• захирал;
• Боловсролын хэлтсийн дарга;
• Багш;
• сурган хүмүүжүүлэгч;
• Багш;
• Үйлдвэрлэлийн сургалтын магистр;
• Багш;
• багш;
• сэтгэл судлаач;
• ярианы эмч;
• Хөгжмийн найруулагч;
• Биеийн тамирын эрхлэгч;
• Сувилагч;
• Дасгалжуулагч.

Боловсролын үйл явцтай шууд хамааралгүй, нэг байгууллагын багш нартай мөр зэрэгцэн ажилладаг мэргэжлүүдийн талаар та мөн санаж байх хэрэгтэй.

• Нягтлан бодогчид;
• Хүний нөөцийн мэргэжилтнүүд;
• Хуульчид;
• Эдийн засагчид;
• Программистууд;
• арчигч;
• цэвэрлэгч эмэгтэйчүүд;
• Хүүхэд асрах;
• Тогооч, гал тогооны ажилчид;
• Жолооч;
• инженер техникийн ажилчид;
• Харуулууд.

Бүртгэгдсэн бүх ажилчид доор үзүүлсэн цалингийн хуваарьт хамаарна.

2018 оны тавдугаар сараас багш нарын цалинг хэрхэн тооцох вэ

Багш дараахь тохиолдолд үндсэн хувь хэмжээг нэмэгдүүлэх коэффициентийг хэрэглэж болно.

• тосгонд багшилдаг (0.25);
• засан хүмүүжүүлэх байгууллагад (0.2);
• өнчин хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байранд (0.2);
• дотуур байртай сургуульд (0.15);
• орон нутгийн аялгуу, жишээлбэл, чечен хэлийг заах чадвартай (0.15).

Боломжтой коэффициентүүдийг түүнд нэмсэн:

• багшийн дэргэд байхын тулд өндөр боловсрол;
• мэргэшлийн ангилал;
• хүндэт цол (0.2 хүртэл);
• ажлын туршлага;
• шинжлэх ухааны зэрэгтэй байх (нэр дэвшигчийн 10%, докторын диссертацийн хувьд 20%);
• статус боловсролын байгууллага(лицей эсвэл биеийн тамирын заал), 0.15 нэмэлт төлбөр өгдөг.

Боловсролын байгууллагын удирдлага нь зааж буй хичээлийн нарийн төвөгтэй байдлын коэффициентийг тогтоох эрхтэй. Эдгээр төлбөрийг сургуулийн өөрийнх нь хөрөнгөөс хийдэг учраас төрөөс зохицуулалт хийдэггүй.

Багшийн цалингийн тооцоолуур 2018 Үндэслэн сургалтын хөтөлбөрболон хөгжсөн боловсролын хөтөлбөрүүдбагш бүрийн цагийн ачааллыг тооцож, хувь хэмжээгээр үржүүлнэ цалин. Нэг багш нөгөөгөөр солигдсон тохиолдолд нэмэгдэл хөлс олгоно.Өөрөөс үл хамаарах шалтгаанаар ажлын ачааллыг бууруулсан багшийн цалин хөлсний хэмжээ хэвээр байх ёстой.

Төлбөрийг хичээлийн жилийн төгсгөлд багш нар амралтаа авахаас өмнө хийх ёстой.Журмын дагуу ажилчдад төлбөр тооцооны талаар мэдээлэх нь хүчин төгөлдөр болохоос хоёр сарын өмнө байх ёстой.

ОХУ-д 2018 оны багш нарын цалин

нөхөн олговрын төлбөр;

• урамшууллын төлбөр.
Нөхөн олговор, урамшууллын төлбөрт дараахь зүйлс орно. Ажлын нөхөн олговор:

• -тай хортой нөхцөлхөдөлмөр
• цаг уурын онцгой нөхцөлд (гэгдэх.

Багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ бага сургуульДоктор, шинжлэх ухааны доктор цолгүй: Гавьяат цолгүй Долоо хоногт ажиллах цагийн тоо (ачаалал), 36-аас ихгүй: Бичгийн ажлыг шалгах цаг, ажлын тооноос илүүгүй: Цалингийн доод хэмжээ: 0 руб. рубль Ачаалал + нөхөн олговрын төлбөр + хувийн төлбөр + урамшууллын төлбөрийг харгалзан цалин: 0 рубль. ): 0 рубль.

Төрийн албан хаагчдын цалин хөлсний тарифын нэгдсэн хуваарь (НБХ) Цалингийн ангилал Тарифын коэффициент 1 1.0 2 1.3 3 1.69 4 1.91 5 2.16 6 2.44 7 2.76 8 3.12 9 3.53 10 3.12 9 3.53 10 3 .99516.3 .99516.3 . 9.07 18 10.07 Энд дараах ажилчдыг ангилна.

1. Ажиллах мэргэжил - 1-ээс 8 ангилал;
2. Багш (багш, багш) - 7-14 ангилал;
3. Удирдагчид (захирал, ректор, декан) - 14-18 анги.

Цалин хөлсийг хэрхэн тооцох вэ? Ажилтны ангиллаас хамааран түүний цалин нь 1-р ангиллын цалинтай тэнцэх бөгөөд үндсэн ангилалд багтах тарифын коэффициентоор үржүүлсэн байна. Орос улсад 2018 оны 1-р сарын 1-ээс эхлэн багш нарын цалинг индексжүүлэх нь халуун сэдэв бөгөөд ач холбогдлоо алдахгүй байна.

Багш нарын цалинг 2018 онд нэмэгдүүлнэ Мөн орлогыг тэнцүүлэх зорилгоор дээд боловсролгүй багшийн бууруулах итгэлцүүрийг хүчингүй болгох саналтай байна.Цалин хөлсний тухай журам багшлах боловсон хүчинБагшийн цалинг хэрхэн тооцохыг заасан , дараахь үндсэн санааг агуулсан байх ёстой.

• мэргэжилтнүүдийн албан ёсны цалингийн тухай ойлголт, хувь хэмжээг тодорхойлох;
• цагийн цалингийн хэмжээ;
• нөхөн олговрын төлбөрийн бүтцийг тодорхойлох;
• урамшууллын төлбөрийн бүтцийг тодорхойлох;
• тарифын дагуу төлбөр хийх;
• цагийн хөлсийг тогтоох;
• бусад багшийн сэлгээний цагийг нэмэлт төлбөрт оруулах.

Москва болон Москва мужийн багш нарын цалин Москва дахь цалингийн түвшин бүс нутгийн үзүүлэлтээс хамаагүй өндөр байна.

2018 онд багшийн хувь хэмжээг хэрхэн тооцох вэ

Багшийн цалингийн тооцоолуур 2018 Агуулга

• Цалингийн бүрэлдэхүүн хэсэг
• Ахлах сургуулийн багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ?
• Дунд зэрэгтэй бага ангийн багшийн бодит орлогын ойролцоо тооцоо

Цалингийн бүрэлдэхүүн хэсэг Багш нарын цалин нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.

• суурь хэсэг;
• нөхөн төлбөр;
• урамшууллын төлбөр;
• шимтгэл.

Засварын анги болон бусад онцгой нөхцөл байхгүй энгийн сургуулиудад багшийн цалингийн тооцоо нь хичээлийн тоо, сурагчдын тооноос хамаардаг. Түүнчлэн хичээлээс гадуурх ачааллыг харгалзан үздэг, жишээлбэл, гэрийн даалгавраа шалгах, ангийн багшийн үүргийг биелүүлэх гэх мэт.

2018 онд багш нарын цалин нэмэгдэнэ. 1-р сарын 1-ээс өөрчлөгдөнө

• Цалин 2018
• Багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ? нягтлан бодох бүртгэл
• 2018 онд багш нарын цалин нэмэгдэнэ
• Бага ангийн багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ
• Багшийн цалингийн тооцоолуур 2018

Цалингийн 2018 он Чухал Бүтэн болон хэсэгчилсэн сарын хувьд Бүтэн сарын цалинг дээрх томъёогоор тодорхойлно. Гэхдээ ажилтан энэ хугацааг бүрэн дуусгаагүй бол яах вэ? Бүрэн бус сарын цалин = томъёоны дагуу тооцоолохдоо олж авсан үнэ цэнэ / тодорхой хугацааны ажлын өдрийн тоо * бодит ажилласан өдрийн тоо.
Анхаарах өдрүүдээр Нэг өдрийн цалин = томъёогоор тооцоолсон үнэ цэнэ / тухайн үеийн ажлын өдрийн тоо.

