Κλίμακα αξιολόγησης EGE στις κοινωνικές σπουδές

Ακίνητα

Η κλίμακα μεταφοράς βαθμολογίας USE-2017 πρέπει να είναι γνωστή σε μελλοντικούς υποψήφιους και αποφοίτους γυμνασίου. Θα τους είναι χρήσιμο στη διαδικασία της αυτο-προετοιμασίας. Συγκεκριμένα, η κλίμακα θα χρειαστεί για την αξιολόγηση των απαντήσεών σας κατά την εκτέλεση προπονητικών τεστ. Στην ανασκόπηση, θα αναλύσουμε ποιες είναι οι βαθμολογίες πρωτοβάθμιας και δοκιμασίας, καθώς και οι τιμές τους για υποχρεωτικά και εξειδικευμένα μαθήματα. Και θα μάθετε επίσης πώς φαίνονται αυτά τα σημεία στο γνωστό σύστημα των πέντε σημείων.

Πρωτεύοντα και δοκιμαστικά σημεία

Για κάθε απάντηση στο ΚΙΜ, βαθμολογούνται στο υποκείμενο. Μετά την ολοκλήρωση του γραπτού των εξετάσεων, αθροίζονται όλοι αυτοί οι βαθμοί. Η τελική τιμή είναι τα κύρια σημεία. Ονομάζονται επίσης προκαταρκτικά. Έπειτα έρχεται η σειρά της μεταφοράς των βαθμολογιών USE στο σύστημα των 100 πόντων. Για τους σκοπούς αυτούς, υπάρχει ένας πολύ περίπλοκος μαθηματικός τύπος. Λαμβάνει υπόψη διάφορα στατιστικά στοιχεία. Ως αποτέλεσμα της κλιμάκωσης, εμφανίζεται η τελική βαθμολογία του τεστ, η οποία καταχωρείται στο σχολικό πιστοποιητικό ή εξετάζεται από τα μέλη της επιτροπής εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

« Οπουt είναι η βαθμολογία της δοκιμής USE (σύμφωνα με ένα σύστημα 100 βαθμών), θ είναι η κύρια βαθμολογία, θελάχείναι μια τιμή που ισούται με ένα πρωτεύον σημείο και το θΜέγιστη, – βαθμολογία που αντιστοιχεί στην πρωτοβάθμια βαθμολογία, ένα λιγότερο από τη μέγιστη δυνατή.

Η στρογγυλοποίηση πραγματοποιείται σε έναν ακέραιο. Το μηδέν πρωτοβάθμιο σκορ αντιστοιχεί στο 0 για την Εξέταση του Ενιαίου Κράτους και στο 100 στο μέγιστο δυνατό.

Μετάφραση των βαθμολογιών USE-2017 σε βαθμούς σε κλίμακα πέντε βαθμών

Ωστόσο, πολλοί συνηθίζουν να αξιολογούν τη δουλειά τους σε «πεντάδες», «δυάδες», «τριπλά» και «τέσσερα». Ως εκ τούτου, βλέπουν όλες αυτές τις βαθμολογίες πρωτεύοντος και τεστ ως απλώς ένα σωρό ακατανόητων αριθμών. Για να διευκολύνετε την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων σας, μπορείτε να μετατρέψετε πόντους σε σύστημα πέντε σημείων.

Δείτε πώς φαίνονται οι βαθμολογίες USE σε υποχρεωτικά και εξειδικευμένα μαθήματα. Η λίστα περιέχει κύρια και δοκιμαστικά σημεία (βρίσκονται σε παρενθέσεις).

Κλίμακα για τη μεταφορά βαθμολογιών USE στις κοινωνικές σπουδές

  • 0 - 18 (0 - 41) - "2";
  • 19 - 30 (42 - 54) - "3";
  • 31 - 42 (55 - 66) - "4";
  • από 43 (από 67) - "5".

Κλίμακα μετατροπής βαθμολόγησης Πληροφορικής

  • 0 - 7 (0 - 41) - "2";
  • 8 - 15 (42 - 57) - "3";
  • 16 - 26 (58 - 78) - "4";
  • από 27 (από 79) - "5".

Κλίμακα μετάφρασης βαθμολογιών USE-2017 στα ρωσικά

  • 0 - 14 (0 - 34) - "2";
  • 15 - 32 (36 - 56) - "3";
  • 33 - 44 (57 - 70) - "4";
  • από 45 (από 71) - "5".

Κλίμακα μετατροπής βαθμολογίας λογοτεχνίας

  • 0 - 8 (0 - 31) - "2";
  • 9 - 23 (32 - 54) - "3";
  • 24 - 31 (55 - 66) - "4";
  • από 32 (από 67) - "5".

Κλίμακα για τη μεταφορά βαθμολογιών USE στη χημεία

  • κάτω από 14 (0 - 35) - "2";
  • 14 - 31 (36 - 55) - "3";
  • 32 - 49 (56 - 72) - "4";
  • από 50 (73) - "5".

Κλίμακα Μετάφρασης Ξένων Γλωσσών Πόντων

  • 0 - 21 (0 - 21) - "2";
  • 22 - 59 (22 - 59) - "3";
  • 60 - 84 (60 - 84) - "4";
  • από 85 (από 85) - "5".

Οι βασικές βαθμολογίες αντιστοιχούν στις βαθμολογίες του τεστ.

Κλίμακα για τη μεταφορά βαθμολογιών USE στη φυσική

  • 0 - 10 (0 - 35) - "2";
  • 11 - 23 (36 - 52) - "3";
  • 24 - 34 (53 - 67) - "4";
  • από 35 (από 68) - "5".

Κλίμακα μετατροπής σημείων γεωγραφίας

  • 0 - 12 (0 - 35) - "2";
  • 13 - 22 (37 - 50) - "3";
  • 23 - 37 (51 - 66) - "4";
  • από 38 (από 67) - "5".

USE-2017 κλίμακα μεταφοράς βαθμολογίας στα βασικά μαθηματικά

  • 0 - 6 - "2";
  • 7 - 11 - "3";
  • 12 - 16 - "4";
  • από 17 - "5".

Οι βαθμολογίες του Primary Foundation στα Μαθηματικά δεν μεταφράζονται σε βαθμολογίες τεστ.

Κλίμακα μετατροπής σημείων ιστορίας

  • 0 - 12 (0 - 35) - "2";
  • 13 - 27 (36 - 49) - "3";
  • 28 - 42 (50 - 67) - "4";
  • από 43 (από 68) - "5".

Κλίμακα για τη μεταφορά βαθμολογιών USE στα μαθηματικά σε επίπεδο προφίλ

  • 0 - 5 (0 - 26) - "2";
  • 6 - 11 (26 - 46) - "3";
  • 12 - 17 (47 - 64) - "4";
  • από 18 (από 65) - "5".

Κλίμακα μετατροπής σημείων βιολογίας

  • 0 - 12 (0 - 34) - "2";
  • 13 - 28 (36 - 53) - "3";
  • 29 - 43 (54 - 70) - "4";
  • από 44 (από 71) - "5".

