• Direktors;
• Izglītības nodaļas vadītājs;
• Skolotājs;
• Audzinātājs;
• Skolotājs;
• Rūpnieciskās apmācības meistars;
• Instruktors;
• skolotājs;
• Psihologs;
• Logopēds;
• Muzikālais vadītājs;
• Fiziskās audzināšanas vadītājs;
• Medmāsa;
• Treneris.

Jāatceras arī par tām profesijām, kuras nav tieši saistītas ar izglītības procesu, bet strādā plecu pie pleca ar skolotājiem tajās pašās iestādēs:

• Grāmatveži;
• HR speciālisti;
• Juristi;
• Ekonomisti;
• Programmētāji;
• tīrītāji;
• apkopējas;
• Bērnu pieskatīšana;
• Pavāri un virtuves darbinieki;
• Autovadītāji;
• Inženiertehniskie darbinieki;
• Aizsargi.

Un uz visiem uzskaitītajiem darbiniekiem attiecas zemāk redzamā algu skala.

Kā aprēķināt skolotāju algas no 2018. gada maija

Palielinošus koeficientus pamatlikmei var piemērot, ja skolotājs:

• māca ciemā (0,25);
• korekcijas iestādē (0,2);
• bāreņu internātskolā (0,2);
• internātskolā (0,15);
• ir prasmes mācīt vietējos dialektus, piemēram, čečenu valodu (0,15).

Tam tiek pievienoti pieejamie koeficienti:

• par skolotāja klātbūtni augstākā izglītība;
• kvalifikācijas kategorija;
• goda nosaukums (līdz 0,2);
• darba pieredze;
• zinātniskā grāda esamība (10% kandidāta un 20% doktora disertācijai);
• statusu izglītības iestāde(licejs vai ģimnāzija), kas dod piemaksu 0,15.

Izglītības iestādes vadībai ir tiesības noteikt apgūstamās disciplīnas sarežģītības koeficientus. Šie maksājumi tiek veikti no pašas skolas līdzekļiem, tāpēc valsts tos neregulē.

Skolotāju algu kalkulators 2018 Pamatojoties uz mācību programmas un attīstīta izglītības programmas tiek aprēķināta katra skolotāja stundas slodze, kas tiek reizināta ar likmi algas. Gadījumi, kad viens pedagogs aizvieto citu, tiek apmaksāti papildus.Pedagoga atalgojumam jāpaliek tādā pašā līmenī, ja viņa darba slodze ir samazināta no viņa neatkarīgu iemeslu dēļ.

Rēķini jāsastāda mācību gada beigās, pirms pedagogi dodas atvaļinājumā Noteikumi nosaka, ka darbinieku informēšanai par rēķinu izrakstīšanu jānotiek ne vēlāk kā divus mēnešus pirms spēkā stāšanās datuma.

Skolotāju alga 2018. gadā Krievijā

kompensācijas maksājumi;

• stimulējošie maksājumi.
Kompensācijas un veicināšanas maksājumos ietilpst: Darba atlīdzība:

• Ar kaitīgie apstākļi darbs
• īpašos klimatiskajos apstākļos (t.s.

Kā aprēķināt skolotāja algu pamatskola Nav zinātņu doktora Nosaukumi: Nav Goda Tautas Stundu skaits nedēļā (slodze), ne vairāk kā 36: Rakstiskā darba pārbaudes stundu skaits, ne vairāk kā darba stundu skaits: Minimālā alga: 0 rub. .RUB Alga, ņemot vērā slodzi + kompensācijas maksājumi + personīgie maksājumi + stimulējošie maksājumi: 0 RUB. ): 0 rub.

Vienotā tarifu skala (UTS) valsts darbinieku algām Algu kategorija Tarifa koeficients 1 1,0 2 1,3 3 1,69 4 1,91 5 2,16 6 2,44 7 2,76 8 3,12 9 3,53 10 3 ,5 3,53 10 3 ,5 ,6141 10 9,07 18 10,07 Šeit izšķir šādas darbinieku kategorijas:

1. Darba profesijas - no 1 līdz 8 kategorijām;
2. Pasniedzēji (skolotāji, pasniedzēji) - no 7 līdz 14 kategorijām;
3. Vadītāji (direktori, rektori, dekāni) - no 14 līdz 18 klasēm.

Kā tiek aprēķināta alga Atkarībā no darbinieka kategorijas viņa alga būs vienāda ar 1.kategorijas algu, kas ņemta par pamatu, reizināta ar attiecīgās kategorijas tarifa koeficientu. Pedagogu algu indeksācija no 2018. gada 1. janvāra Krievijā ir aktuāla tēma, kas nezaudē savu aktualitāti.

Algas palielinājums pedagogiem 2018.gadā Tāpat, lai izlīdzinātu ienākumus, rosināts atcelt pazemināšanas koeficientus pedagogiem bez augstākās izglītības.Noteikumi par darba samaksu mācībspēki, kas nosaka, kā tiek aprēķināta skolotāja alga, jāiekļauj šādi galvenie punkti:

• speciālistu amatalgu jēdziena un likmju definīcijas;
• stundas algas likmes;
• atlīdzības izmaksu struktūras noteikšana;
• veicināšanas maksājumu struktūras noteikšana;
• maksājumu veikšana, pamatojoties uz tarifiem;
• noteikt stundas algu;
• citu pedagogu aizvietošanas stundu iekļaušana piemaksās.

Skolotāju algas Maskavā un Maskavas apgabalā Algu līmenis Maskavā ir ievērojami augstāks par reģionālajiem rādītājiem.

Kā aprēķināt skolotāja likmi 2018. gadā

Skolotāju algu kalkulators 2018 Saturs

• Algas sastāvdaļas
• Kā tiek aprēķināta vidusskolas skolotāja alga?
• Aptuvenais sākumskolas skolotāja ar vidējo kvalifikāciju reālo ienākumu aprēķins

Darba samaksas sastāvdaļas Pedagogu algu veido:

• pamatnes daļa;
• kompensācijas;
• stimulējošie maksājumi;
• prēmijas.

Parastās skolās, kur nav korekcijas klašu un citu īpašu nosacījumu, pedagoga algas aprēķins ir atkarīgs no mācību stundu skaita un skolēnu skaita. Tiek ņemta vērā arī ārpusstundu slodze, piemēram, mājas darbu pārbaude, klases audzinātāja pienākumu pildīšana u.c.

