Eksena na ginawa ng isang estudyante. Mga nakakatawang sketch para sa elementarya. Sa klase ng kompyuter

Eksena "Ang aming mga kaso"

(ayon kay L. Kaminsky)

Mga tauhan : guro at mag-aaral Petrov

Guro: Petrov, pumunta sa pisara at isulat maikling kwento na ididikta ko sa iyo.

Mag-aaral pumunta sa pisara at naghahanda sa pagsusulat.

Guro (nagdidikta):“Pinagalitan nina tatay at nanay si Vova dahil sa masamang ugali. Si Vova ay tahimik na nagkasala, at pagkatapos ay nangako siyang pagbutihin."

Mag-aaral nagsusulat mula sa pagdidikta sa pisara.

Guro: Kahanga-hanga! Salungguhitan ang lahat ng pangngalan sa iyong kuwento.

Mag-aaral binibigyang-diin ang mga salitang: "tatay", "ina", "Vova", "pag-uugali", "Vova", "pangako".

Guro: handa na? Magpasya kung anong kaso ang mga pangngalan na ito. Naiintindihan?

Mag-aaral: Oo!

Guro: Magsimula!

Mag-aaral: "Ama at ina". WHO? Ano? Mga magulang. Kaya, ang kaso ay genitive.

Pinagalitan kanino, ano? Vova. "Vova" ay isang pangalan. Kaya nominative ang kaso.

Pinagalitan para saan? Para sa masamang ugali. Parang may ginawa siya. Nangangahulugan ito na ang "pag-uugali" ay may instrumental na kaso.

Natahimik si Vova. Kaya, narito ang "Vova" ay may accusative case.

Well, ang "pangako", siyempre, ay nasa kaso ng datibo, dahil ibinigay ito ni Vova!

Iyon lang!

Guro: Oo, ang pagsusuri ay naging orihinal! Dalhin ang talaarawan, Petrov. Iniisip ko kung anong marka ang imumungkahi mong ibigay sa iyong sarili?

Mag-aaral: Ano? Syempre, lima!

Guro: Kaya lima? Sa pamamagitan ng paraan, sa anong kaso mo tinawag ang salitang ito na "lima"?

Mag-aaral: Sa pang-ukol!

Guro: Sa isang pang-ukol? Bakit?

Mag-aaral: Well, ako mismo ang nagmungkahi nito!

Scene "Tamang sagot"

(I. Butman)

Mga tauhan: guro at mag-aaral Petrov

Guro: Petrov, magkano ito: apat na hinati sa dalawa?

Mag-aaral: At ano ang ibabahagi, Mikhail Ivanovich?

Guro: Well, sabihin nating apat na mansanas.

Mag-aaral: At kanino?

Guro: Buweno, hayaan ito sa pagitan mo at ni Sidorov.

Mag-aaral: Pagkatapos tatlo para sa akin at isa para sa Sidorov.

Guro: Bakit ito?

Mag-aaral: Dahil may utang sa akin si Sidorov ng isang mansanas.

Guro: Wala ba siyang utang sayo?

Mag-aaral: Hindi, hindi dapat ang plum.

Guro: Buweno, magkano ito kung ang apat na plum ay nahahati sa dalawa?

Mag-aaral: Apat. At lahat sa Sidorov.

Guro: Bakit apat?

Mag-aaral: Hindi kasi ako mahilig sa plum.

Guro A: Mali na naman.

Mag-aaral: Magkano ang tama?

Guro: At ngayon ilalagay ko ang tamang sagot sa iyong diary!

Scene "3=7 at 2=5"

(Newspaper "Primary School", "Mathematics", No. 24, 2002)

Guro: Well, Petrov? Ano ang gagawin ko sa iyo?

Petrov: At ano?

Guro: Buong taon wala kang ginawa, walang pinag-aralan. Hindi ko alam kung ano ang eksaktong ilalagay sa pahayag.

Petrov(nakatingin sa sahig nang may pagtatampo): Ako, si Ivan Ivanovich, ay nakikibahagi sa gawaing pang-agham.

Guro: Ano ka? Ano?

Petrov: Napagpasyahan ko na ang lahat ng ating matematika ay mali at ... napatunayan ito!

Guro: Well, paano, Kasamang Great Petrov, nakamit mo ito?

Petrov: Ah, ano ang masasabi ko, Ivan Ivanovich! Hindi ko kasalanan na nagkamali si Pythagoras at ito ... Archimedes!

Guro: Archimedes?

Petrov: At siya rin, Kung tutuusin, sinabi nilang tatlo ay katumbas lamang ng tatlo.

Guro: Ano pa?

Petrov(solemnly): Hindi totoo yan! Napatunayan ko na ang tatlo ay katumbas ng pito!

Guro: Ganito?

Petrov: Tingnan mo, 15 -15 = 0. Tama?

Guro: Tama.

Petrov: 35 - 35 =0 - totoo din. Kaya 15-15 = 35-35. tama?

Guro: Tama.

Petrov: Kinukuha namin ang mga karaniwang salik: 3(5-5) = 7(5-5). tama?

Guro: Sakto.

Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Totoo rin ito!

Guro: Oo.

Petrov: Pagkatapos lahat ay baligtad: 3 = 7!

Guro: Aha! Kaya, si Petrov, nakaligtas.

Petrov: Hindi ko gusto, Ivan Ivanovich. Ngunit laban sa agham ... hindi ka maaaring magkasala!

Guro: Maliwanag. Look: 20-20 = 0. Tama ba?

Petrov: Sakto!

Guro: 8-8 = 0 - totoo din. Tapos 20-20 = 8-8. Ito ay katotohanan din?

Petrov: Eksakto, Ivan Ivanovich, eksakto.

Guro: Inalis namin ang mga karaniwang salik: 5(4-4) = 2(4-4). tama?

Petrov: Tama!

Guro: Iyon lang, Petrov, binibigyan kita ng "2"!

Petrov: Para saan, Ivan Ivanovich?

Guro: At huwag kang magalit, Petrov, dahil kung hahatiin natin ang parehong bahagi ng pagkakapantay-pantay sa (4-4), kung gayon 2=5. So ginawa mo?

Petrov: Ipagpalagay natin.

Guro: Kaya nilagyan ko ng "2", di bale. PERO?

Petrov: Hindi, hindi ito pareho, Ivan Ivanovich, "5" ay mas mahusay.

Guro: Marahil mas mabuti, Petrov, ngunit hanggang sa mapatunayan mo ito, magkakaroon ka ng isang deuce sa isang taon, katumbas, sa iyong opinyon, sa lima!

Guys, tulungan mo si Petrov.

Eksena "Folder sa ilalim ng braso"

(I. Semerenko)

Vovka: Makinig, sasabihin ko sa iyo ang isang nakakatawang kuwento. Kahapon kumuha ako ng folder gamit ang mouse at pumunta kay Uncle Yura, utos ng nanay ko.

Andrew: Ha-ha-ha! Talaga, ito ay nakakatawa.

Vovka(nagulat): Anong nakakatawa? Hindi pa ako nagsisimulang magsalita.

Andrew(laughing): Folder ... sa ilalim ng braso! Pinag-isipang mabuti. Oo, ang folder mo sa ilalim ng braso at hindi kasya, hindi siya pusa!

Vovka: Bakit "aking folder"? Folder - tatay. Nakalimutan mo kung paano magsalita ng tama mula sa pagtawa, o ano?

Andrew: (kindat at kinurot ang noo): Ay, akala ko! Lolo - sa ilalim ng braso! Mali siya magsalita, pero nagtuturo din siya. Ngayon ay malinaw na: ang folder ng tatay ay ang iyong lolo Kolya! Sa pangkalahatan, napakahusay na naisip mo ito - nakakatawa at may bugtong!

Vova(nagalit): Ano ang kinalaman ng aking lolo Kolya dito? Gusto kong sabihin sa iyo ang isang bagay na ganap na naiiba. Hindi ka nakinig hanggang sa huli, pero tumatawa ka, nakikialam ka sa pagsasalita. Oo, kinaladkad pa ang aking lolo, pinailalim sa kanyang braso, kung anu-anong kuwentista ang natagpuan! Mas gugustuhin ko pang umuwi kesa kausapin ka.

Andrew(to himself, left alone): At bakit siya nasaktan? Bakit Nakakatawang kwento para sabihin kung hindi ka makatawa?

Eksena "Sa mga aralin ng natural na kasaysayan"

Mga tauhan : guro at mag-aaral sa klase

Guro: Sino ang makapagpapangalan ng limang ligaw na hayop?

Nagtaas ng kamay ang mag-aaral na si Petrov.

Guro: Sagot, Petrov.

Disipulo Petrov: Tigre, tigre at... tatlong anak.

Guro: Ano ang masukal na kagubatan? Sagot, Kosichkina!

estudyante ni Kosichkin: Ito ang mga kagubatan kung saan ... masarap umidlip.

Guro: Simakova, mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng bulaklak.

estudyante ni Simakov: Mga talulot, tangkay, palayok.

Guro: Ivanov, sabihin sa amin, mangyaring, anong mga benepisyo ang dinadala ng mga ibon at hayop sa isang tao?

Disipulo Ivanov: Ang mga ibon ay tumutusok sa mga lamok, at ang mga pusa ay nanghuhuli ng mga daga para sa kanya.

Guro: Petrov, anong libro tungkol sa mga sikat na manlalakbay ang nabasa mo?

Apprentice Petukhov: "Frog traveler"

Guro: Sino ang sasagot, ano ang pagkakaiba ng dagat sa ilog? Pakiusap, Mishkin.

Disipulo Mishkin: Ang ilog ay may dalawang pampang, at ang dagat ay may isa.

Itinaas ng mag-aaral na si Zaitsev ang kanyang kamay.

Guro: Ano ang gusto mo, Zaitsev? May gusto ka bang itanong?

Disipulo Zaitsev: Mary Ivanna, totoo bang nag-evolve ang tao mula sa unggoy?

Guro: Katotohanan.

Disipulo Zaitsev: Iyan ang nakikita ko: kakaunti ang mga unggoy!

Guro: Kozyavin, pakisagot, ano ang pag-asa sa buhay ng isang daga?

Mag-aaral na si Kozyavin: Well, Mary Ivanna, ito ay ganap na nakasalalay sa pusa.

Guro: Pumunta sa pisara ... Meshkov at sabihin sa amin ang tungkol sa buwaya.

Mag-aaral na si Meshkov (pumupunta sa pisara): Ang haba ng isang buwaya mula ulo hanggang buntot ay limang metro, at mula sa buntot hanggang ulo ay pitong metro.

Guro: Pag-isipan mo ang sinasabi mo! pwede ba?

Mag-aaral na si Meshkov: Mangyayari! Halimbawa, mula Lunes hanggang Miyerkules - dalawang araw, at mula Miyerkules hanggang Lunes - lima!

Guro: Khomyakov, sagutin kung bakit kailangan ng mga tao sistema ng nerbiyos?

Mag-aaral na si Khomyakov A: Para kabahan.

Guro: Bakit ka, Sinichkin, tumitingin sa iyong relo bawat minuto?

Mag-aaral na Sinichkin: Dahil ako ay labis na nag-aalala na ang kampana ay makagambala sa kamangha-manghang kawili-wiling aralin.

Guro: Guys, sino ang sasagot kung saan lumilipad ang ibong may dayami sa tuka?

Itinaas ng mag-aaral na si Belkov ang kanyang kamay higit sa lahat.

Guro: Subukan, Belkov.

Mag-aaral na si Belkov: Sa cocktail bar, Mary Ivanna.

Guro: Teplyakova, aling mga ngipin ang huling lumilitaw sa isang tao?

Mag-aaral ni Teplyakov: Plug-in, Mary Ivanna.

Guro: Ngayon ay tatanungin kita ng isang napakahirap na tanong, para sa tamang sagot ay lagyan ko agad ng lima na may plus. At ang tanong ay: "Bakit mas nauuna ang oras sa Europa kaysa sa panahon ng Amerika?"

Itinaas ng mag-aaral na si Klyushkin ang kanyang kamay.

Guro: Sagot, Klyushkin.

Mag-aaral na si Klyushkin: Dahil ang America ay natuklasan mamaya!

Eksena "Sa mga aralin ng matematika"

Mga tauhan: guro at mag-aaral sa klase

Guro: Petrov, halos hindi ka na mabilang hanggang sampu. Wala akong ideya kung sino ang maaari mong maging?

Disipulo Petrov: Boxing judge, Mary Ivanna!

Guro: Pagpunta sa board upang malutas ang problema ... Trushkin.

Disipulo Trushkin papunta sa board.

Guro: Makinig nang mabuti sa kalagayan ng problema. Bumili si Tatay ng 1 kilo ng matamis, at si nanay naman ay bumili ng 2 kilo. Paano...

Disipulo Trushkin tumungo sa pinto.

Guro: Trushkin, nasaan ka?!

Disipulo Trushkin: Tumakbo ako pauwi, may matamis!

Guro: Petrov, dalhin mo rito ang talaarawan. Ilalagay ko ang deuce mo kahapon.

Disipulo Petrov: Wala ako nito.

Guro: Nasaan na siya?

Disipulo Petrov: At ibinigay ko ito kay Vitka - upang takutin ang aking mga magulang!

Guro: Vasechkin, kung mayroon kang sampung rubles at humingi ka sa iyong kapatid ng isa pang sampung rubles, magkano ang pera mo?

Disipulo Vasechkin: Sampung rubles.

Guro: Hindi ka lang marunong sa math!

Disipulo Vasechkin: Hindi, hindi mo kilala ang kapatid ko!

Guro: Sidorov, mangyaring sabihin sa akin kung ano ang tatlong beses pito?

Mag-aaral ng Sidorov: Marya Ivanovna, sasagutin ko lamang ang iyong tanong sa presensya ng aking abogado!

