Star News
Μια επιλογή από διδακτικά παιχνίδια με θέμα τον χειμώνα. Διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις για βόλτα το χειμώνα. Παιχνίδι "Χειμερινές λέξεις"
Αρχείο καρτών διδακτικών παιχνιδιών για το χειμώνα.
1. Δ / και "Πες τη φράση" - το παιδί καλείται να συμπληρώσει την πρόταση απαντώντας στις ερωτήσεις
"οι οποίες?" , "οι οποίες?" , "οι οποίες?" , "τι είδους?" .
Στόχος : διδάσκουν να συμφωνούν ουσιαστικά και επίθετα σε γένος, αριθμό και πτώση.
2. Δ / θ «Τι είναι πρώτο, τι είναι αργότερα»Τα παιδιά δείχνουν τις εποχές με τη σειρά.
Στόχος είναι η εμπέδωση της γνώσηςπαιδιά για τις εποχές.
3. Δ / θ «Ποιος ξέρει περισσότερες λέξεις;»- ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν γύρω τους και να ονομάσουν αντικείμενα για τον ήχο [s].
Ο στόχος είναι να βρείτε λέξεις με τον ήχο [s] στην αρχή της λέξης.
4. Δ / και "Τι άνεμος;" Απαντήστε στην ερώτηση χρησιμοποιώντας σχετικά επίθετα.
Στόχος είναι η διεύρυνση του λεξιλογίου.
5. D / και "Seasons" . Ο δάσκαλος ονομάζει τα αντικείμενα της εποχής, τα παιδιά καθορίζουν.
Στόχος είναι η ανάπτυξη της προσοχής, η ανάπτυξη της σκέψης και του λόγου.
6. Δ / θ «Πώς τραγουδάει ο άνεμος;»- τα παιδιά απεικονίζουν το βουητό του ανέμου, ο ήχος [v] προφέρεται.
Ο στόχος είναι να διορθωθεί η προφορά του ήχου [v].
7. Δ / και "Τι πάγο;" - τα παιδιά δίνουν μια περιγραφή του πάγου.
Στόχος είναι να διδάξουμε τα παιδιά επιλέγουν ένα σχετικό επίθετο, διευρύνουν το λεξιλόγιό τους.
8. Δ / θ «Πότε γίνεται;- μια περιγραφική ιστορία πάγου δίνεται μια ιστορία μιας από τις εποχές, την αποκαλούν τα παιδιά.
Στόχος είναι η εμπέδωση της γνώσης για τις εποχές, τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά.
Αναπτύξτε συνδεδεμένο λόγο, προσοχή, επινοητικότητα, αντοχή.
9. Δ / θ "Κύλισε τη λέξη κάτω από το λόφο"- ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να προφέρουν μονοσύλλαβες λέξεις για μεγάλο χρονικό διάστημα, για παράδειγμα"σπίτι", "com".
10. Δ / θ "Λόγια συγγενείς"- τα παιδιά παίρνουν την ίδια ρίζα στη λέξη"χιονάνθρωπος".
Στόχος είναι η άσκηση στην επιλογή μονοριζικών λέξεων.
11. D / and "Whose traces?" - ο δάσκαλος ζωγραφίζει στο χιόνι ή δείχνει κάρτες με εικόνες ιχνών πουλιών. Τα παιδιά μαντεύουν ποιανού τα ίχνη
Στόχος είναι να σχηματιστούν κτητικά επίθετα.
12. Δ / θ «Πες το γλυκά». Τα παιδιά επιλέγουν λέξεις με υποκοριστικά επιθέματα στις προτεινόμενες λέξεις για το θέμα"Χειμωνιάτικα ρούχα" .
Στόχος είναι ο σχηματισμός ουσιαστικών με τη βοήθεια υποκοριστικών επιθημάτων.
13. Δ / θ «Ποιανού το γούνινο παλτό, ποιανού το κασκόλ, ποιανού το παλτό;». Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις
Στόχος είναι η ενίσχυση του σχηματισμού λέξεων στο αρσενικό και ουδέτερο γένος.
14. D / και "Bullfinch"
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε στην ομιλίανέες λέξεις (φτερά, κεφάλι, ράμφος, ουρά, φτερά, περπατά, κάθεται, πηδά, πετάει.)
15. Δ / θ «Τι να πάρω μια βόλτα;».
Ο στόχος είναι να χρησιμοποιηθούν ουσιαστικά στην ονομαστική ενικού. το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της μνήμης.
Διδακτικά παιχνίδια με θέμα "Χειμώνας, χειμερινή διασκέδαση."
Στόχος - Οργάνωση εργασίας με παιδιά με θέμα "Χειμώνας", να διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών για τον χειμώνα ως εποχή
Καθήκοντα:
1. Διαμόρφωση στοιχειωδών οικολογικών ιδεών στα παιδιά, διεύρυνση και συστηματοποίηση γνώσεων για τον χειμώνα.
2. Διορθώνοντας ιδέες για τον χειμώνα και τα σημάδια του. Βελτίωση, επέκταση και ενεργοποίηση του λεξικού με θέμα "Χειμώνας"
3. Συστηματοποιήστε τις ιδέες των παιδιών για τα σημάδια του χειμώνα, τις εποχιακές αλλαγές στη φύση που σχετίζονται με τη χειμερινή περίοδο
4. Διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αλληλοκατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, υπευθυνότητας.
