τέλος Δεκεμβρίου. Έφεραν στο δωμάτιο
χνουδωτό δέντρο. Άρχισαν να ντύνουν την ομορφιά του δάσους. Υπήρχαν κροτίδες στα κλαδιά,
σημαίες και χριστουγεννιάτικα στολίδια. Η Έλκα ήρθε στη ζωή. Το δωμάτιο έγινε θορυβώδες και χαρούμενο.
(34 λέξεις)
3η τάξη ΙΙΙ τρίμηνο
Οικογένειά μας
Η οικογένειά μας μένει στο χωριό. Έχουμε μια φιλική οικογένεια. Ο πατέρας μου εργάζεται σε μια φάρμα. Μου
η μητέρα εργάζεται στο σχολείο. Η αδερφή μου δουλεύει σε φαρμακείο. Ο αδερφός μου εργάζεται σε ένα κατάστημα. Εγώ
Είμαι στην τρίτη δημοτικού. Το Σάββατο και την Κυριακή ξεκουραζόμαστε.
(39 λέξεις)
Βαθμός 3 IV τρίμηνο
ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ
Η πόλη έχει ζωολογικό κήπο. Υπάρχουν διάφορα ζώα και πουλιά. Οι μαθητές ήρθαν στο ζωολογικό κήπο.
Εκεί είδαν έναν λύκο, μια τίγρη. Είδαμε μια μαϊμού και μια αλεπού. Τα παιδιά τάισαν τον σκίουρο και τον ελέφαντα. Στο νερό
κολύμπησαν πάπιες και χήνες. Στο κλουβί ήταν ένα κοράκι και μια κίσσα. Τα ζώα είναι πολύ χαρούμενα στο ζωολογικό κήπο.
(42 λέξεις)

4η τάξη Μηδενική υπαγόρευση
Πατρίδα
Το πιο όμορφο πράγμα στον κόσμο είναι η Πατρίδα. Κάθε άνθρωπος έχει μια πατρίδα, και ο καθένας
την αγαπάει. Λατρεύει τον τόπο που γεννήθηκε και ζει, λατρεύει τα δάση και τα χωράφια του. Ο άνθρωπος αγαπά
οι άνθρωποι με τους οποίους ζει, αγαπά τους ανθρώπους του. αγαπάει το δικό του μητρική γλώσσακαι τραγούδια του
άνθρωποι, παραμύθια, χοροί, βιβλία.
(47 λέξεις)
Δ' τάξη 1ο τρίμηνο
Αναχώρηση των πουλιών
Το καλοκαίρι τελειώνει. Οι μέρες λιγοστεύουν. Ο ήλιος βγαίνει λιγότερο συχνά. Πουλιά από χάλυβα
ετοιμαστείτε να πετάξετε σε θερμότερα κλίματα. Τώρα βλέπετε συχνά μεγάλα σμήνη πουλιών σε ένα λιβάδι ή σε ένα λιβάδι
ακροποταμιά. Κάνουν θόρυβο και ανησυχούν. Στη συνέχεια, τα πουλιά σηκώνονται και πετούν νότια. Σύντομα αυτοί
κρύβονται. Ήρθε η ώρα να χωρίσετε με θορυβώδεις φίλους μέχρι την άνοιξη.
(50 λέξεις)
Βαθμός 4 ΙΙ τρίμηνο
Αργία
Ξεκίνησαν οι διακοπές. Τα παιδιά έχουν μεγάλες διακοπές. Ήρθε Νέος χρόνος. Μαθητές
Χριστουγεννιάτικο δέντρο. Υπάρχουν διάφορα παιχνίδια στο χριστουγεννιάτικο δέντρο: λαγοί, ψάρια, σημαίες. Ο Άγιος Βασίλης ήρθε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Παππούς
Λευκό καπέλο Frost, λευκό γούνινο παλτό.
Ο Άγιος Βασίλης τραγούδησε τραγούδια, είπε παραμύθια, έκανε γρίφους.
Ήταν διασκεδαστικό στο δέντρο. Τα παιδιά έπαιξαν, τραγούδησαν, γέλασαν. (46 λέξεις)
4η τάξη ΙΙΙ τρίμηνο
Μητέρα
Η πιο όμορφη λέξη στη γη είναι μητέρα. Αυτή είναι η πρώτη λέξη που
λέει το άτομο. Και ακούγεται το ίδιο απαλό σε όλες τις γλώσσες.
Η μαμά έχει τα πιο ευγενικά και στοργικά χέρια. Μπορούν να κάνουν τα πάντα. Η μαμά έχει τα καλύτερα
και μια ευαίσθητη καρδιά.
Και όσο περισσότερη αγάπη έχεις για τη μητέρα σου, τόσο πιο χαρούμενη και πιο φωτεινή είναι η ζωή.
(49 λέξεις)
4η τάξη IV τρίμηνο
Στον κήπο
Την άνοιξη έχει πολλή δουλειά στον κήπο. Παιδιά δουλεύουν εκεί. Ο Volodya έχει ένα φτυάρι. Αυτός
σκάβει το έδαφος. Μετά ο Γκρίσα στρώνει κρεβάτια. Η Valya και η Galya σπέρνουν κρεμμύδια. Η Olya και η Yulia σπέρνουν
καρότο. Το Talgat έχει έναν κουβά. Μεταφέρει νερό. Η Τζούλια έχει μια λίμνη. Ποτίζει τον κήπο.
Καλή δουλειά παιδιά.
(45 λέξεις)

5η τάξη Μηδενική υπαγόρευση
Βοηθοί
Η τάξη μας είναι μια φιλική ομάδα. Το καλοκαίρι μέναμε στο στρατόπεδο. Τα αγόρια πήγαιναν συχνά
εργασία στον κήπο του συλλογικού αγροκτήματος και στο περιβόλι. Το φθινόπωρο έφτασε και τα σχολεία άρχισαν. Σε μια
Την Κυριακή το λεωφορείο μας πήγε στο συλλογικό αγρόκτημα όπου εργαζόμασταν το καλοκαίρι. Συγκομίσαμε πατάτες και
καρότο. Μας έδωσαν ένα άλογο και φέραμε μια θημωνιά στον αχυρώνα.
(52 λέξεις)
γραμματική εργασία
Υπογραμμίστε τα φωνήεντα με μία γραμμή, τα σύμφωνα με δύο γραμμές.
Η τάξη μας είναι μια φιλική ομάδα. Το καλοκαίρι μέναμε στο στρατόπεδο.
Ε' τάξη 1ο τρίμηνο
Πίθηκος
Πόσα διαφορετικά ζώα στον ζωολογικό κήπο του Αλμάτι! Υπάρχουν λιοντάρια, ελέφαντες, τίγρεις και
άλλα ζώα. Αλλά στον Malik Akhmetov αρέσουν περισσότερο οι πίθηκοι. Ειναι πολυ
αστείος. Ο Μάλικ τους έδωσε ξηρούς καρπούς. Οι μαϊμούδες τα έφαγαν πολύ γρήγορα. Όλα είναι φαγώσιμα για μαϊμούδες.
Λατρεύουν όμως τα μήλα, τις μπανάνες, τις γλυκές πίτες. Οι πίθηκοι συχνά σκαρφαλώνουν ψηλά
κυτταρικά τοιχώματα. Μια τέτοια άνοδος δεν τους τρομάζει καθόλου.
(58 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάνω φωνητική ανάλυσηλόγια:
Καρυδιά, μήλα, κλουβί.
Βαθμός 5 ΙΙ τρίμηνο
εργοστάσιο παιχνιδιών
Σύντομα το δέντρο. Το σχολικό εργαστήριο έχει γίνει πλέον εργοστάσιο παιχνιδιών. Παιδιά
φτιάξτε σημαίες, κροτίδες από χρωματιστό χαρτί. Το κέλυφος του αυγού μπήκε στη δουλειά. Δάσκαλος
Ο Semyon Ilyich τρύπησε ήσυχα το αυγό. Μετά φύσηξε τον κρόκο και το ασπράδι σε ένα ποτήρι. παιδιά
κολλημένα κεφάλια, πόδια, ουρές στα κοχύλια. Αποδείχτηκε αστείοι λαγοί, μια αλεπού,
πασχαλίτσα. Ανάλαφρα ζωάκια κρέμονται στα κλαδιά μιας πράσινης ομορφιάς.
(56 λέξεις)
γραμματική εργασία
Αναλύστε αυτές τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους:
σχολείο, εργαστήριο, εργοστάσιο, έγχρωμο, κέλυφος, φυσητό, κρόκος, κολλημένος,
αποδείχτηκε, λαγοί, αλεπού, αγελάδα, ζωάκια.
Βαθμός 5 III τρίμηνο
Στους δρόμους της πόλης
Το χιόνι απομακρύνεται το χειμώνα. Εδώ είναι ένα μηχάνημα με ξύστρα σιδήρου και στρογγυλή βούρτσα. Είναι μία
καθαρίζει το χιόνι με μια ξύστρα και η βούρτσα σκουπίζει τα πάντα. Τώρα πρέπει να καθαρίσουμε το χιόνι. Ταιριάζει σε άλλο

αυτοκίνητο. Σταμάτησε κοντά σε ένα σωρό χιονιού. Το αυτοκίνητο άρχισε να δουλεύει με σιδερένια φτυάρια -
και το χιόνι μπήκε στο φορτηγό. Ένα ένα τα φορτηγά ανεβαίνουν και απομακρύνουν το χιόνι. Έρχεται χιόνι σύντομα
δεν έφυγε, σαν να μην υπήρχε χειμώνας στην πόλη.
(63 λέξεις) (Κατά τον Ν. Καλίνιν)
γραμματική εργασία
Σύζευξε τα ρήματα: καθαρίζω, αφαιρώ.
Βαθμός 5 IV τρίμηνο
δάκρυα
Κάποτε είδα ένα ξέφωτο ακόμα πλημμυρισμένο από νερό. Ήταν καλυμμένη με τουλίπες. Αυτοί είναι
έσκυψαν τα τρυφερά τους κεφάλια – καμπάνες. Ένα μακρύ εύθραυστο πόδι τους κρατούσε.
Ο γενναιόδωρος ανοιξιάτικος ήλιος τους ζέσταινε. Αλλά αυτά δεν είναι τουλίπες - αυτά είναι δάκρυα. Γιατί αυτοί
ονομάζεται έτσι; Μήπως επειδή λάμπουν στον ήλιο σαν δάκρυα; Σε αυτά τα λουλούδια για γλυκό
η εργατική μέλισσα πετά λεία.
(55 λέξεις)
γραμματική εργασία
Αναλύστε αυτές τις προτάσεις από μέλη της πρότασης.
Ήταν καλυμμένη με τουλίπες. Ένα μακρύ εύθραυστο πόδι τους κρατούσε.
6η τάξη Μηδενική υπαγόρευση
Η βελανιδιά μας
Υπήρχε μια ερημιά κοντά στο σπίτι μας, μια τεράστια βελανιδιά φύτρωνε μοναχική εκεί. Στην ερημιά εμείς
έπαιζε βόλεϊ, ποδόσφαιρο.
Ένα πρωί κοίταξα έξω από το παράθυρο και δεν πίστευα στα μάτια μου. Εμφανίστηκαν άνθρωποι
φορτηγά, ισχυρά ανατρεπόμενα φορτηγά, γερανοί. Πήγα βιαστικά στο αγαπημένο μας
μέρος, και οι φίλοι μου ήταν ήδη εκεί.
Μου έδωσαν ενδιαφέροντα νέα. Εδώ θα χτιστεί το Παλάτι των Πρωτοπόρων.
Και γύρω από το παλάτι θα φυτέψουμε περιβόλι, και η βελανιδιά μας δεν θα είναι μοναχική.
(70 λέξεις)
γραμματική εργασία
Ταξινόμηση κατά μέλη της πρότασης.
Επιλογή Ι: Παίξαμε βόλεϊ και ποδόσφαιρο στην ερημιά.
Επιλογή 2: Μου είπαν ενδιαφέροντα νέα.
Στ΄ τάξη 1ο τρίμηνο
Φθινοπωρινή μουσική
Μαγικά φθινοπωρινά πάρκα. Ησυχια. Λίγη υγρασία. Τα φύλλα ξεκολλάνε απρόθυμα και
σαν να κρέμεται σε λεπτούς ιστούς αράχνης. Τα φύλλα σφενδάμου πέφτουν για μεγάλο χρονικό διάστημα. Πόσο καλό!
Ήθελα να πω στον κηπουρό να μην σκουπίζει. Αφήστε τους ανθρώπους να περπατήσουν στο χρυσό
χαλί.
Τα παιδιά, σαν τα σπουργίτια, τρέχουν κάτω από τα πόδια. Μαλώνουν για τα πιο όμορφα φύλλα.
Στα χέρια των αγοριών, κάθε κορίτσι έχει ένα μπουκέτο.
Και τα φύλλα δεν πέφτουν σιωπηλά. Ήσυχη μουσική συνοδεύει την πτήση τους. βόμβα.
Ένα, άλλο, τρίτο. Απαλή μουσική στο πάρκο.

Γραμματική εργασία:
Εκτελέστε ανάλυση λεξιλογίου.
Επιλογή 1: κηπουρός
Επιλογή 2: παιδιά
(71 λέξεις)
Βαθμός 6 II τρίμηνο
Ιανουάριος
Το έδαφος, το νερό και το δάσος είναι καλυμμένα με χιόνι. Παγωμένο γρασίδι, θάμνοι, δέντρα. Παγωμένο αλλά όχι
πέθανε. Κάτω από το χιόνι κρατούν τη δύναμη της ζωής.
Και τα ζώα πάγωσαν στα λαγούμια τους. Αντέχει τον Ιανουάριο παγετούς κάτω από βαθιά
κοιμάται στο χιόνι στη φωλιά του. Λύκοι τριγυρνούν στα δάση. Τα κουνελάκια κρύβονται στους θάμνους.
Και τα πουλιά; Μερικά πουλιά χαίρονται στο βαθύ χιόνι, είναι καλό γι 'αυτούς, είναι ζεστό να περάσουν τη νύχτα
κάτω από αυτόν. Τρυπώνουν κατάματα στο χιόνι.
(67 λέξεις) (Σύμφωνα με τον V. Bianchi)
Γραμματική εργασία:
Ταξινόμηση κατά μέλη της πρότασης. Καθορίστε πώς το κύριο και
δευτερεύοντα μέλη της πρότασης.
Επιλογή Ι: Κάτω από το χιόνι κρατούν τη δύναμη της ζωής.
Επιλογή II: Και τα ζώα πάγωσαν στα λαγούμια τους.
6η τάξη ΙΙΙ τρίμηνο
Στέπα
Η στέπα είναι μια απέραντη πεδιάδα καλυμμένη με πυκνά χόρτα. Η στέπα είναι πράσινη την άνοιξη. ΣΤΟ
πολλές κόκκινες τουλίπες και άλλα λουλούδια ανθίζουν εδώ αυτή τη στιγμή. Το καλοκαίρι η στέπα καίγεται
το γρασίδι κιτρινίζει. Ο άνεμος οδηγεί τα ξερά φυτά στη στέπα. Το χειμώνα η στέπα καλύπτεται
άσπρο χιόνι.
Υπάρχουν πολλά διαφορετικά ζώα στη στέπα. Εδώ ζουν επίγειοι σκίουροι, αλεπούδες, λύκοι. Πάνω από τη στέπα
ιπτάμενα αρπακτικά πουλιά. Αυτοί είναι αετοί της στέπας. Ψάχνουν για θήραμα. καλή φύση
αυτοφυής στέπα. Λατρεύω τη στέπα του Καζακστάν.
(67 λέξεις)
Γραμματική εργασία:
Βρείτε επίθετα στην πρόταση, προσδιορίστε το γένος, τον αριθμό, την περίπτωση.
Επιλογή Ι: Η στέπα είναι μια τεράστια πεδιάδα καλυμμένη με πυκνά χόρτα.
Επιλογή II: Αυτή τη στιγμή, πολλές κόκκινες τουλίπες και άλλα λουλούδια ανθίζουν εδώ.

6η τάξη IV τρίμηνο
Το παιχνίδι
Ζεστή μέρα. Οι ακτίνες του ήλιου διαπερνούν το πυκνό πράσινο φύλλωμα, καίγονται
πρόσωπο και χέρια. Εδώ είναι το γήπεδο. Μπορείτε να ξεκουραστείτε, να ξαπλώσετε στο καταπράσινο γρασίδι. Αλλά και εδώ είναι απαραίτητο
να είσαι σε ετοιμότητα. Στους θάμνους άστραψε η ριγέ πλευρά ενός τρομερού θηρίου. Τίγρη!
Ο ταξιδιώτης αρπάζει το όπλο του. Πυροβολώ ή όχι; Ευτυχώς το θηρίο δεν το πρόσεξε.
περνούσε άτομο.
Ένας κουρασμένος ταξιδιώτης βγαίνει στο ξέφωτο, ξαπλώνει στο γρασίδι. Και σέρνεται δίπλα του
μια ποικιλία εντόμων πετούν, κύκλοι: μυρμήγκια, πεταλούδες, μέλισσες ...
Γραμματική εργασία:
Βρείτε προτάσεις με ομοιογενή μέλη πρότασης. Ανάλυση κατά μέλη
προτάσεις και να κατασκευάσει ένα σχήμα αυτών των προτάσεων.
(72 λέξεις)
Βαθμός 7 Μηδενική υπαγόρευση
Γεια σου σχολείο!
εξαντλήθηκε χθες καλοκαιρινές διακοπές. Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε. Όλοι περιμέναμε
πρώτη σχολική μέρα. Πέρυσι ήμασταν στην έκτη δημοτικού. Φέτος εμείς
Θα είμαστε στην έβδομη τάξη. Ετοιμαζόμαστε για τη νέα σχολική χρονιά. Και εδώ είμαστε πάλι
σχολείο στο σπίτι. Ο δάσκαλος της τάξης μας συναντά στο σχολείο. Επικεφαλής δάσκαλος
μας συνεχάρη για την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Μας ευχήθηκε μεγάλη επιτυχία. Μετά εμείς
πήγαινε στην τάξη σου.
(70 λέξεις)
γραμματική εργασία

Επιλογή Ι: Πέρυσι ήμασταν στην έκτη δημοτικού.
Επιλογή ΙΙ: Φέτος θα σπουδάσουμε στην έβδομη τάξη.