Guro: Bakit, Ivanov, palagi bang ginagawa ng iyong ama ang iyong araling-bahay para sa iyo?

Disipulo Ivanov: At walang libreng oras si nanay!

Guro: Ngayon lutasin ang problema bilang 125 sa iyong sarili.

Ang mga mag-aaral ay bumaba sa negosyo.

Guro: Smirnov! Bakit ka nangongopya mula kay Terentiev?

Mag-aaral na si Smirnov: Hindi, Mary Ivanna, niloloko niya ako, at tinitingnan ko lang kung tama ang ginawa niya!

Guro: Guys, sino si Archimedes? Sagot, Shcherbinina.

Mag-aaral ni Shcherbinin: Ito ay mathematical Greek.

Eksena "Sa mga aralin ng wikang Ruso"

Mga tauhan: guro at mag-aaral sa klase

Guro: Pakinggan natin kung paano ka natuto takdang aralin. Kung sino ang mauunang sumagot ay makakakuha ng mas mataas na puntos.

Disipulo Ivanov(inilabas ang kamay at sumigaw): Mary Ivanna, mauna na ako, bigyan mo ako ng tatlo!

Guro: Ang iyong sanaysay tungkol sa isang aso, Petrov, salita sa salita ay katulad ng sanaysay ni Ivanov!

Disipulo Petrov: Mary Ivanna, kaya nakatira kami ni Ivanov sa parehong bakuran, at doon mayroon kaming isang aso para sa lahat!

Guro: Ikaw, Sidorov, ay may kahanga-hangang sanaysay, ngunit bakit hindi ito natapos?

Mag-aaral ng Sidorov: Ngunit dahil apurahang tinawag si tatay para magtrabaho!

Guro: Koshkin, aminin, sino ang sumulat ng sanaysay para sa iyo?

Mag-aaral na si Koshkin: Hindi ko alam. Natulog ako ng maaga.

Guro: Para sa iyo, Klevtsov, hayaan ang iyong lolo na pumunta sa akin bukas!

Mag-aaral na si Klevtsov: Lolo? Siguro tatay?

Guro: Hindi, lolo. Gusto kong ipakita sa kanya kung ano ang malalaking pagkakamali ng kanyang anak kapag nagsusulat siya ng isang sanaysay para sa iyo.

Guro: Anong uri ng salitang "itlog", Sinichkin?

Mag-aaral na Sinichkin: Wala.

Guro: Bakit hindi?

Mag-aaral na Sinichkin: Dahil hindi alam kung sino ang mapisa mula dito: isang tandang o isang manok.

Guro: Petushkov, tukuyin ang kasarian ng mga salita: "upuan", "mesa", "medyas", "medyas".

Apprentice na si Petushkov: Ang "table", "chair" at "sock" ay panlalaki, habang ang "stocking" ay pambabae.

Guro: Bakit?

Apprentice na si Petushkov: Dahil babae lang ang naka-stockings!

Guro: Smirnov, pumunta sa pisara, isulat at suriin ang pangungusap.

Pumunta ang estudyanteng si Smirnov sa pisara.

Ang guro ang nagdidikta at ang mag-aaral ang nagsusulat: "Pumunta si tatay sa garahe."

Guro: Handa na? Nakikinig kami sa iyo.

Mag-aaral na si Smirnov: Tatay - paksa, kaliwa - panaguri, sa garahe - ... pang-ukol.

Guro: Sino ang makakagawa ng proposal homogenous na miyembro?

Nagtaas ng kamay ang estudyante ni Tyulkin.

Guro: Pakiusap, Tyulkina.

Ang estudyante ni Tyulkin: Walang mga puno, walang palumpong, walang damo sa kagubatan.

Guro: Sobakin, bumuo ng isang pangungusap na may numeral na "tatlo".

Student Sobakin: Nagtatrabaho ang nanay ko sa isang pabrika ng knitwear.

Guro: Rubashkin, pumunta sa pisara, isulat ang panukala.

Pumunta ang estudyanteng si Rubashkin sa pisara.

Ang guro ang nagdidikta: Nanghuhuli ng butterflies ang mga lalaki lambat.

Nagsusulat ang estudyanteng si Rubashkin: Nanghuhuli ng butterflies ang mga lalaki may salamin.

Guro: Rubashkin, bakit napakawalang-ingat mo?

Mag-aaral na si Rubashkin: At ano?

Guro: Saan ka nakakita ng bespectacled butterflies?

Guro: Mga bag, anong bahagi ng pananalita ang salitang "dryish"?

Ang mag-aaral na si Meshkov, na bumangon, ay tahimik nang mahabang panahon.

Guro: Buweno, isipin, Meshkov, anong tanong ang sinasagot ng salitang ito?

Mag-aaral na si Meshkov: Anong klase? Tuyo!

Guro: Ang mga salitang magkatugma ay mga salitang magkasalungat sa kahulugan. Halimbawa, mataba - payat, umiyak - tumawa, araw - gabi. Petushkov, bigyan mo ako ng iyong halimbawa ngayon.

Apprentice na si Petushkov: Pusa aso.

Guro: At ano ang tungkol sa "pusa - aso"?

Apprentice na si Petushkov: Aba, paano? Sila ay kabaligtaran at madalas na nag-aaway sa kanilang sarili.

Guro: Sidorov, bakit ka kumakain ng mansanas sa klase?

Mag-aaral ng Sidorov: Sayang ang pag-aaksaya ng oras sa recess!

Guro: Tumigil ka agad! Nga pala, bakit wala ka sa school kahapon?

Mag-aaral ng Sidorov: Nagkasakit si kuya.

Guro: Ano naman sayo?

Mag-aaral ng Sidorov: At sumakay ako sa kanyang bike!

Guro: Sidorov! Ubos na ang pasensya ko! Huwag kang papasok bukas nang wala ang iyong ama!

Mag-aaral ng Sidorov: At kinabukasan?

Guro: Sushkina, gumawa ng isang panukala na may isang apela.

Ang estudyante ni Sushkin: Mary Ivanna, tumawag ka!

Eksena "Schoolboy at nagbebenta"

Mga tauhan: schoolboy at katulong sa tindahan

Katulong sa tindahan: Ano ang iminumungkahi mo?

Schoolboy: Taon ng paghahari ni Nicholas II?

Katulong sa tindahan: Hindi alam.

Schoolboy: Okay... Pythagorean theorem?

Katulong sa tindahan: … (kibit balikat)

Schoolboy: Photosynthesis?

Katulong sa tindahan: (bumuntong hininga) Hindi ko alam...

Schoolboy: Aba, ano ang inaakyat mo noon sa iyong “Ano ang masasabi ko sa iyo?”!!!

Eksena "Mga mag-aaral sa istadyum"

Mga tauhan: mga mag-aaral at impormante sa stadium

Isang grupo ng mga kabataang tagahanga na pinamumunuan ng isang lider na kumakanta nang malakas:

"CHAMPION ANG SPARTAK!" "CHAMPION ANG SPARTAK!"

Biglang bumukas ang boses ng stadium informant:

Ang iyong guro sa kasaysayan ay nasa laban!

Nagsisimulang kumanta ang mga batang tagahanga:

"SPA-RTAK IS A ROMAN SLAVE!" "SPA-RTAK IS A ROMAN SLAVE!"

Scene "Late na ako ..."

Mga tauhan

Huling estudyante si Anton.

Isang late na estudyante ang biglang pumasok sa classroom.

Anton. Paumanhin, nahuli ako.

Guro. Naiintindihan namin ito. Ipaliwanag kung bakit. Anong nangyari?

Anton. Oh, anong nangyari!.. Magsisimula ako sa pagkakasunud-sunod. Nang marinig ko ang tunog ng alarm clock, sa tingin ko ay binabaril nila ako.

Guro. At tumalon ka agad?

Anton. Hindi, nagsisinungaling ako na parang patay! Samakatuwid, si Kesha, ang aking loro, ay gumising sa akin. Eksaktong 7.30 sinabi niya: "Magandang umaga! Oras na para bumangon." Pero kahapon ay kaarawan ni Kesha, at pinainom ko siya ng ice cream. At sa umaga ay hindi ako ginising ni Kesha - nawalan siya ng boses, kaawa-awang kapwa ...

Guro. Ice cream, sabi mo, kumain ng sobra. Kawili-wili...

Anton. Well, ibig sabihin... Umalis ako ng bahay... At pagkatapos ay inatake ako ng armadong bandido!

Guro. Horror! At ano ang ginawa niya?

Anton. Kumuha ng takdang-aralin!

Anton. Pagkatapos ay nagpasya akong tulungan ang matandang babae na tumawid sa kalsada. At pagkadala ko pa lang sa gitna, nasira ang traffic light! Bumukas ang pulang ilaw at patuloy na umaandar ang mga sasakyan. Kaya nag-sunbath kami sa gitna ng kalsada hanggang sa lumitaw ang traffic controller.

Guro. Iyan ang kuwento... Sabihin mo sa akin, Anton, mayroon bang kahit isang salita ng katotohanan sa iyong kuwento?

Anton. As many as two: LATE AKO.

Scene "Sa break"

Mga tauhan

Mga kaklase:

Tumunog na ang bell mula sa klase. Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa gilid ng entablado: ang ilan ay may hawak na libro, ang ilan ay may mga laro, nagsimula ng pag-uusap sa isa't isa.

Vitalik. Lahat ng tao ay parang tao: sumusugod sila sa corridor kapag recess, at parang baliw kaming nakaupo sa silid-aralan.

Masha. Kaya't pinarusahan namin ang aming sarili: kami ay kumilos nang masama, ngayon ay nakaupo kami sa silid-aralan nang isang buong linggo.

May humihikbi.

Dasha. Ano ang mayroon tayo ngayon?

Andrew. Math.

Lesha. Mahilig ako sa mathematics... (Lumingon kay Sergei.) Ano ang paborito mong paksa?

Sergey. Ang paborito kong paksa ay TV!

Anton. At ang aking tape recorder!

Yura. At ang aking computer!

Natasha. Mayroon ka bang computer sa bahay?

Yura. meron.

Natasha. Gusto mo bang maging isang programmer?

Yura. Hindi, isang doktor.

Natasha. Ha, may "troika" ka sa "The World Around"!

Masha. Ano, Natasha, aayusin niya! At anong doktor - ang surgeon?

Yura. Hindi, may ngipin: ang mga tao ay may isang puso, at 32 ngipin!

May humihikbi.

Masha. Naaalala mo ba, Katya, kung paano tinanong ni Lyudmila Vladimirovna si Yura sa aralin: "Bakit lumipad ang mga stork sa Africa para sa taglamig?"

Katia. Naalala ko, naalala ko... Ano ang sinabi mo noon, Yura?

Yura. Siyempre, gusto din ng mga itim na magkaanak!

Sergey. Vitalik, natamaan ka ba ng magulang mo kahapon dahil umuwi ka galing sa rhythm lesson?

Vitalik. Oo, hindi ganoon kakila-kilabot, ngunit ang relasyon ay lumala. Isipin, sa umaga ay nagpahiwatig ako sa aking ama: "Tatay, nakita ko sa isang panaginip na binili mo ako ng tatlong servings ng ice cream." Kadalasan ay naiintindihan niya ang mga pahiwatig, ngunit pagkatapos ay sinabi niya: "Mabuti, maaari mong itago ang mga ito para sa iyong sarili!"

Anton. Sabagay, wala naman iyon. Ngunit isang beses akong binigyan ng aking ama ng dalawang sampal sa likod ng ulo.

Nastya. Para saan?

Anton. Ang unang pagkakataon para sa pagpapakita ng talaarawan na may "dalawa". At ang pangalawa - nang makita niya na ito ay ang kanyang lumang talaarawan!

Nastya. Teka, bakit ka nagpakita? Ang kanyang sarili ang sisihin. Kailangang mag-ingat ang mga magulang. Nakalimutan nila na sila mismo ay minsang mga bata.

Katia. Anong oras na Lesh?

Lesha. 10.20.

Katia. Kaya may 10 minuto pa kami para mag-sunbathe bago magsimula ang lesson.

Dasha. Sinabi ni Lyudmila Vladimirovna na walang extension ngayon...

Sergey. masama. Hindi ako mahilig gumawa ng takdang-aralin kasama ang aking lola. Agad na nakilala ni Lyudmila Vladimirovna ang kanyang sulat-kamay.

Zhenya. Ginawa ko ang aking takdang-aralin minsan. At nang ibigay niya ang kuwaderno, hinawakan ni Lyudmila Vladimirovna ang kanyang ulo: "Hindi kapani-paniwala na ang isang tao ay maaaring gumawa ng napakaraming pagkakamali!" At sinasabi ko: "Bakit isa? Kasama si tatay!

May humihikbi.

Anton. Hindi rin ako nakapunta sa extension minsan. Kaya't nagtanong si Lyudmila Vladimirovna: "Aminin mo, Anton, sino ang gumawa ng iyong araling-bahay para sa iyo?"

At sagot ko: "Hindi ko alam, maaga akong natulog kahapon."

Masha. Ang pinakagusto ko sa programa pagkatapos ng klase ay ang pag-inom ng tsaa.

Andrew. Oo, mahusay!

Masha. At binigyan ako ng aking ina ng isang kutsarang pilak at sinabing: “Dalhin mo ito sa klase. Kapag umiinom ka ng tsaa, maglagay ng kutsara sa isang tasa. Mula dito, mula sa pilak, lahat ng mikrobyo ay namamatay.

At sinasabi ko: "Nay, gusto mo bang uminom ako ng tsaa na may mga patay na mikrobyo?"

Sergey. At kahit papaano ay sumigaw ako: "Lyudmila Vladimirovna! May unsweetened tea ako." At siya: "Ginawa mo ba ang asukal?" - "Hinalo." - "Saang paraan?" - "Tama." - "Kaya, ang asukal ay nawala sa kaliwa!"