5. Εκπαίδευση στα παιδιά την ικανότητα να θαυμάζουν τη χειμερινή φύση και σεβασμό προς αυτήν.
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα
Απόκτηση από τα παιδιά της εμπειρίας της παραγωγικής αλληλεπίδρασης μεταξύ τους, της ικανότητας να ακούν έναν φίλο.
Αύξηση της γνωστικής δραστηριότητας.
Αφομοίωση των απαραίτητων γνώσεων για το θέμα "Χειμώνας".
Διαμόρφωση σταθερού ενδιαφέροντος για την παρατήρηση φαινομένων στη φύση.
Ενδιαφέρον και συνεργασία των γονέων ως συμμετεχόντων στην παιδαγωγική διαδικασία.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών με θέμα: ΧΕΙΜΩΝΑΣ
Συνημμένο 1.
«Πάρε τον χιονάνθρωπο».
Στόχοι: Ανάπτυξη οπτικής προσοχής, χωρικές αναπαραστάσεις. Βελτίωση του φραστικού λόγου.
Κάθε παιδί έχει 3 κύκλους διαφορετικών μεγεθών (μεγάλο, μεσαίο και μικρό). Τα παιδιά, σύμφωνα με ένα μοντέλο ή σύμφωνα με μια ιδέα, συναρμολογούν έναν χιονάνθρωπο από αυτά. Λένε ποιες λεπτομέρειες λείπουν, τις περιγράφουν.
«Αντίστροφα».
Στόχοι: Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής, λογική προσοχή. Ενεργοποίηση λεξικού - διόρθωση λέξεων-αντωνύμων στον λόγο.
Ο δάσκαλος προφέρει μια λογικά λανθασμένη φράση, τα παιδιά τη διαψεύδουν. Για παράδειγμα, το χιόνι είναι μαύρο (όχι, λευκό), ο χιονάνθρωπος είναι ζεστός (όχι, κρύο), τα δέντρα με φύλλα (όχι, γυμνό), ο ήλιος ζεσταίνει (όχι, λάμπει), τα πουλιά τραγουδούν (όχι, παγώνουν), η αρκούδα περπατά στο δάσος (όχι, κοιμάται σε ένα άντρο).
«Τι γίνεται τον χειμώνα».
Στόχοι: Ανάπτυξη μιας ιδέας για τα σημάδια του χειμώνα. Βελτίωση της συνδεδεμένης ομιλίας.
Το παιχνίδι παίζεται χρησιμοποιώντας το επιτραπέζιο παιχνίδι «Εποχές» Τα παιδιά μαζεύουν μικρές κάρτες με σημάδια αυτής της εποχής σε έναν μεγάλο χάρτη που απεικονίζει τον χειμώνα.
"νιφάδες χιονιού"
Στόχοι: Ανάπτυξη ισχυρής κατευθυνόμενης εκπνοής. Διορθώνοντας την πρόθεση Να στον λόγο.
Κάθε παιδί έχει μια χάρτινη ή πλαστική νιφάδα χιονιού. Τα παιδιά καλούνται να φυσήξουν σε μια νιφάδα χιονιού έτσι ώστε να χτυπήσει ένα δεδομένο αντικείμενο στην εικόνα της πλοκής, να φυσήξουν και να πουν πού κάθισε η νιφάδα χιονιού για να ξεκουραστεί.
«Τι κρύβεται πίσω από τη χιονοστιβάδα»
Στόχοι: Ανάπτυξη οπτικής προσοχής. Ενεργοποίηση λεξικού για το θέμα.
Μια χιονοστιβάδα κόβεται από χαρτόνι. Ο δάσκαλος κρύβει πίσω του μια εικόνα σιλουέτας ενός αντικειμένου (έλκηθρο, νιφάδα χιονιού, ήλιος, δέντρο, καπέλο, γάντι, κασκόλ, σκι, πατίνια), δείχνει στα παιδιά μέρος του αντικειμένου λόγω του χιονιού, μαντεύουν τι είδους αντικείμενο είναι είναι.
«Όταν συμβεί».
Στόχοι: Να μάθουν τα παιδιά να ονομάζουν τις εποχές σύμφωνα με τα ζώδια τους.
Υλικό: εικόνες με τις εποχές, αινίγματα για τις εποχές.
Η δασκάλα φτιάχνει αινίγματα για τα παιδιά για τις εποχές, τα παιδιά τα μαντεύουν, βρίσκουν τις αντίστοιχες εποχές στις εικόνες και τα βάζουν στο καβαλέτο.
Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα ποτάμια
Η χιονοθύελλα περπατάει
Πότε συμβαίνει; (το χειμώνα)
Το χιόνι έχει φύγει, το νερό βρυχάται,
Η γη είναι ήδη γεμάτη λουλούδια.
Το νεαρό γρασίδι μεγαλώνει
Όλοι οι νεκροί ζωντανεύουν
Πότε συμβαίνει; (Ανοιξη).
Ο ήλιος ψήνει, η φλαμουριά ανθίζει,
Το κεράσι ωριμάζει
Πότε συμβαίνει; (Καλοκαίρι)
Γυμνά χωράφια, η γη βρέχεται,
Βρέχει, πότε συμβαίνει; (το φθινόπωρο)
"Μαντέψτε την περιγραφή."
Στόχοι: Να μάθουν τα παιδιά να ονομάζουν τις εποχές σύμφωνα με τα ζώδια τους.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή.
