Rozhodol som sa, že nemecký jazyk je odovzdaný v plnom rozsahu. OGE v nemčine

Príprava na GIA (OGE) v nemčine

GIA z nemčiny patrí do skupiny skúšok z cudzích jazykov, konaných v rámci atestácie absolventov 9. ročníka školy. GIA v nemčine nie je povinnou skúškou, to znamená, že študenti túto skúšku absolvujú dobrovoľne.

Dôvody, prečo ste sa rozhodli absolvovať GIA v nemčine

• GIA (OGE) v nemčine je prípravnou fázou na Jednotnú štátnu skúšku z nemčiny, ktorá sa má vykonať o dva roky na prijatie na univerzity.

Formát GIA (OGE) je podobný formátu USE, takže tí študenti, ktorí plánujú absolvovať USE v 11. ročníku, si na úspešné absolvovanie v 9. ročníku vyberú nemčinu, odvtedy majú viac časových zdrojov na úspešné absolvovanie nielen GIA (OGE ) v nemčine, ale aj skúška.

• Treba tiež poznamenať, že nemecký jazyk je dnes potrebný nielen pre jednotnú štátnu skúšku, teda na vzdelávacie účely, ale aj životne dôležitý, pretože na ruskom trhu existuje množstvo nemeckých, rakúskych a švajčiarskych spoločností, ktoré sa úspešne rozvíjajú, prácu, ktorá predpokladá dobrú znalosť nemeckého jazyka.

Z čoho pozostáva GIA (OGE) v nemčine

Na tento moment GIA (OGE) v nemčine pozostáva z dvoch častí:

• napísané a
• ústne.

  Písomná časť pozostáva zo 4 sekcií:

počúvanie,
čítanie,
gramatika a slovná zásoba,
list.

ústna časť, ktorého formát sa v roku 2016 opäť zmenil, pozostáva z troch úloh. A účastníci skúšky absolvujú túto časť s počítačom.

Prvá úloha.

Prvá úloha je totožná s prvou úlohou USE v nemčine

AT najprvúloha, skúšaný musí prečítať úryvok z textu štylisticky neutrálneho, informačného alebo populárno-náučného charakteru.

Na prípravu máte jeden a pol minúty, počas ktorých stihnete text prebehnúť očami.

Tu sa hodnotí fonetická zložka: intonačné kontúry, správna výslovnosť hlások, slov, prízvuk. V školách to, žiaľ, nie je zvykom venovať pozornosť, ale foneticky správna reč je dôležitá nielen pre skúšku, ale aj pre každodenný život, aby vám partner porozumel.

Hodinu preto vždy začínam fonetickou rozcvičkou.

Typické sú tu aj momenty, keď sa robia fonetické chyby, napríklad beObachten (kde sa „o“ vyslovuje s tvrdým útokom) alebo TheAter.

Treba si dať pozor na prízvuk, napríklad v slove august padá prízvuk na druhú slabiku, ak je mesiac august a ak je meno august, tak na prvú slabiku.

V slove „vier“ je zvuk „i“ dlhý a v slove „vierzehn“ je zvuk „i“ krátky.

Je potrebné opakovať číslovky roku, pamätajte, že „10 percent“ sa číta ako „10 prozent“, teda „percent“ v nemčine nie je množné číslo.

Pozrite si prosím článok:

Druhá úloha.

Druhá úloha spočíva v tom, že musíte odpovedať na 6 otázok, ktoré počítač položí a ktoré sú zahrnuté v jednej téme. (Zoznam možných tém je uvedený nižšie).

Na každú odpoveď nemáte viac ako 40 sekúnd, to znamená, že nemáte čas premýšľať.

Vzorové otázky:

Guten Tag! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Odpovedzte Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage je anonymný. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen wir beginnen!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(In)?
• Čo často besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Tu si môžete vypočuť úlohu.

Tretia úloha.

Treťou úlohou je monológová výpoveď na danú tému. Na prípravu máte jeden a pol minúty, dve minúty môžete rozprávať.

V samotnej úlohe sa vám ponúkajú silné stránky, ktorých sa musíte vo svojom vyhlásení nevyhnutne dotknúť.

