Ένα σύνολο εργασιών για μαθητές των τάξεων 5-6

Η εργασία για ακρόαση αποτελείται από ένα μέρος (συνολικά 10 εργασίες). Ανατίθενται όλες οι εργασίες 15 λεπτά

Πρώτη εργασία

Η πολυπλοκότητα των κειμένων αντιστοιχεί στο επίπεδο Α1 - Α2 της κλίμακας του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Κριτήρια αξιολόγησης

Ακρόαση - 20 (είκοσι) . Ορθογραφικά λάθη

μόνο 15 εργασίες). Για να εκπληρωθούν όλα

οι εργασίες δίνονται 45 λεπτά

Πρώτη εργασία

Δεύτερη εργασία

Α1 - Α2

Κριτήρια αξιολόγησης 1 βαθμός . Μόνο 10 βαθμοί. Για κάθε σωστή απάντηση της δεύτερης εργασίας, 2 βαθμοί. Μόνο 10 βαθμοί.

Ανάγνωση - 20

(είκοσι) .Η ορθότητα των εργασιών ελέγχεται από τα πλήκτρα.

Τεστ λεξικογραμματικηςαποτελείται από δύο εργασίες.Σύνολο στο τεστ 20

Το οποίο περιλαμβάνει την εισαγωγή των απαντήσεων στα φύλλα απαντήσεων.

Α2 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Ασκηση 1 με στόχο τον έλεγχο λεξιλογικών και γραμματικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές πρέπει να επιλέξουν τη σωστή επιλογή από τις δύο που δίνονται.

Εργασίες 2 στοχεύει στη δοκιμή κοινωνικο-πολιτισμικών γνώσεων, χρησιμοποιούνται παροιμίες και ρήσεις στην εργασία.

Κριτήρια αξιολόγησης

Εργασίες 1-2: 1 βαθμός

Αγγλικά - 20 (είκοσι).Η ορθότητα των εργασιών ελέγχεται από τα πλήκτρα.

Οι μαθητές ενθαρρύνονται να γράψουν μια πρόσκληση γενεθλίων 70-80 λέξεων σε έναν φίλο. Έχετε 20 λεπτά για να ολοκληρώσετε την εργασία. Το προτεινόμενο είδος γραπτής εργασίας δοκιμάζει τις δεξιότητες της παραγωγικής γραφής. Η συγκεκριμένη μορφή συγχαρητηρίων το καθιστά δυνατό δημιουργικότητακαι επιτρέπει την πρωτοτυπία.

Α2 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Κριτήρια αξιολόγησης

5 βαθμοί για το περιεχόμενοέχει οριστεί: εάν η επικοινωνιακή εργασία έχει ολοκληρωθεί πλήρως - γράφεται μια πρόσκληση σε έναν φίλο σύμφωνα με τις καθορισμένες παραμέτρους. Ο συμμετέχων παρατηρεί: 1. κανόνες γραφής ενός γράμματος (σωστή αρχή και τέλος ενός γράμματος). 2. κανόνες ευγένειας, 3. άτυπο στυλ γραφής? Ο συμμετέχων δηλώνει: 4. ημερομηνία και τόπο της συνάντησης. Ο συμμετέχων περιγράφει: 5. το πρόγραμμα της συνάντησης. Ο όγκος της εργασίας είτε αντιστοιχεί στον καθορισμένο, είτε αποκλίνει από τον καθορισμένο κατά όχι περισσότερο από 20% (αυξάνεται - όχι περισσότερο από 90 λέξεις) ή 10% προς τα κάτω (όχι λιγότερο από 60 λέξεις).

5 βαθμοί για το σχέδιοβάζω: από αυτούς2 βαθμοί για το λεξιλόγιο(ο συμμετέχων δείχνει λεξιλόγιο,απαραίτητο για γράψιμο γράμματος-προσκλήσεις. Η δουλειά έχει 1 – 2άποψη του λεξιλογικούσχέδιο.); 2 βαθμοί για τη γραμματική1 βαθμός για την ορθογραφία.

αν, επικοινωνιακή εργασίαολοκληρώθηκε το μερικώς συντεθειμένο κείμενοείναι ένα γράμμαπρόσκληση με δεδομένη Παράμετροι. Ωστόσο, σεεργασία που δεν παρατηρήθηκε 1ή πολλά απόπου αναφέρονται παραπάνωΠαράμετροι. Ανά μη συμμόρφωση με το καθέναη παράμετρος αφαιρείται από1 βαθμός για το περιεχόμενο.Ή: η ένταση υπερβαίνειοριστεί για περισσότερο απόείκοσι%. (πάνω από 90 λέξεις)ή λιγότερο όγκοδίνεται από περισσότερα από10% (από 30 έως 60 λέξεις) -για (ο συμμετέχων δείχνει λεξιλόγιο,απαραίτητο για γράψιμο γράμματος-προσκλήσεις. Η δουλειά έχει 3 – 4μικρά λάθη από το σημείο άποψη του λεξιλογικούσχέδιο.); 1 βαθμός για τη γραμματική1 βαθμός για την ορθογραφία

δεν ολοκληρώθηκε το. Περιεχόμενο της επιστολήςδεν πληροί τις δεδομένες παραμέτρους. Ή: Τόμος μικρότερος από το 50% του καθορισμένου (λιγότερο από 30 λέξεις). 0 βαθμοί (ο συμμετέχων επιδεικνύει εξαιρετικά περιορισμένο λεξιλόγιο. Ή: υπάρχουν πολλά λάθη στη χρήση του λεξιλογίου (5 ή περισσότερα), υπάρχουν γραμματικά λάθη(5 ή περισσότερα). Το κείμενο περιέχει πολλά ορθογραφικά λάθη(πάνω από 3).

Στάδιο Ι - προθέρμανση.

Στάδιο II - το κύριο καθήκον.

1. Ζέσταμα - 1 λεπτό.

Όσον αφορά την πολυπλοκότητα, τα καθήκοντα αντιστοιχούν στο επίπεδο Α2 της κλίμακας του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Κριτήρια αξιολόγησης

I Προθέρμανση

II Κύρια εργασία

εργασίες - 1 λεπτό.