Υλικό: εικόνες με τις εποχές.
Ο δάσκαλος περιγράφει τις εποχές και τα παιδιά το μαντεύουν.
Εκπαιδευτικός: Αυτή την εποχή του χρόνου, τα παιδιά αγαπούν να κάνουν έλκηθρο, να χτίζουν έναν χιονάνθρωπο, να παίζουν χιονόμπαλες.
Τα παιδιά απαντούν ή σηκώνουν μια κάρτα με μια εικόνα του χειμώνα.
«Διάλεξε μια λέξη».
Κτύπημα…. (παγωνιά)
Τραγανός…. (χιόνι)
Μαινόμενος ... (χιονοθύελλα)
Παγωμένο ... (ποτάμια)
Τρίζει ... (χιόνι)
Σαρωτικό ... (χιονοθύελλες)
Πέφτει χιόνι)
Παράρτημα 2
Πλαστικές μελέτες
Χειμερινή διασκέδαση.
Απεικονίστε: κάνετε πατινάζ, παίζετε χιονόμπαλες, σμιλεύετε έναν χιονάνθρωπο, μεταφέρετε παιδιά σε ένα έλκηθρο, πηγαίνετε για σκι.
Απεικονίστε πουλιά που διαχειμάζουν: έναν δρυοκολάπτη, ένα κοράκι που εκκολάπτει νεοσσούς και ένα παγωμένο σπουργίτι.
Απεικονίστε ζώα το χειμώνα: ένα λαγουδάκι που κρύβεται κάτω από έναν θάμνο. μια αλεπού που ακούει το θρόισμα ενός ποντικιού κάτω από το χιόνι. πεινασμένος λύκος? αρκούδα που κοιμάται? ένας σκίουρος που βρήκε το ντουλάπι του κ.λπ.
Εφαρμογή 3
Λεξικογραμματικά παιχνίδια και ασκήσεις με θέμα "Χειμώνας"
* Ονομάστε 10 λέξεις «χειμώνας» (χιόνι, ...).
* Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες. Ποιος μήνας τελειώνει το έτος; Με ποιον μήνα ξεκινάει η χρονιά;
* Πινακίδες παραλαβής: Τι είδους χιόνι; Τι είναι ο άνεμος τον χειμώνα; Τι ήλιος; Τι είναι ο ουρανός; Τι σύννεφα; Τι πάγο; Πώς είναι ο καιρός?
* Διορθώστε τα λάθη: Το καλοκαίρι ήρθε και το ποτάμι είναι καλυμμένο με πάγο. Ήρθε ο χειμώνας και ήρθαν τα ψαρόνια. Το φθινόπωρο τελείωσε και ήρθε η άνοιξη.
* Συνέχισε τις προτάσεις: Αν το χειμώνα κάνει πιο κρύο από την άνοιξη, τότε την άνοιξη ... . Αν το οχυρό του χιονιού είναι ψηλότερο από τον πάγκο, τότε ο πάγκος είναι... . Αν υπάρχουν περισσότερα αγόρια στο πάρκο από κορίτσια... .
* Λύστε το πρόβλημα: "Υπήρχαν 4 κολοσσοί και ισάριθμα βυζιά στην ταΐστρα. Πόσα βυζιά ήταν στην ταΐστρα;"
* Βάλτε τις λέξεις στη σειρά ώστε να έχετε μια πρόταση (σχεδιάστε ένα διάγραμμα πρότασης): τα αγόρια έριξαν τους σπόρους στην ταΐστρα
Λεξικογραμματικά παιχνίδια και ασκήσεις
"Οι οποίες!" Επιλογή ομοιογενών ορισμών για τη λέξη χειμώνας: κρύος, νωρίς, αργά, χιονισμένος, κακός, σκληρός, παγωμένος, ζεστός, θυελλώδης, χαρούμενος, κομψός κ.λπ.
"Σκέψου μια λέξη." Σχηματισμός σχετικών λέξεων: χιόνι - χιονόμπαλα - χιονόμπαλα - χιονονιφάδα - χιονόπτωση - χιονάνθρωπος - χιονάνθρωπος - χιονόμπαλες - snowmobile - snowmobile - snowy - snowshoe - χιονοπέδιλα - χιονοπόδαρα - ταύρος - λευκή - Χιονάτη - λευκόιο.
«Τι κάνει;» Επιλογή ομοιογενών κατηγορημάτων για τη λέξη χιόνι: πάει, λιώνει, στριφογυρίζει, πετάει, πέφτει, ξαπλώνει, αστράφτει, τρίζει, μπούκλες.
Ο δάσκαλος καθορίζει τι άλλο μπορεί να πάει (ρολόι, τρένο), να λιώσει (παγωτό, πάγος), να πετάξει (αεροπλάνο, πεταλούδα), να πέσει (μήλο, πέτρα) κ.λπ.
"Τι δεν συμβαίνει;" Αφομοίωση της κατηγορίας της γενετικής περίπτωσης.
Τα παιδιά συνθέτουν προτάσεις στις οποίες μιλούν για ό,τι δεν συμβαίνει το χειμώνα: «Δεν υπάρχει ζέστη το χειμώνα (φύλλα, πτώση φύλλων, λουλούδια, γρασίδι, μετατόπιση πάγου, αποδημητικά πουλιά, έντομα)».