Poznámka:

• reč musí byť spojená
• intonačne a foneticky správne, inak to sťaží porozumenie
• gramaticky správne
• odpoveď musí byť logicky úplná. Príklad tretej úlohy:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
bol Ihr Lieblingsort v Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Pre súvislú odpoveď uvádzam klišé

Žiaľ, chýba zoznam tém, na ktoré sa treba pripraviť na ústnu časť.

Urobil som približný zoznam tém GIA (OGE) v nemeckom jazyku, ústna časť, úlohou je monológ, na ktorý sa treba pripraviť, aby vás nezaskočilo.

1. Rodina Meine.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetze
4.Šport. Letné a zimné športy.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Hudba. Klasische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Zukunftsplane.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlín, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, bol mache ich gern in meiner Freizeit?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Generačný konflikt.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Divadlo.
23. Bucher

Opäť tu zopakujem, že toto len ukážkový zoznam tém zostavený na základe podkladov na prípravu na GIA v nemčine.

Ešte raz dávam do pozornosti, že vaša odpoveď v tretej časti musí byť logicky prepojená a logicky úplná. Môžete to urobiť pomocou špeciálne klišé a spojovacie slová. Vaša odpoveď tak bude pôsobiť štruktúrovane, prehľadne a navyše bude ozdobená aj lexikálnymi prostriedkami, ktoré samozrejme nezostanú nepovšimnuté a budú skúšajúcimi pozitívne hodnotené.

Okrem toho musíte venovať pozornosť zdôvodneniu odpovede: ak hovoríte, že radi cestujete lietadlom, musíte uviesť dôvod.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Ak existuje niekoľko dôvodov, môžete svoju odpoveď štruktúrovať pomocou slov: erstens, zweitens.
Mali by ste si tiež dávať pozor, aby nedochádzalo k lexikálnym opakovaniam: v jednom prípade zavediete hádku s Weil, v druhej - s pomocou denn.

Použite viac synoným.

Aby odpoveď vyzerala súvisle, môžete použiť napr.

Bol michangeh,…
Bol verkehrsmittel in meinem Heimatort betrift, ...
Wie bereits gesagt,…
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

V triede dávam zoznam klišé, vďaka ktorým bude vaša odpoveď jasnejšia. Všetky tieto klišé určite dáme do reči, aby zneli nemiestne.

Záver: Na úspešné absolvovanie ústnej časti (monologického vyhlásenia) GIA (OGE) v nemčine by ste mali:

1) zopakujte všetky uvedené témy a

2) byť pripravený ich (v prípade potreby) miešať pomocou lexikálnych spojok a pomocou vhodne použitých klišé.

Gramatická zložka odpovede musí byť bezchybná.

List

Časť „List“ v OGE (GIA) v nemčine obsahuje jednu úlohu. Navrhuje sa napísať osobný list na danú tému. Téma listu sa veľmi často dotýka tém ústnej časti zadania.

Preto, aby sa úspešne napíšte túto časť skúšky dobré ovládanie ústnej časti.

Algoritmus na písanie správneho písmena:

Pri písaní pre USE je potrebné dodržiavať rovnakú štruktúru písania, ale USE má prísnejšie požiadavky na gramatiku a slovnú zásobu.

1. Miesto, dátum (napísané v pravom hornom rohu)

2. Pozdrav

Ahoj Dieter,

....
potom preskočte riadok

3. Úvod

Napríklad,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Hlavné telo

Potom existuje logická súvislosť s predmetom listu,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

V hlavnej časti odpovedzte na otázky položené v liste alebo v zadaní. Dodržujte logickú štruktúru textu, používajte spojky, napr. deswegen, weil, daach atď.

5. Koniec listu

Objem závisí od toho, ako podrobná bola hlavná časť.

Napríklad list môže končiť nasledujúcim. spôsob:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, plešatý wieder von dir zu hören.

Dein(e) meno

Časté chyby pri písaní listu:

1. Dátum neuvedený
2. Po pozdrave nechýba riadok
3. Konštrukcia listu nemá žiadnu logiku, to znamená, že prechod z Úvodu do hlavnej časti je prudký.
4. Neodpovedal na otázky položené v liste (považuje sa to za nepochopenie textu).
5. Lexikálne spojky sa nepoužívajú, písmeno sa píše monotónne.
6. Je potrebné dodržať hlasitosť: hlasitosť by nemala presiahnuť plus mínus 10% z požadovaného počtu slov.