Συμμετέχων 1 - μιλά για το σχέδιο για το επερχόμενο πικνίκ χρησιμοποιώντας το σχέδιο στην εργασία.

9-10 βαθμοί για το περιεχόμενο: 4 βαθμοί για 2 σωστές ερωτήσεις, και για ληφθέντα 2 σωστές απαντήσεις.

7-8 βαθμοί: εάν,

5-6 βαθμοί: 3 βαθμοί

0 βαθμοί : Άρνηση απάντησης.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να ληφθούν για τον διαγωνισμό

Μιλώντας - 20 (είκοσι).

5-6 τάξη

σχολική σκηνή

ακούγοντας –20 (Εφαρμοσμένος συντελεστής

2: 10x2=20)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ- μέγιστους βαθμούς 20

Χρήση των αγγλικών- μέγιστους βαθμούς 20

Γραφή- μέγιστους βαθμούς

10x2=20)

Ομιλία- μέγιστους βαθμούς 20

Ένα σύνολο εργασιών για μαθητές των τάξεων 7-8

Διαγωνισμός Ακουστικής Κατανόησης

Η εργασία για ακρόαση αποτελείται από ένα μέρος (συνολικά 10 εργασίες). Ανατίθενται όλες οι εργασίες 15 λεπτά , συμπεριλαμβανομένου του χρόνου που διατίθεται για ενημέρωση και εισαγωγή απαντήσεων στα φύλλα απαντήσεων.

Πρώτη εργασία - ακούγοντας το διάλογο. Μετά την ακρόαση (το κείμενο ακούγεται 2 φορές)

Οι συμμετέχοντες καλούνται να ολοκληρώσουν μια εργασία που ταιριάζει.

Η πολυπλοκότητα των κειμένων αντιστοιχεί στο επίπεδοΣΕ 1 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Η ορθότητα των εργασιών ελέγχεται από τα πλήκτρα.

Κριτήρια αξιολόγησης: 1 βαθμός για κάθε σωστή απάντηση. Στη συνέχεια εφαρμόστηκε

συντελεστής 2: οι βαθμοί που λαμβάνονται πολλαπλασιάζονται επί 2. Ο μέγιστος αριθμός πόντων,

που μπορούν να ληφθούν για τον διαγωνισμόΑκρόαση - 20 (είκοσι) . Ορθογραφικά λάθη

δεν λαμβάνονται υπόψη, εάν υπάρχει ορθογραφικό λάθος στο φύλλο απαντήσεων, η βαθμολογία για

βαθμολογείται η σωστή απάντηση.

Διαγωνισμός κατανόησης γραπτού κειμένου – Ανάγνωση

Οι εργασίες ανάγνωσης αποτελούνται από δύο μέρη (μόνο 20 εργασίες). Για να εκπληρωθούν όλα

οι εργασίες δίνονται 45 λεπτά, το οποίο περιλαμβάνει την εισαγωγή των απαντήσεων στα φύλλα απαντήσεων.

Πρώτη εργασία με βάση την ανάγνωση ενός γνωστικού κειμένου. Η εργασία στοχεύει στη δοκιμή των δεξιοτήτων ανάγνωσης. Εργασία αλληλουχίας: οι συμμετέχοντες πρέπει να ταιριάζουν με τα ονόματά τους τα γεγονότα από τη βιογραφία των ιλουσιονιστών.

Δεύτερη εργασία με βάση το ίδιο κείμενο. Αποσκοπεί στη δοκιμή δεξιοτήτων

αναλυτική ανάγνωση με πλήρη κατανόηση ανάγνωσης. Εργασία για

σειρά: οι συμμετέχοντες πρέπει να αντιστοιχίσουν την αρχή των προτάσεων με τις καταλήξεις τους.

Τρίτη εργασία με βάση τον διάλογο. Το καθήκον είναι να ελέγξετε

λεπτομερείς δεξιότητες ανάγνωσης με πλήρη αναγνωστική κατανόηση: συμμετέχοντες

πρέπει να ορίζει τις δηλώσεις στο κείμενο ως Σωστό/Λάθος ή Δεν αναφέρεται.

Η πολυπλοκότητα των κειμένων αντιστοιχεί στο επίπεδοΣΕ 1 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης. Θέμα

κείμενα ενδιαφέρει μαθητές αυτής της ηλικίας. Τα κείμενα επιλέγονται σύμφωνα με

την αρχή της θεματικής ποικιλομορφίας· οι εργασίες δοκιμάζουν διαφορετικούς τύπους ανάγνωσης, σε

Ο διαγωνισμός συνδυάζει εργασίες διαφόρων τύπων.

Κριτήρια αξιολόγησης: Για κάθε σωστή απάντηση της πρώτης εργασίας, 1 βαθμός.

Μόνο 5 βαθμοί. Για κάθε σωστή απάντηση της δεύτερης εργασίας, 1 βαθμός . Μόνο 5 βαθμοί. Για κάθε σωστή απάντηση της τρίτης εργασίας, 1 βαθμός.

Μόνο 10 βαθμοί.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να ληφθούν για τον διαγωνισμόΑνάγνωση - 20

(είκοσι) . Η ορθότητα των εργασιών ελέγχεται από τα πλήκτρα.

Τεστ λεξικογραμματικής – Χρήση Αγγλικών

Τεστ λεξικογραμματικηςαποτελείται από δύο εργασίες.Σύνολο στο τεστ 20

ερωτήσεις. Έχετε 20 λεπτά για να ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες., το οποίο περιλαμβάνει την εισαγωγή των απαντήσεων στα φύλλα απαντήσεων.

Οι εργασίες αντιστοιχούν στο επίπεδο δυσκολίαςΣΕ 1 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Στην εργασία 1 Οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν τα κενά στο συνεκτικό κείμενο με προθέσεις, άρθρα, φραστικά ρήματα και άλλες λεξικές ενότητες που είναι κατάλληλες ως προς το νόημα.

Εργασία 2 στοχεύει να ελέγξει τις κοινωνικο-πολιτιστικές γνώσεις, δηλαδή τις συντμήσεις και τα σύμβολα.