Επίλογος

Αυτός είναι ο πίνακας βαθμολογίας USE-2017 σε μια κλίμακα πέντε βαθμών. Οι τιμές είναι καθαρά κατά προσέγγιση. Επομένως, είναι πιθανές σοβαρές ανακρίβειες στον πίνακα. Αλλά ως κατευθυντήρια γραμμή που θα σας βοηθήσει να αξιολογήσετε τις γνώσεις σας κατά την εκτέλεση των εκπαιδευτικών δοκιμών, μπορεί κάλλιστα να είναι σε ζήτηση.

Στον επίσημο ιστότοπο του FIPI στην ενότητα "Αναλυτικό και μεθοδολογικό υλικό" δημοσιεύτηκε "Μεθοδολογικές συστάσεις για εκπαιδευτικούς, που προετοιμάστηκαν με βάση μια ανάλυση τυπικών λαθών των συμμετεχόντων στη USE το 2017", είναι εδώ που μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με ποια ήταν η μέση βαθμολογία χρήσης στις κοινωνικές σπουδές το 2017.

Λήψη εγγράφου.

Τραπέζι 1

Μέση βαθμολογία ΧΡΗΣΗΣ 2017 στις κοινωνικές σπουδές

Ο συνολικός αριθμός συμμετεχόντων στην κύρια ημέρα της κύριας περιόδου της ΧΡΗΣΗΣ το 2017 ήταν 317.883 άτομα, τα οποία, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, αντιστοιχούσαν σε περισσότερους από τους μισούς (55%) του συνολικού αριθμού συμμετεχόντων στη ΧΡΗΣΗ.

Οι κοινωνικές επιστήμες είναι η πιο δημοφιλής εξέταση που δίνεται από την επιλογή των αποφοίτων, γεγονός που οδήγησε στην ακραία ετερογένεια του επιπέδου προετοιμασίας του συνόλου των συμμετεχόντων στις εξετάσεις. Η ζήτηση για τα αποτελέσματα των εξετάσεων για εισαγωγή σε διάφορες ειδικότητες οφείλεται στο γεγονός ότι η εξέταση περιλαμβάνει τον έλεγχο των θεμελίων της κοινωνικοφιλοσοφικής, οικονομικής, κοινωνιολογικής και νομικής γνώσης και προβλέπει υψηλές απαιτήσεις για το επίπεδο προετοιμασίας των αποφοίτων (α υψηλό επίπεδο απαιτήσεων ισχύει ακόμη και για την απόκτηση ελάχιστης βαθμολογίας).

Ένα χαρακτηριστικό του συνόλου των συμμετεχόντων στο USE στις κοινωνικές σπουδές είναι η ακραία ετερογένειά του: ένα ορισμένο ποσοστό συμμετεχόντων έχει υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης στις κοινωνικές επιστήμες και προετοιμάζεται σκόπιμα να εισέλθει στις ανθρωπιστικές ειδικότητες κορυφαίων πανεπιστημίων, αλλά ένα μεγάλο ποσοστό συμμετεχόντων με κακή προετοιμασία που δεν είναι σε θέση να περάσουν ταυτόχρονα εξετάσεις στις φυσικές και ακριβείς επιστήμες ή θεωρούν την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές ως εφεδρική επιλογή.

Μέση βαθμολογία τεσττο 2017 ήταν 55,44, δηλαδή 2,3 μονάδες υψηλότερα από το 2016 (53,14).

Η αύξηση της μέσης βαθμολογίας του τεστ μπορεί να οφείλεται στην αποτελεσματικότητα ενός συνόλου μέτρων για τη βελτίωση της ποιότητας των εργασιών ελέγχου με λεπτομερή απάντηση (μεθοδολογικό υλικό για εμπειρογνώμονες θεματικών επιτροπών, διαδικτυακά σεμινάρια, εισαγωγή μιας πρόσθετης προϋπόθεσης για την ανάθεση εργασιών ΧΡΗΣΗ συμμετεχόντων στο τρίτο τεστ), καθώς και τον σχεδόν πλήρη αποκλεισμό από τον αριθμό των συμμετεχόντων στις εξετάσεις της κύριας περιόδου των αποφοίτων προηγούμενων ετών που παρουσίασαν τα χαμηλότερα αποτελέσματα. Το ποσοστό συμμετοχής των αποφοίτων του τρέχοντος έτους είναι 98,98.

Το ποσοστό των συμμετεχόντων που δεν έλαβαν την ελάχιστη βαθμολογία το 2017 μειώθηκε σε σχέση με το 2016 και ανήλθε στο 13,8% (το 2016 - 17,6%). Στις περιστάσεις που αναφέρονται παραπάνω, οι οποίες επηρέασαν την αύξηση της μέσης βαθμολογίας ΧΡΗΣΗΣ, σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να προσθέσουμε την έμφαση της μεθοδολογικής εργασίας σε ομοσπονδιακό επίπεδο και το επίπεδο των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας στη διαφοροποιημένη κατάρτιση αποφοίτων με διαφορετικά δυνατότητες και βοήθεια σε μαθητές από την ομάδα «με κίνδυνο να μην πάρουν την ελάχιστη βαθμολογία». Ο αριθμός των εκατοντάδων πόντων το 2017 αυξήθηκε σε σύγκριση με το 2016: 142 έναντι 59, το μερίδιό τους στο σύνολο των συμμετεχόντων διπλασιάστηκε (0,04% και 0,02%, αντίστοιχα).

Το 2017, το μερίδιο των υψηλών βαθμολογιών αυξήθηκε σε 4,46% σε σύγκριση με το 2016 (από 3,11% το 2016), κάτι που είναι απολύτως κατανοητό δεδομένης της τάσης αύξησης της μέσης βαθμολογίας των εξετάσεων και βελτίωσης της ποιότητας εργασίας των θεματικών επιτροπών, καθώς και οι μεθοδολογικές προσεγγίσεις διαμόρφωσης για την οργάνωση της προεξεταστικής προετοιμασίας των συμμετεχόντων ΧΡΗΣΕΙΣ.

Ο συνολικός αριθμός συμμετεχόντων στην κύρια ημέρα της κύριας περιόδου της ΧΡΗΣΗΣ το 2018 ξεπέρασε τα 327 χιλιάδες άτομα, τα οποία, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, αντιστοιχούσαν σε περισσότερο από το ήμισυ του συνολικού αριθμού συμμετεχόντων στη ΧΡΗΣΗ. Οι κοινωνικές επιστήμες είναι η πιο δημοφιλής εξέταση που δίνεται κατά την επιλογή των αποφοίτων, γεγονός που οδήγησε στην ακραία ετερογένεια του επιπέδου προετοιμασίας του συνόλου των συμμετεχόντων στις εξετάσεις. Η ζήτηση για τα αποτελέσματα των εξετάσεων για εισαγωγή σε σπουδές σε ένα ευρύ φάσμα ειδικοτήτων οφείλεται στο γεγονός ότι η εξέταση περιλαμβάνει τον έλεγχο των θεμελίων της κοινωνικο-φιλοσοφικής, οικονομικής, κοινωνιολογικής και νομικής γνώσης και προβλέπει υψηλές απαιτήσεις για το επίπεδο προετοιμασία αποφοίτων (ακόμη και μια ελάχιστη βαθμολογία υπόκειται σε υψηλό επίπεδο απαιτήσεων).

