Звездни новини
Опишете природата, като използвате ярки образни примери. Описание на природата в произведенията на И. С. Тургенев. Домашна работа
„Нивата са просторни, тъпи
Блясък, покрит с роса ...
Високата гора е тиха и вълнуваща,
Зелената, тъмна гора мълчи"
Тайната на величествената природа
Известният руски писател Иван Сергеевич Тургенев се прослави като майстор на пейзажа. В неговото творчество описанието на картината на природата е неотделимо от живота на героите, тяхното настроение и вътрешни чувства. Пейзажите на автора са не само изпълнени с цветни, реалистични и Подробно описаниено също така носят психологическа и емоционална тежест. Чрез описанието на природата авторът разкрива съкровената същност на своя характер. Така че в романа "Бащи и синове" Тургенев, използвайки пейзажа на природата, показва как се променя настроението на самия герой Аркадий, авторът много точно предава неговия вътрешен свят. Природата в описанието на Тургенев е много колоритна, авторът я представя толкова подробно, че картината буквално оживява. Думите, които писателят подбира, много точно предават представения пейзаж: „златисто зелено, ... блестящо под тихия полъх на топъл ветрец.“
Природата, представена в произведенията на Тургенев, е много разнообразна. В разказа „Бежин поляна” юлският пейзаж е ярко представен: „цветът на небето, светло, бледо лилаво”, „в сухия и чист въздух мирише на пелин, пресована ръж, елда”, през нощта „стомана отраженията на водата, от време на време и смътно трептящи, показваха, че тече." Писателят е толкова дълбоко пропит от описанието на природата, че неговите пейзажи стават толкова реални, сякаш оживяват. Блясъкът на неговите картини може да се сравни с работата на четката на художника. Но само с една разлика – пейзажите на Тургенев са динамични, те са в постоянно движение. Авторът много колоритно предава началото на дъжда в разказа "Бирюк" от цикъла "Бележки на ловец": " Силен вятървнезапно изрева в небето, дърветата се развихриха, големи капки дъжд рязко удариха, пръснаха се по листата, блесна светкавица и избухна гръмотевична буря. Дъждът заваля."
Тургенев разбра природата, преклони се пред нейното величие и строгост на установените от нея закони. Той отбеляза безсилието на човека пред силата на природата, възхищаваше се, дори с известен страх, на нейната сила. Природата се явява като нещо вечно, непоклатимо, за разлика от тленното битие на човека. Писателят се опитва да види тази обща връзка между природата и човека, но се спъва в нейното ведро мълчание. Авторът многократно е отбелязвал независимостта на действието на природните закони от човешките стремежи, планове, амбиции и човешкия живот като цяло. Природата в произведенията на Тургенев е проста и открита в своята реалност, но сложна и загадъчна в проявите на сили, често враждебни на човека.
Той дори се плашеше от безразличието на природата, въплътено в ненарушимостта на законите, върху които човекът нямаше влияние. Всичко е в нейната власт, независимо от човешкото желание или съгласие. Това проявление авторът демонстрира особено ярко в поетичната проза „Природата”. Тук Тургенев се обръща към майката природа с въпроса: „За какво мислиш? Не става ли дума за бъдещите съдби на човечеството ... ”Отговорът му обаче го изуми много, оказва се, че по това време тя се е грижила за подобряването на живота на една бълха. — Разумът не е моят закон — отговори тя с желязно студен глас.
Безкрайните мистерии на природата и Вселената тревожат автора и вълнуват въображението му. Образът на природата в произведенията на Тургенев е показан много колоритно и професионално, използвайки богата руска реч, придавайки на пейзажа неописуема красота, изпълнена с цветове и миризми.
Сутрешна картина лятна природаизглежда доста очарователно и привлекателно за човешкото око. Изгряващото слънце огрява всичко наоколо с нежните си и топли лъчи.
Трева, храсти - всичко това е покрито с прозрачна роса. Понякога над всичко е надвиснал лек и прозрачен воал от мъгла. Свежата предизорна прохлада се съчетава с редки пориви на сутрешен бриз. Небето все още не блести с обичайната си синева, а временно е покрито с малки бели облачета, които ще се разпръснат веднага след като слънцето изгрее. Все още няма хор от птичи гласове, които да звънят с всички мелодии, но само от време на време се чува гукането на ранни гълъби. Навсякъде тишина, почти никакви звуци.