Pedagogu algu paaugstinājums 2018.g. izmaiņas no 1.janvāra

• Algu saraksts 2018
• Kā tiek aprēķināta skolotāja alga? grāmatvedība
• Pedagogu algu paaugstinājums 2018.g
• Kā aprēķināt algu sākumskolas skolotājam
• Skolotāju algas kalkulators 2018

Algu saraksts 2018 Svarīgi Pilnam un daļējam mēnesim Alga par pilnu mēnesi tiek noteikta pēc iepriekš minētās formulas. Bet ko darīt, ja darbinieks nav pilnībā pabeidzis periodu? Alga par nepilnu mēnesi = vērtība, kas iegūta, aprēķinot pēc formulas / darba dienu skaits noteiktā periodā * faktiski nostrādāto dienu skaits.
Uzmanība Pēc dienām Darba samaksa par vienu dienu = vērtība, kas iegūta aprēķinos pēc formulas / darba dienu skaits periodā.

Pedagogu algu paaugstinājums 2018.g

2012. gada dekrēta liktenis 2012. gadā prezidents Krievijas Federācija Tika parakstīts dekrēts par sistemātisku darba samaksas paaugstināšanu valsts sektorā nodarbinātajiem laika posmā no 2012. līdz 2018. gadam. Saskaņā ar dekrētu skolu skolotāju ienākumiem vajadzētu palielināties par 200%.

Informācija

Paaugstināšanu bija plānots veikt nevis reizē, bet pakāpeniski, bet tādos tempos, lai sasniegtu līdz 2018.gadam izvirzītos mērķus. Krīze, kas sākās 2014. gadā, noveda pie masveida budžeta deficīta un neiespējamības pat nelielas algas palielināšanas visiem valsts darbiniekiem bez izņēmuma.

Uzmanību

Bet programma nav ierobežota, prezidenta dekrētu nevar atcelt, tā īstenošana it kā turpinās. Kaut gan, protams, uz atlikušo gadu algas skolotājiem no 10-12 tūkst.

līdz 30-36 tūkstošiem rubļu. viņi to necels, jo valsts budžetā tam nepietiek līdzekļu.

Pedagogu algas 2018. gadā: vai mums vajadzētu sagaidīt pieaugumu?

Kas nosaka skolotāja algu skolā?

1. No pieredzes - jo ilgāk cilvēks strādā, jo vairāk viņam sanāk.
2. No reģiona - centrālajā reģionā vai reģionos ar skarbu klimatu skolotāji saņem vairāk nekā dienvidu un ziemeļrietumu federālajos apgabalos.
3. No klases vadības.
4. No savlaicīgas profesionālās pilnveides.

Skolotāja alga sastāv no 4 sastāvdaļām:

• pamata (nodarbības, papildu nodarbības, piezīmju grāmatiņu pārbaude utt.),
• stimulēšana (jaunu mācību metožu izmantošanai un augstu studentu sniegumu),
• kompensācijas (par darbu īpašos apstākļos, piemēram, ar ķīmiskās vielas vai korekcijas klase)
• un premium.

Taču pēdējos gados, lai arī cik pieaugusi skolotāju slodze, atalgojums praktiski nav mainījies.

Modernizācija Krievijas sistēma izglītība, kuras rezultātā tika mainīta mācību darba finansiālās atlīdzības maksāšanas kārtība, joprojām ir viens no galvenajiem vektoriem. valsts politika. AT pēdējie gadi uzkrājums skolas skolotāju algas tiek veikta saskaņā ar jauniem algoritmiem, kas veicina:

• OS izdevumu racionalizācija;
• motivācijas vēstījumu veidošana darbinieku vidū, kas izteikti naudas izteiksmē;
• pedagoģiskā darba prestiža paaugstināšana.

Skolu pedagogu tarifikācija 2019. gadā

Daudzus gadus skolotāju darbs vispārizglītojošās skolas apakšpunktā noteikto stundas tarifa sistēmu Padomju laiks kad mācībspēku normalizētā darba laika daļa tika noteikta astronomiskajās stundās un atbilda kopējam nodarbību ilgumam, ieskaitot pārtraukumus. Atjauninātā piemērošana skolu pedagogu tarififikāciju 2019. gadā gadā sakarā ar nepieciešamību aprēķināt standartu - viena bērna izglītošanai mācību gada laikā nepieciešamo finanšu izmaksu rādītāju. Standartu noteikšana ir uzticēta reģionālajām iestādēm, kas regulē finanšu un izglītības jomu pārvaldību, tāpēc studentu stundu standarta vērtība dažādās valstīs ievērojami atšķiras. Aprēķinot algas, papildus tiek ņemts vērā speciālista kvalifikācijas līmenis un mācījamo disciplīnu nosaukums, taču praksē tarifu skalas atbilstība faktiski veiktā pedagoģiskā darba apjomam paliek nosacīta.

CIK SKOLOTĀJAM JĀMAKSĀ 2019./20. MĀCĪBU GADĀ?

Uzziniet žurnālā "Izglītības iestādes vadītāja rokasgrāmata", kādas algas prasības apstiprināja valdība un Viskrievijas Izglītības arodbiedrība 2019.

Saskaņā ar valdības iniciatīvām, kas tika izsludinātas 2012.gadā, līdz 2019.-2019.mācību gadam pedagogu reālajai darba samaksai bija jābūt par 200% lielākai par vidējo likmi reģionā, taču krīzes situācija ekonomikā optimistiskas ziņas joprojām ir tikai prognozes. Vienlaikus pedagoģiskā darba atalgojuma līmeņa paaugstināšanai 2019. gadā tika novirzīti vairāk nekā 14,5 miljardi rubļu, kas ir iepriecinoši.

Tomēr ir svarīgi to neaizmirst pedagogu algas aprēķins 2019. gadā, tāpat kā pēdējos gados, veidosies no vairākām sastāvdaļām, kas ir atspoguļots tabulā.

Kāda ir skolotāja alga pēc jaunās darba samaksas sistēmas

Skolotāju algu sastāvdaļas	Paskaidrojumi
Pamatalga	To nosaka, ņemot vērā tipisko mācību slodzi - darba stundu skaitu, kas atvēlēts nodarbību sagatavošanai un vadīšanai, mājas un kontroles darbi, organizācija ārpusklases pasākumi skolas bērni.
Kompensācijas daļa (līdz 100% no pamatalgas)	Uzkrātās prēmijas par darba intensitāti (aizvietošanu, amatu savienošanu), bērnu invalīdu izglītību, kā arī maksājumiem lauku skolu pedagogiem, kas paredzēti komunālo maksājumu apmaksai.
Veicināšanas maksājumi (līdz 100% bonuss + līdz 100% bonuss + līdz 100% bonuss + piemaksa par darba stāžu)	Algas veicināšanas daļa tiek uzkrāta, vienojoties ar skolas padomi, no izglītības iestādes paša fonda līdzekļiem par darba stāžu, padziļinātas pedagoģiskās pieredzes īstenošanu un audzēkņu augstu izglītības rezultātu demonstrēšanu.

