Τεχνικές απαιτήσεις για λαμπτήρες LED. Απαιτήσεις για προϊόντα LED για σχολεία. Τι λέγεται για τη χρήση λαμπτήρων LED σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στους ισχύοντες ρωσικούς κανονισμούς

ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Υγειονομικοί και επιδημιολογικοί κανόνες και κανονισμοί

SanPiN 2.4.3.1186-03

(ΕΚΧΥΛΙΣΜΑ)

2.4.1. Φως ημέρας

2.4.1.1. Εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί και παραγωγικοί, ψυχαγωγικοί, οικιστικοί και άλλοι χώροι με μόνιμη παραμονή μαθητών διαθέτουν φυσικό φωτισμό.

Χωρίς φυσικό φωτισμό επιτρέπεται ο σχεδιασμός:

κέλυφος, πλύσιμο, ντους, τουαλέτες στο γυμναστήριο.

ντους και τουαλέτες για το προσωπικό.

αποθήκες και αποθήκες (εκτός από χώρους αποθήκευσης εύφλεκτων υγρών).

ραδιοκόμβοι?

εργαστήρια ταινιών και φωτογραφίας·

αποθετήρια βιβλίων?

λέβητας, αντλία παροχή νερού και αποχέτευση?

θάλαμοι εξαερισμού και κλιματισμού.

μονάδες ελέγχου και άλλες εγκαταστάσεις για την εγκατάσταση και τον έλεγχο μηχανολογικού και τεχνολογικού εξοπλισμού κτιρίων.

εγκαταστάσεις αποθήκευσης απολυμαντικών.

Λάμπες για εκπαιδευτικές αίθουσες

Ισχύς φωτιστικού 36 W, 4500 K, 3200 Lm, εσοχή.

Ισχύς φωτιστικού 38 W, 5000 K, 3450 lm, ενσωματωμένο/επιφανειακό.

Ισχύς φωτιστικού 36 W, 4000 K, 3800 Lm, ενσωματωμένο / γενικά. Επιλογή - μπλοκ έκτακτης ανάγκης.

Ισχύς φωτιστικού 33 W, 4800 K, 2900 Lm, IP54, εσοχή

2.4.1.2. Το κύριο σύστημα φυσικού φωτισμού στις τάξεις είναι ο πλευρικός αριστερός φωτισμός. Η κατεύθυνση της κύριας ροής φωτός δεν πρέπει να είναι μπροστά και πίσω από τους μαθητές. Με βάθος αιθουσών διδασκαλίας άνω των 6 μέτρων, απαιτείται συσκευή φωτισμού δεξιάς πλευράς.

Σε εργαστήρια εκπαίδευσης και παραγωγής, αίθουσες συναρμολόγησης και αθλητισμού, χρησιμοποιούνται συστήματα φωτισμού (πλευρικά - μία, δύο - και τριών όψεων) και συνδυασμένα (πάνω και πλάγια). Η επιλογή του συστήματος φωτισμού καθορίζεται από τη φύση της οπτικής εργασίας, τις διαστάσεις του δωματίου και του εξοπλισμού, τα χαρακτηριστικά του ελαφρού κλίματος κ.λπ. Για εργαστήρια με μεγάλο βάθος - καλύτερα συστήματαθα πρέπει να θεωρείται διπλής όψης πλευρική και συνδυασμένη (σε μονοώροφα και διώροφα κτίρια).

Η κατεύθυνση του φωτός από τα πλαϊνά παράθυρα προς την επιφάνεια εργασίας, κατά κανόνα, είναι αριστερόχειρας. Στα εργαστήρια μεταλλοτεχνίας και τόρνευσης, η κατεύθυνση του φωτός από τα πλαϊνά παράθυρα είναι προς τα δεξιά (αυτό εξασφαλίζει τη λιγότερη σκίαση από το σώμα του σώματος εργασίας και την ογκώδη αριστερή πλευρά των τόρνων).

2.4.1.3. Στις τάξεις, ο συντελεστής φυσικού φωτός (ΚΕΟ) πρέπει να είναι 1,5% σε απόσταση 1 m από τον τοίχο απέναντι από τα ανοίγματα φωτός, τεχνικά σαλόνια - 2,0%. Στο γυμναστήριο με πλευρικό φωτισμό - 1,0%, με φωτισμό κορυφής και συνδυασμένο - 3,0%.

2.4.1.4. Σε εργαστήρια εκπαίδευσης και παραγωγής και χώρους εργασίας φοιτητών σε επιχειρήσεις, το KEO παρέχεται σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της οπτικής εργασίας σύμφωνα με τις απαιτήσεις για φυσικό και τεχνητό φωτισμό. Σε χώρους ειδικά διαμορφωμένους για εργασία ή βιομηχανική εκπαίδευση εφήβων, η κανονικοποιημένη τιμή του ΚΕΟ αυξάνεται κατά μία κατηγορία και πρέπει να είναι τουλάχιστον 1,0%.

2.4.1.5. Η ανομοιομορφία του φυσικού φωτισμού σε εκπαιδευτικούς και βιομηχανικούς χώρους δεν πρέπει να υπερβαίνει το 3: 1 (ο λόγος της μέσης τιμής KEO προς τη μικρότερη εντός του χαρακτηριστικού τμήματος του δωματίου). Ο προσανατολισμός των παραθύρων των αιθουσών διδασκαλίας πρέπει να είναι νότια, νοτιοανατολικά και ανατολικές πλευρέςορίζοντας. Τα παράθυρα των δωματίων σχεδίασης και σχεδίασης, καθώς και της κουζίνας, μπορούν να προσανατολιστούν στις βόρειες πλευρές του ορίζοντα. ο προσανατολισμός της αίθουσας υπολογιστών είναι βόρεια, βορειοανατολικά.

2.4.1.6. Η αναλογία φωτεινότητας στο οπτικό πεδίο δεν πρέπει να υπερβαίνει το 3:1 - μεταξύ του σημειωματάριου και της επιφάνειας του τραπεζιού, 10:1 - μεταξύ του σημειωματάριου και του τοίχου. 1:3 μεταξύ μαυροπίνακα και τοίχου και 20:1 μεταξύ φεγγίτη και τοίχου.

2.4.1.7. Για τη βαφή και το φινίρισμα των εσωτερικών χώρων και τον εξοπλισμό των εκπαιδευτικών χώρων και των εργαστηρίων εκπαίδευσης και παραγωγής, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται διάχυτα ανακλαστικά υλικά μιας ελαφριάς γκάμα χρωμάτων: η οροφή και το πάνω μέρος των τοίχων, οι πόρτες και τα κουφώματα είναι βαμμένα σε άσπρο χρώμα, τοίχοι - σε ανοιχτό κίτρινο, γαλάζιο, ανοιχτό ροζ, μπεζ, ανοιχτό πράσινο χρώμα με συντελεστή ανάκλασης τουλάχιστον 0,6 - 0,7. τραπέζια - σε ανοιχτό πράσινο και φυσικά χρώματα ξύλου - με συντελεστή ανάκλασης τουλάχιστον 0,5. μαυροπίνακες - σε σκούρα καφέ ή σκούρα πράσινα χρώματα με συντελεστή ανάκλασης τουλάχιστον 0,2. δάπεδο - σε ανοιχτά χρώματα με συντελεστή ανάκλασης 0,4 - 0,5.

Φωτιστικά για σχολικούς διαδρόμους και βοηθητικούς χώρους

Ισχύς φωτιστικού 15 W, 5000 K, 1750 Lm, ενσωματωμένο/επιφανειακό, IP30. Επιλογή - μπλοκ έκτακτης ανάγκης.

Ισχύς φωτιστικού 18 W, 4000 K, 2100 Lm, ενσωματωμένο / γενικά.

Ισχύς φωτιστικού 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, επιφανειακό. Επιλογή - μπλοκ έκτακτης ανάγκης.

