Плакат втори живот на боклука. Проектът "Боклукът е вечна тема". Опаковъчни мрежи за зеленчуци и плодове

03.03.2020

1. Концепцията на проекта.

Нашите градове са населени с огромен брой хора. Всеки ден от всеки апартамент се изхвърля боклук. Боклук - модел боклук - контейнер за боклук - колата извозва боклука на сметището. Така трябва да бъде! Но това не винаги е така.

Веднъж се разхождахме из нашия обект и открихме боклуци сред храстите (торби с чипс, крекери, мръсни хартии). Децата започнаха да задават въпроси: „Как боклукът стигна до нашата площадка? Кой го остави тук? Защо хората хвърлят боклук на земята? Защо има толкова много боклук наоколо? Какво трябва да се направи, за да стане по-малък? Възможно ли е да се даде "втори живот" на боклука? Така ни хрумна идеята да създадем нашето изследване „Проблемът с отпадъците“.

2. Как търсихме отговори на възникващи въпроси:

Проведохме целенасочена обходка и отбелязахме, че нашите дворове и прилежащата територия към детската градина са силно разхвърляни (тенекии, найлонови торбички и хартия лежат на земята).
С помощта на слайдове, подготвени от възпитателите, те се запознаха с видовете битови отпадъци.
На практика проследихме какъв боклук се натрупва най-много у дома с децата и в детската градина.
Научихме за методите за обезвреждане на отпадъците и понятието „сортиране на боклука“.
Боклукът може да има и „втори живот“.

Изследователски методи:

Изучаването на литература по темата на проекта („Енциклопедия на Pochemuchki“, „Junk Fantasy“ от V. A. Usachev).
Метод на визуално изследване.
Попълване на таблица "Натрупване на боклук у дома / в групата през седмицата."

Начало на изследването:

След като децата открили боклука на площадката си, те предложили тийнейджърите да разпръснат боклука. На въпроса: "Защо?" беше даден отговор: "Те са некултурни и ги мързи да почистят след себе си." На следващата сутрин излязохме навън детска градинаи видях много боклук наоколо (найлонови торбички, кутии, стъклени и пластмасови бутилки, много хартия). Какво можем да направим, за да намалим отпадъците в детските площадки? Трябва да съберете боклука и да го изхвърлите в кошчето!

Оказа се, че проблемът с боклука е много важен за града ни! Решихме да го проучим. Педагозите подготвиха слайдове, за да могат децата да разберат какъв боклук е и колко време може да лежи в земята, докато се разложи напълно: пластмасова бутилка е на повече от 100 години, тенекия и тенекия са на повече от 10 години стара, стъклена бутилка е на повече от 1000 години, хартия - 1 година, хранителни отпадъци - 1 месец.

През седмицата се уверихме, че боклукът трябва да бъде сортиран (за да се рециклира по-лесно). Заключихме, че най-много се натрупват хартия, пластмаса и хранителни отпадъци.

Семейството на Юлия Ш. също се занимава с разделно събиране на отпадъци.

Решихме по закачлив начин да се опитаме правилно да сортираме боклука (стъкло, пластмаса, хартия). Направихме го!

След като боклукът се сортира, той се изпраща за рециклиране и се оказва, че можете да дадете на старите неща „нов живот“!

От стара хартия и вестници фабриката прави нови албуми и тетрадки.

от пластмасови шишета- декорации за детски площадки и красиви сувенири.

От железни кутии - части от самолети и нови кухненски прибори.

Практическа част:

С течение на времето някои неща стават ненужни, единственият начин да се отървете от тях е да ги изхвърлите. Но научаваме, че е възможно да се даде "втори живот": да се правят подаръци, играчки, интериорни предмети.

В нашата група е открита творческа работилница - „Чудотворната трансформация на боклука“. Нашите занаяти:

Красиви астри от тел и пластмасови чаши.

От пластмасови опаковки за яйца: забавни гъсеници и пролетен букет.

От опаковките на киндер яйца с помощта на пластелин получихме цял обор.
Пластмасови лъжици + пластилин и гваш = прекрасни калинки.

Заключение.Ако искаме да живеем в чист град, не трябва да изхвърляме отпадъци! Съберете си боклука! И в нашата власт е да дадем на нещата "втори живот"!

Артьоменко Анна Владимировна
Екологичен проект "Проблемът с боклука и втория живот на използваните вещи"

Обяснителна бележка

Уместност.

предучилищна възраст- самоценен етап в развитието екологична култура на личността. На тази възраст детето започва да се разграничава от околната среда, развива емоционално и ценностно отношение към околната среда, формира основите на моралното и екологични позиции на индивида.

екологичен- днешната социална ситуация поставя пред специалистите по предучилищно образование задачата да намерят универсални средства екологиченобразование в съвременни условия. Един такъв инструмент, според мен, може да бъде екологичен проект, една от малкото технологии, които извеждат учителя отвъд стените на детската градина в Светъти социалната реалност.

Всеки ден, по време на разходка, предучилищните деца участваха в почистването на територията на своя сайт и всеки път, когато го правят въпроси: откъде идва толкова много боклуци? Къде са взети боклук? и т.н. Да отговорите на тези недетски въпроси и да се опитате да разрешите " проблем с боклука", разработих проект« Проблемът с боклука и« втори живот» използвани неща».

Паспортът проект

Име проект« Проблемът с боклука и« втори живот» използвани неща»

Разработчик проектАртьоменко Анна Владимировна

Възпитател MBDOU № 5

За каква възраст и социална групанасочен проектУченици от подготвителна група за училище

Задачи проектда формират у децата знания за различни видове дейности за опазване на природата.

Да се разширят знанията на децата за взаимозависимостта на света, природата и човешките дейности, както икономически, така и екологични;

Формирайте идеи за целесъобразност повторно използванебитови и битови отпадъци;

Да научи в правилна форма да изразява отношението си към действията на деца и възрастни от гледна точка на общоприетите норми и да възприема адекватно оценката на своето поведение;

Развийте въображението, способността да реализирате своите впечатления в артистични и творчески дейности.

Тип проектДоминантен дейности: познавателна и творческа.

По състав на участниците: група.

По време: краткосрочен

/от 01.03.2017 г. до 31.03.2017 г./

Членове проектУченици от подготвителна група № 1 за училище, учители на предучилищна образователна институция, родители на ученици.

Място на провеждане MBDOU № 5, групова стая, детска площадка, паркова зона, ул. Първи май.

Планиран резултат:

Форма при деца негативно държаниеда се боклуципо улиците на родното си село и желанието да го направи чисто и красиво

Изградете интерес към родителите околната средаотглеждане на децата си.

Култивирайте уважение към природата.

Етапи проект

1. Подготвителен (определяне на цели и задачи проект, планиране).

Разработване на план за изпълнение проект.

Изготвяне на резюмета на събитията.

Подбор на илюстративен материал.

Представяне на плана на родителите проект.

2. Основен (изпълнение на плана проект) .

Тематична обиколка на територията на детската градина и извън нея .

Колекция от снимкови материали по темата "Природата вика за помощ!"

Разговори с деца.

Игрите са експерименти.

Организация на двигателната активност на децата.

Четене измислица. Изучаване на литература по темата проект("Енциклопедия защо", « Боклук фентъзи» В. А. Усачева).

3. Окончателен (обобщаване).