Κριτήρια αξιολόγησης

Εργασίες 1-2: Κάθε σωστή απάντηση βαθμολογείται 1 βαθμός

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να ληφθούν για τη χρήση του διαγωνισμού

Αγγλικά - 20 (είκοσι).Η ορθότητα των εργασιών ελέγχεται από τα πλήκτρα.

Διαγωνισμός Συγγραφής – Συγγραφή

Οι μαθητές καλούνται να γράψουν μια επιστολή συγγνώμης σε έναν φίλο, με τόμο 100-120

λόγια. Έχετε 20 λεπτά για να ολοκληρώσετε την εργασία.

Το προτεινόμενο είδος γραπτής εργασίας δοκιμάζει τις δεξιότητες ενός παραγωγού

γράμματα. Η συγκεκριμένη μορφή επιτρέπει τη δημιουργικότητα και επιτρέπει

δείχνουν πρωτοτυπία.

Κατά την αξιολόγηση μιας γραπτής εργασίας λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα κριτήρια: περιεχόμενο, σύνθεση, λεξιλόγιο, γραμματική και ορθογραφία.

Η δυσκολία της εργασίας αντιστοιχεί στο επίπεδοΒ1 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Μέγιστος αριθμός πόντων: 10

Κριτήρια αξιολόγησης

5 βαθμοί για το περιεχόμενοθέστε: εάν, η επικοινωνιακή εργασία έχει ολοκληρωθεί πλήρως - μια επιστολή συγγνώμης σε έναν φίλο γράφεται σύμφωνα με τις καθορισμένες παραμέτρους. Ο συμμετέχων παρατηρεί: 1. κανόνες γραφής ενός γράμματος (σωστή αρχή και τέλος ενός γράμματος). 2. κανόνες ευγένειας, 3. άτυπο στυλ γραφής, 4. ο λόγος που δεν μπορούσε να έρθει. Ο όγκος της εργασίας είτε αντιστοιχεί στον καθορισμένο είτε αποκλίνει από τον καθορισμένο κατά όχι περισσότερο από 20% (αυξάνεται - όχι περισσότερο από 140 λέξεις) ή 10% προς τα κάτω (όχι λιγότερο από 70 λέξεις).

5 βαθμοί για το σχέδιοβάζω: από αυτούς2 βαθμοί για το λεξιλόγιο(ο συμμετέχων δείχνει λεξιλόγιο,απαραίτητο για γράψιμο γράμματος-Συγνώμη. Η δουλειά έχει 1 – 2μικρά λάθη από το σημείο άποψη του λεξιλογικούσχέδιο.); 2 βαθμοί για τη γραμματική(Ο συμμετέχων επιδεικνύει την ικανή και κατάλληλη χρήση γραμματικών δομών. Η εργασία έχει 1 - 2 μικρά λάθη από άποψη γραμματικής).1 βαθμός για την ορθογραφία.

Δίνονται 4-1 βαθμοί για το περιεχόμενο:αν, επικοινωνιακή εργασίαολοκληρώθηκε το μερικώς συντεθειμένο κείμενοείναι ένα γράμμασυγγνώμη με δεδομένη Παράμετροι. Ωστόσο, σεεργασία που δεν παρατηρήθηκε 1ή πολλά απόπου αναφέρονται παραπάνωΠαράμετροι. Ανά μη συμμόρφωση με το καθέναη παράμετρος αφαιρείται από1 βαθμός για το περιεχόμενο.Ή: η ένταση υπερβαίνειοριστεί για περισσότερο απόείκοσι%. (περισσότερες από 140 λέξεις)ή λιγότερο όγκοδίνεται από περισσότερα από10% (από 50 έως 70 λέξεις) -ανά παραβίαση όγκου αφαιρείται 1 βαθμόςγια το περιεχόμενο· 1 βαθμός για το λεξιλόγιο(ο συμμετέχων δείχνει λεξιλόγιο,απαραίτητο για γράψιμο γράμματος-προσκλήσεις. Η δουλειά έχει 3 – 4μικρά λάθη από το σημείο άποψη του λεξιλογικούσχέδιο.); 1 βαθμός για τη γραμματική(ο συμμετέχων επιδεικνύει την κατάλληλη και κατάλληλη χρήση γραμματικών δομών. Η εργασία έχει 3-4 μικρά λάθη ως προς το γραμματικό σχεδιασμό).1 βαθμός για την ορθογραφία(Υπάρχουν 3 ή λιγότερα μικρά ορθογραφικά λάθη στο έργο.)

0 βαθμοί για το περιεχόμενο:αν, επικοινωνιακή εργασίαδεν ολοκληρώθηκε το. Περιεχόμενο της επιστολήςδεν πληροί τις δεδομένες παραμέτρους. Ή: ο τόμος είναι μικρότερος από το 50% του δεδομένου (λιγότερο από 30 λέξεις). 0 βαθμοί (ο συμμετέχων επιδεικνύει εξαιρετικά περιορισμένο λεξιλόγιο. Ή: υπάρχουν πολλά λάθη στη χρήση του λεξιλογίου (5 ή περισσότερα), υπάρχουν γραμματικά λάθη (5 ή περισσότερα), υπάρχουν πολλά ορθογραφικά λάθη στο κείμενο (περισσότερα από 3).

Κατά τον υπολογισμό των πόντων για το διαγωνισμό, εφαρμόζεται συντελεστής 2: οι βαθμοί που λαμβάνονται για το διαγωνισμό πολλαπλασιάζονται επί 2.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να ληφθούν για τον διαγωνισμό Συγγραφής είναι 20 (είκοσι).

Διαγωνισμός προφορικού λόγου - Speaking

Στον διαγωνισμό προφορικού λόγου συμμετέχουν 2 μέλη της κριτικής επιτροπής και 2 συμμετέχοντες της Ολυμπιάδας.

1. Όλες οι οδηγίες προς τους συμμετέχοντες του διαγωνισμού προφορικού λόγου δίνονται στα αγγλικά.

2. Δάσκαλοι - μέλη της κριτικής επιτροπής καλούν ένα ζευγάρι συμμετέχοντες στο τραπέζι τους. Ζευγάρια

με τυχαία επιλογή.

Στάδιο Ι - προθέρμανση.

Στάδιο II - το κύριο καθήκον.