2.4.2.3. Στις τάξεις παρέχεται φωτισμός φθορισμού (επιτρέπεται από λαμπτήρες πυρακτώσεως). Πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες φωτισμού LB, μπορούν να χρησιμοποιηθούν λαμπτήρες LHB, LEC. Οι λαμπτήρες φθορισμού και οι λαμπτήρες πυρακτώσεως δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται στον ίδιο χώρο.

Για γενικό φωτισμό αιθουσών διδασκαλίας (τάξεις, αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια), πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες φθορισμού: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, άλλοι λαμπτήρες του τύπου που δίνονται με παρόμοια χαρακτηριστικά φωτισμού και σχεδιασμό μπορεί να χρησιμοποιηθεί.

2.4.2.4. Στις αίθουσες διδασκαλίας χρησιμοποιούνται λαμπτήρες φθορισμού με ballasts (ballasts) με ιδιαίτερα χαμηλό επίπεδο θορύβου.

2.4.2.5. Ο απαιτούμενος αριθμός φωτιστικών και η τοποθέτησή τους στο δωμάτιο καθορίζεται με υπολογισμούς φωτισμού, λαμβάνοντας υπόψη τον παράγοντα ασφάλειας σύμφωνα με τις απαιτήσεις για φυσικό και τεχνητό φωτισμό.

Στις τάξεις, λαμπτήρες με λαμπτήρες φθορισμού τοποθετούνται παράλληλα με τον φωτοφόρο τοίχο σε απόσταση 1,2 m από τον εξωτερικό τοίχο και 1,5 m από τον εσωτερικό. Ο μαυροπίνακας είναι εξοπλισμένος με προβολείς και φωτίζεται με δύο λαμπτήρες τύπου LPO-30-40-122 (125), που βρίσκονται 0,3 m πάνω από το πάνω άκρο της σανίδας και σε απόσταση 0,6 m μπροστά από την σανίδα προς την κατηγορία .

Προβλέπουν ξεχωριστή ενεργοποίηση λαμπτήρων ή μεμονωμένων ομάδων τους (λαμβάνοντας υπόψη την τοποθέτηση εκπαιδευτικού και τεχνολογικού εξοπλισμού).

2.4.2.6. Ο τεχνητός φωτισμός εργασίας σε εργαστήρια εκπαίδευσης και παραγωγής και οι επιχειρήσεις σχεδιάζουν δύο συστήματα: γενικό (ομοιόμορφο και τοπικό) και συνδυασμένο (το τοπικό προστίθεται στο γενικό).

2.4.2.7. Κατά την εκτέλεση εργασιών σε εσωτερικούς χώρους των κατηγοριών I-IV, θα πρέπει να χρησιμοποιείται σύστημα συνδυασμένου φωτισμού. Ο φωτισμός της επιφάνειας εργασίας, που δημιουργείται από γενικές συσκευές φωτισμού στο συνδυασμένο σύστημα, πρέπει να είναι τουλάχιστον 10% σύμφωνα με τις απαιτήσεις για φυσικό και τεχνητό φωτισμό.

Για γενικό φωτισμό σε συνδυασμένο σύστημα, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται κυρίως λαμπτήρες φθορισμού, ανεξάρτητα από τον τύπο της πηγής φωτός του τοπικού φωτισμού. Για τοπικό φωτισμό, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες φθορισμού ή λαμπτήρες πυρακτώσεως.

2.4.2.8. Τα επίπεδα φωτισμού για ορισμένους τύπους εργασίας που εκτελούνται από εφήβους παρουσιάζονται στο Παράρτημα 1.

2.4.2.9. Η επιλογή μιας πηγής φωτός θα πρέπει να γίνεται λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της οπτικής εργασίας, το επίπεδο φωτισμού, τις απαιτήσεις για χρωματική διάκριση σύμφωνα με τις απαιτήσεις για φυσικό και τεχνητό φωτισμό.

2.4.2.10. Για γενικό και τοπικό φωτισμό βιομηχανικών χώρων με ειδικές περιβαλλοντικές συνθήκες (σκονισμένο, υγρό, εκρηκτικό, επικίνδυνο για πυρκαγιά κ.λπ.), χρησιμοποιούνται λαμπτήρες σύμφωνα με τον σκοπό και τα χαρακτηριστικά φωτισμού τους.

2.4.2.11. Η ανωμαλία του φωτισμού (η αναλογία μέγιστου φωτισμού προς ελάχιστο) δεν πρέπει να υπερβαίνει το 1,3 για έργα κατηγορίας I - III με λαμπτήρες φθορισμού. με άλλες πηγές φωτός - 1,5; για έργα IV - VII κατηγορίες - 1,5 - 2,0, αντίστοιχα. Για βιομηχανικούς χώρους στους οποίους εκτελούνται εργασίες των κατηγοριών I-IV, είναι απαραίτητο να προβλεφθεί ο περιορισμός της ανακλώμενης λαμπρότητας.

2.4.2.12. Ο καθαρισμός της σκόνης των γενικών φωτιστικών πρέπει να γίνεται τουλάχιστον 2 φορές το χρόνο. αντικατάσταση καμένων λαμπτήρων - καθώς αποτυγχάνουν. Οι μαθητές δεν συμμετέχουν σε αυτή την εργασία. Οι ελαττωματικοί και καμένοι λαμπτήρες φθορισμού συλλέγονται και αποθηκεύονται μέχρι την παράδοση σε μέρη απρόσιτα για τους μαθητές.

Ισχύς φωτιστικού 18 W, 4000 K, 2100 lm. Τοποθετείται σε κάθετη επιφάνεια με βραχίονες.

Έχετε ερωτήσεις σχετικά με κάλυψη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων? Καλέστε μας, θα χαρούμε να απαντήσουμε σε όλες τις ερωτήσεις σας.

Ο κύριος σκοπός του οδοφωτισμού είναι η διασφάλιση της ασφάλειας των χρηστών του δρόμου τη νύχτα.

Οι κύριες παράμετροι που, σύμφωνα με τα ρωσικά πρότυπα, εξακολουθούν να είναι καθοριστικές για τον φωτισμό του δρόμου:

• μέση φωτεινότητα του οδοστρώματος,
• ομοιόμορφη κατανομή της φωτεινότητας του οδοστρώματος,
• διάρκεια ζωής λαμπτήρα.

Υπάρχουν επίσης πρόσθετες παράμετροι (παλμική ροή φωτεινής ροής, δείκτης απόδοσης χρώματος, συσχετισμένη θερμοκρασία χρώματος), οι οποίες, φυσικά, επηρεάζουν την ασφάλεια της κυκλοφορίας, αλλά, δυστυχώς, εξακολουθούν να μην είναι τυποποιημένες για τον φωτισμό του δρόμου. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σε πρόσφατους χρόνουςάρχισαν να τους δίνουν περισσότερη προσοχή και πρέπει να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι στο εγγύς μέλλον θα εισέλθουν στα πρότυπα.

Πλεονεκτήματα των λαμπτήρων LED σε σύγκριση με τους λαμπτήρες εκκένωσης αερίου

Το κύριο καθήκον των προγραμματιστών και των κατασκευαστών φωτιστικών είναι να διασφαλίσουν ότι τα πρότυπα οδοφωτισμού πληρούνται με ελάχιστη κατανάλωση ενέργειας και μέγιστη διάρκεια ζωής.

Αυτό είναι ακριβώς το κύριο πλεονέκτημα των λαμπτήρων με δίοδο εκπομπής φωτός (LED) σε σύγκριση με τους λαμπτήρες εκκένωσης αερίου - υψηλή φωτεινή απόδοση και χαμηλή κατανάλωση ενέργειας.

