Глагол. старогръцки. Уроци по гръцки за тези, които вече знаят как да четат и пишат добре на гръцки, искат да се научат да говорят правилно гръцки глаголи 2 спрежения в 1

Първа група Α (глаголи от първо спрежение, група 1)

Глаголите от тази група имат ударение на втората сричка от края и винаги завършват на -ω в инфинитив.

Как да спрегнете глаголи от тип А, като използвате примера на глагола κάνω= do

εγώ κάν ω ................................................. .. ..аз правя
εσύ κάνεις ..............................................вие правите
αυτός/ αυτή/ αυτό κάνει ....................той, тя, това прави
εμείς κάνουμε ................................................. правим
εσείς κάνετε ............................................. правите
αυτοί/αυτές/αυτά κάνουν(ε) ............................................те направи

Глаголите се спрегат по същия начин:

ξέρω = знам

βλέπω = гледам

διαλέγω = избирам

καταλαβαίνω = разбирам

θέλ ω = искам

έχ ω = имам

πίν ω = питие

κάν ω = правя

πληρών ω = плач

αγοράζ ω = купувам

δουλεύ ​​​​ω = работещ

αγκαλιάζ ω = прегръщам

ικετεύω = моля

Втора група AB (глаголи от първа група спрежение 2)

Има много малко глаголи в тази група, те са много подобни на глаголите от група А, ударението също е на втората сричка от края и винаги завършват на -ω в инфинитив.

Но окончанието на тези глаголи е малко по-различно от предишната група. По-добре е веднага да запомните глаголите, включени в тази група, във всеки случай няма много от тях:

πάω - отивам, отивам

λέω - да кажа

ακούω - слушам, чувам

τρώω - е

κλαίω – плача

φταίω - да бъдеш виновен

За да спрегнете глагол, трябва да замените окончанието -ω с окончанието, съответстващо на местоимението.

πάω - (върви, върви)

Εγώ πάω - Отивам

Εσύ πάς - Отиваш

Αυτός / αυτή / αυτό πάει - Той / тя / то отива

Εμείς πάμε - Отиваме

Εσείς πάτε - Върви

Αυτοί / αυτές / αυτά πάνε - Те идват

И нека веднага да си припомним няколко полезни комбинации:

πάω με το αυτοκίνητο - да отида с кола

πάω με το αεροπλάνο - летя със самолет

πάω με το πλοίο - плавам на кораб

πάω με τα πόδια – ходене

Πάμε στην ξενάγηση σήμερα το μεσημέρι. Този следобед тръгваме на обиколка. (σήμερα το μεσημέρι - този следобед)
Ο καιρός φταίει για την ακύρωση της πτήσης. Времето е виновно за отмяната на полета. (η ακύρωση - отмяна, η πτήση - полет)
Τρως θαλασσινά προϊόντα; - Ядете ли морски дарове? (τα θαλασσινά προϊόντα - морски продукти)
Ακούτε την ανακοίνωση; - Чувате ли съобщението? (η ανακοίνωση - рекламид

Както обикновено, в нашите уроци цари мило, уютно и гръцко ατμόσφαιρα!

Група B1 (глаголи от второ спрежение група 1)

Глаголите от тази група завършват на -άω в инфинитив с ударение на -ά. За да спрегнете глагол, трябва да замените окончанието -άω с окончанието, съответстващо на местоимението.

αγαπ ώ ή αγαπάω - обичам

αγαπ άς

αγαπά ή αγαπάει

αγαπ άμε ή αγαπούμε

αγαπ άτε

αγαπ ούν(ε)

Pωτάω - да питам
Απαντάω - отговор
Μιλάω - да говоря
Γελάω - да се смея
Χαιρετάω - да кажеш здравей
Χαμογελάω - усмивка
Ζητάω - да питам
Φιλάω - целуваш
Φυλάω - да пазя
Κοιτάω - гледам
Χτυπάω - бия, чукам

ΗΆννna milάει με τον υπάllληλο του touristικού gramφείου. Анна разговаря с туристическа агенция. (ο υπάλληλος - служител, το τουριστικό γραφείο - туристическа агенция)
Στην dowleιά apanτάω στα γράμματα. На работа отговарям на имейли.
Με βοηθάς να βρω το φαρμακείο; Ще ми помогнете ли да намеря аптека? (το φαρμακείο - аптека)
Μιλάτε ελληνικά; - Говорите ли гръцки?

Група B2 (глаголи от втората група спрежение 2)

Глаголите от тази група завършват на -ώ в инфинитив под ударение. Самите окончания са почти същите като група А, но ударението винаги пада върху края. За да спрегнете глагол, трябва да замените окончанието -ώ с окончанието, съответстващо на местоимението.

θεωρ είς

θεωρ εί

θεωρ ούμε

θεωρ είτε

θεωρ ούν

αργώ - закъснявам

μπορώ - да мога

τηλεφωνώ – призовавам

οδηγώ – ръководя

συγχωρώ – да прощавам

Асортимент на летището. Закъсняваме за летището. (το aeroδρόμιο - летище)
Οδηγείς το αυτοκίνητο στο εξωτερικό; Карате ли кола в чужда държава? (το αυτοκίνητο - машина)
Τηλφωνούν в Пресвея. Обаждат се в посолството. (η Пресвея - посолство)

Така че ние ви учим дистанционно чрез Skype!

G1 глаголна група

Тази група включва глаголи с окончание -ομαι:

έρχομαι - предстои

κάθομαι - да седна

σκέφτομαι - да мисля

σέβομαι - уважение

Γίνομαι - да стана
Σηκώνομαι – издигам се

Φαίνομαι - да изглежда

Възвратни глаголи:

Pλένω το παιδί. - Мия бебето. (πλένω - да се измие)
Πλένομαι. - Взимам душ.

За да спрегнете такъв глагол, трябва да замените окончанието -ομαι с окончанието, съответстващо на местоимението.

έρχ ομαι (предстои)

Εγώ έρχ ομαι идвам

Εσύ έρχ εσαι идваш

Αυτός / αυτή / αυτό έρχεται - Той / тя / идва

Ε μείς ερχόμαστε - Идваме

Εσείς έρχεστε - Ти идваш

Αυτοί / αυτές / αυτά έρχονται - Те идват

Σηκώνομαι νωρίς. - Ставам, ставам рано. (σηκώνομαι - ставам, νωρίς - рано)
Ερχόmaste edώ κάθε calocairi. Идваме тук всяко лято. (έρχομαι - идвам, εδώ - тук, тук, κάθε - всяко, το καλοκαίρι - лято)
Το Ταυβατούύριακο καθόмасте έξω μεχρι αργά. Закъсняваме през уикендите. (, το Σαββατοκύριακο - уикенд, αργά - късно)

Упражнявайте нашите езикови умения всяка седмица с носители на езика безплатно!

G2 глаголна група

Тази група включва глаголи с окончание -άμαι.

В тази група има само 4 глагола, които трябва да научите. Техните окончания са малко по-различни от окончанията на групата G1.

θυμάμαι - да си спомня

φοβάμαι - да се страхувам

λυπάμαι - да съжалявам

κοιμάμαι – спя

За да спрегнете глагол, трябва да замените окончанието -άμαι с окончанието, съответстващо на местоимението.

κοιμάμαι – спя

Εγώ κοιμ άμαι - спя

Εσύ κοιμ άσαι - Спиш

Αυτός / αυτή / αυτόκοιμάται - Той / тя / то спи

Εμείς κοιμόμαστε - Спим

Εσείς κοιμόσαστε - Спиш

Αυτοί / αυτές / αυτάκοιμούνται - Те спят

Κοιμάμαι μέχρι τις 9 το prωί. – Спя до 9 сутринта. (κοιμάμαι - сън, μέχρι - преди, το πρωί - сутрин)
Φοβάται να πετάει. - Страхува се да лети. (φοβάμαι - да се страхувам, να πετάει - да летя)
Λυπάμαι polύ. - Наистина съжалявам. (λυπάμαι - съжалявам, съжалявам, πολύ - много)
Με θυμάσαι; - Помниш ли ме? (με - аз, θυμάμαι - помня)

Речта на нашия директор международен денстуденти!

И ще започнем с въвеждането на нова група глаголи. Условно ще ги наречем ПАСИВНИ глаголи или глаголи с окончание -ομαι:
έρχομαι - предстои
εργάζομαι - да работя
γίνομαι - да стана
χρειάζομαι - нужда
σκέφτομαι - да мисля
επισκέπτομαι - посещение
κάθομαι - да седна
στέκομαι - да стоя

Тези глаголи се наклоняват в сегашно време със следните окончания:
-ομαι -εσαι -εται -όμαστε -εστε -ονται	έρχομαι έρχεσαι έρχεται ερχόμαστε έρχεστε έρχονται	идвам ти идваш той идва идваме ти идваш те идват

Разбира се, ще отнеме време и практика, за да овладеете тази схема. Освен това, в сравнение с глаголите от първото и второто спрежение, тези окончания изглеждат малко тромави. Горещо ви съветвам да произнасяте всяка форма на глас и да я превеждате на руски, както е показано в примера. Тогава бързо и надеждно ще усвоите правилата за промяна на тези глаголи. За същата цел можете да променяте по лица не само отделни глаголи, но и цели изречения.

ПРОБА:
Το βράδυ κάθομαι στο μπαλκόνι.
Вечер седя на балкона.
Το βράδυ κάθεσαι στο μπαλκόνι.
Вечер седиш на балкона.
Το βράδυ κάθεται στο μπαλκόνι.
Вечер сяда на балкона.
Το βράδυ κάθόμαστε στο μπαλκόνι.
Вечер сядаме на балкона.
Το βράδυ κάθεστε στο μπαλκόνι.
Вечер седиш на балкона.
Το βράδυ κάθοντα στο μπαλκόνι.
Вечер сядат на балкона.
Позволете ми да ви напомня, че при превод на руски се използват лични местоимения (аз, вие ...), които отсъстват в оригиналната гръцка фраза.

Упражнение. Заменете съответно формата на маркираните глаголи и притежателните местоимения (вижте примера) и преведете на руски:
1 Εργάζομαι στην tourism εταιρία.
2 Πάντα χρειάζomaι πιο POLύ χρόνο για την δουλειά μου.
3 Καθε bραάυ episκέπtomaι τον φίλο μου στο nosocomeίο.
4 Σέκομαι apenanti από το φαρμακίο.
Пожелавам ти успех! Следващият път ще разгледаме по-отблизо глагола έρχομαι "да дойда"

Гръцки. Урок 2: Страдателни глаголи (продължение)

Така наречените ПАСИВНИ глаголи заемат много важно място в гръцкия език. Затова ще се спрем на най-често срещаните от тях. Специално внимание. Темата на днешния ни разговор е глаголът έρχομαι и неговите значения. Вижте урок 1 за пример за промяна на този глагол по лице и число.
Значение едно: ела, пристигни, пристигни.
Έρχομαι στην Κύpro δυο φορές τον χρόνο. - Идвам в Кипър два пъти годишно.
Πόte έρχεσαι από την δουλειά σου; - Кога се прибираш от работа?
Τι ώra έρχεται το aeroplάνο από την την Μόσχα; - В колко часа пристига самолетът от Москва?
Значение две: да отидеш към някого/нещо (използването на глагола πηγαίνω/πάω в този контекст би било грешка).
- Σε θέλουν στο τηλέφωνο. - Ти към телефона.
- Έρχομαι. - Отивам.
– Μαμά! Χτυπάει η πόρτα. Δεν ακούς;
- Майко! Чукат на вратата. не чуваш ли
– Ναι, έρχομαι, έρχομαι.
- Да, отивам, отивам.
– Τον κύριο Αντρέα, παρακαλώ.
– Г-н Андреас, моля.
– Περιμένετε ένα λεπτό. Έρχεται.
- Чакай малко. Той идва.
– Πού είναι ο Νίκος; Τον περιμένω.
Къде е Никос? Чакам го.
– Να τον! Έρχεται.
- Ето го! отива.
– Περιμένετε το λεωφορείο
- Чакаш ли автобуса?
– Ναι, περιμένω. Α, να το! Έρχεται.
- Да, чакам. А, ето го! отива.

Задача 1. Преведете на гръцки.
1 Кога пристига корабът?
2 В колко часа обикновено идвате в офиса?
3 Чакаме Янис. Той идва?
4 - Вие към телефона. - Отивам.

Задача 2. Преведете на руски.
1 Πόte έρχονται οι υπάλληλοι στο grapheίο;
2 - Σας καλεί ο dyευθυντής. - Έρχομαι αμέσως.
3 Συχνά έρχεσαι στην Κύπρο;
4 Грагора, το ταξί έρχεται.

Проверка на задачата от урок 1:
1. Работя в туристическа фирма.
2 Винаги имам нужда от повече време за работа.
3 Всяка вечер посещавам моя приятел в болницата.
4 Стоя пред аптеката.

С други значения на глагола έρχομαι ще се запознаем в следващия урок. Късмет! Καλή τύχη!