Покажи екологична приказка"Как един таралеж търсеше баба"

Тематично планиране

№ Събитие Цели и задачи Участници

От 01.03 до 03.03.17г

1. Тематична обиколка „Чист район на детската градина“. Наблюдение на състоянието на околната среда на територията на детската градина и около нея. Възпитаване на любов към природата, внимателно и грижовно отношение към околната среда. Повишете интереса и уважението към работата на портиера. учител

Ученици

2 Разговор "Помогнете на природата". Да формират у децата знания за различни видове дейности за опазване на природата, да събудят желанието за тази дейност, да се стремят към изпълнението на някои дейности в помощ на природата. учител

Ученици

3 Длъжностни задачи: „Помогнете на децата да почистят сайта от боклуци» . „Почистване на зоната на групата от боклуци» Възпитаване на старание, точност, уважение към околната среда.

Ученици

От 06.03 до 10.03.17г

4 Четене екологична приказка: Мравки и боклук.

Никитина Ю.В.,

Никитин Валери. Запознайте децата с екологична приказка. Да възпитава децата в способността да слушат, да следват развитието на сюжета в творбата. учител

Ученици

5 Разговор: "относно боклук икакво може да се направи за по-малко боклук...» Да дадем на децата представа за проблемът с боклука в селото.

Говорете за опасностите от сметищата за природата и хората. Учете децата да бъдат отговорни към природата.

Да предам на децата важността на това проблемии покажете някои изходи от тази ситуация. учител

Ученици

6 Дидактическа игра: "Природа и човек"

Да се консолидират и систематизират знанията на децата за това какво е създал човек и какво природата дава на човек. учител

Ученици

От 13.03. до 17.03.17г

7 Мобилна игра: "Вземи го бързо"

Учете децата да ходят, да тичат в кръг, да действат по сигнал, да развиват сръчност, скорост. учител

Ученици

ФК инструктор.

8 Напомняне за родителите

„Научете децата да пазят природата“Да култивират уважение към околната среда, на практика да покажат отношението си към нея боклук възпитател

9 Игра за експерименти: „Сортираме боклук право»

За да насърчите развитието на способността за разграничаване, сортирайте предмети според материалите, от които са направени. учител

Ученици

10 Четене Екологична приказка„За това как чистота Кошмарът спечели»

Ученици

От 20.03 до 24.03.17г

11 Разговор: „Отнасяйте се правилно към вашата планета“

Запознайте децата с проблемите на околната среда; култивирайте любов към околната среда. учител

Ученици

12 Игра на открито: „Промяна на темата“. Да се научат да действат по сигнал, развитие на ръцете, сръчност, скорост. учител

Ученици

13 Дидактическа игра "Какво ако?"

Знайте какво трябва да се направи, за да се защити, запази и увеличи природата.

Развийте способността да правите заключения и разсъждения. учител

Ученици

От 27.03 до 31.03.17г

14 Съвети за родители « екологиченотглеждане на деца в семействотоДа дадеш насокиза образуването екологична култура в семействотопомагат за осъзнаване на необходимостта от лично участие в екологични дейности. учител

Ученици

15 Дидактическа игра: "Опазете природата"Да се консолидират знанията за опазването на природните обекти. учител

Ученици

16 екологична приказка"Как един таралеж търсеше баба"

Учете децата да се грижат за околната среда. развиват при деца еко логично мислене . Допринесете за формирането екологичносъзнателно поведение. Да се формира у децата негативно отношение към боклуципо улиците на родното си село и желанието да го направи чисто и красиво Учител

Ученици

Музикален директор

Свързани публикации:

2017 г. е обявена за Година на екологията в Русия. И като част от годината на екологията и честването на 22 април международен денИмахме земя.

Една есенна вечер, преобръщайки рафтовете с мебели, намерих много ненужни неща: буркани, панделки, рамки за снимки и т.н. Всичко може да бъде.

Проект за екологично образование "Проблемът с битовите отпадъци" (подготвителна група)Паспорт на проекта "Проблемът с битовите отпадъци" MADOU Детска градина от комбиниран тип № 4 "Слънце", Арамил, 2017 Съдържание Характеристика.

"Аквариум" от кутия и пластмасови бутилки. Описание на проектно-изследователската работа Автор и ръководител на проекта: възпитател Баринова.

Общински бюджет образователна институция

средно аритметично общообразователно училище № 11

градски район Викса Област Нижни Новгород

„Боклукът и неговият втори живот“

клон основно училище

Свърших работата:

Ученик от 3 клас "А"

Малишев Матвей

Научен ръководител:

учител начално училище

MBOU средно училище № 11

Комкова Мария Генадиевна

2015 г

Резюме…………………………………………………………………………………3

Въведение……………………………………………………………………………...4

Главна част

Информационно - изследователски етап……………………………….…….6

Анализ на анкетата на учениците………………..………….……………………9

Рециклиране на отпадъци……………………………………………...10

Творческо – практически етап

Практически съвети……………………………………………………………….14

Заключение……………………………………………………………………..…...16

Използвана литература……………………………………………………………………17

Приложение 1………………………………………………………………………….18

Приложение 2……………………………………………………………………….20

Приложение 3……………………………………………………………………….21

анотация

Работата ми е посветена на темата за боклука и неговия втори живот. Много се заинтересувах от тази тема. В крайна сметка проблемът с изхвърлянето на боклука винаги тревожи мнозина и затова реших да разбера как да се справя с него и да разбера какво може да се направи от боклука.

Целмоята работа е да науча всичко за начините за изхвърляне на боклука, да науча практическа работанамирам полезно приложениебитови отпадъци, като по този начин дават реален принос за частичното рециклиране и намаляването на сметищата.

След като си поставих тази цел, очертах основното задачи от вашата работа:

Как отпадъците могат да бъдат рециклирани?

правят полезни продукти от битови отпадъци.

Въведение

В процеса на живот е обичайно човек да оставя след себе си всякакви боклуци и различни отпадъци. Във всеки дом има огромно разнообразие от битови отпадъцикоито попадат в сметищата, се изгарят.

Проблемът с боклука последните годиниизлезе на преден план сред другите екологични проблеми. Според експерти в момента на всеки жител на планетата се пада средно около един тон боклук годишно. Увеличаването на количеството битови отпадъци се дължи на следните причини:

Ръст в производството на стоки масово потребление разполагаем;

Увеличаване на количеството опаковки;

Повишаване на стандарта на живот, което позволява замяна на използваемите вещи с нови.

Повечето битови отпадъци не се разграждат биоразградими или имат много дълго време за разграждане. Например, разлагането на хартията отнема 2 години, на тенекиената кутия са необходими 90 години, на алуминиевата кутия за кола са необходими 500 години, а на стъклото са необходими над 1000 години, за да се разложи.

Семейството ни изхвърля много боклук всеки ден: пластмасови бутилки, опаковки от храни, найлонови торбички, стъклени съдове за различни продукти, кутии, опаковки от бонбони и др. Общо и без списък. Преди това не мислех за факта, че голяма част от този боклук може да получи нова употреба, превръщайки се в основа за оригиналните занаяти. И ако хвърляте по-малко боклук, тогава околен святще бъдат по-екологични.

във Викса този моментИма само една възможност за изхвърляне на отпадъците – извозване до градско сметище. Но решава ли проблема изхвърляне на битови отпадъцив екологичен смисъл? Не и пак не.

Битовите отпадъци под формата на опаковки замърсяват околната среда. Повечето от тях не се разграждат в естествени условия или имат много дълъг период на разлагане. За да направим околната среда по-чиста, трябва да намалим броя на изхвърлените опаковки, а за целта трябва да им дадем нов живот.