Αυτό επιτυγχάνεται από διάφορους παράγοντες: το ίδιο το LED είναι ένας πολύ αποδοτικός μετατροπέας ηλεκτρικής ενέργειας σε φως. Επί του παρόντος, υπάρχουν LED σε μαζική παραγωγή με απόδοση μεγαλύτερη από 200 lm / W και τα εργαστηριακά δείγματα έχουν απόδοση περίπου 300 lm / W. Για σύγκριση, οι εμπορικά διαθέσιμοι λαμπτήρες νατρίου υψηλής ισχύος έχουν απόδοση 130 lm / W, υδράργυρος - όχι περισσότερο από 60 lm / W και οι λαμπτήρες χαμηλής ισχύος έχουν ακόμη χαμηλότερη απόδοση - 80 και 40 lm / W, αντίστοιχα.

Ο δεύτερος παράγοντας που επιτρέπει στους λαμπτήρες LED του δρόμου να επιτύχουν υψηλή απόδοση κατά τη λειτουργία είναι η κατεύθυνση της ακτινοβολίας. Τα LED λάμπουν μόνο προς μία κατεύθυνση, γεγονός που σας επιτρέπει να έχετε την απόδοση της λάμπας έως και 96%!!! Οι λαμπτήρες εκκένωσης λάμπουν προς όλες τις κατευθύνσεις, απαιτούν έναν ειδικό ανακλαστήρα για να ανακατευθύνει το φως στη σωστή κατεύθυνση και αυτό μειώνει σημαντικά την απόδοση της συσκευής. Λαμβάνοντας υπόψη το προστατευτικό γυαλί, η απόδοση των τυπικών λαμπτήρων με λαμπτήρες εκκένωσης αερίου δεν υπερβαίνει το 75%.

Για παράδειγμα, μια λάμπα LED 85 W δίνει την ίδια φωτεινή ροή (9750 lm) με μια λάμπα με λάμπα υδραργύρου 250 W, καταναλώνοντας 260 W (3 φορές εξοικονόμηση ενέργειας!!!)

Θα πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι αυτές οι τιμές απόδοσης επιτυγχάνονται με νέους, πρόσφατα εγκατεστημένους λαμπτήρες. Αλλά οι λαμπτήρες LED έχουν ένα άλλο θεμελιώδες πλεονέκτημα: πιο αργή υποβάθμιση της φωτεινής ροής με την πάροδο του χρόνου. Επομένως, στους υπολογισμούς, μπορείτε να βάλετε έναν μικρότερο συντελεστή ασφαλείας.

Επίσης, κατά τη διάρκεια της πραγματικής λειτουργίας, αποδείχθηκε ότι η μείωση της φωτεινής ροής που προκαλείται από τη σκόνη στους λαμπτήρες εκκένωσης αερίου είναι μια τάξη μεγέθους υψηλότερη από αυτή των λαμπτήρων LED, καθώς οι λαμπτήρες LED έχουν μόνο μία επιφάνεια που υπόκειται σε ρύπανση ( βλέπε σχήμα).

Είναι σημαντικό όχι μόνο να παράγεται η μέγιστη φωτεινή ροή, αλλά και να διανέμεται σωστά. Οι λαμπτήρες LED και εδώ έχουν ένα πλεονέκτημα έναντι των λαμπτήρων εκκένωσης αερίου. Το μικρό μέγεθος των LED καθιστά δυνατή την ανάπτυξη και παραγωγή φακών και ανακλαστήρων για αυτούς που χρησιμοποιούν τη ροή φωτός πιο αποτελεσματικά για να εξασφαλίσουν μέγιστη ομοιομορφία κατανομής φωτεινότητας στην επιφάνεια του δρόμου και μέγιστη οπτική απόδοση του φωτιστικού σε σύγκριση με ανακλαστήρες για ογκώδεις λαμπτήρες εκκένωσης αερίου.

Διάρκεια ζωής λαμπτήρων LED - περισσότερες από 50.000 ώρες (πάνω από 12 χρόνια). Όλα τα στοιχεία του λαμπτήρα είναι ανθεκτικά, σε αντίθεση με τους λαμπτήρες με λαμπτήρες εκκένωσης αερίου. Συγκριτικά, η διάρκεια ζωής λαμπτήρες υδραργύρουΣειρά DRL - 8.000 ώρες, οι καλύτεροι λαμπτήρες νατρίου της σειράς DNAT - 20.000 ώρες.

Εξετάστε τα πρόσθετα πλεονεκτήματα των λαμπτήρων LED, τα οποία είναι επίσης σημαντικά για την ασφάλεια της κυκλοφορίας:

1. Παλμοί φωτός χαμηλής συχνότητας. Στους παραδοσιακούς λαμπτήρες εκκένωσης αερίου, ο παλμός φωτός είναι περίπου 80-100%. Αυτό αυξάνει την κόπωση του οδηγού και προκαλεί ένα στροβοσκοπικό αποτέλεσμα, το οποίο αυξάνει την πιθανότητα ατυχήματος. Για τους περισσότερους λαμπτήρες LED, ο κυματισμός δεν υπερβαίνει το 10-20%.
2. Δείκτης απόδοσης χρώματος. Ο δείκτης χρωματικής απόδοσης των λαμπτήρων LED είναι 70-90, οι λαμπτήρες υδραργύρου - 40-60, οι λαμπτήρες νατρίου - 30-40. Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ανθρώπινης όρασης στο λυκόφως, η ορατότητα των αντικειμένων όταν φωτίζονται με λαμπτήρες LED είναι αρκετές φορές υψηλότερη από ό,τι όταν φωτίζονται με λαμπτήρες νατρίου. Αυτό αυξάνει την ταχύτητα αντίδρασης των χρηστών του δρόμου και μειώνει τα ατυχήματα στους δρόμους.
3. Συσχετισμένη θερμοκρασία χρώματος. Ένα ευρύ φάσμα θερμοκρασιών χρώματος LED (2400-10000 K) καθιστά δυνατή την ανάδειξη τμημάτων του δρόμου που είναι ιδιαίτερα σημαντικά από άποψη ασφάλειας. Για παράδειγμα, το κύριο τμήμα του δρόμου φωτίζεται με φως με θερμοκρασία χρώματος 6000K (κρύο χρώμα) και οι διαβάσεις πεζών επισημαίνονται με φως με θερμοκρασία χρώματος 3000K (θερμό χρώμα).
4. Άμεση ενεργοποίηση όταν εφαρμόζεται ρεύμα και σταθερή λειτουργία σε οποιαδήποτε θερμοκρασία σε όλη την επικράτεια Ρωσική Ομοσπονδία. Τα φωτιστικά με λαμπτήρες DRL και HPS εκκινούνται εξαιρετικά μη ικανοποιητικά σε θερμοκρασίες κάτω των -15 ° C και η επίτευξη της λειτουργίας διαρκεί 10-20 λεπτά.
5. Στιγμιαία επανενεργοποίηση. Στους λαμπτήρες εκκένωσης αερίου, θα χρειαστούν αρκετά λεπτά για να κρυώσει η λάμπα προτού μπορέσει να ανάψει ξανά.
6. Χωρίς ρεύματα εκκίνησης. Το αρχικό ρεύμα των λαμπτήρων LED υπερβαίνει το ονομαστικό ρεύμα μόνο κατά 15-20%, το ρεύμα εκκίνησης των λαμπτήρων εκκένωσης αερίου είναι 2-3 φορές υψηλότερο από το ονομαστικό ρεύμα.
7. Με αυξημένη τάση εισόδου, η κατανάλωση ισχύος των λαμπτήρων εκκένωσης αερίου αυξάνεται απότομα και η διάρκεια ζωής τους μειώνεται· στους λαμπτήρες LED, η ισχύς πρακτικά δεν εξαρτάται από την τάση εισόδου.
8. Οι λαμπτήρες LED δεν απαιτούν ειδικές συνθήκες απόρριψης, καθώς δεν περιέχουν υδράργυρο, τα παράγωγά του και άλλα τοξικά, επιβλαβή ή επικίνδυνα συστατικά υλικά και ουσίες. Σε όλους τους παραδοσιακούς λαμπτήρες εκκένωσης αερίου, υπάρχει υδράργυρος ή οι ενώσεις του.
9. Στους λαμπτήρες LED, είναι δυνατό να μειωθεί το επίπεδο φωτεινής ροής τη νύχτα μειώνοντας την κατανάλωση ρεύματος κατά 30-50%, γεγονός που οδηγεί σε σημαντική εξοικονόμηση ενέργειας.