Χρόνος απόκρισης ενός ζευγαριού συμμετεχόντων:

1. Ζέσταμα - 1 λεπτό.

2. Προετοιμασία απάντησης - 1 λεπτό.

3. Η απάντηση του συμμετέχοντα Νο. 1 είναι 1 λεπτό.

4. Ερωτήσεις βασισμένες στην απάντηση του συμμετέχοντα Νο. 1 - 2 λεπτά.

5. Η απάντηση του συμμετέχοντα Νο. 2 είναι 1 λεπτό.

6. Ερωτήσεις βασισμένες στην απάντηση του συμμετέχοντα Νο. 2 - 2 λεπτά.

Ο μέγιστος επιτρεπόμενος χρόνος για δύο συμμετέχοντες είναι 10 λεπτά.

Η πολυπλοκότητα των εργασιών αντιστοιχεί στο επίπεδοΣΤΟ 2 σύμφωνα με την κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Κριτήρια αξιολόγησης

I Προθέρμανση

Κάθε συμμετέχων τίθεται 1 ερώτηση για να εκτονώσει την ένταση, κανονίστε

τους για συζήτηση και προετοιμάστε τους για το προφορικό έργο της Ολυμπιάδας.

Ο χρόνος που διατίθεται για αυτό το στάδιο της εργασίας είναι 1 λεπτό.

II Κύρια εργασία

Το κύριο καθήκον κάθε συμμετέχοντα αποτελείται από δύο μέρη:

Μέρος 1. Μονόλογος για ένα δεδομένο θέμα και προτεινόμενο σχέδιο

Μέρος 2. Διάλογος με τη μορφή ερωτήσεων – απαντήσεων για το θέμα της ομιλίας.

Τα μέλη της κριτικής επιτροπής ενημερώνουν τους συμμετέχοντες του διαγωνισμού βασικές πληροφορίες για το πρώτο και το δεύτερο μέρος της εργασίας. Κάθε ζευγάρι λαμβάνει ένα σύνολο εργασιών.Δώστε χρόνο σε όλους να προετοιμαστούν.εργασίες - 1 λεπτό.

Μετά από 1 λεπτό, οι συμμετέχοντες αρχίζουν να απαντούν:

Συμμετέχων 1 - μιλά για το σχέδιο για το επερχόμενο ταξίδι χρησιμοποιώντας το σχέδιο στην εργασία.

Συμμετέχων 2 - κάνει 2 διευκρινιστικές ερωτήσεις σχετικά με τα προτεινόμενα στοιχεία στην εργασία.

Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες αλλάζουν ρόλους.

Τα μέλη της κριτικής επιτροπής μπορούν επιπλέον να κάνουν ερωτήσεις σε οποιονδήποτε συμμετέχοντα κατά τη διάρκεια της απάντησής του, εάν υπάρχει ανάγκη να τονωθεί η απάντηση ή η απόδοση.

Στην περίπτωση που ένας από τους συντρόφους δεν επιτρέψει στον συνομιλητή του να μιλήσει και αντ' αυτού

ερώτηση αρχίζει να εκφράζει την άποψή του, δηλ. αντί για ερωτήσεις, ακούγονται δηλώσεις, τα μέλη της κριτικής επιτροπής υποχρεούνται να παρέμβουν και καλούν τον ομιλητή να είναι προσεκτικός για την κατάσταση της εργασίας.

Οι παραστάσεις των συμμετεχόντων καταγράφονται σε μαγνητόφωνο. Η ηχογράφηση ενεργοποιείται τη στιγμή που ξεκινά η απάντηση στην εργασία 1. Στο τέλος της απάντησης, η ηχογράφηση σταματά και, αφού οι συμμετέχοντες αποχωρήσουν από το κοινό, τα μέλη της κριτικής επιτροπής ηχογραφούν σε κασέτα αριθμούς αναγνώρισηςσυμμετέχοντες του τελευταίου ζευγαριού: "Ήταν ο αριθμός XXXXXXX και ο αριθμός XXXXX."Ο μέγιστος επιτρεπόμενος χρόνος για να μιλήσει ένα ζευγάρι συμμετεχόντων είναι 10 λεπτά.

Εάν απομένουν τρεις συμμετέχοντες, θα πρέπει να προσκληθεί ένας από τους 3 εναπομείναντες συμμετέχοντες

εκτελέστε δύο διαφορετικούς ρόλους δύο φορές σε διαφορετικά ζευγάρια που σχηματίζονται έτσι: A + B και A + C. Η απάντηση αυτού του συμμετέχοντος αξιολογείται μόνο μία φορά στο πρώτο ζευγάρι. Είναι επίσης δυνατό να προσκαλέσετε έναν εναπομείναν συμμετέχοντα να κάνει διάλογο με ένα μέλος της κριτικής επιτροπής.

9-10 βαθμοί για το περιεχόμενο:εάν η επικοινωνιακή εργασία έχει ολοκληρωθεί πλήρως: ο στόχος της επικοινωνίας επιτυγχάνεται με επιτυχία, το θέμα αποκαλύπτεται σε έναν δεδομένο τόμο. Ο συμμετέχων εκφράζει ενδιαφέρουσες και πρωτότυπες ιδέες. 4 βαθμοί για 2 σωστές ερωτήσεις, και για ληφθέντα 2 σωστές απαντήσεις.

7-8 βαθμοί: εάν, το επικοινωνιακό έργο έχει ολοκληρωθεί πλήρως: ο στόχος της επικοινωνίας έχει επιτευχθεί με επιτυχία, το θέμα αποκαλύπτεται σε έναν δεδομένο τόμο, αλλά η απόδοση δεν διακρίνεται από την πρωτοτυπία της σκέψης.

5-6 βαθμοί: εάν η επικοινωνιακή εργασία δεν έχει ολοκληρωθεί πλήρως: ο στόχος της επικοινωνίας ουσιαστικά επιτυγχάνεται, αλλά το θέμα δεν αποκαλύπτεται πλήρως: δεν αντικατοπτρίζονται όλα τα στοιχεία του σχεδίου εργασιών στην απάντηση του συμμετέχοντος. 3 βαθμοί Δεν τέθηκε 1 ερώτηση ή δεν ελήφθη 1 απάντηση.