Βαθμός 7 Ι τρίμηνο
Βροχή
Ένα μεγάλο σκοτεινό σύννεφο υψώθηκε πάνω από το ποτάμι, σκέπασε τον μισό ουρανό. Η βροντή βρόντηξε.
Ένας δυνατός ανεμοστρόβιλος σάρωσε τις κορυφές των δασών. Θόρυβο, δέντρα ταλαντεύονται,
στροβιλίστηκε πάνω από το ξέφωτο, μαδημένα φύλλα.
Έπεσαν οι πρώτες βαριές σταγόνες. Αστραπές άστραψε, βροντή χτύπησε.
Σταγόνα-σταγόνα έπεφτε ζεστή καταρρακτώδης βροχή.
Είναι ωραίο να κρύβεσαι κάτω από ένα παχύ απλωμένο έλατο στο δάσος. Η βροχή πέφτει, αστράφτει
αστραπή, και κάτω από το έλατο, όπως σε ένα σπίτι στο δάσος, είναι άνετο και στεγνό. Ήρεμα τρέξιμο, σε σκορπισμένο
κωνοφόρα γη, ευκίνητα μυρμήγκια.
(71 λέξεις)
Γραμματική εργασία.
Βρείτε τα αντώνυμα για αυτές τις λέξεις: μεγάλο, βαρύ, σκοτεινό, ζεστό, δυνατό,
ευκίνητος
Βαθμός 7 ΙΙ τρίμηνο
το χειμώνα
Η θέα της χειμερινής φύσης ήταν μαγευτική. Ο παγετός έσφιξε την υγρασία από το ξύλο
κλαδιά και κορμοί, και θάμνοι και δέντρα, ακόμη και καλάμια και ψηλά χόρτα, εφηβικά με λαμπρά
παγετός, πάνω στον οποίο οι ακτίνες του ήλιου γλιστρούσαν ακίνδυνα, βρέχοντάς τις μόνο με κρύο
λάμψη από διαμαντένια φώτα. Κόκκινα, καθαρά και ήσυχα ήταν οι σύντομες μέρες του χειμώνα, όπως
δύο σταγόνες νερό, η μία πάνω στην άλλη. Όλοι προσεύχονταν για χιόνι, όπως το καλοκαίρι για βροχή, και τέλος
κοτσιδάκια πέρασαν στον ουρανό, η παγωνιά άρχισε να υποχωρεί, η διαύγεια του γαλάζιου ουρανού ξεθώριασε, τράβηξε
δυτικός άνεμος και ένα παχουλό λευκό σύννεφο, ανεπαίσθητα προχωρώντας, τυλιγμένο από όλες τις πλευρές
ορίζοντας.
(90 λέξεις) (Σύμφωνα με τον S. Aksakov)
γραμματική εργασία
Χωρίστε τις προτάσεις σε μέρη της πρότασης. Προσδιορίστε τι εκφράζεται
κύρια και δευτερεύοντα μέλη της πρότασης.
Η θέα της χειμερινής φύσης ήταν μαγευτική. Κόκκινη, καθαρή και ήσυχη στάθηκε
σύντομες χειμωνιάτικες μέρες, παρόμοιες με δύο σταγόνες νερό, η μία στην άλλη.
Βαθμός 7 III τρίμηνο
νεοσσοί
Τα σπουργίτια έχουν φτιάξει φωλιά κάτω από τη στέγη του Νουργκαλίου από την άνοιξη.
Και τις προάλλες ακούσαμε ένα αχνό τρίξιμο από τη φωλιά. Θα βιαζόμαστε
ανέβηκε και είδε ότι στη φωλιά εκκολάφθηκαν πέντε νεοσσοί. Γυμνοί, τυφλοί, αυτοί
άνοιξαν τα ράμφη τους και ζήτησαν φαγητό. Λοιπόν, τσίριξαν! Χαιρόμασταν τους νεοσσούς και για πολύ
κάθισε σε απόσταση, παρακολουθώντας τους και ακούγοντας το τρίξιμο τους. Δύο ενήλικα σπουργίτια γρήγορα

τρέχοντας στην περιοχή, κουβαλώντας μύγες και έντομα στα μωρά τους. Βουτήξτε στη φωλιά και μια σφαίρα
πετάω πίσω. Έπεσαν εντελώς από τα πόδια τους, καημένοι.
(85 λέξεις) (Σύμφωνα με τον Μ. Κανάζοφ)
γραμματική εργασία
Από αυτές τις προτάσεις, επιλέξτε φράσεις, βρείτε τις κύριες και τις εξαρτημένες
λέξη. Προσδιορίστε τον τύπο σύνδεσης στη φράση.
Επιλογή Ι: Βουτήξτε στη φωλιά και πετάξτε πίσω σαν σφαίρα.
Επιλογή II: Τα σπουργίτια έχουν φτιάξει μια φωλιά κάτω από τη στέγη του Νουργκαλίου από την άνοιξη.
Βαθμός 7 IV τρίμηνο
Ήρθε η άνοιξη
Οι τελευταίες μέρες στάθηκαν καθαρός καιρός. Την ημέρα έλιωνε στον ήλιο και τη νύχτα είχε παγωνιά
έφτασε τους επτά βαθμούς. Ξαφνικά φύσηξε ένας ζεστός άνεμος, τα σύννεφα μπήκαν μέσα. τρεις μέρες και τρεις
ζεστή βροχή έπεσε τη νύχτα. Τότε ο άνεμος κόπηκε και μια πυκνή ομίχλη κύλησε. κροτάλισε στο ποτάμι
και οι πάγοι κινήθηκαν. Αλλά το πρωί βγήκε ο ήλιος, χτύπησε το νεαρό γρασίδι. Μουτρωμένος
μπουμπούκια από viburnum και κολλώδη σημύδα. Καρυδιές γέμισαν τον ουρανό και γερανοί και χήνες πέταξαν μέσα.
Τα βοοειδή μούγκριζαν στα βοσκοτόπια, τα αρνιά άρχισαν να παίζουν. Ήρθε η πραγματική άνοιξη.
(78 λέξεις)
γραμματική εργασία
1. Φτιάξτε τεχνολογίαΠροτάσεις: Ξαφνικά φύσηξε ένας ζεστός άνεμος,
τα σύννεφα κύλησαν μέσα.
2. Να σχηματίσετε σύνθετα ρήματα από απλές ρηματικές κατηγορηματικές
κατηγορήματα: λιώνω, χύνω, τρέχω, παίζω, σκέφτομαι.

8η τάξη Μηδενική υπαγόρευση
δασική πλημμύρα
Το υψηλό νερό οδηγεί τα ζώα του δάσους σε ψηλά μέρη. Τα ποντίκια σώζονται σε εμπλοκές
και στο φωλιές πουλιών. Οι αλεπούδες σκαρφαλώνουν στα δέντρα και κάθονται εκεί, περιμένοντας να υποχωρήσει το νερό.
Οι λαγοί φεύγουν από το νερό ή συγκεντρώνονται σε μεγάλες ομάδες σε λόφους,
που δεν έχουν ακόμη πλημμυρίσει.
Δημιουργείται μια αποστολή για τη διάσωση των ζώων. Το νερό απλώνεται τριγύρω. Εδώ
βλέπεις πώς οι λαγοί κάνουν φασαρία στο νησί, γίνονται κολόνα, παγώνουν. Ανάμεσα στους αυτιούς
τα ζώα ξαφνικά παρατηρούν μια αλεπού, έναν ασβό. Το πρόβλημα συμφιλίωσε τους πάντες.
Η εμφάνιση του σκάφους αντιμετωπίζεται με φόβο. Οι λαγοί αρχίζουν να ρίχνονται στο νερό, αλλά αυτοί
πρέπει να επιστρέψουν γρήγορα. Κολυμπούν άσχημα. Οι λαγοί τινάζονται αστείοι και
περιμένοντας τη μοίρα τους. (95 λέξεις) (Σύμφωνα με τον V. Peskov)
γραμματική εργασία
Κάντε μια ανάλυση των μελών της πρότασης (πρώτη, τελευταία πρόταση).
Βαθμός 8 Ι τρίμηνο
Χαμαιλέοντας
του δημιούργησε τη δόξα ενός φανταστικού ζώου.
Η ικανότητα ενός χαμαιλέοντα να αλλάζει το χρώμα του, τα εκπληκτικά μάτια και τη γλώσσα του
Ένας χαμαιλέοντας μπορεί να αλλάξει ρούχα πολλές φορές την ημέρα. Εξαρτάται επίσης από
θερμοκρασία του αέρα και υγρασία, και αν πεινάει ή διψάει. Με
το πρωί είναι κιτρινωπό, χλωμό το απόγευμα, στον ήλιο είναι σκούρο καφέ ή μπλε
μαύρος. Αυτό βοηθά τον χαμαιλέοντα να είναι αόρατος στα έντομα και τους εχθρούς.
Όλη την ημέρα ένας χαμαιλέοντας μπορεί να κάθεται σε ένα κλαδί δέντρου, περιμένοντας το θήραμα.
Περιστρεφόμενο vr από όλες τις πλευρές του ματιού, μετρήστε ολόκληρη τη γειτονιά. Ο σωστός κοιτάζει μπροστά και
επάνω, ενώ το αριστερό αυτή τη στιγμή κοιτάζει προς τα κάτω. Παρατηρώντας μια μύγα, με το ένα μάτι ακολουθεί ο χαμαιλέοντας
θύμα, ενώ άλλοι βρίσκουν τον τρόπο να το κάνουν ανάμεσα στα κλαδιά.
(110 λέξεις)
γραμματική εργασία
I επιλογή. Υπογραμμίστε όλες τις προθέσεις του κειμένου.
Επιλογή II. Υπογραμμίστε όλους τους συνδέσμους του κειμένου.
Βαθμός 8 II τρίμηνο
Μάθετε να ακούτε μουσική
Μην εκπλαγείτε και μην εκνευρίζεστε αν είναι μεγάλα και πολύπλοκα δοκίμια
συμφωνίες, σονάτες, κουαρτέτα - δεν θα σας φανεί αμέσως σαφές και ενδιαφέρον. Παρά όλα αυτά
Ακόμη και μεγάλα και σοβαρά βιβλία έχουν γίνει κατανοητά και ενδιαφέροντα όχι στα παιδικά, αλλά ήδη σε
νεανική ηλικία. Θα έρθει η στιγμή που θα εκτιμήσετε όλη την εκπληκτική δύναμη, όλη
την απαραίτητη ομορφιά των συμφωνιών του Μπετόβεν και του Τσαϊκόφσκι, τις σονάτες του Σοπέν και του Προκόφιεφ. ΑΛΛΑ
προς το παρόν, ακούστε προσεκτικά τη μουσική μικρών και απλών συνθέσεων. Τέτοιος
πολλά έργα. Προσπαθήστε να ακούσετε τα έργα που σας ενδιαφέρουν
κατ 'επανάληψη.
(Κατά τον D. Kabalevsky) (84 λέξεις)
γραμματική εργασία
Υπογραμμίστε τη γραμματική βάση της πρότασης. Προσδιορίστε τον τύπο προσφοράς
σύνθεση.

Μην εκπλαγείτε και μην εκνευρίζεστε εάν μεγάλα και πολύπλοκα έργα συμφωνικής,
σονάτες, κουαρτέτα - δεν θα σας φανεί αμέσως σαφές και ενδιαφέρον.
Βαθμός 8 III τρίμηνο
Σκίουρος
Ο σκίουρος είναι ένα απίστευτα αστείο ζώο. Συνηθίζει εύκολα ένα άτομο, αγαπά
ροκανίστε καρύδια, τρέξτε και γυρίστε τον τροχό. Στη φύση, είναι πολύ κινητό.
Ο σκίουρος είναι ένα φειδωλό ζώο. Τρώει αρκετά, μετά σέρνει στο σπίτι ξηρούς καρπούς και σπόρους.
Ένας σκίουρος χρειάζεται δέκα με είκοσι γραμμάρια λευκό ψωμί την ημέρα, είκοσι γραμμάρια ψιλοκομμένο
ξηρούς καρπούς, είκοσι πέντε γραμμάρια ξηρούς καρπούς και πέντε γραμμάρια διάφορους σπόρους. νερό
Ο σκίουρος πίνει συχνά, οπότε καλό είναι να βάζετε ένα πιατάκι στο κλουβί και να ρίχνετε νωπό γάλα.
Τα μωρά των σκίουρων γεννιούνται σε τριάντα πέντε έως τριάντα έξι ημέρες. Συνήθως
υπάρχουν από τρεις έως επτά σκίουρους.
Το να βλέπεις σκίουρους και σκίουρους είναι απόλαυση.
(101 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάντε μια ανάλυση των μελών της πρότασης. Κατασκευάστε ένα σχέδιο πρότασης.
Επιλογή Ι: Συνηθίζει εύκολα έναν άνθρωπο, του αρέσει να μασάει ξηρούς καρπούς, να τρέχει και να στρίβει
ρόδα.
Επιλογή II: Ο σκίουρος πίνει νερό συχνά, επομένως είναι καλή ιδέα να βάλετε ένα πιατάκι στο κλουβί και
ρίξτε νωπό γάλα.
Βαθμός 8 IV τρίμηνο
καταπληκτικό δέντρο
Ήσυχο καλοκαιρινό βράδυ. Ο ουρανός του ηλιοβασιλέματος είναι βαμμένος με απαλά καθαρά χρώματα.
Με φόντο έναν τεράστιο βράχο στέκεται ένα ισχυρό δέντρο με χοντρό κορμό και πυκνό στέμμα.
Από θαύμα, κολλημένος στα θραύσματα ενός βράχου που προεξέχει, ο αιωνόβιος άρκευθος με το στριμμένο του
οι ρίζες εξάγουν τους ζωογόνους χυμούς τους από το έδαφος.
Το Archa είναι όμορφο κάθε εποχή του χρόνου. Το καλοκαίρι - μια πυκνή, γκρι ή πράσινη κορώνα μέσα
περιβάλλεται από πλούσια, ανθισμένα βότανα. Το φθινόπωρο, ο άρκευθος είναι κορεσμένος με ένα ρητινώδες ξηρό άρωμα.
βελόνες. Το χειμώνα, ο άρκευθος ζωντανεύει τα τοπία των βουνοπλαγιών με γκρίζους βράχους και
εκθαμβωτικό λευκό χιόνι. Όμορφη άρχα και την άνοιξη, όταν υπάρχουν ακόμα γυμνοί τριγύρω
θάμνοι, ξερά χόρτα του περασμένου έτους και μπαλώματα από κατακάθιστο γκρίζο χιόνι. Βελόνες της
γίνεται έντονο πράσινο, απλώνει ένα λεπτό άρωμα.
(101 γραμμές)
(Σύμφωνα με τον A. Ivashchenko)
Γραμματική εργασία.
Βρείτε περίπλοκες προτάσεις. Κάντε μια ανάλυση των μελών της πρότασης.
9η τάξη Μηδενική υπαγόρευση
Ο πατέρας μου
Όταν γεννήθηκα, ο πατέρας μου ήταν πενήντα τριών ετών. Μετά το σχολείο πατέρας
μέχρι το θάνατό του ήταν παιδαγωγός. Ήξερε στοιχειώδη αριθμητική, διάβαζε
εφημερίδες, μελέτησε το ρωσικό αλφάβητο. Στα νιάτα του έμαθε ξυλουργική,
υποδηματοποιία, κτηνιατρική, αποκτημένες δεξιότητες στην τέχνη του κοσμήματος.
διαγωνίστηκαν σε αίτιες, συνέθεσαν δίστιχα.
Όταν έγινε ενήλικος zhigit, ο παππούς του του επέτρεψε να διευθύνει το νοικοκυριό. Ακόμη και
περήφανη και δεσποτική γιαγιά περιόρισε τη δύναμή της στην εστία, στέλνοντας τους πάντες
για οικονομικές υποθέσεις στον Momysh. Και ούτε ένα θέμα έξω από το σπίτι δεν λύθηκε χωρίς αυτόν.
Πατέρας

Εάν προέκυψαν διαφωνίες απουσία του πατέρα, τότε η επίλυσή τους είναι υποχρεωτική.
αναβλήθηκε για την επιστροφή του. Το χωριό ονομαζόταν με το όνομά του όσο ζούσε ο παππούς του.
(Κατά τον B. Momyshuly) 111 λέξεις
γραμματική εργασία
Κάντε μια ανάλυση των μελών της πρότασης.
Επιλογή Ι: Μετά το σχολείο, ο πατέρας ασχολήθηκε με την εκπαίδευση μέχρι το θάνατό του.
Επιλογή II: Ήξερε στοιχειώδη αριθμητική, διάβαζε εφημερίδες, μελέτησε το ρωσικό αλφάβητο.
9η τάξη Ι τρίμηνο
δασική ζωή
Ησυχία στο φθινοπωρινό δάσος. Τα πανίσχυρα έλατα δένονται από ένα παγωμένο όνειρο. Κάτω από βαριά καπέλα
κλαδιά χιονιού λυγισμένα χαμηλά. Το χιόνι πέφτει από αυτά εντελώς αθόρυβα και το κλαδί θα κυματίζει
ακολουθήστε τον και παγώστε ξανά. Το δάσος είναι τόσο ήσυχο που μπορείς να ακούσεις κουδούνισμα στα αυτιά σου μετά από μια νηστεία
διάβαση σκι. Τίποτα δεν σας εμποδίζει να καθίσετε σε ένα πεσμένο δέντρο και να το σκεφτείτε αυτό
ηχώντας σιωπή. Το κρυμμένο χειμερινό δάσος είναι γραφείο φυσιοδίφης.
Αν και ήσυχο μέσα χειμερινό δάσοςαλλά έχει πολλή ζωή μέσα του. Νυκτόβιοι κάτοικοι μόνο σε
το λυκόφως ξεκινούν τη ζωή τους. Είναι ενδιαφέρουσα, αλλά αόρατη για εμάς υπό κάλυψη
σκοτάδι. Όμως τα ίχνη των ζώων στο χιόνι καταγράφονται στο Snow Book of the Forest. Ακολουθεί το πρωί
μπορείτε να διαβάσετε όλα όσα συνέβησαν στο νυχτερινό δάσος.
(Κατά τον Μ. Ζβέρεφ) 115 λέξεις
γραμματική εργασία
Βρείτε σύνθετες προτάσεις στο κείμενο, γράψτε τις και φτιάξτε ένα διάγραμμα με αυτές
προσφορές.
Βαθμός 9 II τρίμηνο
Ονειρο
Ο Καχαρμάν έβλεπε συχνά το ίδιο όνειρο.
Ο Atabalyk, κόβοντας εύκολα τα κύματα, αστραφτερά με λαμπερά μάτια, κολυμπάει δίπλα
με αυτόν. Όταν ο Καχάρμαν κουράζεται, ο Ατάμπαλυκ του γυρίζει την πλάτη.
Ονειρευόταν ένα καλό ψάρι πολλά χρόνια αργότερα, όταν ενηλικιώθηκε αρκετά.
Αλλά όλο και λιγότερο συχνά πρόσφατους χρόνουςαυτό το υπέροχο όνειρο του έρχεται. Και όλο και πιο συχνά
πιο συχνά ονειρεύεται εγκαταλελειμμένες σκουριασμένες γάστρες πλοίων στην άμμο, ονειρεύεται αρπακτικά γατόψαρα και
σκάβοντας μπάλες από φίδια ψαριού. Μερικές φορές κάνει μια προσπάθεια να φανταστεί ξανά

στρογγυλά μαύρα μάτια του Atabalyk, αλλά τη βλέπει όχι τόσο χαρούμενη, όχι τόσο φρικτή,
σαν πριν. Κινείται νωχελικά, κουρασμένος απομακρύνεται από το Kaharman. στα μάτια της -
παγωμένη μελαγχολία, απελπιστική καταστροφή.
(Σύμφωνα με τον R. Seisenbaev) (113 λέξεις)
γραμματική εργασία
Βρείτε σύνθετες προτάσεις στο κείμενο, δημιουργήστε διαγράμματα αυτών
προσφορές.
Βαθμός 9 III τρίμηνο
Σχετικά με τους μύθους του Κρίλοφ
Οι περισσότεροι μύθοι του Κρίλοφ είναι γραμμένοι σε μη παραδοσιακά παραμύθια,
αλλά σε θέματα απευθείας βγαλμένα από τη ρωσική ζωή. Σε αυτούς τους μύθους με ιδιαίτερη δύναμη
Το πρωτότυπο και βαθιά εθνικό ταλέντο του Κρίλοφ εκδηλώθηκε. Μύθοι όπως
"Κηπουρός Φιλόσοφος", "Σκυλίσια Φιλία", "Το Καφτάν του Τρίσκιν", "Τίτμους", "Ντεμιάνοβα
αυτί», «Wolf in the kennel», είναι εντελώς πρωτότυπα, εθνικά διακριτικά.
Πολλοί από τους μύθους συνδέονται με παροιμίες και ρητά.
Ο Γκόγκολ είδε την πηγή της λαϊκής σοφίας του Κρίλοφ στις ρωσικές παροιμίες -
αυτά τα αποθετήρια της μακραίωνης εμπειρίας των ανθρώπων.
Η παροιμία έγινε όχι μόνο η πηγή πολλών από τους μύθους του Krylov, αλλά και
δομική αρχή στην οποία ολοκληρώνεται η μυθική πλοκή. Πολλοί από τους μύθους του Κρίλοφ
προέκυψε από παροιμίες: αυτοί, σαν να λέγαμε, σκηνοθετούν μια παροιμία, τη μετατρέπουν σε
δραματική σκηνή.
(Κατά τον Ν. Στεπάνοφ) (110 λέξεις)
γραμματική εργασία
Βρείτε μη ενωτικές προτάσεις στο κείμενο, προσδιορίστε τη σημασία της μη ένωσης
προτάσεις.
Βαθμός 9 IV τρίμηνο
Φεγγαρόφωτη νύχτα
Βουνά, κορώνες δέντρων, ένα αστραφτερό ρυάκι - όλα κολύμπησαν, ταλαντεύονταν σε ένα γκρι,
κρύο φως. Ήταν τρομερό και διασκεδαστικό για τον Νικόδημο. Δεν μπορούσε να μιλήσει για ομορφιά
φεγγαρόλουστη νύχτα, που τον αιχμαλώτισε με την απόκοσμη γοητεία της. Το αγόρι ήξερε ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας και
ασημένιες στήλες από βρασμένες άσπρες σημύδες και ένα ορεινό ρυάκι αστραφτερό με διαμάντια θα
φαίνονται εντελώς διαφορετικά. Τώρα όλα ήταν ασυνήθιστα, σαν σε παραμύθι. Τα βουνά,
σαν σύννεφα, σύννεφα σαν βουνά. Ο ουρανός, λαξευμένος από τους χορούς των αστεριών, λοιπόν
έπεσε, μετά σηκώθηκε, σαν κάποιος να κουνούσε μια κεντημένη μπροκάρ ρόμπα. Ξαφνικά ένα από τα
τα σμαράγδια έσπασαν και, μαζί με μια λεπτή χρυσή κλωστή, όρμησαν στο έδαφος, σαν αγγελιοφόρος,
ως αγγελιοφόρος άλλων κόσμων. Στο φαράγγι, η κουκουβάγια γέλασε, βουρκωμένη. Μια αντήχηση αντήχησε την κραυγή
πουλιά.
(112 λέξεις)
γραμματική εργασία

Στο φαράγγι, η κουκουβάγια γέλασε, βουρκωμένη. Το αγόρι ήξερε ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας οι ασημένιες στήλες
λευκές σημύδες και ένα ορεινό ρυάκι που λαμπυρίζει με διαμάντια θα φαίνονται εντελώς διαφορετικά
10η τάξη (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) Μηδενική υπαγόρευση
Η αξία της καλοσύνης
Η ζωή είναι η μεγαλύτερη αξία που έχει ένας άνθρωπος. Αν συγκρίνουμε τη ζωή με
παλάτι με πολλές αίθουσες, η μεγαλύτερη αίθουσα είναι αυτή στην οποία βασιλεύει η τέχνη.