Επί του παρόντος, υπάρχουν κανονισμοί και ομοσπονδιακοί νόμοι, που απαγορεύουν και επιτρέπουν τη χρήση πηγών φωτός LED για το φωτισμό των σχολικών τάξεων. Όμως, στο εγγύς μέλλον, αυτή η σύγκρουση μπορεί να εξαλειφθεί.

Επιτρέπεται η χρήση LED:

SanPiN 2.4.2.2821-10 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για τις συνθήκες και την οργάνωση της εκπαίδευσης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα» (όπως τροποποιήθηκε στις 24 Νοεμβρίου 2015). Σύμφωνα με την 7.2.2 αυτού του SanPiN:

«7.2.2. Στις τάξεις, το γενικό σύστημα φωτισμού παρέχεται από λαμπτήρες οροφής με λαμπτήρες φθορισμού και LED. Ο φωτισμός παρέχεται με χρήση λαμπτήρων σύμφωνα με το φάσμα εκπομπής χρώματος: λευκό, ζεστό λευκό, φυσικό λευκό.

SP 52.13330.2016 "SNiP 23-05-95* Φυσικός και τεχνητός φωτισμός". Τέθηκε σε ισχύ για εθελοντική χρήση από τις 8 Μαΐου 2017 με Διάταγμα του Υπουργείου Κατασκευών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 7ης Νοεμβρίου 2016 N 777 / pr. Σε αυτό το θεμελιώδες κανονιστικό έγγραφο, δεν υπάρχει απαγόρευση για τη χρήση πηγών φωτός LED για το φωτισμό των σχολείων.

Απαγορεύεται η χρήση LED:

SP 251.1325800.2016«Κτίρια εκπαιδευτικών οργανισμών. Κανόνες σχεδίασης». Αυτό το σύνολο κανόνων επιτρέπει τη χρήση φωτιστικών LED μόνο με απομακρυσμένο φώσφορο.

SP 256.132500.2016Ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις κατοικιών και δημόσιων κτιρίων. Κανόνες σχεδιασμού και εγκατάστασης. Σε αυτόν τον κώδικα πρακτικής, απαγορεύονται οι πηγές φωτός LED για φωτισμό σχολείων.

Επί του παρόντος, αυτά τα σύνολα κανόνων τροποποιούνται για να ευθυγραμμιστούν οι απαιτήσεις τους για τον φωτισμό των σχολείων με τις απαιτήσεις του SP 52.13330.2016.

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03«Υγιεινικές απαιτήσεις για φυσικό, τεχνητό και συνδυασμένο φωτισμό κατοικιών και δημόσιων κτιρίων». Σύμφωνα με την 3.1.5 (5η παράγραφος) αυτού του SanPiN: "Στα ιδρύματα προσχολικής, σχολικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και στους κύριους λειτουργικούς χώρους των ιατρικών ιδρυμάτων, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες εκκένωσης και λαμπτήρες πυρακτώσεως."

Σύμφωνα με τα 1.4 και 1.6 SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03:

«1.4. Η συμμόρφωση με τις απαιτήσεις αυτών των υγειονομικών κανόνων είναι υποχρεωτική για τους πολίτες, τους μεμονωμένους επιχειρηματίες και νομικά πρόσωπαασχολείται με το σχεδιασμό, την κατασκευή, την ανακατασκευή και τη λειτουργία κτιρίων.

1.6. Η κρατική υγειονομική και επιδημιολογική εποπτεία για την εφαρμογή αυτών των υγειονομικών κανόνων διενεργείται από ιδρύματα της κρατικής υγειονομικής και επιδημιολογικής υπηρεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Έτσι, η Κρατική Υγειονομική και Επιδημιολογική Εποπτεία έχει το δικαίωμα να απαγορεύσει την εκπαιδευτική διαδικασία στη γενική εκπαίδευση Εκπαιδευτικά ιδρύματαστα οποία τοποθετούνται λαμπτήρες LED, παρά το γεγονός ότι υπάρχουν άδειες και κανονιστικά έγγραφα.

Επί του παρόντος, ορισμένα σχολεία έχουν τοποθετήσει λαμπτήρες LED, παρά τις υφιστάμενες απαγορεύσεις. Στην περίπτωση χρήσης λαμπτήρων LED στα σχολεία, δεν θα είναι περιττός ο συντονισμός των τεχνικών λύσεων που υιοθετήθηκαν με περιφερειακό Γραφείο Gossanepidemnadzor, έτσι ώστε οι εκπρόσωποί τους να δώσουν επίσημη άδεια για μη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις του SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03.

SP 52.13330.2011"SNiP 23-05-95* Φυσικός και τεχνητός φωτισμός".

Το Διάταγμα του Υπουργείου Κατασκευών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Φεβρουαρίου 2017 N 86 / pr "Περί τροποποιήσεων ορισμένων διαταγών του Υπουργείου Κατασκευών και Στέγασης και Κοινοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας" αναφέρει:

"Η ρήτρα 2 της εντολής του Υπουργείου Κατασκευών της Ρωσίας της 7ης Νοεμβρίου 2016 N 777 / pr "Σχετικά με την έγκριση του SP 52.13330 "SNiP 23-05-95 * Φυσικός και τεχνητός φωτισμός" αναφέρεται ως εξής:

"2. Από την έναρξη ισχύος του SP 52.13330 "SNiP 23-05-95* Φυσικός και τεχνητός φωτισμός" να αναγνωριστεί ως μη εφαρμόσιμο το SP 52.13330.2011 "SNiP 23-05-95* Φυσικός και τεχνητός φωτισμός", εγκεκριμένο με παραγγελία του Υπουργείου περιφερειακής ανάπτυξηςΡωσική Ομοσπονδία με ημερομηνία 27 Δεκεμβρίου 2010 N 783, με εξαίρεση τις παραγράφους του ΠΣ 52.13330.2011"SNiP 23-05-95 * Φυσικός και τεχνητός φωτισμός", που περιλαμβάνεται στον Κατάλογο εθνικών προτύπων και κωδίκων πρακτικής (τμήματα τέτοιων προτύπων και κωδίκων πρακτικής), ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του σε υποχρεωτική βάσηη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού νόμου "Τεχνικοί Κανονισμοί για την Ασφάλεια Κτιρίων και Κατασκευών", που εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 26ης Δεκεμβρίου 2014 N 1521 (εφεξής - ο Κατάλογος), διασφαλίζεται μέχρι τις σχετικές αλλαγές μπαίνουν στη Λίστα».

Έτσι, στην εν λόγω Λίστα, υπάρχουν ακόμη 7.18 του συνόλου κανόνων SP 52.13330.2011, σύμφωνα με τον οποίο:

«7.18 Η επιλογή των πηγών φωτός σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά χρώματος για δημόσιους, οικιακούς και βοηθητικούς χώρους θα πρέπει να γίνεται με βάση το Παράρτημα I, λαμβάνοντας υπόψη τα σημεία 7.3 και 7.4.

στα προσχολικά ιδρύματα, σχολείοκαι επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και στους κύριους λειτουργικούς χώρους των ιατρικών ιδρυμάτων, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες φθορισμού (συμπεριλαμβανομένων συμπαγών) και λαμπτήρες πυρακτώσεως αλογόνου.