Гръцки. Урок 3: Глагол έρχομαι (продължение)

Глаголът έρχομαι е много често срещан и има две страници със значение в академичния речник. Днес ще разгледаме още една от най-актуалните ценности.
Третото значение (и не последното): да вървиш заедно с някого, присъединявайки се към говорещия. Ποιος έρχεται μαζί μου;
Днес мисля да ходя на кино. Кой идва с мен?
Έρχεσαι απόψε μαζί μας στο πάρτι;
Ще дойдеш ли на партито с нас тази вечер?
Όχι, γιατί πάω στο εστιατόριο με την Μαρία.
Не, защото отивам на ресторант с Мария.
Погледнете внимателно глаголите πάω и έρχομαι, забележете разликата в значенията, която става ясна само от контекста.
В същия контекст често се използва една много популярна форма на глагола έρχομαι: ΄Ελα! (единствено число - ела тук!) и Ελάτε! (множествено число - ела тук!).
Задача: заменете формата на единица. часа за мн.ч часа и превеждам:
Έλα κοντά μου! - Ела при мен!
Ελά εδώ! - Отиди там!
Έλα μαζί μου! - Ела с мен!
Το Σαββατο πάμε στην Αγία Νάπα. Έλα και εσύ μαζί μας!
В събота заминаваме за Агия Напа. Хайде с нас!
Έλ καμιά φορά στο spīti μου για έναν καφέ! - Ела при мен на чаша кафе!

Проверка на задачите от 2-ри урок.

Упражнение 1.
1.Πόte έρχεται το πλοίο; 2.Τι ώρα συνήθως έρχESTε στο γrαφείο; 3.Περιμένουμε τον Γιάννη. Έρχεται; 4.Σε θέλουν στο τηλέφωνο. - Έρχομαι.

Задача 2.
1. Кога служителите идват в офиса? 2. Директорът ви вика. - Тръгвам веднага. 3. Често ли идвате в Кипър? 4. По-бързо, таксито идва.

В следващия урок ще говорим за глагола σκέφτομαι. Ще се видим! Καλή αντάμωση!

Гръцки. Урок 4: Глагол σκέφτομαι

Скъпи приятели! След кратка пауза възобновихме уроците по гръцки за тези, които вече знаят добре да четат и пишат на гръцки, но искат да се научат да говорят правилно. За да направите това, трябва да знаете граматиката, а не просто да запомняте думи и фрази от разговорник. Тези уроци са насочени главно към онези, които заедно с нас от миналия ноември се опитват стъпка по стъпка да овладеят основната мъдрост на гръцкия език на страниците на вестника.

Продължаваме да се запознаваме с ПАСИВНИТЕ глаголи.
Днес темата на нашия урок е глаголът σκέφτομαι.
σκέφτομαι - мисля
σκέφτεσαι - мислиш ли
σκέφτεται - той мисли
σκεφτόμαστε - мислим
σκέφτεστε - мислиш ли
σκέφτονται - мислят
Значение едно: мислете, медитирайте.
-Τι σκέφτεσαι; - За какво си мислиш?
-Σκέφtomaι την γιαγιά μου, που είναι άρρωστη. -Мисля за баба ми, която е болна.
-Най, έχεις δίκιο. Χρειάζεται να σκεφτόmastε τους δικούς maς. -Да, прав си. Трябва да помислите за близките си.
Значение две: планирам, възнамерявам, възнамерявам да направя нещо.
-Τι σκέφtesαι να κάνεις με το αυτοκίνητό σου; - Какво ще правиш с колата си?
-Σκέφτομαι να το πουλήσω το πιο γρήgoρα δυνατόν. - Мисля да го продам възможно най-скоро.
-Πού σκέφτεστε να σπουδάζετε;
-Къде смяташ да учиш?
-Σκεφτomaste νa spουδάζουμε giatriκή. - Ще учим медицина.
-Πώς σκέφτεται να πάει στο Ισραήλ η Άννα, με το πλοίο ή με το αεροπλάνο;
-Анна как ще отиде до Израел, с лодка или със самолет?
Не бъркайте, моля, с глагола νομίζω - мисля, смятам, вярвам.
- Намерете, ако аеропланът е на 9.
- Мисля, че самолетът пристига в 9.
- Νομίζεις, πως λέει αλήθεια;
Мислите ли, че той казва истината?
- Δεν νομίζω έτσι. Σίγουρα λέει ψέματα.
- Не мисля така. Сигурно лъже.

Упражнение. Преведете на руски.
1 Παντα σκέφτομαι τι λεω. 2 Δεν σκέφtesαι καθόλου τι λες. 3 Χρειάζεται να σκεφτόmastε τους goneίς maς. 4 Ο αντρας μου σκέφτεται να πάει στην Rοωσια για λίγες μερες.

Следващият път ще научим за значенията, в които глаголът κάθομαι – „седя“ се използва в речта. Всичко най-хубаво! nα' sté calά!

Гръцки. Урок 5: Глаголът κάθομαι

Темата на днешния урок е глаголът κάθομαι. Нека ви напомня как се променя този глагол:
κάθομαι - седя
κάθεσαι - седиш
κάθεται - той седи
καθόμαστε - седим
κάθεστε - седиш
κάθονται - седят

Значение едно: седни
Κάθομαι στον καναπέ. - Седя на дивана.
Κάθε bραάυ καθόмасте στο μπαλκόνι και βλεπουμε την θάlasssa. - Всяка вечер сядаме на балкона и гледаме морето.
Βλέπεις τον κύριο που κάθεται στο παράθυρο; Виждате ли мъжа, който седи до прозореца?

Второ значение: да бъдеш
- Πού κάθεσαι τώρα; - Къде си сега?
- Κάθομαι στο καφενείο στην γωνία. - Седя в едно кафене на ъгъла.
- Τώρα καθόмасте в графиката. Έρχεσαι; Σε περιμένουμε. В момента сме в офиса. Ти отиваш? чакаме ви
- Γιατί συχνά κάθεται στην δουλειά του μέχρι αργά; Защо стои до късно на работа толкова често?
Във фразите по-горе можете да замените глагола kάθομαι с подходящите форми на глаголите είμαι (да бъда) или βρίσκομαι (да бъда). В този контекст тези глаголи са синоними.

Третото значение е: живея, заселвам се, заселвам се (синоним на μένω – „живея“).
- Η μαμά σας δεν κάθεται κοντά σας; - Майка ти не живее ли с теб?
- Όchi, κάθεται στο δικό της spīti. - Не, тя живее в собствена къща.
- ΚαθόμαSTE σ'αυτή την polυκατοικία εδώ και χρόνια. От няколко години живеем в тази многоетажна сграда.

Упражнение. Съставете изречения и ги преведете на руски.
1 εγώ, gramφείο, στο, κάθομαι, σου.
2 αριστερά, κάθεσαι, από, Νίκο, τον;
3 στο, παράθυρο, κάθεται, ποιος, κοντά;
4 κοντά, οι, κάθονται, μας, γονείς, μας.

Проверка на задачата от урок 4:
1 Винаги мисля това, което казвам. 2 Вие наистина не мислите това, което казвате. 3 Трябва да мислим за нашите (нашите) родители. 4 Съпругът ми заминава за Русия за няколко дни.
Следващият урок ще бъде посветен на глагола γίνομαι "стана, случи се, случи се ...

Гръцки. Урок 6: Глаголът γίνομαι

Е, коледните празници свършиха. Сега обратно към ученето. Днес ще се запознаем с глагола γίνομαι.
γίν ομαι - ставам
γίν εσαι - ставаш
γίν εται - той става
γιν όμαστε - ставаме
γίν εστε - ставаш
γίν ονται - стават
Вече разбрахте, че тъй като се запознаваме подробно с глагола, тогава прост превод не е ограничен тук. Контекстът е необходим за правилен превод или използване на дума. И така... различни значения на глагола γίνομαι:
"случва се, случва се":
Τι γίνεται εδώ;
Какво става тук?
етикет - "на живо":
Τι γίνεσαι;
Как сте? Как си? как си (в същото значение като Τι κάνεις; Πώς είσαι;)
Τι γίνεστε;
Как сте? Как си? Как сте? (като синоним на изразите Τι κάνετε; Πώς είστε;)
"случвам се, случвам се, случвам се":
Πού γίνεται η συνέντευξη; - Къде се провежда интервюто?
Αυτή η παράσταση γίνεται στο θέατρο "Πατίχιο" - Това представление ще се играе в театър Patihio.
„възможно е, случва се, случва се“ и „невъзможно е, неприемливо е“:
- Συγνώμη, θα ήθελα να αllάξω αυτό το φόremema. Γίνεται; - Бих искала да сменя тази рокля. Мога?
- Δυστυχώς, δεν γίνεται. Είναι της πrosφοράς. - За съжаление е невъзможно. Намалено е, намалено.
- Μην ανησυχείς. Γίνεται.
Не се безпокой. Случва се.
- Τι λες! Δεν γίνεται έτσι.
Какво си ти! Не става!
"стани (промени състояние, статус)":
Γίνομαι άρρωστη.
Разболявам се (разболявам се)
- Γίνεται καλύτερα.
Тя (става) по-добра.
Όταν έρχομαι αργά το βράδυ, ο άντρας μου γίνεται έξαλλος.
Когато пристигна късно през нощта, съпругът ми става извън себе си.
Γίνεται κρύο.
Става студено. (Студ.)
Γίνεταί ζέστη.
Става горещо. (затопля се)
Γίνεται σκωτάδι.
Стъмва се. (Стъмва се.)

Проверка на задачата от последния урок:
1 Εγώ κάθομαι στο grapheίο sου.
Аз съм във вашия офис.
2 Κάθεσαι αριστερά από τον Nyκο ;
Седиш ли отляво на Никос?
3 Ποιος κάθεται κοντά στο παράθυρο;
Кой седи до прозореца?
4 Οι γονείς μας κάθονται κοντά μας.

Гръцки. Урок 7: Глагол φαίνομαι

Глаголът φαίνομαι „да изглежда, да се вижда, да изглежда“ е един от трудните за разбиране, но много често срещани глаголи.
φαίνομαι - струва ми се
φαίνασαι - изглеждаш
φαίνεται - той изглежда
φαινόμαστε - изглеждаме
φαίνεστε - изглеждаш
φαίνονται - те изглеждат
Нека се опитаме да разберем значението му в контекста и да се научим как да го улавяме и използваме в ежедневната реч.
"струва ми се (ти, той, тя ...) ..."
μου φαίνεται...
Тази конструкция използва лични местоимения в датите. падеж (на кого?) и глагол в нелична форма φαίνεται и сродни думи που, πως, ότι в значението „... че“:
Μου φαίνεται που γίνομαι άρρωστη.
Имам чувството, че се разболявам.
Τι σου φαίνεται, λέει αλήθεια ή ψέματα;
Мислите ли, че той казва истината или лъже?
Του φαίνεται ότι η Άννα ξέρει να οδηγεί.
Струва му се, че Анна не знае как да кара кола.
Της φαίνεται πως αργούμε, γι’αυτό ανησυχεί
Тя мисли, че сме закъснели, затова е нервна.
Μας φαίνεται ότι σας ενοχλούμε, συγνώμη αν είναι έτσι.
Смятаме, че ви безпокоим, съжаляваме, ако е така.
Δεν σας φαίνεται πως βιάζεστε πολύ, έχει καιρό ακόμα.
Не мислиш ли, че бързаш, има още време.
Δεν τους φαίνεται που χρειάζεται να περιμένουν λίγο ακόμη;
Не чувстват ли, че трябва да изчакат още малко?
"видим, не се вижда"
Στον ουρανό δεν φαίνεται ούτε ένα σύννεφο.
Нито облак не се вижда в небето.
Από το παράθυρό μου φαίνεται το λιμάνι.
Виждам пристанището от прозореца си.
"приличам на някого"
Φαίνεσαι ωραία σήμερα.
Изглеждаш прекрасно днес.
Τι έχετε; Φαίνεστε άσχημα.
Какво ти има? Изглеждаш зле.
Πώς σου φαίνομαι με το καινούργιο φόρεμά μου;
Как (изглеждам) ви в новата си рокля?
Η Άννα φαίνεται έξυπνη κοπέλλα.
Анна изглежда умно момиче.
Το σπίτι τους μόνο φάινεται μεγάλο.
Къщата им само изглежда голяма.

Упражнение. Чрез промяна на маркираните думи в изречението "Μου φαίνεται που γίνομαι άρρωστη." (Струва ми се, че се разболявам.), преведете на гръцки: мислите, че се разболявате; той, тя, ние, вие, те си мислят, че ... и т.н. Внимание: άρρωστη - женски пол. род, ед.ч άρρωστες – множествено число, άρρωστος – мъжки род, единствено число, άρρωστοι -m. множествено число

Гръцки. Урок 8: Запознаване

Днес ще се обърнем към темата "Въведение". Разбира се, това може да изглежда странно през втората година на обучение, но ... В допълнение към фразите, които знаете Πώς σας λένε; "Как се казваш?" и Πώς είναι το όνομά σας; „Как се казваш?“, носителите на езика доста често използват глаголите ονομάζομαι (от ονομάζω - „да се обадя“, „име“) и λέγομαι (от λέγω – „да говоря“) в значението на „да се обадя“, „ да се нарича", "да се нарича" (сравнете на руски "Значи, тя се казваше Татяна.."). Нека ви напомня как се променят тези страдателни глаголи:
ονομάζομαι λέγομαι моето име е
ονομάζεσαι λέγεσαι името ти е
ονομάζεται λέγεται неговото/нейното име е, нарича се
ονομαζόμαστε λεγόμαστε ние се наричаме
ονομάζεστε λέγεστε името ти е
ονομάζονται λέγονται името им е, нарича се (за няколко предмета)
Не е необходимо да знаете наизуст и активно да използвате всички възможни опции, за да се представите или да разберете името на събеседника. Но е важно да разберете навреме какъв въпрос ви е зададен и да отговорите правилно на този въпрос:
Πώς λέγεστε;
Как се казваш?
Λέγομαι Αλέξαντρος.
Казвам се Александър.
Πώς λέγεσαι;
Как се казваш?
Λέγομαι Μαριάννα.
Казвам се Мариана.
Πώς λέγεται ο γιος σας;
Как се казва синът ви?
Λέγεται Γιάννης.
Казва се Янис.
Πώς λέγεται η σύζυγός σας;
Как се казва жена ти?
Αυτή λέγεται Ντάρια.
Тя се казва Дария.
Πώς λέγεται αυτό το βιβλίο;
Как се казва тази книга?
"Ελλήνικά για ξενογλώσσους".
"Гръцки за чужденци"
Πώς το λέγεται στα ελληνικά;

Το λέγεται "εφημερίδα".
Нарича се "вестник".
Πώς λέγονται οι γονείς σας;
Какви са имената на родителите ти?
Η μαμά μου λέγεται Μαρία, ο πατέρας Βάσος.
Майка ми се казва Мария, баща ми - Васос.
Във всяко от тези изречения можете да замените глагола λέγομαι с подходящата форма на глагола ονομάζομαι. Смисълът и стилът на изреченията ще останат същите. Използвайки материала от този урок и урока за начинаещи (днешен брой), променете диалога и симулирайте ситуацията на „среща“, като използвате всички начини, които знаете:
Πώς ονομάζεστε;
Как се казваш?
Ονομάζομαι Ξένια.
Казвам се Ксения.
Χαίρω polύ. - Много добре.
Επίσης. - Взаимно.
Приятно ми е да се запознаем.
Χαίρω πολύ για την γνωριμία μας.