Tumikhim si Anton, pinunasan ang bibig gamit ang manggas.

Natasha. Anton, may panyo ka ba?

Anton. Oo, pero pasensya na, Natasha, hindi ko ito pinapahiram kahit kanino.

Masha. Makinig, Lyosh, gusto kong itanong sa iyo ang lahat. Kapag dumadaan ako sa iyong mga bintana, minsan naririnig ko ang iyong pusa na sumisigaw sa halos boses ng tao...

Lesha. Ako ang naghuhugas nito.

Masha. Hinugasan ko rin ang aking pusa, ngunit hindi siya sumisigaw ng ganoon.

Lesha. Pinipisil mo ba ito?

Masha. Well, ikaw ay isang flayer, Lesha!

Lesha. Ikaw mismo ay isang live-bearer! Pero walang pulgas ang pusa ko. At ikaw, Masha, huwag kalimutang sabihin sa iyong ina na tinawag siya ni Lyudmila Vladimirovna sa paaralan!

Masha. At sinabi ko na, Lesha! “Nanay,” sabi ko, “may pinaikling parent meeting tayo ngayon.” At nagtanong siya: "Paano ito pinaikli?" At sumagot ako: "Napakasimple: Lyudmila Vladimirovna, ikaw, ako at ang direktor."

Tumawag sa klase.

Eksena "Sa aralin ng matematika"

Mga tauhan

Mga kaklase: Dasha, Yura, Nastya, Anton, Katya, Vitalik.

Tumawag sa klase. Pumasok ang guro sa klase.

Guro. Umupo. Maghanda para sa mental aritmetika. Sinusuri ang talahanayan ng pagpaparami. 7x8?

Dasha. 56.

Guro. 49: 7.

Yura. 7.

Guro. 9 x 3?

Nastya. 27.

Guro. Isang bagay na hindi itinaas ni Sidorov Anton ang kanyang kamay ... Anton, 5x5?

Anton. 30.

Katia. 25.

Guro. Anton, 10:2?

Anton. ... 7.

Guro. Tumama sa langit! Napakasama! Muli hindi mo pinag-aralan ang talahanayan?

Anton. Nagpunta lang si tatay sa isang business trip, at hindi ako nakayanan ni nanay.

Guro. Hihintayin namin ang iyong ama mula sa isang business trip. Iyon ay kapag ang mga luha ng daga ay bubuhos sa pusa ...

Anton. Ah, pitong problema - isang sagot!

Guro. Yura, ikaw na mismo ang magsosolve ng problema sa card, para sa evaluation. (Nagbibigay ng card.) At nilulutas ng iba ang mga halimbawa sa pahina 124. Sana, Vitalik, hindi ko nakikita kung paano ka mandaya kay Natasha.

Vitalik. Susubukan ko, Lyudmila Vladimirovna, para hindi mo mapansin!

Ang lahat ay nagpapasya.

Guro. Magaling, Yura, nalutas nang tama ang problema. Paano mo ito susuriin?

Yura. Bakit check? Ikaw na mismo ang nagsabi na tama ka!

Guro. Logically! Kumita ka ng lima!

Sumulat si Vitalik.

Guro. Pero nanloloko pa rin si Vitalik! Vitalik, bakit hindi ko makita ang iyong talaarawan sa aking mesa?

Vitalik. At hiniling sa akin ng kanyang kaibigan mula sa isang parallel na klase na takutin ang kanyang mga magulang.

Guro. Siyanga pala, pakipaliwanag kung bakit nilalagay ng tatay mo ang isang krus sa kanyang talaarawan sa halip na isang pirma?

Vitalik. Sinabi ni Papa na huwag isipin na ang isang matalinong tao bilang siya ay maaaring magkaroon ng isang hangal na anak!

Guro. Tama siya. Sa pamamagitan ng paraan, nais kong ipaalala sa iyo: hindi mo isinara ang "deuce" sa pisikal na edukasyon.

Vitalik. sarado na.

Guro. Paano?

Vitalik."Yunit".

Guro. Kaya!!! Laktawan muli ang klase?

Vitalik. Ang sakit ng paa ko kahapon...

Guro. Hindi ba masakit ngayon?

Vitalik Tumawag.

At ngayon walang pisikal na edukasyon!

Eksena "Pagsusuri ng mga sanaysay"

Mga tauhan

Mga kaklase: Natasha, Anton, Vitalik, Masha, Lyosha, Sergey, Dasha, Yura.

Tumawag sa klase.

Guro. Hello guys! Umupo. Kahapon ay nagsulat ka ng isang sanaysay sa isang paksa na ganito ang tunog: "Magiging ano ako paglaki ko." Sinuri ko ang iyong trabaho. Duty, mamigay ng notebook, please. Nagustuhan ko talaga ang gawa ni Natasha! Natasha, basahin ito nang malakas, maging mabait.

Natasha.“Paglaki ko, magiging presidente na ako ng bansa. At ang una kong gagawin ay itaas ng sampung ulit ang suweldo ng mga guro! Bibigyan ko ang bawat guro ng klase ng isang computer, isang tatlong silid na apartment at isang pribadong kotse na may driver. At magtatalaga ako ng mga pensiyon sa mga retiradong guro upang makapaglakbay sila sa buong mundo, at hindi nag-iisa, ngunit kasama ang kanilang mga minamahal na apo.

Guro. Natasha, bakit ka nag-aalala tungkol sa buhay ng mga guro?

Natasha. Ang aking ina at lola ay mga guro.

Guro. Kung gayon ito ay maliwanag ... Anton, ang iyong sanaysay ay nagulat sa akin nang hindi kasiya-siya. Pakibasa.

Anton. “Gusto kong maging astronaut. Umupo ka ng kalahating taon sa isang sasakyang pangalangaang, laktawan ang paaralan. Malaki! Ang mga astronaut ang pinaka masasayang tao nasa lupa!"

Guro. At sabihin sa akin, mangyaring, paano ka magiging isang astronaut nang walang diploma sa high school?

Anton. Maaari kang bumili ng mga sertipiko at diploma sa merkado ngayon.

Guro. At sa isang pekeng diploma, pupunta ka ba sa kalawakan? Hindi ka na babalik.

Well, wala naman akong inaasahan sa trabaho ni Vitalik. Babasahin mo ba sa amin ang iyong mga pantasya?

Vitalik.“Paglaki ko, talagang magiging military man ako. Isasara ko ang sarili ko sa tangke at dumura ng plasticine sa bukana ng tangke. At hindi nila ako matatawag sa opisina ng principal ng paaralan. Ang tangke ay hindi papasok sa kanyang opisina sa pamamagitan ng pinto."

Guro. Ang tangke, siyempre, ay hindi papasa, ngunit ang iyong mga magulang - madali!

Ang sanaysay ni Masha ay tila interesante sa akin... Ngunit...

Masha.“Paglaki ko, magiging direktor ako ng factory kung saan ginagawa ang mga diary. At ang aking halaman ay gagawa ng mga talaarawan kung saan ang mga mahusay na marka ay agad na lilitaw sa lahat ng mga cell. Pipirmahan lang sila ng mga guro."

Guro. Kung gayon ang iyong pabrika, Masha, ay hindi maiiwasang mabangkarote, dahil wala sa mga magulang ang bibili ng gayong mga talaarawan.

Lesha. Hindi ko nais na maging isang manggagawa sa iyong pabrika!

Sergey. “Pag malaki na ako, magiging math teacher na talaga ako. Tatanungin ko ang mga bata ng mga hangal na gawain, at sa sandaling iyon ay iduyan ko ang chandelier sa aking mga swimming trunks, tawanan at ihahagis ang mga cake sa kanila.

Guro. Sa palagay ko nalito mo ang paaralan sa zoo.

Dasha. At ang aking sarili - kasama ang isang unggoy!

Yura. “Paglaki ko, talagang magiging world karate champion ako. Pagkatapos ay gagawin ko nang maayos ang barbell, manalo sa European Boxing Championship, pumunta sa aking katutubong paaralan, pumunta sa guro sa kaligtasan ng buhay at sabihin sa kanya: "Mikhail Ivanovich, hindi mo ba nais na tanungin ako muli tungkol sa mga patakaran ng ang kalsada?"

Guro. Sa tingin ko, nang hindi nalalaman ang mga patakaran ng kalsada, hindi ka magiging isang kampeon, ngunit sa halip ay isang hindi wasto. At ngayon, magtrabaho tayo sa mga bug.

Lahat ng mga bata ay nagtatrabaho sa mga notebook. Kumuha si Vitalik ng calculator at nagsimulang magkalkula ng isang bagay.

Ang guro, na dumadaan sa silid-aralan, ay lumapit kay Vitalik.

Guro. At ikaw, Lobachevsky, ano ang iyong kinakalkula?

Vitalik. Ang bilang ng mga error sa bawat square centimeter!

Guro. Tapusin ang gawain sa mga pagkakamali sa bahay.

NAKAKATAWANG ESCENES MULA SA BUHAY PAARALAN

Inaalok sa iyong pansin mga nakakatawang eksena hindi nila hihilingin sa kanilang mga performer na kabisaduhin ang malalaking teksto (ang gumaganap bilang isang guro ay maaari pang gumamit ng cheat sheet na nakapaloob sa isang class magazine), hindi nila kakailanganin ang mga espesyal na costume para sa kanila. Ang pag-eensayo ay tatagal ng hindi bababa sa oras. Kasabay nito, ang tema ng lahat ng mga eksena ay napakalapit sa mga lalaki. Magiging kapaki-pakinabang para sa kanila na tingnan ang kanilang sarili mula sa labas, upang pagtawanan ang kanilang mga pagkakamali.

Eksena "Ang aming mga kaso"

(sa L . kay Aminsky)

Mga tauhan : guro at mag-aaral Petrov

Guro: Petrov, pumunta ka sa pisara at sumulat ng maikling kuwento na ididikta ko sa iyo.

Mag-aaral pumunta sa pisara at naghahanda sa pagsusulat.

Guro (nagdidikta): “Pinagalitan nina tatay at nanay si Vova dahil sa masamang ugali. Si Vova ay tahimik na nagkasala, at pagkatapos ay nangako siyang pagbutihin."

Mag-aaral nagsusulat mula sa pagdidikta sa pisara.

Guro: Kahanga-hanga! Salungguhitan ang lahat ng pangngalan sa iyong kuwento.

Mag-aaral binibigyang-diin ang mga salitang: "tatay", "ina", "Vova", "pag-uugali", "Vova", "pangako".

Guro: handa na? Magpasya kung anong kaso ang mga pangngalan na ito. Naiintindihan?

Estudyante: Oo!

Guro: Magsimula!

Mag-aaral : "Ama at ina". WHO? Ano? Mga magulang. Kaya, ang kaso ay genitive.

Pinagalitan kanino, ano? Vova. "Vova" ay isang pangalan. Kaya nominative ang kaso.

Pinagalitan para saan? Para sa masamang ugali. Parang may ginawa siya. Nangangahulugan ito na ang "pag-uugali" ay may instrumental na kaso.

Natahimik si Vova. Kaya, narito ang "Vova" ay may accusative case.

Well, ang "pangako", siyempre, ay nasa dative case, dahil ibinigay ito ni Vova!

Iyon lang!

Guro : Oo, ang pagsusuri ay naging orihinal! Dalhin ang talaarawan, Petrov. Iniisip ko kung anong marka ang imumungkahi mong ibigay sa iyong sarili?

Mag-aaral : Ano? Syempre, lima!

Guro: Kaya lima? Sa pamamagitan ng paraan, sa anong kaso mo tinawag ang salitang ito na "lima"?

Estudyante: Sa pang-ukol!

Guro: Sa isang pang-ukol? Bakit?

Mag-aaral : Well, ako mismo ang nagmungkahi nito!

Scene "Tamang sagot"

(AT . Butman)

Mga tauhan : guro at mag-aaral Petrov

Guro : Petrov, magkano ito: apat na hinati sa dalawa?

Mag-aaral : At ano ang ibabahagi, Mikhail Ivanovich?

Guro : Well, sabihin nating apat na mansanas.

Student: At kanino?

Guro : Buweno, hayaan ito sa pagitan mo at ni Sidorov.

Mag-aaral : Pagkatapos tatlo para sa akin at isa para sa Sidorov.

Teacher: Bakit ganun?

Mag-aaral : Dahil may utang sa akin si Sidorov ng isang mansanas.

Guro : Wala ba siyang utang sayo?

Mag-aaral : Hindi, hindi dapat ang plum.

Guro : Buweno, magkano ito kung ang apat na plum ay nahahati sa dalawa?

Mag-aaral : Apat. At lahat sa Sidorov.

Teacher: Bakit apat?

Mag-aaral : Hindi kasi ako mahilig sa plum.

Guro A: Mali na naman.

Mag-aaral : Magkano ang tama?

Guro : At ngayon ilalagay ko ang tamang sagot sa iyong diary!

Scene "3=7 at 2=5"

(Newspaper "Primary School", "Mathematics", No. 24, 2002)

Guro : Well, Petrov? Ano ang gagawin ko sa iyo?

Petrov: Ano?

Guro : Buong taon wala kang ginawa, walang pinag-aralan. Hindi ko alam kung ano ang eksaktong ilalagay sa pahayag.

Petrov (nakatingin sa sahig nang may pagtatampo): Ako, si Ivan Ivanovich, ay nakikibahagi sa gawaing pang-agham.

Guro : Ano ka? Ano?

Petrov : Napagpasyahan ko na ang lahat ng ating matematika ay mali at ... napatunayan ito!

Guro : Well, paano, Kasamang Great Petrov, nakamit mo ito?

Petrov : Ah, ano ang masasabi ko, Ivan Ivanovich! Hindi ko kasalanan na nagkamali si Pythagoras at ito ... Archimedes!

Guro: Archimedes?

Petrov : At siya rin, Kung tutuusin, sinabi nilang tatlo ay katumbas lamang ng tatlo.