«Τελείωσε την πρόταση». Σύνταξη σύνθετων προτάσεων με την έννοια της αντίθεσης.
Τα παιδιά πρέπει να ολοκληρώσουν την πρόταση και μετά να την επαναλάβουν εντελώς.
Επιγραφ
3. Συνάφεια
4. Σκοπός:
Καθήκοντα:
Το διαβατήριο
Ηλικία: 6-7 ετών.
Τύπος έργου:δημιουργικός
Διάρκεια:εβδομαδιαίος
Μέλη:
6. Στάδια:
1. Προετοιμασία:
2. Βασικός:
3. Τελικός:
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα
Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχών με θέμα:ΧΕΙΜΩΝΑΣ
| Εκπαιδευτικός χώρος | Δραστηριότητα | Περιεχόμενο δραστηριότητας |
| Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | Δραστηριότητα παιχνιδιού | Δ / και: "Συλλέξτε έναν χιονάνθρωπο", "Αντίθετα", "Τι συμβαίνει τον χειμώνα", "Νιφάδες χιονιού", "Τι κρύβεται πίσω από μια χιονοστιβάδα", "Πότε συμβαίνει;", "Μαντέψτε από την περιγραφή" , «Σήκωσε τη λέξη», «Τέταρτο περιττό», «Πες μια λέξη». |
| γνωστική ανάπτυξη | Γνωστική έρευνα | Ερευνητικές δραστηριότητες: διεξαγωγή πειραμάτων και πειραμάτων με χιόνι. Παρατηρήσειςκατά τις βόλτες. Βλέποντας εικόνες: N. Krylov «Winter Evening», I. Shishkin «Winter», K. Yuon «Winter in the Forest», K. Yuon «Russian Winter», I. Grabar «February Blue». |
| Ανάπτυξη του λόγου | Ομιλητικός | GCD με θέματα: Χειμώνας, σημάδια χειμώνα. Σύνταξη περιγραφικής ιστορίας με θέμα: «Χειμώνας». Επικοινωνία: «Τι μας δίνει ο χειμώνας;», «Γιατί αγαπώ τον χειμώνα», «Ο χειμώνας στην περιοχή μας». |
| Καλλιτεχνική και αισθητική | Αντίληψη της μυθοπλασίας | M. Prishvin «Δασικά πατώματα», V. Bianchi «Δάσος τον χειμώνα», «Ένα απλό γράμμα και ένα γράμμα με πονηριά», G. Skrebitsky «Σε ένα ξέφωτο του δάσους», V. Arkhangelsky «Χνουδωτές νιφάδες χιονιού πετούν», E. Ουσπένσκι «Οι φάρσες μιας ηλικιωμένης γυναίκας τον χειμώνα», Ν. Νόσοφ «Στο λόφο». Ρωσικά λαϊκά παραμύθια: "Χειμώνας των ζώων", "Λαγός-καύχημα", "Δύο παγετοί". Λογοτεχνικά παραμύθια: "Frost", "Twelve months", "Moroz Ivanovich", "Snow Maiden". Ξένα παραμύθια: «Η Βασίλισσα του Χιονιού», «Ο Καρυοθραύστης». Έκθεση βιβλίων για τον χειμώνα. Ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες για τον χειμώνα. |
| Οπτική δραστηριότητα | Σχέδιο: "Καρακίνοι σε κλαδί", "Χειμωνιάτικη σημύδα", "Νιφάδες χιονιού" Εφαρμογή: "Χειμώνας". "Χιονάνθρωπος". Μοντελοποίηση: "Snowman", "Snow Maiden" Σχεδιασμός: "Snowflakes" - origami | |
| Μιούζικαλ | Ακούγοντας το «The Seasons» του P.I. Tchaikovsky, «Waltz of the Snowflakes» από το μπαλέτο «The Nutcracker» του P.I. Tchaikovsky. Χορευτική δημιουργικότητα “Snowstorm” του G. Sviridov”, Εκμάθηση τραγουδιών “Ό,τι μας αρέσει τον χειμώνα”. | |
| Σωματική ανάπτυξη | Μοτέρ | Π / και "Δύο παγετοί", "Κόκκινη μύτη του παγετού", "Λευκός λαγός κάθεται", "Άστεγος λαγός", "Χιονόμπαλες". Λαϊκοί χοροί «Χρυσή Πύλη», «Μετελίτσα», «Ό,τι μας αρέσει τον χειμώνα». |
Σχεδιασμός κοινών δραστηριοτήτων:
Οργάνωση δραστηριοτήτων για παιδιά και γονείς.
Ανάπτυξη του περιεχομένου ολόκληρης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με θέμα "Χειμώνας".
Οργάνωση αναπτυσσόμενου, γνωστικού, θεματικού περιβάλλοντος.
Καθορισμός κατευθύνσεων αναζήτησης και πρακτικών δραστηριοτήτων παιδιών και γονέων.
Συνεργασία με γονείς:
Δημιουργία φακέλων-μετακινήσεων για γονείς: σχετικά με το θέμα
"Έξι παρανοήσεις γονέων σχετικά με τον καιρό του χειμώνα";
· Μια επιλογή από ποιήματα για μάθηση με παιδιά στο σπίτι, προσφορά για να φέρετε φαγητό για να ταΐσουν τα πουλιά, σε συνομιλίες με παιδιά, διευκρινίστε τις ιδέες του παιδιού σχετικά με το τι πρέπει να γίνει για να αποφευχθούν τα κρυολογήματα κατά την κρύα περίοδο.