Σε άλλους δημόσιους χώρους, η χρήση λαμπτήρων πυρακτώσεως αλογόνου για γενικό φωτισμό επιτρέπεται μόνο για την κάλυψη αρχιτεκτονικών και καλλιτεχνικών απαιτήσεων.».

Δηλαδή, πριν από την αντικατάσταση του συνόλου κανόνων SP 52.13330.2011 με SP 52.13330.2016 στον καθορισμένο κατάλογο, η χρήση λαμπτήρων LED στα σχολεία αποτελεί άμεση παραβίαση του Ομοσπονδιακού Νόμου "Τεχνικοί Κανονισμοί για την Ασφάλεια Κτιρίων και Κατασκευών », εγκρίθηκε Κρατική Δούμα 23 Δεκεμβρίου 2009 και εγκρίθηκε από το Συμβούλιο της Ομοσπονδίας στις 25 Δεκεμβρίου 2009.

Στο σύνολο των κανόνων SP 52.13330.2016, που τέθηκε σε ισχύ στις 8 Μαΐου 2017, οι λαμπτήρες LED στα σχολεία δεν απαγορεύονται. Αλλά στο 7.3.1 υπάρχει απαγόρευση χρήσης LED σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και στους κύριους λειτουργικούς χώρους των ιατρικών και προληπτικών ιδρυμάτων.

Δεδομένου ότι το σύνολο κανόνων SP 52.13330.2016 θα αντικαταστήσει τελικά το σύνολο κανόνων SP 52.13330.2011 στον Κατάλογο εθνικών προτύπων και συνόλων κανόνων (τμήματα τέτοιων προτύπων και σύνολα κανόνων), ως αποτέλεσμα της εφαρμογής των οποίων επί υποχρεωτική βάσηδιασφαλίζεται η συμμόρφωση με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού νόμου "Τεχνικοί Κανονισμοί για την Ασφάλεια Κτιρίων και Κατασκευών", στη συνέχεια τα επόμενα χρόνια θα απαγορευτεί η χρήση λαμπτήρων LED σε νηπιαγωγεία και στους κύριους λειτουργικούς χώρους των ιατρικών και προληπτικών ιδρυμάτων επίπεδο του ομοσπονδιακού νόμου.

Υπερασπιζόμενοι τη δυνατότητα χρήσης LED στα σχολεία, συχνά αναφέρονται στο Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ.

Δεν υπάρχει απαγόρευση χρήσης λαμπτήρων φθορισμού σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (σχολεία) στο Κυβερνητικό Διάταγμα Νο 898 της 28ης Αυγούστου 2015.

Σύμφωνα με το παρόν διάταγμα (παράγραφος 4 της παραγράφου ζ)): «απαγόρευση αγοράς φωτιστικών για λαμπτήρες φθορισμού διπλής απόληξης με βάση G13, εκτός από περιπτώσεις κατά τις οποίες φωτισμός σύμφωνα με υγειονομικούς κανόνες και κανονισμούς που θεσπίζουν απαιτήσεις για τεχνητά και δεν μπορεί να εφαρμοστεί μεικτός φωτισμός Πηγές φωτός LED.

Σύμφωνα με τους υγειονομικούς κανόνες και κανόνες του SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03, όπως σημειώθηκε παραπάνω, για ιδρύματα σχολικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και στους κύριους λειτουργικούς χώρους των ιατρικών ιδρυμάτων, οι λαμπτήρες εκκένωσης και οι λαμπτήρες πυρακτώσεως πρέπει να χρησιμοποιηθεί.

Το κυβερνητικό διάταγμα αριθ. 898 της 28ης Αυγούστου 2015 περιέχει απαγόρευση:

Απόκτηση λαμπτήρων φθορισμού διπλού άκρου με διάμετρο 26-38 mm με φωσφορικό αλοφωσφορικό ασβέστιο και δείκτη απόδοσης χρώματος μικρότερο από 80 με βάση G13.

Απαγόρευση αγοράς μη ηλεκτρονικών στραγγαλιστικών πηνίων για σωληνοειδείς λαμπτήρες φθορισμού.

Απαγόρευση αγοράς εξαρτημάτων για λαμπτήρες φθορισμού τόξου υδραργύρου.

συμπέρασμα

Τα προβλήματα με τη χρήση των LED στα σχολεία, όπως φαίνεται, θα ξεκινήσουν μετά την άρση των περιορισμών στη χρήση τους στο κανονιστικά έγγραφα. Ουσιαστικά, σύντομα το σύνολο κανόνων SP 52.13330.2011 θα αντικατασταθεί στη Λίστα υποχρεωτικών εγγράφων από το SP 52.13330.2016. Και μόνο το SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 θα είναι ένα απαγορευτικό έγγραφο. Αλλά στο εγγύς μέλλον, ενδέχεται να γίνουν κατάλληλες αλλαγές σε αυτό.

Πιθανώς, αυτό το SanPiN θα περιλαμβάνει συγκεκριμένες απαιτήσεις για φωτισμό LED όσον αφορά τη θερμοκρασία χρώματος, τη μέγιστη ισχύ LED κ.λπ. Και πολλές υπάρχουσες εγκαταστάσεις φωτισμού LED στα σχολεία ενδέχεται να μην πληρούν αυτές τις απαιτήσεις.

Αξίζει να δοθεί προσοχή στο πρότυπο του Συνδέσμου Κατασκευαστών LED και Συστημάτων που βασίζονται σε αυτά STO.69159079-01-2017 «Λαμπτήρες LED. Απαιτήσεις για τεχνικές και λειτουργικές παραμέτρους. Αυτό το πρότυπο ορίζει πολλές από τις απαιτήσεις για φωτιστικά LED για σχολεία και είναι πολύ επιθυμητό να μην χρησιμοποιούνται φωτιστικά με παραμέτρους κατώτερες από τις συστάσεις αυτού του εγγράφου.

K (Όλα τα άρθρα του ιστότοπου)

Επίσης, φαίνεται ότι δεν υπάρχουν σαφείς οδηγίες σχετικά με την υποχρεωτική εισαγωγή πηγών φωτός LED στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και στο πρόγραμμα «Σχετικά με την εξοικονόμηση ενέργειας και την αύξηση ενεργειακής απόδοσης", εγκρίθηκε το 2010. Μπορείτε να το επαληθεύσετε μόνοι σας:
https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fwww.minenergo.gov.ru%2Fupload%2Fdocs%2Fee%2Fb612746a17...

Λοιπόν, καθώς δεν φαίνεται να υπάρχουν σαφή κανονιστικά έγγραφα, η βιομηχανία LED άρχισε αμέσως να προωθεί επιθετικά όλα τα προϊόντα της σε σχολεία και πανεπιστήμια, νηπιαγωγεία και οικοτροφεία, επαινώντας και αποδεικνύοντας την οικονομία και την ενεργειακή απόδοση με κάθε τρόπο.

Μερικοί από τους επικεφαλής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δεν βιάζονται να αντικαταστήσουν τον φωτισμό με LED, κάποιοι περιμένουν σαφείς εξηγήσεις ή εντολές από κυβερνητικές υπηρεσίες και κάποιοι αναγκάζονται ήδη να αλλάξουν λάμπες λόγω της λήξεως ζωής του τρέχοντος φωτισμού και συχνά χωρίς ένα σαφές και διαφανές σύστημα απαιτήσεων, βάζει στους θεσμούς τους αυτό που στην πραγματικότητα δεν ανταποκρίνεται ούτε στα επί του παρόντος εγκεκριμένα πρότυπα.