Odporúčania:
Ak sa cítite neisto pri prezentovaní svojich myšlienok, skúste čo najviac využiť začiatok a koniec listu a v hlavnej časti sa môžete obmedziť na odpovedanie na otázky. Samozrejme, bude to zarážajúce, ale táto možnosť bude lepšia, ako keby ste v skúšobnej verzii listu urobili veľa gramatických chýb. Takáto rada je vhodná pre tých, ktorí majú veľmi málo času na prípravu na GIA (OGE) v nemčine.
Táto stratégia vám pomôže získať vysoké skóre za túto časť.

Gramatika a slovná zásoba

Neskôr sa tu objavia podrobnejšie informácie o príprave na GIA (OGE) v nemčine, týkajúce sa ďalších častí skúšky.

Podmienky prípravy na OGE (GIA) v nemčine

Trvanie školenia závisí od počiatočnej úrovne jazykových znalostí, takže termíny sa môžu líšiť od niekoľkých mesiacov do dvoch rokov (ak je úroveň vedomostí veľmi minimálna).

Frekvencia tried

Frekvencia tried závisí od úrovne školenia. Ale ak je úroveň nemeckého jazyka nízka a chcete zložiť OGE (GIA) v nemčine na vysoké skóre, potom je lepšie študovať dva roky, ale menej často 1-2 krát týždenne ako 1 rok 2-3 krát týždenne, pretože množstvo informácií, ktoré sa majú naučiť, je dostatočne veľké na to, aby sa pamäťové zdroje vynakladali racionálne a aby nadobudnuté poznatky sa prenesú do dlhodobej pamäte si vyžaduje určitý čas.

Zásady prípravy na OGE (GIA) v nemčine.

1.Vytvorenie jazykovej základne(slovná zásoba, gramatika, typické jazykové prostriedky na písanie osobného listu. Zvyšovanie všeobecnej úrovne jazykových znalostí.

2. "Školenie" o formáte skúšky. Práca so štandardnými testami formátu OGE (GIA) - minuloročné GIA, demo verzie, špeciálne metodické vývoj.

3. Analýza typických chýb povolené pri plnení úloh OGE (GIA) v nemčine.

Používanie synonymických slovies: vorschlagen, anbieten, bieten atď.

Používanie pomocných slovies v Perfekte, napríklad nesprávne použitie pomocného slovesa haben so slovesami zunehmen (zvýšiť, pribrať), abnehmen (znížiť, schudnúť ).

Všetkým týmto bodom venujem pozornosť a na hodinách uvádzam zoznam, čomu by ste mali venovať pozornosť, keďže všetky testy OGE (GIA) sú typické, čo znamená, že si viete vypočítať, ktoré úlohy budú pripravené a účelne pripravené, čo je možné absolvovať OGE (GIA) v nemčine za veľmi vysoké skóre.

Nemecký učiteľ
DR. Nadeschda Sanzewitsch

Pri prezeraní ukážky z roku 2019 (ústne) vezmite na vedomie, že položky zahrnuté v ukážke neodrážajú všetky prvky obsahu, ktoré budú testované pomocou možností CMM 2019. Úplný zoznam prvkov obsahu, ktoré možno v rámci skúšky v roku 2019 sledovať, je uvedené v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy žiakov pre hlavné štátna skúška v nemčine, zverejnené na webovej stránke: www.fipi.ru.

Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov na hlavnú štátnu skúšku z NEMČINY v roku 2019.
Demo verzia má umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre skúškovej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich náročnosti. Uvedené kritériá hodnotenia plnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v demo verzii skúšobnej práce, vám umožnia urobiť si predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť napísania podrobnej odpovede.
Tieto informácie dávajú absolventom možnosť vypracovať stratégiu prípravy na skúšku z nemčiny v roku 2019.