Γενικά, το ποσοστό των συμμετεχόντων που δεν ξεπέρασαν την ελάχιστη βαθμολογία αυξήθηκε το 2018 σε σύγκριση με το 2017 και ανήλθε σε 17,4% (το 2017 - 13,8%· το 2016 - 17,6%).

Ο αριθμός των μαθητών 100 βαθμών το 2018 αυξήθηκε σε σύγκριση με το 2017: 198 έναντι 142. Αύξηση του ποσοστού των μαθητών 100 βαθμών το 2018 σε 0,06% (το 2017 - 0,04%) και των μαθητών με υψηλή βαθμολογία στο 7,4% (το 2017 - 4,5%) μπορεί να οφείλεται στην περαιτέρω διάδοση της πρακτικής της διαφοροποιημένης κατάρτισης των αποφοίτων, λαμβάνοντας υπόψη το ατομικό τους επίπεδο διαμόρφωσης ενός συστήματος γνώσεων και δεξιοτήτων, καθώς και στην προαναφερθείσα βελτίωση του συστήματος αξιολόγησης αριθμός καθηκόντων και η εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων για τη βελτίωση της ποιότητας της εργασίας των θεματικών επιτροπών των θεμάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Αναλυτικότερα αναλυτικά και μεθοδολογικά υλικά του USE 2018 είναι διαθέσιμα στον σύνδεσμο.

Ο ιστότοπός μας περιέχει περισσότερες από 3800 εργασίες για την προετοιμασία για τις εξετάσεις στις κοινωνικές σπουδές το 2018. Το γενικό σχέδιο της εξεταστικής εργασίας παρουσιάζεται παρακάτω.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 2019

Προσδιορισμός του επιπέδου δυσκολίας της εργασίας: B - βασικό, P - προχωρημένο, C - υψηλό.


Στοιχεία περιεχομένου και δραστηριότητες προς έλεγχο

Επίπεδο δυσκολίας εργασίας

Η μέγιστη βαθμολογία για την ολοκλήρωση της εργασίας

Εκτιμώμενος χρόνος για την ολοκλήρωση της εργασίας (ελάχ.)