Είναι μια αίθουσα με θαυμάσια μαγεία, ατελείωτες γιορτές που κάνουν ζωή
ένα άτομο είναι πιο ενδιαφέρον, πιο επίσημο, πιο σημαντικό. Αλλά η μεγαλύτερη αξία
ποια τέχνη ανταμείβει έναν άνθρωπο είναι η αξία της καλοσύνης. Από επικοινωνία με
η τέχνη τον κάνει καλύτερο, και κατά συνέπεια πιο ευτυχισμένο. Ένα τέτοιο άτομο είναι πιο εύκολο
κάνει φίλους με άλλους πολιτισμούς, με άλλες εθνικότητες και του είναι πιο εύκολο να ζήσει.
Η γνήσια τέχνη είναι πηγή καλού, γιατί προκαλεί στον αναγνώστη και μέσα
ενσυναίσθηση και ενσυναίσθηση των θεατών για τους ανθρώπους. Η τέχνη, σύμφωνα με τον Λ. Τολστόι,
κάνει κάποιον να αντιμετωπίζει τον πόνο και τη χαρά των άλλων με μεγάλη κατανόηση και προσοχή, και μέσα
με αυτή την έννοια είναι ανθρώπινο. Προέρχεται από τον άνθρωπο και οδηγεί στον άνθρωπο - στον εαυτό του.
ζωντανός, ευγενικός, ο καλύτερος σε αυτό. Χρησιμεύει στην ένωση των ανθρώπινων ψυχών.
(137 λέξεις) (Σύμφωνα με τον D. Likhachev)
γραμματική εργασία
Γράψτε λέξεις με άρρητα σύμφωνα, διπλά σύμφωνα.
Κάντε μια ανάλυση σύνθεσης.
10η τάξη (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) Ι τρίμηνο
Κάτω από τη σκιά των φλαμουριών...
Πάνε οι μέρες του Πούσκιν. Ελάχιστα πράγματα έχουν διασωθεί, τα χειρόγραφα του ποιητή,
τα γράμματα είναι ανεκτίμητα λείψανα. Κρατήστε ίχνη από τους δρόμους και τα σπίτια του Πούσκιν όπου ζούσε,
κτήματα, κήπους και πάρκα. Πολλά έχουν εξαφανιστεί χωρίς ίχνος ή έχουν αλλάξει πέρα ​​από την αναγνώριση.
Αλλά τα δέντρα είναι ακόμα ζωντανά - οι σύγχρονοι του Πούσκιν. Αραιωμένο αλλά ακόμα θρόισμα στον αέρα
οι παλιοί του Μιχαηλόφσκι είναι αιωνόβια έλατα του Αννίβα. Κάποτε νεαρές φλαμουριές
Τα «Κερν Σοκάκια» έχουν γεράσει, άλλοι στέκονται με πατερίτσες, άλλοι ακουμπούν ο ένας στον άλλο
σε φίλο. Αλλά αυτά είναι τα ίδια φλαμούρια ... Στα χρόνια του πολέμου, η "μοναχική βελανιδιά" επέζησε από θαύμα στο
Prigorsky. Οι Ναζί έκαναν μια πιρόγα κάτω από αυτό, και υποχωρώντας, άφησαν μια φωτιά και
γη γεμάτη ορυχεία. Η βελανιδιά στέκεται μέχρι σήμερα.
Σήμερα δεν θα πιστεύετε ότι τα παλάτια και τα πάρκα της πόλης του Πούσκιν, του πρώην Τσάρου
Τα χωριά καταστράφηκαν, λεηλατήθηκαν και κάηκαν από τους Γερμανούς. Κήποι Λυκείου, όπου
γεννήθηκαν τα πρώτα ποιήματα του ποιητή, ακόμα πράσινα και ποιητικά.
(132 σελ.) (Κατά τη Ν. Ιβάνοβα)
γραμματική εργασία
Τάξη 10 (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) ΙΙ τρίμηνο
Κρέμλινο
Το Κρεμλίνο ήταν το όνομα του φρουρίου τα παλιά χρόνια. Στο κέντρο πολλών αρχαίων ρωσικών πόλεων
στην ψηλή όχθη του ποταμού ή σε ένα λόφο υψώνονται τα τείχη του Κρεμλίνου. Αλλά τέλος πάντων, πότε

πείτε "Κρεμλίνο", τότε σίγουρα φαντάζεστε τα κόκκινα τείχη της Μόσχας
Κρεμλίνο, και σαν να ακούς το ηχηρό χτύπημα των κουδουνισμάτων στον Πύργο Σπάσκαγια.
Το 1937, στους πέντε κύριους πύργους του Κρεμλίνου - Spasskaya, Nikolskaya, Troitskaya,
Borovitskaya και Vodovzvodnaya - πεντάκτινα αστέρια φωτίστηκαν. Τώρα είναι αδύνατο
φανταστείτε τη Μόσχα χωρίς ρουμπίνια αστέρια.
Το Κρεμλίνο της Μόσχας μοιάζει πολύ με μια μικρή πόλη. Είναι δυνατό εδώ, όπως και στο
μια πραγματική πόλη, περπατήστε στους δρόμους, τις πλατείες ή καθίστε σε μια πράσινη πλατεία. Πώς μέσα
οποιαδήποτε πόλη, στο Κρεμλίνο υπάρχουν μνημεία. Ιδιαίτερα ενδιαφέροντα είναι τα μνημεία της χειροτεχνίας
Ρώσοι τροχίσκοι και πυροβολητές - Tsarkolokol και Tsarpuska.
(Παιδική Εγκυκλοπαίδεια)
γραμματική εργασία
Κάνω μορφολογική ανάλυσηυπογραμμισμένες λέξεις.

Τάξη 10 (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) III τρίμηνο
Το αίνιγμα του καλλιτέχνη

Τα παράθυρα στα σπίτια είχαν σβήσει εδώ και καιρό, αλλά από κάπου ακούγονταν φωνές.
Με τον ίδιο τρόπο έμειναν μέχρι αργά στο Ομσκ, όπου σπούδαζε ο Γιερκεμπουλάν. Μόνο
Οι διαφωνίες τους ήταν διαφορετικές: για την ποίηση, για την ομορφιά, για το θάρρος και την ανθρωπιά, για τους ποιητές και
καλλιτέχνες.
Πόσες κορυφές έσπασαν στο όνομα της όμορφης Μόνα Λίζα! Ο μεγάλος Λεονάρντο ήταν
ερωτευμένος με το δημιούργημά του και δεν το αποχωρίστηκε ποτέ. Άλλοι προσπάθησαν να το εξηγήσουν
εθισμός μόνο θαυμασμός για τη γυναικεία ομορφιά, έλξη στην τελειότητα.
Στο θλιμμένο πρόσωπο μιας νεαρής γυναίκας που πρόσφατα έχασε τον άντρα της, ένα
για μια στιγμή ένα χαμόγελο άστραψε, και πάνω από το μυστηριώδες χαμόγελο για αρκετούς αιώνες άνθρωποι
έσπασαν τα κεφάλια τους. Καλύτερες μέρεςτην προηγούμενη αγάπη που θυμήθηκε ή άστραψε την ελπίδα της
μελλοντικός? Είναι άγνωστο και κανείς δεν θα το μάθει ποτέ.
(Κατά τον G. Musrepov) 125 λέξεις
γραμματική εργασία
Ο Γιέρκεμπουλαν περπάτησε αργά προς το σπίτι στους ήσυχους νυχτερινούς δρόμους.
Μόνο οι διαφωνίες τους ήταν διαφορετικές: για την ποίηση, για την ομορφιά, για το θάρρος και την ανθρωπιά, για
ποιητές και καλλιτέχνες.

10η τάξη (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) IV τρίμηνο
παιδικός φίλος
Η μαμά έβγαλε ένα υγιές αρκουδάκι κισσού από το κάτω μέρος του καλαθιού. Μου το πέταξε
καναπές.
Κοίτα πόσο σφιχτό. Η κοιλιά είναι χοντρή. Δείτε πώς κυκλοφόρησε! Γιατί όχι ένα αχλάδι;
χάρηκα. Τακτοποίησα τον Mishka στον καναπέ έτσι ώστε να είναι πιο βολικό για μένα γι 'αυτόν
εκπαιδεύστε και αναπτύξτε τη δύναμη διάτρησης.
Κάθισε μπροστά μου τόσο σοκολατένιος, αλλά άθλιος. Είχε άλλα μάτια. Ενας
Το δικό του είναι κίτρινο, γυάλινο, και το άλλο μεγάλο λευκό είναι φτιαγμένο από ένα κουμπί από
μαξιλαροθήκες. Η αρκούδα με κοίταξε μάλλον χαρούμενα με τα διαφορετικά μάτια του. Αυτός
άνοιξε τα πόδια του και έβγαλε το στομάχι του και σήκωσε και τα δύο πόδια του, σαν να αστειευόταν ότι είχε ήδη
παραδίδεται...
Εδώ κάθεται στον καναπέ, ο πρώην μου είναι ο περισσότερος ο καλύτερος φίλοςένας αληθινός παιδικός φίλος.
Κάθεται, γελάει με άλλα μάτια και θέλω να εκπαιδεύσω τη δύναμη της πρόσκρουσης πάνω του…
(Παιδική Εγκυκλοπαίδεια)
γραμματική εργασία
Κάντε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης.
Άνοιξε τα πόδια του και έβγαλε το στομάχι του και σήκωσε και τα δύο πόδια του, σαν να αστειευόταν ότι είχε ήδη
παραδίδεται...
10η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) Υπαγόρευση μηδέν
Ορεινή φύση
Τα βουνά. Ήλιος που καίει, κρύα νερά... Στα δυτικά, μια δυνατή κορυφογραμμή,
Οι βραχώδεις ώμοι του είναι απότομοι και στο στήθος του φαρδιά λιβάδια, ένα κατάλευκο ποτάμι,
πράσινοι σωροί κοντά στην ακτή - μεγάλες σειρές από γιούρτες. Πίσω από τη σκοτεινή γραμμή των κορυφογραμμών και των κορυφών
τα δάση και οι βράχοι των μακρινών βουνών είναι καθαρά μπλε, και πίσω τους τα ήδη γκρίζα κεφάλια γίνονται λευκά κάτω από τα σύννεφα,
καλύμματα χιονιού. Σύντομο βράδυ στα βουνά. Αλλά ακόμη και οι σπάνιες, γρήγορες σκιές του δεν σβήνουν αμέσως
πράσινη φωτιά των λιβαδιών. Τα στέφανα από παλιά πεύκα πίσω από το χωριό γίνονται ροζ. Κάτω από τα πεύκα κιόλας
σκοτεινός. Και στον φωτεινό ουρανό ο κορυδαλλός εξακολουθεί να βουτάει και να κουδουνίζει. Τραγουδήστε μαζί για
πάνω στο λόφο τα αγόρια είναι νεαροί βοσκοί. Τα βράδια που αδειάζουν τα βοσκοτόπια, η φωνή του χωριού
ανεβαίνει στα δάση και στα βουνά, πνίγοντας την καλοκαιρινή βροντή του ποταμού.
(Κατά τον M. Auezov) (116 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάντε συντακτική ανάλυση των προτάσεων.
Επιλογή 1: Τα στέφανα από παλιά πεύκα πίσω από το χωριό γίνονται ροζ.
Επιλογή 2: Στον φωτεινό ουρανό, ο κορυδαλλός εξακολουθεί να βουτάει και να κουδουνίζει.
10η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) Ι τρίμηνο
Κυνήγι

στη λύκα η μυρωδιά του προβάτου.

Έχοντας διασχίσει τον λόφο, η λύκα είδε ένα κοπάδι. Οι κυνόδοντες της χτύπησαν δυνατά. Αυτή είναι
έσκυψε ακόμα πιο χαμηλά στο γρασίδι και άρχισε να πλησιάζει το κοπάδι, κρυμμένο πίσω από το μικρό μέγεθος
θάμνοι.
Τα δειλά ζώα κινούνταν αργά στο γρασίδι, κομμένα με τις οπλές τους. Και ξαφνικά τα πρόβατα
μύρισε τον λύκο. Το κοπάδι ξέφυγε. Η λύκος έτρεξε μπροστά,
με ένα τεράστιο πήδημα προσπέρασε το πρόβατο και άρπαξε ένα χοντρό ποτήρι.
Το κριάρι δεν επρόκειτο να αντισταθεί, αλλά πριν προλάβει να γυρίσει, είχε δίκιο
μπροστά σε ένα γυμνό ρύγχος. Τρομεροί κυνόδοντες και το στόμα του διαβόλου τον τρόμαξαν τόσο πολύ που
έτρεξε στο πλάι και έφυγε τρέχοντας από το κοπάδι.
Όταν τον πρόλαβε η λύκος, έτρεξε ακόμα πιο γρήγορα. Αλλά το δειλό και ανόητο κριάρι δεν το κάνει
κατάλαβε ότι η λύκος τον είχε αποκόψει από το κοπάδι και τώρα τον οδηγούσε στη φωλιά της.
(130 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάντε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης.
Διάφανος και καθαρός μετά τη βροχή, ο αέρας που φύσηξε πάνω από βρεγμένα χόρτα
στη λύκα η μυρωδιά του προβάτου.

10η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) ΙΙ τρίμηνο
Δίπλα στο ποτάμι
Μια ζεστή και καθαρή μέρα Οκτωβρίου κυλά νωχελικά πάνω από τον ποταμό Νούρα. Και στις δύο πλευρές
ποτάμια, κοντά στο χωριό, που γέρνουν πάνω από το νερό, φυτρώνουν ψηλά δέντρα που οι κορμοί τους πνίγονται σε χοντρά
παράκτια καλάμια. Ο κιτρινοκόκκινος χρυσός του φθινοπώρου βρίσκεται στο φύλλωμα των δέντρων.
Γυαλίζει με ανοιχτό κίτρινο, πορτοκαλί, βυσσινί τόνους, ελαφρώς κινούμενο κάτω από ένα φως
με ένα πικάντικο αεράκι τα κλαδιά ενός καραγκανικού, ανάμεσα στο φύλλωμά του μια λαμπερή κερασιά γυαλάδα
χυτοί λοβοί με φασόλια. Τα κλαδιά τριανταφυλλιάς είναι καρφωμένα σαν κοράλλια, μούρα. Γη
καλυμμένο με πεσμένο, ακόμα μαλακό φύλλωμα. Τα καλάμια θροΐζουν, ταλαντεύονται ελαφρά από τη μια πλευρά στην άλλη
πλαϊνά αφράτα καφέ λοφία.
Ανάμεσα σε αυτή την απαλή ποικιλομορφία χρωμάτων, το μπλε σκέλος της Νούρα κυλά αργά, στριφογυρίζοντας.
Τώρα δεν μπορεί κανείς πια να ακούσει το ασύμφωνο κελάηδισμα των πουλιών που αντηχούσε όλο το καλοκαίρι στο πυκνό δάσος.
φύλλωμα ιτιάς και θάμνοι, υποχώρησε και ο θόρυβος του χωριού. Κοιμηθείτε ειρηνικά τις όχθες του ποταμού κάτω από τις ακτίνες
φθινοπωρινός ήλιος.
(128 λέξεις)
γραμματική εργασία
Γράψτε τα σύμφωνα που δεν προφέρονται και κάντε μια ανάλυση της σύνθεσης.
Ορθογραφία απρόφωνων συμφώνων, διπλών συμφώνων.
10η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) ΙΙΙ τρίμηνο
Tengiz - Πατρίδα των φλαμίνγκο
Tengiz - επιδεικτική θάλασσα. Αρχαία λίμνη Tengiz. Οι αρχαίοι και τα πουλιά που ζουν σε αυτό

νησιά, ροζ φλαμίνγκο. Ένα καλό μέροςδιάλεξε φλαμίνγκο! Οι ακτές του Tengiz
αδιάβατοι βάλτοι για τετράποδα αρπακτικά και οι φτερωτοί εχθροί δεν τολμούν να παραβιάσουν
τα όρια των αποικιών που φωλιάζουν. Δεν είναι διαθέσιμα ούτε στον άνθρωπο.

Πολλά διαφορετικά πουλιά ζουν εδώ. Ωστόσο, μια πραγματική ντίβα - ένα πουλί από
Το παραμύθι είναι ένα ροζ φλαμίνγκο. Αυτό είναι το «έμβλημα», το καμάρι της εφεδρείας. Ενας από
όμορφα και πιο πρωτότυπα πουλιά της πανίδας μας. Ο κόσμος το αποκαλεί κόκκινη χήνα
ή ένα κόκκινο-φτερό, και επίσης ένα πυροπούλι. Τα κόκκινα φτερά των ενηλίκων έχουν έντονα χρώματα. Ολα
το φτέρωμά τους είναι ροζ λευκό, οι άκρες των φτερών είναι μαύρες, τα μασχαλιαία φτερά είναι μοβ
το κόκκινο. Πόδια, βάση ράμφους και μπαλώματα γυμνών ματιών ροζ, κορυφή ράμφους
μαύρο χρώμα.

γραμματική εργασία
Κάντε μια μορφολογική ανάλυση των επιλεγμένων λέξεων.
(117 w.)
10η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) IV τρίμηνο
Mikhailovskoe

Τα δέντρα, τα βότανα, οι θάμνοι, τα πουλιά και τα ζώα είναι η φύση. Ο Πούσκιν αγαπούσε αυτή τη γη. Αυτός
περπάτησε μέσα στο δάσος χωρίς φόρεμα, με πουκάμισο, συχνά ξυπόλητος, στον αέρα και στη βροχή και στη δροσιά. Αυτός
Είδα ότι τα πάντα στη φύση είναι απεριόριστα, και η ομορφιά της είναι αιώνια.

Την άνοιξη, όταν όλα ξεκινούν εκ νέου στο Mikhailovskoye, οι άνθρωποι βλέπουν και ακούν μόνο
νερό. Έτσι ήταν υπό τον Πούσκιν, έτσι είναι και τώρα. Νερό έρχεται από παντού, πλημμυρίζει τα αγαπημένα λιβάδια,
γεννά μια τεράστια θάλασσα και πνίγει ρυάκια και ποτάμια μέσα της - και αυτό το νερό στέκεται από ένα βουνό μέχρι
αλλο.
Κάθε μέρα τα δέντρα, οι θάμνοι, τα λιβάδια και τα ξέφωτα του Μιχαηλόφσκι δείχνουν τα δικά τους
χαρακτήρας εκ νέου. Κάθε πρωί, η φύση αντικαθιστά την εικόνα με μια άλλη και, σαν να λέμε, μας λέει:
«Ο Πούσκιν τα είδε και του άρεσε όλα αυτά. Δες και εσένα. Περαστικά."
(125 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάντε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης.
Επιλογή Ι: Την άνοιξη, όταν όλα ξεκινούν εκ νέου στο Mikhailovskoye, οι άνθρωποι βλέπουν και ακούν
μόνο νερό.
Επιλογή II: Κάθε μέρα τα δέντρα, οι θάμνοι, τα λιβάδια και τα ξέφωτα του Mikhailovsky δείχνουν
χαρακτήρας εκ νέου.
11η τάξη (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) Μηδενική υπαγόρευση
Τη νύχτα
Η απόκοσμη νυχτερινή στέπα. Καβαλάς και καβαλάς κάτω από τη σκόνη των αστεριών και δεν ξέρεις πόσοι είσαι.
ταξίδεψε, πόσο μακριά είσαι. Δεν υπάρχει ούτε δάσος, ούτε λόφος τριγύρω, τίποτα να μείνεις. Και
μόνο από την εμφάνιση του ίδιου του δρόμου μπορεί ένας έμπειρος ταξιδιώτης να προσδιορίσει πού βρίσκεται. ναι και
δεν του είναι εύκολο να θυμάται όλους τους μαιάνδρους του απέραντου μονοπατιού της στέπας.
Και τα ζώα θυμούνται πολύ καλά τον τρόπο. Πόσο συχνά χαμήλωσε ο χαμένος ταξιδιώτης
ηνία, αφήνοντας το άλογο να επιλέξει το μονοπάτι. Το γέρικο άλογο δεν θα παραστρατήσει ούτε μέσα
χιονοθύελλα. Και οι καμήλες θυμούνται καλά τον δρόμο.
Το καραβάνι πέρασε το παλιό Μπαρμπαστάου, πέρασε το ποτάμι.
Τα φώτα της πόλης έχουν ήδη χαθεί στο βάθος. Τεντώθηκε πάλι η σκοτεινή μονότονη στέπα.
Οι καμήλες βάδισαν πλατιά στην απαλή σκόνη του δρόμου. Η σκόνη υψωνόταν πίσω από τη συνοδεία και
στάθηκε ακίνητος πάνω από το δρόμο.
Ο αέρας είναι αποπνικτικός, ήσυχος, γαλήνιος, ακίνητος. Στη σιωπή ακούγονται μόνο το τρίξιμο των καροτσιών και ο κρότος
καμήλες και άλογα.
(130 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάντε μια ανάλυση των μελών της πρότασης. Προσδιορίστε πώς εκφράζονται.
Επιλογή Ι: Στη σιωπή, ακούγονται μόνο το τρίξιμο των καροτσιών και ο κρότος των καμηλών και των αλόγων.
Επιλογή II: Οι καμήλες περνούσαν πλατιά μέσα από την απαλή σκόνη του δρόμου.
11η τάξη (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) Ι τρίμηνο
Ντους