Πώς να προσδιορίσετε ποιοι λαμπτήρες LED επιτρέπεται να εγκατασταθούν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα;

Ας ανάψουμε τη λογική και ας τιμήσουμε το ρεύμα υγειονομικούς κανόνεςκαι τους κανόνες πιο προσεκτικά, προκειμένου να προβλέψουμε αλλαγές που θα ρυθμίσουν πιο σωστά τη χρήση των λαμπτήρων LED στα εκπαιδευτικά ιδρύματα όταν το Υπουργείο Υγείας ολοκληρώσει όλες τις εργασίες για τις επόμενες τροποποιήσεις του τρέχοντος SanPiN.

Ποιοι συγκεκριμένοι τύποι σημερινών φωτιστικών LED ταιριάζουν περισσότερο στις τρέχουσες απαιτήσεις για φωτισμό σχολείων και νηπιαγωγείων, καθώς και άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων;

Για να γίνει αυτό, αρκεί να αναλύσουμε λεπτομερέστερα κάθε υποπαράγραφο του αντίστοιχου SanPin.

Ορισμένοι από τους σημερινούς κατασκευαστές φωτιστικών LED περιορίζονται σε αυτό το πρώτο σημείο:
7.2.1. Σε όλους τους χώρους ενός γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, παρέχονται επίπεδα τεχνητού φωτισμού σύμφωνα με τις απαιτήσεις υγιεινής για φυσικό, τεχνητό, συνδυασμένο φωτισμό κατοικιών και δημόσιων κτιρίων.
Δηλαδή, λαμβάνουν ένα γενικό πιστοποιητικό TS, το οποίο συνδυάζει το Πιστοποιητικό Συμμόρφωσης που χρησιμοποιήθηκε στο παρελθόν και το Πιστοποιητικό Υγιεινής. Και με αυτό το έγγραφο προσπαθούν να αποδείξουν στους διευθυντές των σχολείων ότι, λένε, όλα είναι σύμφωνα με τους κανόνες.

Αλλά στην πραγματικότητα, δεν είναι όλοι οι λαμπτήρες κατάλληλοι για φωτισμό σε αίθουσες διδασκαλίας και αμφιθέατρα.
Για να γίνει αυτό, αρκεί να μελετήσετε προσεκτικά τα άλλα σημεία του SanPin.

Για παράδειγμα, κυριολεκτικά η ακόλουθη παράγραφος πρέπει να αναλυθεί με τη μέγιστη προσοχή:
7.2.2. Στις τάξεις, το γενικό σύστημα φωτισμού παρέχεται από φωτιστικά οροφής. Ο φωτισμός φθορισμού παρέχεται με χρήση λαμπτήρων σύμφωνα με το φάσμα εκπομπής χρώματος: λευκό, θερμό λευκό, φυσικό λευκό.
Τα φωτιστικά που χρησιμοποιούνται για τον τεχνητό φωτισμό των αιθουσών διδασκαλίας θα πρέπει να παρέχουν ευνοϊκή κατανομή φωτεινότητας στο οπτικό πεδίο, η οποία περιορίζεται από τον δείκτη δυσφορίας (Mt). Ο δείκτης ταλαιπωρίας της εγκατάστασης φωτισμού γενικού φωτισμού για οποιονδήποτε χώρο εργασίας στην τάξη δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 40 μονάδες.

1) Φάσμα χρωματικής εκπομπήςαυτή η παράγραφος είναι πολύ ασαφής. Τι σχέση έχει αυτό αυτή τη στιγμή, είναι εύκολο να μαντέψει κανείς - το μεγαλύτερο μέρος του τρέχοντος SanPiN κληρονόμησε το κείμενο από την προηγούμενη έκδοση, καθώς δεν υπήρχε πιο συγκεκριμένη ταξινόμηση για λαμπτήρες φθορισμού.
Τώρα, με την έλευση των αναλόγων LED και την ποικιλία της χρωματικής τους αναπαραγωγής, αξίζει να σημειωθεί ότι σε αυτή η υπόθεσηΘα πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες LED με ανοιχτόχρωμο χρώμα από 2700K έως 5000K. Είναι αυτό το εύρος της θερμοκρασίας χρώματος που συνήθως αναφέρεται ως τιμές θερμό λευκό(2700K-3500K), άσπρο(4000K-5000K), φυσικό λευκό(3500K-4500K).

Με τι συνδέεται;
Αυτό το εύρος είναι πιο κοντά στο φυσικό φως κατά τη διάρκεια της ημέρας και γίνεται εύκολα αντιληπτό από το μάτι.
Εάν ένα πιο απαλό και πιο άνετο ζεστό λευκό (2700K-3500K) συνιστάται περισσότερο για εγκατάσταση σε προσχολικά ιδρύματα, μετά όλα τα άλλα (από 3500K έως 5000K) - να εγκατασταθούν σε σχολικές τάξεις και πανεπιστημιακές τάξεις.
Αυτό σχετίζεται άμεσα με τις ιδιαιτερότητες της ανθρώπινης αντίληψης - το ζεστό λευκό χρώμα της λάμψης έχει μια ηρεμιστική, γαληνευτική επίδραση πάνω μας, συνδέεται με την άνεση και την άνεση και το φυσικό λευκό αυξάνει την αποτελεσματικότητα, την αντίληψη και τονώνει την εγκεφαλική δραστηριότητα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχει ένας άλλος τύπος - κρύο λευκό(πάνω από 5000.000). Αυτή η λάμψη είναι η πιο φωτεινή και με υψηλή αντίθεση, αλλά αυξάνει την κούραση και, με παρατεταμένη έκθεση κατά τη διάρκεια της ημέρας, δρα καταθλιπτικά σε ένα άτομο. Να γιατί Οι λαμπτήρες με χρώμα πάνω από 5000K δεν συνιστώνται για εκπαιδευτικά ιδρύματα.

2) Επίσης μια πολύ σημαντική παράμετρος - Δείκτης απόδοσης χρώματος Ra. Δεν αναφέρεται άμεσα στο ίδιο το SanPiN (καθώς αυτό αναφέρεται έμμεσα στην ρήτρα 7.2.1), αλλά υπάρχει μια σαφής διαβάθμιση των χώρων σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της οπτικής εργασίας. Αναφέρεται σε ένα μάλλον παλιό, αλλά έγκυρο έγγραφο SNiP 23-05-95, στο οποίο αναφέρεται αυτό το SanPiN:
http://www.docload.ru/Basesdoc/1/1898/#i772208
Και, σύμφωνα με τον πίνακα από αυτό το έγγραφο, Οι λαμπτήρες στις εγκαταστάσεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρέπει να έχουν δείκτη Ra> 80.

3) Άλλο εξαιρετικά σημαντική λεπτομέρεια - δείκτης δυσφορίας Mt. Αυτό είναι ένα κριτήριο για την αξιολόγηση της άβολης αντανάκλασης, η οποία προκαλεί δυσφορία με ανομοιόμορφη κατανομή φωτεινότητας στο οπτικό πεδίο. Ο δείκτης δυσφορίας (M) χαρακτηρίζει τον βαθμό ταλαιπωρίας ή έντασης παρουσία σημειακών πηγών αυξημένης φωτεινότητας στο οπτικό πεδίο.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο όλες οι συσκευές φωτισμού (ή οι πηγές φωτός) σε δωμάτια για μακροχρόνια παραμονή ατόμων έχουν ματ προστατευτικό κέλυφος. Στην περίπτωση των λαμπτήρων πυρακτώσεως, αυτές είναι παγωμένες αποχρώσεις, στην περίπτωση των λαμπτήρων φθορισμού, απευθείας οι λαμπτήρες των ίδιων των λαμπτήρων.

Έτσι, για να ανταποκριθεί στην υποδεικνυόμενη ένδειξη, όλες οι πηγές φωτός LED στις εγκαταστάσεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρέπει επίσης να κρύβονται πίσω από έναν ματ διαχύτη, καθώς η φωτεινότητα σημείου των LED δεν ισοπεδώνεται άνετα από άλλους τύπους διαχυτών (πρίσμα, μικροπρισμα, θρυμματισμένος πάγος κ.λπ.).