Гръцки. Урок 9: Активни и страдателни глаголи

Днес говорим за двойки глаголи (активни глаголи и страдателни). Има такива двойки на руски език (рокля - рокля, измиване - измиване ...):

Сравнете окончанията на деятелни (окончание - ω) и страдателни глаголи (окончание - ομαι) и спрегнете глаголите от урока (устно и писмено) по модела:

АКТИВИ
ντύν ω обличам
ντύν εις обличаш се
ντύν ει той се облича
ντύν ουμε обличаме
ντύνετε се обличаш
ντύν ουν те се обличат

ОТГОВОРНОСТ
ντύν ομαι Обличам се
ντύν εται той се облича
ντύν εσαι се обличаш
ντυν όμαστε се обличаме
ντύν εστε се обличаш
ντύν ονται те се обличат

Важно е да се разбере принципът на замяна на активното окончание - ω с пасивното - ομαι, защото ако глаголът е сдвоен, тогава е безполезно да търсите пасивната му форма (ντύνομαι) в речника. В най-добрия случай ще намерите препратка към ντύνω. Запис в речника може да изглежда така: ντύνω - да облека някого; ~ ομαι - обличам. А сега няколко изречения, за да разберете разликата между използването на активни и пасивни сдвоени глаголи:
Η μαμά ντύνει το μωρό.
Майката облича бебето.
Ντύνεται της μόδας.
Той/тя се облича модерно.
Πάντα πλένω τα χέρια μου πριν το γεύμα.
Винаги си мия ръцете преди ядене.
Πλένομαι με ζεστό νερό.
Измивам с топла вода.
Χτενίζεις τα μαλλια σου της μόδας.
Оформяте косата си модерно.
Σε ποιο κομμωτήριο χτενίζεσαι;
В коя бръснарница правите косата си?
Οι φίλοι μας ετοιμάζουν το τραπέζι.
Приятели подготвят масата.
Όλοι ετοιμάζονται για τις γιορτές.
Всички се готвят за празниците.
Πάντα σηκώνετε το ποτήρι στην υγεία μας.
Винаги вдигате чаша за нашето здраве.
Τι ώρα σηκώνεστε το πρωί;
В колко часа ставаш сутрин?
Като задача и полезна практика можете да произнасяте всяко изречение в различни лица. Например: В колко часа ставаш сутрин? Τι ώρα σηκώνεσαι το πρωί;
Пожелавам ти успех! Καλή prospάθεια!

Гръцки. Урок 10: Общувайте без проблеми!

Поради многобройни запитвания на наши читатели, отново ще се обърнем към темата „Запознанство“. Напомням, че освен добре познатите фрази Πώς σας λένε; "Как се казваш?" и Πώς είναι το όνομά σας; „Как се казваш?“, носителите на езика често използват глаголите ονομάζομαι и λέγομαι със значение „да се обаждам“, „да се наричам“, „да се наричам“:
ονομάζομαι - λέγομαι моето име е
ονομάζεσαι - λέγεσαι името ти е
ονομάζεται - λέγεται неговото/нейното име е, нарича се
ονομαζόμαστε - λεγόμαστε се наричаме
ονομάζεστε - λέγεστε името ти е
ονομάζονται - λέγονται името им е, нарича се (за няколко предмета)

Πώς ονομάζεστε;
Как се казваш?

Ονομάζομαι κύριος Γιάννης Νικολαήδης.
Казвам се г-н Янис Николаидис.

Πώς ονομάζεσαι;
Как се казваш?

Ονομάζομαι Άννα Νικολαήδη.
Казвам се Анна Николаиди.

Πώς ονομάζεται η κόρη σας;
как се казва дъщеря ти

Ονομάζεται Γιάννα.
Тя се казва Жана.

Πώς ονομάζεται αυτή η οδός;
Как се казва тази улица?

Πώς το ονομάζεται στα ελληνικά;
Как се казва на гръцки?

Το ονομάζεται "περιοδοκό".
Нарича се "дневник".

Πώς ονομάζονται τα αδέρφια σας;
Как се казват брат ти и сестра ти?

Ονομάζονται Νίκος και Σταύρη.
Казват се Никос и Ставри.

Във всяко от тези изречения можете да замените глагола ονομάζομα с подходящата форма на глагола λέγομαι. Смисълът и стилът на изреченията ще останат същите. Използвайки материала от този урок и урока за начинаещи (днешен брой), променете диалога и симулирайте ситуацията на „среща“, като използвате всички начини, които знаете:
Πώς λέγεστε;
Как се казваш?
Ονομάζομαι Νατάλια.
Казвам се Наталия.
Χαίρω πολύ.
Много добре.
Επίσης.
Взаимно.

Гръцки. Урок 11: Минало време

Глаголите, които ще бъдат разгледани в днешния урок, се използват най-често в аорист:
γεννιέμαι - раждам се
γεννήθηκα - Роден съм
στενοχωριέμαι - разстроен съм
στενοχωρέθηκα - разстроих се
βαριέμαι - Аз съм бреме
βαρέθηκα - уморен съм

В примерите по-долу можете да видите как се променя глаголът γεννιέμαι:
Γεννήθηκα στις τρις Μαρτίου το χίλια εννικόσια εβδομήντα τρία.
Роден съм на 3 март 1973 г.
Πότε γεννήθηκες;
Кога си роден?
Τι μήνα γεννήθηκε ο γιος σας;
През кой месец е роден синът ви?
Τι έτος γεννηθήκατε;
През коя година си роден?
Οι γονείς μας γεννήθηκαν το ίδιο έτος το χίλια εννικόσια σαράντα τέσσερα.
Родителите ни са родени през една и съща година, през 1944 г.

Таблица на промените на тези глаголи по лица и числа:
στενοχωρέθηκα - разстроих се
στενοχωρέθηκες - разстроен си
στενοχωρέθηκε - беше разстроен
στενοχωρεθήκαμε - бяхме разстроени
στενοχωρεθήκατε - разстроен си
στενοχωρέθηκαν - те бяха разстроени

А сега се опитайте сами да промените изразите, така че глаголите да са в различни лица и числа:
Πάμε από εδώ, βαρέθηκα.
Да тръгваме от тук. Уморен съм.
Δεν βαρεθήκατε πολύ την παρέα μας;
Отегчени ли сте от нашата компания?
Είπε πως βαρέθηκε.
Каза, че е уморен.
Η μαμά του στενοχωρέθηκε.
Майка му беше много разстроена.

Пожелавам ти успех! Надявам се, че не ви е много скучно с всичко това и че не сте много разстроени.
Ελπίζω που den вареθκαte polύ και den στενοχωεθήκαte. Καλή αντάμωση! Ще се видим!

Гръцки. Урок 12: Страдателни глаголи, завършващи на -άμαι.

κοιμάμαι - спя
λυπάμαι - Съжалявам
φοβάμαι - страхувам се
θυμάμαι - спомням си

κοιμάμαι - спя
κοιμάσαι - спиш
κοιμάται - той спи
κοιμάμαστε - спим
κοιμάστε - спиш
κοιμάνται - спят

κοιμούνται/ κοιμάνται




Винаги ли си лягаш в полунощ?



Рядко си лягаме в 2 сутринта.

Вярно е, че си лягате в три сутринта.

Мисля, че си лягат в четири сутринта.

Не спи! Бъди внимателен!

Не се сърди толкова! Всичко ще бъде наред!

Не се страхувайте от нищо в живота!

Не забравяйте, че сме приятели!

Гръцки. Урок 13: Минали неправилни глаголи

Днес ще продължим изучаването на миналото време на пасивните глаголи. Някои неправилни страдателни глаголи в аориста формално преминават в "лагера" на активните: характерната наставка -ηκ отсъства, а са само окончанията за минало време -α, -ες, -ε, -αμε, -ατε, -αν използвани (и те са общи за всички категории глаголи):
έρχομαι ήρθα (ήλθα) - дойдох
γίνομαι έγινα - станах
κάθομαι κάθισα - седнах
Έγινα έξαλλη.
Излязох от себе си (излязох от себе си).
Έγινα έξαλλος.
Изпуснах нервите си (изпаднах извън себе си).
Πώς έγινες γιτρός;
Как стана лекар?
Και πού έγινε η παράσταση;
И къде беше шоуто?
Τι έγινε; Какво стана?
Ξαφνικά έγινε κρύο.
Изведнъж стана студено.
Γίναμε πολύ φίλοι.
Станахме близки приятели.
Οι μέρες έγιναν μικρές και κρύες.
Дните станаха кратки и студени.

Таблица на промените в глаголите на урока в аориста:
Дойдох/станах/седнах
ήρθα/έγινα/κάθισα
ти дойде / стана / седна
ήρθες/έγινες/κάθισες
той дойде/застана/седна
ήρθε/έγινε/κάθισε
дойдохме / станахме / седнахме
ήρθαμε/γίναμε/καθίσαμε
ти дойде / застана / седна
ήρθατε/γίνατε/καθίσατε
дойдоха/застанаха/седнаха
ήρθαν/έγιναν/κάθισαν

Ето какво казват те, когато се срещнат:
- Καλώς ήρθαte! - Добре дошли!
- Καλώς σας βρήκαME! - Радвам се да ви видя! (задължителен отговор на първата фраза от поздрава)

Както виждате, и тук имаше аорист: от страдателния глагол έρχομαι „да дойда“ – ήρθατε „дойдохте, пристигнахте“ и от глагола βρίσκω „да намеря“ – βρήκαμε „намерихме ви“. Ако преведете буквално, ще получите нещо подобно: "Е, пристигнахте (дойдохте)!" – „Добре те намерихме!“, т.е. — Добре, че дойде! - "Хубаво е, че те виждаме." Възможни са всякакви вариации по темата ... Но ние, използвайки знанията си за аориста, можем да преминем на "ти", ако заменим окончанието за множествено число с единствено: Καλώς ήρθες! - Добре че дойде! - Καλώς се връзка! - Радвам се да те видя!
Така че, Καλώς ήρθαte! Винаги се радвам да ви срещна на страниците на нашия вестник. Ще се видим! - Καλή αντάμωση!

Гръцки. Урок 14: Минали неправилни глаголи

–ω, -ς, -ει, -με, -τε, -νε:
Το πρωί τρώω ένα σέντουιτς.
Сутрин изяждам един сандвич.
Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
А вие какво закусвате?
Το μεσημέρι τρώει σαλάτα.
На обяд яде салата.
Τι τρώμε για γεύμα, παιδιά;

Εσείς τι τρώτε το βράδι;
И какво ядеш вечер?

Освен това можем да комбинираме различни изрази в стойност:
"закуска"
προγευματίζω
τρώω πρόγευμα (πρωινώ)
έχω πρόγευμα (πρωινώ)
"обяд"
γευματίζω
τρώω γεύμα (μεσημεριανό)
έχω γεύμα (μεσημεριανό)
"вечеря"
δειπνίζω
τρώω δείπνο (βραδινό)
έχω δείπνο (βραδινό)

Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
Εσύ τι έχεις για πρόγευμα;
Εσύ τι τρως για πρωινώ;
Εσύ τι έχεις για πρωινώ;

Глаголите προγευματίζω, γευματίζω, δειπνίζω, έχω се спрягат според първото спрежение с окончания:


Обядвам в два часа.
Τι ώρα γευματίζεις συνήθως;









Е, време е за обяд.
Ώρα για γεύμα.
Приятен апетит!
Καλή όρεξη!
Довиждане!
Αντίο!

Гръцки. Урок 15: Специална група глаголи с окончание -άμαι.

Продължавайки разговора за пасивните глаголи, днес ще разгледаме специална група с окончание -άμαι. Различава се по своите окончания. Ето най-често срещаните глаголи в тази група:
κοιμάμαι - спя
λυπάμαι - Съжалявам
φοβάμαι - страхувам се
θυμάμαι - спомням си

обърни внимание на особеност–ά- и мястото на ударението в окончанията на тези глаголи:
κοιμάμαι - спя
κοιμάσαι - спиш
κοιμάται - той спи
κοιμάμαστε - спим
κοιμάστε - спиш
κοιμάνται - спят

P.S. За избрани форми други окончания са по-често срещани:
κοιμόμαστε/ κοιμούμαστε/ κοιμάμαστε
κοιμούνται/ κοιμάνται
Останалите глаголи от тази група се спрегат по същия начин. Направи го сам:
Συνήθως κοιμάμαι στις δέκα το βράδυ.
Обикновено си лягам в 22 часа.
Πάντα κοιμάσαι στις δώδεκα την νύχτα;
Винаги ли си лягате в 12 вечерта?
Κάθε Σάββατο κοιμάται στην μια την νύχτα.
Всяка събота си ляга в един през нощта.
Πολύ σπάνια κοιμούμαστε στις δυο την νύχτα.
Рядко си лягаме в два през нощта.
Είναι αλήθεια πως κοιμάστε στις τρις την νύχτα;
Вярно е, че си лягате в три сутринта.
Μου φαίνεται πως κοιμούνται στις τέσσερις το πρωί.
Мисля, че си лягат в 4 сутринта.