Ο λαμπερός ήλιος έλαμπε ακόμα, αλλά είχε συμβεί ένα διάλειμμα στον κόσμο γύρω. Λυπημένος
τα δέντρα και τα χόρτα έπεσαν, το τραγούδι των πουλιών δεν ακούστηκε, σφήκες, πεταλούδες, λιβελούλες και
μυρμήγκια.
Έσβησε ο ήλιος, ήρθε το σκοτάδι. Καταρράκτες από βρώμικη καφέ σκόνη στέκονταν σαν τοίχος κατά μήκος
ολόκληρο τον ορίζοντα. Η ακούσια φρίκη προκάλεσε αυτό το μεγαλειώδες, ασυγκράτητο,
σκληρό και ύπουλο φαινόμενο της φύσης. Μια κουρτίνα σκόνης σηκώθηκε για πολλά μίλια
απύθμενος σκοτεινός ουρανός. Ξηρά λάμψεις κεραυνών συνόδευαν το χάος της μανίας
φύση.
Ο διαβολικός χορός της άμμου και της σκόνης, το βουητό και τα ουρλιαχτά δεν κράτησαν πολύ, αλλά τα πάντα
στους ζωντανούς, αυτή η κολασμένη συναυλία φαινόταν σαν μια αιωνιότητα. Κάθε τόσο σε γρήγορα ζιγκ-ζαγκ
αστραπές έλαμψαν και δυνατοί κεραυνοί ακούστηκαν. Όλα όσα έγιναν δημιουργήθηκαν
την ψευδαίσθηση της έκρηξης ενός γιγαντιαίου ηφαιστείου. Η μπούκα υποχώρησε και ο αέρας φρεσκάρισε. Ντους
διήρκεσε τουλάχιστον μία ώρα. Η καθαριστική του υγρασία έπλενε τα ίχνη της σκόνης που περνούσε
τυφώνας, πότισε τις αχόρταγες αμμουδιές, χτύπησε δρόμους και επαρχιακούς δρόμους,
άφησε ένα ίχνος από λακκούβες σε καταθλίψεις και καταθλίψεις.
(141 λέξεις)
γραμματική εργασία
1. Προσδιορίστε πώς εκφράζεται το υποκείμενο στην πρόταση.
Επιλογή Ι: Όλα όσα συνέβησαν δημιούργησαν την ψευδαίσθηση μιας γιγάντιας έκρηξης ηφαιστείου.
Επιλογή II: Η νεροποντή κράτησε τουλάχιστον μία ώρα.
2. Να προσδιορίσετε τους τρόπους υποταγής σε φράσεις.
Επιλογή Ι: λαμπερός ήλιος, χωρίς τραγούδι, απύθμενος ουρανός.
Επιλογή II: κολασμένη συναυλία, ξέβρασε τα ίχνη ενός γιγαντιαίου ηφαιστείου.
Τάξη 11 (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) ΙΙ τρίμηνο
Λίμνη Balkhash και ποτάμια
Τα περισσότερα ορεινά ρέματα και τα ισχυρά ρέματα εξαντλούνται σταδιακά, γιατί
το οποίο, μπαίνοντας στη ζεστή και ξηρή ζώνη που βρίσκεται από κάτω, απορροφάται άφθονα από την άμμο και
εξατμίζεται γρήγορα, σταδιακά εξαφανίζεται. Από όλους τους ποταμούς του Semirechye, μόνο οι υψηλοί
Ή φτάνει στην απέραντη λίμνη Balkhash και επιβραδύνει το τρέξιμό της στα αδιαπέραστα καλάμια
τις ακτές της. Τα υπόλοιπα ποτάμια, σημαντικά στον άνω και κάτω ρου: Karatal,
Aksu, Bakanas, Lepsa, ή να χαθείς σε χυμένα μέσα στην άμμο ή να κρυφτείς
αδιάβατα καλάμια του Μπαλκάς.
Η λίμνη Balkhash, η οποία σταδιακά συρρικνώνεται και υποχωρεί από τους πρόποδες, έχει εκτεθεί
νοτιοανατολική έκταση ερήμου και άγονες εκτάσεις χιλίων τετραγωνικών
γεωγραφικά μίλια.
Η λαμπερή Ayaguzka κατεβαίνει στην κοιλάδα σαν μια κολπική κορδέλα, το απαλό της μουρμουρητό
κρύο και καθαρό, σαν κρύσταλλο, πίδακες, που κυλιούνται πάνω από πέτρες ανάμεσα σε συνεχείς
αλσύλλια από άγρια ​​πλεγμένα κλαδιά, θάμνοι.
(125 λέξεις)
γραμματική εργασία
Κάντε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης.
Η λίμνη Balkhash, η οποία σταδιακά συρρικνώνεται και υποχωρεί από τους πρόποδες, εκτίθεται στο νότο
ανατολική έκταση έρημη και άγονη γη χιλίων τετραγωνικών
γεωγραφικά μίλια.
Τάξη 11 (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) III τρίμηνο
Δίπλα στη θάλασσα

Στα μέσα Αυγούστου, πριν τη γέννα νέα Σελήνη, ήρθε ξαφνικά
αποκρουστικός καιρός, που είναι τόσο χαρακτηριστικός της βόρειας ακτής της Μαύρης Θάλασσας. Μετά από
για ολόκληρες μέρες μια πυκνή ομίχλη βρισκόταν βαριά πάνω από τη στεριά και τη θάλασσα, και μετά μια τεράστια σειρήνα
ο φάρος βρυχήθηκε μέρα νύχτα σαν λυσσασμένος ταύρος. Αυτή η σούτρα μέχρι το πρωί πήγε μικρή, όπως
βροχή σκόνης νερού που μετέτρεψε τους πήλινους δρόμους και τα μονοπάτια σε συμπαγή παχιά
λάσπη στην οποία κολλούσαν βαγόνια και άμαξες για πολλή ώρα. Που φύσηξε από τα βορειοδυτικά, από το πλάι
στέπες, ένας άγριος τυφώνας. Από αυτόν ταλαντεύονταν οι κορυφές των δέντρων σκύβοντας και
ισιώνονταν σαν κύματα σε καταιγίδα, οι σιδερένιες στέγες των ντάκα έτρεμαν τη νύχτα, και φαινόταν
λες και κάποιος έτρεχε πάνω τους με καλυμμένες μπότες. Τα κουφώματα έτρεμαν, χειροκρότησαν
πόρτες, και ούρλιαζε άγρια ​​στις καμινάδες. Πολλά ψαροκάικα χάθηκαν μέσα
θάλασσα, και δύο δεν επέστρεψαν καθόλου.
(132 λέξεις)
Γραμματική εργασία:
Επιλογή 1: Εύρεση σύνθετη πρότασηκαι προσδιορίστε το είδος της γραφής
ένωση.
Επιλογή II
Βρείτε μια σύνθετη πρόταση και προσδιορίστε το είδος της δευτερεύουσας πρότασης
Τάξη 11 (κοινωνική ανθρωπιστική κατεύθυνση) IV τρίμηνο
Πατρίδα
Η πατρίδα είναι πολλή. Αυτό είναι ταυτόχρονα ένα μονοπάτι με μια προχώρα κατά μήκος του ρέματος και ο χώρος σε ένα
έκτο ολόκληρου του χάρτη της γης. Αυτός είναι ένας πύραυλος που στοχεύει στο φεγγάρι και τα πουλιά που πετούν βόρεια
ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ. Αυτή είναι η Αστάνα και το χωριό της πατρίδας μου. Αυτά είναι τα ονόματα των ανθρώπων, τα ονόματα των νέων αυτοκινήτων και
πόλεις. Αυτός είναι ο επικεφαλής σχεδιαστής πυραύλων και ένας άνθρωπος σημαδούρας που ανάβει φωτιές στο ποτάμι. Αυτό είναι δικό μου
ο πατέρας είναι μηχανουργός και ο πατέρας σου βοσκός. Είμαστε εσύ κι εγώ με τις χαρές και τις ανησυχίες μας. Πατρίδα
σαν ένα τεράστιο δέντρο χωρίς αριθμό φύλλων. Και όλα όσα κάνουμε
καλό, του δίνει δύναμη. Αλλά κάθε δέντρο έχει ρίζες. Οι ρίζες τρέφουν το δέντρο
συνδέστε το με τη γη. Οι ρίζες είναι αυτό που ζήσαμε, αυτή είναι η ιστορία μας. Αυτά είναι ένδοξα
ονόματα στρατηγών, ποιητών και αγωνιστών του λαού. Ένας λαός χωρίς τέτοιες ρίζες
φτωχοί άνθρωποι.
(130 σελ.)
γραμματική εργασία
Εύρημα ανεξάρτητη πρόταση. Κάντε μια συντακτική ανάλυση αυτής της πρότασης.
11η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) Υπαγόρευση μηδέν
Φθινόπωρο στη στέπα

Χιονάλευκοι κύκνοι πέταξαν ψηλά πάνω από τη στέπα,
απλώνοντας μακρύ λαιμό,
χτυπώντας ομοιόμορφα δυνατά φτερά. Από καιρό σε καιρό έσπασαν ελαφρώς τη γραμμή,
καλώντας ο ένας τον άλλον ανήσυχος, και τότε ο βοσκός Μπιταμπάρ άκουσε ένα τραβηγμένο, ξεθωριασμένο
ένας θυελλώδης ήχος, σαν να τραγουδούσαν οι τρομπέτες μακριά.
Ο βοσκός καθόταν σε μια πέτρα στην κορυφή του λόφου, και μπορούσε να δει όλη τη στέπα, λυπημένος
που φωτίζεται από τον αμυδρό φθινοπωρινό ήλιο. Μόλις είχε μια σύντομη καταρρακτώδης βροχόπτωση. Αυτός
έπλυνε το γρασίδι, κάρφωσε την άμμο.
Ένας διαπεραστικός άνεμος φυσούσε από βορρά. Ο μονότονος χώρος απλωνόταν μέχρι το τέλος
ορίζοντας. Εδώ δεν υπήρχαν καταπράσινα άλση, ούτε χαρούμενα πτώματα, ούτε θάμνοι, μόνο
πουπουλένιο χόρτο και αψιθιά και σε ορισμένα σημεία κιτρινίστηκε ένα αγκάθι.
Οι ανήσυχες περεκατίπολες είχαν αρχίσει να ξεφεύγουν από τις ρίζες τους. Τα ξημερώματα αυτοί
μετακόμισε, και μετά πήγε σε ένα ταξίδι, πέρασε βιαστικά τη στέπα.
Στη σκοτεινή στέπα η ζωή πάγωσε. Τα ποντίκια αποκοιμήθηκαν σε τρύπες και κοπάδια σάιγκα έφυγαν
σε ένα δύσκολο νομαδικό στρατόπεδο.
γραμματική εργασία
1. Αναλύστε τη σύνθεση των επισημασμένων λέξεων.
2. Αναλύστε την τελευταία πρόταση.
(130 λέξεις)
11η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) Ι τρίμηνο
σκαντζόχοιροι
Οι σκαντζόχοιροι είναι πολύ χαριτωμένα πλάσματα. Συνηθίζουν γρήγορα το άτομο. Μια φορά την άνοιξη
δάσος, όπου βρισκόταν το χιόνι τριγύρω, είδαμε ότι ένα μικρό κομμάτι χιονιού άρχισε να ανακατεύεται, άρχισε να
αύξηση. Κάποιος φτυάριζε το χιόνι.
Ένα ρύγχος σκαντζόχοιρου αναδύθηκε από μια τρύπα. Κοίταξε γύρω του και μετά μύρισε το δικό του
πόδια στο χιόνι, κούνησε το πόδι του, τινάζοντας το χιόνι, και έπεσε πίσω στην τρύπα. Αποφάσισα ότι είναι πολύ νωρίς
βγείτε έξω - πολύ χιόνι.
Μια μέρα οι σκαντζόχοιροι ανέβηκαν στο σπίτι μας ένας ένας και τους πέταξαν καρότα, τυρί,
κομμάτια λουκάνικου. Κάποτε προσπαθήσαμε να περιποιηθούμε με χυλό φαγόπυρου. Τοποθετήθηκε ο χυλός
γρασίδι. Τρεις σκαντζόχοιροι εμφανίστηκαν. Δοκίμασαν κουάκερ και ξαφνικά ένας σκαντζόχοιρος εξαφανίστηκε.
Τότε εμφανίστηκαν τρεις νεαροί σκαντζόχοιροι, αλλά μαζί τους ήρθαν και δύο γέροι. Και αυτό είναι όλο
επτά σκαντζόχοιροι κάθισαν γύρω από το χυλό και ξεκίνησαν το γλέντι τους.
Έπειτα, αφού καθάρισαν το δίσκο με το χυλό, τον έγλειψαν για αρκετή ώρα και ικανοποιημένοι έφυγαν
φιλικό πλήθος.
γραμματική σημασία
Βρείτε μια μονομερή πρόταση σε μια πρόταση. Προσδιορίστε τον τύπο του μονομερούς
προτάσεις.
11η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) ΙΙ τρίμηνο
Θρύλος
Υπάρχει ένας θρύλος.

Πέρασαν πολλά χρόνια και οι Zhigit άρχισαν να ξεχνούν τη γη που τον είχε μεγαλώσει, τους γονείς του. Αυτός
συνήθισε σε μια ξένη χώρα και έγινε κυρίαρχος εκεί. Τα χρόνια πέρασαν και ο κυβερνήτης
γέρασε, και μετά μια μέρα ένα καραβάνι, που έφτασε από μια μακρινή περιπλάνηση στην πατρίδα του,
παρέδωσε ένα μικρό μάτσο αψιθιά από εκεί. Η μυρωδιά της πικρής αψιθιάς, μαδημένη στο μακρινό
άκρη, ενέπνευσε τον κυρίαρχο των αναμνήσεων της ξεχασμένης ανέμελης εποχής της παιδικής ηλικίας, εκείνων
χωρίς σύννεφα μέρες, όταν ένα αγόρι, μάζευε τουλίπες στη γενέτειρά του στέπα. Δάκρυα

ανάβλυσε στα μάτια του και η καρδιά του βούλιαξε οδυνηρά από τη λαχτάρα για την πατρίδα που τον κυρίευε.
Τίποτα άλλο δεν μπορούσε να τον κρατήσει σε ξένη χώρα, ούτε ο πολυπόθητος θρόνος, ούτε
φήμη ή περιουσία. Βιαστικά σελάζοντας ένα άλογο, ο παντοδύναμος ηγεμόνας πήγε στο έδαφος
τους πατέρες τους.
(141 λέξεις)
γραμματική εργασία
1. Δώστε έμφαση ομοιογενή μέλησε μια πρόταση. Δημιουργία σχεδίων προτάσεων.
I επιλογή:
Κάποτε, ένας νεαρός συνελήφθη από τους εχθρούς και πουλήθηκε ως σκλάβος σε μια ξένη χώρα.
2η επιλογή:
Συνήθισε σε μια ξένη χώρα και έφτασε εκεί.
11η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) ΙΙΙ τρίμηνο
Ανοιξη
Ήταν μέσα Μαρτίου. Το χιόνι βρισκόταν ακόμα παρασυρόμενα σε βαθιά δάση και σκιερές χαράδρες,
αλλά στα χωράφια εγκαταστάθηκε, έγινε χαλαρός και σκοτεινός. Τα μπουμπούκια της σημύδας είναι πρησμένα. Αρνιά σε ιτιές από
τα λευκά έγιναν κίτρινα, χνουδωτά και τεράστια. Η ιτιά έχει ανθίσει. Οι μέλισσες πέταξαν έξω από τις κυψέλες
πρώτη δωροδοκία. Οι πρώτες χιονοστιβάδες εμφανίστηκαν δειλά στα ξέφωτα του δάσους.
Ανυπομονούσαμε πότε παλιοί γνώριμοι, ψαρόνια, θα πετούσαν ξανά στον κήπο μας.
Αυτοί είναι χαριτωμένοι, αστείοι, προάγγελοι της άνοιξης. Πολλές εκατοντάδες μίλια χρειάζονται για να πετάξουν μέχρι τον χειμώνα τους
στρατόπεδα από τη νότια Ευρώπη, από τη Μικρά Ασία, από τις βόρειες περιοχές της Αμερικής. Άλλοι θα πρέπει
κάνει περισσότερα από τρεις χιλιάδες μίλια. Πολλοί θα πετάξουν πάνω από τις θάλασσες: τη Μεσόγειο και τη Μαύρη.
Πόσες περιπέτειες και κίνδυνοι υπάρχουν στο δρόμο: βροχές, καταιγίδες, πυκνές ομίχλες, σύννεφα χαλαζιού,
αρπακτικά πτηνά, πλάνα λαίμαργων κυνηγών! Πόση απίστευτη προσπάθεια πρέπει
χρησιμοποιήστε ένα μικρό πλάσμα για μια τέτοια πτήση!
(137 λέξεις) (A. Kuprin)
γραμματική εργασία
Κάντε συντακτική ανάλυση των προτάσεων.
Το χιόνι βρισκόταν ακόμα σε χιονοστιβάδες σε βαθιά δάση και σκιερές χαράδρες, αλλά εγκαταστάθηκε στα χωράφια και έγινε
χαλαρό και σκοτεινό.
Πολλοί θα πετάξουν πάνω από τις θάλασσες: τη Μεσόγειο και τη Μαύρη.
11η τάξη (φυσική και μαθηματική κατεύθυνση) IV τρίμηνο
Διαφυγή
Δροσερές νύχτες. Δροσιά αυγή. Μεσημεριανή ζέστη. Σηκώνεται κάθε πρωί
τον λαίμαργο ήλιο και καταπίνει την πενιχρή δροσιά. Ρηχό κάτω από το καυτό βλέμμα του
ποτάμια και λίμνες στεπών. Η ξηρή λευκότητα της αλυκής προκαλεί πόνο στα μάτια. Σε αποξηραμένο
κανάλια, με το ράμφος τους ανοιχτό, καλοταϊσμένα κοράκια και γύπες περιφέρονται, καθαρίζουν τα ράμφη τους, χωρίς να δίνουν σημασία
προσοχή στα φίδια σε σπάνιους θάμνους.
Κοπάδια κουλάν και σάιγκα, που επιβίωσαν ως εκ θαύματος από τον περασμένο, άνευ προηγουμένου σκληρό χειμώνα,
περιφρονώντας τον κίνδυνο, ορμούν διασχίζοντας τη στέπα αναζητώντας νερό. Τα σκυλιά είναι άγρια. Λύκοι που βγάζουν τη γλώσσα τους
περιπλανηθείτε αναζητώντας νερό, δεν φοβάστε τους ανθρώπους.
Η ζέστη πιέζει τις τελευταίες σταγόνες ιδρώτα

Μάθημα # Εργασίες επαλήθευσης №11

Δοκιμή

1. Καθορίστε μια εσφαλμένη δήλωση.

Α) η πρόθεση είναι ένα μέσο έκφρασης νοημάτων.

Β) οι ενώσεις συνδέουν ομοιογενή μέλη και απλές προτάσεις ως μέρος μιας σύνθετης.

Γ) το σωματίδιο χρησιμεύει για τη σύνδεση λέξεων.

Δ) ορισμένα σωματίδια μπορούν να σχηματίσουν νέες λέξεις, με αποτέλεσμα να γίνουν επιθήματα.

2. Πού βρίσκονται οι τονισμένες λέξεις - προθέσεις και γράφονται μαζί;

ΑΛΛΑ) (Β) μυαλόκαθυστερήσεις στο δρόμο το τρένο καθυστέρησε.

Β) πήγαινε (για) μια συνάντησημε έναν συγγραφέα.

ΣΤΟ) (Παράάρρωστος, συνέχισε να εργάζεται.

Δ) Περπατήσαμε μπροστά από τη χαράδρα, (γ) ίχνοςαγωγός.

3. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση. Υποδείξτε τη στήλη: A, B, C ή D, στην οποία τα διαδοχικά γράμματα αντιστοιχούν στα γράμματα που λείπουν στις λέξεις:

Α Β Γ Δ

Μέσα σε ένα μήνα ΚΑΙ Ε ΚΑΙ Ε

Λόγω .. ασθένειας I E E I

Κατά τη διάρκεια της .. ημέρας Και Ε και Ε

Εν κατακλείδι.. άρθρα Ι ΚΑΙ Ε Ε

4. Επισημάνετε πού βρίσκεται η ένωση καισυνδέει απλές προτάσεις ως μέρος μιας σύνθετης (δεν τοποθετούνται σημεία στίξης).

α) Ο ήλιος ανέτειλε και όλα γύρω ζωντάνεψαν.

Β) Η τέχνη δημιουργεί καλοί άνθρωποικαι διαμορφώνει την ψυχή.

Γ) Ο παγετός χτύπησε και οι λακκούβες καλύφθηκαν με πάγο.

Δ) Άκουσε τον θόρυβο του αυτοκινήτου και σταμάτησε.

5. Βρείτε προτάσεις που δεν χρειάζονται κόμμα πριν και.

Α) Ο άνεμος φύσηξε και η σκόνη στροβιλίστηκε στον αέρα.

Β) Στον κήπο τα μονοπάτια και τα κρεβάτια είναι κατάφυτα από άνηθο και κολλιτσίδα.

Γ) Τα αιωνόβια έλατα και οι κέδροι έχουν χάσει την ενδυμασία τους.

Δ) Υπήρχε χιόνι στην ταράτσα, και στο μπαλκόνι, και στο έδαφος.

6. Πού βρίσκεται η τονισμένη λέξη - η ένωση και γράφεται μαζί;

Α) μπροστά ίδιο)όμορφη γη.