Но изведнъж първите слънчеви лъчи се появяват зад линията на хоризонта и след няколко минути слънцето царствено се издига към небето и природата сякаш оживява: веднага можете да чуете песните на птиците, поривите на вятъра, облаците се разпръскват и се отваря ярко синьо небе. Картината на утринната природа е приятна за всеки човек и привлича погледа му с великолепието си.
Няколко интересни есета
- Образът и характеристиката на Евграф Живаго в "Доктор Живаго Пастернак".
„Доктор Живаго“ е роман, написан от Борис Пастернак през 1955 г. (писал го е десет години). съветски властите не приеха този роман и Пастернак беше подложен на преследване, поради което почина рано.
- Характеристики и образ на Пьотър Гринев от историята Капитанската дъщеря на Пушкин есе 8 клас
Пьотър Гринев е главният и положителен герой на историята " Дъщерята на капитана". Той е млад благородник от богато семейство. Цял ден момчето гонеше гълъби и си играеше с дворните момчета.
- Каква е ролята на майката в живота на детето? Заключително есе 11 клас
Често говорят за ролята на учител, треньор, приятели, но никой дори не мисли, струва ми се, за ролята на майка ... Да, просто защото е огромна! Какво да го обсъждаме? Но не, не можете да забравите за това.
- Образът и характеристиките на Петър 1 в поемата "Бронзовият конник" от есе на Пушкин
Известната творба на писателя "Бронзовият конник" обобщава работата на великия руски цар. Дори заглавието на стихотворението ни показва, че авторът ни рисува образа на известния реформатор в историята Петър Велики.
- Характеристики на образа на героите на руската литература от 19 век
Руската литература през цялото време се различаваше значително от творчеството на световните писатели със специално чувствено съдържание, живост на формите, богат набор от художествени образи и форми.
Лятото е прекрасно време от годината. Дълги слънчеви днизаменени от къси топли нощи. Най-често времето е ясно и безкрайното синьо небе се простира над главата. Дърветата са пищно облечени в яркозелени одежди. Под тях навсякъде расте гъста трева, осеяна с пъстри светлини на летни цветя - макове, звънчета, детелина, вратига, лайка, невен... А над тях пърхат пеперуди и жужат всякакви гъши зъбки.
Лятото украсява градини и градини. Зреят сочни череши, следвани от кайсии и праскови. Големи червени ягоди се навеждат ниско до земята. Постепенно
"изгори" в лъчите лятно слънценаскоро зелени домати. Тук-таме на арките се завързват краставици. Упоритите бодливи клони на къпината са изцяло осеяни със сладки тъмно лилави, почти черни плодове. И така навсякъде - бунт от цветове, празник на плодородието, приятно усещане за топлина и комфорт.
Лятото има прекрасен звънък глас – то пее високо в небето или птици, скрити в клоните на дърветата – маестрото славей, утринната чучулига, веселото бъбриво врабче. А в късния следобед музиката на лятото се сменя - навлиза хорът на щурците, който не спира до сутринта.
И дори дъждът през лятото е топъл и нежен. Под шатрата на ниското
Въздушният облак става горещ. Хладните дъждовни капки отмиват праха от пътищата и зеленината, правейки ги да искрят с още по-чист изумруден блясък.
Лятото е ярко, цветно… Юни не е като август, а юли има с какво да радва окото. Високо ясно небе, топла чиста вода на реки, зрели плодове, наситени цветове наоколо... Няма човек на света, който да не обича лятото!
(5
оценки, средни: 4.00
от 5)
Есета по теми:
- Лятото е любимият ми сезон от годината. Не защото започват най-дългите празници, а защото е топло. През лятото има...
- Нощта се скри зад вълшебен облак и розова утрин се спусна на земята. Слънцето е на път да изгрее. Лъчите му вече са запалени на...
- Ето идва пролетта. И с настъпването на пролетта цялата природа наоколо се трансформира. Отначало дните се увеличават и температурата постепенно се повишава с ...