Във фразите по-долу можете също така самостоятелно да замените формите на глаголите според модела с глагола κοιμάμαι:
Φοβάμαι που δεν θα είναι εδώ στην ώρα τους.
Страхувам се, че няма да дойдат навреме.
Λυπάμαι πολύ που δεν ήρθε χτες ο φίλος μου.
Много съжалявам, че приятелят ми не дойде вчера.
Δεν θυμάμαι τίποτα τα τελευταία.
аз съм в последно временищо не си спомням.
Няколко израза с тези глаголи:
Μην κοιμάσαι! Να είσαι προσεχτικός!
Не спи! Бъди внимателен!
Μην λυπάστε τόσο πολύ! Όλα θα είναι εντάξει.
Не се сърди толкова!
Всичко ще бъде наред!
Μην φοβάσαι τίποτα στην ζωή σου!
Не се страхувайте от нищо в живота!
Να θυμάσαι πως είμαστε φίλοι!
Не забравяйте, че сме приятели!

Така че, запомнете (Να θυμάστε!), че следващия път, когато преминем към миналото време на страдателни глаголи, способността ви да общувате на гръцки ще бъде значително подобрена.

Гръцки. Урок 16: Минали неправилни глаголи

Глаголът τρώω - "ям, ям" също е един от кратките (като λέω - говоря, ακούω - слушам) и използва система от съкратени окончания:
–ω, -ς, -ει, -με, -τε, -νε:
Το πρωί τρώω ένα σέντουιτς.
Сутрин изяждам един сандвич.
Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
А вие какво закусвате?
Το μεσημέρι τρώει σαλάτα.
На обяд яде салата.
Τι τρώμε για γεύμα, παιδιά;
И така, какво ще обядваме момчета?
Εσείς τι τρώτε το βράδι;
И какво ядеш вечер?
Τρώνε κοτόπουλο με πατάτες για δείπνο.
За вечеря ядат пиле и картофи.
В горните изрази думата το πρόγευμα може да бъде заменена с το πρωινό „закуска“, το γεύμα = το μεσημεριανό „обяд“, το δείπνο = το βραδινό „вечеря“.
Освен това можем да комбинираме различни изрази в стойност:
"закуска"
προγευματίζω
τρώω πρόγευμα (πρωινώ)
έχω πρόγευμα (πρωινώ)
"обяд"
γευματίζω
τρώω γεύμα (μεσημεριανό)
έχω γεύμα (μεσημεριανό)
"вечеря"
δειπνίζω
τρώω δείπνο (βραδινό)
έχω δείπνο (βραδινό)
Така фразата - Какво ядете за закуска? - от диалоговия прозорец може да изглежда така:
Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
Εσύ τι έχεις για πρόγευμα;
Εσύ τι τρως για πρωινώ;
Εσύ τι έχεις για πρωινώ;
По същия начин можете да опитате да промените всяка фраза от диалога.
Глаголите προγευματίζω, γευματίζω, δειπνίζω, έχω се спрягат според първото спрежение с окончания
–ω, -εις, -ει, -ουμε, - ετε, -ουν:
Γευματίζω στις δυο το μεσημέρι.
Обядвам в два часа.
Τι ώρα γευματίζεις συνήθως;
В колко часа обикновено обядвате?
Το προσωπικό γευματίζει στις δυο και μισή.
Персоналът обядва в три и половина. (на две и половина)
Την Κυριακή γευματίζουμε στην μια και μισή.
В неделя обядваме в един и половина (един и половина)
Πάντα γευματίζετε στην ταβέρνα;
Винаги ли вечеряте в таверна?
Τα παιδιά γευματίζουν στο δωμάτιό τους.
Децата обядват в стаята си.
Е, време е за обяд.
Ώρα για γεύμα.
Приятен апетит!
Καλή όρεξη!
Довиждане!
Αντίο!

Гръцки. Урок 17: Правилни страдателни глаголи в аорист

Тук ще ви помогне да знаете как се образува аористът на правилните активни глаголи. И отново ви насочвам към уроци 6-12 от първия цикъл за напреднали (№480-488, декември-февруари 2004 г.) Ако намерите сили в себе си да се върнете в миналото, спомнете си какви групи обикновеният гръцки глаголите в аорист се делят на , със сигурност ще ви бъде много по-лесно да усвоите смислено, стабилно и за дълго настоящия ни материал. Е, ако не, тогава просто го приемете за даденост, повярвайте на думата ми и научете наизуст глаголите и изреченията с тях.
И така, ПЪРВА ГРУПА: глаголът в оригиналната активна форма завършва на - ζω (Χτενίζω) и има аорист на - σα (χτένισα), в пасивната форма - ζομαι (χτενίζομαι) се променя на - στηκα (χτενίστηκα в)
активен Χτενίζω - сресвам косата си - χτένισα - сресах я
пасивен χτενίζομαι - клякам - χτενίστηκα - сресах косата си
Образувайте сами аорист от страдателните глаголи от първа група: εργάζομαι – работя, κουράζομαι – уморявам се, χρειάζομαι – трябва ми, имам нужда, φαντάζομαι – представям си, γνωρίζομαζι – приготвям се, αζι Просто трябва да смените окончанието на сегашно време - ζομαι с окончанието на аористната наставка - στηκα. Сега проверете себе си:
εργάστηκα - работил съм
κουράστηκα - уморен съм
χρειάστηκα - имах нужда
φαντάστηκα - представих
γνωρίστηκα - срещнах
ετοιμάστηκα - подготвих
αρραβωνιάστηκα - сгодих се
Моля, обърнете внимание, че същите познати окончания за минало време служат за системата: - α, - ες, -ε, -αμε, -ατε, -αν:

Таблица на промените в пасивните глаголи:
в сегашно време и в аорист
κουράζομαι - уморявам се
κουράστηκα - уморен съм
κουράζεσαι - уморяваш се
κουράστηκες - уморен си
κουράζεται - изморява се
κουραζόμαστε - уморяваме се
κουράζεστε - уморяваш се
κουράζονται - уморяват се
κουράστηκε - уморен е
κουραστήκαμε - уморени сме
κουραστήκατε - уморен си
κουράστηκαν - уморени са
По отношение на фиксирането на темата предлагам да спрегнете глаголите от урока в сегашно време и в аорист. Не забравяйте да преведете всеки формуляр на руски, както е показано в таблицата. Това ще ви помогне да овладеете по-бързо тези гръцки „пъзели и усуквания на езици“.

Граматика

В този урок ще се запознаем с родителния падеж на членовете, с родителния и звателния падеж на съществителните от мъжки род на -ος, -ης, -ας, женски на -α, -η, среден род на -o, -ι, - μα, а също и с някои прилагателни.

Родителен падеж

Родителен падеж на членове

Родителен падеж, единствено число, мъжки род на -ος, -ης, -ας, женски род на -α, -η, среден род на -o, -ι, -μα

мъжки		Женствена		Среден пол
на -ος	του δασκάλ ου	на -α	της γυναίκ ας	на -о	του σχολεί ου
на -ης	του φοιτητ ή	на -η	της βιβλιοθήκ ης	на -ι	του παιδ ιού
на -ας	του άντρ α			на -μα	του γράμ ματος

Родителен падеж на съществителни имена от мъжки род на -ος, -ης, -ας, женски на -α, -η, среден род на -o, -ι, -μα

мъжки		Женствена		Среден пол
на -ος	των δασκάλ ων	на -α	των γυναικ ών	на -о	των σχολεί ων
на -ης	των φοιτητ ών	на -η	των βιβλιοθηκ ών	на -ι	των παιδ ιών
на -ας	των αντρ ών			на -μα	των γραμ μάτων

Както се вижда от таблиците, в родителен падеж мн.ч определителен члени окончанията на съществителните са еднакви във всички родове. Обърнете внимание на акцента:

1. За съществителните от мъжки род на -ος с ударение върху третата сричка от края в родителен падеж единствено и множествено число, ударението пада върху втората сричка от края: около δ ά σκαλος - του δασκ ά λου - των δασκ ά λων . Обикновено собствените имена, многосричните думи и неологизмите запазват ударението: около Θ ό δωρος - του Θ ό δωρου, о αντ ί λαλος - του αντ ί λαλου - των αντ ί λαλων - ехо, ο αν ή φορος - του αν ή φορου - των αν ή φορων - изкачвам се.

2. За двусрични думи на -ας и всички думи -ίας в родителен падеж на множествено число ударението пада върху последната сричка о ά ντρας - των αντρ ώ ν, o ταμ ί ας - των ταμι ώ ν - касиер.

3. За съществителните от мъжки род на -ης o πολ ί της - των πολιτ ώ ν - гражданин.

4. За съществителните от женски род на -α в родителен падеж на множествено число ударението пада върху последната сричка: η γυν αί κα - των γυναικ ώ ν . Запазете ударението върху съществителните -ίδα и -άδα (η σελ ί δα - των σελ ί δων - страница, η ομ ά δα - των ομ ά δων - група), както и думите η μητ έ ρα - των μητ έ ρων, η δασκ ά λα - των δασκ ά λων, η εικ ό να - των εικ ό νων - картина, икона.

5. За съществителните имена от женски род на -η с ударение на втората сричка от края в родителен падеж на множествено число, ударението пада върху последната сричка: η τ έ χνη - των τεχν ώ ν - изкуство.

6. От съществителни имена от среден род на -ос ударение върху третата сричка от края, в някои в родителен падеж на единствено и множествено число ударението отива на втората сричка от края: το πρ ό σωπο - του προσ ώ που - των προσ ώ πων - лице, το ά λογο - του αλ ό γου - των αλ ό γων - кон, το έ πιπλο - του επ ί πλου - των επ ί πλων - мебели, το θ έ ατρο - του θε ά τρου - των θε ά τρων - театър; докато други запазват: το σ ί δερο - του σ ί δερου - των σ ί δερων - желязо, το δ ά χτυλο - του δ ά χτυλου - των δ ά χτυλων - пръст на ръката, το σ ύ ννεφο - του σ ύ ννεφου - των σ ύ ννεφων - облак, το τριαντ ά φυλλο - του τριαντ ά φυλλου - των τριαντ ά φυλλων - роза.

7. Всички съществителни от среден род имат -ι в родителен падеж единствено и множествено число ударението е върху последната сричка: το σπ ί τι - του σπιτ ιού - των σπιτ ιώ ν - къща.

8. Всички съществителни от среден род имат -μα в родителен падеж на множествено число ударението пада на втората сричка от края: το γρ ά μμα - των γραμμ ά των - писмо.

Кога се използва родителен падеж?

Първо, за да покажем собствеността (отговорът на въпроса "чий?"): το σπίτι του πατέρα μου - къщата на баща ми η τσάντα της μητέρας μου - чантата на майка ми.

Второ, за обозначаване на непряко допълнение (отговорът на въпроса "на кого?" "Какво?"). В съвременния гръцки език няма дателен падеж, така че неговите функции са разпределени между родителен и винителен падеж.

По този начин има два начина за обозначаване на непряк обект: родителен падеж - λέω του παιδιού ένα παραμύθι δίνω της δασκάλας την κιμωλία - давам тебешир на учителя; винителен падеж с предлог σε - λέω στο παιδί ένα παραμύθι - разказване дете приказка, δίνω στην δασκάλα την κιμωλία - Давам тебешир на учителя. Що се отнася до съществителните, по-често се среща вторият начин за маркиране на косвеното допълнение (винителен падеж с предлога σε). С личните местоимения ситуацията е различна, но това ще бъде обсъдено по-късно.

звателен

Вокативът се използва, когато имате предвид някого (или нещо!). Веднъж в руския език имаше звателен падеж. Неговите мощи все още се пазят в някои думи, например: Отче, Боже!

В гръцкия звателен падеж никога не използва член! Във формата на съществителните от женски и среден род звателният падеж на единствено число съвпада с именителния падеж на единствено число: Η Μarya - Мария, τo коритици - корици , а звателният падеж множествено число е същият като именителния падеж множествено число: οι κυρίες - κυρίες, τα κορίτσια - κορίτσια . За съществителните от мъжки род звателният падеж на множествено число е същият като именителния падеж на множествено число: οι κύριοι - κύριοι . По този начин основното внимание трябва да се обърне на звателния падеж на единствено число в съществителните от мъжки род. Съществителните на -ης и -ας във вокатив единствено число се изхвърля ς : относно πατέρας - πατέρα, o Γιάννης - Γιάννη . Общите съществителни имат -ος и собствени имена на -ος състоящ се от повече от две срички, завършващи -ος промени в края -ε : o φίλος – φίλε, o Θόδωρος – Θόδωρε . При собствени имена на -ος , състоящ се от две срички, във вокатив единствено число се изхвърля ς : относно Νίκος - Νίκο .

Така се запознахме с всички падежи на съществителните имена от мъжки род на -ος, -ης, -ας, женски на -α, -η, среден род на -o, -ι, -μα и сега ще представим тяхното склонение в обобщени таблици.