Teacher: Ano pa?

Petrov (solemnly): Hindi totoo yan! Napatunayan ko na ang tatlo ay katumbas ng pito!

Teacher: Paano na?

Petrov : Tingnan mo, 15 -15 = 0. Tama?

Guro: Tama.

Petrov : 35 - 35 =0 - totoo din. Kaya 15-15 = 35-35. tama?

Guro: Tama.

Petrov : Kinukuha namin ang mga karaniwang salik: 3(5-5) = 7(5-5). tama?

Guro: Eksakto.

Petrov : Hehe! (5-5) = (5-5). Totoo rin ito!

Guro: Oo.

Petrov : Pagkatapos lahat ay baligtad: 3 = 7!

Guro : Aha! Kaya, si Petrov, nakaligtas.

Petrov : Hindi ko gusto, Ivan Ivanovich. Ngunit laban sa agham ... hindi ka maaaring magkasala!

Guro : Maliwanag. Look: 20-20 = 0. Tama ba?

Petrov: Eksakto!

Guro : 8-8 = 0 - totoo din. Tapos 20-20 = 8-8. Ito ay katotohanan din?

Petrov : Eksakto, Ivan Ivanovich, eksakto.

Guro : Inalis namin ang mga karaniwang salik: 5(4-4) = 2(4-4). tama?

Petrov: Tama!

Guro : Iyon lang, Petrov, binibigyan kita ng "2"!

Petrov : Para saan, Ivan Ivanovich?

Guro : At huwag kang magalit, Petrov, dahil kung hahatiin natin ang parehong bahagi ng pagkakapantay-pantay sa (4-4), kung gayon 2=5. So ginawa mo?

Petrov: Well, sabihin natin.

Guro : Kaya nilagyan ko ng "2", di bale. PERO?

Petrov : Hindi, hindi ito pareho, Ivan Ivanovich, "5" ay mas mahusay.

Guro : Marahil mas mabuti, Petrov, ngunit hanggang sa mapatunayan mo ito, magkakaroon ka ng isang deuce sa isang taon, katumbas, sa iyong opinyon, sa lima!

Guys, tulungan mo si Petrov .

Eksena "Folder sa ilalim ng braso"

(AT . kasama si emerenko)

Vovka : Makinig, sasabihin ko sa iyo ang isang nakakatawang kuwento. Kahapon kumuha ako ng folder gamit ang mouse at pumunta kay Uncle Yura, utos ng nanay ko.

Andrew : Ha-ha-ha! Talaga, ito ay nakakatawa.

Vovka (nagulat): Anong nakakatawa? Hindi pa ako nagsisimulang magsalita.

Andrew (laughing): Folder ... sa ilalim ng braso! Pinag-isipang mabuti. Oo, ang folder mo sa ilalim ng braso at hindi kasya, hindi siya pusa!

Vovka : Bakit "aking folder"? Folder - tatay. Nakalimutan mo kung paano magsalita ng tama mula sa pagtawa, o ano?

Andrew : (kindat at kinurot ang noo): Ay, akala ko! Lolo - sa ilalim ng braso! Mali siya magsalita, pero nagtuturo din siya. Ngayon ay malinaw na: ang folder ng tatay ay ang iyong lolo Kolya! Sa pangkalahatan, napakahusay na naisip mo ito - nakakatawa at may bugtong!

Vova (nagalit): Ano ang kinalaman ng aking lolo Kolya dito? Gusto kong sabihin sa iyo ang isang bagay na ganap na naiiba. Hindi ka nakinig hanggang sa huli, pero tumatawa ka, nakikialam ka sa pagsasalita. Oo, kinaladkad pa ang aking lolo, pinailalim sa kanyang braso, kung anu-anong kuwentista ang natagpuan! Mas gugustuhin ko pang umuwi kesa kausapin ka.

Andrew (to himself, left alone): At bakit siya nasaktan? Bakit ka magkwento ng mga nakakatawang kwento kung hindi ka naman marunong tumawa?

Eksena "Sa mga aralin ng natural na kasaysayan"

Mga tauhan : guro at mag-aaral sa klase

Guro: Sino ang makapagpapangalan ng limang ligaw na hayop?

Nagtaas ng kamay ang mag-aaral na si Petrov .

Guro : Sagot, Petrov.

Disipulo Petrov : Tigre, tigre at... tatlong anak.

Guro : Ano ang masukal na kagubatan? Sagot, Kosichkina!

estudyante ni Kosichkin : Ito ang mga kagubatan kung saan ... masarap umidlip.

Guro : Simakova, mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng bulaklak.

estudyante ni Simakov : Mga talulot, tangkay, palayok.

Guro : Ivanov, sabihin sa amin, mangyaring, anong mga benepisyo ang dinadala ng mga ibon at hayop sa isang tao?

Disipulo Ivanov : Ang mga ibon ay tumutusok sa mga lamok, at ang mga pusa ay nanghuhuli ng mga daga para sa kanya.

Guro : Petrov, anong libro tungkol sa mga sikat na manlalakbay ang nabasa mo?

Apprentice Petukhov : "Frog traveler"

Guro : Sino ang sasagot, ano ang pagkakaiba ng dagat sa ilog? Pakiusap, Mishkin.

Disipulo Mishkin : Ang ilog ay may dalawang pampang, at ang dagat ay may isa.

Itinaas ng mag-aaral na si Zaitsev ang kanyang kamay .

Guro : Ano ang gusto mo, Zaitsev? May gusto ka bang itanong?

Disipulo Zaitsev : Mary Ivanna, totoo bang nag-evolve ang tao mula sa unggoy?

Guro: Totoo.

Disipulo Zaitsev : Iyan ang nakikita ko: kakaunti ang mga unggoy!

Guro : Kozyavin, pakisagot, ano ang pag-asa sa buhay ng isang daga?

Mag-aaral na si Kozyavin : Well, Mary Ivanna, ito ay ganap na nakasalalay sa pusa.

Guro : Pumunta sa pisara ... Meshkov at sabihin sa amin ang tungkol sa buwaya.

Mag-aaral na si Meshkov (pumupunta sa pisara) : Ang haba ng isang buwaya mula ulo hanggang buntot ay limang metro, at mula sa buntot hanggang ulo ay pitong metro.

Guro : Pag-isipan mo ang sinasabi mo! pwede ba?

Mag-aaral na si Meshkov : Mangyayari! Halimbawa, mula Lunes hanggang Miyerkules - dalawang araw, at mula Miyerkules hanggang Lunes - lima!

Guro : Khomyakov, sabihin mo sa akin, bakit kailangan ng mga tao ng nervous system?

Mag-aaral na si Khomyakov A: Para kabahan.

Guro : Bakit ka, Sinichkin, tumitingin sa iyong relo bawat minuto?

Mag-aaral na Sinichkin : Dahil ako ay labis na nag-aalala na ang kampana ay makagambala sa kamangha-manghang kawili-wiling aralin.

Guro : Guys, sino ang sasagot kung saan lumilipad ang ibong may dayami sa tuka?

Itinaas ng mag-aaral na si Belkov ang kanyang kamay higit sa lahat.

Guro : Subukan, Belkov.

Mag-aaral na si Belkov : Sa cocktail bar, Mary Ivanna.

Guro: Teplyakova, aling mga ngipin ang huling lumilitaw sa isang tao?

Mag-aaral ni Teplyakov: Plug-in, Mary Ivanna.

Guro : Ngayon ay tatanungin kita ng isang napakahirap na tanong, para sa tamang sagot ay lagyan ko agad ng lima na may plus. At ang tanong ay: "Bakit mas nauuna ang oras sa Europa kaysa sa panahon ng Amerika?"

Itinaas ng mag-aaral na si Klyushkin ang kanyang kamay .

Guro : Sagot, Klyushkin.

Mag-aaral na si Klyushkin : Dahil ang America ay natuklasan mamaya!

Eksena "Sa mga aralin ng matematika"

Mga tauhan : guro at mag-aaral sa klase

Guro : Petrov, halos hindi ka na mabilang hanggang sampu. Wala akong ideya kung sino ang maaari mong maging?

Disipulo Petrov : Boxing judge, Mary Ivanna!

Guro : Pagpunta sa board upang malutas ang problema ... Trushkin.

Disipulo Trushkin papunta sa board.

Guro : Makinig nang mabuti sa kalagayan ng problema. Bumili si Tatay ng 1 kilo ng matamis, at si nanay naman ay bumili ng 2 kilo. Paano...

Disipulo Trushkin tumungo sa pinto.

Guro : Trushkin, nasaan ka?!

Disipulo Trushkin : Tumakbo ako pauwi, may matamis!

Guro : Petrov, dalhin mo rito ang talaarawan. Ilalagay ko ang deuce mo kahapon.

Disipulo Petrov: Wala ako nito.

Guro: Nasaan siya?

Disipulo Petrov : At ibinigay ko ito kay Vitka - upang takutin ang aking mga magulang!

Guro: Vasechkin, kung mayroon kang sampung rubles at humingi ka sa iyong kapatid ng isa pang sampung rubles, magkano ang pera mo?

Disipulo Vasechkin: Sampung rubles.

Guro : Hindi ka lang marunong sa math!

Disipulo Vasechkin : Hindi, hindi mo kilala ang kapatid ko!

Guro : Sidorov, mangyaring sagutin, magkano ang tatlong beses pito?

Mag-aaral ng Sidorov : Marya Ivanovna, sasagutin ko lamang ang iyong tanong sa presensya ng aking abogado!

Guro : Bakit, Ivanov, palagi bang ginagawa ng iyong ama ang iyong araling-bahay para sa iyo?

Disipulo Ivanov : At walang libreng oras si nanay!

Guro : Ngayon lutasin ang problema bilang 125 sa iyong sarili.

Ang mga mag-aaral ay bumaba sa negosyo .

Guro : Smirnov! Bakit ka nangongopya mula kay Terentiev?

Mag-aaral na si Smirnov : Hindi, Mary Ivanna, niloloko niya ako, at tinitingnan ko lang kung tama ang ginawa niya!

Guro : Guys, sino si Archimedes? Sagot, Shcherbinina.

Mag-aaral ni Shcherbinin : Ito ay mathematical Greek.

Eksena "Sa mga aralin ng wikang Ruso"

Mga tauhan : guro at mag-aaral sa klase

Guro : Pakinggan natin kung paano mo natutunan ang iyong takdang-aralin. Kung sino ang mauunang sumagot ay makakakuha ng mas mataas na puntos.

Disipulo Ivanov (inilabas ang kamay at sumigaw): Mary Ivanna, mauna na ako, bigyan mo ako ng tatlo!

Guro : Ang iyong sanaysay tungkol sa isang aso, Petrov, salita sa salita ay katulad ng sanaysay ni Ivanov!

Disipulo Petrov : Mary Ivanna, kaya nakatira kami ni Ivanov sa parehong bakuran, at doon mayroon kaming isang aso para sa lahat!

Guro : Ikaw, Sidorov, ay may kahanga-hangang sanaysay, ngunit bakit hindi ito natapos?

Mag-aaral ng Sidorov : Ngunit dahil apurahang tinawag si tatay para magtrabaho!

Guro : Koshkin, aminin, sino ang sumulat ng sanaysay para sa iyo?

Mag-aaral na si Koshkin : Hindi ko alam. Natulog ako ng maaga.

Guro : Para sa iyo, Klevtsov, hayaan ang iyong lolo na pumunta sa akin bukas!

Mag-aaral na si Klevtsov : Lolo? Siguro tatay?

Guro : Hindi, lolo. Gusto kong ipakita sa kanya kung ano ang malalaking pagkakamali ng kanyang anak kapag nagsusulat siya ng isang sanaysay para sa iyo.

Guro : Anong uri ng salitang "itlog", Sinichkin?

Student Sinichkin: Wala.

Teacher: Bakit?

Mag-aaral na Sinichkin : Dahil hindi alam kung sino ang mapisa mula dito: isang tandang o isang manok.

Guro : Petushkov, tukuyin ang kasarian ng mga salita: "upuan", "mesa", "medyas", "medyas".

Apprentice na si Petushkov : Ang "table", "chair" at "sock" ay panlalaki, habang ang "stocking" ay pambabae.

Teacher: Bakit?

Apprentice na si Petushkov : Dahil babae lang ang naka-stockings!

Guro : Smirnov, pumunta sa pisara, isulat at suriin ang pangungusap.

Pumunta ang estudyanteng si Smirnov sa pisara .

Ang guro ang nagdidikta at ang mag-aaral ang nagsusulat : "Pumunta si tatay sa garahe."

Guro : Handa na? Nakikinig kami sa iyo.

Mag-aaral na si Smirnov : Tatay - paksa, kaliwa - panaguri, sa garahe - ... pang-ukol.

Guro : Sinong lalaki ang makakaisip ng pangungusap na may magkakatulad na miyembro?

Nagtaas ng kamay ang estudyante ni Tyulkin .

Guro : Pakiusap, Tyulkina.

Ang estudyante ni Tyulkin : Walang mga puno, walang palumpong, walang damo sa kagubatan.

Guro : Sobakin, bumuo ng isang pangungusap na may numeral na "tatlo".

Student Sobakin : Nagtatrabaho ang nanay ko sa isang pabrika ng knitwear.

Guro : Rubashkin, pumunta sa pisara, isulat ang panukala.

Pumunta ang estudyanteng si Rubashkin sa pisara .

Ang guro ang nagdidikta : Ang mga lalaki ay nakahuli ng mga paru-paro na may mga lambat.

Nagsusulat ang estudyanteng si Rubashkin : Ang mga lalaki ay nanghuhuli ng mga paru-paro na may salamin.

Guro : Rubashkin, bakit napakawalang-ingat mo?

Estudyante Rubashkin: Ano?

Guro : Saan ka nakakita ng bespectacled butterflies?