Papildu faktori, kas veicina skolotāju algu pieaugumu 2019. gadā, ir:

1. Minimālās algas (minimālās algas) paaugstināšana no 2019. gada 1. maija līdz iztikas minimumam 11 163 rubļiem, kas veicināja algu pieaugumu sabiedriskajā sektorā.
2. Informācijas kopsavilkums par minimālo algu pa reģioniem (lejupielādēt)
3. No 2019. gada 1. janvāra pedagogu algu indeksācija par 4% (par 1000 rubļiem vai vairāk).
4. Izkliedes koeficienta ieviešana - rādītājs, kas ierobežo maksimāli iespējamās starpības vērtību starp pedagogu un izglītības iestāžu vadītāju faktisko darba samaksu. Jāpiebilst, ka šim jauninājumam ir liela nozīme, ņemot vērā izglītības iestādes vadības personāla pilnvaras patstāvīgi koriģēt algu piemaksas, kas veicina iekšējo konfliktu pieaugumu kolektīvā un pedagogu tarifikāciju, ņemot vērā subjektīvā sastāvdaļa. Atbilstoši jauninājumam dispersijas koeficients nevar būt lielāks par 1:4, kā rezultātā ar 20 000 rubļu skolotāju algu izglītības iestādes vadītājs nevar saņemt vairāk par 80 000 rubļu.

Vēl viens būtisks jauninājums, kura dēļ to var mainīt skolu pedagogu tarififikāciju 2019. gadā, ir jaunu amatu ieviešana - vecākais un vadošais skolotājs. Sistemātiska profesionālā pilnveide, ko apstiprinājusi neatkarīga komisija, tiks atspoguļota finansiālā labklājība darbiniekiem un palīdzēt paaugstināt viņu motivācijas līmeni.

Jauna skolotāju algu sistēma un izglītības snieguma rādītāji

Atbilstoši valdības iniciatīvām ieviestā aktualizētā pedagoģiskā darba atalgojuma aprēķināšanas kārtība pedagogu vērtējumā ir nepārdomāta un daudzējādā ziņā netaisnīga, un ir pamats uzskatīt, ka šī tendence turpināsies arī 2019. gadā. Normatīvie rādītāji un tad reālos izglītības apstākļos ir pilnīga nesakritība, kas ir saistīta ar reģionālajām īpatnībām, pilnveidošanas nepieciešamību jauna sistēma tarifu noteikšana un subjektīvisms, ko dažkārt izrāda izglītības iestādes vadītāji. Rezultātā veidojas faktoru komplekss, kas nosaka ne tikai izglītības paradigmas faktiskos parametrus, bet arī pedagogu darba samaksas aprēķināšanas grūtības (t.sk. minimizējot faktisko likmju palielināšanas iespēju):

1. Nepieciešamība palielināt klases sakarā ar algu likmju aprēķināšanu, ņemot vērā bērnu skaitu. Šāda pieeja draud pakāpeniski atcelt individuāla pieeja, kuras īstenošana nav iespējama, ja nepieciešams sadarboties ar lielu klases kolektīvu, kā arī apzināta skolotāja atteikšanās ieviest progresīvu pedagoģisko praksi, darbu ar apdāvinātiem bērniem – potenciālajiem olimpiāžu un mācību priekšmetu konkursu laureātiem.
2. Atsevišķu pedagoģiskā darba jomu vērtēšanas deklaratīvā rakstura saglabāšana - skolēnu ārpusskolas pasākumu organizēšana, pētnieciskā darbība.
3. Attiecību stiprināšana starp skolēnu atzīmēm un algu līmeni (skolotājs paliek finansiāli atbildīgs par neapmierinošu vērtējumu likšanu). Tādējādi no skolēniem un viņu vecākiem tiek noņemta morālā atbildība par mācību sasniegumiem, un skolotāji, kas strādā ar “vājām” klasēm, automātiski demonstrē zemu sniegumu. profesionālā darbība, zaudējot lauvas tiesu no stimulējošiem maksājumiem.
4. Saglabājot lielas netaisnīgas slodzes sadales iespējas: algu izteiksmē uz vienu iedzīvotāju jauns skolotājs, kas strādā ar lielajām klasēm, var nopelnīt ievērojami vairāk nekā pieredzējušāks kolēģis, kas norīkots mazajās klasēs, kas īpaši attiecas uz mazajām skolām.
5. Faktiskā nepieciešamība demonstrēt uzpūstus rādītājus, bez kuriem skolotājs nevar rēķināties ar būtisku pamatalgas pieaugumu.

Pa šo ceļu, skolas skolotāja alga joprojām ir problemātisks jautājums, kura regulējums 2019. gadā pat ar papildu finansējuma piešķiršanu prasa pastiprinātu reģionālo iestāžu un valdības uzmanību, kā arī situācijas labošanu uz vietas no izglītības iestāžu vadītāju puses.

Kā reāli tiek aprēķināta pedagoga alga 2019. gadā

Darba motivācijas problēma izglītības jomā - pedagoģiskā un vadības - pamazām tiek atzīta par vienu no galvenajām, kas tagad izpaužas kā skolotāju atalgojuma pārdomāšana. Izvirzot jautājumu par Kā tiek aprēķināta skolotāja alga?, lai uzlabotu izglītības procesa kvalitāti un aktivizētu darbinieku radošo darbību, ņemt vērā privāto interesi, kas finansiālā izteiksmē var atspoguļot stimulējošus piemaksas pie darba samaksas.

Stimulēšanas sistēmas izveide ir visaptveroša pieeja darba kvalitātes uzlabošanai, kas tiek īstenota kā vadības veids sociālā sistēma motivējot konkrētu darba uzvedību. Efektīvai stimulēšanai ieteicams izmantot trīs veidu stimulus - finansiālo, sociālo un psiholoģisko, kuru kompetenta izmantošana ļauj mācībspēkiem ilgstoši sekmīgi darboties bez vadības subjekta iejaukšanās.

Veicināšanas maksājumu sistēmas ieviešana paredz:

1. Nepieciešamība pastāvīgi uzraudzīt un koriģēt jauno pedagogu atalgojuma sistēmu katrā izglītības organizācijā, lai radītu apstākļus, kuros katrs darbinieks saņemtu profesionālās pūles līmenim un faktiskajai slodzei atbilstošu atalgojumu.
2. Efektīva budžeta līdzekļu izmantošana un mērķtiecīga uzdevumu plānošana, kas novērš nevajadzīgus izdevumus.
3. Virstarifu fonda (stimulējošās daļas) daļas palielināšanas mehānismu izstrāde un ieviešana vispārējā darba samaksas fondā, nodrošinot iespēju piedalīties tā sadales saskaņošanā skolas padomei.
4. Dažādu kvalifikāciju pedagogu atalgojuma diferenciācijas palielināšana uz jaunas sertifikācijas sistēmas apstiprināšanas fona, kas stimulē efektīvas izglītības tehnoloģijas, IKT metodes, projektēšanas, izpētes un meklēšanas organizēšanas metodes, eksperimentālās aktivitātes studenti mācību priekšmeta minimuma apguves ietvaros.