ΣΙ) Προς την)με συμβούλεψες να διαβάσω;

Γ) Τα παιδιά πήγαν στο δάσος, εγώ επίσης)ενώθηκαν μαζί τους.

Δ) Έκανε πιο κρύο αλλά)η βροχή σταμάτησε.

7. Να αναφέρετε τις λέξεις που γράφονται με σωματίδια χωριστά.

Α) (δεν μπορώ) δ) όπου (ή);

Β) δύσκολα (όχι). ε) (ναι) ζωντανά?

Γ) ποιος (θα) ε) πω (κα).

8. Βρείτε μια πρόταση στην οποία έπειταείναι ένα σωματίδιο.

α) Κάποιος χτύπησε το παράθυρο.

β) Έξω είτε χιόνιζε είτε έβρεχε.

Γ) Κράτα (αυτό με το οποίο έχεις σχέση).

Δ) Έτρεχες γρήγορα.

9. Πού δεν- ένα μόριο και γράφεται χωριστά;

Α) Ήταν ένας μακρινός (όχι) κοντινός δρόμος.

Β) Στα ράφια υπήρχαν (όχι) δύο βιβλία.

Γ) Το γρασίδι (δεν) κόβεται.

Δ) Εγώ (δεν) έχω πολλά περισσότερα να βιαστώ.

10. Υποδείξτε τις προτάσεις στις οποίες πρέπει να γράψετε ένα μόριο κανενα απο τα δυοστο σημείο ελέγχου.

Α) Σε όποιον μίλησα, όλοι συμφώνησαν.

Β) Δεν έγινε τίποτα.

Γ) Αυτός δεν θα μπορούσε να το ξέρει.

Δ) Γύρω από n .. δέντρα.

Κωδικοποιός

αριθμός δεξιοτήτων	Δοκιμασμένη Ικανότητα	ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας
1	Εντοπίστε ψευδείς δηλώσεις	1
2	Προσδιορίστε τη συρροή ορθογραφία των προθέσεων	2
3	Να προσδιορίσετε την ορθογραφία των προθέσεων και των ουσιαστικών	3
4	Ορίστε ομοιογενή μέλη που συνδέονται με μια ένωση και	4
5	Προσδιορίστε τα σημεία στίξης σε συνδυασμό καιστο ένα μέλη	5
6	Προσδιορίστε την ορθογραφία της ένωσης	6
7	Ανίχνευση σωματιδίων	7
8	Ορίστε το σωματίδιο έπειτα	8
9	Ορίστε ξεχωριστή ορθογραφία ενός σωματιδίου δεν	9
10	Προσδιορίστε την ορθογραφία ενός σωματιδίου κανενα απο τα δυο	10

Σχέδιο Ανάλυσης

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας	Επώνυμο, όνομα μαθητή Δραστηριότητες μαθητών
1	Ορίστηκε μια εσφαλμένη δήλωση
2	Ορισμένη συρροή ορθογραφία των προθέσεων
3	Προσδιόρισε την ορθογραφία των προθέσεων και των ουσιαστικών.
4	Καθορισμένο ένα. μέλη με σωματείο και
5	Καθορισμένα σημεία στίξης για ένωση και
6	Προσδιόρισε τη συρροή ορθογραφία της ένωσης
7	Καθορισμένα σωματίδια
8	Προσδιόρισε ένα σωματίδιο έπειτα
9	Προσδιόρισε τη χωριστή ορθογραφία του σωματιδίου δεν
10	Προσδιόρισε την ορθογραφία του σωματιδίου κανενα απο τα δυο
Άθροισμα βαθμών
σημάδι

Μάθημα # Δοκιμή №12

Έλεγχος υπαγόρευσης

Μυστήρια της φύσης

Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στα έμβια όντα στη φύση και θα βρείτε τόσα πολλά μυστήρια, μυστικά, το κλειδί για να αναζητήσετε και να αναζητήσετε! Πρόσφατα, έγινε σαφές ότι ο σκαντζόχοιρος, για παράδειγμα, δεν έχει μελετηθεί αρκετά. Εμείς, στοιχειωμένοι από αλλεργίες, υποφέροντας ακόμη και από ορισμένα φάρμακα, ήρθε η ώρα να ζηλέψουμε τα αγκάθια που περπατούν. Στην πραγματικότητα, ο σκαντζόχοιρος προστατεύεται πιο ισχυρά από ό,τι από τον ορατό φράκτη του. Δεν υπάρχει ακόμα απάντηση σε μια απλή ερώτηση: τι επιτρέπει στον σκαντζόχοιρο να αντέχει ανώδυνα, για παράδειγμα, τερατώδεις δόσεις δηλητηρίων; Η οχιά θα δαγκώσει - ασήμαντο. Θα αντιμετωπίσει το φίδι με τον τρόπο του και τουλάχιστον αυτό. Για τους οποίους τα πολλαπλά τσιμπήματα μέλισσας είναι μοιραία, τρώω τα πάντα για την υγεία μου. Μια φορά, κατά τη διάρκεια των πειραμάτων, πενήντα δύο μέλισσες τσίμπησαν τον σκαντζόχοιρο ταυτόχρονα. Το άλογο θα πέθαινε αμέσως, αλλά ο σκαντζόχοιρος είναι ακόμα χαρούμενος και επαγγελματικός.

Και θυμηθείτε, παρακαλώ: ο σκαντζόχοιρος ζει αρκετά καλά στο σπίτι, στο δάσος, δεν προσπαθεί για εσάς σε ένα διαμέρισμα της πόλης.

(124 λέξεις)

γραμματική εργασία

1) Εκτελέστε μια ορθογραφική ανάλυση των επιρρημάτων:

ταυτόχρονα, ακόμα, όχι άσχημα, ανώδυνα, με οικείο τρόπο.

2) Κάντε μορφολογική ανάλυση ενός επιρρήματος και μιας λέξης της κατηγορίας κατάστασης.

3) Προσδιορίστε τη συντακτική κατάσταση των επισημασμένων λέξεων (είναι μέλος της πρότασης, αν είναι, τότε ποια).

Κωδικοποιός

Σχέδιο Ανάλυσης

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας	Επώνυμο, όνομα μαθητή Δραστηριότητες μαθητών
1	Ορισμένες ορθογραφίες επιρρημάτων
2	Καθορισμένη μορφολογική. επιρρηματικά σημάδια
	Def. morfol. σημάδια της κατηγορίας λέξεων. κατάσταση
	Ορισμένα μέλη της πρότασης
Άθροισμα βαθμών
σημάδι

Στη 10η τάξη προσφέρονται κείμενα από 160 έως 200 λέξεις. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί Πρόσθετες εργασίεςδιαφορετικούς τύπους ορθογραφίας και στίξης, επιστήμης και στυλ ομιλίας. Οι υπαγορεύσεις πραγματοποιούνται 4 φορές κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους. Την πρώτη εβδομάδα του Σεπτεμβρίου, συνιστάται να δίνεται στους μαθητές μια διαγνωστική υπαγόρευση.

Βαθμός 10

Διαγνωστική υπαγόρευση

Σπίτι Πούσκιν

Το σπίτι του Πούσκιν στον Μιχαηλόφσκι, αν και μουσείο, είναι ζωντανό. Είναι γεμάτο ζεστασιά, φιλικό και φωτεινό. Τα δωμάτιά του είναι πάντα διαποτισμένα από τις μυρωδιές του καλού ξύλου και του φρέσκου χώματος. Όταν τα πεύκα ανθίζουν στα άλση, η μυρωδάτη γύρη υψώνεται σε ένα σύννεφο πάνω από το σπίτι.

Αλλά τώρα έρχεται η ώρα και οι φλαμούρες ανθίζουν στο κτήμα. Τότε το σπίτι είναι κορεσμένο από τις μυρωδιές του κεριού και του μελιού. Οι λάιμ στέκονται δίπλα στο σπίτι και οι άγριες μέλισσες ζουν στις κοιλότητες τους.

Το σπίτι έχει πολλά καλά κλινοσκεπάσματα Pskov - τραπεζομάντιλα, πετσέτες, κουρτίνες. Το λινάρι έχει το δικό του άρωμα - δροσερό, δυνατό. Όταν τα λινά πράγματα στο σπίτι παλιώνουν, αντικαθίστανται με φρέσκες, νεόπλεκτες αγροτικές υφαντές σε παλιούς μύλους.

Τα πράγματα από λινό έχουν μια εκπληκτική ιδιότητα - εκεί που βρίσκονται, μυρίζουν πάντα φρεσκάδα. Οι επιστήμονες λένε ότι το λινάρι προστατεύει την ανθρώπινη υγεία. Αυτός που κοιμάται σε ένα χοντρό λινό σεντόνι, φοράει ένα λινό πουκάμισο στο σώμα του, σκουπίζεται με μια λινή πετσέτα, σχεδόν ποτέ δεν αρρωσταίνει με κρύο.

Οι αγρότες του Πούσκιν, όπως όλοι οι Πσκοβιανοί, από την αρχαιότητα αγαπούσαν να καλλιεργούν λινάρι και ήταν διάσημο σε όλη τη Ρωσία και στο εξωτερικό. Πριν από διακόσια χρόνια, υπήρχε ακόμη και ένα αγγλικό εμπορικό γραφείο στο Pskov, το οποίο αγόραζε λινό και λινά προϊόντα και τα έστελνε στην Αγγλία.

Λευκά είδη, λουλούδια, μήλα στα δωμάτια του Πούσκιν πάντα μυρίζουν ήλιο και καθαριότητα, αν και κάποιες μέρες χιλιάδες άνθρωποι περνούν από το μουσείο. (Σύμφωνα με τον S. Geichenko.)

Σιωπή

Και πίσω από τις βελανιδιές - η Dikanka με το υπέροχο παλάτι της, που περιβάλλεται από ένα πάρκο, που συγχωνεύεται με δάση βελανιδιάς, στα οποία υπήρχαν ακόμη και κοπάδια αγριόγιδων.

Πέρασα όλη την ημέρα σε αυτό το δάσος, μια ηλιόλουστη μέρα του Οκτωβρίου.

Η σιωπή είναι εκπληκτική. Ούτε φύλλο ούτε κλαδί κουνιέται. Αν κοιτάξεις απλώς τον ήλιο, ένας διαφανής, γυαλιστερός ιστός αράχνης λαμπυρίζει στον αέρα ανάμεσα σε λεπτούς βλαστούς, και αν ακούσεις, ένα φύλλο βελανιδιάς που έχει πέσει από ένα δέντρο θροίζει για μια στιγμή. Το έδαφος ήταν σπαρμένο με κίτρινα φύλλα σφιχτά καρφωμένα την προηγούμενη μέρα από τη βροχή, πάνω από τα οποία στέκονταν ακόμα πράσινα, που δεν είχαν προλάβει να κιτρινίσουν και να πέσουν από τα φύλλα των νεαρών βλαστών. Χωρίς ήχο, χωρίς κίνηση.

Μόνο το φύλλο σφενδάμου παλάμης, διαφανές κίτρινο στον ήλιο, στέκεται πλάγια στο στέλεχος και αιωρείται πεισματικά στα πλάγια με σωστή κίνηση, σαν εκκρεμές: τώρα δεξιά, μετά αριστερά. Ταλαντεύτηκε για αρκετή ώρα και ηρέμησε μόνο όταν ξέφυγε, πέταξε σε ζιγκ-ζαγκ και σμίγησε με το κίτρινο χαλί. Επιπλέον, τη σιωπή έσπασαν δύο καλλονές - αγριοκάτσικα, που γρήγορα πέρασαν δίπλα μου και χάθηκαν στη δέσμη του δάσους... Και δεν έχει τέλος αυτό το δάσος. Και στη μέση του υπάρχουν ξέφωτα όπου βόσκουν κοπάδια...

Εδώ είναι το Volchiy Yar, από όπου ανοίγει ένας απέραντος ορίζοντας πολύ, πολύ πιο κάτω, κομμένος από τη μπλε κορδέλα της Vorskla, τώρα με μια λεία στέπα, τώρα με μια δασώδη απότομη όχθη ... (Σύμφωνα με τον V. A. Gilyarovsky.)

Dikanka, Vorskla, Volchiy Yar - γράψτε τις λέξεις στον πίνακα.

Ευγενικά κτήματα

Αναγνώστη, είσαι εξοικειωμένος με εκείνα τα μικρά ευγενή κτήματα που αφθονούσε η Ουκρανία μας πριν από είκοσι πέντε, τριάντα χρόνια; Τώρα φαίνονται σπάνια, και σε δέκα χρόνια, και το τελευταίο από αυτά, ίσως, θα εξαφανιστεί χωρίς ίχνος.

Μια λιμνούλα που ρέει, κατάφυτη από ιτιές και καλάμια, μια φωλιά από πολυάσχολες πάπιες, στην οποία ενώνεται περιστασιακά ένα προσεκτικό κιρκίρι. Πίσω από τη λιμνούλα υπάρχει ένας κήπος με σοκάκια από φλαμουριά, αυτής της ομορφιάς και τιμής των μαύρων γαιών μας, με νεκρές ράχες φράουλας, με ένα συνεχές πυκνό φραγκοστάφυλο, φραγκοστάφυλο, σμέουρα, στη μέση των οποίων, στη σκοτεινή ώρα του η ακίνητη μεσημεριανή ζέστη, το πολύχρωμο μαντήλι της αυλής σίγουρα θα αναβοσβήσει και η διαπεραστική φωνή της θα ηχήσει. Υπάρχει επίσης ένας αχυρώνας με μπούτια κοτόπουλου, ένα θερμοκήπιο, ένας φτωχός λαχανόκηπος, με ένα κοπάδι από σπουργίτια σε στήμονες και μια γάτα να σκύβει κοντά σε ένα αποτυχημένο πηγάδι. Και μετά - σγουρές μηλιές ψηλά, πράσινες από κάτω, γκρίζο γρασίδι από πάνω, υγρά κεράσια, αχλάδια, στα οποία δεν υπάρχει ποτέ καρπός. Έπειτα παρτέρια με παπαρούνες, παιώνιες, πανσέδες, θάμνους από μελισσόχορτο, άγριο γιασεμί, πασχαλιά και ακακία, με αδιάκοπη μέλισσα, αγριομελίσσι να βουίζει σε χοντρά, μυρωδάτα, κολλώδη κλαδιά.

Τέλος, το αρχοντικό, μονώροφο, σε θεμέλια από τούβλα, με πρασινωπά τζάμια σε στενά κουφώματα, με κεκλιμένη, άλλοτε βαμμένη στέγη, με μπαλκόνι από το οποίο έπεφταν κιγκλιδώματα σε σχήμα κανάτας, με στραβό ημιώροφο, με άφωνο. ηλικιωμένος σκύλος σε μια τρύπα κάτω από τη βεράντα ... ( Σύμφωνα με τον I. S. Turgenev.)

(191 λέξεις.)

τσιγγάνοι

Η παράσταση με τη λόγια αρκούδα ήταν το μοναδικό λαϊκό θέατρο εκείνη την εποχή. Αν και χρησίμευε ως ψυχαγωγία για τον κόσμο, αλλά, όπως πολλά άλλα πράγματα εκείνη την εποχή, αυτή η παράσταση ήταν εξαιρετικά αγενής, επιβλαβής και ακόμη και επικίνδυνη. Το εξαγριωμένο θηρίο συχνά μεγάλωνε, έβγαζε τα τρομερά του δόντια και έβγαζε έναν τρομερό βρυχηθμό. Ο τρόμος κατέλαβε τότε τα οικόσιτα ζώα, και μια φοβερή ταραχή έγινε στον αχυρώνα: τα άλογα έβαλαν βλακείες, και συχνά έπεφταν από το λουρί, οι αγελάδες μουγκάριζαν, τα πρόβατα έβλαζαν όλο και πιο αξιολύπητα.

Την άνοιξη και το καλοκαίρι, εμφανίστηκε επίσης ένας καταυλισμός τσιγγάνων και βρισκόταν κοντά στο κτήμα του ενός ή του άλλου γαιοκτήμονα. Με το σούρουπο, οι τσιγγάνοι άναψαν φωτιές και ετοίμασαν το δείπνο τους, μετά το οποίο ακούστηκαν οι ήχοι της μουσικής και του τραγουδιού. Οι άνθρωποι συνέρρεαν για να τους κοιτάξουν από όλα τα χωριά, και εκτός από τη διασκέδαση και τον χορό τους, οι τσιγγάνοι προέβλεψαν το μέλλον για τις γυναίκες, τα κορίτσια και τις νεαρές κυρίες.

Με τράβηξε ιδιαίτερα η Μάσα - μια όμορφη τσιγγάνα με κοκκινομάγουλα με μαύρα μάτια που καίγονται από φωτιά, με κυματιστά μαύρα μαλλιά, μπούκλες και μπούκλες από τις οποίες κάλυπταν εντελώς το μέτωπό της, με μαύρα πυκνά φρύδια σε μια καμάρα. Από όλες τις περιπλανήσεις, η Μάσα μου έφερνε πάντα δώρα: είτε μερικά ιδιαίτερα μεγάλα φουντούκια, είτε ηλίανθοι, είτε μαύροι λοβοί, είτε ένα πήλινο κοκορέτσι, είτε ένα μικροσκοπικό πήλινο δοχείο. (Σύμφωνα με τον E.N. Vodovozova.)

Νωρίς το πρωί

Οι βαριές, χοντρές δείκτες στο τεράστιο καντράν, ασπρισμένοι λοξά από την ταμπέλα του ωρολογοποιού, έδειχναν επτά και τριάντα έξι λεπτά. Στο γαλάζιο του ουρανού, που δεν είχε ακόμη ζεσταθεί μετά τη νύχτα, ένα λεπτό σύννεφο έγινε ροζ και υπήρχε κάτι απόκοσμο χαριτωμένο στο μακρόστενο περίγραμμά του. Τα βήματα των σπάνιων περαστικών ηχούσαν ιδιαίτερα καθαρά στον αέρα της ερήμου και στο βάθος η σωματική άμπωτη έτρεμε στις ράγες του τραμ. Ένα βαγόνι γεμάτο με τεράστιες δέσμες από βιολέτες, καλυμμένο με μισό ριγέ χοντρό ύφασμα, κύλησε αθόρυβα κατά μήκος του πίνακα. ο έμπορος τη βοήθησε να τη σύρει σε ένα μεγάλο κόκκινο σκυλί, το οποίο, βγάζοντας τη γλώσσα του, έγειρε προς τα εμπρός παντού, τεντώνοντας όλους τους ξηρούς, αφοσιωμένους στον άνθρωπο μύες του.

Σπουργίτια πέταξαν από τα μαύρα κλαδιά των ελαφρώς πράσινων δέντρων με ένα αέρινο θρόισμα και κάθισαν σε μια στενή προεξοχή ενός ψηλού τοίχου από τούβλα.

Τα μαγαζιά κοιμόντουσαν ακόμα πίσω από τα κάγκελα, τα σπίτια φωτίζονταν μόνο από ψηλά, αλλά ήταν αδύνατο να φανταστεί κανείς ότι ήταν ηλιοβασίλεμα και όχι ξημερώματα. Λόγω του ότι οι σκιές ήταν προς την αντίθετη κατεύθυνση, δημιουργήθηκαν περίεργοι συνδυασμοί, απροσδόκητοι για το μάτι, καλά συνηθισμένοι στις βραδινές σκιές...

Όλα έμοιαζαν όχι τόσο στημένα, εύθραυστα, ανάποδα, όπως στον καθρέφτη...

Κοίταξε τριγύρω και στο τέλος του δρόμου είδε μια φωτισμένη γωνιά του σπιτιού που μόλις είχε ζήσει στο παρελθόν και που δεν θα επέστρεφε ποτέ ξανά. Και σε αυτή την αποχώρηση όλου του σπιτιού από τη ζωή του υπήρχε ένα όμορφο μυστήριο. (Σύμφωνα με τον V. Nabokov.)

Βαθμός 10

Υπαγόρευση ελέγχου με βάση τα αποτελέσματα του 1ου εξαμήνου

Επισκέπτης

(194 λέξεις.)

Εργασίες στο κείμενο

ΣΤΙΣ 3. Εξηγήστε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων «αυλή» (παιδιά), «σύγχυση».

ΣΤΙΣ 4. Από 4 προτάσεις, γράψτε τις λέξεις που σχηματίστηκαν με διαφορετικούς τρόπους.

ΣΤΙΣ 5. Να γράψετε από 10 προτάσεις τις λέξεις που αντιστοιχούν στο σχήμα: ένα πρόθεμα + ρίζα + ένα επίθημα + κατάληξη.

ΣΤΙΣ 6. Από την 5η πρόταση να γράψετε τις φράσεις με το σύνδεσμο σύνδεσης, έλεγχος, συντονισμός.

Θάλασσα και δάσος

(1) Τα δασύτριχα γκρίζα σύννεφα, σαν ένα σπασμένο κοπάδι από φοβισμένα πουλιά, ορμούν χαμηλά πάνω από τη θάλασσα. (2) Ένας διαπεραστικός, οξύς άνεμος από τον ωκεανό είτε τα χτυπά σε μια σκοτεινή συμπαγή μάζα, και μετά, σαν να παίζει, σκίζει και πετάει, συσσωρεύεται σε περίεργα περιγράμματα.