0 βαθμοί : Άρνηση απάντησης.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να ληφθούν για τον διαγωνισμό

Μιλώντας - 20 (είκοσι).

Σκορ για όλες τις διοργανώσεις

7-8 τάξη

σχολική σκηνή

ακούγοντας 20 (Εφαρμοσμένος συντελεστής

2: 10x2=20)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ- μέγιστους βαθμούς 20

Χρήση των αγγλικών- μέγιστους βαθμούς 20

Γραφή- μέγιστους βαθμούς20 (εφαρμόστηκε ο συντελεστής 2:

10x2=20)

Ομιλία- μέγιστους βαθμούς 20

Ο μέγιστος αριθμός πόντων για όλους τους αγώνες είναι 100 βαθμοί.

(2014-2015)

Συνολική βαθμολογία

Αντικείμενα

έλεγχος

Αριθμός και τύπος εργασίας (όλες οι εργασίες

ανάλογα με το επίπεδο πολυπλοκότητας

B1-B2 στην κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης)

Ποσ

σημεία

Χρόνος ανοχής

Ενότητα

ακούγοντας

1. Το έργο της συσχέτισης πληροφοριών.

2. Συμπλήρωση επιλογής απάντησης από τις τρεις προτεινόμενες

20 λεπτά.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

1. Ανάγνωση του κειμένου με κατανόηση του γενικού

2. Εργασία για την πλήρη κατανόηση του κειμένου με

επιλογή τριών απαντήσεων

προτείνεται.

3. Το έργο της συσχέτισης πληροφοριών.

Εναλλακτική επιλογή (T - F).

20 λεπτά.

Τεστ λεξικογραμματικης

1. Το έργο της συμπλήρωσης των κενών.

2. Εργασία συμμόρφωσης

(επιλογή από το μενού)

10 λεπτά.

Γράμμα

Παραγωγική Γραπτή Δήλωση

σε μορφή δοκιμίου (τόμος 100-120 λέξεις).

20 λεπτά.

σύνολο

70 λεπτά.

Η διαδικασία για τον έλεγχο των χαρτιών στο διαγωνισμό συγγραφής

Κάθε έργο ελέγχεται χωρίς αποτυχία από δύο μέλη της κριτικής επιτροπής ανεξάρτητα το ένα από το άλλο (κάθε μέλος της κριτικής επιτροπής λαμβάνει ένα καθαρό αντίγραφο του έργου χωρίς κανένα βαθμό). Τα μέλη της κριτικής επιτροπής καταγράφουν τα σχόλια και δίνουν βαθμούς όχι στην εργασία, αλλά στη μορφή πρωτοκόλλου.

Η τελική βαθμολογία είναι η μέση βαθμολογία μεταξύ των βαθμολογιών που δίνονται από τα δύο μέλη της κριτικής επιτροπής που ελέγχουν το έργο. Σε περίπτωση σημαντικής ασυμφωνίας μεταξύ των βαθμών (η διαφορά στους βαθμούς είναι μεγαλύτερη από 3 μονάδες), ανατίθεται άλλος έλεγχος, στη συνέχεια μέση βαθμολογίαμεταξύ των δύο πλησιέστερων σημείων (η τρίτη ένδειξη δεν λαμβάνεται υπόψη).

Εάν, μετά τον τρίτο έλεγχο, και οι τρεις εκτιμήσεις διαφέρουν σημαντικά (η διαφορά στις εκτιμήσεις είναι μεγαλύτερη από 3 μονάδες), η εργασία θεωρείται «αμφισβητήσιμη». Τα «αμφιλεγόμενα» έργα ελέγχονται και

συζητήθηκαν συλλογικά.

Πρωτόκολλο αξιολόγησης του διαγωνισμού «Επιστολή»

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να ληφθούν για τον διαγωνισμό Συγγραφής είναι 20 (είκοσι).

Αριθμός πραγματογνώμονα _________________________

συμμέτοχος

γραμματική

ορθογραφία

Μέρος 1. Κατανόηση του γραπτού κειμένου (ΑΝΑΓΝΩΣΗ)

ΣΤΟ πρώτη εργασίαΟι συμμετέχοντες της Ολυμπιάδας καλούνται να διαβάσουν το κείμενο και να προσδιορίσουν αν οι 9 παρακάτω προτάσεις είναι αληθείς ή ψευδείς. Η μέγιστη βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 9.

Δεύτερη εργασίαπροτείνει να δημιουργηθεί μια αντιστοιχία μεταξύ των ερωτήσεων που τέθηκαν στον συγγραφέα και των απαντήσεών του σε αυτές. Η μέγιστη βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 11.

Έχετε 30 λεπτά για να ολοκληρώσετε το πρώτο μέρος.

Η ορθότητα των εργασιών ελέγχεται από τα πλήκτρα (βλ. Κλειδιά ).

Όσον αφορά την πολυπλοκότητα, οι εργασίες αντιστοιχούν στο επίπεδο Β1 (επίπεδο κατωφλίου, Ενδιάμεσο). Θεωρείται ότι σε αυτό το επίπεδο γλωσσικής επάρκειας, ο συμμετέχων στην Ολυμπιάδα θα πρέπει να είναι σε θέση:

κατανοούν άρθρα και μηνύματα για σύγχρονα θέματα.

Διαχωρίστε τις πληροφορίες που είναι σημαντικές για την κατανόηση του κειμένου από τις δευτερεύουσες πληροφορίες.

Κριτήρια αξιολόγησης . Δίνεται 1 βαθμός για κάθε σωστή απάντηση.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων για το πρώτο μέρος είναι 20.

Μέρος 2. Λεξιλόγιο και Γραμματική (Χρήση Αγγλικών)

Το δεύτερο μέρος (Χρήση Αγγλικών) περιλαμβάνει 3 εργασίες. Οι συμμετέχοντες στην Ολυμπιάδα πρέπει να επιδείξουν γνώση του λεξιλογικού και γραμματικού υλικού και την ικανότητα να λειτουργούν με αυτό όχι μόνο σε επίπεδο μίας πρότασης, αλλά και σε ευρύτερο πλαίσιο.