Как ще бъдете разбрани от другите до голяма степен зависи от способността правилно да изразявате мислите си. Именно поради тази причина руският език е един от основните предмети училищна програма. Започва с краснопис в първи клас и се изучава през целия период на обучение. За мнозина е доста проблематично да се научат да пишат без грешки - това се доказва от културата на речта на човек, начина, по който той се изразява и говори. Някои педагози смятат, че способността да се говори правилно до голяма степен определя грамотността на индивида и способността му да изразява своите мисли. Поради тази причина образователната програма е насочена по-скоро не към запаметяване на правилата на руския език, а към развиване на способността стилистично правилно да изгражда своите разсъждения. За тази цел училището провежда голям брой работи, насочени към описанието. Техните примери са съвсем прости: или, да речем, как детето е прекарало празниците.
Такива задачи позволяват на ученика да развие способността да избира правилното точните думии в резултат на това говорят свободно.
Какво е описание
Описание е всеки пасаж от текст или поговорка, който разкрива смисъла на видяното или чутото. Всъщност същото описание на природата се свежда до словесното пренасяне на видяното върху хартия. Като правило, за първи път човек се сблъсква с този тип текст в училище в уроци по руски език. Модерен образователни програмиса конструирани по такъв начин, че учениците от прогимназиален етап, а именно от пети или шести клас, пишат есета, в които трябва да направят например описание на цветя или човек. Всъщност в подобна задача няма нищо трудно или необичайно, но детето може да има определени трудности поради причината, че никога преди не е описвало нищо в съгласуван текст.
Видове описание
Като цяло всички описания могат условно да бъдат разделени на две големи групи: живи и неживи. Първият тип трябва да включва хора, животни, растения, природа, с една дума всичко, което може да се счита за анимирано. Вторият тип също е доста често срещан: това включва описание на града, сезоните, нещата, технологията. Въпреки това разделение начините на разказване могат да се припокриват, тъй като в творбите непременно трябва да има някакво литературно представяне, включващо използването на средства за художествено изразяване. Разбира се, това идва с времето и първите композиции изобщо няма да изглеждат като перфектно написани текстове. Но с подходящо ниво на четене детето в крайна сметка ще се научи подходящи думиизобразяват нещо, независимо дали е описание на природата или човек.
План за описание
Въпреки факта, че в уроците учителят е длъжен да даде на учениците плана, според който трябва да се направи описанието, примерите за такава работа могат да бъдат различни. Нека се опитаме да разгледаме определен универсален начин за писане на такива есета. Първо, трябва да подчертаете за себе си основните точки, върху които ще бъде изградена структурата на работата, а именно въведението, основната част, заключението или заключението.
Важно е да се отбележи, че в такива произведения отсъства. Това е логично, защото е трудно да се отдели, ако задачата е например описание на град. Всяка част има свой размер. Въведението е кратко, няколко общи изречения, които задават тона на цялото есе. Основната част е по-подробна, тук ще бъдат основните точки. Изводът е общото впечатление от описания обект. Във въведението трябва да се каже как е създаден обектът - ако е картина, тогава от кого и кога е нарисувана, ако е сграда, тогава кой е нейният архитект. Основната част ще бъде разгледана по-долу, а в заключението, като правило, те пишат дали са харесали или не харесали обекта и защо.
Как да изразите мислите си
Когато се пише такова произведение, е много важно как авторът ще води историята. Един от най-успешните методи за описание е изборът на най-ярките детайли и техните подробен анализ. Има и друг начин, който се състои в общ преглед на всички налични подробности. Тук е много важно да познаете дали, например, Художникът може да направи определен акцент, който трябва да бъде уловен. В този случай описанието ще бъде ярко. Друг много важен момент е, че е необходимо точно да се подберат изразите, така че читателят на произведението да може ясно да си представи описания обект. Разбира се, такова умение е присъщо само на талантливи писатели, но с упорит труд можете да постигнете добри резултати.
Описание в училище
Най-острият въпрос са училищните описания, тъй като именно тук се разкриват първите трудности. Като цяло в задачите се използват само някои видове работа, като ги анализирате, можете успешно да се справите с всяка задача. Как да направите това ще бъде предмет на втората част на статията. По правило задачите за описание се основават на различни картини на известни художници.
Със сигурност художествено описаниеприродата е това, с което всеки ученик се сблъсква първо. Няма нужда да се страхувате от това, защото има определен план, следвайки който можете да се справите със задачата без много затруднения. И така, има задача, която изисква описание. Нека разгледаме примерите по-долу.