Šajā izglītības jomā strādājošo sociāli ekonomisko stimulu sistēmas pārveides posmā ir aktuāla personāla darba novērtēšanas problēma, kurai būtu jānodrošina darbaspēka pārvēršana naudas ekvivalentā. Lielākā daļa pedagogu līdz galam nesaprot Kā tiek aprēķināta skolotāja alga?, savukārt izglītības iestāžu vadītāju īstenoto darbību kopums, sadalot veicināšanas maksājumus, lielākajai daļai pedagogu paliek neskaidrs, jo zems slieksnis apzināšanās. Lai palielinātu faktisko ienākumu kontroles līmeni un ietaupītu augsts līmenis profesionālajā motivācijā jāņem vērā NSOT rādītāji, kas noteikti juridiskajos dokumentos. Šo nosacījumu neievērošana konkrētos OU ir iemesls, lai pārbaudītu algas mehānismus, lai aizsargātu personīgās finansiālās intereses.

Normatīvie nosacījumi pedagogu atalgojuma aprēķināšanai ar veicināšanas prēmiju uzkrāšanu

Iepriekš minēto faktoru kombinācija, kurai jābūt skaidrai katram skolotājam, lai aizsargātu personīgās finansiālās intereses, nosaka patieso mehānismu skolotāju algas aprēķins. Tajā pašā laikā, ņemot vērā vājo mehānismu attīstību darba kopienas kontrolei pār ikmēneša maksājumu sadales procesu un nepieciešamību ievērot limitus, ieviešot finansējuma formas uz vienu iedzīvotāju, izglītības iestāžu vadītāji. nereti ir spiesti apzināti pārkāpt noteiktas likumdošanas normas - mainīt maksimālos klašu noslogojuma rādītājus, veikt prettiesisku stundu samazināšanu jaunāko mācībspēku mācību plānā un likmēs, kas apgrūtina esošā atalgojuma līmeņa kontroli un apgrūtina izpratni par iespējām. lai to palielinātu.

Koeficienti pa skolotāju kategorijām

Viens no nosacījumiem stabilam darba samaksas pieaugumam izglītības sistēmā līdz Šis brīdis tiek uzskatīta par nepārtrauktu profesionālo prasmju līmeņa uzlabošanu, kas atspoguļo darba samaksas koeficienti pēc skolotāju kategorijām. Visbiežāk noteikumos par dažādu Krievijas Federācijas veidojošo vienību NSOT tiek izmantots kvalifikācijas kategorijas algas reizināšanas koeficients. Tas ir vienīgais koeficients, kas ļauj ņemt vērā pedagoga kvalifikācijas raksturlielumus atalgojuma modelī, pamatojoties uz studentu stundas izmaksām.

Saskaņā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2007. gada 26. novembra vēstulē Nr. IK-244/03 uzrādīto Modeļa metodiku pedagoga kvalifikācijas kategorijas pieauguma koeficients A var būt:

• 1,05 - skolotājiem ar otro kategoriju;
• 1,10 - mācībspēkiem ar pirmo kategoriju;
• 1,15 - mācībspēkiem ar augstāko kategoriju.

Daudzos reģionos tiek izmantoti reizināšanas koeficienta rādītāji, kas aprēķināti federālā līmenī, ņemot vērā studentu stundu izmaksas, taču tie tiek arī pārskatīti, ņemot vērā reālās budžeta iespējas.

Vēl viens nozīmīgs skolotāja koeficients katrā kategorijā nosaka, pamatojoties uz pieredzi darba aktivitāte, no kuras tika ieteikts atteikties, lai nozarei piesaistītu jaunos profesionāļus. Tajā pašā laikā daudzi reģioni ir saglabājuši šāda veida pabalstus, kuru maksimālā likme ir ierobežota līdz 15-20%. Izglītības līmenis jaunajiem skolotājiem var kļūt par bonusu faktiskajai darba samaksai: "bakalaura", "speciālista", "maģistra" grāda iegūšana dod tiesības noteikt pamatalgu tādā līmenī, kāds paredzēts ierēdņiem ar augstāko profesionālo izglītību.

Papildu finansējumu skolām pavada plaša pāreja uz jaunām algu sistēmām (NSWP).

To principus pilotreģioni izstrādāja visaptverošas izglītības modernizācijas projektu ietvaros 2007.-2009.gadā.

Reģionos ir izstrādāti trīs jaunu darba samaksas sistēmu modeļi. Šie modeļi ir veidoti pēc kopīgiem principiem, taču tiem ir būtiskas atšķirības.

Jaunās algu sistēmas galvenie principi, kas ir NSOT modeļu pamatā:

• katras skolas algas fonds (PF) tiek veidots, pamatojoties uz standartu uz vienu iedzīvotāju. Skola saņem naudu pēc valsts pasūtījuma par katra bērna izglītošanu - pēc bērnu skaita, nevis pēc tā, vai patīk vai nepatīk izglītības iestāde vietējās varas iestādes. Skola cenšas radīt pievilcīgus apstākļus katram skolēnam un pati izlemj, kāds personāls tai nepieciešams. FOT = N x Y, kur N ir standarta vērtība vienam studentam, kas noteikta Krievijas Federācijas priekšmetā, Y ir studentu skaits izglītības iestāde;
• skola veido savu personāla komplektēšana tajā ienesto līdzekļu apmērā. Skola cenšas veidot optimālu personāla tabulu atbilstoši prioritātēm, izglītības programmas iezīmēm, paaugstinot darba samaksu, pirmkārt, pilna laika darbiniekiem;
• Skolu algu fonds ir sadalīts pamata un stimulējošā daļā. Algu fonda pamatdaļa nodrošina darbiniekiem nemainīgas algas daļas izmaksu (par darba rezultātiem oficiālos pienākumus, ņemot vērā veikto darbu apjomu un darba apstākļus). Darba samaksas fonda veicināšanas daļa tiek sadalīta ar Skolu padomju līdzdalību atbilstoši apstiprinātiem skolas darbinieku darba kvalitātes rādītājiem (nevis par veiktā darba apjoma palielināšanu);
• skolotāja algā tiek ņemtas vērā ne tikai mācību stundas, bet arī citas viņa veiktās darbības: biroja vadīšana, piezīmju grāmatiņu pārbaude, uzskates līdzekļu un izdales materiālu izgatavošana, konsultācijas ar vecākiem utt .;
• direktora atalgojums ir proporcionāls pedagogu vidējai darba samaksai, motivējot nevis uzpūst štatus pāri nepieciešamībai, bet gan nodrošināt pieņemamu pedagogu atalgojuma līmeni.