Guro : Mga bag, anong bahagi ng pananalita ang salitang "dryish"?

Ang mag-aaral na si Meshkov, na bumangon, ay tahimik nang mahabang panahon .

Guro : Buweno, isipin, Meshkov, anong tanong ang sinasagot ng salitang ito?

Mag-aaral na si Meshkov : Anong klase? Tuyo!

Guro : Ang mga salitang magkatugma ay mga salitang magkasalungat sa kahulugan. Halimbawa, mataba - payat, umiyak - tumawa, araw - gabi. Petushkov, bigyan mo ako ng iyong halimbawa ngayon.

Pupil Petushkov: Ang pusa ay aso.

Guro : At ano ang tungkol sa "pusa - aso"?

Apprentice na si Petushkov : Aba, paano? Sila ay kabaligtaran at madalas na nag-aaway sa kanilang sarili.

Guro : Sidorov, bakit ka kumakain ng mansanas sa klase?

Mag-aaral ng Sidorov : Sayang ang pag-aaksaya ng oras sa recess!

Guro : Tumigil ka agad! Nga pala, bakit wala ka sa school kahapon?

Mag-aaral ng Sidorov : Nagkasakit si kuya.

Guro: At ikaw naman?

Mag-aaral ng Sidorov : At sumakay ako sa kanyang bike!

Guro : Sidorov! Ubos na ang pasensya ko! Huwag kang papasok bukas nang wala ang iyong ama!

Student Sidorov: At kinabukasan?

Guro : Sushkina, gumawa ng isang panukala na may isang apela.

Ang estudyante ni Sushkin : Mary Ivanna, tumawag ka!

http://zanimatika.narod.ru/Narabotki7_1.htm#Funny scenes

Dekorasyon para sa halos lahat holiday ng mga bata may mga nakakatawang eksena sa school. KVN, gaganapin sa mga katutubong pader, New Year's party, ang kapanganakan ng paaralan - ngunit hindi mo alam ang magagandang dahilan para magsaya!

Kami ay nalulugod na mag-alok sa iyo ng isang seleksyon ng ilang mga eksena na makakatulong na lumikha ng isang maligaya na mood.

Maikling diyalogo

Ang mga maliliit tungkol sa paaralan na inaalok dito ay hindi nangangailangan ng mga dekorasyon at pagsasaulo ng mahahabang teksto.

Inaantok na sabi ng isang estudyante sa isa pa:

Allergic siguro ako!

Bakit mo nasasabi yan?

Oo, nagtatakip ako ng kumot at natutulog palagi!

Dalawang mag-aaral pagkatapos ng aralin sa heograpiya:

Hindi pa rin ako naniniwalang umiikot ang lupa!

Bakit kaya?

Oo, kung ito ay umiikot, ang dagat ay tumalsik noon pa!

Galit na sinabi ng doppelgänger sa kanyang kaibigan:

Akala mo? Hiniling ng guro na pangalanan ko ang pinakasimple, na nagpaparami sa pamamagitan ng paghahati! Hindi ako magaling sa math!

Sa klase ng kompyuter

Ang mga sumusunod na nakakatawang eksena tungkol sa paaralan ay hindi rin nangangailangan ng mga espesyal na dekorasyon. Tanging ang huli ay mangangailangan ng isang imitasyon ng isang klase ng computer.

Isang hangal na babae sa high school, na nagpapakitang-gilas, tumitingin sa tablet, na parang nasa salamin:

Aking ilaw, salamin, sabihin sa akin! Oo, sabihin mo ang buong katotohanan! Ako na ba ang pinaka sweet sa mundo? Ang lahat ay mas payat at mas uso?

Salamin (iginuhit, ngunit galit):

Ibibigay ko sayo ang sagot ko! Niloko mo ako! Ako ay isang tablet!

Tatanungin ng mag-aaral ang guro:

Ivan Ivanovich, mayroon ka bang tablet bilang isang bata?

Hindi, ano ka, pagkatapos ay walang mga computer!

At ano ang nilalaro mo?

Sa kalye!

Ang naglilinis ay pumasok sa silid ng kompyuter at mahigpit na nagtanong:

Sino dito ang marunong gumamit ng computer?

Ang lahat ng mga mag-aaral, nang walang pagbubukod, ay sumasagot: "Ako."

Naglilinis na babae (nakakatakot):

Pagkatapos ay agad na mag-online at maghanap ng isang site kung saan nagtuturo sila kung paano gumamit ng banyo!

Tagpo ng anibersaryo ng paaralan: nakakatawa at hindi masyadong mahaba

Nangangailangan lang ang eksenang ito mga katangiang katangian sa mga artista. Ang "Nerd" ay dapat na nakasuot ng salamin at nagsasalita nang mahigpit, at ang babae at ang kanyang kasintahan ay dapat magmukhang uto, cute at masigasig.

Isang lalaking mukhang tipikal na "nerd" ang nagsabi sa kanyang kaibigan:

Imagine, tinawagan ako ni Tomka sa bahay para tingnan kung ano ang mali sa kanyang computer! Dumating ako, at siya, tila, ay hindi maaaring umupo sa isang lugar! Umiikot ito sa upuan, kaya nakapulupot ang kurdon sa binti ng upuan. Sumusumpa ako, kinalas ko ang kurdon, ipinasok ang plug na lumabas, binuksan ang kanyang computer at umalis.

Si Tomochka, na iniikot ang kanyang mga mata, ay masigasig na sinabi sa kanyang kaklase:

Oh, itong si Lyutikov ay marunong din mag-conjure!

Ano ka ba?!

Well, oo, lumapit siya sa akin, tumingin ng masinsinan sa computer, itinaas ang kanyang mga kamay, may ibinulong na mystical, pinihit ang upuan ko ng 10 beses na counterclockwise, sinipa ang computer gamit ang kanyang paa, bumulong muli ng mystical at umalis. Hulaan ang lahat ng ito ay gumana!

Kaklase, humahanga:

Blimey! bruha!

Nakakatuwang mga eksena sa school

Matapos ipaliwanag sa aralin ng natural na kasaysayan, itatanong ng guro sa klase:

Well, ngayon naiintindihan mo na kung bakit umuulan ng niyebe sa taglamig, ngunit hindi sa tag-araw?

Petrov, mula sa lugar:

Syempre understandable naman! Kung ito ay mahulog sa tag-araw, ito ay matutunaw!

Sa aralin ng wikang Ruso, sinabi ng guro:

Petrov, "Nag-aaral ako, nag-aaral ka, nag-aaral siya" - anong oras na?

Petrov, na may buntong-hininga:

Nawala, Mary Ivanna!

Lumapit ang mga kaibigan sa mahusay na estudyante at sinabing:

Andryukha, pumunta tayo sa isang cafe kasama ang mga babae ngayong gabi!

Naisip ni Andrew:

Hindi, hindi ako sasama sa iyo! May tumutugtog na musika, lahat ay nag-iingay ...

E ano ngayon?

Oo, nagdududa ako na sa ganitong kapaligiran ay lubos kong mauunawaan ang kakanyahan ng integral ng Lebesgue-Stieltjes.

Mga sketch para sa mga batang mag-aaral

Ang mga sumusunod na nakakatawang eksena - para sa elementarya. Maaari silang matagumpay na maipakita sa isang holiday kasama ang mga bata. Totoo, ang mga estudyante sa high school ay kailangang tumulong sa kanilang mga nakababatang kasamahan dito.

Isang estudyante sa high school ang nagsabi sa kanyang mga kaibigan:

Tingnan mo kung gaano katanga itong first grader! Ipapakita ko sa iyo ngayon!

Tinawag niya ang sanggol at, nang siya ay bumangon, sinabi sa kanya:

Sa kamay na ito mayroon akong 50 rubles, at sa kamay na ito 10 - ano ang kukunin mo para sa iyong sarili?

Ang bata ay kumukuha ng 10 rubles. Nagtatawanan ang mga mag-aaral sa high school, nagkibit-balikat ang kanilang mga daliri sa templo.

Tinanong siya ng isang kaibigan ng isang first grader sa sideline:

Bakit mo pinili ang 10 rubles?

Well, kung pipiliin ko ang 50, tapos na ang laro!

Sinusuri ng isang grader sa unang baitang ang manicure ng isang high school na babae (nakahanga-hanga):

Wow, ang haba ng mga kuko mo!

Mag-aaral sa high school, mahiyain:

Ano ang gusto mo?

Oo! Sa kanila, malamang, napakaginhawang umakyat sa mga puno!

Si Nanay ay tumitingin sa talaarawan ng isang unang baitang. At doon ay naka-cross out ang deuce, at may apat sa tabi nito. Nanay, na may katakutan:

Vanechka! Ano ito?!

Si Vanechka, mahinahong nakatingin sa kanyang ina:

Sinabi sa amin ng guro na kung gusto namin, maaari naming itama ang isang masamang marka!

Mga eksena kasama ang mga guro

Ang mga sumusunod na nakakatawang maiikling eksena tungkol sa paaralan ay maaaring i-play ng iyong sarili, o maaari kang mag-imbita ng mga guro na lumahok sa mga ito.

Pakikipag-usap sa guro:

Sidorkin, hindi mo ba ipinangako sa akin na itatama mo ang iyong deuce?

Oo, Mary Ivanna.

Diba nangako ako na tatawagan ko ang mga magulang mo kung hindi?

Oo, Mary Ivanna, ngunit kung hindi ko tinupad ang aking pangako, hindi mo rin matutupad ang sa iyo!

Ang guro ay mahigpit na tumingin sa huli:

Semyon! Huli ka na naman! Ano ito sa oras na ito?

Semyon, nagkasala:

Mary Ivanna, nagising ako, tumingin sa oras, at hindi matagumpay na kumurap.

Lumingon ang guro ng musika kay mommy:

Ang iyong anak na babae ay kailangang tumugtog ng piano nang higit pa!

Nanay, humihinga ng malalim:

Lord, marami pa po! Lumipat na ang aming ikapitong kapitbahay!

Pangarap Pangarap...

Ang mga maliliit na bata tungkol sa paaralan ay mangangailangan na ng kaunting mga dekorasyon na nagpapakita na ang mga lalaki ay umalis sa paaralan, bagama't ang mga pag-uusap na ito ay maaari ding maganap sa recess. Ang lahat ay nakasalalay sa imahinasyon ng direktor.

Si Sidorov, na bumuntong-hininga, ay umuwi mula sa paaralan. Tinanong siya ni Ivanov:

Sidorov, ano ang ginagawa mo? Nakakuha ka ba ng doble?

Nakalulungkot si Sidorov:

At idinagdag nang panaginip:

Isipin kung gaano mas madaling matutunan kung ang isang teorama sa geometry ay mapapatunayan sa mga salitang: "Oo, nakikita mo!"

Ang lalaki ay mapangarapin: "Maganda kung nakakabasa tayo ng isip! Malalaman ko kung ano ang isasagot sa aralin!

Ang kanyang kaibigan: "Oo, at malalaman ko rin kung ano ang iniisip ng guro kapag mali ang sagot mo!"

Romantikong relasyon

Siyempre, ang mga nakakatawang maiikling eksena tungkol sa paaralan ay hindi maaaring balewalain kung gaano hindi inaasahang minsan ang pakikiramay sa pagitan ng mga lalaki at babae ay ipinapakita sa paaralan.

Inihatid ni Little Johnny si Masha pauwi mula sa paaralan at nag-aalangan na sinabi sa kanya:

Makinig, Masha, gusto kong magtapat sa iyo (pause), (pagkatapos ay nagsalita siya nang mabilis) habang naglalakad ka sa pisara, pinunit ko ang mga pakpak ng isang langaw at inihagis ito sa iyong portpolyo! Ako ay humihingi ng paumanhin!

Masha, tuso na pinikit ang kanyang mga mata:

I wonder kung masarap?

Nalilito si Vovochka:

Hindi ko alam... Ano bang tinatanong mo?

Masha kalmado:

Oo, gusto ko ring humingi ng tawad! Inihagis ko sa sabaw mo sa dining habang lumabas ka para kumuha ng tinapay!

Tumawa pa tayo ng konti

Kahit na ang pinakanakakatawang mga eksena tungkol sa paaralan ay madalas na kinuha nang direkta mula sa buhay, kaya ang mga tagapag-ayos ng holiday ay maaaring makabuo ng isang katulad na bagay.

Sa isang aralin sa wikang Ruso, tinanong ni Vovochka ang isang kapitbahay sa kanyang mesa:

Pakinggan kung paano sabihin nang tama: cottage cheese o cottage cheese?

Ang kapitbahay, inaayos ang kanyang salamin, na may matalinong hitsura:

Diin sa "o"!

Vovochka, pagkatapos ng isang paghinto:

Salamat! Iniligtas, kaya naligtas!

Ang isang kaklase (sa hitsura - isang mahusay na mag-aaral) ay nagsabi, buntong-hininga:

Oo, Lozhkin, hindi ka talaga kaibigan sa iyong ulo!

Lozhkin, kibit balikat:

At mayroon akong puro negosyo na relasyon sa kanya - pinapakain ko siya, at iniisip niya!

Pakikipag-usap sa guro

Ang mga nakakatawang sketch tungkol sa paaralan - kung ayusin mo ang KVN o iba pang masasayang kaganapan - ay hindi kumpleto nang walang mga diyalogo na katulad ng mga nasa ibaba.

Ang guro ay nakikipag-usap sa isang naka-istilong mag-aaral sa high school:

Lerochka, magaling, tumigil ka sa pagiging huli sa paaralan!

Oo, Mary Ivanna, lahat ng ito ay dahil sa aking ina.

Nakipag-usap ba siya sa iyo sa edukasyon?

Hindi, binili lang niya ang kanyang sarili ng magarang Italian boots!

E ano ngayon?