· Διαβούλευση "Πώς να κάνετε μια χειμερινή βόλτα ενδιαφέρουσα;"
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Τελική εκδήλωση: έκθεση βιβλίων "Zimushka-winter".
Συμβουλές και πληροφορίες στη γωνία για γονείς και μαθητές.
Αποτελέσματα έργου:
Αύξηση του ποσοστού των παιδιών με μέσο και υψηλό επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης.
· Τα παιδιά έχουν μια ιδέα για τον χειμώνα, τα σημάδια του, απέκτησαν μια νέα γνωστική εμπειρία.
εξοικειωμένοι με τα έργα ποιητών, συγγραφέων και καλλιτεχνών με θέμα τον χειμώνα.
έχουν εκτεταμένο λεξιλόγιο.
έχουν μια ιδέα για τη φύση της πατρίδας τους·
έκθεση παιδικών δημιουργικών έργων.
· Συστηματοποιημένο λογοτεχνικό και εικονογραφικό υλικό με θέμα «Χειμώνας».
· αύξηση του ποσοστού των γονέων που δείχνουν ενδιαφέρον για τη ζωή του νηπιαγωγείου.
· Αγόρασα δίσκους DVD με κινούμενα σχέδια για το χειμώνα.
Ηχογραφημένοι δίσκοι με κλασική μουσική.
Συνημμένο 1.
Πάρε τον χιονάνθρωπο».
Ανάπτυξη οπτικής προσοχής, χωρικές αναπαραστάσεις.
Βελτίωση του φραστικού λόγου.
Κάθε παιδί έχει 3 κύκλους διαφορετικών μεγεθών (μεγάλο, μεσαίο και μικρό). Τα παιδιά, σύμφωνα με ένα μοντέλο ή σύμφωνα με μια ιδέα, συναρμολογούν έναν χιονάνθρωπο από αυτά. Λένε ποιες λεπτομέρειες λείπουν, τις περιγράφουν.
Το αντίστροφο».
Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής, λογική προσοχή.
· Ενεργοποίηση λεξικού - στερέωση λέξεων-αντωνύμων στον λόγο.
Ο δάσκαλος προφέρει μια λογικά λανθασμένη φράση, τα παιδιά τη διαψεύδουν. Για παράδειγμα, το χιόνι είναι μαύρο (όχι, λευκό), ο χιονάνθρωπος είναι ζεστός (όχι, κρύο), τα δέντρα με φύλλα (όχι, γυμνά), ο ήλιος ζεσταίνει (όχι, λάμπει), τα πουλιά τραγουδούν (όχι, παγώνουν), η αρκούδα περπατά στο δάσος (όχι, κοιμάται σε ένα άντρο).
Τι συμβαίνει τον χειμώνα.
· Ανάπτυξη μιας ιδέας για τα σημάδια του χειμώνα.
Βελτίωση της συνεκτικής ομιλίας.
Το παιχνίδι παίζεται χρησιμοποιώντας το επιτραπέζιο παιχνίδι «Εποχές» Τα παιδιά μαζεύουν μικρές κάρτες με σημάδια αυτής της εποχής σε έναν μεγάλο χάρτη που απεικονίζει τον χειμώνα.
Νιφάδες χιονιού»
Ανάπτυξη ισχυρής κατευθυνόμενης εκπνοής.
Διορθώνοντας προθέσεις στον λόγο Στο.
Κάθε παιδί έχει μια χάρτινη ή πλαστική νιφάδα χιονιού. Τα παιδιά καλούνται να φυσήξουν σε μια νιφάδα χιονιού έτσι ώστε να χτυπήσει ένα δεδομένο αντικείμενο στην εικόνα της πλοκής, να φυσήξουν και να πουν πού κάθισε η νιφάδα χιονιού για να ξεκουραστεί.
Τι κρύβεται πίσω από τη χιονοστιβάδα;
Ανάπτυξη οπτικής προσοχής.
· Ενεργοποίηση του λεξικού για το θέμα.
Μια χιονοστιβάδα κόβεται από χαρτόνι. Ο δάσκαλος κρύβει πίσω του μια εικόνα σιλουέτας ενός αντικειμένου (έλκηθρο, νιφάδα χιονιού, ήλιος, δέντρο, καπέλο, γάντι, κασκόλ, σκι, πατίνια), δείχνει στα παιδιά μέρος του αντικειμένου λόγω του χιονιού, μαντεύουν τι είδους αντικείμενο είναι είναι.
Όταν συμβεί».
· Διδάξτε στα παιδιά να ονομάζουν τις εποχές ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους.
Υλικό: εικόνες με τις εποχές, αινίγματα για τις εποχές.
Η δασκάλα φτιάχνει αινίγματα για τα παιδιά για τις εποχές, τα παιδιά τα μαντεύουν, βρίσκουν τις αντίστοιχες εποχές στις εικόνες και τα βάζουν στο καβαλέτο.
Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα ποτάμια
Η χιονοθύελλα περπατάει
Πότε συμβαίνει; (το χειμώνα)
Το χιόνι έχει φύγει, το νερό βρυχάται,
Η γη είναι ήδη γεμάτη λουλούδια.
Το νεαρό γρασίδι μεγαλώνει
Όλοι οι νεκροί ζωντανεύουν
Πότε συμβαίνει; (Ανοιξη).