Stiahnite si a prečítajte si OGE 2019, nemecký jazyk, ročník 9, demo verzia, písomná časť

Špecifikácia kontrolných meracích materiálov na hlavnú štátnu skúšku z CUDZIEHO JAZYKA v roku 2019.
Účelom KIM pre OGE je posúdiť úroveň všeobecného vzdelania v cudzom jazyku absolventov deviateho ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií pre účely štátnej záverečná certifikácia absolventov. Výsledky skúšky je možné využiť pri zápise žiakov do špecializovaných tried stredných škôl.
OGE prebieha v súlade s federálnym zákonom z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

Stiahnite si a prečítajte si OGE 2019, nemčina, stupeň 9, špecifikácia, kodifikátor, projekt

Kodifikátor obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy študentov na hlavnú štátnu skúšku z nemeckého jazyka (ďalej len kodifikátor) je jedným z dokumentov, ktoré určujú štruktúru a obsah kontrolných meracích materiálov (ďalej len „kodifikátor“). označované ako CMM). Kodifikátor je systematizovaný zoznam požiadaviek na úroveň prípravy absolventov a kontrolovaných obsahových prvkov, v ktorom každý objekt zodpovedá určitému kódu.

Stiahnite si a prečítajte si OGE 2019, nemecký jazyk, 9. ročník, kodifikátor, projekt

Zlepšenie objektivity výsledkov štátnej záverečnej atestácie pre programy základného všeobecného vzdelávania formou hlavnej štátnej skúšky (ďalej len OGE) je do značnej miery determinované kvalitou odborného overovania predmetovými komisiami plnenia úloh s a. podrobná odpoveď.
Postup pri vykonávaní štátnej záverečnej atestácie vzdelávacích programov základného všeobecného vzdelávania (príkaz č. 1394 zo dňa 25.12.2013) ustanovuje povinnú atestáciu odborníkov, ktorí kontrolujú písomnosti študentov, „doplnkové odborné vzdelávanie, ktoré zahŕňa praktické vyučovanie ( najmenej 18 hodín) na hodnotenie ukážok skúšobných prác v súlade s kritériami na hodnotenie skúšobných prác z príslušného akademického predmetu, ktoré určí Rosobrnadzor.
Na tento účel pripravili špecialisti Federálneho inštitútu pedagogických meraní učebných materiálov organizovať školenie odborníkov predmetových komisií na kontrolu plnenia úloh s podrobnou odpoveďou v roku 2018. Príručka k predmetu7 obsahuje popis skúšobnej práce v roku 2018, vedecké a metodické prístupy ku kontrole a hodnoteniu plnenia úloh s. podrobnú odpoveď, príklady odpovedí účastníkov skúšky s komentárom k vyhodnoteniu týchto odpovedí, ako aj materiály k samostatná práca odborník.
Autori budú vďační za návrhy na zlepšenie manuálu.

Stiahnite si a prečítajte si OGE-2018, Nemecký jazyk, List, Odporúčania na hodnotenie úloh, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018

Pokyny na vykonávanie práce GIA v nemčine

Skúšobná práca z nemčiny pozostáva z dvoch častí (písomnej a ústnej) a obsahuje 35 úloh.

Najprv sa vykoná časť písania. Dokončenie trvá 2 hodiny (120 minút). Táto časť pozostáva zo štyroch častí, vrátane 33 úloh.

V časti 1 (úlohy na počúvanie) sa navrhuje vypočuť si niekoľko textov a splniť 8 úloh na porozumenie pre počúvané texty. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút.

Časť 2 (úlohy na čítanie) obsahuje 9 úloh na čítanie s porozumením. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút.

Časť 3 (úlohy z gramatiky a slovnej zásoby) pozostáva z 15 úloh. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút.

V časti 4 (úloha na písanie) je uvedená 1 úloha s ponukou na napísanie osobného listu. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút.

Ústna časť skúšobnej práce pozostáva z dvoch ústnych úloh: tematickej monologickej výpovede a kombinovaného dialógu. Ústna odpoveď na študenta je 6 minút.

Náhľad:

Príloha 1

Texty na počúvanie.