Tulad ng ano? Ngayon ay bumangon muna ako para magkaroon ng oras na isuot ang mga ito bago ang aking ina! (Buong pagmamalaking nagretiro)

Itinaas ng guro ang kanyang mga kamay.

Isang matandang guro, buntong-hininga, ay nagsabi sa kanyang kasamahan:

Malamang kailangan ko ng umalis!

Anong pinagsasabi mo! Ikaw ang pinakamahusay na guro sa paaralan!

Malaki na ang kinita ko ... Sumakay ako sa tram sa umaga, maraming tao, itinaas ko ang aking mga mata at mariing sinabi: "Kumusta, maupo ka!"

Nakakatawa? Syempre nakakatawa!

Ang mga nakakatawang sketch tungkol sa paaralan ay maganda dahil madali itong laruin, hindi ito nangangailangan ng nakakapagod na pag-eensayo. Ang pangunahing bagay ay ang iyong masayang kalooban ay ipinadala sa madla!

Mitya, alam mo ba ang ibig sabihin ng salitang "super"?

Well, oo, ito ay isang bagay na napakalaki, higit pa doon at hindi maaaring maging.

Ano naman ang hyper?

At ang "hyper" ... (Kinunot ni Mitya ang kanyang noo) Naku! Ito ang mas "super"!

Mga batang babae na sumasayaw sa disco

Makinig, hindi mo ba alam kung ano ang mosol?

Well, ito ay isang napakalaking buto, inilagay nila ito sa borscht. Ano ang tinatanong mo?

Oo, narinig ko ang isang cool na kanta dito: "You my heart, You my soul..."

Ang musika mula sa isang sikat na kanta na ginanap ng Modern Talking ay nagsisimula nang tumunog sa entablado

Si Petya na may malaking "parol" sa ilalim ng kanyang mata at ang kanyang kaibigan:

Petka, bakit natatakpan ka ng mga pasa?

Naglalaro ng snowball kasama ang isang babae!

E ano ngayon?

Kaya siya, lumalabas, ay mula sa youth handball team! At ang mga ito ay hindi palampasin!

Kaso sa dressing room

Ang ilang mga nakakatawang eksena tungkol sa paaralan ay nangangailangan ng pakikilahok ng mga extra. Ngunit hindi pa rin sila mahihirapang i-set up.

Ang mga batang babae, nagsisigawan, ay kinakaladkad ang matigas ang ulo na lalaki. Pinatigil sila ng guro.

Tumigil ka! Anong nangyari?!

Ang isa sa mga batang babae ay nagagalit:

Sinilip kami ni Lyutikov sa locker room!

Ang guro, na tumitingin nang mahigpit kay Lyutikov:

So ano, nagustuhan mo ba?

Si Lyutikov ay tahimik sa pagkalito, pagkatapos ay malakas na nagbigay:

Mga batang babae sa koro, inilabas at nasaktan:

Paanong hindi?!

Ang lahat ng mga nakakatawang eksena tungkol sa paaralan, tulad ng naiintindihan mo, ay dapat na gampanan ng taos-puso at seryoso. Ang pinakamaliit na dekorasyon ay hindi rin masakit.

Sa entablado, maaari kang maglagay, halimbawa, dalawang mesa at isang board upang muling likhain ang hitsura ng isang klase. Kung ang mga kaganapan ay magaganap sa recess o sa pag-uwi, maaari kang mangarap. Para sa "kalsada pauwi" sapat na ang isang puno o bangko. At ang sitwasyong nagaganap sa koridor ng paaralan ay maaaring i-play sa harap ng isang malaking bintana sa background.

Ang pangunahing bagay sa mga eksenang ito ay hindi labis na karga ang mga ito ng mga dekorasyon. Ang mga ito ay maikli, at samakatuwid ang diin ay dapat na sa kung ano ang sinasabi ng aktor, at hindi sa kung ano ang nakapaligid sa kanya sa sandaling iyon.

Upang bumuo ng mga eksena sa isang konsiyerto, maaari kang mag-imbita ng isang host na magsasabi sa madla kung saan nangyayari ang sitwasyong ito. Isipin, at ang iyong holiday ay tiyak na maaalala at gumawa ng pinaka-kahanga-hangang impression!

Tingnan din ang mga nakakatawang tula tungkol sa paaralan para sa mga bata. Ang bentahe ng mga nakakatawang eksena natin ay hindi nangangailangan ng mga costume, hindi na kailangang mag-memorize ng malalaking text (at ang gumaganap bilang guro ay maaaring gumamit ng printout na maaaring ilagay sa magazine), kailangan nilang maging nag-ensayo sa maikling panahon. Kasabay nito, ang mga eksenang ito ay malapit sa mga mag-aaral. Magagawa nilang pagtawanan ang kanilang mga pagkakamali, tinitingnan ang kanilang sarili mula sa labas. Ang katatawanan, biro, nakakatawang eksena para sa mga bata tungkol sa paaralan ay angkop para sa KVN. Tingnan din ang School Humor.

1. Eksena "Sa mga aralin ng wikang Ruso"

Guro: Pakinggan natin kung paano mo natutunan ang iyong takdang-aralin. Kung sino ang mauunang sumagot ay makakakuha ng mas mataas na puntos.
Disipulo Ivanov (inilabas ang kanyang kamay at sumigaw): Mary Ivanna, mauna na ako, bigyan mo ako ng tatlo nang sabay-sabay!

Guro: Ang iyong komposisyon tungkol sa isang aso, Petrov, salita para sa salita ay katulad ng komposisyon ni Ivanov!
Disipulo Petrov: Mary Ivanna, kaya kami ni Ivanov ay nakatira sa parehong bakuran, at doon mayroon kaming isang aso para sa lahat!

Guro: Ikaw, Sidorov, ay may kahanga-hangang sanaysay, ngunit bakit hindi ito natapos?
Student Sidorov: Ngunit dahil si tatay ay apurahang tinawag para magtrabaho!
Guro: Koshkin, aminin, sino ang sumulat ng sanaysay para sa iyo?
Pupil Koshkin: Hindi ko alam. Natulog ako ng maaga.
Guro: Kung para sa iyo, Klevtsov, hayaan ang iyong lolo na pumunta sa akin bukas!
Mag-aaral Klevtsov: Lolo? Siguro tatay?
Guro: Hindi, lolo. Gusto kong ipakita sa kanya kung ano ang malalaking pagkakamali ng kanyang anak kapag nagsusulat siya ng isang sanaysay para sa iyo.

Guro: Anong uri ng salita ang "itlog", Sinichkin?
Student Sinichkin: Wala.
Teacher: Bakit?
Student Sinichkin: Dahil hindi alam kung sino ang mapisa mula dito: isang tandang o isang manok.

Guro: Petushkov, tukuyin ang kasarian ng mga salitang: "upuan", "mesa", "medyas", "medyas".
Disipulo Petushkov: Ang "Mesa", "upuan" at "medyas" ay panlalaki, at ang "medyas" ay pambabae.
Teacher: Bakit?
Disipulo Petushkov: Dahil ang mga babae lamang ang nagsusuot ng medyas!

Guro: Smirnov, pumunta sa pisara, isulat at suriin ang pangungusap.
Pumunta ang estudyanteng si Smirnov sa pisara.
Ang guro ay nagdidikta, at ang mag-aaral ay sumulat: "Nagpunta si Tatay sa garahe."
Guro: Handa na? Nakikinig kami sa iyo.
Mag-aaral Smirnov: Tatay - paksa, kaliwa - panaguri, sa garahe - ... pagkukunwari.

Guro: Sinong mga lalaki ang makakagawa ng pangungusap na may magkakatulad na miyembro?
Iniabot ng estudyante ni Tyulkin ang kanyang kamay.
Guro: Mangyaring, Tyulkina.
Ang estudyante ni Tyulkin: Walang mga puno, walang palumpong, walang damo sa kagubatan.

Guro: Sobakin, bumuo ng isang pangungusap na may numeral na "tatlo".
Student Sobakin: Nagtatrabaho ang nanay ko sa isang pabrika ng knitwear.

Guro: Rubashkin, pumunta sa pisara, isulat ang pangungusap.
Pumunta ang estudyanteng si Rubashkin sa pisara.
Ang guro ay nagdidikta: Ang mga lalaki ay nakahuli ng mga paru-paro gamit ang mga lambat.
Ang mag-aaral na si Rubashkin ay sumulat: Ang mga lalaki ay nahuli ng mga butterflies na may salamin.
Guro: Rubashkin, bakit hindi ka masyadong nag-iingat?
Estudyante Rubashkin: At ano?
Guro: Saan ka nakakita ng bespectacled butterflies?

Guro: Mga bag, anong bahagi ng pananalita ang salitang "tuyo"?
Ang mag-aaral na si Meshkov, na bumangon, ay tahimik nang mahabang panahon.
Guro: Buweno, isipin, Meshkov, anong tanong ang sinasagot ng salitang ito?
Mag-aaral Meshkov: Anong uri? Tuyo!

Guro: Ang mga salitang magkatugma ay mga salitang magkasalungat sa kahulugan. Halimbawa, mataba - payat, umiyak - tumawa, araw - gabi. Petushkov, bigyan mo ako ng iyong halimbawa ngayon.
Pupil Petushkov: Ang pusa ay aso.
Guro: At ano ang tungkol sa "pusa - aso"?
Disipulo Petushkov: Well, paano? Sila ay kabaligtaran at madalas na nag-aaway sa kanilang sarili.

Guro: Sidorov, bakit ka kumakain ng mansanas sa klase?
Disipulo Sidorov: Sayang ang pag-aaksaya ng oras sa pahinga!
Teacher: Tumigil ka na! Nga pala, bakit wala ka sa school kahapon?
Disipulo Sidorov: Nagkasakit ang aking kuya.
Teacher: Ano naman sayo?
Student Sidorov: At sumakay ako sa kanyang bisikleta!
Guro: Sidorov! Ubos na ang pasensya ko! Huwag kang papasok bukas nang wala ang iyong ama!
Student Sidorov: At kinabukasan?

Guro: Sushkina, gumawa ng isang panukala na may apela.
Estudyante ni Sushkin: Mary Ivanna, tumawag ka!

2. Eksena "Tamang sagot"

Guro: Petrov, magkano ito: apat na hinati sa dalawa?
Mag-aaral: At ano ang ibabahagi, Mikhail Ivanovich?
Guro: Well, sabihin nating apat na mansanas.
Student: At kanino?
Guro: Buweno, hayaan mo ito sa pagitan mo at ni Sidorov.
Mag-aaral: Pagkatapos tatlo para sa akin at isa para sa Sidorov.
Teacher: Bakit ganun?
Mag-aaral: Dahil may utang sa akin si Sidorov ng isang mansanas.
Guro: Wala ba siyang utang sa iyo?
Mag-aaral: Hindi, hindi ka dapat mag-plum.
Guro: Buweno, magkano ito kung ang apat na plum ay nahahati sa dalawa?
Mag-aaral: Apat. At lahat sa Sidorov.
Teacher: Bakit apat?
Student: Hindi kasi ako mahilig sa plum.
Guro: Mali na naman.
Student: Magkano ang tama?
Guro: At ngayon ilalagay ko ang tamang sagot sa iyong talaarawan!
(I. Butman)

3. Eksena "Ang aming mga kaso"

Mga tauhan: guro at mag-aaral na si Petrov

Guro: Petrov, pumunta ka sa pisara at sumulat ng isang maikling kuwento na ididikta ko sa iyo.
Pumunta ang estudyante sa pisara at naghahanda sa pagsusulat.
Guro (nagdidikta): “Pinagalitan nina tatay at nanay si Vova dahil sa masamang ugali. Si Vova ay tahimik na nagkasala, at pagkatapos ay nangako siyang pagbutihin."
Ang mag-aaral ay nagsusulat mula sa pagdidikta sa pisara.
Guro: Magaling! Salungguhitan ang lahat ng pangngalan sa iyong kuwento.
Salungguhitan ng mag-aaral ang mga salitang: "tatay", "ina", "Vova", "pag-uugali", "Vova", "pangako".
Guro: Handa na? Magpasya kung anong kaso ang mga pangngalan na ito. Naiintindihan?
Estudyante: Oo!
Guro: Magsimula!
Mag-aaral: Nanay at Tatay. WHO? Ano? Mga magulang. Kaya, ang kaso ay genitive.
Pinagalitan kanino, ano? Vova. "Vova" ay isang pangalan. Kaya nominative ang kaso.
Pinagalitan para saan? Para sa masamang ugali. Parang may ginawa siya. Nangangahulugan ito na ang "pag-uugali" ay may instrumental na kaso.
Natahimik si Vova. Kaya, narito ang "Vova" ay may accusative case.
Well, ang "pangako", siyempre, ay nasa dative case, dahil ibinigay ito ni Vova!
Iyon lang!
Guro: Oo, ang pagsusuri ay naging orihinal! Dalhin ang talaarawan, Petrov. Iniisip ko kung anong marka ang imumungkahi mong ibigay sa iyong sarili?
Estudyante: Ano? Syempre, lima!
Guro: So lima? Sa pamamagitan ng paraan, sa anong kaso mo tinawag ang salitang ito na "lima"?
Mag-aaral: Pang-ukol!
Guro: Sa isang pang-ukol? Bakit?
Estudyante: Well, ako mismo ang nagmungkahi nito!
(ayon kay L. Kaminsky)

4. Eksena "Sa mga aralin ng matematika"

Mga tauhan: guro at mag-aaral ng klase

Guro: Petrov, halos hindi ka na mabilang hanggang sampu. Wala akong ideya kung sino ang maaari mong maging?
Disipulo Petrov: Boxing judge, Mary Ivanna!

Guro: Pupunta si Trushkin sa board para lutasin ang problema.
Pumunta ang estudyanteng si Trushkin sa pisara.
Guro: Makinig nang mabuti sa kalagayan ng problema. Bumili si Tatay ng 1 kilo ng matamis, at si nanay naman ay bumili ng 2 kilo. Paano...
Pumunta si Disciple Trushkin sa pintuan.
Guro: Trushkin, nasaan ka?!
Disipulo Trushkin: Tumakbo ako pauwi, may matamis!