(3) Άσπρισε η θάλασσα, θρόιζε ο καιρός. (4) Τα μολυβένια νερά ανεβαίνουν πολύ και, στροβιλίζοντας με αφρό που αναβλύζει, κυλούν με ένα θαμπό βρυχηθμό στη θολή απόσταση. (5) Ο άνεμος σκάβει θυμωμένος κατά μήκος της δασύτριχης επιφάνειάς τους, σκορπίζοντας πολύ αλάτι. (6) Και κατά μήκος της φιδίσιας ακτής, λευκοί οδοντωτοί σωροί πάγου στοιβαγμένοι στα ρηχά υψώνονται μαζικά σε μια κολοσσιαία κορυφογραμμή. (7) Λες και οι τιτάνες σε βαριά λαβή πέταξαν αυτά τα γιγάντια θραύσματα.

(8) Ξεσπώντας με απότομες προεξοχές από παράκτια ύψη, ένα πυκνό δάσος ζοφερό πλησίασε την ίδια τη θάλασσα. (9) Ο άνεμος βουίζει με τους κόκκινους κορμούς των αρχαίων πεύκων, τα τακούνια λεπτά έλατα, τα κουνώντας με κοφτερές κορυφές και ντους αφράτο χιόνιαπό θλιβερά πεσμένα πράσινα κλαδιά.

(10) Γκρι αιώνες περνούν χωρίς ίχνος πάνω από μια σιωπηλή χώρα, κι ένα πυκνό δάσος στέκεται και ήρεμα, ζοφερό, σαν σε βαθιά σκέψη, τινάζει τις σκοτεινές του κορυφές. (11) Κανένας από τους δυνατούς κορμούς του δεν έχει πέσει ακόμα κάτω από το τολμηρό τσεκούρι του άπληστου ξυλοκόπου: βάλτοι και αδιαπέραστοι βάλτοι βρίσκονταν στο σκοτεινό του αλσύλλιο. (12) Κι εκεί που τα αιωνόβια πεύκα μετατράπηκαν σε μικρούς θάμνους, η άψυχη τούνδρα απλώθηκε σαν νεκρή έκταση και χάθηκε από ένα ατελείωτο περίγραμμα στην κρύα ομίχλη μιας ομίχλης χαμηλά. (Σύμφωνα με τον A. Serafimovich.)

Εργασίες στο κείμενο

ΣΕ 1. Ποια είναι η πιο γενικευμένη πρόταση που εκφράζει την κύρια ιδέα του κειμένου;

ΣΤΟ 2. Τι είδους ομιλία παρουσιάζεται στο κείμενο;

ΣΤΙΣ 3. Εξηγήστε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων «τιτάνες», «άπληστοι».

ΣΤΙΣ 4. Από 12 προτάσεις, γράψτε τις λέξεις που σχηματίστηκαν με διαφορετικούς τρόπους.

ΣΤΙΣ 5. Να γράψετε από 2 προτάσεις τις λέξεις που αντιστοιχούν στο σχήμα: ένα πρόθεμα + ρίζα + ένα επίθημα + κατάληξη.

ΣΤΙΣ 6. Από 1 πρόταση, γράψτε φράσεις με το πρόσθετο σύνδεσης, έλεγχος, συντονισμός.

ΣΤΙΣ 7. Βρείτε στο κείμενο απλές προτάσεις που περιπλέκονται από μεμονωμένες περιστάσεις. Σημειώστε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 8. Βρείτε στο κείμενο προτάσεις με ομοιογενείς κατηγόριες. Σημειώστε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 9. Προσδιορίστε ποια είδη σύνθετων προτάσεων χρησιμοποιούνται στο κείμενο.

ΣΤΙΣ 10 Η ΩΡΑ. Ποια γλωσσικά μέσα χρησιμοποιούνται για τη σύνδεση μεταξύ προτάσεων, μεταξύ παραγράφων;

υπέροχη νύχτα

(1) Η νύχτα της άνοιξης, συναρπαστική, αρωματική, γεμάτη μυστηριώδεις γοητείες και παθιασμένο ξεθώριασμα, επιπλέει στον ουρανό. (2) Η πίπα του βοσκού σώπασε. (3) Όλοι οι ήχοι σταδιακά υποχώρησαν. (4) Τα βατράχια υποχώρησαν, και τα κουνούπια ηρέμησαν. (5) Από καιρό σε καιρό, κάποιο περίεργο θρόισμα στους θάμνους θα σαρώσει, ή μια ριπή ανέμου θα παρασύρει το ουρλιαχτό ενός φύλακα από ένα μακρινό χωριό, που μαραζώνει στη μοναξιά αυτή την υπέροχη νύχτα.

(6) Είναι αποπνικτικό σε ένα μεγάλο δροσερό δωμάτιο. (7) Σηκώνεσαι από το κρεβάτι, ανοίγεις το παράθυρο και βάζεις το ζεστό μάγουλό σου στο τζάμι. (8) Αλλά το πρόσωπο εξακολουθεί να καίει, και η καρδιά σταματά εξίσου οδυνηρά.

(9) Όλα γύρω είναι ήσυχα! (10) Το άλσος φαίνεται τεράστιο. (11) Τα δέντρα μοιάζουν να έχουν κινηθεί μαζί και μοιάζουν να συνωμοτούν, σαν να αποκαλύπτουν ένα σημαντικό μυστικό. (12) Ξαφνικά, ακούγεται ένα ιριδίζον κουδούνισμα: πρόκειται για ταχυδρομική άμαξα που κινείται κατά μήκος ενός μεγάλου δρόμου. (13) Το κροτάλισμα των καμπάνων ακούγεται από μακριά. (14) Για ένα λεπτό θα σωπάσει, πρέπει να είναι ότι η τρόικα οδήγησε πάνω από το βουνό.

(15) Πόσο συναρπαστικός είναι ο ήχος των ταχυδρομικών κουδουνιών τη νύχτα! (16) Μετά από όλα, ξέρετε - δεν υπάρχει κανείς να περιμένει. (17) Κι όμως, μόλις ακούσεις αυτό το ασημί κουδούνισμα στο δρόμο, η καρδιά σου θα χτυπήσει και θα σε τραβήξει ξαφνικά κάπου μακριά, σε κάποιες άγνωστες χώρες. (18) Πόσο καλή είναι η ζωή! (Σύμφωνα με τη S. Kovalevskaya.)

(164 λέξεις.)

Καθήκοντα

I επιλογή

ΣΤΟ 2. Από την πρόταση 5, γράψτε έναν ξεχωριστό, κοινό, συμφωνημένο ορισμό.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 1-5 βρείτε σύνθετες προτάσεις. Καταγράψτε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 4. Να γράψετε όλες τις αντωνυμίες από την πρόταση 5.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 1 - 4 γράψτε μια λέξη με εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Ανάμεσα στις προτάσεις 6−10 βρείτε μια απλή μονομερή οριστική-προσωπική. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη σιγά σιγά (πρόταση 3).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε μια φράση (πρόταση 11) που βασίζεται στον έλεγχο.

ΣΤΙΣ 9. Καταγράψτε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 16.

Επιλογή II

ΣΤΟ 2. Από την πρόταση 1, γράψτε έναν ξεχωριστό, κοινό, συμφωνημένο ορισμό.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 11-17 βρείτε μη ενωσιακές σύνθετες προτάσεις. Καταγράψτε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 11 γράψτε όλες τις ενώσεις.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 6-14 γράψτε μια λέξη με εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Ανάμεσα στις προτάσεις 15−18, βρείτε μια τόσο σύνθετη, της οποίας και τα δύο μέρη είναι μονομερή. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη από μακριά (πρόταση 13).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε μια φράση (πρόταση 12) που βασίζεται στη γειτνίαση.

ΣΤΙΣ 9. Γράψτε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 17.

Γραμματισμός στη Ρωσία

(1) Τώρα κανείς δεν θεωρεί υπερφυσικό και ανεξήγητο το γεγονός ότι από την αρχή του Χριστιανισμού έως την εισβολή Μογγόλων-Τατάρων Ρωσία του Κιέβουήταν μια χώρα υψηλού και όμορφου γραπτού πολιτισμού. (2) Η εισαγωγή του Χριστιανισμού και η εισαγωγή του στη βυζαντινή παιδεία καθιέρωσαν τη συνέχεια των δύο γραπτών πολιτισμών. (3) Αυτό αύξησε πολύ το ενδιαφέρον των Ανατολικών Σλάβων για το βιβλίο και συνέβαλε στη διάδοση της γραφής στην αυγή του πολιτισμού της.

(4) Δεν είναι χωρίς λόγο να υποθέσουμε ότι ο γραμματισμός έγινε αντιληπτός από εμάς στο συντομότερο δυνατό χρόνο και αναπτύχθηκε ανεμπόδιστα στην αρχή. (5) Τίποτα δεν εμπόδισε το δρόμο του λαού προς τον αλφαβητισμό, και οι πρόγονοί μας γρήγορα κατέκτησαν σχετικά υψηλό επίπεδογράμματα. (6) Αυτό επιβεβαιώνεται από τις σωζόμενες επιγραφές σε ξύλινα αντικείμενα, για παράδειγμα, σε περιστρεφόμενους τροχούς, σε φανταχτερές χτένες για το χτένισμα του λιναριού, σε ανεπιτήδευτα αγγεία, σε διάφορα κομμάτια ξύλου που δεν είναι κατάλληλα για έκθεση.

(7) Δεν είναι τυχαίο που η επιστήμη αποδίδει μεγάλη σημασία στη μελέτη vintage είδη. (8) Χωρίς υπερβολή, μπορούμε να πούμε ότι τα αρχαιολογικά ευρήματα ξεπέρασαν κάθε προσδοκία των επιστημόνων, αποκαλύπτοντας εικόνες από τη ζωντανή αρχαιότητα. (9) Στις περιβόητες ανασκαφές κοντά στο Νόβγκοροντ, οι οποίες διεξήχθησαν για δέκα χρόνια, βρέθηκαν εξαιρετικά ενδιαφέρουσες γραφές για το φλοιό σημύδας. (10) Πρόκειται για μια άνευ προηγουμένου ανακάλυψη στην αρχαιολογία: αποτυπώνουν την αρχική προϊστορία του ρωσικού βιβλίου. (Σύμφωνα με τον I. Golub.)

Καθήκοντα

I επιλογή

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Ανάμεσα στις προτάσεις 5-6 βρείτε την πρόταση με εισαγωγική λέξη. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 4-6, βρείτε μια σύνθετη πρόταση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 4 γράψτε όλες τις προθέσεις.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 1-3, γράψτε μια λέξη με ένα εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Από τις προτάσεις 4−6 να γράψετε έναν ξεχωριστό ορισμό.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη όχι χωρίς λόγο (πρόταση 7).

ΣΤΙΣ 8. Να γράψετε μια φράση (πρόταση 7) που βασίζεται στη γειτνίαση.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Γράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Ανάμεσα στις προτάσεις 1-4, βρείτε μια πρόταση με εισαγωγική κατασκευή. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 7-10, βρείτε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 9 να γράψετε όλες τις προθέσεις.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 4-6 να γράψετε μια λέξη με εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Από τις προτάσεις 7−10 να γράψετε μια ξεχωριστή περίσταση.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τη μέθοδο σχηματισμού του γραπτού λόγου (πρόταση 3).

ΣΤΙΣ 8. Να γράψετε μια φράση (πρόταση 4) που βασίζεται στη γειτνίαση.

Από ψηλά

(1) Ένας μεταλλικός φράκτης χώριζε τους πενθούντες από τους αναχωρούντες. (2) Στο αεροπλάνο, κολλήσαμε στα παράθυρα και μια υπέροχη εικόνα εμφανίστηκε μπροστά μας. (3) Τα βουνά μας συνάντησαν με κακοκαιρία, γιγάντια ρυάκια νερού όρμησαν κάτω. (4) Ένα ποτάμι βρόντηξε εκεί κοντά, που κουβαλούσε υπόλευκο νερό κάτω από μια απότομη πλαγιά, σαν ασπρισμένο με γάλα, αλλά καθόλου βρώμικο. (5) Αμέσως πίσω από το ποτάμι, υψώθηκαν βραχώδη βουνά, που σκιαγραφούνται από μια διακεκομμένη γραμμή. (6) Σε ξέφωτο που οριοθετείται από τις τρεις πλευρές από χαμηλούς θάμνους, και από τη μία πλευρά ορεινό ποτάμιμε παγωμένο νερό, αρχάριοι ορειβάτες ασχολούνταν με ασκήσεις.

(7) Ακόμα κι όταν περπατούσαμε εδώ, έχοντας σηκωθεί από το φαράγγι και βγήκαμε στην ορεινή έκταση, ακούγονταν τα σφυρίγματα των μαρμότων δεξιά και αριστερά. (8) Η ταχύτητα με την οποία βουτάνε στις τρύπες τους είναι εκπληκτική. (9) Ακόμη και μια θανάσιμα τραυματισμένη μαρμότα καταφέρνει ακόμα να κρυφτεί σε μια τρύπα. (10) Παγωμένα, μπορούν να σταθούν για πολλή ώρα σε πλήρη ακινησία, σαν πετρωμένα, αλλά με μια απότομη κίνηση ενός από εμάς εξαφανίζονται αμέσως.

(11) Περπατήσαμε κατά μήκος της άκρης ενός πολύ βαθιού φαραγγιού, στο κάτω μέρος του οποίου το νερό έτρεχε προς το μέρος μας από τους παγετώνες, προσπαθώντας να συγχωνευθεί με άλλα ποτάμια. (12) Ο ουρανός πάνω από τις κορυφές που μας περιβάλλουν καθάρισε, και μέσα σε μια ώρα φώτισαν τα αστέρια πάνω του. (Σύμφωνα με τον V. Soloukhin.)

Καθήκοντα

I επιλογή

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Από τις προτάσεις 1-7 να γράψετε ομοιογενείς μεμονωμένες περιστάσεις.

ΣΤΙΣ 3. Μεταξύ των προτάσεων 1-8, βρείτε το σύνθετο χωρίς ένωση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 11 γράψτε όλες τις προθέσεις.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 1-6 να γράψετε μια λέξη με απρόφωνο σύμφωνο στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Ανάμεσα στις προτάσεις 3-11, βρείτε μια σύνθετη δευτερεύουσα με μια πρόταση χρόνου. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη υπόλευκο (πρόταση 4).

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 8.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Γράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Από τις προτάσεις 8−10 να γράψετε μεμονωμένες περιστάσεις.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 7-12 βρείτε σύνθετες προτάσεις. Καταγράψτε τους αριθμούς τους.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 12 γράψτε όλες τις προθέσεις.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 8-12 να γράψετε λέξεις με εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Ανάμεσα στις προτάσεις 3-11, βρείτε σύνθετες δευτερεύουσες προτάσεις με αποδοτικές προτάσεις. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη από την κακοκαιρία (πρόταση 3).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε μια φράση (πρόταση 12) που βασίζεται σε συμφωνία.

ΣΤΙΣ 9. Καταγράψτε τα βασικά γραμματικά της πρότασης 10.

αστείο παιχνίδι

(1) Όλα στο σπίτι έχουν αλλάξει, όλα έχουν γίνει ταίρι για τους νέους κατοίκους. (2) Οι αγένειοι τύποι της αυλής, εύθυμοι φίλοι και αστείοι, αντικατέστησαν τους πρώην ηρεμισμένους γέρους. (3) Αδύνατοι βηματοδότες, ριζοβολητές και ζηλωτές ιμάντες ξεκίνησαν στους στάβλους.

(4) Εκείνο το βράδυ, που συζητήθηκε, οι κάτοικοι του σπιτιού ασχολήθηκαν με λίγο περίπλοκο, αλλά, αν κρίνουμε από το φιλικό γέλιο, ένα πολύ αστείο παιχνίδι γι' αυτούς: έτρεξαν στα σαλόνια και τις αίθουσες και έπιασαν ο ένας τον άλλον . (5) Τα σκυλιά έτρεχαν και γάβγιζαν, και τα καναρίνια κρεμασμένα στα κλουβιά, φτερουγίζοντας ασταμάτητα, συναγωνίζονταν μεταξύ τους για να σκίσουν το λαιμό τους.

(6) Εν μέσω μιας πολύ εκκωφαντικής διασκέδασης, απρόσιτης για την κατανόηση των αυλών, ένας μολυσμένος ταράντας οδήγησε μέχρι την πύλη, και ένας άνδρας περίπου σαράντα βγήκε αργά από αυτήν και σταμάτησε έκπληκτος. (7) Στάθηκε για λίγο, σαν άναυδος, κοίταξε γύρω του το σπίτι με προσεκτικό βλέμμα, μπήκε από τη μισάνοιχτη πύλη στον ξύλινο μπροστινό κήπο και ανέβηκε αργά στη βεράντα με τα κάγκελα κομμένα από πεύκο. (8) Κανείς δεν τον συνάντησε στο χολ, αλλά η πόρτα της αίθουσας άνοιξε γρήγορα και ο Σουρότσκα πήδηξε έξω από αυτήν, όλος κοκκινισμένος. (9) Αμέσως, όλη η νεαρή παρέα έτρεξε πίσω της με μια δυνατή κραυγή. (10) Έκπληκτη από την εμφάνιση ενός απρόσμενου και απρόσκλητου επισκέπτη, η Shurochka ξαφνικά ηρέμησε, αλλά τα λαμπερά της μάτια καρφωμένα πάνω του έδειχναν το ίδιο ευγενικά.

(11) Ο καλεσμένος, και δεν ήταν άλλος από τον Λαβρέτσκι, παρουσιάστηκε και η σύγχυση ήταν ορατή στο πρόσωπό του. (Σύμφωνα με τον I. Turgenev.)

(193 λέξεις.)

Καθήκοντα

I επιλογή

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Από τις προτάσεις 1-5 να γράψετε μεμονωμένες περιστάσεις.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 1-5, βρείτε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 4 γράψτε όλες τις αντωνυμίες.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 6-7, γράψτε τη λέξη με πρόθεμα σε -з, -с.

ΣΤΙΣ 6. Ποιο μέρος του λόγου είναι η λέξη κομμένη (πρόταση 7); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο σχηματισμού της λέξης λακωνικός (πρόταση 4).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε μια φράση (πρόταση 1) που βασίζεται σε συμφωνία.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 11.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Γράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Από τις προτάσεις 6−10 να γράψετε μια ξεχωριστή περίσταση.

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 6-10 βρείτε μια απλή περίπλοκη πρόταση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 8 να γράψετε όλες τις αντωνυμίες.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 8-10, γράψτε τις λέξεις με πρόθεμα σε -з, -с.

ΣΤΙΣ 6. Τι μέρος του λόγου είναι η λέξη μπροστινή (8 πρόταση); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο σχηματισμού της λέξης ακατάπαυστα (πρόταση 5).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε μια φράση (πρόταση 2) ​​που βασίζεται στον έλεγχο.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 5.

Η ομορφιά του φθινοπώρου

(1) Υπήρχε μια φωτεινή μέρα αποχαιρετισμού στα τέλη Οκτωβρίου στον καμβά. (2) Ο λευκός ήλιος στεκόταν χαμηλά, έλαμπε ανάμεσα στους κορμούς των μακρινών σημύδων, που έμοιαζαν μαύρες στην πλαγιά ενάντια στον ήλιο. (3) Ο άνεμος φύσηξε και εξέθεσε τον εγκαταλελειμμένο κήπο του μοναστηριού. (4) Μπλε, όλα καλοκαιρινός ουρανόςμε τα καλοκαιρινά σύννεφα έλαμπαν πάνω από τις κυματιστές κορυφές των δέντρων, πάνω από τον ερειπωμένο πέτρινο τοίχο, φωτισμένο από το πλάι. (5) Ένα μοναχικό μήλο που έπεσε στο γρασίδι βρισκόταν κοντά στον τοίχο, μόλις ορατό μέσα από τα φύλλα που κόλλησαν γύρω του.

(6) Ναι, ήταν εντελώς μόνος κοντά σε εκείνο το μοναστήρι, και ήταν τότε μια ηλιόλουστη, ξηρή, ευρύχωρη μέρα. (7) Ακούστηκε ένας πυκνός θόρυβος, που λαμπύριζε από χρυσό από το υπόλοιπο φύλλωμα, παλιά σφεντάμια, μια κατακόκκινη χιονοθύελλα κιμωλία στα κατάφυτα μονοπάτια του κήπου. (8) Όλα ήταν διάφανα, φρέσκα, αποχαιρετιστήρια. (9) Γιατί αντίο; (10) Γιατί, μετά από πενήντα χρόνια, ειδικά τις φωτεινές, ξηρές, ηχηρές μέρες του φθινοπώρου, δεν μπορούσε να ξεφύγει από την αίσθηση ότι αυτό που συνέβη σε εκατομμύρια ανθρώπους θα συνέβαινε σύντομα σε αυτόν, ακριβώς όπως αυτός, που περπάτησε στα μονοπάτια κοντά άλλοι τοίχοι; (11) Μήπως η ομορφιά γίνεται αντιληπτή μόνο στη μοιραία και δειλή στιγμή της έναρξής της και πριν την αναπόφευκτη εξαφάνισή της, μαραζωμένη, στα όρια ενός τέλους και μιας αρχής, στην άκρη μιας αβύσσου;

(12) Δεν υπάρχει τίποτα βραχύβιο ομορφιά, αλλά πόσο αφόρητα είναι το ότι σε κάθε γέννηση του ωραίου υπάρχει το τέλος του, ο θάνατός του. (13) Η μέρα πεθαίνει το βράδυ, η νιότη - στα γεράματα, η αγάπη - στη δροσιά και στην αδιαφορία. (Σύμφωνα με τον Yu. Bondarev.)