Описание на пейзажа
Първо, трябва да следвате точно плана, който беше представен по-горе. Интересува ни основната част, тъй като тя повдига най-много въпроси. Има такова правило: когато описвате всяка картина, трябва да се движите в една посока. Какво означава? Всичко е доста просто. Ако има пейзаж, тогава е необходимо да се опишат обекти, например отгоре надолу или обратно. Това ще ви позволи да не забравите нито един детайл и да получите цялостен поглед върху картината. Освен това, когато се движите, е необходимо да изберете всеки обект и да опишете позицията му в общата композиция, като не забравяте да използвате изрази, тъй като това ще направи презентацията по-литературна.
Важен е и начинът, по който авторът е нарекъл картината си. От това можем да заключим на какво трябва да се обърне внимание Специално внимание. Ако, например, той нарече картината "Лято", това означава, че трябва да обърнете внимание на всички атрибути на този сезон и да се опитате да ги намерите на платното. В този случай описанието на лятото ще бъде доста успешно. Например, кратко описание на такава картина може да изглежда така: "В картината на художник N виждаме живописен пейзаж, заснет в горещ летен сезон. Слънцето е в зенита си, така че можем да заключим, че е обяд сега. тихо време, няма вятър, не се движи. Ярките цветове на терена подчертават, че сега е юни - най-сочното време" и т.н.
Описание на хората
Втората най-популярна задача е описанието на различни портрети. Всъщност не се различава много от всеки друг вид, но принципът тук е малко по-различен. Ако искате да направите пример, можете да разгледате всяко произведение на класическата литература. Професионалният автор лесно "преминава". външен видгерой, като се има предвид неговите дрехи, лице и се фокусира върху някои отличителни черти, което ви позволява да съживите историята. Тази техника ще изглежда много изгодна във всяка работа. Но е необходимо да имате чувство за мярка, а именно да не се спирате на един детайл. Самата същност на описанието е да се предадат най-точно основните характеристики на обекта във възможно най-кратко време.
Описание на растенията
Любима тема на много художници е изображението на растенията, поради което човек често трябва да се сблъска с проблема да ги опише. Тук трябва да обърнете внимание на факта, че като правило такива обекти са малки по размер, така че авторът на картината се фокусира върху детайлите.
Описанието на цветята може да служи като отличен пример. Ако картината е натюрморт, тогава ще трябва да се опитате да забележите всички характеристики, които художникът е предал. Капки роса, счупени тичинки или венчелистчета с неправилна форма са всичко това важни подробности, които предават настроението на картината и следователно те трябва да бъдат отразени в описанието. Като цяло няма кардинални разлики. Единственото нещо, на което трябва да се обърне внимание, са боите. Цветът на растението може да играе доста важна роля, така че е необходимо да се обърнете към материали, които разкриват значението на цветните символи.
Други описания
В допълнение към прословутите снимки, друг тип задача може да бъде описание на празниците. Вероятно всеки е писал за това как ги е прекарал, като непременно включва описание на лятото в историята си. Тук си струва да обърнете внимание на някои общи подробности, които са свързани с определен сезон, нещо, което всеки може лесно да си представи. Тогава работата ще изглежда много изгодна.
Заключение
Разбира се, можете да дадете много съвети как да напишете описание. Примерите няма да са излишни, но могат да бъдат.При писането на всяка работа стилът е много важен. Неговото присъствие в повечето случаи може значително да помогне, дори ако човек няма информация. Заемането на чужди мисли може да доведе до притъпяване на писателския талант, който всеки има. А това от своя страна е изпълнено с факта, че в гимназията или на изпитите ще бъде трудно за ученика да се концентрира и правилно да изразява мислите си. Ако детето може самостоятелно да завърши описанието на обект, това означава, че той не само знае как правилно да изразява мислите си, но го прави уверено и бързо. Несъмнено това трябва да се научи и само практиката ще бъде полезна тук. Владеенето на руски език е задължение на всеки гражданин на Русия.