2018 онд багш нарын цалин нэмэгдэнэ

2012 оны зарлигийн хувь заяа 2012 онд Ерөнхийлөгч Оросын Холбооны УлсТөсвийн албан хаагчдын цалинг 2012-2018 он хүртэл системтэй нэмэгдүүлэх тухай тогтоолд гарын үсэг зурсан. Тогтоолын дагуу сургуулийн багш нарын орлогыг 200 хувиар нэмэгдүүлэх ёстой.

Мэдээлэл

Өсөлтийг нэг дор биш, аажмаар, харин 2018 он гэхэд дэвшүүлсэн зорилтоо биелүүлэх хурдаар хийхээр төлөвлөж байсан. 2014 онд эхэлсэн хямралын үр дүнд төсвийн асар их алдагдал гарч, бүх төрийн албан хаагчдын цалинг бага ч гэсэн нэмэгдүүлэх боломжгүй болсон.

Анхаар

Гэхдээ хөтөлбөрийг хязгаарлаагүй, Ерөнхийлөгчийн зарлигийг цуцлах боломжгүй, хэрэгжилт нь үргэлжилж байна. Мэдээжийн хэрэг, үлдсэн нэг жилийн хугацаанд багш нарын цалин 10-12 мянга байна.

30-36 мянган рубль хүртэл. Тэд үүнийг босгохгүй, учир нь улсын төсөвт үүнд хангалттай хөрөнгө байхгүй.

2018 онд багш нарын цалин: өсөхийг хүлээх ёстой юу?

Сургуулийн багшийн цалинг юу тодорхойлдог вэ?

1. Туршлагаас харахад хүн удаан ажиллах тусам илүү ихийг авдаг.
2. Бүс нутгаас - төвийн бүс эсвэл эрс тэс уур амьсгалтай бүс нутагт багш нар өмнөд болон баруун хойд холбооны дүүргүүдээс илүү ихийг авдаг.
3. Ангийн менежментээс.
4. Цаг тухайд нь мэргэжил дээшлүүлэхээс.

Багшийн цалин 4 бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ.

• үндсэн (хичээл, нэмэлт хичээл, дэвтэр шалгах гэх мэт),
• урамшуулах (заах шинэ аргыг ашиглах, оюутны өндөр гүйцэтгэлийн хувьд),
• нөхөн төлбөр (тусгай нөхцөлд ажиллах, жишээлбэл, хамт химийн бодисэсвэл залруулах анги)
• болон дээд зэрэглэлийн.

Гэвч сүүлийн хэдэн жилийн хугацаанд багш нарын ачаалал хэчнээн нэмэгдсэн ч цалингийн хэмжээ бараг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

Орчин үеийн байдал Оросын системБагшлах ажилд санхүүгийн цалин олгох журмыг өөрчлөхөд хүргэсэн боловсрол нь гол векторуудын нэг хэвээр байна. төрийн бодлого. AT өнгөрсөн жилхуримтлал сургуулийн багш нарын цалиншинэ алгоритмын дагуу хийгддэг бөгөөд энэ нь дараахь зүйлийг хийхэд тусална.

• үйлдлийн системийн зардлыг оновчтой болгох;
• ажилчдын дунд мөнгөн дүнгээр илэрхийлсэн урам зоригийн мессежийг бүрдүүлэх;
• сурган хүмүүжүүлэх ажлын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх.

2019 онд сургуулийн багш нарын үнэ тариф

Олон жилийн турш багш нарын хөдөлмөр ерөнхий боловсролын сургуулиуд-д заасан цагийн тарифын тогтолцооны үндсэн дээр төлнө Зөвлөлтийн цагбагш нарын ажлын цагийн хэвийн хэсгийг одон орны цагаар тодорхойлж, хичээлийн нийт үргэлжлэх хугацаа, түүний дотор завсарлагатай тохирч байх үед. Шинэчлэгдсэн програм 2019 онд сургуулийн багш нарын тарифынстандартыг тооцоолох хэрэгцээ шаардлагаас шалтгаалсан жил - хичээлийн жилийн туршид нэг хүүхдийн боловсролд шаардагдах санхүүгийн зардлын үзүүлэлт. Стандартын тодорхойлолтыг санхүү, боловсролын салбарын менежментийг зохицуулдаг бүс нутгийн эрх баригчдад даатгадаг тул оюутны цагийн стандарт үнэ нь улс орон даяар ихээхэн ялгаатай байдаг. Цалин хөлсийг тооцохдоо мэргэжилтний мэргэшлийн түвшин, зааж буй хичээлийн нэрийг нэмж тооцдог боловч практик дээр тарифын хуваарь нь бодитоор гүйцэтгэсэн сурган хүмүүжүүлэх ажлын хэмжээтэй тохирч байх нь нөхцөлт хэвээр байна.

2019/20 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛД БАГШ ХЭДЭН ТӨГРӨГИЙН ЦАЛИН АВАХ ВЭ?

"Боловсролын байгууллагын даргын гарын авлага" сэтгүүлээс 2019 онд засгийн газар болон Бүх Оросын боловсролын үйлдвэрчний эвлэлээс ямар цалингийн шаардлагыг баталсан талаар олж мэдээрэй.

Засгийн газраас 2012 онд гаргасан санаачилгын дагуу 2019-2019 оны хичээлийн жилд багш нарын бодит цалинг бүс нутгийн дунджаас 200 хувиар өндөр байхаар заасан боловч хямралын нөхцөл байдалЭдийн засагт өөдрөг мэдээ нь зөвхөн урьдчилсан мэдээ хэвээр байна. Үүний зэрэгцээ 2019 онд сурган хүмүүжүүлэх ажлын хөлсний хэмжээг нэмэгдүүлэхэд 14.5 тэрбум гаруй рубль хуваарилсан нь урам зоригтой байна.

Гэсэн хэдий ч үүнийг мартаж болохгүй 2019 оны багшийн цалингийн тооцоо, сүүлийн жилүүдийн адил хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэх бөгөөд үүнийг хүснэгтэд тусгасан болно.

Цалингийн шинэ тогтолцоогоор багшийн цалин хэд байна

Багшийн цалингийн бүрэлдэхүүн хэсэг	Тайлбар
Үндсэн цалин	Энэ нь ердийн сургалтын ачааллыг харгалзан тодорхойлогддог - хичээл бэлтгэх, явуулах, гэртээ шалгах, шалгахад зориулагдсан ажлын цагийн тоо. хяналтын ажил, байгууллага гадуурх үйл ажиллагаасургуулийн сурагчид.
Нөхөн төлбөрийн хэсэг (үндсэн цалингийн 100% хүртэл)	Ажлын эрч хүч (албан тушаалыг солих, хослуулах), хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсрол, түүнчлэн хөдөө орон нутгийн сургуулийн багш нарын үйлчилгээний төлбөрийг төлөхөд зориулсан урамшуулал.
Урамшууллын төлбөр (100% хүртэл урамшуулал + 100% хүртэл урамшуулал + 100% хүртэл урамшуулал + ахмадын урамшуулал)	Цалингийн урамшууллын хэсгийг сургуулийн удирдах зөвлөлтэй тохиролцсоны үндсэн дээр боловсролын байгууллагын өөрийн сангийн хөрөнгөөс ахмад настан, сурган хүмүүжлийн дэвшилтэт туршлагыг хэрэгжүүлэх, суралцагчдын боловсролын өндөр үр дүнг үзүүлэхэд зориулж тооцдог.