Κριτήρια αξιολόγησης . Κάθε σωστή απάντηση στο μέρος 2 (χρήση του Αγγλικά) αξίζει έναν βαθμό.

ΣΤΟ πρώτη εργασία (Εργασία 3)Οι συμμετέχοντες καλούνται να διαβάσουν το κείμενο με 10 κενά και να αλλάξουν τις λέξεις στα δεξιά ώστε να αντιστοιχούν γραμματικά και λεξιλογικά με το περιεχόμενο του κειμένου. Σκοπός της εργασίας είναι ο προσδιορισμός της γλωσσικής ικανότητας των μαθητών. Οι μαθητές πρέπει να επιδείξουν κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου, γνώση λεξιλογίου και γραμματικής. Η εργασία ελέγχει τη γνώση της γραμματικής, συγκεκριμένα χρόνους όπως Present Simple, Present Continuous, Παρακείμενος, παθητική φωνή, βαθμοί σύγκρισης επιθέτων, πληθυντικός αριθμός και κτητική θήκηουσιαστικά, κτητικές αντωνυμίες. Η μέγιστη βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 10.

Σε δεύτερη εργασία(Εργασία 4)Οι συμμετέχοντες πρέπει να αντιστοιχίσουν τις δηλώσεις των ομιλητών (άμεσος λόγος) με τα ρήματα που θα χρησιμοποιούσαν κατά τη μετάφραση προτάσεων από ευθύ σε έμμεσο λόγο. Η εργασία ελέγχει τόσο τη γνώση του λεξιλογίου όσο και τη γνώση της γραμματικής. Η μέγιστη βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 10 .

ΣΤΟ τρίτη εργασία (Εργασία 5)Οι συμμετέχοντες καλούνται να λύσουν ένα σταυρόλεξο. Η εργασία ελέγχει τη γνώση του λεξιλογίου. Η μέγιστη βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 20 .

Μέρος 3. Επιστολή (Γράψιμο)

Οι συμμετέχοντες της Ολυμπιάδας καλούνται να γράψουν ένα δοκίμιο-περιγραφή, ποσότητας 180-200 λέξεων, σύμφωνα με ένα δεδομένο σχέδιο. Ο προτεινόμενος τύπος γραπτής εργασίας (περιγραφή του ρομπότ) δοκιμάζει τις δεξιότητες της παραγωγικής γραφής, την ικανότητα σωστής και συνεπούς διατύπωσης δημιουργικών ιδεών για ένα συγκεκριμένο θέμα και περιλαμβάνει επίσης τη δυνατότητα χρήσης γνώσεων για τις βασικές αρχές της συγγραφής δοκιμίων αυτού. είδος.

Κριτήρια αξιολόγησης. Κατά την αξιολόγηση μιας γραπτής εργασίας λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα κριτήρια: περιεχόμενο, σύνθεση, λεξιλόγιο και ύφος, σύνταξη και γραμματική, ορθογραφία και στίξη. Τα κριτήρια αξιολόγησης δίνονται σε μορφή πίνακα και δίνονται σε κάθε επιθεωρητή.

Αυτή η εργασία αξιολογείται σύμφωνα με την κλίμακα που προτείνεται παρακάτω. Η μέγιστη δυνατή βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 20. Η μέγιστη βαθμολογία για το περιεχόμενο της εργασίας (10 βαθμοί) δίνεται εάν ο συμμετέχων έχει ολοκληρώσει πλήρως την επικοινωνιακή εργασία και έχει επιδείξει μια πρωτότυπη προσέγγιση στην αποκάλυψη του θέματος. Η μέγιστη βαθμολογία για το σχεδιασμό της εργασίας (10 βαθμοί) ορίζεται εάν δεν υπάρχουν σφάλματα στην εργασία.

Οι εργασίες των συμμετεχόντων στην Ολυμπιάδα ελέγχονται από 2 καθηγητές ή μεγάλο αριθμό μελών της κριτικής επιτροπής σε περίπτωση μεγάλης ασυμφωνίας στην αξιολόγηση των ελεγχόμενων εργασιών.

Κατά την αξιολόγηση της απόδοσης μιας γραπτής εργασίας, η κριτική επιτροπή θα πρέπει να λάβει υπόψη τα ακόλουθα σημεία. Ένα καλό δοκίμιο θεωρείται το δοκίμιο ενός συμμετέχοντος εάν ο συμμετέχων:

· Έχει επαρκείς γλωσσικές δεξιότητες για να γράψει ένα συνεκτικό κείμενο. εμπλουτίζοντας την περιγραφή για μεγαλύτερη σαφήνεια με λεπτομέρειες και λεπτομέρειες.

Μπορούν να εκφράσουν τη στάση τους σε γεγονότα, αντικείμενα, ανθρώπους, φαινόμενα.

Μπορούν να συλλογιστούν χρησιμοποιώντας γνωστά επιχειρήματα και επιχειρήματα, επεξηγώντας τα με δικά τους παραδείγματα.

Όσον αφορά τη γλώσσα, ο συμμετέχων πρέπει να έχει

Επαρκώς μεγάλο λεξιλόγιο.

ένα αρκετά μεγάλο οπλοστάσιο γραμματικών εργαλείων.

Η κλίμακα κριτηρίων για την αξιολόγηση των εργασιών στην ενότητα " Γραπτός λόγος»

Μέγιστος αριθμός πόντων: 20

Προσοχή! Η βαθμολογία 0 για το "Περιεχόμενο" έχει ως αποτέλεσμα τη συνολική βαθμολογία 0.

Η δημοτική σκηνή της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές σχολείου στο αγγλική γλώσσα, 2012

7-8 τάξεις

Μέρος 1. Κατανόηση ανάγνωσης

εργασία 1. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο και αποφασίστε εάν οι προτάσεις είναι Σωστό (Σ) ή Λάθος (ΣΤ). Γράψτε τις απαντήσεις σας στο παρακάτω πλαίσιο.

Η Λάουρα δεν θα το είχε προσέξει, αν η Τάρα δεν έσκυβε προς τα εμπρός στο καροτσάκι της, δεν έδειχνε το χέρι και είπε: «Τε-ντι, τέντι!»