Καθήκοντα

I επιλογή

ΣΕ 1. Με μία ή δύο προτάσεις, να αναφέρετε την κύρια ιδέα του κειμένου.

ΣΤΟ 2. Ποιο μέρος του λόγου είναι η λέξη όμορφη (12η πρόταση); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 3. Ανάμεσα στις προτάσεις 6-11 βρείτε μια σύνθετη πρόταση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 12 να γράψετε όλες τις αντωνυμίες.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 6-11 γράψτε μια λέξη με εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Από τις προτάσεις 1−4 να γράψετε έναν ξεχωριστό ορισμό.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη κλίση (πρόταση 2).

ΣΤΙΣ 8. Να γράψετε μια φράση (πρόταση 2) ​​που βασίζεται στη γειτνίαση.

ΣΤΙΣ 9. Να γράψετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 2.

Επιλογή II

ΣΕ 1. Πώς αλλιώς θα μπορούσε να τιτλοφορηθεί το κείμενο; Γράψτε 2 από τις επικεφαλίδες σας στο κείμενο.

ΣΤΟ 2. Ποιο μέρος του λόγου είναι η λέξη κατά (2η πρόταση); Ποιο μέρος του λόγου σε άλλο πλαίσιο μπορεί να είναι ακόμα;

ΣΤΙΣ 3. Μεταξύ των προτάσεων 6-11 βρείτε μια σύνθετη πρόταση χωρίς συσχέτιση. Εισαγάγετε τον αριθμό του.

ΣΤΙΣ 4. Από την πρόταση 10 να γράψετε όλες τις αντωνυμίες.

ΣΤΙΣ 5. Από τις προτάσεις 12-13 να γράψετε μια λέξη με εναλλασσόμενο άτονο φωνήεν στη ρίζα.

ΣΤΙΣ 6. Από τις προτάσεις 5−10 να γράψετε έναν ξεχωριστό ορισμό.

ΣΤΙΣ 7. Να αναφέρετε τον τρόπο που σχηματίζεται η λέξη από το πλάι (πρόταση 4).

ΣΤΙΣ 8. Γράψτε μια φράση (πρόταση 3) που βασίζεται στον έλεγχο.

ΣΤΙΣ 9. Γράψτε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης 13.

Βαθμός 10

Υπαγόρευση ελέγχου με βάση τα αποτελέσματα του 2ου εξαμήνου

Χριστουγεννιάτικο δέντρο στην τάφρο

Ήταν χειμώνας του 1941 στο πολιορκημένο Λένινγκραντ. Για πολλές μέρες και νύχτες δεν υπήρχε ρεύμα, το νερό πάγωσε στους σωλήνες, τις τελευταίες τρεις μέρες του Δεκεμβρίου κανείς σε όλη την πόλη δεν έπαιρνε ψωμί.

Σε αυτές τις πιο δύσκολες μέρες για το Λένινγκραντ, οι Ναζί ενέτειναν τον βομβαρδισμό της πόλης. Εμείς τα αγόρια περνούσαμε συχνά τη νύχτα σε χαρακώματα σκαμμένα μπροστά στο σπίτι μας. Ήταν πιο ζεστά μέσα τους, σχεδόν πάντα έκαιγε ένα κερί ή ένα φανάρι και το κυριότερο ήταν πάντα γεμάτο. Σε κοντινή απόσταση από εμάς υπήρχε μια μπαταρία αντιαεροπορικών πυροβόλων όπλων που φρουρούσε μια από τις γέφυρες του Νέβα. Μερικές φορές οι πυροβολικοί κοιτούσαν μέσα στο όρυγμα μας. Πόσο χαιρόμασταν κάθε φορά που έρχονταν! Μας κανόνισαν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Μην νομίζετε ότι ήταν ένα μεγάλο, πλούσιο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Το ύψος του δεν ήταν περισσότερο από ένα μέτρο, αρκετοί κόμποι ήταν καλυμμένοι με λεπτές ανοιχτό πράσινο βελόνες. Αλλά ήταν όλη στα παιχνίδια. Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο κρέμονταν επίσης πολλά φυσίγγια τουφεκιού και στην κορυφή του κεφαλιού υπήρχε ένα λαμπερά γυαλισμένο σήμα του Κόκκινου Στρατού με ένα πεντάκτινο αστέρι.

Το πού πήραν οι πυροβολητές το χριστουγεννιάτικο δέντρο παραμένει ένα μυστήριο για εμάς. Όλοι ξέραμε ότι δεν υπήρχαν χριστουγεννιάτικα δέντρα πουθενά κοντά. Καθίσαμε μαγεμένοι, κοιτάζοντας μερικά κερί που τρίζουν, πιθανότατα από την προηγούμενη χρονιά. Δεν γίνονταν χοροί γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, ούτε κεφάτο γέλιο. Και αντί για δώρα, οι αντιαεροπορικοί πυροβολητές έδωσαν στον καθένα μας ένα κομμάτι ζάχαρη. (Σύμφωνα με τον F. Bezdudny.)

μαγικός δρόμος

Όταν ένα άτομο ονειρεύεται πάρα πολύ, τον περιμένουν σοβαρές απογοητεύσεις. Αυτό μου συνέβη.

Βυθισμένος σε ένα ροζ σύννεφο αναμνήσεων από υπέροχα παραμύθια, εγώ, δεν ξέρω πώς, περιπλανήθηκα σε έναν άγνωστο δρόμο. Ξαφνικά σταμάτησα, τρόμαξα από ήχους που δεν είχα ξανακούσει.

Κοίταξα τριγύρω: ο δρόμος ήταν πλακόστρωτος και καθαρισμένος. Μου έγινε ξεκάθαρο ότι δεν θα βρείτε τίποτα ενδιαφέρον εδώ.

Και στις δύο πλευρές αυτού του καθαρού δρόμου ήταν στρωμένα με όμορφα ξύλινα σπίτια, κρυμμένα στο πράσινο των κήπων, σαν φωλιές πουλιών.

Ήταν βράδυ. Στο πίσω μέρος του δρόμου, πίσω από τα δέντρα ενός μεγάλου πάρκου, ο ήλιος έδυε. Ένας φωτεινός κατακόκκινος ουρανός έλαμψε μέσα από τα κλαδιά. Οι καυτές σύντομες ακτίνες του ηλιοβασιλέματος έλαμπαν στο τζάμι των παραθύρων, ακόμη και οι πέτρες του πεζοδρομίου έγιναν έντονο κόκκινο.

Ρεύματα φωτός ξεχύθηκαν από όλες τις πλευρές, και φαινόταν ότι ολόκληρος ο δρόμος είχε τυλιχθεί στο παιχνίδι μιας μαγικής φλόγας. στον ροζ μυρωδάτο αέρα, κλαδιά κοιμισμένα, τυλιγμένα σε χρυσή διάφανη σκόνη. όλα έμοιαζαν με τις υπέροχες πόλεις των ηρώων, των μαγισσών και άλλων υπέροχων πλασμάτων.

Ένα σπίτι με πράσινα παραθυρόφυλλα έβλεπε πίσω από έναν φράχτη από ακακία και λιλά, και από τα ανοιχτά του παράθυρα ακούγονταν ήχοι σαν ηλιαχτίδες που φιλούσαν τη λεία επιφάνεια μιας ήρεμης λίμνης.

Αμέσως μάντεψα ότι είχα μπει στα όρια ενός μαγικού βασιλείου και, φυσικά, αποφάσισα να πάω σε μια αναγνώριση μιας μυστηριώδους χώρας για να αγγίξω και να απολαύσω τα αμέτρητα θαύματα της με τα χέρια μου. (197 λέξεις)

Ρόουαν

Το φθινόπωρο, όταν κάνει πιο κρύο, και το ποτάμι είναι ελαφρύ μέχρι το κάτω μέρος, και οι άκρες του δάσους λάμπουν, και οι ιστοί αράχνης αστράφτουν στο γρασίδι βρεγμένο από δροσιά, και κοπάδια νεαρών πάπιων ορμούν στον καθαρό, διάφανο αέρα. Ξαφνικά, από όλα τα κοψίματα, κομψά μούρα σορβιά κρεμασμένα με συστάδες έρχονται στο προσκήνιο: εδώ είμαστε, μην το παραβλέψετε, λένε, μην παραμελείτε τα μούρα μας, είμαστε γενναιόδωροι! Το αεράκι τα χαϊδεύει, τα αναστατώνει από πάνω μέχρι κάτω, και τα πουλιά σε κάθε κλαδί παχαίνουν, πετάνε σαν από καλεσμένους σε καλεσμένους, από τη μια χρυσή κορυφή στην άλλη, και στέκονται μόνοι τους, λικνίζονται λίγο και θαυμάζουν τον εαυτό τους .

Θα βρέξει και όλη η όχθη του ποταμού θα αστράφτει. Το νερό ρέει από τις βούρτσες των σορβιών, σταγόνα-σταγόνα, τα μούρα είναι κόκκινα και οι σταγόνες είναι κόκκινες. Όπου κρεμόταν ένα μούρο, τώρα είναι δύο, και είναι και τα δύο ζωντανά. Όσο περισσότερη βροχή, τόσο περισσότερα μούρα στο δάσος.

Όλα, φυσικά, μπορούν να γίνουν οικεία, τα συνηθίζεις με τον καιρό, αλλά αυτό είναι δύσκολο να μην το παρατηρήσεις. Σηκώστε το κεφάλι σας και απροσδόκητα, καθώς μετά από μια μακρά απουσία, θα δείτε όλη αυτή την ομορφιά σε μια εκπληκτικά καθαρή, μαγευτική λάμψη. Θα δείτε, όπως για πρώτη φορά, τα πάντα ξανά και θα χαρείτε μόνοι σας που είδατε. Δεν μπορεί ποτέ να ξεχαστεί ούτε στην πραγματικότητα ούτε στο όνειρο. Ορίστε, η τέφρα του βουνού μας! (Σύμφωνα με τον A. Yashin.)

Νύχτα χιονοθύελλας

Ήταν νύχτα και άρχιζε μια χιονοθύελλα. Η ακοή μου έπιασε κάποιους περίεργους ήχους, σαν ένας ήσυχος ψίθυρος ή οι αναστεναγμοί κάποιου από το δρόμο περνούσαν μέσα από τους τοίχους στο μικρό μου δωμάτιο, τα δύο τρίτα του οποίου ήταν θαμμένα στη σκιά. Πρέπει να ήταν χιόνι, που τον έσκασε ο άνεμος, που θρόιζε στους τοίχους του σπιτιού και στα τζάμια των παραθύρων. Κάτι ελαφρύ και λευκό πέρασε από το παράθυρο στον αέρα, πέρασε και εξαφανίστηκε, φυσώντας κρύο στην ψυχή.

Πήγα στο παράθυρο και κοίταξα έξω στο δρόμο, ακουμπώντας το κεφάλι μου, θερμαινόμενο από τη δουλειά της φαντασίας, στο κρύο πλαίσιο. Ο δρόμος ήταν έρημος. Υπήρχε ένας φακός μπροστά από το παράθυρό μου. Το φως του έτρεμε, παλεύοντας με τον άνεμο, μια τρεμάμενη ράβδος φωτός τεντώθηκε στον αέρα σαν φαρδύ σπαθί, και το χιόνι έπεσε από τις στέγες των σπιτιών, πετούσε σε αυτή τη ράβδωση, και πετώντας μέσα, έλαμψε μέσα της για μια στιγμή με πολύχρωμα σπινθήρες. Ένιωσα λυπημένος και κρύος να κοιτάζω αυτό το παιχνίδι του ανέμου. Γδύθηκα γρήγορα, έσβησα τη λάμπα και πήγα για ύπνο.

Όταν η φωτιά έσβησε και το σκοτάδι γέμισε το δωμάτιό μου, οι ήχοι φαινόταν να είναι πιο ευδιάκριτοι και το παράθυρο με κοίταξε κατευθείαν σαν μια μεγάλη θολή λευκή κηλίδα. Το ρολόι μετρούσε βιαστικά τα δευτερόλεπτα, μερικές φορές το θρόισμα του χιονιού έπνιγε το απαθές έργο τους, αλλά μετά άκουσα πάλι τον ήχο των δευτερολέπτων να πέφτουν στην αιωνιότητα. Μερικές φορές ακούγονταν με τόσο ευδιάκριτη διαύγεια, σαν να ήταν τοποθετημένο το ρολόι στο κεφάλι μου. (194 λέξεις.)

Αυτόγραφο στο ασανσέρ

Μια εβδομάδα στο ασανσέρ μας διήρκεσε μια μονομαχία ανάμεσα στους λάτρεις των αυτόγραφων στον τοίχο, από τη μια, και στους υπαλλήλους του γραφείου στέγασης, από την άλλη. Αρκετά βαμμένο, γδαρμένο με κλειδιά και καρφιά, ο ανελκυστήρας ήταν καλυμμένος με νέα πάνελ. Σε εμφανές σημείο ήταν κολλημένο ένα κομμάτι χαρτί σχεδίασης με μια έκκληση: «Αγαπητοί πνεύματα! Αν κάποιος από εσάς ανυπομονεί να ασκήσει το μυαλό του, αυτό το κομμάτι χαρτί είναι στη διάθεσή σας». Λίγες μέρες αργότερα είδα την πρώτη επιγραφή στον τοίχο. Ήταν σαν ένα σήμα. Η ευφυής προσπάθεια των εργαζομένων της ZhEK απέτυχε.

Πώς, μάλιστα, να ξεπεράσεις αυτούς τους «σχεδιασμούς»; Να πω ότι πίσω από τα γυαλισμένα πάνελ είναι η δουλειά των ξυλοκόπων, των ξυλουργών, των στιλβωτών; Τι είναι οι άνθρωποι με άλλες ιδέες για την τάξη, για την καθαριότητα, τις επιγραφές και τα σχέδιά τους προσβλητικά, ακατανόητα; Μάλλον δεν θα λειτουργήσει για όλους. Η ασέβεια προς τους άλλους ξεκίνησε νωρίτερα. Δεν κατάφεραν να εμφυσήσουν τη συνήθεια να υπολογίζουν την ευημερία του άλλου, εκτιμώντας τη δουλειά των άλλων.

Ανάλογα οποιαδήποτε από τις πράξεις σας, τα κίνητρά σας με το πώς θα επηρεάσει άλλους ανθρώπους - σε αυτό, κατά τη γνώμη μου, βρίσκεται η προέλευση της εκπαίδευσης της καλοσύνης και της ανθρωπιάς. (Σύμφωνα με τον A. Vasinsky.)

Ευτυχία

Στην πραγματικότητα, πότε είναι ευτυχισμένος ένας άνθρωπος; Όταν παίρνει αυτό που θέλει. Η δύναμη της εμπειρίας εξαρτάται από τη δύναμη της επιθυμίας. Και αν κάποιος επιθυμεί με πάθος να πετύχει κάποιον στόχο, αν αυτή η επιθυμία τον στοιχειώνει, αν δεν κοιμάται τη νύχτα εξαιτίας αυτού του πάθους, τότε η ικανοποίηση της επιθυμίας του φέρνει τέτοια ευτυχία που ολόκληρος ο κόσμος του φαίνεται να λάμπει, η γη τραγουδά κάτω από αυτόν.

Και παρόλο που ο στόχος δεν έχει ακόμη επιτευχθεί, είναι σημαντικό ένα άτομο να επιθυμεί με πάθος να τον πετύχει. Τότε ένα άτομο αποκαλύπτει τις ικανότητές του, αγωνίζεται απερίσκεπτα με όλα τα εμπόδια, κάθε βήμα προς τα εμπρός τον πλημμυρίζει με ένα κύμα ευτυχίας, κάθε αποτυχία μαστιγώνει σαν μάστιγα, ένα άτομο υποφέρει και χαίρεται, κλαίει και γελάει - ένας άνθρωπος ζει. Αλλά αν δεν υπάρχουν τέτοιες παθιασμένες επιθυμίες, τότε δεν υπάρχει ζωή. Ένας άνθρωπος χωρίς επιθυμίες είναι ένας άθλιος άνθρωπος. Δεν έχει από πού να αντλήσει ζωή, στερείται τις πηγές της ζωής.

Ο Pisarev είχε απόλυτο δίκιο όταν έλεγε ότι η μεγαλύτερη ευτυχία ενός ανθρώπου βρίσκεται στο να ερωτεύεται μια τέτοια ιδέα, στην οποία μπορεί κανείς να αφοσιωθεί αμέριστα χωρίς δισταγμό.

Επιπλέον, είναι ευχάριστο να αφοσιωθεί κανείς σε έναν σκοπό που τελικά φέρνει τον εμπλουτισμό της ζωής όλης της ανθρωπότητας. Ο άνθρωπος δεν έχει δικαίωμα να χαίρεται και να συνεισφέρει σε πράξεις από τις οποίες τα παιδιά μαραίνονται και τα μάτια των μεγάλων θαμπώνουν. (Σύμφωνα με τον S. Chekmarev.)

αγάπη για τη θάλασσα

Η νύχτα ήταν σκοτεινή, παχιά στρώματα από δασύτριχα σύννεφα κινούνταν στον ουρανό, η θάλασσα ήταν ήρεμη, μαύρη και παχιά σαν βούτυρο. Ανέπνεε ένα υγρό, αλμυρό άρωμα και ακουγόταν τρυφερά, πιτσιλίζοντας στα πλαϊνά των πλοίων, στην ακτή, κουνώντας ελαφρά τη βάρκα του Τσέλκας. Οι σκοτεινοί σκελετοί των πλοίων υψώνονταν από τη θάλασσα σε ένα μακρινό χώρο από την ακτή, τρυπώντας στον ουρανό αιχμηρά κατάρτια με πολύχρωμα φανάρια στην κορυφή. Η θάλασσα αντανακλούσε τα φώτα των φαναριών και ήταν διάστικτη από μια μάζα από κίτρινες κηλίδες. Φτερούγιζαν υπέροχα πάνω στο βελούδο του. Η θάλασσα κοιμόταν υγιής υγιής ύπνοςένας υπάλληλος που είναι πολύ κουρασμένος κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Τα σύννεφα σέρνονταν αργά, τώρα συγχωνεύονται, τώρα προσπερνούν το ένα το άλλο, παρενέβησαν στα χρώματα και τα σχήματά τους, απορροφώνται και ξαναεμφανίζονται σε νέα περιγράμματα, μεγαλοπρεπή και ζοφερά...

Αυτός, ο κλέφτης, αγαπούσε τη θάλασσα. Η εκρηκτική, νευρική φύση του, άπληστος για εντυπώσεις, δεν βαρέθηκε ποτέ να συλλογίζεται αυτό το σκοτεινό γεωγραφικό πλάτος, απεριόριστο, ελεύθερο και ισχυρό. Καθισμένος στην πρύμνη, έκοψε το νερό με το πηδάλιο και κοίταξε μπροστά ήρεμα, γεμάτος επιθυμία να οδηγήσει μακριά και μακριά κατά μήκος αυτής της βελούδινης επιφάνειας.

Στη θάλασσα, μια πλατιά, ζεστή αίσθηση ανέκυψε πάντα μέσα του, αγκάλιαζε όλη του την ψυχή, την καθάρισε λίγο από την κοσμική βρωμιά. Τη νύχτα, ο απαλός θόρυβος της νυσταγμένης αναπνοής του επιπλέει ομαλά πάνω από τη θάλασσα, αυτός ο απέραντος ήχος χύνει ηρεμία στην ανθρώπινη ψυχή και, δαμάζοντας απαλά τις κακές της παρορμήσεις, γεννά δυνατά όνειρα σε αυτήν ... (Σύμφωνα με τον Μ. Γκόρκι. )

(192 λέξεις.)

Mikhailovskoe και Trigorskoe

Το κάρο μπήκε στο αιωνόβιο πευκόδασος. Στο γρασίδι, στην άκρη του δρόμου, κάτι άσπρισε.

Πήδηξα από το καρότσι, έσκυψα και είδα μια σανίδα κατάφυτη από ζιβάγκο. Είχε μαύρο μελάνι πάνω του. Αφαίρεσα τα βρεγμένα κοτσάνια του ζιβάγκου και διάβασα τις σχεδόν ξεχασμένες λέξεις: «Σε διάφορα χρόνια, κάτω από τον θόλο σου, τα άλση Μιχαηλόφσκι, εμφανίστηκα».

Τότε συνάντησα τέτοιες σανίδες στα πιο απροσδόκητα μέρη: στα άκοπα λιβάδια πάνω από τη Sorotya, στις αμμώδεις πλαγιές στο δρόμο από τον Mikhailovsky στο Trigorskoye - παντού οι απλές στροφές του Πούσκιν ηχούσαν από γρασίδι, από ρείκι, από ξερά φράουλες.

Έχω ταξιδέψει σχεδόν σε ολόκληρη τη χώρα, έχω δει πολλά μέρη που είναι εκπληκτικά και σπαραχτικά, αλλά κανένα από αυτά δεν είχε τόσο ξαφνική λυρική δύναμη όσο ο Μιχαήλοφσκογιε.