2019 онд багшийн цалин нэмэгдэхэд нөлөөлж буй нэмэлт хүчин зүйлүүд нь:

1. 2019 оны 5-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг (хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээ) амьжиргааны доод хэмжээ 11,163 рубль болгон нэмэгдүүлсэн нь төрийн албан хаагчдын цалинг нэмэгдүүлэхэд нөлөөлсөн.
2. Бүс нутгаар хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээний мэдээллийн хураангуй (татаж авах)
3. 2019 оны 1-р сарын 1-ээс эхлэн багш нарын цалинг 4% (1000 рубль ба түүнээс дээш) индексжүүлнэ.
4. Тархалтын коэффициентийг нэвтрүүлэх нь багш, боловсролын байгууллагын дарга нарын бодит цалингийн хоорондох хамгийн их зөрүүний утгыг хязгаарлах үзүүлэлт юм. Энэхүү шинэчлэл нь боловсролын байгууллагын удирдлагын ажилтнуудын цалингийн хэмжээг бие даан тохируулах эрх мэдлийн хувьд чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь багийн дотоод зөрчил, багш нарын тарифыг харгалзан үзэхэд хувь нэмэр оруулдаг. субъектив бүрэлдэхүүн хэсэг. Инновацийн дагуу тархалтын коэффициент нь 1: 4-ээс их байж болохгүй, үр дүнд нь багшийн цалин 20,000 рубльтэй бол боловсролын байгууллагын дарга 80,000 рубльээс илүү авч чадахгүй.

Өөр нэг чухал шинэлэг зүйл бөгөөд үүний ачаар үүнийг өөрчлөх боломжтой 2019 онд сургуулийн багш нарын тарифын, шинэ албан тушаалыг нэвтрүүлэх явдал юм - ахлах, тэргүүлэх багш. Бие даасан комиссоор батлагдсан мэргэшлийн системчилсэн өсөлтийг тусгана санхүүгийн сайн сайхан байдалажилтнууд болон тэдний урам зоригийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.

Багшийн цалингийн шинэ тогтолцоо, боловсролын үр дүнгийн үзүүлэлтүүд

Засгийн газрын санаачилгын дагуу хэрэгжиж буй сурган хүмүүжүүлэх ажлын хөлсийг тооцох шинэчилсэн журмыг сурган хүмүүжүүлэгчид буруу бодож, олон талаараа шударга бус гэж үзэж байгаа бөгөөд энэ хандлага 2019 онд ч үргэлжилнэ гэж үзэх бүрэн үндэслэлтэй байна. Норматив үзүүлэлтүүд, дараа нь боловсролын бодит нөхцөлд бүрэн зөрүүтэй байгаа нь бүс нутгийн шинж чанар, сайжруулах шаардлагаас үүдэлтэй юм. шинэ системтарифын болон субъективизмыг заримдаа боловсролын байгууллагын удирдагчид харуулдаг. Үүний үр дүнд боловсролын парадигмын бодит параметрүүдийг төдийгүй багш нарын цалинг тооцоолоход тулгарч буй бэрхшээлийг (бодит хувь хэмжээг нэмэгдүүлэх боломжийг багасгах гэх мэт) тодорхойлдог хүчин зүйлүүдийн цогцолбор үүсдэг.

1. Хүүхдийн тоог харгалзан цалингийн хэмжээг тооцсонтой холбоотойгоор ангиудыг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байна. Ийм хандлага нь аажмаар устгах аюул заналхийлж байна хувь хүний ​​хандлагаАнгийн том багтай харилцах, түүнчлэн багшийн дэвшилтэт сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг нэвтрүүлэх, олимпиад, сэдвийн уралдааны ялагчид болох авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллахаас ухамсартай татгалзсан тохиолдолд хэрэгжүүлэх боломжгүй юм.
2. Сурган хүмүүжүүлэх ажлын тодорхой чиглэлийн үнэлгээний тунхаглалын шинж чанарыг хадгалах - сургуулийн сурагчдын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах, судалгааны үйл ажиллагаа.
3. Оюутны дүн болон цалингийн түвшний хоорондын уялдаа холбоог бэхжүүлэх (багш хангалтгүй үнэлгээ өгөхөд санхүүгийн хариуцлага хүлээдэг). Тиймээс сурагчид болон тэдний эцэг эхээс сурлагын гүйцэтгэлийн ёс суртахууны хариуцлагыг арилгаж, "сул" ангитай ажилладаг багш нар автоматаар бага гүйцэтгэлийг харуулдаг. мэргэжлийн үйл ажиллагаа, урамшууллын төлбөрийн арслангийн хувийг алдаж байна.
4. Ачааллыг шударга бус хуваарилах өндөр магадлалыг хадгалах: нэг хүнд ногдох цалингийн хувьд том ангид ажилладаг залуу багш нь жижиг ангиудад хуваарилагдсан туршлагатай хамт ажиллагсдаас хамаагүй их орлого олох боломжтой бөгөөд энэ нь ялангуяа жижиг сургуулиудын хувьд үнэн юм.
5. Хөөрөгдөж буй үзүүлэлтүүдийг харуулах бодит хэрэгцээ, үүнгүйгээр багш үндсэн цалингийн өсөлтөд найдаж чадахгүй.

Энэ замаар, сургуулийн багшийн цалин 2019 онд нэмэлт санхүүжилт хуваарилсан ч гэсэн бүс нутгийн эрх баригчид болон засгийн газраас анхаарал хандуулах, боловсролын байгууллагуудын дарга нарын нөхцөл байдлыг газар дээр нь засах шаардлагатай тулгамдсан асуудал хэвээр байна.

2019 онд багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ

Боловсролын салбар дахь хөдөлмөрийн сэдэл - сурган хүмүүжүүлэх болон менежментийн асуудал нь аажмаар гол асуудлын нэг болж, одоо багш нарын цалин хөлсийг дахин авч үзэхээр илэрхийлэгдэж байна. гэсэн асуулт тавихад Багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ?, боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулах, ажилчдын бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхийн тулд хувийн ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх нь санхүүгийн хувьд цалин урамшууллын урамшууллыг тусгах болно.

Урамшууллын тогтолцоог хөгжүүлэх нь менежментийн арга болгон хэрэгжүүлсэн ажлын чанарыг сайжруулах цогц арга зам юм. нийгмийн тогтолцоохөдөлмөрийн тодорхой зан үйлийн урам зоригоор дамжуулан. Үр дүнтэй урамшуулахын тулд санхүүгийн, нийгэм, сэтгэлзүйн гэсэн гурван төрлийн урамшууллыг ашиглах нь зүйтэй бөгөөд үүнийг чадварлаг ашиглах нь багшийн ажилтнуудад менежментийн субъектын оролцоогүйгээр удаан хугацаанд амжилттай ажиллах боломжийг олгодог.

Урамшууллын төлбөрийн тогтолцоог нэвтрүүлэх нь дараахь зүйлийг агуулна.

1. Ажилтан бүр мэргэжлийн хүчин чармайлт, бодит ачаалалд тохирсон цалин авах нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд боловсролын байгууллага бүрт багшийн цалин хөлсний шинэ тогтолцоог тогтмол хянаж, залруулах шаардлагатай байна.
2. Төсвийн хөрөнгийг үр ашигтай зарцуулж, шаардлагагүй зардлаас урьдчилан сэргийлэх ажлыг зорилтот түвшинд төлөвлөх.
3. Сургуулийн зөвлөлд хуваарилах ажлыг зохицуулахад оролцох боломжийг олгох замаар цалингийн ерөнхий санд илүү тарифын сангийн эзлэх хувийг нэмэгдүүлэх механизмыг боловсруулж хэрэгжүүлэх.
4. Үр дүнтэй боловсролын хөгжлийг өдөөдөг гэрчилгээжүүлэх шинэ тогтолцоо батлагдсантай холбогдуулан янз бүрийн мэргэшлийн багш нарын цалин хөлсний ялгааг нэмэгдүүлэх. боловсролын технологи, МХХТ-ийн арга, дизайн, судалгаа, хайлтыг зохион байгуулах арга, туршилтын үйл ажиллагаахичээлийн минимумыг эзэмших хүрээнд оюутнууд.