И тогава реших да проведа проучване на тема: "Боклукът и неговият" втори живот ".

Цел на проекта:

научете всичко за методите за изхвърляне на отпадъци.

чрез практическа работа се научете да намирате полезна употреба на битовите отпадъци, като по този начин давате реален принос за частичното рециклиране и намаляването на депата.

Задачи:

идентифицират какъв вид битови отпадъци има най-много в класната стая и у дома;

разберете кои отпадъци се разлагат по-бързо;

се запознават с начините за „борба“ с битовите отпадъци, а именно с най-безопасния – начина на изхвърляне;

Как отпадъците могат да бъдат рециклирани?

усвояват нови технологии за работа с различни отпадъчни материали;

правят полезни продукти от битови отпадъци;

Срокове:

октомври 2014 - януари 2015 г

Моят учител ми помогна в работата ми: Комкова М.Г. и майка ми Малишева А.Ю..

И така, работата се състои от няколко етапи:

подбор и изучаване на литература;

извършване на творческа работа по производството на занаяти от рециклирани отпадъци.

анкетиране на ученици от 3 клас MBOU средно училище № 11;

изпълнение при час на класав Я "А" клас с практически съвети.

Въз основа на резултатите от проведеното изследване и на базата на експеримент и анкетиране е възможно да се даде практически съветиотносно използването на материалите от това изследване.

Главна част.

Информационно – изследователски етап.

Изследване този проблемОт списания, енциклопедии, учебници по екология, интернет научих, че се оказва, че проблемът с битовите отпадъци е актуален за всички страни по света.

Оказа се, че:

200 хиляди години пр.н.е д. - първите купища боклук, открити от археолозите.

400 г. пр.н.е д. - в Атина е създадено първото общинско депо за отпадъци.

200 г. - в Рим имаше градска служба за събиране на боклука.

1315 г. - след дълго прекъсване в Париж се възобновява събирането на боклука.

1388 г. – Английският парламент забранява изхвърлянето на боклук по улиците.

1775 – В Лондон се появяват първите кофи за боклук.

1800 г. - Град Ню Йорк нареди по улиците на града да бъдат изкарани прасета, които трябвало да ядат боклук.

1874 г. – В Нотингам започва организирано изгаряне на градски боклук.

1897 г. – В Ню Йорк е открит първият център за сортиране и рециклиране на отпадъци.

1932 г. - в САЩ са изобретени машини, които пресоват боклук.

1942 г. - в СССР и САЩ започва масово събиране на боклук за преработка за военни цели.

1948 г. - В Ню Йорк е открито депо Fresh Kills, което все още е най-голямото в света.

1965 г. – Конгресът на САЩ приема Закона за управление на твърдите отпадъци.

2000 г. - Страните от ЕС си поставят за цел да постигнат рециклиране и повторно използване на 50% от отпадъците.

Средно всеки жител на Земята натрупва около един тон отпадъци годишно, което е повече от 5 милиарда тона. Във всяка страна проблемите с боклука имат свои собствени характеристики, но където има боклук, има и сметища. Има сметища "диви" и специално оборудвани. „Дивите“ сметища са добре познати на всички ни. По пустеещи места, изоставени строежи, покрайнините на горите, край пътища и железопътни линии се изхвърлят най-разнообразни отпадъци, въпреки забраните.

От целия този боклук твърдите битови отпадъци представляват сериозна заплаха за замърсяване на околната среда. Сметища оказват значително влияние върху всички компоненти на околната среда и са мощен замърсител на въздуха, почвата и подземните води. Освен това тези сметища са развъдници на мишки, плъхове, насекоми и могат да станат източници на инфекциозни заболявания. Специално място сред битовите отпадъци заемат пластмасите и синтетичните материали, тъй като те не подлежат на процеси на биологично разграждане и могат да дълго времебъдете в околната среда. Така, например, оставени от нас найлонов плик, ще лежи в земята няколко века. На Земята няма бактерии, които да го унищожат. А фрагменти от стъкло, кутии, бутилки са способни да „работят“ като мини дори след 1000 години: при слънчево време парче стъкло може да играе ролята на леща и да предизвика пожар. И колко хора се нараняват заради счупени стъкла, които лесно могат да прорежат дори обувки.

Разбрах, че разграждането на битовите отпадъци отнема много време.

Стъклени бутилки- 1000 години;

Пластмасови изделия - 100 години;

Тенекии - 50 - 80 години

Гумени подметки на ботуши - 50 - 40 г.;

Кожа - 50 години;

Найлонови изделия - 30 - 40 години;

Полиетиленов чувал - 10 - 20 години;

Батерии - 10 години;

Фасове от цигари - 1 - 5 години;

Вълнен чорап - 1 - 5 години;

Хартия - 2 години;

Портокалова или бананова кора-2 - 5 седмици.

През седмицата наблюдавахме натрупването на боклук в класната стая и вкъщи.

Хартия

Пластмаса

Стъклена чаша

Хранителни отпадъци

Текстил

кожа и др. .

Ден от седмицата

Къща

Училище

Къща

Училище

Къща

Училище

Къща

Училище

Къща

Училище

понеделник

вторник

сряда

четвъртък

петък

Събота

неделя

+ : беше

- :не беше

Заключение:Вкъщи битовите отпадъци (хартия, пластмаса, хранителни отпадъци) се натрупват най-много.

Училището трупа предимно хартия.

Количеството битови отпадъци нараства с бързи темпове всеки ден. И само 5% от битовите отпадъци се рециклират по индустриален метод.

Световната практика предлага следните начини, които позволяват да се отървем от битовите отпадъци:

метод на погребение (в земята, във водни тела);

метод на изгаряне;

изхвърляне.

Първите два начина не са безвредни за околната среда. Те носят сериозна опасност за околната среда. Методът за рециклиране е най-ефективният начин за решаване на проблема с премахването на боклука, но за да направите това, е необходимо да се изградят заводи за рециклиране и да се промени обичайното поведение на хората, всеки трябва да се научи как да сортира битовите отпадъци, както се прави например в Германия. Там батериите на варелите за боклук в близост до къщите са боядисани в 3 цвята: сиво, жълто, зелено.

в сив варелносят вестници, списания и картонени кутии;

в жълт варелизхвърляйте кутии, бутилки, пластмасови, хартиени и метални опаковки;

зелената цев е заза биоразградими хранителни отпадъци, които по-късно ще бъдат компостирани.

Като цяло проблемът с елиминирането на боклука, а именно битовия, в модерен святе особено остро. В по-голяма степен това се отнася за нашата страна. Така например първият завод за изгаряне на отпадъци в Русия е построен само 102 години след откриването на подобен в Англия. И сега броят на заводите за преработка на отпадъци може да се преброи на пръсти.

Има толкова много боклук навсякъде, че аконе го рециклирайте, той ще покрие цялата планета.

Анализ на анкетата на учениците.

Проведох анкета сред ученици от 3 клас на средно училище № 11 на MBOU.

На учениците беше предложен въпросник (виж Приложение 2) относно разбирането им за проблема със замърсяването на околната среда. В анкетата са участвали 49 души. На първия въпрос от анкетата дали изхвърлят боклук в кофа пред къщата, 40 души отговарят, че изхвърлят, да, изхвърлят, а 9 души, че не. На въпрос дали децата разделят боклука, 11 души отговарят, че го правят, останалите не. На въпрос дали изхвърлят нежелани предмети в добро състояние, повечето отговарят, че не го правят. Както се оказа, много момчета не знаят как се изхвърля боклукът.