Η Λόρα σήκωσε τα μάτια και είδε μια μικρή αρκούδα να κρέμεται από τα κάγκελα του πάρκου, μαζί με μια συλλογή από γάντια και κάλτσες που είχαν χάσει οι άνθρωποι. Άπλωσε ψηλά και άγγιξε το απαλό της τρίχωμα. Ακόμα στεγνό, οπότε δεν θα μπορούσε να είναι εκεί για πολύ.

«Μοιάζει κάπως σαν να νιώθω», παρατήρησε, σημειώνοντας το σφιχτά κεντημένο στόμα, σαν να είχε ξεμείνει από μαλλί στον δημιουργό του και έπρεπε να κάνει οικονομία. Τα χείλη της ήταν σφιγμένα σαν να τα ένιωθε κάτω στις χωματερές.

Υπήρχαν πολλά άλλα πράγματα που η Λόρα θα προτιμούσε να κάνει εκείνο το υγρό απόγευμα αντί να σπρώξει την ανιψιά της στο πάρκο. Η εξάσκηση στην οδήγησή της ήταν ένα από αυτά. Δεν μπορούσε να το πιστέψει την περασμένη Τρίτη όταν ο εξεταστής της είπε ότι είχε περάσει το τεστ της. Ακόμη και ο Connor, που έμοιαζε πάντα τόσο σίγουρος, είχε αποτύχει στο πρώτο του τεστ και περίμενε μια επανάληψη. Ως δώρο γενεθλίων από νωρίς, η μητέρα της πρόσθεσε τη Λόρα στην ασφάλιση του αυτοκινήτου της, αλλά δεν είχε οδηγήσει ακόμα το αυτοκίνητο της μητέρας της και έπρεπε να κάνει κάποια εξάσκηση πριν βγει μόνη της. Για να πω την αλήθεια, η σκέψη να οδηγεί μόνη της σε όλη αυτή την πυκνή κίνηση την τρόμαξε μέχρι θανάτου, αλλά νόμιζε ότι θα το συνηθίσει με τον καιρό.

Ήλπιζε επίσης να πάει στην πόλη και να συναντήσει τη φίλη της Chelsey και να περιηγηθεί στο εμπορικό κέντρο. Η Λόρα είχε πολλά άλλα πράγματα να απασχολήσει τον χρόνο της.

Αν η μεγαλύτερη αδερφή της δεν είχε τηλεφωνήσει για να πει ότι ο παιδοκόμος την είχε απογοητεύσει. Δεν ήταν δίκαιο που η μαμά της έσπευσε τόσο γρήγορα να προσφερθεί στη Λόρα να βοηθήσει. Ήταν καιρός η μαμά της να συνειδητοποιήσει ότι στα δεκαεπτά της είχε μια δική της ζωή, η οποία δεν περιστρέφεται μόνο γύρω από την φύλαξη παιδιών της Τάρα.

«Φτωχή, χαμένη αρκούδα», είπε η Λόρα, γαντζώνοντάς την ξανά στα κάγκελα. Αν ήταν ακόμα εκεί αφού είχαν ταΐσει τις πάπιες, θα το έπαιρνε σπίτι. Σύντομα θα έμοιαζε κουρελιασμένο αν άρχιζε να βρέχει. Υπήρχε μια καρδιά κεντημένη στην κοιλιά της με το γράμμα L μέσα της. L για χαμένο.

«Πάπιες», είπε η Τάρα, τεντώνοντας μπροστά στο καρότσι της. «Ταΐστε πάπιες».

«Φεύγουμε τότε», απάντησε η Λόρα. «Αντίο, αντίο, αρκούδα».

Η Λόρα σκέφτηκε ότι η αρκούδα δεν ήταν στα κάγκελα για πολύ καιρό. Η Λόρα δεν άρεσε καθόλου στην ιδέα να πάει στο πάρκο με την ανιψιά της. Η μητέρα της χάρισε στη Λόρα ένα νέο αυτοκίνητο στα γενέθλιά της. Η Λόρα είχε συνηθίσει να οδηγεί το αυτοκίνητο της μητέρας της. Η Λόρα ήθελε να πάει για ψώνια με τη μητέρα της. Η ιδέα της Λόρα ήταν να της προσφέρει τη βοήθειά της με την φύλαξη παιδιών. Η μητέρα της δεν καταλάβαινε ότι η Λόρα είχε μια δική της ζωή και πολλά άλλα πράγματα να κάνει. Η Λόρα λυπήθηκε αμέσως την αρκούδα, αλλά την έβαλε ξανά στα κάγκελα καθώς ήθελε να ταΐσει τις πάπιες με την Τάρα. Η Λόρα δεν σκόπευε να πάρει την αρκούδα στο σπίτι.

Εργασία 2. Αντιστοιχίστε τις ερωτήσεις που έχουν προετοιμαστεί για τον αστυνομικό μυθιστοριογράφο Peter Lovesey και τις απαντήσεις του σε αυτές. Γράψτε τις απαντήσεις σας στο παρακάτω πλαίσιο.