Ο ήλιος ψήνει, η φλαμουριά ανθίζει,
Το κεράσι ωριμάζει
Πότε συμβαίνει; (Καλοκαίρι)
Γυμνά χωράφια, η γη βρέχεται,
Βρέχει, πότε συμβαίνει; (το φθινόπωρο)
Μαντέψτε την περιγραφή."
· Διδάξτε στα παιδιά να ονομάζουν τις εποχές σύμφωνα με τα σημάδια.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή.
Υλικό: εικόνες με τις εποχές.
Ο δάσκαλος περιγράφει τις εποχές και τα παιδιά το μαντεύουν.
Εκπαιδευτικός: Αυτή την εποχή του χρόνου, τα παιδιά αγαπούν να κάνουν έλκηθρο, να χτίζουν έναν χιονάνθρωπο, να παίζουν χιονόμπαλες.
Τα παιδιά απαντούν ή σηκώνουν μια κάρτα με μια εικόνα του χειμώνα.
Διάλεξε μια λέξη».
Κτύπημα…. (παγωνιά)
Τραγανός…. (χιόνι)
Μαινόμενος ... (χιονοθύελλα)
Παγωμένο ... (ποτάμια)
Τρίζει ... (χιόνι)
Σαρωτικό ... (χιονοθύελλες)
Πέφτει χιόνι)
5. «Πες μια λέξη»
1. Ήσυχα, ήσυχα, όπως στο χιόνι 2. Όλα τα χνούδια γλιστρούν από τον ουρανό
Πέφτει στο έδαφος.... (χιόνι) ασημί ... .. (νιφάδες χιονιού)
3. Στο χωριό, στο δάσος 4. Ορίστε λίγη διασκέδαση για τα παιδιά
Όλα πέφτουν…. (χιονόμπαλα) Πιο δυνατή…. (χιονόπτωση)
5. Όλοι τρέχουν σε αγώνες 6. Σαν ένα λευκό πουπουλένιο μπουφάν
Όλοι θέλουν να παίξουν….. (χιονόμπαλες) Ντυμένοι…. (χιονάνθρωπος)
7. Υπάρχει ένα ειδώλιο χιονιού κοντά 8. Κοιτάξτε το χιόνι
Αυτό είναι ένα κορίτσι…. (χιονάτο) Με κόκκινο στήθος ... .. (μπαρίδες)
9. Σαν σε παραμύθι, σαν σε όνειρο
Στόλισε όλη τη γη…. (χιόνι)
Παράρτημα 2
Πλαστικές μελέτες
Χειμερινή διασκέδαση.
Απεικονίστε: κάνετε πατινάζ, παίζετε χιονόμπαλες, σμιλεύετε έναν χιονάνθρωπο, μεταφέρετε παιδιά σε ένα έλκηθρο, πηγαίνετε για σκι.
Απεικονίστε πουλιά που διαχειμάζουν: έναν δρυοκολάπτη, ένα κοράκι που εκκολάπτει νεοσσούς και ένα παγωμένο σπουργίτι.
Απεικονίστε ζώα το χειμώνα: ένα λαγουδάκι που κρύβεται κάτω από έναν θάμνο. μια αλεπού που ακούει το θρόισμα ενός ποντικιού κάτω από το χιόνι. πεινασμένος λύκος? αρκούδα που κοιμάται? ένας σκίουρος που βρήκε το ντουλάπι του κ.λπ.
Αγαπητοί γονείς!
Τις όμορφες μέρες του χειμώνα, ειδικά τα Σαββατοκύριακα, προσπαθήστε να αφιερώνετε περισσότερο χρόνο περπατώντας με τα παιδιά σας. Φυσικά, τον περισσότερο χρόνο στη βόλτα θα απασχολήσουν υπαίθρια παιχνίδια, έλκηθρο από τα βουνά. Ωστόσο, προσπαθήστε να βρείτε λίγα λεπτά για να παρατηρήσετε τη χειμερινή φύση και τον καιρό μαζί με τα παιδιά. Όταν πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο το πρωί ή επιστρέφετε σπίτι το βράδυ, προσέξτε:
1. Παρακολουθώντας πώς χιονίζει. Παρατηρώντας τις χιονοπτώσεις, τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο πώς αλλάζει το σχήμα των νιφάδων χιονιού ανάλογα με τον καιρό.
Σε μια απάνεμη παγωμένη μέρα, οι νιφάδες χιονιού πέφτουν αργά, είναι μεγάλες, γυαλιστερές, σαν λουλούδια ή αστέρια. Πέφτουν ένα κάθε φορά, έτσι ώστε να φαίνονται καθαρά σε ένα γάντι ή ένα σκούρο μανίκι παλτό.
Σε ελαφρύ παγετό, οι νιφάδες χιονιού μοιάζουν με μικρές μπάλες, τότε λένε ότι έρχονται "πλιγούρια χιονιού". Με δυνατό άνεμο, υπάρχει μια συνεχής "χιονοσκόνη" - είναι ο άνεμος που έχει κόψει τις όμορφες ακτίνες τους από τις νιφάδες χιονιού.
Σε σοβαρό παγετό, το χιόνι τσακίζει κάτω από τα πόδια - αυτές είναι οι ακτίνες των νιφάδων χιονιού που σπάνε από τον παγετό, οι οποίες έχουν γίνει εύθραυστες από τον παγετό.