Завършващи таблици

Склонение на съществителните от мъжки род на -ος

Склонение на съществителните от мъжки род на -ης

Склонение на съществителните от мъжки род на -ας

Склонение на съществителните от женски род на -α

Склонение на съществителните от женски род на -η

Склонение на съществителните от среден род на -о

Склонение на съществителните от среден род на -ι

Склонение на съществителните от среден род на -μα

Прилагателни в -ος, -η, -o / -ος, -α, -o / -ας, -ια, -o

Прилагателните в гръцки се менят по род, число и падеж. Повечето прилагателни завършват на мъжки род -oς, в женски род има окончание -η , и средно -о :
μεγάλ ος - μεγάλ η - μεγάλ ο - голям - голям - голям,
μικρ ός - μικρ ή - μικρ ό - малък - малък - малък
καλ ός - καλ ή - καλ ό - добре - добре - добре.

Но някои прилагателни от женски род имат окончание -α :
γκρίζ ος - γκρίζ α - γκρίζ ο - сиво - сиво - сиво,
μοντέρν ος - μοντέρν α - μοντέρν ο - модерен - модерен - модерен,
σκούρ ος - σκούρ α - σκούρ ο - тъмно - тъмно - тъмно,
κρύ ος - κρύ α - κρύ ο - студено - студено - студено,
νε ός - νέ α - νέ ο - нов, млад - нов, млад - нов, млад,
ωραί ος - ωραί α - ωραί ο - красива - красива - красива,
όρθι ος - όρθ ια - όρθ ιο - прав - прав - прав,
παλι ός - παλ ιά - παλ ιό - стар - стар - стар,
πλούσι ος - πλούσ ια - πλούσ ιο - богат - богат - богат.

А някои имат женски край -ιά :
γλυκ ός - γλυκ ιά - γλυκ ό - сладко, приятно - сладко, приятно - сладко, приятно,
ελαφρ ός - ελαφρ ιά - ελαφρ ό - светлина - светлина - светлина.

Някои прилагателни, завършващи на мъжки род -ής , в женски род имат окончание -ιά , и средно -ί .

Прилагателните се съгласуват със съществителните по род, число и падеж. Обикновено прилагателното се поставя пред съществителното, в който случай членът се поставя пред прилагателното: o κάλος φίλος - добър приятел, μια μικρή τσάντα - малка чанта, το μεγάλο σπίτι - голяма къща.

Притежателните местоимения могат да идват след съществително ( o καλός φίλος μου), или може би между прилагателно и съществително, като по този начин се присъединява към прилагателното ( o καλός μου φίλος).

Прилагателните от мъжки род се склоняват на -ος, като съществителните от мъжки род на -ος, прилагателните от мъжки род на -ής по специален начин, прилагателните от женски род на -η, като съществителни от женски род на -η, прилагателните от женски род на -α и -ια , като съществителни от женски род в -α , прилагателни от среден род в -o , като съществителни от среден род в -o , прилагателни от среден род в -ί , като съществителни от среден род в -ι . прилагателни ροζ, γκρι, καφέ, μενεξεδί, μπλε, μπεζ не се изменят по род, число и падеж.

Правилата за пренасяне на ударението не важат за прилагателните.

Склонение на прилагателните на -ος, -η, -o

случай	единствено число			множествено число
	Съпруг.	Женски пол	ср.	Съпруг.	Женски пол	ср.
Именителен падеж	καλ ός	καλ ή	καλ ό	καλ οί	καλ ές	καλ ά
Родителен падеж	καλ ού	καλ ής	καλ ού	καλ ών	καλ ών	καλ ών
Винителен падеж	καλ ό	καλ ή	καλ ό	καλ ούς	καλ ές	καλ ά
Звателен	καλ έ	καλ ή	καλ ό	καλ οί	καλ ές	καλ ά

Склонение на прилагателните на -ος, -α, -o

случай	единствено число			множествено число
	Съпруг.	Женски пол	ср.	Съпруг.	Женски пол	ср.
Именителен падеж	νέ ος	νε ά	νέ ο	νέ οι	νέ ες	νέ α
Родителен падеж	νέ ου	νέ ας	νέ ου	νέ ων	νέ ων	νέ ων
Винителен падеж	νέ ο	νέ α	νέ ο	νέ ους	νέ ες	νέ α
Звателен	νέ ε	νέ α	νέ ο	νέ οι	νέ ες	νέ α

Склонение на прилагателните на -ος, -ιά, -o

случай	единствено число			множествено число
	Съпруг.	Женски пол	ср.	Съпруг.	Женски пол	ср.
Именителен падеж	γλυκ ός	γλυκ ιά	γλυκ ό	γλυκ οί	γλυκ ιές	γλυκ ά
Родителен падеж	γλυκ ού	γλυκ ιάς	γλυκ ού	γλυκ ών	γλυκ ιών	γλυκ ών
Винителен падеж	γλυκ ό	γλυκ ιά	γλυκ ό	γλυκ ούς	γλυκ ιές	γλυκ ά
Звателен	γλυκ έ	γλυκ ιά	γλυκ ό	γλυκ οί	γλυκ ιές	γλυκ ά

Склонение на прилагателните на -ής, -ιά, -ί

случай	единствено число			множествено число
	Съпруг.	Женски пол	ср.	Съпруг.	Женски пол	ср.
Именителен падеж	σταχτ ής	σταχτ ιά	σταχτ ί	σταχτ ιοί	σταχτ ιές	σταχτ ιά
Родителен падеж	σταχτ ιού /σταχτ ή	σταχτ ιάς	σταχτ ιού	σταχτ ιών	σταχτ ιών	σταχτ ιών
Винителен падеж	σταχτ ή	σταχτ ιά	σταχτ ί	σταχτ ιούς	σταχτ ιές	σταχτ ιά
Звателен	σταχτ ή	σταχτ ιά	σταχτ ί	σταχτ ιοί	σταχτ ιές	σταχτ ιά

Умалителни наставки

В допълнение към вече познатия умалителен суфикс -άκι, има още няколко умалителни наставки:

за мъжки

-άκης :
Γιώργος - Γιωργάκης - Жорочка,
Δημήτρης - Δημητράκης - Дима

-ούλης :
αδελφός - αδελφούλης - брат,
πατέρας - πατερούλης - татко

-άκος :
δρόμος - δρομάκος - улица,
γέροντας - γεροντάκος - старец

за женственост

-ίτσα :
Ελένη - Еленица - Хелън,
κούκλα - κουκλίτσα - хризалис

-ούλα :
Άννα - Αννούλα - Анечка,
κόρη - κορούλα - дъщеря,
μητέρα - μητερούλα - мама

Гърците много обичат умалителните суфикси.

Прочети диалога. Изразите по-долу ще ви помогнат.

Външен вид

- Έχεις καμία φωτογραφία της κόρης σου;
- Νομίζω πως έχω. Ορίστε.
- Τι όμορφο κοριτσάκι! Κρίμα που η φωτογραφία δεν είναι έγχρωμη. Τι χρώμα είναι τα μάτια της;
- Γαλανά σαν του πατέρα της. Όλοι στην οικογένεια του άντρα μου έχουν γαλάζια μάτια.
- Τα μαλλιά της όμως είναι σκούρα.
- Ναι, είναι καστανά.
- Μοιάζουν πολύ πατέρας και κόρη;
- Στα χαρακτηριστικά του προσώπου όχι πολύ, γιατί έχει το στόμα μου και το σχήμα της μύτης μου, αλλά έχουν και οι δύο τους το ίδιο σώμα και το ίδιο περπάτημα.

Думите

Думите по-долу не са задължителни за учене, те са дадени за справка и упражнения.

Части на тялото

το κεφάλι - глава	το στόμα - устата
το πρόσωπο - лице	το χείλος/τα χείλη - устни/устни
τα μαλλιά - коса	το ρουθούνι - ноздра
το μέτωπο - челото	το μουστάκι - мустак
το φρύδι - вежда	τα γένια - брада
το μάτι - око	το πιγούνι - брадичка
η βλεφαρίδα - мигли	το σώμα/το κορμί - форма на тялото
το αυτί - ухо	ο λαιμός - врат, гърло
η μύτη - нос	относно ώμος- рамо
το μάγουλο - буза	το στήθος - гърди
η καρδιά - сърце	το χέρι - ръка
οι πνεύμονες - бели дробове	το δάχτυλο - пръст на ръката
το συκώτι - черен дроб	το πόδι - крак
το στομάχι - корем	το γόνατο - коляно
η πλάτη - обратно	η γάμπα - хайвер, бутче
η μέση - талия	ο αστραγάλος - глезен

Цветове

άσπρος, η, ο / λευκός, ή, ό - бяло
μαύρος, η, ο - черно
κόκκινος, η, ο - червено, червено
πράσινος, η, ο - зелено
κίτρινος, η , ο - жълто
γαλανός, ή, ό / γαλάζιος, α, ο - син
καστανός, ή, ό - кестен, кафяв
μελαχρινός, ή, ό - мургав
ρόδινος, η, o / roz / tricantαφυllλένιος, α, ο - розово
σκούρος, α, ο - тъмно
ξανθός, ιά, ό - светло (русо)
γκρίζος, α, ο / γκρί - сиво
βυσσινής, ιά, ί - череша
πορτοκαλής, ιά, ί - Портокал
σταχτής, ιά, ί - пепеляв
καφετής, ιά, ί / καφέ - кафе, кафяво
θαλασσής, ιά, ί - аква цветове
μενεξεδί - виолетово
μπλέ - син
μπεζ - бежово

Допълнителни изрази

το πρόσωπο - лице:

τα χαρακτηριστικά - чертите на лицето:

αδρά - голям

λεπτά - тънък

τα μαλλιά - коса:

μαλακά / απαλά / σαν μετάξι - мека / като коприна
σκληρά και όρθια σαν του σκαντζόχοιρου - твърд и изправен, като таралеж

Гръцки. Урок 6: Как се спрегат глаголите

Днес започваме да изучаваме един от най-трудните раздели на гръцката граматика - раздела "глаголи". Първо, ще изучаваме спрежението на глаголите в сегашно време - това не е трудно. Малко тъпчене, ежедневно повтаряне на преминатото и след месец ще знаете спрежението на най-често използваните глаголи. Избирам само тези за вас. А през април ще започнем да изучаваме времената. Тази дейност изисква не само време, но и търпение. Когато започнаха да ми обясняват всички правила за използване (и най-важното, образование!) Times, реших, че няма да мога да говоря гръцки през следващите пет години. После всичко постепенно свикна.

Да започнем с един важен глагол – глагола „да имаш“. На руски казваме „имам“, но на гръцки използваме една вместо три думи: έχω

глагол έχω (да имам)

Основната форма на глаголите завършва с буквата ω. Правилните глаголи попадат в две широки категории: такива, в които ударението пада върху предпоследната сричка, като в έχω ['ехо] "имам" и θέλω [село] "искам", и такива, в които ударението пада върху последната сричка, както в αγαπώ [агапо] „обичам“.

Глаголът έχω е типичен за първата категория. В сегашно време и активен залог той се свързва така:

έχω [‘ехо] имам

έχεις [‘ehis] имате

έχει [‘ehi] тя\той\то има

έχουμε [‘ehume] имаме

έχετε [‘ehhete] имате

έχουν [‘ehun] имат

Имайте предвид, че не е необходимо да използвате местоимения. Не „имам“, а просто „имам“, „имам“. Това е природата на гръцкия език. Окончанието на глагола показва кой въпросният. Ако ω, тогава "имам", ако ουν, тогава "те имат". Свиквай.

Владеене на език

Говориш ли / казваш ли...? малко...

На руски ρωσικά

гръцки ελληνικά

Не говоря гръцки. Δε μιλώ ελληνικά.

Разбираш ли ме? Με καταλαβαίνετε;

Не те разбирам Δε σας καταλαβαίνω

Разбирам малко, но не мога да говоря. katalavainω lygo, allla den μporώ na milήσω

какъв език знаеш Τι γλώσσα μιλάτε;

Познавам Μιλάω

Английски αγγλικά

немски германски

френски галски

Говориш добре. Μιλάte καλά

Нямам практика. Μου λείπει η πpraκτική

Искам да се науча да говоря гръцки. Θέλω να μάθω να μιλάω ελληνικά.

Повторете още веднъж. Πέστε το άλλη φορά.

Малко по-бавно. Λίγο πιο αργά.

Какво значи тази дума? Τι σημαίνει αυτή η λέξη;

Гръцки. Урок 7: Спрежение на глагола "to be"

В миналия брой говорихме за глагола „да имам“, днес се учим да използваме правилно формите на глагола είμαι. Може да се използва като семантичен глагол със значение „да бъдеш“ и свързващ глагол със значение „да бъдеш“.

Ο φίλος μου είναι Έλληνας - Моят приятел е грък.

Глаголни спрежения:

Аз - (εγω) είμαι

Ти си (εσύ) είσαι

Той - (αυτός) είναι

Тя (αυτή) είναι

Ние сме (εμείς) είμαστε

Вие - (εσείς) είστε

Те (m.r.) (αυτοί) είναι

Oni (жена) (αυτές) είναι

Използвайте:

Είμαι απο τη Róssia. - Аз съм от Русия.

Измерете се от Купро. Ние сме от Кипър.

Минало време:

Този глагол има само една форма на минало време - несъвършеното, което се използва, когато на руски казваме "беше", "беше", "беше", "бяха".