Боловсролын салбарт ажиллагсдын нийгэм, эдийн засгийн урамшууллын тогтолцоог өөрчлөх энэ үе шатанд боловсон хүчний ажлыг үнэлэх хурц асуудал тулгараад байгаа бөгөөд энэ нь хөдөлмөрийн хүчин чармайлтыг мөнгөн дүнтэй тэнцэхүйц болгон хувиргах ёстой. Ихэнх сурган хүмүүжүүлэгчид бүрэн ойлгодоггүй Багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ?, Урамшууллын төлбөрийг хуваарилахдаа боловсролын байгууллагын дарга нарын хэрэгжүүлсэн арга хэмжээний багц нь ихэнх багш нарт тодорхойгүй хэвээр байна. бага босгоухамсар. Бодит орлогод тавих хяналтын түвшинг нэмэгдүүлэх, хэмнэлт гаргах зорилгоор өндөр түвшинмэргэжлийн урам зориг нь хууль эрх зүйн баримт бичигт тусгагдсан NSOT-ийн үзүүлэлтүүдийг харгалзан үзэх ёстой. Тодорхой OU-д эдгээр нөхцлийг дагаж мөрдөхгүй байх нь хувийн санхүүгийн ашиг сонирхлыг хамгаалахын тулд цалингийн механизмыг шалгах шалтгаан болдог.

Урамшууллын урамшууллын хуримтлал бүхий багшийн цалин хөлсийг тооцох зохицуулалтын нөхцөл

Хувь хүний ​​санхүүгийн эрх ашгийг хамгаалах үүднээс багш бүрт ойлгомжтой байх ёстой дээрх хүчин зүйлсийн нэгдэл нь бодит механизмыг тодорхойлдог. багшийн цалингийн тооцоо. Үүний зэрэгцээ, сар бүрийн төлбөрийг хуваарилах үйл явцад хөдөлмөрийн нийгэмлэгийн хяналт тавих механизм сул хөгжиж, нэг хүнд ногдох санхүүжилтийн хэлбэрийг нэвтрүүлэхдээ хязгаарлалтыг дагаж мөрдөх шаардлагатай байгаатай холбогдуулан боловсролын байгууллагуудын дарга нар хууль тогтоомжийн тодорхой хэм хэмжээг санаатайгаар зөрчихөд хүргэдэг - ангийн дүүргэлтийн дээд үзүүлэлтийг өөрчлөх, сургалтын хөтөлбөр, бага багш нарын ажлын цагийн хуваарийг хууль бусаар бууруулах, энэ нь цалингийн одоогийн түвшинг хянахад хүндрэл учруулж, боломжийн талаарх ойлголтыг бүдгэрүүлэхэд хүргэдэг. нэмэгдүүлэхийн төлөө.

Багш нарын ангиллын коэффициентүүд

Боловсролын салбарын цалинг тогтвортой нэмэгдүүлэх нөхцөлийн нэг нь by Энэ мөчтусгах мэргэжлийн ур чадварын түвшинг тасралтгүй дээшлүүлэх гэж үздэг багш нарын ангиллаар цалингийн харьцаа. Ихэнх тохиолдолд ОХУ-ын янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн NSOT-ийн тухай журамд мэргэшлийн ангиллын цалингийн үржүүлэх коэффициентийг ашигладаг. Энэ бол оюутны цагийн өртөгт үндэслэн цалин хөлсний загварт багшийн мэргэшлийн шинж чанарыг харгалзан үзэх боломжийг олгодог цорын ганц коэффициент юм.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2007 оны 11-р сарын 26-ны өдрийн IK-244/03 тоот захидалд танилцуулсан Загварын аргачлалын дагуу багшийн мэргэшлийн ангиллын өсөлтийн А коэффициент нь дараахь байж болно.

• 1.05 - хоёрдугаар зэрэглэлийн багш нарт;
• 1.10 - нэгдүгээр зэрэглэлийн багш нарын хувьд;
• 1.15 - дээд зэрэглэлийн багш нарын хувьд.

Оюутны цагийн зардлыг харгалзан холбооны түвшинд тооцсон үржүүлэх хүчин зүйлийн үзүүлэлтүүдийг олон бүс нутагт ашигладаг боловч төсвийн бодит боломжийг харгалзан шинэчилсэн байдаг.

Өөр нэг чухал ангилал тус бүрийн багшийн коэффициенттуршлага дээр үндэслэн тодорхойлно хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, энэ нь залуу мэргэжилтнүүдийг үйлдвэрлэлд татахын тулд орхихыг зөвлөсөн. Үүний зэрэгцээ, олон бүс нутагт энэ төрлийн тэтгэмжийг хэвээр үлдээсэн бөгөөд хамгийн дээд хэмжээ нь 15-20% -иар хязгаарлагддаг. Боловсролын түвшин нь залуу багш нарын бодит цалингийн урамшуулал болж чаддаг: "бакалавр", "мэргэжилтэн", "магистр" зэрэгтэй байх нь мэргэжлийн дээд боловсролтой албан тушаалтнуудад заасан түвшинд суурь цалин тогтоох эрхийг олгодог.

Сургуулиудын нэмэлт санхүүжилт нь цалингийн шинэ тогтолцоонд (NSWP) өргөн шилжилтийг дагалдаж байна.

Тэдний зарчмуудыг 2007-2009 онд боловсролын шинэчлэлийн иж бүрэн төслийн хүрээнд туршилтын бүсүүд боловсруулсан.

Бүс нутагт цалингийн шинэ тогтолцооны гурван загвар бий болсон. Эдгээр загварууд нь нийтлэг зарчим дээр суурилдаг боловч мэдэгдэхүйц ялгаатай байдаг.

NSOT загваруудын үндэс болсон цалингийн шинэ тогтолцооны үндсэн зарчмууд:

• нэг хүнд ногдох стандартын үндсэн дээр сургууль тус бүрийн цалингийн санг (ТФ) бүрдүүлдэг. Сургууль хүүхэд нэг бүрийг сургах улсын захиалгаар мөнгө авдаг болохоос хүссэн хүсээгүй хүүхдийн тоогоор авдаг. боловсролын байгууллагаорон нутгийн засаг захиргаа. Сургууль нь оюутан бүрийн сэтгэл татам нөхцлийг бүрдүүлэхийг эрмэлздэг бөгөөд үүнд ямар боловсон хүчин хэрэгтэйг өөрөө шийддэг. FOT = N x Y, энд N нь ОХУ-ын субьектэд тогтоосон нэг оюутанд ногдох стандартын утга, Y нь оюутнуудын тоо юм. боловсролын байгууллага;
• сургууль өөрөө бий болгодог боловсон хүчинтүүнд авчирсан хөрөнгийн хэмжээгээр. Сургууль нь боловсролын хөтөлбөрийн тэргүүлэх чиглэл, онцлогт нийцүүлэн оновчтой боловсон хүчний хүснэгтийг бүрдүүлэх, цалин хөлсийг нэмэгдүүлэх, юуны түрүүнд үндсэн ажилчдынхаа цалинг нэмэгдүүлэхийг хичээдэг;
• Сургуулийн цалингийн санг үндсэн болон урамшууллын хэсэгт хуваадаг. Цалингийн сангийн үндсэн хэсэг нь ажилчдад цалингийнхаа тогтмол хэсгийг (гүйцэтгэлийн төлөө) олгодог албан ёсны үүрэг, гүйцэтгэсэн ажлын хэмжээ, хөдөлмөрийн нөхцөлийг харгалзан үзэх). Цалингийн сангийн урамшууллын хэсгийг сургуулийн ажилчдын хөдөлмөрийн чанарын батлагдсан үзүүлэлтийн дагуу (гүйцэтгэсэн ажлын хэмжээг нэмэгдүүлэхгүй) сургуулийн зөвлөлийн оролцоотойгоор хуваарилдаг;
• багшийн цалин нь зөвхөн хичээлийн цагийг төдийгүй түүний хийж буй бусад үйл ажиллагааг харгалзан үздэг: оффисыг удирдах, дэвтэр шалгах, үзүүлэн таниулах материал, гарын авлага хийх, эцэг эхтэй зөвлөлдөх гэх мэт;
• Захирлын цалин нь багш нарын дундаж цалинтай пропорциональ байгаа нь түүнийг алба хаагчдыг шаардлагагүйгээр хөөрөгдөхгүй, харин багш нарын цалин хөлсийг хүлээн зөвшөөрөхүйц хэмжээнд байлгахад түлхэц болгож байна.