Πώς έγινες συγγραφέας εγκλημάτων; Από πού αντλείτε τις ιδέες σας για χαρακτήρες; Πού σου ήρθε η ιδέα για τον ντετέκτιβ σου, τον Peter Diamond; Από πού αντλείτε τις ιδέες σας για οικόπεδα; Πώς γράφεις? Ποιο από τα βιβλία σας ήταν το πιο δύσκολο να γραφτεί; Ποιο από τα βιβλία ήταν πιο εύκολο να γραφτεί; Τι σας αρέσει να γράφετε διηγήματα; Ποιον φανταστικό χαρακτήρα θα θέλατε να είχατε δημιουργήσει; Ποιος συγγραφέας σας έχει εμπνεύσει περισσότερο; Ποιο είναι το αγαπημένο σας βιβλίο όλων των εποχών; Με τις μικρές ιστορίες έχω την ευκαιρία να ρισκάρω, να πειραματιστώ και να διασκεδάζω και μερικές φορές να εκπλήσσομαι. Με ένα μυθιστόρημα, είναι πολύ μεγαλύτερη δέσμευση, οπότε δεν μπορώ πάντα να ρισκάρω. Ήταν όλα λίγο απροσδόκητα. Το γράψιμο ήταν το χόμπι μου, αλλά δεν είχα σκεφτεί να το κάνω με πλήρη απασχόληση. Τότε, το 1969, είχα την τύχη να κερδίσω έναν διαγωνισμό χιλιάδων λιρών για ένα πρώτο αστυνομικό μυθιστόρημα. Είχα γράψει ένα βιβλίο για το τρέξιμο μεγάλων αποστάσεων και το χρησιμοποιούσα ως βάση Κουνιέται μέχρι θανάτου, αλλά με έπιασε πανικός όταν ανακάλυψα ότι οι εκδότες ήθελαν περισσότερα βιβλία, έπρεπε να πάω σπίτι και να σκεφτώ γρήγορα. Με την ενεργή υποστήριξη της συζύγου μου Jax, που ήξερε περισσότερα για το γράψιμο του εγκλήματος από εμένα, ξεκίνησα μια καριέρα σαράντα ετών. Ήμουν δάσκαλος τότε. Στη συνέχεια, το 1975, όταν η Γρανάδα αποφάσισε να προσαρμόσει τα βιβλία μου για την τηλεόραση, σκέφτηκα ότι θα μπορούσα να ασχοληθώ με τη συγγραφή πλήρους απασχόλησης. Κάνω ένα περίγραμμα και μετά γράφω το βιβλίο σε ένα προσχέδιο. Δουλεύω αργά και χαίρομαι να βρίσκω τις κατάλληλες λέξεις. Άλλοι συγγραφείς λένε: «Δεν θα μπορούσα να δουλέψω όπως εσύ, δεν θα ήταν συναρπαστικό για μένα.» Είναι αργή πρόοδος. Αν έχω κάνει τριακόσιες λέξεις σε μια μέρα, αυτό είναι ένα καλό επίτευγμα. Αρχικά τα βασίζω σε ανθρώπους που γνωρίζω, αλλά όσο εξελίσσονται οι ιστορίες, τότε αλλάζουν και οι χαρακτήρες και αρχίζουν να αλλάζουν. Οπότε, ευτυχώς, κανείς δεν έχει πει ακόμα, «Αυτός είμαι στο βιβλίο σου». Παρακμή και πτώσηαπό την Evelyn Waugh είναι ένα κωμικό αριστούργημα που με κάνει να χαμογελάω κάθε φορά που επιστρέφω σε αυτό. Ήμουν στην Πολεμική Αεροπορία όταν το πρωτοδιάβασα και χρειαζόμουν λίγο κέφι. Νομίζω ότι ο Σέρλοκ Χολμς εξακολουθεί να είναι ο μεγαλύτερος από όλους τους ντετέκτιβ. Έχω διαβάσει τη σειρά πάνω από μία φορά, και εξακολουθεί να στέκεται πολύ καλά. Συνήθως, ξεκινάω με μια ρύθμιση. Η πόλη του Μπαθ, όπου εργάζεται ο Peter Diamond, είναι κομψή και αξιοσέβαστη. Αντίθετα, ο Peter είναι τραχύς γύρω από τις άκρες και επιρρεπής στο να κάνει κάποιες γκάφες. Το τελευταίο μου βιβλίο Σκηνοθετημένος, τοποθετήθηκε στο Bath's Theatre Royal, που μου έδωσε την ευκαιρία να χρησιμοποιήσω όλα τα πράγματα που συνδυάζονται με το θέατρο. Περιστασιακά, οι πλοκές μου πυροδοτούνται από μια πραγματική υπόθεση. Για Ο Ψεύτικος Επιθεωρητής Δροσιά, ξαναδούλεψα την ιστορία του Dr Crippen, ο οποίος δολοφόνησε τη γυναίκα του, την έθαψε στο κελάρι και μετά προσπάθησε να δραπετεύσει στην Αμερική με την ερωμένη του. Είναι μια αντανάκλαση του δικού μου χαρακτήρα σε κάποιο βαθμό, αν και προσπαθώ να τον κάνω να φαίνεται διαφορετικός σωματικά – είμαι μάλλον αδύνατος, είναι μια κομψή φιγούρα, νεότερος από εμένα και πιο αγενής. Όμως, στο ίδιοχρόνο, πολλές από τις σκέψεις μου και τη στάση ζωής μου βγαίνουν στον χαρακτήρα του. Είναι άνθρωπος αντοχής, είναι πολύ επίμονος. Μοιραζόμαστε επίσης μια αίσθηση του χιούμορ. Richmal Crompton, ο οποίος έγραψε τα βιβλία του William. Λατρεύω αυτά τα βιβλία. Ως παιδί, μου έδειξαν ότι η αταξία και το χάος (μπέρδεμα) μπορούν να κάνουν μια ακαταμάχητη ιστορία. Το πιο πρόσφατο Cop To Body, έχει μια γρήγορη πλοκή που έκανε το γράψιμο περισσότερο παιχνιδάκι. Ο Τελευταίος Ντετέκτιβ, το πρώτο της σειράς Peter Diamond. Μόλις γνώριζα τον χαρακτήρα μου και την ικανότητά του να εκπλήσσει, όταν με εξέπληξε παραιτώντας από την αστυνομία σε μια έκρηξη θυμού! Είχα σχεδιάσει το βιβλίο πολύ προσεκτικά, αλλά ήρθε μια στιγμή που είχε μπελάδες με τον ανώτερό του και συνειδητοποίησα ότι ο χαρακτήρας του δεν επρόκειτο να το πάρει απλά με πραότητα, αλλά θα έβγαινε καταιγίδα. Έπρεπε λοιπόν να βρω έναν τρόπο για να λύσει το μυστήριο παρόλο που δεν ήταν ακόμα στην αστυνομία. Μετά μου πήρε δύο βιβλία για να τον επιστρέψω στη δύναμη.

Μέρος 2. Χρήση Αγγλικών

εργασία 3. Συμπληρώστε το κείμενο με τους γραμματικά ορθούς τύπους των λέξεων που δίνονται στα δεξιά.

Εργασία 4. Αντιστοιχίστε τον ευθύ λόγο με την αναφορά.