Būtiskā atšķirība starp trim modeļiem ir skolotāja algas pastāvīgas daļas veidošanas metode

Modelis 1. Pamatalga +

Modelis, kas balstīts uz pamatalgu un reizinātājiem, ļauj aprēķinot skolas darbinieku pastāvīgās algas daļu, pamatojoties uz reģionālā līmenī apstiprinātajām pamatalgām (darbiniekiem, kuri ieņem vienu un to pašu amatu, pamatalga ir vienāda). Atkarībā no pedagoga slodzes īpatnībām (mācību stundu skaita, veikto ārpusskolas pasākumu apjoma u.c.) pamatalgai tiek piemēroti pieaugoši koeficienti. Aprēķinot algas, izmantojot īpašu koeficientu, var ņemt vērā arī atšķirīgu skolēnu skaitu no dažādiem skolotājiem šī NSOT modeļa ieviešanā.

Modelis 2. Viss iekļauts

Modelis, kas balstīts uz pedagoga algu par 36 darba stundām nedēļā, atšķiras no iepriekšējām divām ar to, ka visas skolotāja darbības tiek apmaksātas algā par 36 darba stundām nedēļā. Šajās 36 stundās var būt gan mācību stundas, gan ārpusskolas stundas (piemēram, stundas klades pārbaudei vai vecāku sapulču rīkošanai utt.). Tiek noteikta konkrētā skolotāja mācību stundu un ārpusstundu īpatsvars darba līgums starp skolotāju un darba devēju. Pedagoga mācību un ar mācību stundu darba izmaksas var tikt apstiprinātas skolas, pašvaldības vai reģiona līmenī kopumā.

Modelis 3. Studentu stunda

Uz “studentu stundu” balstītais modelis ļauj, aprēķinot pedagogu algu nemainīgo daļu, ņemt vērā gan skolotāju pasniegto mācību stundu skaita atšķirību, gan skolēnu skaitu, ar kuriem skolotāji strādā. Katra skola patstāvīgi aprēķina izglītojamā stundas apmēru (izmaksas skolotājam, kas strādā ar vienu skolēnu vienas akadēmiskās stundas laikā) darba samaksas fonda apmērā. Katram skolotājam tiek noteikts studentu slodzes stundu skaits. Tādējādi viņa darba intensitāte tiek ņemta vērā skolotāja algas nemainīgajā daļā.

Skolotājs ir profesija, kas ir ne tikai atbildīga, bet arī prasa pastāvīgu kontaktu ar bērniem, kuri ne vienmēr izceļas ar lielu degsmi mācīties. Skolotāja uzdevums ir aizraut skolēnu izklaidējošu atklājumu pasaulē, padarot procesu aizraujošu un iedvesmojošu.

Skolotājus ir viegli stimulēt tālākai attīstībai un profesionālā attīstība, maksājot pienācīgas algas. Patiešām, katra augošā paaudze ir atkarīga no skolotāju prasmēm, un, ja skolotājs domā tikai par to, kā pabarot sevi un savu ģimeni, diez vai var cerēt uz kvalitatīvu izglītību.

Kāpēc skolotājiem ir dažādas algas

Daudzus pedagogus satrauc jautājums par acīmredzamu diskrimināciju – nomalē strādājoša skolotāja alga ir daudz zemāka nekā lielpilsētas skolotājam, kurš strādā tieši tajā pašā valsts skolā. Ierēdņi to skaidro ar to, ka katram Krievijas Federācijas priekšmetam ir savs ekonomiskās attīstības līmenis, no kura atkarīgas skolotāju algas. Protams, visas finanšu plūsmas plūst uz Maskavu, tāpēc šeit skolotāja alga, salīdzinot ar citiem reģioniem, ir pievilcīgāka.

Saskaņā ar statistikas datiem 2016. gadā vidējā pedagoga darba samaksa Krievijā tika noteikta pēc šādiem rādītājiem:

• galvaspilsētā skolotāji saņem vidēji aptuveni 65 000 rubļu;
• Penza uzrāda pavisam citus rezultātus - šeit skolotāja alga tikai nesen sasniegusi 30 000 rubļu atzīmi;
• Altaja apgabalā alga iesaldēja ap 26 000 rubļu;
• Dagestānā skolotājiem maksā vēl mazāk - apmēram 22 000 rubļu;
• ir reģioni, kas iepriecina skolotājus ar algu likmēm - ņenci autonomais reģions maksā 73 000 rubļu mēnesī pedagogiem valsts skolā, un Čukotkā 2016. gadā skolotāji strādā ar 83 000 rubļu algu.

Kāda ir skolotāja alga?

Lielā algu atšķirība tiek reģistrēta šādu iemeslu dēļ:

1. Kā jau minējām, jo ​​augstāks ekonomiskā attīstība reģionā, jo vairāk saņem pedagogs.
2. Ja līdz 2008.gadam valstī bija vienota tarifu skala, tad jau 2009.gadā tika nolemts, ka katrs pedagogs var veidot savu algu, jo tagad tas ir atkarīgs no darba stāža, kvalifikācijas līmeņa, uzliktā sloga. Svarīgi ir arī personīgie sasniegumi darba aktivitātē, atšķirības zīmju klātbūtne, akadēmiskais grāds un citas gudrības, kas apliecina sniegtās izglītības kvalitāti.

2016. gadā pedagoga alga apvieno uzreiz 3 sastāvdaļas:

• pamatnes daļa;
• kompensācijas;
• stimulējošs;
• vienreizējas prēmijas.

Bāzes daļa tiek veidota atbilstoši darba stundu skaitam (klases noslodzei) un skolēnu skaitam, kas apmeklē vienu mācību stundu. Tas ietver arī ārpusstundu darba slodzi - skolotāja papildu projektu vadīšanu, mājas darbu pārbaudi skolēnu kladēs, klases vadīšanu, atbildību par kabineta pareizu stāvokli, ārpusstundu nodarbības ar apdāvinātiem bērniem, kuri tika identificēti īpašās pārbaudēs, darbs ar skolēniem, kuriem nepieciešama palīdzība korekcijā. grupas.

Kompensācijas daļa fiksē skolotāja darbu īpašos apstākļos, piemēram, skolotāji, kas strādā ar ķīmiskajiem reaģentiem, var cerēt uz šāda veida papildu samaksu.

Veicināšanas līdzekļi tiek piešķirti tiem pedagogiem, kuri:

• dara savu darbu tik labi, ka izlaiž no sava paspārna patiesi talantīgus un erudītus bērnus;
• apgūt un veiksmīgi ieviest jaunas mācību metodes.

Veicināšanas maksājumi nedrīkst pārsniegt likumā noteiktos 40–60% no pamatalgas. Tie tiek aprēķināti, pamatojoties uz katru mēnesi uzkrātajiem punktiem, pēc tam tie pārvēršas par bonusa punktiem.