Гурван загварын гол ялгаа нь багшийн цалингийн байнгын хэсгийг бүрдүүлэх арга юм

Загвар 1. Үндсэн цалин +

Үндсэн цалин, үржүүлэгчид суурилсан загвар нь сургуулийн ажилчдын цалингийн байнгын хэсгийг бүс нутгийн хэмжээнд батлагдсан үндсэн цалинд (ижил албан тушаал эрхэлж буй ажилчдын үндсэн цалин ижил) үндэслэн тооцох боломжийг олгодог. Багшийн ажлын ачааллын онцлогоос (багшлах цагийн тоо, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хэмжээ гэх мэт) үндсэн цалинд нэмэгдүүлэх коэффициентийг хэрэглэнэ. Энэхүү NSOT загварыг хэрэгжүүлэхэд өөр өөр багш нарын өөр өөр тооны оюутнуудыг тусгай коэффициентоор цалинг тооцохдоо харгалзан үзэж болно.

Загвар 2. Бүгдийг багтаасан

Багшийн долоо хоногт 36 цагийн ажлын хөлсийг тооцдог загвар нь багшийн бүх үйл ажиллагааг долоо хоногт 36 ажлын цагаар цалинжуулж байгаагаараа өмнөх хоёр загвараас ялгаатай. Эдгээр 36 цагийн дотор хичээлийн болон хичээлийн бус цаг (жишээлбэл, дэвтэр шалгах, эцэг эхийн хурал хийх гэх мэт) байж болно. Тухайн багшийн хичээлийн болон хичээлийн бус цагийн хуваарийг тодорхойлдог хөдөлмөрийн гэрээбагш ажил олгогч хоёрын хооронд. Багшийн ажлын сургалтын болон хичээлийн бус цагийн зардлыг тухайн сургууль, хотын захиргаа, бүс нутгийн хэмжээнд баталж болно.

Загвар 3. Оюутны цаг

"Оюутны цаг" дээр суурилсан загвар нь багш нарын цалингийн тогтмол хэсгийг тооцохдоо багшийн зааж буй хичээлийн цагийн тоо, багш нар хамтран ажилладаг оюутны тооны зөрүүг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. Сургууль бүр цалингийн сангийн хэмжээгээр оюутны цагийн хэмжээг (багшийн нэг хичээлийн цагт нэг оюутантай ажиллах зардал) бие даан тооцдог. Багш бүрийн хувьд оюутны хэдэн цагийн ажлын ачааллыг тодорхойлдог. Тиймээс багшийн цалингийн тогтмол хэсэгт түүний ажлын эрч хүчийг харгалзан үздэг.

Багш бол зөвхөн хариуцлагатай төдийгүй суралцах хүсэл эрмэлзлээрээ үргэлж ялгагддаггүй хүүхдүүдтэй байнгын харилцаатай байхыг шаарддаг мэргэжил юм. Багшийн үүрэг бол оюутныг хөгжилтэй нээлтүүдийн ертөнцөд татах, үйл явцыг сэтгэл хөдөлгөм, урам зориг өгөх явдал юм.

Багш нар амархан өдөөгддөг Цаашдын хөгжилзохистой цалин хөлс олгох замаар мэргэжил дээшлүүлэх. Үнэхээр өсөн нэмэгдэж буй хойч үе багшийн ур чадвараас шалтгаалдаг бөгөөд багш хүн өөрийгөө болон гэр бүлээ хэрхэн тэжээх талаар л боддог бол чанартай боловсролд найдахын аргагүй.

Яагаад багш нар өөр өөр цалинтай байдаг юм

Олон сурган хүмүүжүүлэгчид илт ялгаварлан гадуурхах асуудалд санаа зовж байна - хөдөө орон нутагт ажилладаг багшийн цалин яг ижил улсын сургуульд ажилладаг нийслэлийн багшаас хамаагүй бага байдаг. Албаны хүмүүс үүнийг ОХУ-ын субьект бүр өөрийн гэсэн эдийн засгийн хөгжлийн түвшинтэй, багш нарын цалингаас хамаардагтай холбон тайлбарлаж байна. Мэдээжийн хэрэг, санхүүгийн бүх урсгал Москва руу урсдаг тул энд байгаа багшийн цалин бусад бүс нутгуудтай харьцуулахад илүү сонирхолтой байдаг.

Статистикийн мэдээгээр 2016 онд ОХУ-ын багшийн дундаж цалинг дараахь үзүүлэлтээр тогтоов.

• нийслэлд багш нар дунджаар 65,000 рубль авдаг;
• Пенза тэс өөр үр дүнг харуулж байна - энд багшийн цалин саяхан 30,000 рубльд хүрсэн;
• Алтайн хязгаарт цалин 26,000 орчим рубль царцсан;
• Дагестанд багш нар үүнээс ч бага цалин авдаг - ойролцоогоор 22,000 рубль;
• Цалингийн хэмжээгээр багш нарыг баярлуулдаг бүс нутаг байдаг - Ненец автономит мужулсын сургуулийн сурган хүмүүжүүлэгчид сард 73 мянган рубль төлдөг бөгөөд 2016 онд Чукотка хотод багш нар 83 мянган рублийн цалинтай ажилладаг.

Багшийн цалин хэд вэ?

Цалингийн томоохон зөрүүг дараахь шалтгааны улмаас бүртгэдэг.

1. Бидний дурьдсанчлан, өндөр эдийн засгийн хөгжилбүс нутаг, сурган хүмүүжүүлэгч илүү их хүлээн авдаг.
2. Хэрэв 2008 он хүртэл тус улс нэг тарифын хуваарьтай байсан бол 2009 онд багш бүр өөрийн цалинг бүрдүүлэх боломжтой гэж шийдсэн, учир нь одоо энэ нь ажилласан хугацаа, ур чадварын түвшин, ногдуулсан ачааллаас хамаарна. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны хувийн ололт, ялгах тэмдэг, эрдмийн зэрэг болон бусад мэргэн ухаан нь боловсролын чанарыг баталгаажуулах нь чухал юм.

2016 онд багшийн цалин нэг дор 3 бүрэлдэхүүн хэсгийг нэгтгэдэг.

• суурь хэсэг;
• нөхөн төлбөр;
• өдөөх;
• нэг удаагийн урамшуулал.

Үндсэн хэсэг нь ажлын цаг (ангийн ачаалал) болон нэг хичээлд хамрагдах оюутны тоотой уялдуулан бүрддэг. Үүнд хичээлээс гадуурх ажлын ачаалал - багшийн нэмэлт төсөл хэрэгжүүлэх, сурагчдын дэвтэрт гэрийн даалгавраа шалгах, анги удирдан зохион байгуулах, анги танхимын хэвийн байдалд хариуцлага хүлээх, тусгай шалгалтаар тодорхойлогдсон авьяаслаг хүүхдүүдтэй хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, засч залруулахад тусламж шаардлагатай оюутнуудтай ажиллах зэрэг орно. бүлгүүд.

Нөхөн төлбөрийн хэсэг нь багшийн ажлыг тусгай нөхцөлд засдаг, жишээлбэл, химийн урвалжтай ажилладаг багш нар энэ төрлийн нэмэлт төлбөрийг найдаж болно.

Урамшууллын санг дараахь зүйлийг хийдэг сурган хүмүүжүүлэгчдэд хуваарилдаг.

• үнэхээр авъяаслаг, эрдэм мэдлэгтэй хүүхдүүдийг далавчнаасаа чөлөөлөхийн тулд ажлаа маш сайн хийх;
• сургалтын шинэ арга барилд суралцаж, амжилттай хэрэгжүүлнэ.