Сравнете сегашно и минало време
Настоящето	Минало
Είσαστε/είστε

Полезни думи

КАЧЕСТВА

1. Добър – лош καλός – κακός

2. Красив - грозен όμορφος - άσχημος

3. Стар – млад γέρος – νέος

4. Старо - ново

παλιός – καινούργιος, νέος

5. Богат - беден πλούσιος - φτωχός

6. Познат - непознат

γνωστός - άγνωστος

7. Весел - скучен

εύθυμος – ανιαρός, σκυθρωπός

8. Умният е глупав

έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. Силен - слаб δυνατός - αδύνατος

10. Голям - малък μεγάλος - μικρός

Гръцки. Урок 8: Форми на местоимението и спрежение на глагола

Днес ще продължим да говорим за местоименията. Казват, че най-често срещаната дума в почти всеки език е думата „аз“. Но това не е така за гръцкия. Гърците (и кипърците, разбира се, също) практически не използват лични местоимения. Те не казват "виждам" "виждаш", само "виждам" (βλέπω), "виждаш" (βλέπεις).

По формата на глагола и значението на изречението можете да познаете за кого става дума.

Написах ти формите на личните местоимения. В скоби това, което отговаря на нашето аз, ти. Той Тя…. А до него пише кое ви е по-полезно - форми на винителен падеж. Ще трябва да използвате тези местоимения доста често.

Едносричните лични местоимения имат следните винителни форми:

(εγώ) με me (εμείς) μας нас

(εσύ) σεyou (εσείς) σας вие

(αυτός) τον His (αυτοί) τους тях

(αυτή) την Her (αυτές) τις техен

Едносричните лични местоимения в изречението се поставят директно пред глагола, например:

Την ξέρω καλά. Познавам я добре.

Σας παρακαλώ. Питам те.

Τον βλέπω. Виждам го.

Глаголи

В гръцкия, както и в руския, глаголите се променят според лица, времена, гласове и настроения. Глаголите могат да бъдат разделени на две големи групи:

1) Глаголи от I спрежение. Те са с ударение на предпоследната сричка: μαθαίνω, διαβάζω

2) Глаголи от II спрежение. Те имат ударение върху последната сричка: αγαπώ, μπορώ

Глаголите от първо спрежение се променят по лица в сегашно време, както следва:

единствено число	множествено число
1 човек (Εγώ) γράφω - пиша	(Εμείς) γράφουμε - пишем
2 човека (Εσύ) γράφεις пишеш	(Εσείς) γράφετε - пишеш
3 човека (Αυτός/αυτή) γράφει - той/тя пише	(Αυτός/αυτές) γράφουν - пишат

Забележка: Местоименията са в скоби, защото често се пропускат в разговорната реч.

Полезни думи

1) Дълги - къси μακρύς -

κοντός (σύντομος)

2) Широк - тесен πλατύς, φαρδύς - στενός

3) Високо - ниско ψηλός - χαμηλός -κοντός

4) Светъл – тъмен βαθύς – ρηχός

5) Скъпо - евтино ακριβός - φτηνός

6) Бързо - бавно γρήγορος - αργός

7) Лек – тежък ελαφρύς – βαρύς

8) Мек - твърд μαλακός - σκληρός

9) Дебел - тънък χοντρός - λεπτός

10) Чисто - мръсно καθαρός -

βρώμικος, λερωμένος

Гръцки. Урок 9: Спрежение на глаголи в сегашно време

В последния брой на вестника научихме спрежението на глагола γράφω (пиша).

Да повторим.

γράφω [grapho] пиша

γράφεις [графика] пишеш

γράφει [графика] той/тя/то пише

γράφουμε [graphume] пишем

γράφετε [графет] пишеш

γράφουν [графун] пишат

В предишния урок разгледахме категорията глаголи, които имат ударение на предпоследната сричка и се спрегат, като глагола γράφω. В този урок ще разгледаме глаголите от втора категория, които имат ударението върху последната сричка и които се спрегат като глагола αγαπώ „обичам“.

Не забравяйте, че на гръцки сегашното време описва действия, които се извършват в този моменти повтарящи се действия, например „сега пия кафе“ (продължение), „всяка сутрин пия кафе“ (просто). И двете от тези действия на гръцки изразяват сегашно време, т.е. πίνω καφέ τώρα, πίνω καφέ κάθε πρωί.

Глаголαγαπώ (Обичам)

Мерна единица номер

αγαπώ [ayapo] обичам

αγαπάς [аяпас] обичаш

αγαπά [аяпа] той/тя/то обича

множествено число

αγαπούμε [ayapume] обичаме

αγαπάτε [аяпате] обичаш

αγαπόυν [аяпун] обичат

Глаголът ζητώ „питам, търся“ се спрега като глагола αγαπώ

Глаголμπορώ (Аз мога)

Редица глаголи, завършващи на ώ като αγαπώ, имат други окончания, когато са спрегнати. Един пример е глаголът μπορώ (boro) „мога“.

Мерна единица номер

μπορώ [кръг] Мога

μπορείς [борис] можете

μπορεί [бори] той/тя/то може

множествено число

μπορούμε [боруме] можем

μπορείτε [борба] можеш

μπορούν [брана] те могат

Παρακαλώ [paracalo] „питам“ е друг глагол, спрегнат като μπορώ. Може да се използва като еквивалент на „моля“ или „радвам се да обслужа“ в отговор на „благодаря“.

за съжаление не лесен начинда се разграничи кой от глаголите от тази категория, завършващ на ώ, се спрега като αγαπώ, и кой - като μπορώ. Постепенно ще ги запомните.

В следващия урок ще ви представя списък с най-често срещаните гръцки глаголи (разбира се, подбрах точно тези, които можете да използвате веднага след прочитане на урока).

Грехиан. Урок 10: Глаголи от второ спрежение. Изключения от правилата

Глаголите от второ спрежение се делят на две подгрупи и се спрягат в зависимост от това към коя подгрупа принадлежат:

1 подгрупа (αγαπώ, αγαπάς)
единствено число	множествено число
1 човек
2 човека
3 човека αγαπά (αγαπάει)	αγαπάν (αγαπάνε)
2 подгрупа (μπορώ, μπορείς)
единствено число	множествено число
1 човек	μπορούμε
2 човека	μπορείτε
3 човека	μπορούν (μπορούνε)

Начинът на промяна на лицето на глаголите от второ спрежение трябва да се запомни заедно със значението на самия глагол. В новогръцките речници след глаголите от второто спрежение на първата подгрупа обикновено се поставя в скоби буквата алфа (α), а след глаголите от втората подгрупа - буквата епсилон (ε).

Ако в изречението ви има два глагола, най-вероятно те са свързани с частицата να.

Моля, имайте предвид, че (за разлика от руския език) техните форми са еднакви.

Θέλω να διαβάζω καλά βιβλία.

Ξέρω να γράφω ελληνικά.

Мога да пиша на гръцки.

Ако лицето или числото се променят, промяната става и в двата глагола:

Ξέρουμε να γράφουμε.

Можем да пишем.

Ξέρουν να γράφουν.

Те знаят как да пишат.

Глаголи 1 спрежение

λέω - говоря, τρώω - ям, ям, ακούω - слушам, κλαίω - плача, πάω - отивам се спрягат по следния начин:

Λέει λένε

В последните два урока разгледахме правилата за спрежение на гръцките глаголи. Днес можете да добавите 20 нови глагола към речника си.

Четене (системата на Л. В. Занков) по темата: „... град Казан с етнокултурен руски компонент на целта урок: Разкрийте общи мотиви и различия ... среща на везира - министър, съветник на султана правилачетенеприказки: Приказка трябва да се чете на ...

Урок

...)5417149 мобилен телефон 89033416062 Урокв литературния четене(система на Л. В. Занков) ... везир - министър, съветник на султана правилачетенеприказки: Приказка трябва да се прочете... магьосник в замяна на лампа? Урокв литературния четене(система Л.В. Занков) на...

Уроци по книгата "писма на добротата" в 1-11 клас

Урок

Методически коментар: В организацията уроке използван прием ЧЕТЕНЕСЪС СПИРКИ И ВЪПРОСИ НА БЛУМ...и т.н. Не е нужно да запомните стотици правила

Г.А. gololob

План на курса.

Въведение.

1. История и периодизация на старогръцкия език.
2. Изучаване на гръцката азбука. Произношение на гласни и дифтонги. Аспирация.
3. Съществително и прилагателно. 2-ро склонение (мъжки/среден род). 1-во склонение (женски род). Склонение на членовете в пет падежа.
4. Приложения на прилагателните (субстантивни, атрибутивни и предикативни).
5. старогръцки глагол. Спрежение на глаголи, завършващи на -ω.
6. Глаголни времена: минало време (аорист, имперфект, плуперфект), сегашно време (сегашно, перфектно), бъдеще време (футур).
7. Три глагола: активен, страдателен и среден.
8. Словесни наклонения: показателно (показателно), повелително (повелително), подчинително (подчинително) и оптативно (оптатив).
9. Съюзи и свързващи думи.
10. Условни изречения.

Заключение.

Библиография.

Въведение

А. З значението на изучаването на старогръцкия език.

Тъй като основната част Светото писаниеХристияни (Новият завет, както и Старият завет във версия Септуагинта) е написан на старогръцки, когато го коментирате, е много важно да се работи с оригинала, а не с преводите. Например указание, че в оригиналния текст на Лк. 2:7 вместо думата „хан” има думата „хол (стая)”, което коренно променя тълкуването на всички обстоятелства от Рождеството на Исус Христос.

Ако спорът е от доктринален характер, познаването на старогръцкия език е безценно. Например липсата на член в текста на Йн. 1:18 кара някои хора да заключат, че Христос не може да бъде Бог. Какво може да се каже за това възражение? Първо, няма член преди думата „Бог“ в следните фрази: „Единороден Бог“ и „Никой никога не е виждал Бог“, но можем ли да заключим от това, че дори Бащата на Исус Христос не е Бог? Наистина в Новия завет има 282 случая на използване на думата „Бог“ без член, но това само по себе си не означава, че във всички тези случаи думата „бог“ се използва в неопределен или качествен смисъл. Второ, определеността на нещо не винаги се предава от статията, но понякога се подразбира от контекста. Даниел Уолъс пише: „За да бъде едно съществително име определено, наличието на член изобщо не е необходимо. Но обратното, съществителното име не може да бъде неопределено, ако наблизо има член. По този начин то може да бъде определено без член и със сигурност ще бъде определено с член” (Greek Grammar Beyond the Basics: An Exegetical Syntax of New Testament Greek, p. 243). Оказва се, че въпреки че членът винаги прави съществителното, свързано с него, определено, липсата му не винаги прави това съществително неопределено.

И така, за нас става очевидно, че изучаването на старогръцки език е много важно за по-доброто разбиране на Светото писание.

Б. Особености на старогръцкия език.

Граматичната структура на древногръцкия език (диалектът койне) се отличава със значителната си сложност: три основни типа склонение на съществителни и прилагателни (с различни корени), осем падежа, няколко вида глаголни спрежения, силно развита система от глаголи времена. За старогръцкия език е характерно използването на голям брой местоимения, предлози и частици. Например предлозите в старогръцки се комбинират с един, два и три падежа на съществителните.

Графиката на древногръцкия език не е трудна за научаване, въпреки че има свои собствени правописни характеристики (например знаци за аспирация и ударение, както и система от членове). Фонетичната система на старогръцкия език има две произношения: според Еразъм и Ройхлин. В нашия курс ще се съсредоточим върху системата Erasmus, но за по-голяма простота ще пропуснем изучаването на правилата за прехвърляне на ударение (поради технически затруднения, резюмето и текстовете на упражненията няма да съдържат никакви диактически знаци, само най-важните от тях ще бъдат посочени с допълнителни бележки под линия).

За правилен превод от старогръцки език е важно да се разбере не само граматическата структура на езика, но и особеностите на синтаксиса. Една и съща дума, в зависимост от мястото й в изречението и формата, може да играе различна синтактична роля. Ето защо е много важно да се познават атрибутивните и предикативни употреби на прилагателни и причастия. От голямо значение е и синтаксисът на падежите, особено в родителния падеж.

Разбира се, невъзможно е да се овладее напълно старогръцкият език в обхвата и формата на този курс, но е важно да се направи първата крачка в тази посока. Този обучителен курс има за цел да запознае студента с основните познания по граматика на старогръцкия език. С него можете да научите как да използвате оригиналния текст с речник и електронни библейски програми, които определят формите на отделните части на речта. По-нататъшното изучаване на старогръцкия език може да се извърши самостоятелно, като се използва някой от многобройните учебници, които сме изброили в Библиографията.

1. История и периодизация на старогръцкия език

Условна периодизация на древногръцкия език (VIII в. пр. н. е. - IV в. сл. н. е.): архаичен период (VIII-VI в. пр. н. е.), класически (V-IV в. пр. н. е.)), „койне“ (III в. пр. н. е. - IV в. сл. н. е.). Той е предшестван от критско-микенския и субмикенския период (15-9 век пр. н. е.) и последван от средногръцкия или византийски (5-15 век) и новогръцкия (от 16 век) периоди, които са силно повлияни от арабски. Новозаветният език е диалектът "койне" ("обикновен народ"), който е опростена версия на класическия гръцки, разработен спонтанно от елинизираните народи.

Въпреки че в момента никой не говори старогръцки език, познаването му е задължително за всички, които изучават религиозни текстове на юдаизма и християнството като Септуагинта и Новия завет. От Септуагинта на всички други опции Старият заветпритежава най-голяма древност, познаването на старогръцки език дава възможност на ученика да има достъп до познаването на целия текст на Свещеното писание на християните в оригинал.