Ασκηση 1.Γνωρίστε και κατανοήστε: τη βιοκοινωνική ουσία του ανθρώπου. κύρια στάδια και παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας. η θέση και ο ρόλος ενός ατόμου στο σύστημα των κοινωνικών σχέσεων. πρότυπα ανάπτυξης της κοινωνίας ως ένα σύνθετο αυτό-οργανωτικό σύστημα. τάσεις στην ανάπτυξη της κοινωνίας στο σύνολό της ως σύνθετου δυναμικού συστήματος, καθώς και των σημαντικότερων κοινωνικών θεσμών· βασικοί κοινωνικοί θεσμοί και διαδικασίες· την ανάγκη ρύθμισης των κοινωνικών σχέσεων, την ουσία των κοινωνικών κανόνων, τους μηχανισμούς νομικής ρύθμισης. χαρακτηριστικά κοινωνικής και ανθρωπιστικής γνώσης (προσδιορισμός δομικών στοιχείων με χρήση διαγραμμάτων και πινάκων)
Εργασία 2.Γνωρίστε και κατανοήστε: τη βιοκοινωνική ουσία του ανθρώπου. κύρια στάδια και παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας. η θέση και ο ρόλος ενός ατόμου στο σύστημα των κοινωνικών σχέσεων. πρότυπα ανάπτυξης της κοινωνίας ως ένα σύνθετο αυτό-οργανωτικό σύστημα. τάσεις στην ανάπτυξη της κοινωνίας στο σύνολό της ως σύνθετου δυναμικού συστήματος, καθώς και των σημαντικότερων κοινωνικών θεσμών· βασικοί κοινωνικοί θεσμοί και διαδικασίες· την ανάγκη ρύθμισης των κοινωνικών σχέσεων, την ουσία των κοινωνικών κανόνων, τους μηχανισμούς νομικής ρύθμισης. χαρακτηριστικά της κοινωνικής και ανθρωπιστικής γνώσης (η επιλογή μιας γενικευμένης έννοιας για όλες τις άλλες έννοιες που παρουσιάζονται στον κατάλογο)
Εργασία 3.Γνωρίστε και κατανοήστε: τη βιοκοινωνική ουσία του ανθρώπου. κύρια στάδια και παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας. η θέση και ο ρόλος ενός ατόμου στο σύστημα των κοινωνικών σχέσεων. πρότυπα ανάπτυξης της κοινωνίας ως ένα σύνθετο αυτό-οργανωτικό σύστημα. τάσεις στην ανάπτυξη της κοινωνίας στο σύνολό της ως σύνθετου δυναμικού συστήματος, καθώς και των σημαντικότερων κοινωνικών θεσμών· βασικοί κοινωνικοί θεσμοί και διαδικασίες· την ανάγκη ρύθμισης των κοινωνικών σχέσεων, την ουσία των κοινωνικών κανόνων, τους μηχανισμούς νομικής ρύθμισης. χαρακτηριστικά κοινωνικής και ανθρωπιστικής γνώσης (συσχέτιση συγκεκριμένων εννοιών με γενικές)
Εργασία 4.
Εργασία 5.
Εργασία 6.
Εργασία 7.Να χαρακτηρίσει από επιστημονικές θέσεις τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμούς), τη θέση και τη σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως αναπόσπαστο σύστημα
Εργασία 8.Αναλύστε ενημερωμένες πληροφορίες για κοινωνικά αντικείμενα, εντοπίζοντας τα κοινά χαρακτηριστικά και τις διαφορές τους. να καθιερώσει αντιστοιχίες μεταξύ των ουσιωδών χαρακτηριστικών και σημείων των μελετώμενων κοινωνικών φαινομένων και των όρων και εννοιών της κοινωνικής επιστήμης
Εργασία 9.Εφαρμόστε κοινωνικοοικονομικές και ανθρωπιστικές γνώσεις στη διαδικασία επίλυσης γνωστικών εργασιών σε επίκαιρα κοινωνικά προβλήματα
Εργασία 10.Αναζήτηση για κοινωνικές πληροφορίες που παρουσιάζονται σε διάφορα συστήματα σημείων (εικόνα)
Εργασία 11.Να χαρακτηρίσει από επιστημονικές θέσεις τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμούς), τη θέση και τη σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως αναπόσπαστο σύστημα
Εργασία 12.Αναζήτηση κοινωνικών πληροφοριών που παρουσιάζονται σε διάφορα συστήματα σημείων (πίνακας, διάγραμμα)
Εργασία 13.Να χαρακτηρίσει από επιστημονικές θέσεις τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμούς), τη θέση και τη σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως αναπόσπαστο σύστημα
Εργασία 14.Αναλύστε ενημερωμένες πληροφορίες για κοινωνικά αντικείμενα, εντοπίζοντας τα κοινά χαρακτηριστικά και τις διαφορές τους. να καθιερώσει αντιστοιχίες μεταξύ των ουσιωδών χαρακτηριστικών και σημείων των μελετώμενων κοινωνικών φαινομένων και των όρων και εννοιών της κοινωνικής επιστήμης
Εργασία 15.Εφαρμόστε κοινωνικοοικονομικές και ανθρωπιστικές γνώσεις στη διαδικασία επίλυσης γνωστικών εργασιών σε επίκαιρα κοινωνικά προβλήματα
Εργασία 16.Να χαρακτηρίσει από επιστημονικές θέσεις τα θεμέλια του συνταγματικού συστήματος, τα δικαιώματα και τις ελευθερίες του ανθρώπου και του πολίτη, τα συνταγματικά καθήκοντα ενός πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας
Εργασία 17.Να χαρακτηρίσει από επιστημονικές θέσεις τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμούς), τη θέση και τη σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως αναπόσπαστο σύστημα
Εργασία 18.Αναλύστε ενημερωμένες πληροφορίες για κοινωνικά αντικείμενα, εντοπίζοντας τα κοινά χαρακτηριστικά και τις διαφορές τους. να καθιερώσει αντιστοιχίες μεταξύ των ουσιωδών χαρακτηριστικών και σημείων των μελετώμενων κοινωνικών φαινομένων και των όρων και εννοιών της κοινωνικής επιστήμης
Εργασία 19.Εφαρμόστε κοινωνικοοικονομικές και ανθρωπιστικές γνώσεις στη διαδικασία επίλυσης γνωστικών εργασιών σε επίκαιρα κοινωνικά προβλήματα
Εργασία 20.Συστηματοποίηση, ανάλυση και γενίκευση διαταραγμένων κοινωνικών πληροφοριών (ορισμός όρων και εννοιών που αντιστοιχούν στο προτεινόμενο πλαίσιο)
Εργασία 21.Αναζήτηση για κοινωνικές πληροφορίες. απόσπασμα από μη προσαρμοσμένα πρωτότυπα κείμενα (νομικά, λαϊκά, δημοσιογραφικά κ.λπ.) γνώσεις για συγκεκριμένα θέματα. συστηματοποιεί, αναλύει και γενικεύει τις διαταραγμένες κοινωνικές πληροφορίες
Εργασία 22.Αναζήτηση για κοινωνικές πληροφορίες. απόσπασμα από μη προσαρμοσμένα πρωτότυπα κείμενα (νομικά, λαϊκά, δημοσιογραφικά κ.λπ.) γνώσεις για συγκεκριμένα θέματα. συστηματοποιεί, αναλύει και γενικεύει τις διαταραγμένες κοινωνικές πληροφορίες. Εξηγήστε τις εσωτερικές και εξωτερικές σχέσεις (αιτιατικές και λειτουργικές) των μελετώμενων κοινωνικών αντικειμένων
Εργασία 23.Εξηγήστε τις εσωτερικές και εξωτερικές σχέσεις (αιτιατικές και λειτουργικές) των μελετώμενων κοινωνικών αντικειμένων. Να αποκαλύψει τις μελετημένες θεωρητικές θέσεις και έννοιες των κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών με παραδείγματα
Εργασία 24.Εξηγήστε τις εσωτερικές και εξωτερικές σχέσεις (αιτιατικές και λειτουργικές) των μελετώμενων κοινωνικών αντικειμένων.
Αξιολογήστε τις ενέργειες των υποκειμένων της κοινωνικής ζωής, συμπεριλαμβανομένων ατόμων, ομάδων, οργανισμών, από την άποψη των κοινωνικών κανόνων, του οικονομικού ορθολογισμού.
Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στις κοινωνικές επιστήμες, διατυπώστε τις δικές σας κρίσεις και επιχειρήματα για ορισμένα ζητήματα
Εργασία 25.Χαρακτηρίστε από επιστημονικές θέσεις τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμούς), τη θέση και τη σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως αναπόσπαστο σύστημα (εργασία αποκάλυψης του νοήματος της έννοιας, χρήση της έννοιας σε ένα δεδομένο πλαίσιο)
Εργασία 26.Να αποκαλύψει με παραδείγματα τις μελετημένες θεωρητικές θέσεις και έννοιες των κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών (ένα έργο που περιλαμβάνει την αποκάλυψη θεωρητικών διατάξεων με παραδείγματα)
Εργασία 27.Εφαρμογή κοινωνικοοικονομικής και ανθρωπιστικής γνώσης στη διαδικασία επίλυσης γνωστικών εργασιών σε επίκαιρα κοινωνικά προβλήματα (task-task)
Εργασία 28.Προετοιμασία σχολιασμού, ανασκόπησης, περίληψης, δημιουργικής εργασίας (εργασία για την κατάρτιση σχεδίου αναφοράς για ένα συγκεκριμένο θέμα)
Εργασία 29.Να χαρακτηρίσετε από επιστημονικές θέσεις τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμούς), τη θέση και τη σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως αναπόσπαστο σύστημα. Αναλύστε ενημερωμένες πληροφορίες για κοινωνικά αντικείμενα, εντοπίζοντας τα κοινά χαρακτηριστικά και τις διαφορές τους. καθιερώνουν αντιστοιχία μεταξύ των ουσιωδών χαρακτηριστικών και χαρακτηριστικών των μελετώμενων κοινωνικών φαινομένων και των όρων και εννοιών των κοινωνικών επιστημών. Εξηγήστε τις εσωτερικές και εξωτερικές σχέσεις (αιτιατικές και λειτουργικές) των μελετώμενων κοινωνικών αντικειμένων. Να αποκαλύψει τις μελετημένες θεωρητικές θέσεις και έννοιες των κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών χρησιμοποιώντας παραδείγματα. Αξιολογήστε τις ενέργειες των υποκειμένων της κοινωνικής ζωής, συμπεριλαμβανομένων ατόμων, ομάδων, οργανισμών, από την άποψη των κοινωνικών κανόνων, του οικονομικού ορθολογισμού. Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στις κοινωνικές επιστήμες, διατυπώστε τις δικές σας κρίσεις και επιχειρήματα για ορισμένα ζητήματα

Αντιστοιχία μεταξύ των ελάχιστων βαθμολογιών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και των ελάχιστων βαθμολογιών τεστ του 2019. Διάταγμα για τροποποιήσεις στο Παράρτημα Νο. 1 στη διάταξη της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Εποπτείας στην Εκπαίδευση και την Επιστήμη. .

ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΛΙΜΑΚΑ 2019

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΟΡΟΥ
Η διάταξη του Rosobrnadzor καθόρισε τον ελάχιστο αριθμό βαθμών, επιβεβαιώνοντας την κυριαρχία των συμμετεχόντων στις εξετάσεις των κύριων γενικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευση. ΟΡΙΟ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ: 22 πρωτοβάθμιες μονάδες (42 βαθμοί εξέτασης).

ΕΝΤΥΠΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Μπορείτε να κατεβάσετε τα έντυπα σε υψηλή ποιότητα από τον σύνδεσμο.

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΦΕΡΕΤΕ ΜΑΖΙ ΣΑΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Αυτή η εξέταση δεν απαιτεί τη χρήση πρόσθετου εξοπλισμού και υλικών.

Συγγραφείς εργασιών για την προετοιμασία για την εξέταση: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya, και άλλοι .; υλικά τοποθεσίας http://ege.yandex.ru.



Κάθε απόφοιτος που θέλει να γίνει φοιτητής ενός από τα πανεπιστήμια της Ρωσικής Ομοσπονδίας το 2018 αντιμετωπίζει ένα δύσκολο έργο - να περάσει με επιτυχία τις εξετάσεις, καθώς και να επιλέξει το σωστό εκπαιδευτικό ίδρυμα και σχολή για την υποβολή εγγράφων. Η πλειοψηφία των μαθητών της 11ης τάξης και των γονιών τους έρχονται αντιμέτωποι με το σύστημα αξιολόγησης της τελικής εξέτασης για πρώτη φορά και συχνά δυσκολεύονται να βρουν απαντήσεις στα ερωτήματα που προκύπτουν. Ως εκ τούτου, αποφασίσαμε να ρίξουμε φως σε σημαντικά σημεία.

Το 2017-2018, οι βασικοί κανόνες για την επιτυχία στις εξετάσεις δεν θα αλλάξουν σημαντικά. Αυτό σημαίνει ότι το σύστημα των 100 βαθμών για τη βαθμολόγηση των τελικών δοκιμασιών θα εξακολουθεί να ισχύει για τους αποφοίτους.

Πως πάνε τα πράγματα?

Κατά την εξέταση των γραπτών εξετάσεων, για κάθε εργασία που έχει ολοκληρωθεί σωστά, ο απόφοιτος λαμβάνει τις λεγόμενες «πρωτοβάθμιες βαθμολογίες», οι οποίες, με την ολοκλήρωση της εξέτασης της εργασίας, συνοψίζονται και μετατρέπονται σε «βαθμολογία εξέτασης», η οποία είναι υποδεικνύεται στο πιστοποιητικό ΧΡΗΣΗΣ.

Σπουδαίος! Από το 2009, η κλίμακα για τη μετατροπή των βαθμολογιών χρήσης πρωτοβάθμιας και δοκιμαστικής χρήσης σε παραδοσιακούς βαθμούς πέντε βαθμών για σχολεία δεν χρησιμοποιείται επίσημα, επειδή το 2017 και το 2018 οι τελικές εξετάσεις δεν περιλαμβάνονται στο πιστοποιητικό.

Η εργασία ελέγχου γίνεται με δύο τρόπους:

  • αυτόματα (με τη βοήθεια ειδικών προγραμμάτων και τεχνικών μέσων).
  • χειροκίνητα (η ορθότητα των λεπτομερών απαντήσεων ελέγχεται από δύο ανεξάρτητους ειδικούς).

Είναι αρκετά δύσκολο να αμφισβητήσετε το αποτέλεσμα ενός αυτόματου ελέγχου. Εάν δεν τηρήθηκαν οι βασικοί κανόνες κατά τη συμπλήρωση του πίνακα απαντήσεων, ο υπολογιστής μπορεί να μην προστατεύσει το αποτέλεσμα και μόνο ο ίδιος ο απόφοιτος, ο οποίος δεν ακολούθησε ορισμένους υποχρεωτικούς κανόνες, θα φταίει για αυτό.

Εάν προκύψουν αμφιλεγόμενα ζητήματα κατά τη διάρκεια της εξέτασης εμπειρογνωμόνων, εμπλέκεται ένας τρίτος ειδικός, η γνώμη του οποίου θα είναι καθοριστική.

Πότε να περιμένουμε αποτελέσματα;

Οι ακόλουθες προθεσμίες ισχύουν από το νόμο:

  • η επεξεργασία δεδομένων (για υποχρεωτικά θέματα) στο RCSC δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από 6 ημερολογιακές ημέρες·
  • για επεξεργασία δεδομένων (θέματα επιλογής) οι RTsOI δίνουν 4 ημέρες.
  • Η επαλήθευση στο Ομοσπονδιακό Κέντρο δοκιμών δεν πρέπει να διαρκέσει περισσότερο από 5 εργάσιμες ημέρες.
  • έγκριση των αποτελεσμάτων από την Κρατική Εξεταστική Επιτροπή - 1 ακόμη ημέρα.
  • έως και 3 ημέρες για την αποστολή των αποτελεσμάτων στους συμμετέχοντες στη USE.

Στην πράξη, από τη στιγμή της επιτυχίας στις εξετάσεις μέχρι τη λήψη του επίσημου αποτελέσματος, μπορεί να χρειαστούν από 8 έως 14 ημέρες.

Μετατροπή βαθμολογιών USE σε βαθμό

Παρά το γεγονός ότι επίσημα το 2018 δεν χρησιμοποιείται η κλίμακα για τη μετατροπή των βαθμολογιών σε θέματα USE σε βαθμό πέντε βαθμών, πολλοί εξακολουθούν να θέλουν να ερμηνεύσουν το αποτέλεσμά τους σε ένα πιο οικείο «σχολικό» σύστημα. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ειδικούς πίνακες ή ηλεκτρονικές αριθμομηχανές.

Πίνακας μετατροπής των βαθμολογιών του τεστ OGE σε βαθμούς

ρωσική γλώσσα

Μαθηματικά

Πληροφορική

Κοινωνικές επιστήμες

Ξένες γλώσσες

Βιολογία

Γεωγραφία

Βιβλιογραφία

Η δεύτερη μέθοδος είναι λίγο πιο εύκολη και πιο βολική από την αναζήτηση των επιθυμητών τιμών στα κελιά ενός τεράστιου πίνακα. Απλώς επιλέξτε ένα μάθημα (μαθηματικά, ρωσικά, χημεία, φυσική, ιστορία, αγγλικά, κοινωνικές σπουδές ... και άλλα μαθήματα), εισαγάγετε τα δεδομένα και λάβετε το επιθυμητό αποτέλεσμα μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα.

Προτείνουμε να δοκιμάσετε πόσο απλό και βολικό είναι να χρησιμοποιείτε στην πράξη τις ηλεκτρονικές αριθμομηχανές της βαθμολογίας USE και τη μετατροπή της σε βαθμό 5 βαθμών.