Урамшууллын төлбөр нь үндсэн цалингийн 40-60 хувиас хэтрэхгүй байх ёстой. Тэдгээрийг сар бүр хуримтлагдсан онооны үндсэн дээр тооцдог бөгөөд дараа нь урамшууллын оноо болж хувирдаг.

2016 оны инноваци

2016 онд албан тушаалтнууд хувь нэмрээ оруулсан хууль тогтоомжийн актуудболовсролын тухай, нэмэлт норм, дүрэм журмын дагуу багш нар энэ хичээлийн жилд дараахь өөрчлөлттэй тулгарах болно.

• зарим тэтгэмжийг үндсэн цалинд оруулсан болно;
• гарч ирэв шинэ ангилал, үүнд нэмэлт мөнгө төлдөг - энэ нь ажлын туршлага, тухайлбал 25 жил ажилласан байхаас бүрдэнэ. Тухайн салбарын мэргэжлийн хүмүүс боловсролын салбарт 25 жил ажилласан даруйдаа цалингийн үндсэн хэсгийг дахин нэмэгдүүлэх баталгаатай;
• орлогын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгийг тооцоолохдоо харгалзан үздэг ажлын байрны харьцаа нэмэгдсэн.

ОХУ-д 2016 онд багшийн цалин дунджаар дараах тоогоор хүлээгдэж байна.

• дээд боловсролтой, дээд зэрэглэлийн, 25 ба түүнээс дээш жил ажилласан багш сард 65,000 рубль авна;
• ижил төстэй параметртэй багш, гэхдээ 25 жил сургуульд ажиллаагүй байгаа бол 57,000 рубль олох боломжтой;
• хэрэв ажилчин нэгдүгээр зэрэглэлийн мэргэшсэн, боловсролын салбарт 20 хүртэл жил ажилласан бол түүнд 48,000 рубль төлнө;
• хэрэв багш дээд боловсрол эзэмшсэн боловч ангилал аваагүй, 5-7 жил ажилласан бол цалинг 32,000 рублийн хэмжээгээр олгоно.

Хууль тогтоогчдын мэдэгдлийг үл харгалзан өгөгдсөн тоо баримтууд нь түр зуурынх бөгөөд маш эргэлзээтэй хэвээр байгааг бид Оросын янз бүрийн бүс нутгийн багш нарын орлогыг авч үзэхэд дээрээс харж болно.

Шинжээчдийн таамаглал

Засгийн газар сурган хүмүүжүүлэгчдийг тайвшруулж, Орос улс санхүүгийн хүнд байдалд байгаа хэдий ч цалинг тогтмол нэмэгдүүлнэ гэж амлаж байна. Шинжээчид бүх зүйл боломжтой гэдгийг баталж байна, учир нь 2012 онд Владимир Путин 2018 он гэхэд төрийн албан хаагчдын материаллаг агуулгыг 2018 онд бүртгэгдэх дундаж хэмжээнд хүргэх хуулийн төсөлд гарын үсэг зурсан.

Бүс нутагт тавьсан зорилтууд хэр шударга хэрэгжиж байгааг хөдөлмөрч ард түмэн мэдэрч байна. Зарим газарт багшийн цалин үнэндээ бараг хоёр дахин нэмэгдсэн байхад заримд нь багш нар гуйлга гуйж, тэдний хэрэгцээг эцэслэн шийдвэрлэх хүртэл хүлээсээр байна.

Боловсролын салбарын ажилтнуудын цалингийн нэмэгдэл хэр явж байна вэ?

1. Үе шаттай үйл явц нь цалингийн огцом, огцом өөрчлөлтийг заагаагүй болно.
2. Төлбөрийг байнга индексжүүлдэг, жишээлбэл, 2016 онд инфляцийн түвшин 5-7% байна гэж зарласан.
3. Нэмэлтийг голчлон бүс нутгийн төсвөөс бүрдүүлдэг тул багш нарын цалинд томоохон өөрчлөлт орох эсэхэд шинжээчид эргэлзэж байна. Дахин хэлэхэд бүх зүйл орон нутгийн засаг захиргааны цэвэр байдал, орон нутгийн төсвийг дүүргэх хурдаас хамаарна.
4. Үүний зэрэгцээ, олон газар нутгийг дэлхий даяар оновчтой болгох журам үргэлжилж байгаа бөгөөд энэ нь түлхэц болно орон нутгийн захиргааорон нутгийн мөнгөний асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй, үр дүнтэй арга замыг хайх.

Багш нарын цалин нэмэгдэхийн зэрэгцээ ажилчдын тоог цөөрүүлэх аюул заналхийлж байгааг шинжээчид тэмдэглэж байгаа бөгөөд сүүлийн 4 жилийн хугацаанд янз бүрийн түвшний магадлан итгэмжлэлийн сургуулиуд хаагдсан. Хөдөө орон нутагт сургууль барих нь ашиггүй гэж албаныхан үзэж, бараг бүх амьдралаа ажилдаа зориулсан туршлагатай сурган хүмүүжүүлэгчид ядаж амьжиргаагаа залгуулах боломжоо алдлаа.

Хамгийн аймшигтай нь депутатууд ийм хүнд нөхцөлд ядуу багшийг хаанаас ажилд оруулах, хөдөөгийн хүүхдүүдэд хаана сурах вэ гэдгээс өөр хувилбар санал болгодоггүй. Үүний үр дүнд хамгийн түрүүнд хамгийн ойрын боловсролын байгууллагад 5-10 км-ийн зайд очихоос өөр аргагүйд хүрсэн сүүлийнх нь зовж байна.

AT сүүлийн үедЗахирлууд мөнгө хэмнэсэн нэрээр халагдсан багш нараас гомдол ирж эхэлсэн. Гайхалтай ажлын туршлага, ангилалд мөнгө төлөхгүйн тулд мэргэжлийн бус залуу мэргэжилтнүүдийг ажилд авсан, туршлагагүйн улмаас менежментийн талаар бага мэдлэгтэй байдаг. боловсролын үйл явц. Ямар төрлийн боловсрол хүлээх ёстой вэ?

Гадаадад багшийн цалин

Дашрамд дурдахад эдийн засгийн хямрал нүүрлээд байгаа гадаад орнуудад орлогын байдал ямар байгааг сонирхлоо. Тиймээс, хойш суугаад атаархаарай:

• АНУ-д рублийн хувьд багш улсаас дунджаар 170,000 рублийн цалин авдаг;
• Их Британи боловсролын ажилчдын хөдөлмөрийг 160,000 рубль гэж тооцдог;
• Канадад дундаж үзүүлэлтийг 220,000 рубль гэж тогтоосон;
• Бельгийн багш нар 165,000 рубль төлдөг;
• Герман холгүй - 170,000 рубль;
• франц дахь сурган хүмүүжүүлэгчдийн цалингийн тооцоо нь даруухан харагдаж байна - сард 120,000 рубль;
• Швед улс хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж, сургадаг хүмүүсийн гар дээр шууд утгаараа явдаг - 295,000 рубль;
• хөрш Польшид багш 70 мянган рубль авдаг.

Эдгээр орны сургуулиуд оросын сургуулиудтай адилгүй байгаа нь бас сонирхолтой юм.

Багш бол эрхэмсэг бөгөөд хэрэгтэй мэргэжил юм. Анхны багшийг хүн бүр биш юмаа гэхэд олон хүн санаж байгаа нь гарцаагүй. Хариуд нь багш нь түүний мэдрэлийг маш ихээр сүйтгэсэн сурагч бүрийг санаж байна. Багш хэдэн төгрөг авдаг, багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ?

Үндсэн цалингийн тооцоо

Багш нарын шаргуу хөдөлмөрийн хөлсийг үндсэн цалин, тогтмол хувь хэмжээ, оюутны цагийн хөлс гэсэн гурван хэлбэрээр олгодог. Суурь цалин - дэвтэр шалгах, сонгон хичээл явуулах, суралцагчдын тоо, олимпиадад шалгарсан сурагчдын тоо гэх мэт үндсэн цалин дээр нэмэгдэл олгох арга.