Úloha B1

Budete počuť 5 výrokov. Spojte výroky každého rečníka 1-5 s výrokmi uvedenými v tomto texte zoznam A-F. Každý výpis označený príslušným písmenom použite iba raz. V zadaní je jeden výrok navyše. Nahrávku budete počuť dvakrát. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky. Na kontrolu úlohy máte 30 sekúnd. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warm nic? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, cann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direct nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pre Woche arbeiten. S 15 darf man aber nicht langer as 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pauza 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pauza 20 sekúnd.)

Náhľad:

Sekcia 1 (úlohy počúvania)

Budete počuť 5 výrokov. Spojte výroky každého rečníka 1-5 s výrokmi uvedenými v zozname A-F. Každý výpis označený príslušným písmenom použite iba raz. V zadaní je jeden výrok navyše. Nahrávku budete počuť dvakrát. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Náhľad:

Jednotka 2 (úlohy na čítanie)

Prečítať text. Priraďte nadpisy A-F k očíslovaným odsekom textu 1-5. Zaznamenajte svoje odpovede do tabuľky. Každé písmeno použite iba raz. V zadaní je jeden titul navyše.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein die Welt der Marchen, in Museen und Marchenhausern. Ide o Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB a Klein. Vo vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre v Berlíne. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen cap einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand and es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ...“ Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappchen, wenn sie Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Náhľad:

Prečítať text. Určte, ktoré z uvedených tvrdení A5-A8 zodpovedajú obsahu textu (1 - richtig), ktoré nezodpovedajú (2 - falsch) a čo sa v texte neuvádza, teda na základe textu, nie je možné dať kladnú ani zápornú odpoveď (3 - stent nič v texte).

Eisbar – Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und srsť Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hlad a sich von ihren Fettreserven ernahren.

Zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Um zomrieť

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Približne 1,5 až 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder 20 000 bis 25 000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Som haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Náhľad:

Lekcia 3 (úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby)

Prečítať text. Premeňte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslicami ВЗ-В9 tak, aby gramaticky zodpovedali obsahu textu. Doplňte medzery danými slovami. Každá medzera zodpovedá samostatnej úlohe VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer v Afrike und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

AT 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asian nach Europa und umgekehrt. Immer mehr

Menschen aus Holland a B4 aus England

kameň nach Stidafrika. Zomri beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete Anglicko einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Rozdeľte kocku _B9 . Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEÁLNY

B4 SPAT

B5 POZEMOK

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Náhľad:

Prečítať text. Preveďte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslami B10-B14 tak, aby gramaticky a lexikálne zodpovedali obsahu textu. Doplňte medzery danými slovami. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren in

Ázie. Die BIO Horizontal- Windmuhlen stone

som 7. Jahrhundert v Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

mám 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Európa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis in 19. Jahrhundert gab es in Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Budem v Orchestri. Môj Lieblingskomponista je Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Ghst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Náhľad:

Sprechen 2 (2-3 minúty)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?"

Sie verfugen tiber folgende aktuálne informácie:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde.Ehrickten 1. Stunde.422 min. 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Cena 30 Euro fur 5 Personen Die Vstupenky ku karte bez baru

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonštrácie:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, v Ganghalten, beden
• eine Entscheidung treffen