Описание на природата
Карнаухова Лариса Вениаминовна,
учител по руски език и литература
ГБОУ средно училище №583
Приморски район на Санкт Петербург
Цели на урока:
Обучение:запознават се с характеристиките на текстове, описващи природата: композиция, стил на речта, езикови средства;
Подгответе се за писане на есе, като използвате произведения на майстори на словото (руски поети и писатели) като образец.
Разработване:да развива умствената и речевата дейност на учениците, способността за анализиране, сравняване, развиване на комуникативни умения, творчески способности.
Образователни:да се култивира внимателно и отговорно отношение към словото; чувство за красота; подобряване на етичните умения за междуличностна комуникация.
Въз основа на формулировката на темата формирайте целите на урока.
Използвайте ключови думи:
1. Запознайте се....
2. Да уча....
Проблемни задачи на урока:
Как да напишем есе-описание на зимната природа (как да създадем текст за описание, какви средства (езикови) да използваме, от какви части ще се състои, в какъв стил ще бъде написан?)
Днес в урока ще работим по групи. Лидерите организират дейността на групите. Доброто начало е помощник на делото.
Групова работа
1. Запознайте се с характеристиките на описанието на природата;
2. Подгответе се за писане на есе - описание на зимната природа.
Проверка на груповата задача, изпълнена в предишния урок. Всяка група работи с текста, описващ характера на упражненията.
Какво е пейзаж? Напомни ми. (Пейзажът е описание на природата.)
А с помощта на какво (освен на думи) може да се създаде пейзаж? (С помощта на цветове - рисуване, звуци - музика)
Разгледайте репродукцията на картината на И. Грабар "Февруарско синьо". Художникът използва прозрачни, студени тонове. Цялата картина е пропита с усещане за свежест, чистота.
И. Грабар: „Цялата природа празнува някакъв празник - празникът на лазурното небе, перлените брези, кораловите клони и сапфирените сенки върху люляков сняг.“
Какво обединява различни видовеизкуство?
(Любовта на писатели, поети и художници към родна природа, възхищавайки се на нейните прелести).
Е, трябва да опишем зимната природа с думи и да ги подберем правилно.
Нека си припомним думите на К. Паустовски:
„Ако писателят, докато работи, не вижда зад думите това, за което пише, то и читателят няма да види нищо зад него. Но ако писателят вижда добре това, за което пише, тогава най-простите и понякога изтрити думи придобиват новост, предизвикват в него тези мисли, чувства, състояние, което писателят искаше да му предаде.
1 групаработи с понятието текст. (учебник по руски език 6 клас, Баранова Н.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Упражнение 277)
(Текст Иван Бунин)
Това твърдение е текст, тъй като текстът е комбинация от изречения, свързани по смисъл и с помощта на езикови средства.
Тоест тук се записват всички знаци на текста:
1. Офертите са взаимно свързани;
2. Има семантична завършеност;
3. Има интонационна завършеност;
4. Разделен на части.
Втората част е ярки, радостни цветове.
В третата част - описание на гората и нейните цветове сутрин. (Дълбоката сянка на поляната, синята сянка на пистата за шейни, зелените корони на боровете, златната слънчева светлина).
Нарекохме текста на Иван Бунин – „Ярки цветове зимна гора».
Есето трябва да има заглавие, отразяващо темата.
2 групаработи с концепцията за видовете реч.
1. Разказ - изображение на последователни действия. Състои се от начало, развитие на действието, кулминация (най-висок момент от действието), развръзка. Въпроси, които могат да бъдат поставени към повествователния текст: Какво се случи? Как се развиха събитията?
Части на речта: преобладават глаголите.
2. Описание - изображение на едновременни признаци на обект или явление. Състои се от:
1. Обща представа за предмета;
2. Описания на детайли, части;
Обект на описание: природа, човек, животно, стая.
Въпроси - каква е темата?
Преобладават части на речта – прилагателни.
3. Разсъждението е вид реч, която излага причините за явления или събития, тяхната взаимовръзка. Състои се от:
1. Теза (мисъл, която трябва да се докаже);
2. Аргументи (доказателства), примери;
3. Изводи.
Въпроси, които могат да бъдат зададени за разсъждение: защо?
Типът реч на този текст е описание на зимна гора. Основната идея е как изглеждат храсти, пънове, клони в заснежена гора. В текста има много прилагателни (жалък храст, малка полянка, смешни лица), сравнения (храст, който прилича на метла, храст прилича на дантела, смърчови клони като лапи).