• багшийн цалин;
• хөдөлмөрийн нөхцлийн нормоос хазайлт, ангийн багшаар удирдуулсан ангиуд, томилогдсон ангилал, сурагчдын эцэг эхтэй уулзалт хийх, дэвтэр шалгах, сургалт, арга зүйн материал дээр ажиллах, албан тасалгааны менежмент зэрэгт хамаарах тусгай төлбөр;
• урамшууллын төлбөр (энэ блок нь бүс нутгийн болон бүсийн олимпиадад оролцсоны үр дүн, нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэн амжилтыг үндэслэн гаргасан үр дүнгийн урамшууллыг багтаасан болно. улсын шалгалтмөн хүүхдүүдийн дунд гажуудсан зан үйлийн баримт байхгүй).

Тогтмол цалингийн жагсаалт

Багшийн цалинг "Бүх хамаарал" гэж нэрлэгддэг аргачлалын дагуу хэрхэн тооцох вэ? Энэхүү аргачлал нь багшийн 36 цагийн ажлын албан ёсны цалин, урамшууллын төлбөрийг үндэслэнэ. Урамшууллын төлбөр нь эхний тохиолдолтой адил байна. Түүнчлэн боловсролын салбарт шинэ шийдэл, хандлагыг хэрэгжүүлэх, удирдлагын онцгой чухал даалгавруудыг хэрэгжүүлэх зэргийг харгалзан үздэг. Ажлын туршлага маш чухал.

ОХУ-ын олон бүс нутагт нягтлан бодогчид, түүний дотор Москва эсвэл Калининград муж. AT Энэ тохиолдолд 70% -иас 30% -ийн харьцаанд үндэслэн үндсэн болон өдөөгч хэсгүүдийн тухай ойлголтууд хэвээр байна. Үндсэн хэсэг нь ачаалал, оюутны тоог харгалзан үздэг. Багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ гэсэн асуултыг эргэцүүлэн боддог нягтлан бодогчийн хувьд эрдэм шинжилгээний ажил хийх, хурал, уралдаан тэмцээнд оролцох, сургалт, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн боловсруулах зэрэг нь гол хүчин зүйл болдог.

бага ангийн багшийн цалин

6-10 насны хүүхдүүдтэй ажиллах нь сонирхолтой боловч хэцүү байдаг. Энэ насанд хүүхэд эхлээд нухацтай, хариуцлагатай ертөнцтэй тулгардаг. Багшийн үүрэг бол хүүхдийн сониуч зан, мэдлэгт хүсэл эрмэлзэлд хор хөнөөл учруулахгүй байх, хүүхдийг илүү хичээнгүй, анхааралтай, хариуцлагатай болоход нь туслах явдал юм. Бүс нутгийн болон бүсийн томоохон арга хэмжээнд оролцох боломж хамгийн бага хэмжээнд хүртэл буурч, ахлах ангийн сурагч шалгалтаас хол хэвээр байгаа бол бага ангийн багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ?

Цалингийн тооцооны үндсэн хувьсагч нь боловсролын байгууллагын захирлын баталсан цагийн хөлс, ажилласан цагийн тоо, багшийн хичээл заадаг хүүхдийн тоо, тэтгэмжийн хувь хэмжээ байх болно. багш.

Гадаад хэлний багш, цалин

Өнөөдөр энэ нь загварлаг, тэр ч байтугай заах шаардлагатай байна Гадаад хэлнүүд, учир нь энэ бол амжилтанд хүрэх, зохистой орлого олох шууд зам, мөн үнэ төлбөргүй аялах боломж юм. Багшийн цалинг хэрхэн тооцдог, юунаас бүрддэгийг төсөөлөхөд амархан. англи хэлний.

Хэрэв объектив шалтгаанаар сургуулийн удирдлага багшид нэмэлт ачаалал өгөх боломжгүй бол түүнийг нэмэлт үүрэг хариуцлага хүлээсэнтэй ижил түвшинд цалинтай болгоно. Энэ тохиолдолд оюутанд гадаад хэл дээрх материалыг сурахад нь туслах, англи хэлний олимпиадад оролцоход бэлтгэх сайхан боломж бий.

Англи хэлний багш нарын цалинг хэрхэн тооцдог вэ? Яг л бусад багш нар шиг. Англи хэл заасны давуу тал нь багш үргэлж хичээл зааснаар нэмэлт мөнгө олох боломжтой байдаг.

Багшийн цалингийн нягтлан бодох бүртгэл

Багшийн цалинг нэг цагийн үндсэн тарифын үржвэр (энэ тохиолдолд хичээлийн цагийг авна), ажилласан цаг, олгосон мэргэшлийн тэтгэмжийн хувиар тооцно.

Багшийн мэргэшилд боловсрол, ажлын туршлага, түүнчлэн баталгаажуулсан шалгалтын үр дүн орно. Мэргэшил өндөр байх тусам багшийн орлого өндөр болно.

Санал болгож буй тооцооны давтамж нь сургалтын хөтөлбөрөөс бусад тохиолдолд жилд нэг удаа байдаг бөгөөд үүний дагуу цагийн ачааллыг хагас жилээр тогтоодог. Ачааллын хэмжээг эхний болон хоёрдугаар улирлын хичээлийн эхэнд зохицуулдаг. Сургалтын хөтөлбөр, боловсруулсан боловсролын хөтөлбөрийг үндэслэн багш бүрийн нэг цагийн ачааллыг тооцож, цалингийн хувь хэмжээгээр үржүүлдэг. Нэг багш нөгөөгөөр солигдсон тохиолдолд нэмэлт цалин авдаг. Хэрэв багшийн ажлын ачааллыг өөрөөсөө үл хамаарах шалтгаанаар бууруулсан бол түүний цалин хөлсийг ижил түвшинд байлгах ёстой.

Хичээлийн жилийн төгсгөлд багш нар амралтаа авахаас өмнө тооцоо хийх ёстой. Дүрэмд тарифын талаар ажилчдад мэдэгдэх нь хүчин төгөлдөр болох өдрөөс хоёр сарын өмнө байх ёстой гэж заасан.

Багшийн цалин

Төсвийн албан хаагчдын цалингийн тухай яриа тасрахгүй байна. Цалингийн дараагийн нэмэгдлийг хийхээр төлөвлөж байгаа эсвэл хэрэгжээд эхэлчихсэн гэдгийг л олон нийт телевизийн дэлгэцнээс л сонсдог. Гэсэн хэдий ч төрийн байгууллагууд ажилчдын эрэлд байнга ордог.

Хөдөлмөрийн зах зээлд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа энэ мэргэжлээр залуучуудын анхаарлыг татахын тулд багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ. Энэ асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд цалингийн шинэ тогтолцоог үе үе нэвтрүүлдэг. Системийн хамгийн сүүлийн өөрчлөлтүүд 2017 оны 1-р сарын 1-ээс хэрэгжиж эхэлсэн.

Жилийн дундуур багш ажилд орсон тохиолдолд дундаж цалингийн тооцоог дараахь схемийн дагуу хийдэг: нэг цагийн тогтоосон хэмжээг багшийн ажлын ачааллын нийт хэмжээгээр үржүүлж, тоонд хуваана. хичээлийн жил дуусахад бүтэн сар үлдлээ. Бүрэн бус сарын цалинг бодит ажилласан цаг дээр үндэслэн тооцдог.

Шинэ тогтолцоогоор багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ

Цалин хөлсний шинэ тогтолцоонд цалингийн суурь хэсгийг 70% -иар тогтоохоор тусгасан. ерөнхий бүтэц, үлдсэн 30% нь нөхөн олговор, урамшууллын хэсэгт хамаарна. Мөн орлогыг тэгшитгэх зорилгоор дээд боловсролгүй багшийн бууралтын итгэлцүүрийг хүчингүй болгох саналтай байна.

Багшийн цалинг хэрхэн тооцохыг заасан багшийн цалин хөлсний тухай журамд дараахь үндсэн зүйлийг тусгасан байх ёстой.