Само 15 души знаят, че в града има места за събиране на вторични отпадъци.

Въз основа на резултатите от проучването можем да кажем, че не всички деца знаят как да изхвърлят боклука и какво могат да направят от него. Следователно показателите за появата на нови сметища и увеличаването на размера нарастват всеки ден.

Рециклиране на отпадъци.

Стъклена чаша.

Използваната стъклария е много лесна за рециклиране. Ненарушените кутии и бутилки не се нуждаят от рециклиране, след обработка могат да се използват отново по предназначение. Счупеното стъкло може да се претопи.

Стъклото е издръжлив и устойчив на износване материал. Само по себе си не вреди на околната среда, но счупено стъклоопасни за хора и животни. В природата стъклените отпадъци се разграждат в продължение на няколкостотин години, като се напукват и разпадат от температурните промени. Крайният продукт от разлагането на стъклени съдове е стъклени стърготини, подобни на пясък.

По-голямата част от стъклените отпадъци не се рециклират, а се изхвърлят на сметища.

Метални отпадъци.

Най-често в скрап има продукти от желязо или чугун. Съединенията на желязото могат да причинят значителна вреда на околната среда - те са отровни за много организми. Освен това изхвърлените метални парчета са травматични за хора и животни.

Скрапът се разлага под въздействието на кислород, като в крайна сметка се образува железен оксид. Скоростта на разлагане на метални изделия - за 10-20 години, един милиметър дълбочина (в прясна вода- за 3-5 години, в солено - за година или две).

Скрапът е най-рециклируемият материал. Рециклирането на метален скрап е от голямо значение за икономиката и околната среда. Тя ви позволява да разтоварите вече изчерпаните рудни находища, да намалите разходите за гориво за топене на най-важните метали, както и значително да намалите свързаните с това разходи (например транспорт).

Продуктите от фолио и алуминиевите кутии също могат да бъдат рециклирани. В природата фолиото може да лежи на земята до 20-30 години (а алуминиевите кутии - до няколкостотин!), Образувайки като цяло безвреден алуминиев оксид и соли под действието на кислорода. Най-безопасният начин за изхвърляне на продукти на алуминиева основа (без претопяването) е погребването.

Кожа.

Дори от малки, безполезни парченца кожа може да се спечели много.

От стария колан ще получите лесни за изработване, надеждни и нескърцащи бримки за капака на кутията, статива, ковчежето.

Лесно е да направите красиви гръбчета за подвързия на книги от остатъци от колани.

Лента от мека тънка кожа, залепена от вътрешната страна на метална гривна за часовник, ще я направи по-удобна.

Ако сте уморени от метални и пластмасови гривни, тогава, след като сте усвоили техниките за декоративно довършване на кожа, можете да направите удобна и мека кожена каишка за часовник по ваш вкус.

Използвайки същите техники, е лесно да направите удобна и издръжлива отметка от кожа.

Лента от тънка кожа, прегъната по дължина на две или три и залепена, може да се пришие като закачалка към палто или яке. Той е много по-здрав и издръжлив от плата и не е толкова груб като металните верижни закачалки.

Друг пример е използването на абсолютно безполезни отпадъци от кожа като протеинов тор за отглеждане на зеленчуци. Останките от кожата се натрошават, заливат се с вода, варят се и се изсушават. Получава се сив прах, който съдържа 9-14% азот и много ценни микроелементи. Безплатният тор се оказа високоефективен: добивът на картофи се увеличи с 30%, а на домати - с 35%.

А фуражното брашно се прави от отпадъците от производството на кожи.

Хартия.

Отпадъчната хартия представлява 40% от всички твърди отпадъции обикновено се използва печатен материал, състоящ се от хартия (понякога обработена със защитни агенти), картон и мастило. Въпреки факта, че хартията се разлага за 2-3 години, тя не причинява никаква вреда на природата. Боите и защитните покрития обаче могат да отделят вещества, които са токсични за хората по време на разлагане.

Отпадъчната хартия има голям потенциал за рециклиране. Използва се за производство на хартия за различни цели, опаковки и строителни материали. 1 тон отпадъчна хартия замества около 4 кубически метра дървесина, така че събирането и рационалното изхвърляне на хартиените отпадъци ще помогне за значително намаляване на обезлесяването. Старите хартии се накисват, почистват и раздробяват, за да се получат фибри – целулоза. Освен това процесът е идентичен с процеса на производство на хартия от дървен материал.

При изгаряне на хартиени отпадъци се образуват вредни диоксиди - продукти от горенето на боя и печатарско мастило. Този метод не е рационален за обезвреждане на този вид отпадъци.

Пластмаса.

В съвременния свят никое предприятие не може без използването на полимерни материали. Следователно рециклирането на пластмасови отпадъци има голям потенциал - възможно е да се получат полимерни суровини, използвани в производството на продукти от рециклирана пластмаса. Продуктите, в зависимост от стандартите за качество, могат да бъдат направени изцяло от рециклирани пластмасови суровини или от определена пропорция първична и рециклирана пластмаса.

Изхвърлените пластмасови продукти пречат на газообмена в почвата и водните тела и представляват заплаха за животните. Има много примери, когато погълнат пакет е довел до смъртта на животно - дори китове са умрели. Пластмасовите контейнери са устойчиви на агресивни среди и не се усвояват от тялото на животното.

Освен това пластмасата отделя токсични вещества при изгаряне и разлагане, което може да отнеме над 100 години.

Хранителни отпадъци.

При изгаряне на хранителни отпадъци се отделят вредни за човешкото здраве вещества – диоксиди. Това още веднъж потвърждава необходимостта от сортиране на отпадъците преди рециклирането им.

Най-безопасният метод за изхвърляне на органични отпадъци е компостирането. При този процес в органичната маса се увеличава съдържанието на лесно усвоими от растенията вещества - фосфор, азот, калий и др., а неблагоприятната флора и микроорганизми се неутрализират.

По този начин, при правилно и навременно изхвърляне на органичните отпадъци, този вид отпадъци не само не вредят на природата, но могат да се използват и като естествен тор.

Повече от половината от тези отпадъци могат да бъдат рециклирани и използвани повторно. Нека започнем от себе си и се опитаме да не изхвърляме планетата си толкова много. За да направим това, ще използваме поне елементарни методи за намаляване на количеството боклук.

Във Викса има отделна колекция от пластмасови бутилки, картон и лампи, съдържащи живак. Най-близкият до нас такъв обект се намира в район Централен. (Вижте Приложение 3).

В града функционира организация за обезвреждане на вторични отпадъци.

Общо на територията на Викса има 68 контейнерни площадки за разделно събиране на отпадъци. Монтирани са 11 мрежести контейнера за събиране на отпадъчна хартия и РЕТ бутилки на следните адреси:

М-на Гогол, 19; на ул. Изкуство. Разина, д. 9 А; на ул. Красные зори, 25А, 33.38 и 45; в m-one Централен, д. 6А; Червен площад, 16; ул. Вавилина, д. 11 А; м-на Жуковски; годишнина; ул. Пушкин.

Екобоксове за живачни лампи има и в града, на контейнерни площадки на адреси: ж.к.