1. Изучаване на старогръцката азбука

(в скоби е произношението на Reuchlin)

Специални инструкции:

1. Дифтонгът е комбинация от две гласни, които образуват един звук. На гръцки само две букви действат като втора от тях: ι (чете се като „th“) и υ (произнася се като кратко „y“). Например думата οινος („вино“) се произнася „ойнос“, а не „ойнос“.
2. Звукът "y" на гръцки се означава с две гласни (дифтонг): ου. Например думата δουλος („роб“) се чете „дулос“, а не „доюлос“.
3. Комбинацията от съгласната γ със следващите съгласни γ, κ, χ, ξ превръща първия звук от „r” в „n”. Например думата αγκυρα („котва“) се произнася „анкюра“, а не „агкюра“.
4. Разширена запетая ( ‛ ), разположен над буквата, означава знак за дълбока аспирация, който се произнася като звука "х" и го предхожда. Например думата ἡμερα („ден“) се произнася „хемера“, а не „емера“. обикновена запетая ( ’ ), стоящ над буквата, на гръцки означава тънка надъханост, която не се произнася в речта.

1. Съществително и прилагателно.

Съществителните в гръцкото "койне" осъществяват връзката си с глаголите и другите членове на изречението с помощта на падежи. Падежът е форма на съществително име, която показва връзката му с глагола и с други членове на изречението. В гръцкото "койне" много падежни функции са обозначени с предлози. Тъй като падежната форма показва няколко различни типа връзка, предлозите помагат да се разграничат по-ясно между тях. Съществителните имена имат пет основни падежа (именителен, родителен, дателен, винителен и звателен) и три допълнителни падежа (аблатив, местен падеж и инструментален падеж).

1) НОМИНАТИВ (именителен падеж) се използва за назоваване на предмети и обикновено съществителното в този случай изпълнява функцията на субекта в изречението (например „книгата е на масата“). В този случай съществителните и прилагателните също могат да бъдат част от предиката с помощта на свързващи глаголи „да бъдеш“ или „да станеш“ (например „жена му е добър човек»; „ще стане добър господар“).

2) ГОДИТЕЛ (родителен падеж) се използва за описание и обикновено показва признак, атрибут или качество на думата, за която се отнася. Отговаря на въпроса: „Какъв вид? Чия?" Има голям брой приложения. Основната функция на родителния падеж, използван без предлог, е да изрази признак. В този смисъл думата в родния падеж се използва като определение, което е нейната основна синтактична функция. Значението на атрибута включва принадлежност, притежание, отношение на обекта към някого или нещо (напр. "книгата на баща ми").

3) АБЛАТИВ има същата форма като родителния падеж, но се използва за описание на раздяла. Обикновено обозначава разделяне по отношение на време, пространство, източник, произход или степен. Често се превежда на руски с предлога от (от)(напр. „той напусна къщата“).

4) ДАТИВ ( дателен падеж) се използва за описание на личен интерес, показващ положителен или отрицателен аспект. Често се превежда на руски с предлози за да. Отговаря на въпросите: „На кого? Какво? За кого? За какво?" Дателният падеж е падежът на обекта, към който е насочено действието. Основната функция на безпредложния дателен падеж в изречението е да изразява непряко допълнение (напр. „той ми каза“, „той има главоболие“).

5) МЕСТЕН ​​ДАТЕЛ (местен падеж) има същата форма като дателния падеж, но описва позицията или местоположението на обект или явление в пространството, времето или логическите граници. Често се предава с руски предлози в, на, при, сред, по време, близо до, до(напр. „Бях до него“, „той беше в делириум по време на сън“).

6) ИНСТРУМЕНТАЛЕН ДАТЕЛ (деятелен падеж) има същата форма като

дателен и местен падеж. Обозначава средство или връзка и нататък

Руският често се превежда с предлози прези като се използвасочещи към инструмент или метод за извършване на действие. Отговаря на въпроса: „По какъв начин? Чрез което?" (напр. „спасен е по чудо“; „приет е от приятел“).

7) Винителният падеж (винителен падеж) се използва за описание на завършеността на действие. Означава ограничение, защото отговаря на въпросите: "Кого?" „Какво?“ и „Колко?“ и „До каква степен?“ По принцип съществително в този случай

използвани като пряко допълнение (напр. „той чете книга“, „той галопира“).

8) ВОКАТИВ (звателен) се използва за пряко обръщение (напр. „О, братко мили!“).

Например в изречението „той ми даде книга“ гръцката дума за „мен“ би била дателен падеж, а „книга“ би била винителен падеж.

Спрежение на съществителни и прилагателни

Втори спад. Мъжки/среден род. Знак: окончание - ος / ον.

Първи спад. Женствена. Характеристика: окончание -α/ η.

Членно спрежение

ὁ е член от мъжки род (произнася се „хо“).

ἡ е член от женски род (произнася се „хе“).

τό е среден род.

Спрежение на члена в мъжки/среден род:

Спрежение на члена в женски род:

Във всяка фраза членът, прилагателното и съществителното са в един и същи падеж, число и род: ὁ ἀγαθός λόγος (добра дума).

1. Използването на прилагателното.

Прилагателното може да се използва по три различни начина: субстантивно (A), атрибутивно (B) и предикативно (C).

А. Съществена употреба на прилагателното.

Съществената употреба на прилагателно е употребата му като съществително, което следователно се пропуска. С други думи, вместо комбинация от съществително с прилагателно, се използва само прилагателно, обикновено с член. Тази употреба на прилагателното съществува и на руски език, например: "Иди, оплешиви". Имотът (плешивост) и името на човек са, така да се каже, идентифицирани, превръщайки се в една субстанция (оттук и името). Така на гръцки прилагателно с член може да замени съществително и за да разберете кой от тях, трябва да се ръководите от контекста (общото значение на историята). Прилагателното и членът се съгласуват с подразбиращото се съществително по род, число и падеж.

Б. Атрибутивна употреба на прилагателното.

Атрибутивът е използването на прилагателно като определение на значението на съществително. Например във фразата „добър човек“ прилагателното „добър“ се използва атрибутивно, т.е. описващ атрибут (свойство) на съществително. Всъщност това определение на свойствата на съществителното е основната цел на прилагателното.

Б. Предикативна употреба на прилагателното.

Сказуемо е използването на прилагателно във функцията на нарицателната част на съставното сказуемо, когато се има предвид глаголът „да бъде“. В изречението „Човекът е добър“ прилагателното се използва предикативно, докато в руския език глаголната част на съставното именително сказуемо се пропуска, т.е. думата "е". Очевидно е, че тук се описва не просто атрибут на съществително, а основното му съдържание, т.е. същност. Например „Бог е любов (любящ)“.

Разграничаване на предикативната от атрибутивната употреба.

На практика те могат да бъдат определени по следния начин: ако в едно изречение думата „е“ или тире може да се постави между съществително и прилагателно, тогава прилагателното действа в предикативна функция. Например: слугата, който живее в тази къща, е (е) лош. Ако това не може да се направи, тогава прилагателното играе ролята на прост атрибут: „В тази къща живее лош слуга“.

Използването на тези употреби в писмена форма се разкрива от два признака: 1) определена последователност от тези думи и 2) наличието или отсъствието на членове, свързани с тях. Ако има член със съществително, тогава липсата му с прилагателно показва предикативната употреба на последното. Разликата между предикативна и атрибутивна употреба на прилагателно е по-трудна за установяване, когато съществителното няма член. В този случай трябва да се съсредоточите върху контекста.

А. Прилагателното в атрибутивната функция стои между члена и съществителното, което определя: ὁ ἀγαθός ἄνθρωπος („добър човек“). В случай, че прилагателното е след съществителното, членът се повтаря с него: ὁ ἄνθρωπος ὁ ἀγαθός („добър човек“).

Б. В предикативната функция прилагателното най-често стои след съществителното-подлог и няма член: ὁ ἄνθρωπος ἀγαθός

("човекът е добър"). В случай, че стои пред съществително, то пак няма член с него. Членът стои само със съществителното подлог:

ἀγαθός ὁ ἄνθρωπος „добър (е) човек“.

Тези употреби на гръцки също са присъщи на причастията, които трябва да се имат предвид при превода на руски. В някои граматики причастията се разграничават като отделно настроение на глагола, тъй като обикновено се определят като глаголни прилагателни. Следователно преводът на причастията трябва да се извършва заедно с основния глагол, за който се отнасят.

1. старогръцки глагол.

В старогръцкия език се обръща особено внимание на глагола поради голямата сложност на неговата морфологична система. Гръцкият глагол се характеризира с взаимодействието между категориите вид, време и настроение с образуването на различни форми. Граматични категории на глагола: лице, число, време, настроение, глас. Гласови категории: деятелен, страдателен и медиален (депозиционни глаголи). Четирите основни наклонения на старогръцкия глагол (показателно, повелително, подчинително и оптативно) и неопределената форма - инфинитив. Има несъответствие между управлението на глаголите в руски и гръцки, тъй като времето в старогръцки се комбинира с аспекта на глаголите и съставлява следните категории: минало (аорист, имперфект и перфект), настояще (настояще) и бъдеще ( бъдеще). Има два вида спрежения на старогръцкия глагол: тематично с окончание на -ω и атематично с окончание на -μι. Първият вид глаголи се разделя на глаголи с окончания -αω, -εω, -οω.

Спрежение на глаголи

Сегашно време (Presence), деятелен залог (Active), показателно настроение (Indicative).

В края на глаголната форма (1-во лице, единствено число) се различават две спрежения: първото с окончание на -ω (А) и второто с окончание на -μι (Б).

A. Спрежение на глаголи, завършващи на -ω:

Спрежение на слети глаголи с окончания -άω, -έω, -όω:

Б. Спрежение на глаголи, завършващи на -μι:

Спрежение на глагола εἰμί („да бъда“):

1. глаголни времена

Аорист(от друг гръцки ἀόριστος - „без (точни) граници“) - напрегната форма на глагола, обозначаваща завършено (единично, мигновено) действие, извършено в миналото. AT английски езиксъответства на формата Past Perfect, а на руски се слива със свършения глагол на минало време. Често съчетава както граматично време, така и вид. Например аористът е използван в библейската фраза Лк. 1:20: „Той не повярва на думите ми.“ Има несигурност относно това дали аористът е време или аспект, което отразява двойствената природа на аориста в старогръцки. В индикативното настроение аористът беше смесица от време и аспект: минало време и перфектен вид. В други наклонения (подчинително, оптативно и повелително) аористът има само определено значение, без да указва определено време.

перфектен(от латински perfectum - „перфектен“) - форма на глагол, обозначаващ действие, завършило в миналото и резултатът от него продължава в настоящето ("Слънцето изгря" и все още грее), или такъв, предшестващ момента на речта („Той вече си отиде“ и все още го няма). Специалното място на перфекта сред другите времеви форми на глагола се определя от факта, че перфектът предава информация едновременно за събитие в миналото и за състоянието на нещата в настоящето, свързвайки плана на миналото и плана на настоящето, докато всички други времеви форми характеризират ситуацията само в един план: или в миналото, или в настоящето. Например аористът показва действие в миналото, резултатът от което е изчезнал след известно време.

Несъвършен(лат. imperfectum - „несъвършен, дълъг“) - видово-времева глаголна форма, означаваща несъвършена форма на минало време. Имперфектът показва незавършено действие, което се е извършвало, но е спряло досега, или просто началото на действие в миналото. Пример: „Тогава Ерусалим излезе към Него” или „Тогава Ерусалим започна да излиза към Него” (вж. Мат. 3:5). Имперфектът също има значение на таксис (едновременност на действията), а също така се комбинира не само с лексикална несвършена форма, но по-рядко с перфектна - за предаване на повтарящо се действие (итератив). Обикновено имперфектът изразява както минало време, така и несвършен (или продължителен) аспект, но понякога може да се нарече и комбинация от значенията на минало време и перфектен аспект, особено ако е изразен като един, формално неразделим индикатор.

Като специфична комбинация от времеви значения на аспекта, имперфектът в собствения си смисъл се откроява в онези вербални системи, където се противопоставя, от една страна, на формите на миналото време на ограничена или перфектна форма (т.е. форми аорист) и, от друга страна, резултатни форми като перфектен. Така имперфектът обозначава ситуация, свързана с миналото, неограничена във времето (повтаряща се или непълна в момента на споменаването) и в същото време несвързани с настоящия план.. Характерно е и използването на имперфекта в подчинените изречения за описание на ситуация, която се е случила в миналото едновременно с основната ситуация (така наречената „фонова“ употреба, срв. контексти като: „ когато влязохме в стаята, той просто четеше книга”).

Плуперфект(„предварително минало“ време). Плуперфектът описва действие, което се е случило в миналото, но неговите резултати са били усетени до определен момент, също завършващи в миналото. Например, " когато влязох, тя вече беше приключила с почистването на стаята.. Плуперфектът е подобен на перфекта, но не е свързан със сегашно време. Ако перфектът обозначава действие, което се е случило в миналото и неговите резултати са все още осезаеми, тогава плуперфектът обозначава действие, което също се е случило в миналото, но резултатите са били осезаеми до определен момент в миналото (но не сега) . С други думи, плуперфектното време е като перфектното време, само че неговите резултати вече са прекратени в миналото. Пример: „Петър стоеше пред вратата“ (за известно време, но не повече) (Йоан 18:16).

Както видяхме, формата за време в гръцкото „койне” обозначава не само времето на действие, но и неговия вид (аспект), т.е. отношение на действието към момента на произнасяне на самата реч. Това обяснява сложния състав на времената на гръцкия глагол. Тъй като време или аспект показва отношението на глаголите към завършено или незавършено действие, в самото общ изгледвремената могат да бъдат разделени на минало, настояще и бъдеще. Аористът се отнася до миналото време, което се фокусира не върху процеса на извършване на действие, а върху факта на неговото изпълнение в даден момент от миналото. Самият факт е важен, не се дава друга информация: нищо не се казва нито за началото на действието, нито за неговата продължителност. Сегашната форма се отнася до сегашната форма, която се фокусира върху продължителността на действието като все още продължаващо във времето и незавършено. Може да се опише по-подробно: като линеен, непрекъснат, непрекъснат, периодичен, повтарящ се и т.н. Съответно формата Futurus, отнасяща се до бъдещето време, също описва незавършеното действие.