Guro: Petrov, dalhin mo rito ang talaarawan. Ilalagay ko ang deuce mo kahapon.
Disipulo Petrov: Wala ako nito.
Guro: Nasaan siya?
Disipulo Petrov: At ibinigay ko ito kay Vitka - upang takutin ang aking mga magulang!

Guro: Vasechkin, kung mayroon kang sampung rubles, at humingi ka ng isa pang sampung rubles sa iyong kapatid, magkano ang pera mo?
Disipulo Vasechkin: Sampung rubles.
Teacher: Hindi ka lang marunong sa math!
Disipulo Vasechkin: Hindi, hindi mo kilala ang aking kapatid!

Guro: Sidorov, mangyaring sagutin, magkano ang tatlong beses pito?
Mag-aaral Sidorov: Marya Ivanovna, sasagutin ko lang ang tanong mo sa harapan ng aking abogado!

Guro: Bakit, Ivanov, palagi bang ginagawa ng iyong ama ang iyong takdang-aralin para sa iyo?
Mag-aaral Ivanov: Walang libreng oras si Nanay!

Guro: Ngayon lutasin ang problema bilang 125 sa iyong sarili.
Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho.
Guro: Smirnov! Bakit ka nangongopya mula kay Terentiev?
Disipulo Smirnov: Hindi, Mary Ivanna, kinokopya niya ako, at tinitingnan ko lang kung tama ang ginawa niya!

Guro: Guys, sino si Archimedes? Sagot, Shcherbinina.
Mag-aaral ni Shcherbinin: Ito ay isang mathematical Greek.

5. Eksena "Sa mga aralin ng natural na kasaysayan"

Mga tauhan: guro at mag-aaral ng klase

Guro: Sino ang makapagpapangalan ng limang ligaw na hayop?
Nagtaas ng kamay ang mag-aaral na si Petrov.
Guro: Sagot, Petrov.
Disipulo Petrov: Isang tigre, isang tigre at... tatlong anak.

Guro: Ano ang masukal na kagubatan? Sagot, Kosichkina!
Estudyante ni Kosichkin: Ito ang mga uri ng kagubatan kung saan ... masarap umidlip.

Guro: Simakova, mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng bulaklak.
Mag-aaral ni Simakov: Petals, stem, pot.
Guro: Ivanov, mangyaring sagutin kami, anong mga pakinabang ang dulot ng mga ibon at hayop sa isang tao?
Student Ivanov: Ang mga ibon ay tumutusok sa mga lamok, at ang mga pusa ay nanghuhuli ng mga daga para sa kanya.

Guro: Petrov, anong libro tungkol sa mga sikat na manlalakbay ang nabasa mo?
Apprentice Roosters: "Frog Traveler"

Guro: Sino ang sasagot kung paano naiiba ang dagat sa ilog? Pakiusap, Mishkin.
Disipulo Mishkin: Ang ilog ay may dalawang pampang, at ang dagat ay may isa.

Inilahad ng estudyanteng si Zaitsev ang kanyang kamay.
Guro: Ano ang gusto mo, Zaitsev? May gusto ka bang itanong?
Disipulo Zaitsev: Mary Ivanna, totoo ba na ang mga tao ay nagmula sa mga unggoy?
Guro: Totoo.
Disipulo Zaitsev: Iyan ang nakikita ko: kakaunti ang mga unggoy!

Guro: Kozyavin, pakisagot, ano ang pag-asa sa buhay ng isang daga?
Student Kozyavin: Well, Mary Ivanna, ito ay ganap na nakasalalay sa pusa.

Guro: Pumunta sa pisara ... Meshkov at sabihin sa amin ang tungkol sa buwaya.
Student Meshkov (pumupunta sa pisara): Ang haba ng buwaya mula ulo hanggang buntot ay limang metro, at mula sa buntot hanggang ulo - pitong metro.
Guro: Isipin mo ang sinasabi mo! pwede ba?
Mag-aaral Meshkov: Nangyayari ito! Halimbawa, mula Lunes hanggang Miyerkules - dalawang araw, at mula Miyerkules hanggang Lunes - lima!

Guro: Khomyakov, sagutin mo ako, bakit kailangan ng mga tao ng nervous system?
Disipulo Khomyakov: Para kabahan.

Guro: Bakit ka, Sinichkin, tumitingin sa iyong relo bawat minuto?
Student Sinichkin: Dahil labis akong nag-aalala na ang kampana ay makagambala sa kamangha-manghang kawili-wiling aralin.

Guro: Guys, sino ang sasagot kung saan lumilipad ang ibon na may dayami sa tuka?
Itinaas ng mag-aaral na si Belkov ang kanyang kamay higit sa lahat.
Guro: Subukan, Belkov.
Pupil Belkov: Sa cocktail bar, Mary Ivanna.

Guro: Teplyakova, aling mga ngipin ang huling lumilitaw sa isang tao?
Mag-aaral ni Teplyakov: Plug-in, Mary Ivanna.

Guro: Ngayon ay tatanungin kita ng isang napakahirap na tanong, para sa tamang sagot ay lagyan ko agad ng lima na may plus. At ang tanong ay: "Bakit mas nauuna ang oras sa Europa kaysa sa panahon ng Amerika?"
Itinaas ng mag-aaral na si Klyushkin ang kanyang kamay.
Guro: Sagot, Klyushkin.
Disipulo Klyushkin: Dahil natuklasan ang America mamaya!

6. Eksena "Folder sa ilalim ng braso"

Vovka: Makinig, sasabihin ko sa iyo ang isang nakakatawang kuwento. Kahapon kumuha ako ng folder gamit ang mouse at pumunta kay Uncle Yura, utos ng nanay ko.
Andrew: Ha-ha-ha! Talaga, ito ay nakakatawa.
Vovka (nagulat): Anong nakakatawa? Hindi pa ako nagsisimulang magsalita.
Andrey (natatawa): Folder... sa ilalim ng braso! Pinag-isipang mabuti. Oo, ang folder mo sa ilalim ng braso at hindi kasya, hindi siya pusa!
Vovka: Bakit "aking folder"? Folder - tatay. Nakalimutan mo kung paano magsalita ng tama mula sa pagtawa, o ano?
Andrei: (kindat at kinurot ang noo): Ah, akala ko! Lolo - sa ilalim ng braso! Mali siya magsalita, pero nagtuturo din siya. Ngayon ay malinaw na: ang folder ng tatay ay ang iyong lolo Kolya! Sa pangkalahatan, napakahusay na naisip mo ito - nakakatawa at may bugtong!
Vova (na-offend): Ano ang kinalaman ng aking lolo Kolya dito? Gusto kong sabihin sa iyo ang isang bagay na ganap na naiiba. Hindi ka nakinig hanggang sa huli, pero tumatawa ka, nakikialam ka sa pagsasalita. Oo, kinaladkad pa ang aking lolo, pinailalim sa kanyang braso, kung anu-anong kuwentista ang natagpuan! Mas gugustuhin ko pang umuwi kesa kausapin ka.
Andrei (sa sarili, naiwang mag-isa): At bakit siya nasaktan? Bakit ka magkwento ng mga nakakatawang kwento kung hindi ka naman marunong tumawa?
(I. Semerenko)

7. Eksena "3=7 at 2=5"

Guro: Well, Petrov? Ano ang gagawin ko sa iyo?
Petrov: At ano?
Guro: Buong taon wala kang ginawa, walang pinag-aralan. Hindi ko alam kung ano ang eksaktong ilalagay sa pahayag.
Petrov (nakatingin sa sahig nang malungkot): Ako, si Ivan Ivanovich, ay nakikibahagi sa gawaing pang-agham.
Teacher: Ano ka? Ano?
Petrov: Napagpasyahan ko na ang lahat ng ating matematika ay mali at ... napatunayan ko ito!
Guro: Buweno, paano, Kasamang Great Petrov, nakamit mo ito?
Petrov: Ah, ano ang masasabi ko, Ivan Ivanovich! Hindi ko kasalanan na nagkamali si Pythagoras at ito ... Archimedes!
Guro: Archimedes?
Petrov: At siya rin, Pagkatapos ng lahat, sinabi nila na ang tatlo ay tatlo lamang.
Teacher: Ano pa?
Petrov (solemnly): Iyan ay hindi totoo! Napatunayan ko na ang tatlo ay katumbas ng pito!
Teacher: Paano na?
Petrov: Tingnan mo, 15 -15 = 0. Tama?
Guro: Tama.
Petrov: 35 - 35 = 0 - totoo rin. Kaya 15-15 = 35-35. tama?
Guro: Tama.
Petrov: Kinukuha namin ang mga karaniwang salik: 3(5-5) = 7(5-5). tama?
Guro: Eksakto.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Totoo rin ito!
Guro: Oo.
Petrov: Kung gayon ang lahat ay baligtad: 3 = 7!
Guro: Oo! Kaya, si Petrov, nakaligtas.
Petrov: Hindi ko gusto, Ivan Ivanovich. Ngunit laban sa agham ... hindi ka maaaring magkasala!
Guro: Naiintindihan. Look: 20-20 = 0. Tama ba?
Petrov: Eksakto!
Guro: 8-8 = 0 - totoo din. Tapos 20-20 = 8-8. Ito ay katotohanan din?
Petrov: Eksakto, Ivan Ivanovich, eksakto.
Guro: Kinukuha namin ang mga karaniwang kadahilanan: 5 (4-4) \u003d 2 (4-4). tama?
Petrov: Tama!
Guro: Iyon lang, Petrov, binibigyan kita ng "2"!
Petrov: Para saan, Ivan Ivanovich?
Guro: Huwag kang magalit, Petrov, dahil kung hahatiin natin ang parehong bahagi ng pagkakapantay-pantay sa (4-4), 2=5. So ginawa mo?
Petrov: Well, sabihin natin.
Teacher: Kaya nilagyan ko ng "2", di bale. PERO?
Petrov: Hindi, hindi ito pareho, Ivan Ivanovich, "5" ay mas mahusay.
Guro: Marahil mas mabuti, Petrov, ngunit hanggang sa mapatunayan mo ito, magkakaroon ka ng isang deuce sa isang taon, katumbas, sa iyong opinyon, sa isang lima!
Guys, tulungan mo si Petrov.
(Newspaper "Primary School", "Mathematics", No. 24, 2002)

8. Scene "Schoolboy and seller"

Mga character: isang schoolboy at isang shop assistant

Sales assistant: Ano ang iminumungkahi mo?
Schoolchild: Ang mga taon ng paghahari ni Nicholas II?
Sales assistant: Hindi ko alam.
Schoolchild: Okay... Pythagorean theorem?
Sales Assistant: … (kibit balikat)
Schoolboy: Photosynthesis?
Sales Assistant: (Buntong hininga) Hindi ko alam...
Schoolboy: Aba, ano yung inaakyat mo tapos yung “What can I tell you?”!!!
(KVN team mula sa Ryazan)

9. Eksena "Mga mag-aaral sa istadyum"

Mga tauhan: mga mag-aaral at impormante sa istadyum

Isang grupo ng mga batang tagahanga na pinamumunuan ng isang pinuno ang malakas na umawit:
"CHAMPION ANG SPARTAK!" "CHAMPION ANG SPARTAK!"
Biglang bumukas ang boses ng impormante sa stadium:
Boses ng impormante: Pansinin ang mga batang tagahanga! (ang mga batang tagahanga ay tumigil sa pag-awit)
Ang iyong guro sa kasaysayan ay nasa laban!
Ang mga batang tagahanga ay nagsimulang kumanta:
"SPA-RTAK IS A ROMAN SLAVE!" "SPA-RTAK IS A ROMAN SLAVE!"
(KVN team mula sa Ryazan)

10. Eksena "Hindi kailangang mga salita, o Cool Dnieper sa malamig na panahon"

Mga character: isang may kulturang may sapat na gulang at isang modernong schoolboy na si Vanya Sidorov

Hello Vanya.
- Kamusta.
- Well, sabihin mo sa akin, Vanya, kamusta ka?
- Wu, ang mga gawa ng kapangyarihan.
- Pasensya na, ano?
- Cool, sinasabi ko, isang mitsa ang humihip ng ganoong bagay. Sumakay sa sket. Bigyan, sabi niya, mahusay na magmaneho. Umupo at kumamot. At narito ang guro. At siya ay magpakitang gilas. Nasira ang guwantes. Oo, gaano kalog. Ang kanyang sarili na may itim na mata. Ang guro ay halos bumaba sa riles, ngunit ang bisikleta ay umuurong. Sa rzhachka. Astig diba?
- At ano, may kabayo?
- Anong kabayo?
- Well, sino ang tumango. O wala akong naintindihan.
- Nu, walang hindi mo naiintindihan?
- Halika, magsimula tayo muli.
- Well, tayo. Kaya isang mitsa...
- Nang walang kandila?
- Kung wala.
- At ano ang mitsa na ito?
- Buweno, isang lalaki, mahaba, na pinagsama sa kahon ...
- Ano ang kanyang sinakyan, sa isang bisikleta?
- Hindi, may bisikleta ang bata.
- Aling sket?
- Well, shibzdik isa. Oo, kilala mo siya, naglalakad-lakad siya dito na may kasamang schnobel.
- Kanino, kanino?
- Oo, hindi kung kanino, ngunit kung ano, ang kanyang ilong ay nasa anyo ng isang schnobel. Tara na, sabi niya, masarap magmaneho. Umupo at kumamot.
- May kati ba siya?
- Hindi, uminom siya.
- Well, paano mo ito pinutol?
- Ano ang pinutol mo?
- Well, malaki ba ito?
- Paano?
- Well, ito rin, schnobel?
- Hindi, may schnobel ang batang babae. At ang mitsa ay may itim na mata, isang bzig ang tumama sa kanya sa ulo, at siya ay nagsimulang gumala. Binuksan niya ang kanyang guwantes, kaya napangiwi siya.
- At bakit ang guwantes, ay kumikibot siya sa taglamig?
- Oo, walang taglamig doon, mayroong isang guro.
- Guro, ibig mong sabihin.
- Well, oo, na may isang itim na mata, iyon ay, na may isang mahusay, hindi, na may mga coils. Ngunit ang napakagulong, na mahusay na whooped.
- Paano ka nagloko?
- Well, tinakpan. sa maliliit na piraso. Ngayon maintindihan?
- Naiintindihan. Napagtanto ko na hindi mo alam ang Russian.
- Hindi ko alam kung paano!
- Naiisip mo ba kung ang lahat ay nagsasalita sa paraang ginagawa mo, ano ang mangyayari?
- Ano?
Naaalala mo ba ang kay Gogol? "Kahanga-hanga ang Dnieper sa mahinahon na panahon, kapag ito ay malaya at maayos na dumadaloy sa mga kagubatan at bundok na puno ng tubig nito, hindi ito kumakaluskos o kumukulog.
- Naaalala ko.
- Ngayon makinig sa kung paano ito tunog sa iyong wikang bzik: "Cool Dnieper sa malamig na panahon, kapag, gumagala at nagpapakita ng off, nakita nito ang malamig na alon sa mga kagubatan at bundok. hindi mo alam kung siya ay naglalagari o hindi. A Ang bihirang ibon na may schnobel ay magsusuklay hanggang sa gitna ng Dnieper. Gusto mo ba?
- Gusto ko ito, - sabi niya at tumakbo, sumisigaw: "Cool Dnieper sa malamig na panahon."
(Leon Izmailov)

11. Isang binata sa isang nightclub

Mga tauhan: babae, binata, ina

Isang batang babae ang nakaupo sa bar. Lumapit sa kanya ang isang binata.