4) Έμμεσα, ο δείκτης δυσφορίας θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει παράγοντας κυματισμού. Χαρακτηρίζει το σχετικό βάθος του παλμού φωτισμού (σε%) σε ένα δεδομένο σημείο του δωματίου όταν οι λαμπτήρες τροφοδοτούνται από το δίκτυο AC. Ο ανεξέλεγκτος παλμός του φωτισμού οδηγεί σε αυξημένο κίνδυνο τραυματισμού κατά την εργασία με κινούμενα και, ειδικότερα, περιστρεφόμενα αντικείμενα, καθώς και σε οπτική κόπωση. Στα πρότυπα της Ρωσίας για τα περισσότερα εικαστικά έργα καθιερώνεται Τιμή Kp όχι μεγαλύτερη από 20.

Όσον αφορά τις πηγές φωτός LED, όλες λειτουργούν με τάση συνεχούς ρεύματος και ο παράγοντας κυματισμού των λαμπτήρων LED, κατά κανόνα, σχετίζεται με το πόσο καλά ο οδηγός (τροφοδοτικό φωτιστικού) μετατρέπει το AC σε DC. Στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων, συντελεστής παλμών των λαμπτήρων LED<5% . Επομένως, αυτό το κριτήριο μπορεί πρακτικά να παραμεληθεί κατά την επιλογή λαμπτήρων για εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Λοιπόν, ας συνοψίσουμε.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, στα σχολεία προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να χρησιμοποιούνται λαμπτήρες LED, οι οποίοι εκτός από τις αναγκαίες και επαρκείς τιμές συνολική φωτεινή ροή, ισχύς, βαθμός προστασίας, διαστάσεις και μέθοδος εναέριας εγκατάστασης, αντιστοιχούν στις ακόλουθες παραμέτρους:

1) Ανοιχτό χρώμα: 2700K-3500K - για προσχολικά ιδρύματα, 3500-5000K - για ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
2) Τύπος διαχύτη: οπάλιο, ματ ή γαλακτώδες λευκό
3) Δείκτης απόδοσης χρώματος Ra > 80
4) Συντελεστής κυματισμού< 5%

Συχνά, όταν επιλέγετε μια λάμπα, τίθεται επίσης το ζήτημα του υλικού του διαχύτη. Στην κανονιστική τεκμηρίωση δεν υπάρχουν οδηγίες για το υλικό του διαχύτη για φωτιστικάεγκατεστημένο εντός των χώρων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, επομένως η επιλογή του υλικού διάχυσης επαφίεται στη διακριτική ευχέρεια της διεύθυνσης του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Διαφορετικά υλικά έχουν διαφορετική μετάδοση φωτός και αντίσταση στη φθορά, αλλά Στις περισσότερες περιπτώσειςόταν το ερώτημα στηρίζεται στο κόστος του προϊόντος, η επιλογή πέφτει σε φθηνότερα υλικά, όπως π.χ φωτιστικό πολυστυρένιοή πολυακρυλικό(PMMA). Στις περιπτώσεις που απαιτείταιη αντοχή του διαχύτη σε μηχανικές βλάβες - εφαρμόστε πιο ακριβά πολυανθρακικό.

Συντονιστής του έργου,
Zhivorykin A.N.

Ποιες είναι οι απαιτήσεις για τους λαμπτήρες LED και τους λαμπτήρες φθορισμού (φωτιστικά) που χρησιμοποιούνται για την οργάνωση του φωτισμού σε δημόσιους χώρους.

Η πληρέστερη απάντηση περιέχεται στην επιστολή του επικεφαλής της Rospotrebnadzor G.G. Onishchenko με ημερομηνία 01.10.2012 No. 01 / 11157-12-32 «Σχετικά με την οργάνωση της υγειονομικής επίβλεψης σχετικά με τη χρήση πηγών φωτός εξοικονόμησης ενέργειας».

Η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Εποπτεία της Προστασίας των Δικαιωμάτων των Καταναλωτών και της Ανθρώπινης Ευημερίας ενημερώνει ότι σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο της 23ης Νοεμβρίου 2009 αριθ. 1 Ιανουαρίου 2011, οι ηλεκτρικοί λαμπτήρες πυρακτώσεως με ισχύ εκατό Watt ή περισσότερο, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε κυκλώματα εναλλασσόμενου ρεύματος για σκοπούς φωτισμού, δεν επιτρέπονται για κυκλοφορία στη Ρωσική Ομοσπονδία. Από την 1η Ιανουαρίου 2011 δεν επιτρέπεται η παραγγελία για την προμήθεια ηλεκτρικών λαμπτήρων πυρακτώσεως για κρατικές ή δημοτικές ανάγκες, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε κυκλώματα εναλλασσόμενου ρεύματος για λόγους φωτισμού.

Για την οργάνωση γενικού και τοπικού τεχνητού φωτισμού σε δημόσιους χώρους, συνιστάται η χρήση λαμπτήρων φθορισμού και LED ως πηγές φωτός.
Στη ρωσική αγορά υπάρχουν μοντέλα συμπαγών λαμπτήρων φθορισμού (εφεξής καλούμενα CFL) από περισσότερους από 40 κατασκευαστές, τα οποία διαφέρουν ως προς την ισχύ, τα χαρακτηριστικά φωτός, τα σχήματα, τη διάρκεια ζωής, το μέγεθος και την τιμή. Ο όγκος της κατανάλωσης λαμπτήρων εξοικονόμησης ενέργειας στη Ρωσική Ομοσπονδία αυξάνεται συνεχώς. Οι εισαγωγές συμπαγών λαμπτήρων φθορισμού έφθασαν τα 107 εκατομμύρια το 2011. Σε σχέση με την ανάπτυξη σύγχρονων ενεργειακά αποδοτικών πηγών φωτός, συμπεριλαμβανομένων των LED και των συσκευών φωτισμού που βασίζονται σε αυτά, είναι απαραίτητο να διασφαλιστούν υγιεινά πρότυπα φωτισμού σε γενικά και πρωτογενή ιδρύματα. επαγγελματική εκπαίδευσηκαι σε οργανισμούς υγείας των παιδιών.

Το πιο πιεστικό ζήτημα στη χρήση CFL εξακολουθεί να είναι το πρόβλημα της απόρριψης και της ασφάλειας χρήσης τους. Κάθε τέτοιος λαμπτήρας μπορεί να περιέχει έως και 3-5 mg υδραργύρου, ο οποίος βρίσκεται σε κατάσταση συσσωμάτωσης με τη μορφή ατμών. Ο κίνδυνος είναι ο απρόσεκτος χειρισμός των χρησιμοποιημένων λαμπτήρων. Ένας σπασμένος ή κατεστραμμένος λαμπτήρας απελευθερώνει ατμούς υδραργύρου, οι οποίοι μπορεί να προκαλέσουν σοβαρή δηλητηρίαση.

Επί του παρόντος, οι λαμπτήρες που χρησιμοποιούν τεχνολογία Amalgam παράγονται στη Ρωσική Ομοσπονδία. Ως μέρος ενός τέτοιου λαμπτήρα, ο υδράργυρος δεν είναι στην καθαρή του μορφή (υγρή ή/και κατάσταση ατμού), αλλά με τη μορφή αμαλγάματος - ένα χημικό διάλυμα υδραργύρου σε άλλο μέταλλο, δηλ. σε στερεά αδρανής κατάσταση. Όταν το αμάλγαμα θερμαίνεται στους 60 C παραπάνω, απελευθερώνεται ατμός υδραργύρου και συμμετέχει στη διαδικασία λάμψης της λάμπας. Αυτή η τεχνολογική λύση αποκλείει την είσοδο ατμών υδραργύρου στο δωμάτιο με θερμοκρασία δωματίουκατά παράβαση της ακεραιότητας της γυάλινης φιάλης.
Επιπλέον, διατίθενται προς πώληση CFL, κατασκευασμένα σε κύκλωμα σιλικόνης πάνω από τη λάμπα. Το παρέμβυσμα σιλικόνης προστατεύει το σωλήνα και τη φιάλη, λειτουργώντας ως αμορτισέρ σε περίπτωση πτώσης και περιορίζει την εξάπλωση του υδραργύρου.