Μεταφορά βαθμών από το δημοτικό στο τεστ

Μετατροπή βαθμολογιών USE σε βαθμούς

Συστήματα Διαδικτύου για αιτούντες

Το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 τελείωσε, οι εξετάσεις πέρασαν, τα αποτελέσματα είναι γνωστά, ακόμη και η διαδραστική κλίμακα μεταφοράς των πρωτοβάθμιων βαθμολογιών έδειξε ότι το αποτέλεσμα USE είναι σε αρκετά καλό εύρος... Αλλά, αρκεί αυτό για να μπείτε το επιθυμητό πανεπιστήμιο;

Αξιολογήστε τις πραγματικές πιθανότητες εισόδου, με βάση τις βαθμολογίες των τεστ και το ελάχιστο όριο επιτυχίας που έχει ορίσει το πανεπιστήμιο.

Σπουδαίος! Η ελάχιστη βαθμολογία επιτυχίας διαμορφώνεται από το ίδιο το πανεπιστήμιο. Θα εξαρτηθεί άμεσα από τις βαθμολογίες των υποψηφίων που θα υποβάλουν αίτηση το 2018. Όσο πιο δημοφιλής είναι η ειδικότητα, τόσο υψηλότερη θα είναι η βαθμολογία επιτυχίας.

Συχνά, στις κορυφαίες σχολές, ακόμη και τα αποτελέσματα των 100 μονάδων δεν αρκούν για την εισαγωγή στον προϋπολογισμό. Μόνο οι νικητές των Ολυμπιάδων, που δίνουν σημαντικούς πρόσθετους βαθμούς, έχουν την ευκαιρία να δουν το επώνυμό τους στις λίστες υποψηφίων για τέτοιες περιοχές.

Το 2018, οι πιο δημοφιλείς υπηρεσίες για την επιλογή πανεπιστημίου και την παρακολούθηση του ορίου βαθμολογίας εισόδου για διάφορες ειδικότητες θα είναι:

  1. Ucheba.ru
  2. Υποβάλλετε αίτηση ηλεκτρονικά
  3. Αριθμομηχανή HSE
  4. Postyplenie.ru
  5. Τυπικός εισερχόμενος

Η εύρεση αυτών των υπηρεσιών είναι πολύ εύκολη. Αρκεί να εισάγετε το όνομά τους σε οποιαδήποτε μηχανή αναζήτησης.

Σίγουρα, από τις πρώτες μέρες της σχολικής χρονιάς, όχι μόνο οι μελλοντικοί απόφοιτοι σκέφτονται τη ΧΡΗΣΗ, αλλά και οι γονείς τους, που ανησυχούν για τα παιδιά τους, για το αν τα παιδιά τους θα μπορέσουν να περάσουν επιτυχώς μια δύσκολη δοκιμασία με τη μορφή υποχρεωτικές εξετάσεις και πιστοποιήσεις στη σχολική εκπαίδευση.

Και μάλλον δεν είναι μάταιο ότι ανησυχούν, γιατί αυτό είναι ένα είδος επιτυχίας σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και μια μάλλον δύσκολη δοκιμασία για την οποία πρέπει να προετοιμαστείτε σκληρά - να καθίσετε πιο σφιχτά για σχολικά βιβλία, να ξεχάσετε τις βραδινές περιπέτειες σε ντίσκο και να παρακολουθήσετε επιπλέον μαθήματα και πηγαίνετε σε μαθήματα, ειδικά σε εκείνα τα θέματα που είναι επίμαχα.

Όλα τα παραπάνω απαιτούν πολύ χρόνο, επιμέλεια, προσπάθεια και υπομονή.

Γι' αυτό οι μελλοντικοί απόφοιτοι σχολικών ιδρυμάτων που πρέπει να δώσουν εξετάσεις θα πρέπει να προετοιμαστούν με υπεύθυνη προετοιμασία για τις μελλοντικές εξετάσεις, από τις πρώτες κιόλας μέρες του επερχόμενου ακαδημαϊκού έτους.

Αλλά σε αυτό το στάδιο, εσείς και εμένα ενδιαφέρεστε για ελαφρώς διαφορετικές ερωτήσεις που δεν σχετίζονται με την προετοιμασία, αλλά με την επιτυχία του μέσου όρου βαθμολογίας, ποιες θα είναι αυτές;δικτυακός τόπος

Υποχρεωτική ελάχιστη και μέση βαθμολογία επιτυχίας για τη ΧΡΗΣΗ στο ακαδημαϊκό έτος 2017, καθώς και μεταβάσεις με κλίμακα βαθμών και μορίων, γι' αυτό θα μιλήσουμε παρακάτω.

Επίσης για το τι χρειάζεται ένας μελλοντικός εισαχθέντος πανεπιστημίου, πόσους βαθμούς θα πρέπει να συγκεντρώσει σε ένα ή άλλο μάθημα κ.ο.κ.

Μέση και επιτυχής βαθμολογία του USE 2017 - ελάχιστη

Το σύστημα βαθμολόγησης που προτείνεται παρακάτω και η κλίμακα για τη μεταφορά βαθμολογιών USE το 2017, καθώς και η γνώση σχετικά με την ελάχιστη, τη μέση και την επιτυχία, είναι απαραίτητα για εκείνους τους μαθητές που δεν έχουν ακόμη συνηθίσει στην καινοτομία· είναι δύσκολο γι' αυτούς να προσαρμοστούν στην νέο σύστημα μοριοδότησης και βαθμολόγησης.εξέταση στους συνήθεις βαθμούς τους.

Πράγματι, οι μαθητές έχουν μια ορισμένη σύγχυση στο κεφάλι τους, χάνονται και δεν μπορούν να καθορίσουν ακριβώς πόσους βαθμούς πρέπει να συγκεντρώσουν σε ένα συγκεκριμένο μάθημα κατά τη διάρκεια της εξέτασης, καθώς και πόσα θα λάβουν για την επίλυση κάποιου προβλήματος.δικτυακός τόπος

Με μια λέξη, αυτό το άρθρο προτείνεται για να γίνει κατανοητό αυτό, κατ 'αρχήν, όχι ένα δύσκολο πρόβλημα. Να θυμάστε ότι σε οποιαδήποτε επιχείρηση χρειάζεστε την ακρίβεια και την αξιοπιστία των πληροφοριών που σας παρουσιάζουμε.


Τα οφέλη της κλίμακας μεταφοράς βαθμολογίας USE για έναν μαθητή το 2017

Η προτεινόμενη κλίμακα για τη μεταφορά βαθμών και συγκεντρωμένων βαθμολογιών USE στο ακαδημαϊκό έτος 2017 θα βοηθήσει τους μελλοντικούς μαθητές να μεταφράσουν γρήγορα και με ακρίβεια τους βαθμούς που έχουν κερδίσει σε βαθμούς που κατανοούν, προκειμένου να συνοψίσουν και να κατανοήσουν το αποτέλεσμα, να κατανοήσουν τους νέους εκατό (100) βαθμούς σύστημα αξιολόγησης που λαμβάνουν οι γνώσεις των μαθητών.