Súkromný učiteľ Prax 20 rokov

od 1 500 rubľov za hodinu

Štátne osvedčenie nemeckého prekladateľa. Žil v Nemecku asi 5 rokov, študoval germanistiku a ekonómiu na Univerzite v Passau, predtým Expand študoval na nemeckej škole v rámci výmenného programu. Víťaz súťaže o štipendium DAAD na Goetheho inštitúte v roku 1996. Medzinárodná skúška z nemčiny, certifikát DSH - 1996. Učila ruštinu ako cudzí jazyk nemecky hovoriacich študentov. Viac ako 15 rokov skúseností v nemecké spoločnosti, neustála komunikácia s rodenými hovorcami, živá, moderná, hovorová, obchodná a spisovná nemčina. Ruský štátny certifikát prekladateľa nemeckého jazyka. Pedagogické skúsenosti na vysokej škole počas štúdia na vysokej škole. V súčasnosti učím nemčinu na jazykovej škole v skupinách aj individuálne. Vek študentov je od 7 do 63 rokov.Skúsenosti s prácou tútora sú cca 20 rokov. Úspešne pracujem s deťmi, školákmi - nachádzam prístup aj k tým najcharakteristickejším, dokážem zaujať, zvýšiť motiváciu učiť sa a jazyk používať. Spolu so študentmi a školákmi sa pripravujeme na medzinárodné skúšky, certifikáty Goetheho inštitútu, štúdium v ​​nemecky hovoriacich krajinách. Stanovujeme si ciele a dosahujeme ich v krátkom čase. V roku 2017/2018 dvaja študenti zložili skúšky na Goetheho inštitúte na úrovni B2 od nuly v roku 2017/2018 a chystajú sa vstúpiť na Studienkolleg alebo pokračovať v štúdiu jazyka na prijatie na univerzity v Nemecku. S dospelými študentmi rýchlo rozvíjame komunikačné schopnosti, pripravujeme sa na rokovania, výlety, cestovanie, absolvovanie Sprachtestu a sťahovanie do trvalého bydliska.

Moja dcéra Alina, školáčka 11. ročníka, študovala s Ludmilou Grigorievnou cez Skype 2-3 krát týždenne 60 minút, niekedy aj dlhšie. Úloha bola v skratke Expand termín prípravy na skúšku v Goetheho inštitúte v júni 2018 na prijatie na Studienkolleg v Nemecku. Predtým sa Alina začala šesť mesiacov učiť nemčinu od nuly v kurzoch. Učiteľ identifikoval medzery a navrhol program na štúdium gramatiky a rozvoj všetkých zručností – čítania, hovorenia, písania a počúvania. V procese štúdia sa termín na zloženie skúšky posunul na koniec marca, teda o 3 mesiace skôr ako bolo dohodnuté, pretože bolo potrebné stihnúť poslať podklady do Nemecka. Vyučovanie začalo prebiehať intenzívnejšie, učiteľ zabezpečil testovacie modely, podľa ktorých sa precvičovali všetky zručnosti testované na skúške. Výsledkom štúdia, s tvrdou prácou zo strany mojej dcéry, bola skúška na úroveň B2 v marci, už po 8 mesiacoch od začiatku jazykového vzdelávania. Ústna časť skúšky bola trochu stresujúca, v dôsledku čoho mala Alina nižšie skóre. Lyudmila Grigorievna napísala odvolanie, ktoré Goetheho inštitút akceptoval a certifikát dostal. Lyudmila Grigorievna tiež poradila Aline v oblasti akademického vzdelávania v Nemecku a pomohla pripraviť dokumenty na predloženie. Boli sme pozvaní na skúšku na univerzitu v Hannoveri. Ďakujeme Lyudmila Grigoryevna za výsledok a prajeme veľa úspechov! Všetky recenzie (27)

Súkromný učiteľ Prax 11 rokov

od 1 000 rubľov za hodinu

Príprava na OGE (GIA) v nemčine

U tútora, u študenta, na diaľku

S Galinou sa učíme pomerne krátko, učí ma nemčinu. S lektorom som veľmi spokojný a teraz môžem hovoriť Expand o pozitívnych výsledkoch. Galina mi ponúkla produktívny rozvrh hodín, optimálne zostavila program lekcie, každú lekciu vedie zaujímavým a prístupným spôsobom, a čo je najdôležitejšie, šikovne prezentuje látku a zabezpečuje úspešné štúdium predmetu. Galina je nielen skúsená a pozorná učiteľka - je to veľmi pozitívny a erudovaný človek, ktorý ma na každej hodine nabíja pozitívnou energiou a dáva mi nezvyčajnú motiváciu učiť sa viac, lepšie, tvrdšie. Prácu lektora hodnotím len ako „výbornú“. Plánujem pokračovať v štúdiu u učiteľa. Všetky recenzie (10)

Súkromný učiteľ Prax 4 roky

od 1 000 rubľov za hodinu

Príprava na OGE (GIA) v nemčine

na diaľku

Vypracovanie individuálneho vzdelávacieho programu so všetkým potrebné materiály(učebnice, referenčné príručky, testy, audio a video materiály) Skúsenosti Exp práca s rôznymi vekovými skupinami, od žiakov základných škôl až po dospelých ťažké prípady(potreba „dobehnúť“ školské učivo v krátkom čase, 2 roky ŠK na šesť mesiacov intenzívneho vyučovania – viď časť „Recenzie“) využitie herných metód pri práci s deťmi vo veku základnej školy. skúsenosť so životom v Nemecku skúsenosť so štúdiom na nemeckej univerzite v jazykovom odbore.