• мэргэжилтнүүдийн албан ёсны цалингийн тухай ойлголт, хувь хэмжээг тодорхойлох;
• цагийн цалингийн хэмжээ;
• нөхөн олговрын төлбөрийн бүтцийг тодорхойлох;
• урамшууллын төлбөрийн бүтцийг тодорхойлох;
• тарифын дагуу төлбөр хийх;
• цагийн хөлсийг тогтоох;
• бусад багшийн сэлгээний цагийг нэмэлт төлбөрт оруулах.

Москва болон Москва мужийн багш нарын цалин

Москвагийн цалингийн түвшин бүс нутгийн үзүүлэлтээс хамаагүй өндөр байна. Москвагийн багш нарын хувьд бүс нутгуудынхтай харьцуулахад цалингийн саатал бас ховор байдаг. Москвагийн багшийн хувьд цорын ганц сөрөг зүйл бол индексжүүлэлтийг хойшлуулах явдал юм.

Москвад багшийн цалинг хэрхэн тооцож байгаагаас харахад нийслэл дэх багш нар болон Москва мужийн хамт ажиллагсдын цалингийн тооцооны ялгааг харж болно. Жишээлбэл, Москва дахь боловсролын байгууллагын нягтлан бодогч "Оюутан цагийн 9raquo;" аргачлалыг ашигладаг бол Москва мужид "Үндсэн цалин +" аргачлалыг үндэс болгон авна.

Бага ангийн багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ

Та бүхний мэдэж байгаагаар сургуулийн багш гэдэг нь хэд хэдэн мэргэжлийг хослуулсан нэлээд өргөн ойлголт юм. Тиймээс багш нар тодорхой албан тушаалаас авахуулаад тухайн бүс нутгийн онцлог, сургуулийн статус зэрэг олон нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөр өөр цалин авдаг. Гэсэн хэдий ч ОХУ-ын улсын сургуулиудын ажилчдын цалин, тэтгэмжийг тооцох журам нь ерөнхий байдаг тул үүнийг ялангуяа бага сургуулийн багшийн цалинг тооцохдоо хэрэглэж болно.

Цалингийн бүрэлдэхүүн хэсэг

Багш нарын цалин дараахь зүйлээс бүрдэнэ.

Засварын анги болон бусад онцгой нөхцөл байхгүй энгийн сургуулиудад багшийн цалингийн тооцоо нь хичээлийн тоо, сурагчдын тооноос хамаардаг. Түүнчлэн хичээлээс гадуурх ачааллыг харгалзан үздэг, жишээлбэл, гэрийн даалгавраа шалгах, ангийн багшийн үүргийг биелүүлэх гэх мэт. Мөн багшийн туршлага, түүний мэргэшлийн ангиллаас хамааран коэффициентүүд байдаг.

Хэрэв багш шөнийн цагаар, аюултай нөхцөлд, ялангуяа химийн урвалжтай ажилладаг бол нөхөн олговрын төлбөрийг олгодог. Урамшууллын төлбөр нь шимтгэлд багтсан бөгөөд оюутнуудын шалгалтыг сайн өгсөн, оюутнуудын олимпиадад ялалт байгуулсан, шинэ дидактик сургалтын хэрэглэгдэхүүн нэвтрүүлсэн болон бусад амжилтын төлөө багшийг урамшуулах зорилготой юм. Гэсэн хэдий ч Ийм урамшуулал нь цалингийн 60 хувиас хэтрэхгүй байх ёстой.Багш нарт зориулсан урамшууллыг бусад төсвийн байгууллагуудын зарчмын дагуу явуулдаг: улирал, жилийн урамшууллыг төлж, амралтын өдрүүдээр тодорхой хэмжээгээр хуримтлуулдаг.

Багш нарын цалинг жил бүр индексжүүлж байх ёстой бөгөөд жишээлбэл, 2016 онд 7% байсан.

Ахлах сургуулийн багшийн цалинг хэрхэн тооцдог вэ?

Өнөөдөр Интернет дээр багш нарын цалинг тооцоолох хэд хэдэн цахим онлайн програмууд байдаг. Эдгээр хөтөлбөрүүд нь мэдээжийн хэрэг өгөгдөл баталгаажуулалтыг шаарддаг боловч дунджаар багшийн цалинг хэрхэн тооцохыг санал болгож чаддаг. Тооцооллыг гараар хийж болно.

Нэгдүгээрт, та үндсэн тарифыг (бага сургуульд долоо хоногт 20 цаг) авах хэрэгтэй бөгөөд өнөөдөр 3000-3500 рубль байна. Багш дараахь тохиолдолд үндсэн хувь хэмжээг нэмэгдүүлэх коэффициентийг хэрэглэж болно.

• тосгонд багшилдаг (0.25);
• засан хүмүүжүүлэх байгууллагад (0.2);
• өнчин хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байранд (0.2);
• дотуур байртай сургуульд (0.15);
• орон нутгийн аялгуу, жишээлбэл, чечен хэлийг заах чадвартай (0.15).

Боломжтой коэффициентүүдийг түүнд нэмсэн:

• багшийн дээд боловсролын хувьд;
• мэргэшлийн ангилал;
• хүндэт цол (0.2 хүртэл);
• ажлын туршлага;
• шинжлэх ухааны зэрэгтэй байх (нэр дэвшигчийн 10%, докторын диссертацийн хувьд 20%);
• 0.15-ийн нэмэгдэл өгдөг боловсролын байгууллагын статус (лицей эсвэл гимнастик).

Боловсролын байгууллагын удирдлага нь зааж буй хичээлийн нарийн төвөгтэй байдлын коэффициентийг тогтоох эрхтэй. Эдгээр төлбөрийг сургуулийн өөрийнх нь хөрөнгөөс хийдэг учраас төрөөс зохицуулалт хийдэггүй.

Бусад төрлийн төлбөрийг үндсэн тариф дээр нэмдэг. Тэгвэл бага ангийн багшийн цалинг хэрхэн тооцох вэ?

Дунд зэрэгтэй бага ангийн багшийн бодит орлогын ойролцоо тооцоо

Хүнд ажлаас юу хүлээж байгааг ойлгуулах бага сургууль, ойролцоогоор тооцоолол хийж болно. Хүлээн авсан өгөгдөл нь 2017 оны эхэнд хамааралтай. Цалингийн хэмжээг тодорхойлохын тулд бид дараахь мэдээллийг авна.

• дундаж ажлын туршлага (5-аас 10 жил), цалингийн + 10% өгдөг;
• эхний ангилал (коэффицент 1.5);
• бүрэн өндөр Багшийн боловсрол, үндсэн тарифын гуравны нэгтэй тэнцэх хэмжээний нэмэлт хураамж төлөх ёстой;
• багш гэж тооцогдсон нь жирийн сургуульд ажилладаг бөгөөд гавьяат цол, эрдмийн зэрэг зэрэг нэмэлт гавьяагүй байх;
• сургуулиуд хичээлийн нарийн төвөгтэй байдлын коэффициентийг тогтоодог боловч энгийн бага сургуулийн багшид ийм тэтгэмж байдаггүй;
• Бага сургуулийн анги удирдан зохион байгуулахад цалингийн 15 хувийг олгодог;
• өөр 10% нь дэвтэр шалгахад зарцуулсан цагийг нөхөхтэй холбоотой;
• яг ижил хэмжээний төлбөрийг сургалтын танхимын эрхлэгчид өгдөг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн бага ангийн багшид байдаг.

Тооцооллын үр дүнд Энэ нь 10115.88 рубль болсон. Ийм орлоготой бага сургуульд ажиллах хүсэлтэй хүнийг чиглүүлэх ёстой.

Эндээс харахад сургуулийн үндсэн цалин бүс нутгийн дундажаас доогуур хэвээр байна. Гэсэн хэдий ч бидний үед бүс нутгийн урамшууллын хөтөлбөрүүд хэрэгжиж байгаа бөгөөд үүний дагуу багш нарт урамшуулал олгодог. Энэ нь багш нарын цалингийн хэмжээг дундаж хэмжээнд ойртуулах боломжийг бидэнд олгож байна. Нэмж дурдахад үндсэн цалин дээр сайн нэмэгдэл болдог тогтмол заавал урамшууллыг үл тоомсорлож болохгүй.