Inovācijas 2016. gadā

2016. gadā amatpersonas veicināja likumdošanas akti par izglītību, papildu normām un noteikumiem, saskaņā ar kuriem pedagogus jau šajā mācību gadā gaida šādas izmaiņas:

• dažas piemaksas tagad ir iekļautas pamatalgā;
• parādījās jauna kategorija, par kuru tiek maksātas papildu naudas summas - tas sastāv no palielinātas darba pieredzes, proti, 25 gadu darba. Savas jomas profesionāļiem tiek garantēts kārtējais algas bāzes daļas palielinājums, tiklīdz viņi ir nostrādājuši izglītības jomā 25 gadus;
• palielināti darba vietu rādītāji, kas tiek ņemti vērā, aprēķinot izpeļņas pamatkomponentu.

Skolotāja alga 2016. gadā vidēji Krievijā tiek prognozēta šādos skaitļos:

• skolotājs ar augstāko izglītību un augstāko kategoriju, kurš nostrādājis 25 un vairāk gadus, saņems 65 000 rubļu mēnesī;
• skolotājs ar līdzīgiem parametriem, bet kurš vēl nav nostrādājis skolā 25 gadus, var cerēt nopelnīt 57 000 rubļu;
• ja strādniekam ir pirmā kvalifikācijas kategorija un viņš strādā izglītības jomā līdz 20 gadiem, viņam tiek ieskaitīti 48 000 rubļu;
• ja skolotājs ir ieguvis augstāko izglītību, bet vēl nav ieguvis kategoriju, un darba stāžs ir no 5 līdz 7 gadiem, alga tiek izsniegta 32 000 rubļu apmērā.

Neraugoties uz likumdevēju apgalvojumiem, norādītie skaitļi joprojām ir īslaicīgi un ļoti apšaubāmi, kā mēs varējām redzēt iepriekš, aplūkojot skolotāju ienākumus dažādos Krievijas reģionos.

Analītiķu prognozes

Valdība mierina pedagogus un, neskatoties uz smago finansiālo situāciju, kādā atrodas Krievija, sola regulārus algu paaugstinājumus. Analītiķi apstiprina, ka viss ir iespējams, jo tālajā 2012. gadā Vladimirs Putins parakstīja likumprojektu līdz 2018. gadam, lai palielinātu valsts sektorā strādājošo materiālo saturu līdz vidējām vērtībām, kas tiks reģistrētas no 2018. gada.

Cik godīgi reģionos tiek īstenoti izvirzītie uzdevumi, jūtas strādājošie. Dažās jomās skolotāju alga faktiski ir gandrīz dubultojusies, savukārt citās skolotāji turpina ubagot un gaidīt, līdz beidzot tiks pievērsta uzmanība viņu vajadzībām.

Kā notiek izglītības darbinieku algu palielināšana?

1. Pakāpeniskais process neparedz dramatiskas un pēkšņas algas izmaiņas.
2. Maksājumi pastāvīgi tiek indeksēti, piemēram, 2016. gadā tiek deklarēts inflācijas līmenis 5-7% apmērā.
3. Paaugstinājumi veidojas galvenokārt no reģionu budžetiem, tāpēc analītiķi ir skeptiski pret būtiskām izmaiņām skolotāju algās. Viss atkal ir atkarīgs no pašvaldību tīrības un pašvaldību budžetu aizpildīšanas ātruma.
4. Tajā pašā laikā turpinās daudzu jomu globālās optimizācijas procedūra, kas var spiest vietējās administrācijas meklēt efektīvus un iedarbīgus veidus, kā atrisināt vietējās naudas problēmas.

Līdz ar skolotāju algu pieaugumu analītiķi atzīmē draudošu tendenci samazināties strādnieku skaitam, burtiski pēdējo 4 gadu laikā ir slēgtas dažāda līmeņa akreditācijas skolas. Ierēdņi uzskatīja par neizdevīgu uzturēt skolas laukos, kā rezultātā pieredzējušie pedagogi, kuri gandrīz visu mūžu veltīja darbam, zaudēja iespēju nopelnīt vismaz iztiku.

Pats trakākais, ka tik skarbos apstākļos deputāti nepiedāvā nekādu alternatīvu, kur dabūt darbu nabadzīgam skolotājam un kur mācīties lauku bērniem. Rezultātā, pirmkārt, cieš pēdējie, kuri ir spiesti nokļūt tuvākajā izglītības iestādē 5-10 km attālumā.

AT pēdējie laiki Sāka saņemt sūdzības no skolotājiem, kurus direktori atlaida naudas taupīšanas vārdā. Lai nemaksātu par iespaidīgo darba pieredzi un kategoriju, profesionāļu vietā tika pieņemti jauni speciālisti, kuriem pieredzes trūkuma dēļ ir minimālas zināšanas par vadību izglītības process. Kādu izglītību vajadzētu sagaidīt?

Skolotāja alga ārzemēs

Sākām interesēties, kā ir ar ienākumiem ārvalstīs, kur, starp citu, plosās arī ekonomiskā krīze. Tātad, apsēdieties un apskaudiet:

• ASV, rēķinot rubļos, skolotājs no valsts saņem vidējo algu 170 000 rubļu;
• Lielbritānija izglītības darbinieku darbaspēku lēš 160 000 rubļu apmērā;
• Kanādā vidējie rādītāji tika noteikti 220 000 rubļu;
• Beļģijas skolotājiem maksā 165 000 rubļu;
• Vācija daudz neatpaliek - 170 000 rubļu;
• tāme pedagogu atalgojumam Francijā izskatās pieticīga - 120 000 rubļu mēnesī;
• Zviedrija burtiski nes uz rokām tos, kas audzina un izglīto bērnus - 295 000 rubļu;
• kaimiņvalstī Polijā skolotājs saņem 70 000 rubļu.

Interesanti ir arī tas, ka šajās valstīs skolas nav līdzīgas krievu skolām.

Skolotājs ir cēla un nepieciešama profesija. Pirmo skolotāju atceras ja ne visi, tad daudzi noteikti. Savukārt skolotājs atceras katru audzēkni, kurš viņam diezgan sabojāja nervus. Cik saņem skolotājs, un kā tiek aprēķināta skolotāja alga?

Pamatalgas aprēķins

Skolotāju smagais darbs tiek apmaksāts trīs veidos: pamatalga, vienota likme vai studentu stundas alga. Pamatalga - metode, kad pamatalgai tiek pieskaitītas piemaksas par burtnīcu pārbaudi, izvēles priekšmetu vadīšanu, skolēnu skaitu, olimpiāžu uzvarējušo skolēnu skaitu un citiem.