3 групаработи с понятието стил на речта.
Разговорен стил; комуникационна функция, използвана в разговори, диалози.
Характеристики: непринуденост, емоционалност.
Използват се разговорни изрази, диалектизми.
научен стил; функция-съобщение, използвана в учебници, научни трудове.
Характеристики: точност, яснота.
Официален бизнес: функция-съобщение, използвано в документи, отчети, наредби, закони.
Характеристики: официалност, точност.
журналистически; функция-въздействие, използвано в статии във вестници или списания, речи.
стил измислица; функция-емоционалност;
Използва се - в разкази, романи, поеми, поеми.
Характеристики: използват се фигуративни и изразителни средства (епитети, метафори, сравнения, персонификации)
Текстът е описание на зимата в научен стил.
Зимата е един от четирите сезона.
Най-студеното време след есента и преди пролетта. (От речниците: Тълковният речник на руския език на Ожегов и Шведова и Речникът на живия великоруски език на В. И. Дал)
Текстът е разговорно описание на зимата.
Излязох навън сутринта. Фрост! О, и охлаждане! о! Бягам в жегата (Сговори, съществителни с оценъчни наставки.)
В какъв стил ще създадете своя текст?
И така, ще научим как да създадем текст: описание на природата в художествен стил (тоест да използваме различни визуални и изразителни средства).
Упражнение.
Определете сезона по неговите свойства: дългоочакван, магически, прекрасен, ослепителен, омайващ (зима).
С помощта на какви думи ще подчертаем качествата, признаците на предметите и явленията? (епитети)
Епитетът е художествено, изразително определение.
Епитетите предават звуци, значение, цвят, настроение, впечатление.
Епитетът е прилагателно в преносен смисъл.
Упражнение.
Да видим дали всяко определение е епитет. Всяка група работи с две фрази, прави изводи.
1. Първа група.
Каменна сграда, каменно лице. (Каменна сграда е лице, което не изразява никакви емоции (нищо), замръзнало).
Епитет: каменно лице, както в този случайв преносен смисъл в този израз се използва думата камък. Смятаме, че авторът използва този епитет, за да покаже нещо забележително в лицето на човек, да създаде неговия образ.
2.Втора група
Златен пръстен- златен огън (Златен пръстен е пръстен, изработен от скъпоценен камък-злато. Думата се използва в буквалния си смисъл. Златен огън е красив, блестящ, искрящ, подобен на злато. Прилагателното се използва в преносен смисъл.)
3.Трета група
Дълбоко езеро- магическо езеро (Дълбоко езеро - прилагателното означава размер в дълбочина, има пряко значение, е просто обозначение). (Вълшебно езеро - епитетът означава: езерото е очарователно, завладяващо, авторът го използва, за да създаде образ, тук се предава отношението на автора към езерото: възхищение, възхищение, радостно настроение).
Резултат
По този начин епитетът не само подчертава свойствата, характеристиките на субекта, но и създава образ, предава отношението на автора, тоест е фигуративно и изразително средство (езиково).
Упражнение:Изпишете епитети от стихотворения, прозаичен текст, покажете тяхната роля.
Първа група:
К. Балмонт: "Снежинка": описание на снежинка с помощта на епитети:
Лек пухкав,
снежинка бяла,
Какво чисто
Колко смело!
Скъпи stormy
Лесно за носене
Не в лазурното небе,
Питане за земята.
Лазурно чудотворно
Тя напусна
Себе си в неизвестното
Държавата падна.
В лъчите на блясъка
Пързалки, сръчни,
Сред топящите се люспи
Запазено бяло.
Под духащия вятър
Трепереща, повдигаща,
На него, нежна,
Леки люлки.
неговият замах
Тя е утешена
С неговите виелици
Върти се диво.
Но тук свършва
Пътят е дълъг
докосва земята,
Кристална звезда.
лежи пухкава,
Снежинката е смела.
Какво чисто, какво бяло!
Епитетите на К. Балмонт дават описанието на музикалността на снежинка, рисуват образа на снежинка, предават авторското възхищение, възхищение, чувства - радост, изненада, очарование.