Ήταν δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι κατά μήκος αυτών των απλών δρόμων με τα ίχνη από παπουτσάκια, πάνω από μυρμηγκοφωλιές και δεμένες ρίζες, το άλογο του Πούσκιν περπατούσε και κουβαλούσε εύκολα τον σιωπηλό αναβάτη του.

Θυμάμαι δάση, λίμνες, πάρκα και τον ουρανό. Αυτό είναι σχεδόν το μόνο πράγμα που έχει επιζήσει εδώ από την εποχή του Πούσκιν. Την τοπική φύση δεν την αγγίζει κανείς. Είναι πολύ καλά προστατευμένη. Όταν χρειάστηκε να μεταφερθεί ηλεκτρισμός στο αποθεματικό, αποφάσισαν να περάσουν τα καλώδια υπόγεια για να μην βάλουν στύλους. Οι κολώνες θα κατέστρεφαν αμέσως τη γοητεία του Πούσκιν αυτών των έρημων τόπων. (Κατά τον Κ. Παουστόφσκι.)

Βαθμός 10

Υπαγόρευση ελέγχου στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους

Μια σταγόνα του ουρανού στη γη

Σε ένα δάσος κουρασμένο από τις χειμωνιάτικες κακουχίες, όταν τα ξυπνημένα μπουμπούκια δεν έχουν ακόμη ανθίσει, όταν τα θλιβερά κούτσουρα της χειμερινής υλοτόμησης δεν έχουν ακόμη φυτρώσει, αλλά ήδη κλαίνε, όταν τα νεκρά καφέ φύλλα βρίσκονται σε ένα στρώμα, όταν τα γυμνά τα κλαδιά δεν θροΐζουν ακόμα, αλλά μόνο αργά αγγίζουν το ένα το άλλο, απροσδόκητα η μυρωδιά του χιονιού!

Ελάχιστα αντιληπτό, αλλά είναι η μυρωδιά της αφυπνιστικής ζωής, και ως εκ τούτου είναι τρεμάμενα χαρούμενη, αν και σχεδόν ανεπαίσθητη. Κοιτάζω γύρω μου - αποδείχθηκε ότι ήταν κοντά. Υπάρχει ένα λουλούδι στο έδαφος, μια μικροσκοπική σταγόνα του ουρανού, ένας τόσο απλός και ειλικρινής προάγγελος χαράς και ευτυχίας, στον οποίο οφείλεται και προσιτό. Όμως για όλους, ευτυχισμένους και δυστυχισμένους, είναι πλέον στολίδι ζωής.

Έτσι είναι ανάμεσά μας: υπάρχουν σεμνοί άνθρωποι με καθαρή καρδιά, με τεράστια ψυχή. Είναι αυτοί που διακοσμούν τη ζωή, περιέχοντας ό,τι καλύτερο υπάρχει στην ανθρωπότητα: καλοσύνη, απλότητα, εμπιστοσύνη. Έτσι η χιονοστιβάδα μοιάζει με μια σταγόνα του ουρανού στη γη.

Αν ήμουν συγγραφέας, σίγουρα θα το απευθυνόμουν έτσι: «Ω ανήσυχο! Αν θέλεις να ξεκουράσεις την ψυχή σου, πήγαινε στο δάσος νωρίς την άνοιξη στις χιονοστιβάδες και θα δεις ένα υπέροχο όνειρο πραγματικότητας. Πηγαίνετε γρήγορα: σε λίγες μέρες μπορεί να μην υπάρχουν χιονοστιβάδες και δεν θα μπορείτε να θυμηθείτε τη μαγεία του οράματος που δίνει η φύση. Snowdrops - ευτυχώς, λέει ο κόσμος. (Σύμφωνα με τον G. Troepolsky.)

Το σπίτι του παππού

Τώρα, όπου κι αν ζω, δεν έχω ούτε ίχνος από εκείνη την καυτή χαρούμενη λαχτάρα για την πόλη που είχα στα νιάτα μου. Αντιθέτως, όλο και πιο συχνά νιώθω ότι μου λείπει το σπίτι του παππού μου.

Ίσως επειδή το σπίτι του παππού δεν υπάρχει πια - οι παλιοί πέθαναν, και οι νέοι μετακόμισαν στην πόλη ή πιο κοντά σε αυτήν. Και όταν ήταν, δεν υπήρχε ακόμα αρκετός χρόνος για να πηγαίνω πιο συχνά εκεί, τον κράτησα σε επιφύλαξη. Και τώρα δεν υπάρχει κανείς εκεί, και μου φαίνεται ότι με έχουν κλέψει, ότι μερικές από τις κύριες ρίζες μου έχουν κοπεί.

Ακόμα κι αν ήμουν σπάνια εκεί, με την ίδια του τη ζωή, με τον καπνό της εστίας του, με την ευγενική σκιά των δέντρων του, με βοήθησε από μακριά, με έκανε πιο τολμηρό και πιο σίγουρο για τον εαυτό μου. Όταν ο άνθρωπος αισθάνεται την αρχή του και τη συνέχισή του, διαθέτει πιο γενναιόδωρα και σωστά τη ζωή του και είναι πιο δύσκολο να τον ληστέψει, γιατί δεν κρατά όλη του την περιουσία μαζί του.

Μου λείπει το σπίτι του παππού μου με τη μεγάλη καταπράσινη αυλή, με μια γριά μηλιά, με μια πράσινη σκηνή καρυδιά. Πόσα άγουρα μήλα έχουμε γκρεμίσει από τη γέρικη μηλιά μας, πόσους άγουρους ξηρούς καρπούς, καλυμμένους με χοντρή πράσινη φλούδα με λεπτό ακόμα κέλυφος, με πυρήνα που δεν έχει ακόμη πήξει μέσα! (Σύμφωνα με τον F. Iskander.)

Μνήμες από την πατρίδα

Κάποτε μου πέταξαν ψαρόνια με ρολόι, Οκτώβριος, φθινόπωρο, βροχερό. Αγωνιστήκαμε τη νύχτα από τις ακτές της Ισλανδίας στη Νορβηγία με ένα μηχανοκίνητο πλοίο που φωτιζόταν από ισχυρά φώτα. Και σε αυτόν τον ομιχλώδη κόσμο, ξεσηκώθηκαν κουρασμένοι αστερισμοί...

Όταν σήκωσε τα κιάλια στα μάτια του, οι λευκές υπερκατασκευές του πλοίου, οι φαλαινοβάρκες διάσωσης και τα πουλιά φτερούγαζαν στο γυαλί - υγροί σβώλοι που φούντωσαν από τον άνεμο. Ορμούσαν ανάμεσα στις κεραίες και προσπάθησαν να κρυφτούν από τον αέρα πίσω από τον σωλήνα.

Το κατάστρωμα του πλοίου μας επιλέχθηκε από αυτά τα μικρά ατρόμητα πουλάκια ως προσωρινό καταφύγιο στο μακρύ ταξίδι τους προς τα νότια. Φυσικά, ο Σαβρασόφ θυμήθηκε: πύργοι, άνοιξη, υπάρχει ακόμα χιόνι και τα δέντρα ξύπνησαν. Και όλα γενικά θυμήθηκαν τι συμβαίνει γύρω μας και τι συμβαίνει μέσα στην ψυχή μας όταν έρχεται η ρώσικη άνοιξη και φτάνουν πύργοι και ψαρόνια. Φέρνει πίσω στην παιδική ηλικία.

Και ας μαλώσουν τους Ρώσους καλλιτέχνες μας για τα παλιομοδίτικα και λογοτεχνικά οικόπεδα. Τα ονόματα των Savrasov, Levitan, Serov, Korovin, Kustodiev κρύβουν όχι μόνο την αιώνια χαρά της ζωής στην τέχνη. Είναι η ρωσική χαρά που κρύβεται, με όλη της την τρυφερότητα, τη σεμνότητα και το βάθος. Και πόσο απλό είναι ένα ρώσικο τραγούδι, τόσο απλή είναι η ζωγραφική.

Η τέχνη είναι τότε τέχνη όταν προκαλεί στον άνθρωπο ένα αίσθημα ευτυχίας, αν και φευγαλέα. Και είμαστε διατεταγμένοι με τέτοιο τρόπο ώστε η πιο διεισδυτική ευτυχία να αναδύεται μέσα μας όταν νιώθουμε αγάπη για τη Ρωσία. (Σύμφωνα με τον V. Konetsky.)

Υπαγορεύσεις στα ρωσικάαξιόπιστο διδακτικό υλικό για τον έλεγχο της γραμματικής και της σύνταξης, καθώς και για την εμπέδωση ήδη αποκτημένων βασικών ορθογραφικών αρχών ποικίλης πολυπλοκότητας.

Υπαγορεύσεις για δημοτικά και Λύκειοσχετικά με το θέμα της φύσης, εκτός από τη γραμματική λειτουργία, φέρουν αναπτυξιακούς στόχους, τους εισάγουν στον περιβάλλοντα κόσμο της φύσης σε διαφορετικές εποχές του χρόνου. Οι σχολικές υπαγορεύσεις συγκεντρώνονται σε ενότητες, όπου το θέμα του καθενός διήγημααντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη εποχή του έτους και επίσης διαφέρει ως προς το επίπεδο δυσκολίας για τις δημοτικές τάξεις 1-4 και τις δευτεροβάθμιες τάξεις 5-9.

Για να βοηθήσετε τον δάσκαλο:Πώς να διεξάγετε μια υπαγόρευση;

Μια επιλογή υλικού για υπαγορεύσεις σχετικά με τη φύση σε διαφορετικές εποχές του χρόνου:

Διδακτικό υλικό για τη διεξαγωγή υπαγορεύσεων σε μαθήματα ρωσικής γλώσσας με θέματα της άνοιξης. Η υπαγόρευση ελέγχει την ορθογραφία και εισάγει μαθητές δημοτικού και γυμνασίου στην ανοιξιάτικη φύση.
Στο τμήμα...

Εκπαιδευτικό υλικό για σχολικές υπαγορεύσεις στη ρωσική γλώσσα σχετικά με θέματα της φύσης το καλοκαίρι. Οι υπαγορεύσεις βελτιώνουν τη γραμματική και μυούν τους μαθητές στη φύση το καλοκαίρι.
Στο τμήμα...

Εκπαιδευτικό υλικό για τον δάσκαλο για τη διεξαγωγή υπαγορεύσεων στη ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία σχετικά με θέματα του φθινοπώρου. Οι υπαγορεύσεις ελέγχουν την ορθογραφία και τη σύνταξη, εισάγουν τους μαθητές στη γοητεία της φύσης το φθινόπωρο.
Στο τμήμα...

Εκπαιδευτικό υλικό για τη διεξαγωγή σχολικών υπαγορεύσεων σχετικά με θέματα της φύσης το χειμώνα, όπου οι μαθητές βελτιώνουν την ορθογραφία, ενοποιούν τις γραμματικές γνώσεις και εξοικειώνονται με τα χαρακτηριστικά της χειμερινής περιόδου.
Στο τμήμα...

Μπορείτε να συμφωνήσετε ή να διαφωνήσετε με τους συντάκτες του συγκεκριμένου υλικού, προσπαθήστε να βρείτε τις δικές σας εργασίες με βάση το εκπαιδευτικό υλικό. Επίσης καθοδηγηθείτε από την εκπαιδευτική και μεθοδική βιβλιογραφία των παιδαγωγικών εκδόσεων. Κατά την ανάπτυξη του μαθήματος του συγγραφέα σας στη ρωσική γλώσσα, μπορείτε να δοκιμάσετε να χρησιμοποιήσετε το υλικό από τον ιστότοπό μας.

Όλα τα υλικά για τη διεξαγωγή μαθημάτων που παρέχονται στον ιστότοπο είναι γραμμένα από χορηγούμενος ιστότοπος, δεν έχει αντιγραφεί ή δανειστεί από άλλους ιστότοπους.

Τρέχει σε ένα στενό μονοπάτι.
Τα ίχνη του είναι τα έργα σου.
(Μολύβι)

Σπασμένο στενό σπίτι
Για δύο ημίχρονα.
Και ξεχύθηκε από εκεί
Χάντρες pellet.
(Αρακάς)

Στο ψήσιμο, τα κούτσουρα έχουν πολλά λεπτά στελέχη,
Κάθε λεπτό κοτσάνι κρατά ένα κόκκινο φως,
Τραβάμε τα κοτσάνια, μαζεύουμε τα φώτα.
(Φράουλα)

τυλιγμένο παιδί
Σαράντα πάνες.
(Λάχανο)

Θάφτηκε στο έδαφος τον Μάιο
Και δεν έβγαλαν εκατό μέρες,
Και άρχισαν να σκάβουν το φθινόπωρο
Δεν βρέθηκε ένας, αλλά οκτώ.
(Πατάτες)

Κόκκινο κορίτσι
Καθισμένος στο σκοτάδι
Και η σούβλα είναι στο δρόμο. (Καρότο)

Ο κήπος είναι μακρύς και πράσινος,
Και σε μια μπανιέρα κίτρινη και αλμυρή.
(Αγγούρι)

Μικρό αγόρι με γκρι παλτό
Ψαχουλεύοντας στις αυλές, μαζεύοντας τα ψίχουλα,
Τη νύχτα περιπλανιέται - κλέβει κάνναβη.
(Σπουργίτης)

Ο ιδιοκτήτης του δάσους, ξυπνά την άνοιξη,
Και το χειμώνα, κάτω από ένα ουρλιαχτό χιονοθύελλας,
Κοιμάται σε μια καλύβα χιονιού.
(Αρκούδα)

Χαϊδεύοντας – χαϊδεύοντας
Πείραγμα - δάγκωμα. (σκύλος)
Το ποτάμι κυλάει - λέμε ψέματα.
Πάγος στο ποτάμι - τρέχουμε.
(Πατίνια)

Περπατάω δίπλα στον θυρωρό,
Φτυαρίζω το χιόνι τριγύρω
Και βοηθάω τα παιδιά
Περπατάω δίπλα στον θυρωρό,
Φτυαρίζω το χιόνι τριγύρω
Και βοηθάω τα παιδιά
Φτιάξτε ένα βουνό, χτίστε ένα σπίτι.
(Φτυάρι)

Η Ρωσίδα καλλονή στέκεται σε ένα ξέφωτο,
Με πράσινη μπλούζα, με λευκό sundress.
(Σημύδα)

Σε μια χρυσή μπάλα
Η βελανιδιά κρύφτηκε.
(Βελανίδι)

Κανείς δεν τρομάζει, αλλά τρέμει το σύνολο.
(Τρομώδης)

Αν σηκωνόμουν, θα έφτανα στον ουρανό.
(Δρόμος)

Τώρα είμαι σε ένα κλουβί, μετά σε μια σειρά, -
Μη διστάσετε να γράψετε πάνω τους,
Μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε
Με λένε...
(Σημειωματάριο)

Είμαι στη σχολική μου τσάντα
Πώς μαθαίνεις - θα σου πω.
(Ενα ημερολόγιο)

Το χειμώνα τρέχει στο σχολείο,
Και το καλοκαίρι βρίσκεται στο δωμάτιο.
Μόλις έρθει το φθινόπωρο
Με πιάνει από το χέρι.(χαρτοφύλακας)

Ο λευκός αδερφός μου ζει στον πάγο
Και τρώει θαλασσινό ψάρι,
Λατρεύω το μέλι μέλισσας
Και άγρια ​​μούρα.(αρκούδα)

κόκκινο γαλακτοκομικό
Μασήματα ημέρας και νυχτερινά μασήματα:
Άλλωστε το γρασίδι δεν είναι τόσο εύκολο
Μετατροπή σε γάλα!(αγελάδα)

Ζει σε βάλτους και λιμνούλες, και φοράει πτερύγια στα πόδια του,

Λατρεύει τη δροσιά, όχι τη ζέστη, και γεννάει κάτω από το νερό,

Τα μικρά της με τις ουρές. Ποιος είναι? Μαντέψτε μόνοι σας.

Ο φρύνος της δεν είναι αδερφή, φίλη. Πες μου ποια είναι αυτή; …(βάτραχος)

Fidget ετερόκλητο,
πουλί μακρυουράς,
πουλί που μιλάει,
το πιο φλύαρο.
κελάηδισμα λευκής όψης,
και το όνομά της είναι...(καρακάξα)

Μήλα στα κλαδιά το χειμώνα!
Συλλέξτε τα γρήγορα!
Και ξαφνικά τα μήλα φτερούγισε
Άλλωστε αυτό... (ταύροι)

Ποιος είναι χωρίς νότες και χωρίς φλάουτο

Το καλύτερο από όλα εμφανίζει τρίλες,

Ποιος είναι αυτός?(αηδόνι)

Το φθινόπωρο ήρθε στον κήπο μας
Ο κόκκινος πυρσός άναψε.
Εδώ τσίχλες, ψαρόνια τριγυρίζουν.
Και, θορυβωδώς, τον ραμφίζουν.(Ρόουαν)

Υπάρχουν σκουλαρίκια
Υπάρχουν επίσης χτυπήματα
Ναι, όχι ένα πεύκο?
Και ζει στα πεδινά
Κοντά στο αμπέλι
Όχι κορίτσι(κλήθρα)

Μυρωδάτο και φιλόξενο
Δίνει τρυφερά λουλούδια
Άπλωσε το χέρι σου για τον φράχτη -
Και θα είναι ... (λιλά)

Είτε από τη στέγη, είτε από τον ουρανό -
Ή βαμβάκι, ή χνούδι.
Ή ίσως νιφάδες χιονιού
Εμφανίστηκε το καλοκαίρι ξαφνικά;
Ποιος είναι ο κρυφός τους
Χύνεται σαν σακούλα;(λεύκα)

Και όταν ωριμάσω
Μαγειρεύουν μια ντομάτα από μέσα μου,
Βάζουν λαχανόσουπα
Και έτσι τρώνε.(ντομάτες)

Θα ζωγραφίσει μια εικόνα
Και χρώμα Πινόκιο.
Θα γράψει αγγελία
Και μια ευχετήρια κάρτα.
Κύριος σχεδίασης αφισών -
Φωτεινό, λεπτό... (σημάδι)

Όχι νερό και όχι γη -
Δεν μπορείτε να πλεύσετε σε μια βάρκα
Και δεν μπορείς να περπατήσεις με τα πόδια σου.(τέλμα)
Ξάπλωσε η ασφαλτική ζώνη
Μέσα από εκατό χωριά.(Αυτοκινητόδρομος)

Παντού, παντού είμαστε μαζί
Πάμε αχώριστοι.
Περπατάμε μέσα από τα λιβάδια
Κατά μήκος των καταπράσινων ακτών
Κατεβαίνουμε τρέχοντας τις σκάλες,
Περπατάμε κατά μήκος του δρόμου.
Αλλά λίγος αέρας στο κατώφλι,
Μένουμε χωρίς πόδια
Και το χωρίς πόδια - αυτό είναι το πρόβλημα! -
Ούτε εδώ ούτε εκεί!
Λοιπόν, ας πάμε κάτω από το κρεβάτι
Ας κοιμηθούμε εκεί ήσυχα
Και όταν τα πόδια επιστρέψουν
Πάμε πάλι στο δρόμο.(μπότες)

Νωρίς το πρωί πίσω από το παράθυρο
Χτύπημα, κουδούνισμα και σύγχυση.
Σε ευθείες ατσάλινες ράγες
Κόκκινα σπίτια περπατούν.(τραμ)

Ο γίγαντας πηγαίνει να δουλέψει στον ωκεανό(πλοίο)

ξύλινος δρόμος,
Ανεβαίνει αργά
Κάθε βήμα είναι μια χαράδρα.(σκάλες)

Περπατάω δίπλα στον θυρωρό,
Φτυαρίζω το χιόνι τριγύρω
Και βοηθάω τα παιδιά
Φτιάξτε ένα βουνό, χτίστε ένα σπίτι.(φτυάρι)

φύλλο χαρτιού το πρωί
Τα φέρνουν στο διαμέρισμά μας.
Σε ένα τέτοιο φύλλο
Πολλά διαφορετικά νέα.(εφημερίδα)

Η κοπέλα του Κετλ
Έχει δύο αυτιά
Μαγειρεύει χυλός, σούπα για τη Γιούλια.
Και το όνομά της είναι... (κατσαρολάκι)

Vanyatka μέσα μου τη νύχτα
Πριν από αυτό, θα κοιμηθεί γλυκά,
Ότι δεν θέλεις να σηκωθείς.
Τι είδους πράγμα είμαι;…(κρεβάτι)

Σε αυτό το στενό κουτί
Θα βρείτε μολύβια
Στυλό, στυλό, συνδετήρες, κουμπιά,
Οτιδήποτε για την ψυχή.(κασετίνα)

Τα σεντόνια της είναι άσπρα-άσπρα,
Δεν πέφτουν από κλαδιά.
Κάνω λάθη πάνω τους.
Ανάμεσα στις ρίγες και τα κύτταρα. (σημειωματάριο)

Λευκό, αλλά όχι χιόνι,
Νόστιμο, αλλά όχι μέλι.
Παίρνουν από το κερασφόρο
Και δίνουν στα παιδιά. (γάλα)
Των οποίων οι ατάκες χωρίς δυσκολία
Επαναλαμβάνει τα παιδιά;
Ποιος ζει ανάμεσα στα αμπέλια;
Αγριάδα... (μαϊμούδες)