Školský učiteľ Prax 24 rokov

od 800 rubľov za hodinu

Príprava na OGE (GIA) v nemčine

U tútora, u študenta, na diaľku

Skúsený pedagóg, 15 rokov pôsobenia na fakulte cudzie jazyky VŠ pedagogická, teraz učiteľ nemeckého jazyka na gymnáziu Stáže Exp na Univerzite v Duisburgu-Essene (Nemecko).Úspešné zloženie jednotnej štátnej skúšky z nemčiny (písomná a ústna časť), úroveň "Expert".

VŠ učiteľ Prax 12 rokov

od 1 400 rubľov za hodinu

Príprava na OGE (GIA) v nemčine

na diaľku

Jazykový kurz v Berlíne, úroveň C2 (2008), jazykový diplom Kurzy metód výučby nemčiny v Mníchove (2012) a Berlíne (2017 Rozšíriť d.).Pokročilé kurzy na Goetheho inštitúte, Moskovská štátna univerzita, Ruská štátna humanitná univerzita, Kaliningradská univerzita Univerzitný kurz „Enterprise Economics“ v nemčine (učiteľ z Univerzity v Münsteri) na nemeckom veľvyslanectve v Moskve (2016). Kurz Goetheho inštitútu „Nemčina in MATERSKÁ ŠKOLA“, Metódy výučby nemčiny pre deti vo veku 4-6 rokov (2014).

Nemčinu sa učím 5 mesiacov. Počas tejto doby sa moja úroveň z nuly výrazne zvýšila. Evgenia má veľmi zaujímavý prístup k lekcii. Rozbaliť materiál absorbované a žuvané tak, aby zostalo v pamäti. Každá lekcia je zaujímavejšia ako predchádzajúca. Je to ako seriál, ktorý si pozriete a potom sa doňho stále viac a viac ponoríte. Evgenia vždy pokojne a jasne odpovedá na moje otázky, prichádza so zaujímavými úlohami. Pre mňa je veľké plus používanie herných technológií a internetového systému. Nebolo dňa, kedy by učiteľ nebol pripravený na hodinu. Každá fáza je štruktúrovaná, máme čas na vypracovanie všetkých jazykových zručností. Všetky recenzie (10)

Súkromný učiteľ Prax 10 rokov

od 2 000 rubľov za hodinu

Príprava na OGE (GIA) v nemčine

U tútora, u študenta, na diaľku

Lektorka AJ a NJ, fyzická osoba podnikajúca Učiteľka 2. kvalifikačnej kategórie Pracujem v odbore Rozšír všeobecné a doplnkové vzdelanie od roku 2002. Doučovateľská prax - od roku 2008. Profilové vzdelanie: VŠ Ruská akadémia vzdelanie, lingvista-učiteľ angličtiny a nemčiny (s vyznamenaním, 2012) Vzdelanie: Moskovský štát Technická univerzita"MAMI", Obrábacie stroje a nástroje, (diplom o nedokončenom vysokoškolskom vzdelaní 2007) Certifikáty o pokročilom školení: DaF B2 University of Bremen, (2010); Certifikát University of Cambridge CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Jazyky) - učiteľka angličtiny ako cudzieho jazyka, Londýn (2014) Certifikáty: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Pracovné skúsenosti: Centrum doplnkového vzdelávania Ústredného divadla pre deti a mládež "Kyjev" (teraz škola GBOU č. 67); súkromná škola (všetky predmety v angličtine) The English International School Moscow West; učiteľ angličtiny v oblasti IT na Innopolis University; učiteľ anglického a nemeckého jazyka na Katedre cudzích jazykov a komunikačných technológií NUST MISiS v odboroch „lingvistika“ a „technický bakalársky stupeň“.