Въпрос:Какво настроение получаваме? (страхотен, лек)
Втора група
Стихотворението на Николай Браун:
Дали сняг лети от висините
Към гори, полета и гъсталаци,
Той като мъртъв тебешир ли е,
Само бяло, бяло, бяло?
Всички като игла от слана,
На зазоряване е нежно розово,
Той е далеч, в сенките, в долината
Синьо и дори синьо!
Снегът се описва с епитети: игла сняг, бледорозов сняг, син сняг, син сняг.
Първият епитет обозначава сходството на снега с игли по форма, епитетите бледо розово, синьо, синьо са цветни епитети, които показват богатството на цветовете на зимния сняг, рисуват картина на зимната природа с думи, позволяват да усетите колоритност, многоцветност на руската природа.
Има настроение на изненада, тържествено и красиво.
Трета група
Иван Шмелев "Лято Господне"
"Каква красота! Първата звезда, а след това друга ... Има все повече и повече звезди. И то какви звезди! Мустакат, жив, борбен, бодещ окото. Във въздуха има скреж, през нея звездите са по-големи, блестят с различни светлини - сини, кристални, сини и зелени ...
Смразяващо! Снегът е син, силен, тънко скърца. На улицата - снежни преспи, планини. А въздухът е син, посребрен от прах, опушен, звезден.
Снегът е син и твърд.
Въздухът е опушен, звезден.
Епитетите са предимно цветни, предават изяществото на зимната природа, създават усещане за празник.
Езиковите средства се отличават със своята изразителна сила при предаване на мисли и чувства, те предават вълнение, колоритност, емоционалност - всичко това ви позволява да визуализирате картината ярко и ярко.
Колективно планиране.
1. Зимата дойде.
2. Сняг, дървета, гора, небе, слънце, въздух, шарки - зимна картина.
3. Зимно настроение (празнично, весело, весело, весело, топло)
Какви основни изображения ще ви помогнат да нарисувате словесен зимен пейзаж?
Въздух -тих, прозрачен, мразовит, сребрист.
гора -мълчи, омагьосан.
зима -приказен, магически, страховит, жесток, невероятен, прекрасен, магически, магьосница, магьосница.
сняг -лъскава, новогодишна, приказна, пухкава, сребриста.
Отражение.
Живеем близо до природата, която успокоява, радва, възвисява душата.
Природата е извор на мистерии и тайни, но те се разкриват само на набито око и чувствително сърце. Днес всички бяхте такива, останете си и тогава ще откриете всички богатства на руската природа, които могат да бъдат изразени с помощта на думи.
Въпроси:
1. Какво научихме?
2. За какво са полезни тези знания?
3. Постигнахме ли целта?
4. Какви трудности са възникнали?
Сред многото чувства изберете 1-2 (наслада, радост, изненада)
Приложения за урока.
Правила на групата.
1. Слушайте партньора си внимателно.
2. Питайте и пояснявайте, за да сте сигурни, че сте го разбрали правилно.
3. Първо подчертайте положителните отговори.
4. Когато сте в затруднение, поискайте помощ от партньор, като си помогнете и сами, ако бъдете помолени.
5. Запомнете: заедно ще направите много повече, отколкото поотделно.
В урока бяха използвани следните образователни технологии:
Диференцирани технологии за обучение, които позволиха на учителя да вземе предвид индивидуално - психологическите характеристики на децата по област на интерес, по ниво на постижения (умствено развитие), по типове личност (тип мислене, характер, темперамент).
Това беше улеснено от разделянето на децата за групова работа, диференцирани задачи (според нивото на сложност) за всяка от групите;
Технология на сътрудничеството, която помогна да се осигурят съвместните дейности на учителя и учениците на базата на взаимно разбиране, демократизация (работа в групи за изпълнение на задачи върху текста, стилове на реч);
Технологията за развитие на критичното мислене, която позволява на учениците не само да възприемат информацията смислено, но и да я анализират, да подчертават основното и второстепенното, да правят изводи (сравнителни задачи за идентифициране на епитети и определения).
Изследователска технология - търсене, идентифициране на проблеми, които осигуряват умствената дейност на учениците, развита независимост (например задачи за идентифициране на проблеми и цели на урока);
Игрови технологии. В урока беше използвана занимателна игра: открийте предмета по атрибута - определете сезона по прилагателното.