Προκειμένου να ελαχιστοποιηθεί η ρύπανση των κλειστών χώρων σε περίπτωση βλάβης από CFL, συνιστάται η χρήση λαμπτήρων που κατασκευάζονται με αυτές τις τεχνολογίες.
Εκτός από τους συμπαγείς λαμπτήρες φθορισμού, η αγορά εξοπλισμού φωτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας προσφέρει από το 2010 πηγές φωτισμού LED, οι οποίες έχουν πολλά πλεονεκτήματα. Οι λαμπτήρες LED είναι οικονομικοί και έχουν κατανάλωση ενέργειας 80% μικρότερη από τους λαμπτήρες πυρακτώσεως, έχουν υψηλή αντοχή σε κραδασμούς και κραδασμούς. Οι λαμπτήρες LED δεν έχουν πλήρωση αερίου, σχεδόν δεν θερμαίνονται, η διάρκεια ζωής τους μπορεί να φτάσει τις 100.000 ώρες. Τέτοιοι λαμπτήρες δεν περιέχουν υδράργυρο, γεγονός που τους καθιστά ασφαλείς όσον αφορά τη μόλυνση του περιβάλλοντος.

Προκειμένου να προσδιοριστεί η δυνατότητα χρήσης φωτισμού LED και λαμπτήρων LED του Ερευνητικού Ινστιτούτου Υγιεινής και Προστασίας της Υγείας για Παιδιά και Εφήβους του Ιδρύματος RAMS του Ομοσπονδιακού Κρατικού Δημοσιονομικού Ιδρύματος "Επιστημονικό Κέντρο για την Υγεία των Παιδιών" της Ρωσικής Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών με τη συμμετοχή εργαζομένων της Κρατικής Επιχείρησης "Επιστημονικό και Τεχνολογικό Κέντρο για Μοναδικά Όργανα της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών" και του Ερευνητικού Ινστιτούτου Φυσικής Κτιρίων Ρωσική ΑκαδημίαΗ Architecture and Building Sciences διεξήγαγε έρευνα σχετικά με τις ψυχοφυσιολογικές επιπτώσεις του φωτισμού LED και των λαμπτήρων LED στο ανθρώπινο σώμα.

Οι μελέτες που πραγματοποιήθηκαν έχουν δείξει τη δυνατότητα χρήσης φωτισμού LED και λαμπτήρων LED σε κατοικίες και δημόσια κτίρια.
Από την άποψη αυτή, οι εκπαιδευτικές αρχές στις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, νομικά πρόσωπα και μεμονωμένους επιχειρηματίες, εκπαιδευτικούς και παιδικούς οργανισμούς υγείας, οργανώσεις σχεδιασμού θα πρέπει να ενημερωθούν για τη δυνατότητα διασφάλισης προτύπων υγιεινής φωτισμού που καθορίζονται από το SanPiN 2.4.2.2821-10 "Υγειονομική και επιδημιολογικές απαιτήσεις για τις συνθήκες και την οργάνωση της κατάρτισης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα», SanPiN 2.4.3.1186-03 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για την οργάνωση της εκπαιδευτικής και παραγωγικής διαδικασίας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης» και SanPiN 2.2.1 / 2.1. 1.1278-03 «Υγιεινικές απαιτήσεις για φυσικό, τεχνητό και συνδυασμένο φωτισμό κατοικιών και δημόσιων κτιρίων, σε ιδρύματα γενικής και πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και σε ιδρύματα υγείας παιδιών, με χρήση πηγών φωτός LED και συσκευών φωτισμού που βασίζονται σε αυτές, με την επιφύλαξη μια σειρά από προϋποθέσεις. Όταν χρησιμοποιούνται σε συστήματα γενικού φωτισμού σε δημόσια κτίρια και στην εκπαιδευτική διαδικασία, τα φωτιστικά με LED πρέπει να συμμορφώνονται με έναν αριθμό ποιοτικών και ποσοτικών δεικτών φωτισμού.

1. Η υπό όρους προστατευτική γωνία των φωτιστικών πρέπει να είναι τουλάχιστον 90°. Αυτή η παράμετρος επιβάλλει απαιτήσεις στα σχεδιαστικά χαρακτηριστικά των φωτιστικών για τον περιορισμό της αντανάκλασης των λαμπτήρων LED και μετράται με μοιρογνωμόνιο και τετράγωνο. 2. Η συνολική φωτεινότητα των φωτιστικών δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 5000 cd/m. Λόγω του γεγονότος ότι η συνολική φωτεινότητα των ανοιχτών LED είναι εξαιρετικά υψηλή, είναι αδύνατο να χρησιμοποιηθεί ένα φωτιστικό με ανοιχτά LED για γενικό φωτισμό των χώρων. Τα φωτιστικά πρέπει να περιλαμβάνουν αποτελεσματικούς διαχυτές που μειώνουν τη συνολική φωτεινότητα στις παραπάνω τιμές. Η καθορισμένη παράμετρος μετράται με μετρητή φωτεινότητας.
2. Η επιτρεπόμενη ανομοιομορφία της φωτεινότητας της εξόδου των φωτιστικών σωμάτων Lmax:Lmin δεν πρέπει να είναι μεγαλύτερη από 5:1. Μπορεί να εκτιμηθεί μετά από μετρήσεις με μετρητή φωτεινότητας ως ο λόγος της μέγιστης μετρούμενης φωτεινότητας προς την ελάχιστη.
3. Η θερμοκρασία που σχετίζεται με το χρώμα των LED λευκού φωτός δεν πρέπει να υπερβαίνει τους 4000°K. Μπορείτε να υπολογίσετε τη θερμοκρασία χρώματος της πηγής LED σημειώνοντας στη βάση ή στη συσκευασία της λάμπας. Η θερμοκρασία χρώματος είναι η θερμοκρασία ενός μαύρου σώματος (εκπομπός Planck) στο οποίο η ακτινοβολία του έχει το ίδιο χρώμα με την ακτινοβολία του εν λόγω αντικειμένου. Καθορίζει τον χρωματικό τόνο (θερμό, ουδέτερο ή ψυχρό) του χώρου που φωτίζεται από αυτές τις πηγές.
4. Δεν συνιστάται η χρήση LED με ισχύ μεγαλύτερη από 0,3 W σε εγκαταστάσεις φωτισμού. Η ισχύς των τοποθετημένων LED υποδεικνύεται στη σήμανση της λάμπας που βρίσκεται στη βάση ή στη συσκευασία.

Τα δεδομένα διαβατηρίου για λαμπτήρες με LED που προορίζονται για εγκαταστάσεις γενικού και τοπικού φωτισμού σε ιδρύματα γενικής και πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να περιέχουν πληροφορίες σχετικά με το μέγεθος της συνολικής φωτεινότητας, την ανομοιομορφία της φωτεινότητας κατά μήκος της εξόδου του λαμπτήρα και την τιμή του χρώματος που συσχετίζεται θερμοκρασία.

Κατά την εκτέλεση εποπτικών δραστηριοτήτων, η προσοχή των νομικών οντοτήτων και των μεμονωμένων επιχειρηματιών θα πρέπει να εφιστάται στην ανάγκη για έγκαιρη, πληρότητα και αξιοπιστία του ελέγχου παραγωγής σχετικά με τη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις για γενικό, τοπικό και συνδυασμένο φωτισμό σε κτίρια και χώρους.

Επικεφαλής Γ.Γ. Ονισένκο