Όταν δεν υπάρχει παγετός, σε υγρό καιρό, το χιόνι πέφτει σε νιφάδες. Αυτές οι νιφάδες αποτελούνται από πολλές νιφάδες χιονιού κολλημένες μεταξύ τους, οι οποίες, όπως το βαμβάκι, τυλίγουν τα πάντα γύρω τους.
2. Όταν χιονίζει πολύ, μπορείτε να εξηγήσετε στα παιδιά τι είναι χιονόπτωση,και ρωτήστε τι πιστεύουν γιατί τον αποκαλούν έτσι οι άνθρωποι.
Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στα χειμωνιάτικα δέντρα.
Όταν ο παγετός χτυπά μετά την απόψυξη, τα δέντρα, τα κλαδιά και οι κορμοί τους καλύπτονται με μια κρούστα πάγου και, βουητά, τα κλαδιά του πάγου χτυπούν το ένα το άλλο.
Τα δέντρα φαίνονται όμορφα όταν ο παγετός κρεμάει αφράτες γιρλάντες από χιόνι στα κλαδιά, σαν να τα στόλισε κάποιος με την καλύτερη δαντέλα.
Ενώ θαυμάζετε τα δέντρα σε διαφορετικούς καιρούς, ζητήστε από τα παιδιά να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους, διδάξτε τους να συγκρίνουν. Αφήστε τα παιδιά να βρουν τέτοιες συγκρίσεις: "Το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει παγωμένα δάχτυλα", "Το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι τυλιγμένο με χιόνι μέχρι τα μάτια, σαν πάπλωμα", "Είναι όμορφο, σαν σε ένα χιονισμένο βασίλειο".
Το χειμώνα, τα πουλιά που διαχειμάζουν χρειάζονται την ιδιαίτερη προσοχή και τη βοήθειά μας.
Μαζί με τα παιδιά φτιάξτε και κρεμάστε μια ταΐστρα πουλιών έξω από το παράθυρο ή δίπλα στο σπίτι. Κάθε μέρα, παίρνετε ψίχουλα ψωμιού στην ταΐστρα και ταΐστε τα πουλιά.
Διάφορα πουλιά πετούν στον τροφοδότη. Τα σπουργίτια αναγνωρίζονται εύκολα από το καφέ-γκρι φτέρωμά τους. Δώστε προσοχή στα παιδιά ότι σε έντονους παγετούς, τα σπουργίτια, κατά κανόνα, δεν πηδούν, αλλά κάθονται ακίνητα, ξεφλουδίζουν τα φτερά τους, φουσκώνουν - έτσι ζεσταίνονται. Τα παιδιά θα πρέπει να αναγνωρίζουν τις σαρκοφάγους από το ροζ στήθος και το γκρι-μπλε φτέρωμά τους. Μπορείτε να προτείνετε στα παιδιά τη σύγκριση «σαν ροζ μήλα στο χιόνι».
Παρατηρήσεις στο ποντίκι. Τα παιδιά πρέπει επίσης να αναγνωρίζουν τα βυζιά από ένα κίτρινο στήθος και μια μαύρη γραβάτα. Τα βυζιά τρέφονται κυρίως με επιβλαβή έντομα, τα οποία βγάζουν με το κοφτερό ράμφος τους κάτω από το φλοιό των δέντρων. Αφήστε τα παιδιά να δουν τους τιτμούς να κάθονται σε ένα κλαδί δέντρου. Εξηγήστε στα παιδιά ότι στον πάγο, όταν τα κλαδιά των δέντρων καλύπτονται με μια κρούστα πάγου, οι τσιμπούδες λιμοκτονούν επειδή δεν μπορούν να πάρουν έντομα κάτω από το φλοιό. Τέτοιες στιγμές είναι απαραίτητο να ταΐζετε τα πουλιά. Τα τσιμπούκια αγαπούν το λίπος.
Παράρτημα 4
Λεξικογραμματικά παιχνίδια και ασκήσεις με θέμα "Χειμώνας"
* Ονομάστε 10 λέξεις «χειμώνας». (χιόνι, ...).
* Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες. Ποιος μήνας τελειώνει το έτος; Με ποιον μήνα ξεκινάει η χρονιά;
* Σήκωσε ταμπέλες : Τι χιόνι; Τι είναι ο άνεμος τον χειμώνα; Τι ήλιος; Τι είναι ο ουρανός; Τι σύννεφα; Τι πάγο; Πώς είναι ο καιρός?
* Διορθώστε τα λάθη: Ήρθε το καλοκαίρι και το ποτάμι καλύφθηκε με πάγο. Ήρθε ο χειμώνας και ήρθαν τα ψαρόνια. Το φθινόπωρο τελείωσε και ήρθε η άνοιξη.
*Συνεχίστε τις προτάσεις: Εάν το χειμώνα είναι πιο κρύο από την άνοιξη, τότε την άνοιξη ... . Αν το οχυρό του χιονιού είναι ψηλότερο από τον πάγκο, τότε ο πάγκος είναι... . Αν υπάρχουν περισσότερα αγόρια στο πάρκο από κορίτσια... .