ул. Изкуство. Разина, д. 9 А; м-на Жуковски (зад училище № 9); м-на Гогол (маг. "Океанчик"); m-on Yubileiny, 10 (близо до детската градина). Има планове за инсталиране на още на улицата. Белякова, д.28; ул. Пушкин в Маг. „Заповед“, както и на територията на областта в ж.п. Дощатое, стр. Новодмитриевка и селище Дружба.

Дори JSC "VSW" изпълнява проект за разделно събиране на отпадъци от категорията на рециклирани материали.

Творческо – практически етап.

Практически съвети.

И така, след като проучих литературата за използването и изхвърлянето на боклука, разбрах различни видоверециклиране и говори с практически съвети пред децата от 3 клас.

Стъклена чашаможе да се рециклира неограничен брой пъти. По правило се сортира по цвят, почиства се, разтопява се и се използва повторно: произвеждат се нови бутилки, декоративни орнаменти и дори подови настилки.

Предайте бутилките и бурканите в пунктовете за събиране на стъклени съдове. Ако ги изхвърлите, поставете ги в отделна торба и ги сложете до тях кош за боклукда бъдат предадени на други.

Консервиранеалуминий банкиот напитки могат да бъдат претопени в нови кутии. Стоманените кутии се използват при производството на различни части.

В Русия, за съжаление, алуминият и стоманата се обработват само в промишлеността и има малко места, където могат да се събират кутии. Затова просто не оставяйте кутии с напитки никъде, а ги изхвърлете в кошчето.

Пластмасови шишетаможе да се рециклира и използва отново. В някои страни мебелите и аксесоарите се правят от претопени бутилки. Най-доброто решение е да сортирате боклука. За това вече се появяват контейнери за селективни отпадъци. За пластмасови бутилки е предназначен жълтият резервоар. В някои райони има пунктове за събиране на пластмасови бутилки.

Картонени опаковкиСоковете са най-трудни за рециклиране, тъй като те обикновено се състоят от слой алуминиево фолио или полиетилен в допълнение към картон, за да не прониква течност. Ако си почивате извън града, тогава не изхвърляйте такива пакети в местно сметище, а ги изгорете на клада.

Найлонови торбичкикупувачите вземат на касите на супермаркетите. Всяка година се използват десетки милиарди торбички, които не могат да се рециклират. Опитайте се да не взимате излишни торби в супермаркета. Още по-добре: върнете се към традицията от съветската епоха и отидете до магазина със собствената си чанта.

Хартияи картонсъставляват около 1/3 от битовите отпадъци, които изхвърляме. Те са най-лесни за рециклиране и повторно използване. AT съветско времевъв всяка област се приемаше макулатура. В момента в Русия организациите, които правят това, приемат предимно големи партии. Но натрупаната хартия и картон можете да предадете безплатно, като ги занесете сами на пункта за събиране.

Изделия от плат, които всяка година изхвърляме, са предимно хубави дрехи, който по обективни характеристики все още може да се носи. Дрехи, които не са на мода, завеси, покривки могат да бъдат дарени на приюти за бездомни или църкви, откъдето тези неща ще стигнат до нуждаещите се. Новите неща могат да бъдат дарени на сиропиталище или интернат.

И просто се опитайте да не купувате излишни и безполезни стоки, изчислете количеството материал, необходимо за вашите нужди.

Освен това предложих свой собствен начин за рециклиране на използвани предмети и неща.

Няма ненужни неща, но има малко въображение!

Маршрутизиранеизработка на декоративни елементи.

етап номер

Последователност на работа.

Инструменти и приспособления

отпадъчен материал

Дискове CD ; банки; използвани топчета дезодорант; пластмасови чаши за вино, капачки за буркани; електронна поща ел.крушки; разфасовки на тапети.

Създайте скица

Прост молив и гумичка

Допълнителен материал

Сатенени панделки; пластелин; акрилни бои, витражи; лак за нокти; PVA лепило; салфетки; дантелени гарнитури; остатъци от опаковане на подаръци, стикери.

Залепване на отпадъчен материал, изрязване на дупка

Лепило, ножици, тиксо, канцеларски нож.

Продукти за боядисване

Акрилни, стъклописни бои, лак за нокти

Пример за моя работа може да се види в Приложение 1.

Тук ще видите артикули, които могат да ви служат известно време. Може да се използва като сувенир, като ваза, гарафа или като декоративна интериорна декорация.

Друг важен резултат от изследователската ми работа е, че научих много нови и интересни неща за битовите отпадъци, както и се научих да работя с различни материали (пластмаса, целофан, стъкло и други) и споделих откритията си със съучениците си.

Заключение

Докато работех по проекта, сериозно се замислих върху проблема със замърсяването на околната среда с битови отпадъци и осъзнах, че всяко семейство може частично да реши този проблем. И за това трябва да помечтаете малко и да направите прекрасни предмети от използвани опаковки, които могат да бъдат полезни, да украсят домашния ви интериор, да станат добър подаръкза приятели и семейство

В резултат на проучване за използването на твърди отпадъци в бита, удължаване на живота на пластмасови бутилки, тетрапакове, кутии и други опаковъчни материали, направих следните изводи:

икономически (спести семеен бюджет, създаване на необичайни занаяти със собствените си ръце, които могат да зарадват роднини и приятели);

естетически (с удоволствие създаваме различни продукти със собствените си ръце);

екологични (като удължаваме живота на пластмасовите бутилки и други опаковъчни материали, ние не замърсявайте околната среда!)

В края на изследването си говорих с децата от 3 клас, където говорих за използването на рециклирани отпадъци и производството на различни занаяти от тях.

Библиография.

1. Гомарович Е.С. „Какво диша градът“. М .: "Химия", 1990 г

2. Захлебни А.Н. „Книга за четене за опазване“. М.: Просвещение, 1986

3. Коноплева Н.П. "Втори живот на нещата". "Просвещение", Москва, 1993 г

4. Протасов В. Ф. "Екология, здраве и опазване на околната среда в Русия", М.: "Финанси и статистика", 2001 г.

5. Родионов С.К. и др. „Какво е боклук“. М .: "Химия", 1991 г

6. Hoefling G. "Тревога през 2000 г.". М.: "Мисъл", 1990 г

7. Хотунцев Ю. Л. „Човек, технология, околна среда“. М.: "Устойчив свят", 2001 г

Интернет ресурси

Istoknn.ru /ustanovka-kontejnerov-v-vykse

Vyksa.RF

Приложение 1

Материали за изработка на занаяти.

Моите завършени занаяти

Приложение 2

Въпросник за ученици от 3 клас MBOU средно училище № 11

Въпроси

да

Не

Изхвърляте ли боклук в кофа извън къщата?

Разделяте ли боклука преди да го изхвърлите?

Изхвърляте ли ненужни неща: техника, дрехи, обувки, играчки, в добро състояние?

Знаете ли как се изхвърля боклука?

Знаете ли как може да се рециклира боклук?

Знаете ли какво може да се направи от битовите отпадъци?

Често ли купувате неща, които скоро стават ненужни?

Знаете ли къде в нашия град има места за събиране на вторични отпадъци (пластмасови бутилки, картон, хартия, живачни лампи)?

Приложение 3

Аз, търся кошчета за отпадъци в град Викса

Савина Олга
Когнитивен и творчески проект "Втори живот на боклука"

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина № 9

Проект

Когнитивно – творчески

по темата: « Вторият живот на боклука»

с деца 6-7г

Подготвени:

болногледач

Савина О. В.