• skolotāja alga;
• īpašie maksājumi, kas ietver novirzes darba apstākļos no normas, uzraudzītu klašu klātbūtne klases audzinātāja amatā, piešķirtā kategorija, tikšanās ar skolēnu vecākiem, nepieciešamība pārbaudīt piezīmju grāmatiņas, darbs pie izglītojošiem un metodiskajiem materiāliem, biroja vadība;
• veicināšanas maksājumi (šajā blokā ir iekļautas balvas par sasniegtajiem rezultātiem, pamatojoties uz rezultātiem piedaloties reģionālajās un reģionālajās olimpiādēs, sekmīgi nokārtojot vienoto valsts eksāmens un faktu trūkums par deviantu uzvedību bērnu vidū).

Fiksētas likmes algas

Kā aprēķināt pedagoga algu pēc tā saucamās "Viss iekļauts" metodes? Šīs metodikas pamatā ir oficiālā alga pēc pedagoga darba 36 stundu darba likmes, kā arī veicināšanas maksājumi. Stimulējošie maksājumi, tāpat kā pirmajā gadījumā, ir vienādi. Tāpat tiek ņemta vērā jaunu risinājumu un pieeju pielietošana izglītības jomā, īpaši svarīgu vadības uzdevumu īstenošana. Liela nozīme ir darba pieredzei.

Grāmatveži daudzos Krievijas reģionos, tostarp Maskavā vai Kaļiņingradas apgabals. AT Šis gadījums pamata un stimulējošās daļas jēdzieni paliek, pamatojoties uz attiecību 70% pret 30%. Bāzes daļā tiek ņemta vērā slodze, skolēnu skaits. Pētnieciskā darba veikšana, dalība konferencēs un konkursos, izglītības un metodiskā materiāla izstrāde kļūst par galvenajiem faktoriem grāmatvedim, kurš domā par jautājumu, kā aprēķināt pedagoga algu.

sākumskolas skolotāja alga

Darbs ar bērniem vecumā no 6 līdz 10 gadiem ir interesants, bet tomēr grūts. Šajā vecumā bērns pirmo reizi sastopas ar nopietnības un atbildības pasauli. Skolotāja uzdevums ir nekaitēt bērna zinātkārei, tieksmei pēc zināšanām, palīdzēt bērnam kļūt uzcītīgākam, uzmanīgākam un atbildīgākam. Kā tiek aprēķināta sākumskolas skolotāja alga, ja iespējas piedalīties lielākajos reģionālajos un reģionālajos pasākumos ir samazinātas līdz minimumam, un sākumskolas skolēns vēl ir tālu līdz eksāmeniem?

Galvenie mainīgie lielumi darba samaksas aprēķinā būs izglītības iestādes direktora apstiprinātā stundas tarifa likme, nostrādāto stundu skaits, bērnu skaits, kurus skolotājs māca un piemaksas procentuālais daudzums atkarībā no izglītības iestādes direktora kategorijas. skolotājs.

Svešvalodu skolotāji un algas

Mūsdienās tas ir modē un pat nepieciešams mācīt svešvalodas, jo tas ir tiešs ceļš uz panākumiem un pienācīgiem ienākumiem, kā arī iespēja ceļot bez maksas. Ir viegli iedomāties, kā tiek aprēķināta skolotāja alga un no kā tā sastāv. angļu valodas.

Ja objektīvu iemeslu dēļ skolas vadībai nav iespējas piešķirt pedagogam papildu slodzi, viņam tiek garantēta tāda paša līmeņa alga, kāda būtu papildu pienākumu veikšanai. Šajā gadījumā ir laba iespēja palīdzēt skolēnam apgūt vielu svešvalodā un sagatavot dalībai angļu valodas olimpiādēs.

Kā tiek aprēķināta alga angļu valodas skolotājiem? Tāpat kā citi skolotāji. Angļu valodas mācīšanas priekšrocība ir tā, ka skolotājs vienmēr var nopelnīt papildus naudu, mācoties.

Skolotāju algu uzskaite

Pedagoga darba samaksu aprēķina kā stundas bāzes likmes (šajā gadījumā tiek ņemta akadēmiskā stunda), nostrādāto stundu skaita un piemaksas par piešķirto kvalifikāciju procentuālo attiecību.

Pedagoga kvalifikācija ietver izglītību un darba pieredzi, kā arī nokārtoto atestāciju rezultātus. Jo augstāka kvalifikācija, jo lielāki skolotāja ienākumi.

Ieteicamais norēķinu biežums ir reizi gadā, izņemot mācību programmas, saskaņā ar kurām stundas slodze tiek noteikta pusgadā. Slodžu apjomi tiek saskaņoti pirmā un otrā akadēmiskā semestra sākumā. Pamatojoties uz mācību programmām un izstrādātajām izglītības programmām, tiek aprēķināta katra skolotāja stundas slodze, kas tiek reizināta ar algas likmi. Gadījumi, kad viens skolotājs aizstāj citu, tiek apmaksāti papildus. Skolotāja atalgojumam jāpaliek tādā pašā līmenī, ja viņa darba slodze ir samazināta no viņa neatkarīgu iemeslu dēļ.

Rēķini jāsagatavo mācību gada beigās, pirms skolotāji dodas atvaļinājumā. Noteikumi paredz, ka darbinieku informēšanai par tarifu noteikšanu jānotiek ne vēlāk kā divus mēnešus pirms spēkā stāšanās dienas.

Skolotāju algu saraksts

Runas par valsts sektorā strādājošo algām nerimst. No TV ekrāniem sabiedrība vienmēr dzird tikai to, ka kārtējais algu palielinājums ir plānots vai jau ir ieviests. Neskatoties uz to, valsts sektors pastāvīgi meklē darbiniekus.

Kā aprēķināt pedagoga algu, lai piesaistītu jauniešu uzmanību šai darba tirgū pieprasītajai profesijai. Lai risinātu šo problēmu, periodiski tiek ieviestas jaunas darba samaksas sistēmas. Jaunākās sistēmas izmaiņas stājās spēkā 2017. gada 1. janvārī.

Gadījumā, ja skolotājs uzsāk darbu gada vidū, vidējās algas aprēķins tiek veikts pēc šādas shēmas: noteikto stundu likmi reizina ar pedagoga kopējo slodzes apjomu un dala ar skaitli. pilnus mēnešus, kas atlikuši līdz mācību gada beigām. Darba samaksa par nepilnu mēnesi tiek aprēķināta, pamatojoties uz faktiski nostrādātajām stundām.

Kā pēc jaunās sistēmas tiek aprēķināta pedagoga alga

gadā jaunā darba samaksas sistēma paredz noteikt darba samaksas bāzes daļu 70% apmērā. kopējā struktūra, atlikušie 30% attieksies uz kompensācijas un veicināšanas daļu. Tāpat, lai izlīdzinātu ienākumus, rosināts atcelt samazinājuma koeficientus pedagogiem bez augstākās izglītības.