Binata: Hoy babe! Naiinip ka na ba?
GIRL: Oo meron.
BATA: Pwede ka bang sumama sa akin? Aayusin ko ang isang hindi malilimutang gabi para sa iyo!
GIRL: Tunog. Pero hinihintay ako ng nanay ko sa 23-00 sa bahay.
BINATA: Naghihintay ba si nanay? I-drop ito! Ano ka, 10 taong gulang? Nakikipag-date ka ba sa nanay mo? Ha!

Biglang hinawakan ng kamay ng isang binata ang tainga. Nakikita ng lahat na ito ay kamay ng isang matandang babae.

BINATA: Nay? Anong ginagawa mo dito?
MAMA: Anong ginagawa mo dito?
BINATA: Aba, Nay! ako…
MAMA: ayoko marinig! Marso sa bahay!
BATA: (sa babae) Baby, tatawagan kita!
NANAY: Bahay!
(KVN team mula sa Ryazan)

12. Opisina ng Radiologist

Mga tauhan: lola, batang lalaki, radiologist

Opisina ng Radiologist: X-ray machine, mesa, upuan. Nakaupo ang doktor sa mesa.
Isang maliit na bata at isang lola ang pumasok sa opisina.

LALA (tinuro ang bata). Tinignan ko lahat, wala namang points kahit saan. Napalunok yata siya. Lahat sa kanyang lolo!
RADIOLOGIST (referring to the boy). Nakalunok ka na ba ng baso ni lola?
Hindi sumasagot ang bata.
LOLA. partisan! Lahat sa kanyang lolo!
RADIOLOGIST. tahimik ka ba Ngunit ngayon ay liliwanagan ka namin nang tuluyan at aalamin ang lahat.
LALA (masaya). Oo, nakuha ito! Gustong-gusto na magkaroon ng ganito sa bahay.
RADIOLOGIST (sinusuri ang larawan). Well, well, well ... Alam mo ... hindi lang salamin ang mayroon siya rito, kundi pati na rin ang wallet na may pera. Hindi ko masasabi nang sigurado, ngunit sa isang lugar sa paligid ng tatlong daang rubles.
LOLA. Hindi natin ito, hindi natin kailangan ng iba. Ang pangunahing bagay para sa akin ay ang kumuha ng baso, hindi ako makakapanood ng TV nang wala sila.
RADIOLOGIST. Kukunin natin ngayon.
Lumapit ang radiologist sa bata, binuhat ito sa kanyang mga paa at niyugyog. Nalaglag ang mga baso at wallet sa sahig.
LALA (kukuha ng salamin). Maraming salamat, doktor. Hindi ko nga alam kung paano kita pasasalamatan. Hayaan mo akong halikan ka!
RADIOLOGIST (iniikot ang wallet sa kanyang mga kamay). Hindi na kailangan. Pero ang wallet, kung maaari, iiwan ko ang sarili ko bilang keepsake.
LOLA. Hindi atin, hindi atin, hindi natin kailangan ng iba.
Umalis sa opisina sina lola at apo.
RADIOLOGIST (malakas). Susunod!
(A. Givargizov)

Mga tauhan:
Ama: Serpent Gorynych
Punong guro: Baba Yaga
Guro sa matematika: Leshy
Guro sa heograpiya: Kikimora
Botany Teacher: Bruha
Guro ng klase: Tubig

ZMEY GORYNYCH (lumipad papunta sa silid ng guro):
... Oo, sinabi ko sa kanya ng isang daang beses! ..
So ano na naman ang ginawa niya?

LESHIY:
I-multiply ang isang minus sa isang sine -
Nakakuha ng minus one!

KIKIMORA:
Nalilitong albino
Kasama ang mga albatross...

WITCH:
Naghagis ng mga aprikot...

KIKIMORA:
Humihip ng mga bula ng sabon!

LESHIY:
Sa isang taya
Nilunok ang tawag!

KIKIMORA:
Hikab ang buong leksyon
At nahawa ang lahat ng humikab!

TUBIG:
Pero kahapon
hinila papuntang klase
Behemoth!!!

LESHIY:
Kasama ang makulit na batang ito
Walang tamis!

BABA YAGA (unctuous):
Baka bigyan siya ng lason?
O itapon ito sa mga lobo?
AM -
At walang masamang estudyante!

KIKIMORA:
Huwag kang matuwa, mahal na Yaga.
Sa ating edad
Luma na ang mga ganitong hakbang.

LESHIY:
Isang daang taon na ang nakalipas
Magkakaroon tayo nito
Syempre,
Ate...
Pero ngayon
Meron kami
Walang gaanong estudyante
Nakareserba...

TUBIG:
Sumasang-ayon ako!
Wag na tayong tumakbo
Sa matinding mga hakbang.

WITCH:
Subukan nating makuha siya
Magandang halimbawa.

ZMEY GORYNYCH (nalilito):
Mmmm... Mas kaunti, mas...
Ibig sabihin, more or less!
At gayon pa man...

WITCH (naputol):
PERO...
Intindihin!
Ang iyong halimbawa ay hindi gumagana...
Pero boy
Ayaw talagang mag-aral!

BABA YAGA:
Oh, gaano kahirap sa mga bata! ..

DRAGON:
I-lock siya sa aparador - hayaan siyang matuto ng mga aralin!
At kung hindi siya tumigil sa paghikab...

LAHAT SA CHOIR:
Iikot natin ito
Sa chewing gum
At gagawin natin
Dahan-dahan
ngumunguya!
(E. Lipatova)

14. Araw-araw na gawain

Mga tauhan:

Schoolboy na si Vova
Schoolboy na si Petya

PETYA:
- At ikaw, Vova, alam mo ba kung ano ang isang rehimen?

VOVA:
- Syempre! Regime… Ang rehimen ang gusto ko, tumalon ako doon.

PETYA:
- Hindi maayos! Ang gawain ay ang pagkakasunud-sunod ng araw. Ginagawa mo ba?

VOVA:
- Ako kahit na overfulfill ito.

PETYA:
- Ganito?

VOVA:
- Ayon sa iskedyul, kailangan kong maglakad ng dalawang beses sa isang araw, at maglakad ako ng apat!

PETYA:
- Hindi, hindi mo ito labis na tinutupad, ngunit sinisira ito! Alam mo ba kung ano ang dapat na araw-araw na gawain?

VOVA:
- Alam ko! Umakyat. Charger. Naglalaba. Paglilinis ng kama. Almusal. Paaralan. Hapunan. Maglakad. Prep. Maglakad.

PETYA:
- Mabuti.

VOVA:
- At maaari itong maging mas mahusay.

PETYA:
- Paano ito?

VOVA:
- Ganito! Umakyat. Almusal. Maglakad. Tanghalian. Maglakad. Hapunan. Maglakad. tsaa. Maglakad. Hapunan. Maglakad. Pangarap.

PETYA:
- Oh hindi. Sa mode na ito, ikaw ay magiging isang tamad at ignoramus.

VOVA:
- Ayaw gumana.

PETYA:
- Bakit?

VOVA:
- Dahil sa aking lola isinasagawa namin ang buong regimen.

PETYA:
- Kumusta ang iyong lola?

VOVA:
- At kaya. Ang kalahati nito ay ginagawa ko, at ang kalahati ng aking lola. At sama-samang lumalabas ang buong rehimen.

PETYA:
- Hindi ko maintindihan!

VOVA:
- Napakasimple. Ako ang nagbubuhat. Ang pagsingil ay ginagawa ng lola. Ang paghuhugas ay isang lola. Paglilinis ng kama - lola. Ang almusal ay ako. Lakad - ako. Mga aralin sa pagluluto - ako at ang aking lola. Lakad - ako. Tanghalian ay ako.

PETYA:
- Hindi ka ba nahihiya?! Ngayon naiintindihan ko na kung bakit ka walang disiplina.

https://website/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Tungkol kay Pushkin

Dalawang duelist ang nakatayo sa tapat ng isa't isa. Ang isa sa kanila ay si Pushkin.

Pangalawa: Halika!

Itinaas ni Pushkin at ng kanyang kalaban ang kanilang mga pistola. Mga hadlang sa paglapit. Ang kalaban ni Pushkin ay gumawa ng isang shot. Si Pushkin ay nasugatan. Lumapit ang kaaway sa sugatang Pushkin.

Pushkin: Para saan?

Ang kalaban ni Pushkin: Bastard! Dahil sa iyo, iniwan nila ako sa ikalawang taon sa panitikan !!!

16. Mga bugtong sa paaralan

Mga character: Schoolboy, ang kanyang kaibigan - Vovka Sidorov

SCHOOLCHHILD (kumpidensyal na humaharap sa madla, itinuturo ng kanyang kamay ang isang kaibigan na nakatayo sa malapit):
At si Vovka Sidorov mula sa aming klase ay mabagal! Dito ay nakatagpo ako ng mga kagiliw-giliw na bugtong tungkol sa mga gawain sa paaralan, at ang mga bugtong ay dapat na magkatugma. Siyempre, nahulaan ko kaagad ang lahat, at pagkatapos ay nagpasya akong subukan ang Vovka para sa mabilis na talino.

SCHOOLBOY (kay Vovka Sidorov):
Dito, hulaan ang bugtong sa tula: "Sa pagitan ng dalawang tawag, ang termino ay tinatawag na ..."

VOVKA SIDOROV (agad):
Lumiko!

SCHOOLBOY:
Well, tama, ang "pagbabago" ay angkop, ngunit dapat mayroong hula sa tula!

VOVKA SIDOROV (nasaktan):
Oo, siya mismo ang nagsabi na ito ay tama, at pagkatapos ay magsisimula ka ...

SCHOOLBOY:
Okay, bigyan kita ng isa pang bugtong, isipin mo muna bago mo sabihin ang sagot. "Sinabi sa amin ng atleta: Ang lahat ay pumunta sa sports ..."

VOVKA SIDOROV (sumigaw):
Puntos!

SCHOOLBOY:
Aling tindahan? Para saan? Saan mo siya nakita?

VOVKA SIDOROV:
Anong ibig mong sabihin bakit? Kailangan kong bumili ng bagong sneakers, kung hindi ay nahuhuli na ang talampakan ko sa kaliwang paa ko. At ang tindahan ng Sporting goods ay nasa tapat mismo ng paaralan. Ikaw din, nakita mo na siya ng isang daang beses.

SCHOOLBOY (sa gilid ng bulwagan):
Well, ano ang mapatunayan mo sa kanya dito!

SCHOOLBOY (kay Vovka Sidorov):
Kaya mo bang lutasin ang bugtong na ito sa tula? "Ang mga paaralan ay hindi simpleng mga gusali, ang mga paaralan ay nakakakuha ng..."

VOVKA SIDOROV:
Sa ibabaw ng ulo! Kahapon, halos hindi ko nahawakan ang busog kay Lenka Petrova, at pinalo niya ako ng libro sa ulo.

SCHOOLBOY:
Makinig sa isa pang bugtong: "At ngayon ay nakakuha ako ng isa pang marka..."

VOVKA SIDOROV (sumigaw):
Tatlo, tatlo muli kong natanggap sa matematika.

MAG-AARAL (nagtuturo sa madla sa bulwagan):
Well Vovka at mabagal! Well bobo! Kahit na ... tumingin ako, ang kanyang mukha ay tuso, nakakalito. Baka pinaglalaruan niya ako? April 1 na ngayon!!!
(Leonid Medvedev)

17. Tungkol sa mga magulang

Isang lalaki sa isang tindahan ng damit ang nagdial ng numero sa kanyang cell phone.

Lalaki: Hello, honey! … Ginawa ba ng ating Mishka ang kanyang takdang-aralin? … Oo? Paano naman sa diary niya? Maganda, oo?! So, lumabas siya ng kwarto? Crap! Kumain ka ba ng sopas? Wala ... Nagpunta lang ako sa tindahan, at pagkatapos ay ang pagbebenta ng mga sinturon!