отивам. Викса

Паспортът проект

Преглед проект: когнитивно – творчески

Продължителност проект - краткосрочен

Членове проект: деца 6-7 години, възпитател, родители.

Период на изпълнение проект - 2 седмици(13.11.17 - 24.11.17)

проблем: Опазване на природата, опит за решаване проблем с боклука.

Интегриране на образователни региони:

« когнитивно развитие»

"Социално и комуникативно развитие"

"Художествено-естетическо развитие"

« Физическо развитие»

"Развитие на речта"

Уместност

Предучилищната възраст е ценен етап в развитието на екологичната култура на индивида. На тази възраст детето започва да се разграничава от околната среда, развива емоционално и ценностно отношение към околната среда, формира основите на моралните и екологичните позиции на индивида.

Днешната екологична и социална ситуация поставя пред учителя по предучилищно образование задачата да намери универсални средства екологично образованиев съвременни условия. Едно от тези средства според мен може да бъде екологично проект, една от малкото технологии, които извеждат учителя и учениците извън детската градина във външния свят и социалната реалност.

Цел проект: Осъзнаване на децата за целесъобразността на сортирането, обработката и изхвърлянето боклуци(отпадъци)и производството на различни необходими неща от него.

Възпитание на екологична култура на деца в предучилищна възраст.

Задачи проект:

Развийте способността да виждате екологичен проблеми да намерите начини да го разрешите.

Да даде представа на децата за видовете битови отпадъци и техните свойства.

Научете се да наблюдавате, да виждате причинно-следствени връзки, да правите изводи.

Развийте логическото мислене, речта, хоризонта.

Развивайте се Творчески умениядеца в производството на занаяти от отпадъчни материали.

Да се формират детско-родителски взаимоотношения в духа на повишаване на интереса и екологичните правила за поведение в природата.

Включете родителите в образователния и творчески процес.

очакван резултат:

Децата и възрастните осъзнават значението на опазването на природата, екологосъобразното поведение в околната среда, осъзнават, че домакинството боклукът може да се използва повторнода правят полезни неща.

Етапи на изпълнение проект

Етап 1 - Подготвителен:

План за развитие и внедряване проект.

Подбор на методическа и художествено – екологична детска литература, илюстративен материал, дидактически игри.

Изготвяне на консултация за родители .

Гледане на презентации с деца « Вторият живот на боклука»

Етап 2 - Основен:

Перспективно-тематично планиране за реализиране на окол проект: « Вторият живот на боклука»

Вид дейност Задачи Форма на организация на занимания с деца

Физическо развитие Развиване на мислене, изобретателност, наблюдателност. Развийте внимателност, бързина, сръчност.

щафетни игри „Кой по-бързо ще събере боклук» , "Намери и млъкни".

когнитивенразвитие 1/Дайте на децата представа за проблема боклуци, Говорете за опасностите от сметищата за природата и хората, Учете децата на отговорно отношение към природата.

2. Да възпитава у децата желанието да съхраняват и съхраняват красотата на природата.

3. Разширете представите на децата за вториизползване на битови отпадъци.

4. Научете как да сортирате боклуци. 1. Говорете за боклуки какво може да се направи за по-малко боклук».

2. Разговор „Земята е нашият общ дом и ние ще го спасим“.

3. GCD по екология: „Нека да погледнем по-умно боклук»

4. Дидактически игри „Събирайте боклук право» , « боклукчия» .

Развитие на речта въвеждамдеца с нови произведения, формиране на умения да слушат внимателно, да отговарят подробно на въпроси по съдържанието.

Четене на екологични приказки и разкази.

Разглеждане на илюстрациите Боклуци около нас?

Решаване на загадки.

Дидактическа игра "Кажи обратното".

Художествено и естетическо развитие Да се култивира грижовно отношение към заобикалящия свят.

За да консолидирате способността да работите с отпадъчни материали, използвайте ги за правилните цели.

Развивайте креативността на децата. Ръчен труд 1. "Приказни герои за кукления театър". (занаяти от пластмасови чаши, лъжици, от хартиени кутии, контейнери).

2. "Ваза с цветя"(от хартия и пластмасов буркан).

3. Отпадъчни играчки (пластмаса, контейнери за киндер изненада, панделки, хартия).

4. Стойки за четки (клетки изпод яйцата).

5. Контейнери за моливи (кутии, канап,)

6. Иглени легла като подарък на майките. (дунапрен, дискове, нишки).

Взаимодействие с родители Консултация „Възпитание у децата 6-7 години на положително отношение към труда“.

бележка "Какво може да се направи от отпадъчни материали".

Майсторски клас « Вторият живот на боклука» .

Конкурс за плакати „Заедно можем да се отървем от планетата боклуци» .

Етап 3 - Финал:

1. Изложба на занаяти от отпадъчни материали « Вторият живот на боклука» .

2. Екологични действия „Нахранете птиците през зимата“. (изработка на хранилки от отпадъчен материал).

3. Екологичен отдих „Деца срещу. боклуци» .

Резултат:

Проектпомогна на децата и родителите да разберат, че това е невъзможно боклук безсмислено, трябва да се грижите за нещата, да ги защитавате, да ги правите от предмети за изхвърляне Оригинални подаръци, различни помощни средства за когнитивен, театрална и игрова дейност.

Библиография:

1. О. А. Воронкевич, „Детски екологичен проекти» ; СПб. ; Детство-Прес, 2016

2. Гомарович Е. С. "Какво диша градът". М.: "Химки",2013

3. Захлебни А. Н. „Книга за четене за опазване на природата“. М.: Просвещение, 20114.

4. Н. П. Коноплева. « Вторият живот на нещата» . М. "Образование", 2015 г

5. Родионов С. К. "Какво боклук» . М.: "Химки", 2013

6. Интернет ресурси.

Свързани публикации:

Ръководител на проекта: Esedullaeva Diana Zumrudinovna Кратко резюме Днес всяка година се произвеждат и изхвърлят милиони бутилки.

Когнитивен и творчески проект "Фантик"Слайд номер 2 Уместност Предучилищната възраст е ярка, уникална страница в живота на всеки човек. През този период се установява връзката.

Когнитивен и творчески проект "Такива различни приказки" (втора младша група)Когнитивен и творчески проект "Такива различни приказки" (Втора младша група) Възпитател: Афонина М. А. Вид на проекта: Когнитивен и творчески,.

Проект "Планетата Земя - вторият живот на ненужните вещи"

Барбашов Дмитрий, Хамаганова Зоя

Екологичен проект. Идеята за рециклиране на боклука.

Изтегли:

Преглед:

Научно-практическа конференция

"Росток"

Творчески и практичен проект

„Боклукът и неговият втори живот“

Период на изпълнение на проекта януари-февруари 2012г.

Представяне на проекта

ученици от 3-ти "б" клас на MBOU "Nizhnangarskaya средно училище № 1":

Барбашов Дмитрий

Хамаганова Зоя

Изпълнено:

Барбашов Дмитрий

Хамаганова Зоя

Пирогова Надежда

Яшкина Анастасия

Котова Анастасия

Голикова Ксения

Ръководител:

Моисеева Н.А. - начален учителMBOU "Нижнангарск средно училище № 1

Нижнеангарск

2011-2012 г

Проектът е разделен на два етапа.