Pedagogu darba samaksas noteikumos, kas nosaka, kā tiek aprēķināta pedagoga darba alga, būtu jāsatur šādi galvenie punkti:

• speciālistu amatalgu jēdziena un likmju definīcijas;
• stundas algas likmes;
• atlīdzības izmaksu struktūras noteikšana;
• veicināšanas maksājumu struktūras noteikšana;
• maksājumu veikšana, pamatojoties uz tarifiem;
• noteikt stundas algu;
• citu pedagogu aizvietošanas stundu iekļaušana piemaksās.

Skolotāju algas Maskavā un Maskavas apgabalā

Algu līmenis Maskavā ir daudz augstāks par reģionālajiem rādītājiem. Arī Maskavas skolotājiem, salīdzinot ar kolēģiem reģionos, algu maksājumu kavējumi ir reti. Vienīgais negatīvais punkts skolotājai no Maskavas ir indeksēšanas kavēšanās.

Pēc tā, kā Maskavā tiek aprēķināta skolotāja alga, var redzēt atšķirības algu aprēķināšanā galvaspilsētas skolotājiem un viņa kolēģiem no Maskavas apgabala. Piemēram, Maskavas izglītības iestādes grāmatvedis izmantos metodiku “Student-hour9raquo;”, Maskavas apgabalā par pamatu ņems metodiku “Pamatalga +”.

Kā aprēķināt algu sākumskolas skolotājam

Kā zināms, skolas skolotājs ir diezgan plašs jēdziens, kas apvieno vairākas specialitātes. Tāpēc skolotāji saņem dažādu atalgojumu atkarībā no daudziem apstākļiem, sākot no konkrēta amata līdz reģiona specifikai un skolas statusam. Taču Krievijas valsts skolu darbinieku algu un piemaksu aprēķināšanas kārtība ir vispārīga, tāpēc to var īpaši piemērot, aprēķinot pamatskolas skolotāja algu.

Algas sastāvdaļas

Skolotāju algu veido:

Parastās skolās, kur nav korekcijas klašu un citu īpašu nosacījumu, pedagoga algas aprēķins ir atkarīgs no mācību stundu skaita un skolēnu skaita. Tiek ņemta vērā arī ārpusstundu slodze, piemēram, mājas darbu pārbaude, klases audzinātāja pienākumu pildīšana u.c. Ir arī koeficienti atkarībā no skolotāja pieredzes un viņa kvalifikācijas kategorijas.

Kompensācijas tiek nodrošinātas, ja skolotājs strādā naktī, bīstamos apstākļos, īpaši ar ķīmiskiem reaģentiem. Veicināšanas maksājumi ir iekļauti piemaksās un paredzēti, lai mudinātu skolotāju par labiem skolēnu veikumiem eksāmenu nokārtošanā, skolēnu uzvarām olimpiādēs, jaunu didaktisko mācību materiālu ieviešanu un citiem panākumiem darbā. Tomēr šāda piemaksa nedrīkst pārsniegt 60% no algas. Pedagogu prēmijas tiek veiktas pēc citu budžeta iestāžu principa: tiek izmaksātas ceturkšņa un gada prēmijas, un noteikta summa tiek uzkrāta līdz brīvdienām.

Pedagogu algām jāveic ikgadēja indeksācija, kas, piemēram, 2016. gadā bija 7%.

Kā tiek aprēķināta vidusskolas skolotāja alga?

Mūsdienās internetā ir pieejamas vairākas elektroniskas tiešsaistes programmas skolotāju algu aprēķināšanai. Šīs programmas, protams, prasa datu pārbaudi, taču vidēji tās spēj ieteikt, kā aprēķināt pedagoga algu. Aprēķinus var veikt arī manuāli.

Pirmkārt, jums ir jāņem bāzes likme (20 stundas nedēļā pamatskolā) alga, kas šodien ir 3000-3500 rubļu. Palielinošus koeficientus pamatlikmei var piemērot, ja skolotājs:

• māca ciemā (0,25);
• korekcijas iestādē (0,2);
• bāreņu internātskolā (0,2);
• internātskolā (0,15);
• ir prasmes mācīt vietējos dialektus, piemēram, čečenu valodu (0,15).

Tam tiek pievienoti pieejamie koeficienti:

• par skolotāja augstāko izglītību;
• kvalifikācijas kategorija;
• goda nosaukums (līdz 0,2);
• darba pieredze;
• zinātniskā grāda esamība (10% kandidāta un 20% doktora disertācijai);
• izglītības iestādes (liceja vai ģimnāzijas) statusu, kas dod piemaksu 0,15.

Izglītības iestādes vadībai ir tiesības noteikt apgūstamās disciplīnas sarežģītības koeficientus. Šie maksājumi tiek veikti no pašas skolas līdzekļiem, tāpēc valsts tos neregulē.

Cita veida maksājumi tiek pievienoti bāzes likmei. Kā tad aprēķināt algu sākumskolas skolotājam?

Aptuvenais sākumskolas skolotāja ar vidējo kvalifikāciju reālo ienākumu aprēķins

Lai cilvēkam būtu skaidrs, ko sagaidīt no darba pamatskola, var veikt aptuvenu aprēķinu. Iegūtie dati ir aktuāli 2017. gada sākumā. Algas noteikšanai ņemam sekojošus datus:

• vidējais darba stāžs (no 5 līdz 10 gadiem), kas dod + 10% algai;
• pirmā kategorija (koeficients 1,5);
• pabeigt augstāk Skolotāju izglītība, par kuru jāmaksā piemaksa trešdaļas apmērā no pamatlikmes;
• iespējamais skolotājs it kā strādā parastā skolā un viņam nav papildu nopelnu goda nosaukumu un akadēmisko grādu veidā;
• skolas nosaka mācību priekšmetu sarežģītības koeficientus, bet parastam pamatskolas skolotājam šāda piemaksa nav;
• 15% no algas maksā par klases vadīšanu sākumskolā;
• vēl 10% pienākas, lai kompensētu laiku, kas pavadīts piezīmju grāmatiņu pārbaudei;
• tieši tādu pašu summu maksā mācību kabineta vadītāja, kas parasti ir pieejama sākumskolas skolotājam.

Aprēķinu rezultātā izrādījās summa 10115,88 rubļi. Tieši uz tādiem ienākumiem jāvadās cilvēkam, kurš vēlas strādāt pamatskolā.

Kā redzams, pamatalga skolā joprojām atpaliek no reģiona vidējiem rādītājiem. Neskatoties uz to, mūsdienās tiek īstenotas reģionālās veicināšanas programmas, kuru ietvaros skolotājiem tiek izmaksātas piemaksas. Tas ļauj būtiski pietuvināt skolotāju algu lielumu vidējam līmenim. Turklāt nevar ignorēt regulāras obligātās piemaksas, kas kopumā kalpo kā labs papildinājums pamatalgai.