Φτάσαμε λοιπόν στο κύριο θέμα αυτού του άρθρου - παρακάτω σας παρουσιάζουμε, ως μελλοντικούς φοιτητές ρωσικών πανεπιστημίων, μια ενημερωμένη έκδοση της κλίμακας για τη μεταφορά και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των κρατικών εξετάσεων, η οποία θα χρησιμοποιηθεί το ακαδημαϊκό έτος 2017 , και που έχει ήδη περάσει τις «δοκιμές» την περασμένη ακαδημαϊκή σεζόν και Γενικότερα άρεσε τόσο σε μαθητές όσο και σε καθηγητές.

Κλίμακα μετατροπής βαθμών USE 2017 σε βαθμούς - Πίνακας

Θέμα - εξέταση στη ΧΡΗΣΗ 2017

Πίνακας βαθμολόγησης 2017 - ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ τσακάλι μετάφρασης

5

4

3

2

ρωσική γλώσσα(υποχρεωτική εξέταση)

από 72

και ψηλότερα

58-71

37-57

0-36

Μαθηματικά(υποχρεωτική εξέταση)

από 65

και ψηλότερα

47-64

25-46

0-24

Κοινωνικές επιστήμες

από 67

και ψηλότερα

55-66

40-54

0-39

Χημεία

από 73

και ψηλότερα

56-72

37-55

0-36

Γεωγραφία

από 67

και ψηλότερα

51-66

38-50

0-37

Βιολογία

από 72

και ψηλότερα

55-71

37-54

0-36

Ξένες γλώσσες(απαιτείται - ?)

από 84

και ψηλότερα

59-83

21-58

0-20

Βιβλιογραφία

από 67

και ψηλότερα

55-66

33-54

0-32

Ιστορία(απαιτείται - ?)

από 68

και ψηλότερα

50-67

33-49

0-32

Η φυσικη

από 68

και ψηλότερα

53-67

37-52

0-36

Πληροφορική

από 73

και ψηλότερα

57-72

41-56

0-40


Βαθμολογίες USE 2017 - τι νέο υπάρχει στις εξετάσεις, χρήσιμο;

Είναι τόσο σύνηθες στη χώρα μας που με την έναρξη της νέας σχολικής περιόδου περιμένουμε κάποια νέα προϊόντα με «ψύχρα στην ψυχή μας», τα οποία, όπως γνωρίζετε, δεν διευκολύνουν τη ζωή του μαθητή, αλλά απλώς περιπλέκουν. το. Τι να περιμένουμε τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά, για παράδειγμα, από την επιτυχία στις τελικές και υποχρεωτικές κρατικές εξετάσεις, ή τη βεβαίωση;

Ειδικοί από το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τα σχετικά τμήματα μελετούν συνεχώς τη δική τους και παγκόσμια εμπειρία, προσπαθώντας να λάβουν υπόψη τα λάθη προηγούμενων δοκιμαστικών εκστρατειών στο σχολείο.

Αναλύονται επίσης οι ικανότητες των μαθητών, οι δυνατότητες και το ενδιαφέρον τους για σπουδές στα πανεπιστήμια, καθώς και η ικανότητα των τελευταίων να «επεξεργάζονται» τον αριθμό των μελλοντικών φοιτητών που προγραμματίζεται στο άμεσο μέλλον.

Στο μέλλον, όλες οι πληροφορίες που λαμβάνονται επεξεργάζονται και διορθώνονται σύμφωνα με τα αποτελέσματα που προκύπτουν, γεγονός που καθιστά τη διαδικασία εξέτασης στα σχολεία πιο αποτελεσματική (σύμφωνα με ειδικούς του Υπουργείου Παιδείας).δικτυακός τόπος

Αλλά όλα τα παραπάνω δεν ευχαριστούν τους μαθητές - μελλοντικούς μαθητές, γιατί η επιθυμία των υπαλλήλων να «κάνουν τη ζωή τους ευκολότερη», να κάνουν τις εξετάσεις πιο αποτελεσματικές, όπως όλα όσα έχουν προτείνει, δημιουργεί μόνο περιττά προβλήματα και σημαντικές δυσκολίες.

Ως προς τη διεξαγωγή της ενιαίας κρατικής εξέτασης το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017, πιθανότατα θα παραμείνει η ίδια όπως συζητήθηκε πρόσφατα. Σχεδόν όλες οι αποχρώσεις της μελλοντικής εξεταστικής καμπάνιας είναι γνωστές, αν και κάποιες από αυτές είναι ακόμα στα σχέδια και τις προτάσεις.

Ειδικοί του υπουργείου Παιδείας, αλλά και κορυφαίοι εκπαιδευτικοί της χώρας, συνεχίζουν να συζητούν και να οριστικοποιούν τη μελλοντική εξεταστική εταιρεία. Αυτή τη στιγμή, είναι γνωστό με βεβαιότητα για τις καινοτομίες που είναι εγγυημένα και που αναμένονται.

Νέο στο USE 2017 - καινοτομίες στις εξετάσεις

Τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη, οι απόφοιτοι σχολικών ιδρυμάτων έπρεπε να δώσουν δύο υποχρεωτικές κρατικές εξετάσεις - στα μαθηματικά και στη ρωσική γλώσσα. Από την ερχόμενη ακαδημαϊκή περίοδο θα είναι ακόμη ένα από αυτά, δηλ. τρία, τα οποία θα συζητήσουμε παρακάτω...

Στελέχη του Υπουργείου Παιδείας υποστηρίζουν ότι το τρίτο μάθημα ως υποχρεωτική κρατική εξέταση σίγουρα θα είναι και χρειάζεται επειγόντως. Αλλά τι είδους εξετάσεις θα πρέπει να δώσουν οι απόφοιτοι το 2017 δεν είναι ακόμα ακριβώς σαφές.

Αν πιστεύετε τις φήμες που διαδίδονται εδώ και καιρό, τότε αυτό θα είναι το θέμα - Ιστορία, αν και υπάρχουν και τέτοιες υποψίες ότι θα γίνει - Ξένη Γλώσσα.δικτυακός τόπος

Η επιλογή υπέρ της ιστορίας, πιθανότατα, θα δικαιολογηθεί, επειδή είναι γνωστό ότι το επίπεδο γνώσης της ιστορίας της Ρωσίας, συμπεριλαμβανομένης της παγκόσμιας ιστορίας, μεταξύ της σύγχρονης νεολαίας είναι αρκετά χαμηλό και, για να το θέσω ήπια, θέλει κάποιες αλλαγές για το καλύτερο.

Από την άλλη, δικαιολογημένη και σχετική είναι και η υποχρεωτική κρατική εξέταση σε ξένη γλώσσα. Πράγματι, στον σύγχρονο κόσμο χωρίς γνώση μιας ξένης γλώσσας είναι πολύ δύσκολο να φτάσεις σε κάποια ύψη, να εκφραστείς πλήρως.