януари

февруари

Информационно-изследователски етап

Селото ни се намира на брега на уникалното езеро Байкал. Родени сме на село, растем, учим и живеем. Но често трябва да видите как неразработени кофи за боклук, пълни с отпадъци, стоят близо до жилищни сгради, а същото количество боклук лежи наоколо. И във всичко това ровят бездомни кучета. А през пролетта селото ни се превръща в бунище. Но тогава се организират дни за почистване, пристигат коли, всичките боклуци се товарят и извозват. "Където?" , възрастните отговарят: „На бунището!“

Уместността на проекта.В Нижнеангарск в момента има една възможност за изхвърляне на отпадъци - извозване доселско сметище. Но решава ли проблемаизхвърляне на битови отпадъцив екологичен смисъл? Не и пак не.

Хипотеза: Или може би на боклука може да се даде "втори живот"?

И тогава решихме да проведем разследване на тема: "Боклукът и неговият" втори живот ".

Цел на проекта:

Научете повече за методите за изхвърляне на отпадъци.
Да се научи чрез практическа работа да намери полезна употреба на битовите отпадъци, като по този начин даде реален принос за частичното рециклиране и намаляването на сметищата.

Задачи:

идентифицират какъв вид битови отпадъци има най-много в класната стая и у дома;
разберете кои отпадъци се разлагат по-бързо;
се запознават с начините за „борба“ с битовите отпадъци, а именно с най-безопасния – начина на изхвърляне;
рециклиране на отпадъци.
усвояват нови технологии за работа с различни отпадъчни материали;
заедно с учителя да изработват полезни изделия от битови отпадъци;
организира майсторски клас.

Изследвайки този проблем в списания, енциклопедии, учебници по екология, интернет, научихме, че се оказва, че проблемът с битовите отпадъци е от значение за всички страни по света.

Оказа се, че:

200 хиляди години пр.н.е д. Първите купища боклук, открити от археолозите.

400 г. пр.н.е д. В Атина е създадено първото общинско депо за отпадъци.

200 В Рим е създадена градска служба за събиране на отпадъци.

1315 г. След дълго прекъсване събирането на боклука в Париж е възобновено.

1388 Английският парламент забранява изхвърлянето на боклук по улиците.

1775 Първите кофи за боклук се появяват в Лондон.

1800 Град Ню Йорк нареди прасета да бъдат карани по улиците на града,

Които трябваше да ядат боклук.

1874 В Нотингам започва организирано изгаряне на градски отпадъци.

1897 Първият център за сортиране и рециклиране на отпадъци отваря врати в Ню Йорк.

1932 г. В Съединените щати са изобретени компакторите за боклук.

1942 В СССР и САЩ масово събиране на боклук за рециклиране

военни цели.

1948 Fresh Kills отварят врати в Ню Йорк, все още съществуват

Най-големият в света.

1965 г. Конгресът на САЩ приема Закона за управление на твърдите отпадъци.

2000 страни от ЕС си поставят за цел да постигнат рециклиране и рециклиране

Използване на 50% отпадъци.

От целия този боклук твърдите битови отпадъци представляват сериозна заплаха за замърсяване на околната среда. Сметища оказват значително влияние върху всички компоненти на околната среда и са мощен замърсител на въздуха, почвата и подземните води. Тези сметища са и развъдници на мишки, плъхове, насекоми и могат да станат източници на заразни болести. Специално място сред битовите отпадъци заемат пластмасите и синтетичните материали, тъй като те не подлежат на процеси на биологично унищожаване и могат да останат в околната среда дълго време. Така например найлонова торбичка, оставена от нас, ще лежи в земята няколко века. На Земята няма бактерии, които да го унищожат. А фрагменти от стъкло, кутии, бутилки са способни да „работят“ като мини дори след 1000 години: при слънчево време парче стъкло може да играе ролята на леща и да предизвика пожар. И колко хора се нараняват заради счупени стъкла, които лесно могат да прорежат дори обувки.

Установихме, че разграждането на битовите отпадъци отнема много години.

Стъклени бутилки - 1000 години;

Пластмасови изделия - 100 години;

Тенекии - 50 - 80 години

(погребват под слива - 2-3 години);

Гумени подметки на ботуши - 50 - 40 г.;

Кожа - 50 години;

Найлонови изделия - 30 - 40 години;

Полиетиленов чувал - 10 - 20 години;

Батерии - 10 години;

Фасове от цигари - 1 - 5 години;

Вълнен чорап - 1 - 5 години;

Хартия - 2 години;

Портокалова или бананова кора - 2 - 5 седмици.

През седмицата наблюдавахме натрупването на боклук в класната стая и вкъщи.

	Хартия		Пластмаса		Стъклена чаша		Хранителни отпадъци		Текстил кожа и др.
Ден от седмицата	Къща	Училище	Къща	Училище	Къща	Училище	Къща	Училище	Къща	Училище
понеделник
вторник
сряда
четвъртък
петък
Събота
неделя

+ : беше

- :не беше

Заключение: У дома битовите отпадъци се натрупват най-много (хартия, пластмаса, хранителни отпадъци)

Училището трупа предимно хартия.

След това проведохме анкета сред ученици.

Най-замърсените места

улици - 37%

дворове жилищни площи – 30%

търговски центрове - 12%

училищна площ - 1%

места за отдих на граждани - 20%

Основната причина за изхвърляне на отпадъци

Недостатъчен брой кофи и контейнери за смет - 5%

Лоши чистачки - 2%

Липса на ясна система за събиране и сметоизвозване – 47%

Ниска културност на жителите на селището - 46%

Кой изхвърля най-много отпадъци?

Предучилищна възраст и ученици от начален етап - 10%

Тийнейджъри - 66%

младежи - 24%

Възрастни - 0%

Какво бихте изхвърлили на улицата?

Празна картонена кутия - 3%

Празна кутия или бутилка от сок, вода, бира и др. – 2%

Опаковка на дъвка - 25%

Четене на вестници - 15%

Хартиена чаша - 2%

Кора от банан, портокал и др. - 13%

Абсолютно нищо - 40%

Чрез провеждане на анкета сред учениците установихме, че

Основните причини за увеличаването на количеството боклук в селото ни са:

ръст в производството на стоки за еднократна употреба;
увеличаване на количеството на опаковката;
повишаване стандарта на живот, позволяващ замяната на използваеми вещи с нови.
ниско ниво на култура на жителите на селото.

Световната практика предлага следните начини, които позволяват да се отървем от битовите отпадъци:

метод на погребение (в земята, във водни тела);
метод на изгаряне;
изхвърляне.

Първите два начина не са безвредни за околната среда. Те носят сериозна опасност за околната среда. Методът за рециклиране е най-ефективният начин за решаване на проблема с премахването на боклука, ноза да направите това, е необходимо да се изградят заводи за рециклиране и да се промени обичайното поведение на хората, всеки трябва да се научи как да сортира битовите отпадъци, както се прави например в Германия. Там батериите на варелите за боклук в близост до къщите са боядисани в 3 цвята: сиво, жълто, зелено.

В сив варел носят вестници, списания и картонени кутии;
В жълт варел изхвърляйте кутии, бутилки, пластмасови, хартиени и метални опаковки;
Зелената цев е предназначеназа биоразградими хранителни отпадъци, които по-късно ще бъдат компостирани.

Като цяло проблемът с елиминирането на боклука, а именно битовите отпадъци, е особено остър в съвременния свят. В по-голяма степен това се отнася за нашата страна. Така например първият завод за изгаряне на отпадъци в Русия е построен само 102 години след откриването на подобен в Англия. И сега броят на заводите за преработка на отпадъци може да се преброи на пръсти.