Всичко това има аналози на руски, но в гръцкото „koine“ има специално време (Perfect), което обозначава действие, извършено в миналото с резултати в настоящето. Следователно е важно да се разграничи аористът от перфекта не толкова по факта, че действието вече се е случило, а по това колко дълго продължават неговите резултати или последствия. Ако пише „Ожених се миналата година“, тогава съвършеното време показва допълнителна информация, че „все още съм женен и до днес“. Следователно една и съща дума „запазване“ в минало време може да съдържа различна информация.

1. АОРИСТ: бяхме „спасени“ без връзка с настоящето (Римляни 8:24)
2. ПЕРФЕКТНО: Ние сме „спасени“ и продължаваме да бъдем такива (Еф. 2:5, 8).

Формата за минало време е налице само за глаголи в показателно настроение. Ако авторът е използвал различно време, значи е искал да подчертае някои подробности от случилото се, т.е. предоставят по-конкретна информация.

Устно съгласие за време

В граматиките времената Present, Futurus и Perfect се считат за основни, а Aorist, Imperfect и Pluperfect се считат за исторически.

1. Три глаголни гласа

Гласът на гръцки глагол показва връзката между действието, изразено от глагола, и неговия субект (т.е. субектът в изречението). Гръцкият койне има три гласа: активен (A), страдателен (B) и среден (C), въпреки че за някои глаголи последните два са комбинирани в един.

A. АКТИВЕН (АКТИВЕН) ЦВЯТ е нормалният, очакван,

неакцентиран начин да се покаже, че субектът извършва действието, изразено от глагола.

Б. ПАСИВЕН (ПАСИВЕН) ГЛАС означава, че субектът е подчинен на действието, изразено от глагола от страна на външния актьор. Че действието се извършва от външен актьор, в гръцкия Нов завет бяха посочени следните предлози и падежи:

1) пряко лично влияние - ὑπό с аблатив (срв. Мат. 1:22; Деян. 22:30).

2) лично опосредствано влияние - διά с аблатив (срв. Мат. 1:22).

3) безличен характер, обикновено ἐν с инструментал.

4) понякога лично или нелично влияние - само чрез инструменталния падеж.

В. СРЕДЕН (МЕДИАЛЕН) ГЛАС означава, че субектът извършва действието, изразено от глагола, и в същото време е пряко замесен в това действие. Често се нарича ключът към повишения личен интерес. Тази граматична конструкция по определен начин подсилва значението на субекта в изречението или цялото изречение. На руски такъв залог няма. На гръцки обаче има много значения и възможности за превод. Ето няколко примера за използване на този формуляр:

1. ВРЪЩАНЕ - прякото въздействие на субекта върху себе си. Пример: „задави се“ (вж. Мат. 27:5).
2. ПОДКРЕПЛЕНИЕ - субектът извършва действие за себе си. Пример: „Самият Сатана приема образа на ангел на светлината“ (вж. 2 Коринтяни 11:14).
3. ВЗАИМНОСТ - взаимодействието на два субекта. Пример: „съветваха се помежду си” (вж. Мат. 26:4).

1. Глаголни настроения

Гръцкият койне има четири наклонения: индикатив (A), подлог (B), оптатив (C) и императив (D). Те показват отношението на действието към действителността, поне от гледна точка на автора. Настроенията попадат в две широки категории: такива, които означават реално действие (индикатив) и такива, които означават потенциално действие (подчинително, повелително и оптативно).

А. ИНДИКАТИВ (индикативно настроение) е стандартното настроение, изразяващо действие, което се е случило или се е случило, поне според идеята на автора. Това е единственият гръцки наклон, който показва реално време, но дори и тук този аспект може да играе второстепенна роля.

Б. СЪЮНКТИВ (подлог) изразява вероятно действие в бъдеще. Нещо все още не се е случило, но има големи шансове да стане. Има много общо с индикативното настроение на бъдещето време. Разликата е, че има известна степен на съмнение в подчинителното настроение. На руски език често се обозначава с помощта на думи можеше, можеше, можеше, можеше.

Б. ОПТАТИВ (желано настроение) изразява желание, което теоретично може да се сбъдне. Смята се, че е една стъпка пред подлога. Желателното настроение показва възможността за действие при определени условия. Оптативното наклонение е рядко в Новия завет, като се среща най-често в известната фраза на Павел „Да не бъде“ („да не дай Боже“), която се използва петнадесет пъти (вж. Рим. 3:4,6,31; 6 :2, 15; 7:7,13; 9:14; 11:1,11; 1 Коринтяни 6:15; Галатяни 2:17; 3:21; 6:14). Други примери за употреба: Lk. 1:38; 20:16; действа. 8:20 и 1 Сол. 3:11.

Г. ИМПЕРАТИВ (императив) показва команда, чието изпълнение е възможно, но ударението е върху намерението на говорещия. Понякога утвърждава само волева възможност, в зависимост от решението на друго лице. Императивното настроение е намерило широко приложение в молитви и молби в трето лице. В Новия завет такива заповеди имат само форма за сегашно време и аорист.

1. Съюзи и свързващи думи

Гръцкият е много прецизен език, защото използва много свързващи думи. Те свързват мисли заедно (изречения, фрази и абзаци). Те са толкова често срещани, че тяхното отсъствие (асиндетон) обикновено има специално значение за тълкуване. Всъщност тези съюзи и свързващи думи показват посоката на мисълта на автора, определяйки какво точно е искал да каже с тяхна помощ.

1. Временни съюзи:

а) ἐπεί, ἐπειδή, ὁπότε, ὡς, ὅτε, ὅταν (кол.) - „когато“

б) έως - "засега"

в) ὅταν, έπάν (реф.) - „когато”

г) έως, άχρι, άχρις, μέχρι (сб.) - „все още не“

д) πρίν (инф.) - „преди“, „преди“.

е) ὡς - „откакто“, „кога“, „докато“

1. Логически връзки:

(1) ἵνα (реф.), ὅπως (реф.), ὡς - "до"

(2) ὥστε (винителен падеж с член) – „до“

(3) πρός (винителен падеж с член) или εἰς (инфинитив в

винителен падеж с член) - "до"

б) последици (има тясна връзка между граматическите форми на целта и следствието):

(1) ὥστε (инфинитив, най-често) – „така че“, „така“

(2) ἵνα (реф.) – „така“

(3) άρα - "така"

в) причина или причини:

(1) γάρ (причина/следствие или причина/заключение) – „защото“, „защото“

(2) διότι , ὅτι - "защото"

(3) ἐπεί , ἐπειδή, ὡς - „оттогава“, „тогава“

(4) διά (с винителен падеж или с инфинитив и член) - "понеже", "понеже".

г) заключение или заключение:

(1) ἄρα , τοίνυν, ὥστε - "следователно"

(2) διό (най-силният от съюзите на разследването) - „във връзка с“, „защото“,

"следователно", "следователно"

(3) ούν - "следователно", "така", "тогава", "наистина"

(4) τοίνυν - "съответно"

д) адверсативи или опозиции:

(1) ἀλλά (силно противно) - "но", "освен", "обаче"

(2) δέ - „но“, „обаче“, „от друга страна“

(3) καί - "но"

(4) μέντοι, μενοϋν, νυν - "обаче"

(5) πλήν - "въпреки това" (главно в Лука)

(6) νυν - "обаче"

е) сравнения:

(1) ὡς, καθώς (въвежда сравнителни клаузи)

(2) καθ (в сложни думи като καθώσπερ)

(3) ὅσος (на Евреи) - "колко голям"

(4) ή - "отколкото"

g) свързване:

(1) δέ - "и"

(2) καί - "и"

(3) τέ - "и"

(4) ἵνα , ούν - "тогава"

(5) ούν - "тогава" (в Йоан)

1. Емфатична употреба:

а) ἀλλά - "разбира се", "да", "всъщност"

b) ἄρα - „наистина“, „разбира се“, „всъщност“

в) γάρ - „всъщност“, „разбира се“

г) δέ - "наистина"

д) ἐάν - "четен"

е) καί - „дори“, „наистина“, „наистина“

ж) μέντοι - "наистина"

з) ούν - „всъщност“, „във всеки случай“, „непременно“

1. Условни изречения

Условната клауза съдържа една или повече условни клаузи. Тази граматична структура помага на тълкуването, тъй като посочва условията или причините, поради които действието, изразено от главния глагол, се случва или не се случва. В гръцкото койне има четири вида условни изречения. Те могат да изразят цялата гама от действия от тези, които са били реални от гледна точка на автора или неговото намерение, и до само желани.

A. УСЛОВНО ИЗРЕЧЕНИЕ ОТ ПЪРВИ ТИП изразява действие или състояние, което се счита за вярно от гледна точка на автора или неговото намерение, въпреки че е придружено от думата "ако". В някои контексти този съюз се превежда като „понеже“, „тъй като“ (вж. Мат. 4:3; Рим. 8:31), но това не означава, че абсолютно всички условни изречения от първия тип описват реални събития. Напротив, те често са били използвани за изразяване на мнение в дискусия или за посочване на фалшив аргумент (вж. Мат. 12:27).

Б. УСЛОВНО ИЗРЕЧЕНИЕ ВТОРИ ТИП често се нарича „противоречащо на действителността“. Твърди се нещо, което не отговаря на действителността и не може да докаже изложеното положение или да се приеме като правило.

1. „Ако беше пророк, щеше да знае кой и каква жена Го докосва (а Той не знае)“ (Лука 7:39).
2. „Ако бяхте повярвали на Мойсей, щяхте да повярвате и на Мен (а вие не вярвате)“ (Йоан 5:46).
3. „Ако все още угаждах на хората (и не правя това), нямаше да съм роб

Христос” (Гал. 1:10).

В. УСЛОВНО ИЗРЕЧЕНИЕ ОТ ТРЕТИ ТИП говори за възможността за действие в бъдеще и показва неговата вероятност. Обикновено включва случайност, непредвидени обстоятелства или обрат на събитията. Действието, изразено от главния глагол, зависи от това дали се извършва действието, описано в подчиненото изречение. Примери от 1 Йоаново: 1:6-10; 2:4,6,9,15,20,21,24,29; 3:21; 4:20; 5:14,16.

D. ЧЕТВЪРТИ ТИП УСЛОВНО ИЗРЕЧЕНИЕ е най-отдалеченото от вероятността за извършване на действие. Такива изречения са рядкост в Новия завет. Всъщност в него няма пълни условни изречения от четвърти тип, в които главната и подчинената част да отговарят на определението си. Частичен пример подчинено изречениечетвъртият тип е началото на 1 Пет. 3:14. Друг пример е завършването на Деяния. 8:31.

Библиография:

1. Ивашковски С.М. Пълен гръцко-руски речник том 1-4. М., 1838.
2. Блек Е. Руско-гръцки речник. М., 1882.
3. Блек Е. Гръцка граматика. гл. I-II. М., 1882.
4. Chantren P. Историческа морфология на гръцкия език (превод от френски). М., 1953.
5. Тронски И.М. Старогръцки акцент. М.; Л., 1962.
6. Тронски И.М. Въпроси на езиковото развитие в древното общество. Л., 1973.
7. Посписил А.О. Гръцко-руски речник, Изд. 3-то, рев. и допълнителни Киев, 1901 г.
8. Weisman A.D. Гръцко-руски речник. Препечатка. 1899, М.: Гръко-латински кабинет Ю.А. Шичалина, 1991г.
9. Широков О.С. История на гръцкия език. М., 1983.
10. Казански Н.Н. Диалекти на древногръцкия език. Л., 1983.
11. Гринбаум Н.С. Ранни форми книжовен език. Л., 1984.
12. Дворецки И. Старогръцко-руски речник. В 2 тома, Москва: ГИНС, 1958.
13. Нюман Б.М. Гръцко-руски речник на Новия завет. М.: РБО, 1997.
14. Звонская-Денисюк Л.Л. Гръцки на Новия завет. Санкт Петербург: Библия за всеки, 2002.
15. Meychan G.J. Учебник по гръцки език на Новия завет. М.: РБО, 1994.
16. Козаржевски А.Ч. Учебник по старогръцки език. М .: Гръко-латински кабинет Ю.А. Шичалина, 1993г.
17. Соболевски С.И. старогръцки. М., 1948.
18. старогръцки. Част първа. М .: „Гръко-латински кабинет“. Ю.А. Шичалина, 2002.
19. Гръцки на Новия завет. Първоначален курс. Новосибирск, 2006.
20. Славятинская М.Н. Урокна старогръцки. Културно-исторически аспект. М., 1988.
21. Славятинская М.Н. Учебник по старогръцки език. гл. 1-2. М., 1998.
22. Гарник А.В. Практическо ръководство по старогръцки език. Мн., 1999.
23. Зарембо О.С., Тананушко К.А. старогръцки. Мн., БГУ, 2006.
24. Звонска-Денисюк Л.Л. старогръцки език. Киев, 1997 г.
25. Попов А.Н. Кратка граматика на гръцкия език. М., 2001.
26. Клеон Л. Роджърс младши и Клеон Л. Роджърс III. Нов лингвистичен и екзегетичен ключ към гръцкия текст на Новия завет, Санкт Петербург: Библия за всеки, 2001.