Επομένως, δεν είναι ακόμη σαφές και άγνωστο υπέρ ποιο συγκεκριμένο θέμα θα επιλέξουν οι Ρώσοι αξιωματούχοι. Αλλά σε κάθε περίπτωση, η τρίτη υποχρεωτική κρατική εξέταση (ΧΡΗΣΗ) το ακαδημαϊκό έτος 2017 θα είναι σίγουρα ...

ΧΡΗΣΗ θεμάτων το 2017 - κατ' επιλογή του μαθητή

Όπως και τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη, οι μαθητές θα μπορούν να δώσουν εξετάσεις σε 1 (ένα) μάθημα (προηγουμένως υπήρχαν 2), το οποίο επιλέγουν κατά την κρίση τους.

Ο συνολικός αριθμός των εξετάσεων το 2017 παραμένει ο ίδιος - θα είναι 4 (3 υποχρεωτικές).

Αν νωρίτερα ένας μαθητής μπορούσε να επιλέξει 2 εξετάσεις κατά την κρίση του, τώρα, λόγω του ότι οι 3 (τρεις) έγιναν υποχρεωτικές, έχει μόνο 1 (μία) εξέταση για να διαλέξει.

Εάν το επόμενο ακαδημαϊκό έτος η τρίτη υποχρεωτική εξέταση είναι η Ιστορία ή μια Ξένη Γλώσσα, τότε μία από αυτές θα πέσει εκτός λίστας με τις πιθανές επιλογές (διαλέξτε ένα μάθημα της επιλογής σας). Στην περίπτωση αυτή, ο μαθητής έχει τα ακόλουθα μαθήματα που μπορεί να επιλέξει:

Θέμα - Φυσική
--- : --- Πληροφορική;
--- : --- Χημεία
--- : --- Ιστορία
--- : --- Βιολογία;
--- : --- Κοινωνικές επιστήμες;
--- : --- Γεωγραφία;
--- : --- Ρωσική λογοτεχνία;
--- : --- Ξένη γλώσσα (Αγγλικά, Γερμανικά, Γαλλικά ή Ισπανικά).

Υπάρχει ακόμη αρκετός χρόνος μέχρι το USE-2017 για καλή προετοιμασία και είναι προφανές ότι οι μαθητές – μελλοντικοί μαθητές, περιμένουν την τρίτη υποχρεωτική εξέταση, η οποία είναι ακόμα άγνωστη.δικτυακός τόπος

Πρώτα απ 'όλα, τους ενδιαφέρει το ερώτημα εάν η Ιστορία ή η Ξένη Γλώσσα θα γίνει το τρίτο υποχρεωτικό τεστ, και αν ούτε το ένα ούτε το άλλο, ποιο μάθημα σε αυτήν την περίπτωση θα είναι το τρίτο και θα πάρει την κενή θέση στο "αγαπημένο "τριο.

Γνωρίζατε ότι ένας από τους λόγους για την εισαγωγή της τρίτης πρόσθετης κρατικής εξέτασης ήταν το γεγονός ότι οι μαθητές άρχισαν να περνούν με επιτυχία τις κρατικές εξετάσεις με την πρώτη προσπάθεια πολύ πιο συχνά ...

Καλή τύχη σε όλους τους μαθητές και τους μελλοντικούς μαθητές στο ακαδημαϊκό έτος 2017 - περάστε με επιτυχία τα πάντα, όχι μόνο τις υποχρεωτικές κρατικές εξετάσεις, και μπείτε στο πανεπιστήμιο όπου ονειρεύεστε να σπουδάσετε και να αποκτήσετε γνώση!

ΧΡΗΣΗ 2017

Κριτήρια για την αξιολόγηση των βαθμολογιών USE το 2017

Κάποιοι μαθητές, σε κάποιο βαθμό, αντιλαμβάνονται τις ελάχιστες βαθμολογίες για την ενιαία κρατική εξέταση ως ευκαιρία να νιώσουν χαλαροί, γιατί στην πραγματικότητα, όπως πιστεύει, πέρασε τη ΧΡΗΣΗ, δηλ. πέρασε αυτό το σημάδι. Αλλά υπάρχει ένα μειονέκτημα - σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υποτιμάτε τον ελάχιστο βαθμό για τις εξετάσεις.

Αυτό δεν σημαίνει καν μια τέτοια φράση όπως «θα κάνει» ή «και αυτό είναι αρκετό. Αυτό σημαίνει ότι αυτός ο μαθητής, που σκέφτεται έτσι, δεν ενδιαφέρεται όχι μόνο για τίποτα, αλλά σίγουρα για τη μελλοντική του μοίρα.
Διαφωνεί με αυτόν τον τρόπο - πέρασε τα απαιτούμενα μαθηματικά και τη ρωσική γλώσσα με κάποιο τρόπο, που σημαίνει ότι είμαι ελεύθερος και θα κάνω ό,τι θέλω. Εάν νωρίτερα ήταν δυνατό να δικαιολογηθεί με κάποιο τρόπο μια τέτοια προσέγγιση, να κατανοηθεί σε κάποιο βαθμό ένας μαθητής, αν και με τεράστια έκταση, τότε αυτή τη στιγμή είναι αδύνατο να το πούμε αυτό, όλα έχουν αλλάξει δραματικά πρόσφατα.

Σε τελική ανάλυση, κανείς δεν θα υποστηρίξει ότι η εποχή της πληροφορίας βρίσκεται στην αυλή με τις ταχέως μεταβαλλόμενες τεχνολογίες, όπου δεν εκτιμάται πλέον η σκληρή δουλειά, αλλά η ανθρώπινη γνώση, η ικανότητά του να ενεργεί και να παίρνει σωστές αποφάσεις, καθώς και την υπευθυνότητα και την επαγγελματική στάση η δουλειά του έχει μεγαλύτερη ζήτηση.

Πού παίρνεις ευθύνη από εκείνο το αγόρι ή το κορίτσι των μαθητών του λυκείου που αντιμετωπίζουν έτσι τις εξετάσεις. Και από αυτό ξεκινούν όλα, πώς νιώθετε για τον εαυτό σας, απόκτηση γνώσεων, επιτυχείς εξετάσεις, μελλοντικές σπουδές σε πανεπιστήμιο ή κολέγιο, πώς θα κατακτήσετε το μελλοντικό σας επάγγελμα και θα εξελιχθεί η ζωή σας.

Κανείς δεν κρύβει το γεγονός ότι σήμερα στη Ρωσία υπάρχουν μεγάλα προβλήματα με επαγγελματίες στον τομέα τους, ειδικούς σε διάφορους τομείς, και αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να δηλώσετε τον εαυτό σας, για την οποία, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να πάρετε το μυαλό σας και να δείξετε τι είστε σε θέση, και πριν μόνο στις κρατικές εξετάσεις, να πετύχετε όχι την ελάχιστη, αλλά τη μέγιστη βαθμολογία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.