Има толкова много боклук навсякъде, чеако не го рециклирайте, той ще покрие цялата планета.

Рециклиране на отпадъци.

Стъклена чаша.

Стъклото е издръжлив и устойчив на износване материал. Само по себе си не вреди на околната среда, но счупеното стъкло е травматично за хора и животни. В природата стъклените отпадъци се разграждат в продължение на няколкостотин години, като се напукват и разпадат от температурните промени. Крайният продукт от разлагането на стъклени съдове е стъклени стърготини, подобни на пясък.

По-голямата част от стъклените отпадъци не се рециклират, а се изхвърлят на сметища.

Метални отпадъци.

Скрапът се разлага под въздействието на кислород, като в крайна сметка се образува железен оксид. Скоростта на разлагане на металните продукти е за 10-20 години на милиметър дълбочина (в сладки води - за 3-5 години, в солена вода - за година-две).

Кожа.

Дори от малки, безполезни парченца кожа може да се спечели много.

Лесно е да направите красиви гръбчета за подвързия на книги от остатъци от колани.

Лента от мека тънка кожа, залепена от вътрешната страна на метална гривна за часовник, ще я направи по-удобна.

Използвайки същите техники, е лесно да направите удобна и издръжлива отметка от кожа.

Какво може да се направи с използвана, но все пак добра естествена кожа, ако започнете да я събирате централизирано? В кооперативния институт кожарите са разработили до най-малката подробност как да сортират и обработват вторичните кожи, как да ги дезинфекцират и реставрират. Те разработиха технология за изработване на модерни младежки якета, жилетки, чехли от стари обувки. Всички много харесаха лабораторните проби.

Друг пример е развитието на Украинския научноизследователски институт за кожена и обувна промишленост. Тук беше предложено да се използват абсолютно безполезни отпадъци от кожа като протеинов тор за отглеждане на зеленчуци. Останките от кожата се натрошават, заливат се с вода, варят се и се изсушават. Получава се сив прах, който съдържа 9-14% азот и много ценни микроелементи. Безплатният тор се оказа високоефективен: добивът на картофи се увеличи с 30%, а на домати - с 35%.

А фуражното брашно се прави от отпадъците от производството на кожи.

Хартия.

Отпадъчната хартия представлява 40% от всички твърди отпадъци и обикновено е използван печатен материал, състоящ се от хартия (понякога обработена с консерванти), картон и мастило. Въпреки факта, че хартията се разлага за 2-3 години, тя не причинява никаква вреда на природата. Боите и защитните покрития обаче могат да отделят вещества, които са токсични за хората по време на разлагане.

Пластмаса.

Освен това пластмасата отделя токсични вещества при изгаряне и разлагане, което може да отнеме над 100 години.

Хранителни отпадъци.

По този начин, при правилно и своевременно изхвърляне на органичните отпадъци, този вид отпадъци не само не вредят на природата, но могат да се използват и като естествен тор.

Стъклена чаша може да се рециклира неограничен брой пъти. По правило се сортира по цвят, почиства се, разтопява се и се използва повторно: произвеждат се нови бутилки, декоративни орнаменти и дори подови настилки.
Предайте бутилките и бурканите в пунктовете за събиране на стъклени съдове. Ако ги изхвърлите, тогава ги сложете в отделна торба и ги поставете до кофата за боклук, за да ги предадат другите.

Алуминиеви консерви от напитки могат да бъдат претопени в нови кутии. Стоманените кутии се използват при производството на различни части.
В Русия, за съжаление, алуминият и стоманата се обработват само в промишлеността и има малко места, където могат да се събират кутии. Затова просто не оставяйте кутии с напитки никъде, а ги изхвърлете в кошчето.

Пластмасови шишетаможе да се рециклира и използва отново. В някои страни мебелите и аксесоарите се правят от претопени бутилки. Най-доброто решение е да сортирате боклука. За това вече се появяват контейнери за селективни отпадъци. За пластмасови бутилки е предназначен жълтият резервоар. В някои райони има пунктове за събиране на пластмасови бутилки.

Картонени опаковкиСоковете са най-трудни за рециклиране, тъй като те обикновено се състоят от слой алуминиево фолио или полиетилен в допълнение към картон, за да не прониква течност. Ако си почивате извън града, тогава не изхвърляйте такива пакети в местно сметище, а ги изгорете на клада.

Найлонови торбичкикупувачите вземат на касите на супермаркетите. Всяка година се използват десетки милиарди торбички, които не могат да се рециклират. Опитайте се да не взимате излишни торби в супермаркета. Още по-добре: върнете се към традицията от съветската епоха и отидете до магазина със собствената си чанта.

Хартия и картон съставляват около 1/3 от битовите отпадъци, които изхвърляме. Те са най-лесни за рециклиране и повторно използване. В съветско време макулатурата се приемаше във всеки район. В момента в Русия организациите, които правят това, приемат предимно големи партии. Но натрупаната хартия и картон можете да предадете безплатно, като ги занесете сами на пункта за събиране.

Изделия от плат, които всяка година изхвърляме, са предимно добри дрехи, които по обективни характеристики все още могат да се носят. Дрехи, които не са на мода, завеси, покривки могат да бъдат дарени на приюти за бездомни или църкви, откъдето тези неща ще стигнат до нуждаещите се. Новите неща могат да бъдат дарени на сиропиталище или интернат.

Творческо – практически етап

Ние предлагаме собствен начин за рециклиране на използвани предмети и вещи. Няма ненужни неща, но има малко въображение!

Технологична карта за производство на декоративни бутилки.

етап номер	Последователност на работа.	Инструменти и приспособления
	Събиране на отпадъци	Включване на учениците от класа и техническия персонал на училището.
	Създайте скица	Прост молив и гумичка
	Избор на необходимия материал	Стъклени бутилки, копчета, счупено стъкло, ключове, въжета, семки, копчета, тапи, висулки, мъниста, пластмасови бутилки.
	Залепване на отпадъчен материал	Лепило, ножици.
	Композиционно рисуване	Спрей боя в два нюанса

Нашата класа няма въображение, доказателство за това са нашите готови продукти (представяме на вашето внимание). Тук ще видите артикули, които могат да ви служат известно време.Може да се използва като сувенир, като ваза, гарафа или като декоративна интериорна декорация.

Друг важен резултат от нашата изследователска работа е, че научихме много нови и интересни неща за битовите отпадъци, както и се научихме да работим с различни материали (пластмаса, целофан, стъкло и други). AT изследователска работавзеха участие ученици от нашия клас, родители, учители по география, информатика, както и технически персонал на училището.

В бъдеще решихме да продължим практическата работа по преработката на битови отпадъци в близко бъдеще: да направим сувенири и занаяти за празника 8 март.

Чистота и комфорт за вас!

Библиография.

1. Вторият живот на нещата. Н.П. Коноплева, "Просвещение", Москва, 1993 г.

2. Гомарович Е.С. „Какво диша градът“. М .: "Химия", 1990 г

3. Захлебни А.Н. „Книга за четене за опазване“. М.: Просвещение, 1986

4. Протасов В. Ф. "Екология, здраве и опазване на околната среда в Русия", М.: "Финанси и статистика", 2001 г.

5. Родионов С.К. и т.н. ((Какво е боклук. M .:

6. Хефлинг Г. ((Безпокойство през 2000 г. М .: "Мисъл", 1990 г.

7. Хотунцев Ю. Л. ((Човек, технология, околна среда. М .: ((Устойчив свят), 2001 г.