* Λύσε το πρόβλημα: "Υπήρχαν 4 κολοκύθα και ισάριθμα βυζιά στην ταΐστρα. Πόσα βυζιά ήταν στην ταΐστρα;"
* Βάλτε τις λέξεις σε μια πρόταση (σχεδιάστε ένα διάγραμμα της πρότασης): τα αγόρια έριξαν σπόρους στην ταΐστρα
Πηγή - Τετράδιο "Ιστορίες για τις εποχές. Χειμώνας" N. Sozonova, E. Kutsina
"Χειμώνας"
Συνομιλία
Τα κύρια σημάδια του χειμώνα. χειμερινή διασκέδαση? προετοιμασία ανθρώπων και ζώων για το χειμώνα.
Λεξικογραμματικά παιχνίδια και ασκήσεις
"Οι οποίες!" Επιλογή ομοιογενών ορισμών για τη λέξη χειμώνας:κρύο, νωρίς, αργά, χιονισμένο, κακό, σκληρό, παγωμένο, ζεστό, θυελλώδες, χαρούμενο, κομψό κ.λπ.
«Σκέψου μια λέξη». Ο σχηματισμός σχετικών λέξεων: χιόνι - χιονόμπαλα - χιονοστιβάδα - χιονονιφάδα - χιονόπτωση - χιονάνθρωπος - χιονάνθρωπος - χιονόμπαλες - snowmobile - σκούτερ χιονιού - χιονισμένος - χιονισμένος - χιονότοπος - χιόνι παρθενική - ταύρος - χιονάσπρη - Χιονάτη - χιονοστιβάδα.
"Τι κάνει?" Επιλογή ομοιογενών κατηγορημάτων για τη λέξη χιόνι:πάει, λιώνει, στριφογυρίζει, πετάει, πέφτει, ξαπλώνει, αστράφτει, τρίζει, κουλουριάζεται.
Ο λογοθεραπευτής ξεκαθαρίζει τι άλλο μπορεί να πάει (ρολόι, τρένο)τήκω (παγωτό, παγωτό)πετώ (αεροπλάνο, πεταλούδα)πτώση (μήλο, πέτρα)και τα λοιπά.
"Τι δεν συμβαίνει;" Αφομοίωση της κατηγορίας της γενετικής περίπτωσης.
Τα παιδιά συνθέτουν προτάσεις στις οποίες μιλούν για ό,τι δεν συμβαίνει το χειμώνα: «Δεν υπάρχει ζέστη το χειμώνα (φύλλα, πτώση φύλλων, λουλούδια, γρασίδι, μετατόπιση πάγου, αποδημητικά πουλιά, έντομα)».
«Τελείωσε την πρόταση». Σύνταξη σύνθετων προτάσεων με την έννοια της αντίθεσης.
Τα παιδιά πρέπει να ολοκληρώσουν την πρόταση και μετά να την επαναλάβουν εντελώς.
Επιγραφ
Ο ρόλος της φύσης στην πνευματική ζωή της κοινωνίας είναι μεγάλος. Η Φύση είναι ολόκληρο το Σύμπαν με τον οργανικό (ζωντανό) και ανόργανο (μη ζωντανό) κόσμο να υπάρχει σε αυτό. Από αμνημονεύτων χρόνων, η ανθρωπότητα εκτιμούσε τη φύση και βλέπει σε αυτήν όχι μόνο τον τροφοδότη της, αλλά και έναν σοφό παιδαγωγό και μέντορα.
Γεια σου, σε ένα λευκό sundress Φτιαγμένο από ασημένιο μπροκάρ Διαμάντια σε καίνε, Σαν λαμπερές ακτίνες Γεια σου, Ρωσίδα κοπέλα, Όμορφη ψυχή, Χιονάσπρο βαρούλκο, Γεια σου, μητέρα χειμώνα! P. Vyazemsky
3. Συνάφεια.Η συμμετοχή των παιδιών στο έργο θα μεγιστοποιήσει τον εμπλουτισμό της γνώσης και θα διαμορφώσει στα παιδιά μια ολιστική εικόνα του κόσμου για τα χειμερινά φαινόμενα μέσω της ενσωμάτωσης των εκπαιδευτικών περιοχών. ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, δημιουργικές ικανότητες των παιδιών, δραστηριότητες αναζήτησης.
Το έργο Zimushka-Winter παρέχει μεγάλες ευκαιρίες για δημιουργικότητα, σας επιτρέπει να φέρετε τη μάθηση πιο κοντά στη ζωή, αναπτύσσει δραστηριότητα, ανεξαρτησία, ικανότητα προγραμματισμού και εργασίας σε ομάδα.
4. Σκοπός:Οργάνωση εργασίας με παιδιά με θέμα "Χειμώνας", διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών για το χειμώνα ως εποχή
Καθήκοντα:
1. Διαμόρφωση στοιχειωδών οικολογικών ιδεών στα παιδιά, διεύρυνση και συστηματοποίηση γνώσεων για τον χειμώνα.
2. Διορθώνοντας ιδέες για τον χειμώνα και τα σημάδια του. Βελτίωση, επέκταση και ενεργοποίηση του λεξικού με θέμα "Χειμώνας"
3. Συστηματοποιήστε τις ιδέες των παιδιών για τα σημάδια του χειμώνα, τις εποχιακές αλλαγές στη φύση που σχετίζονται με τη χειμερινή περίοδο
4. Διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αλληλοκατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, υπευθυνότητας.
5. Εκπαίδευση στα παιδιά την ικανότητα να θαυμάζουν τη χειμερινή φύση και σεβασμό προς αυτήν.
Το διαβατήριο
Ηλικία: 6-7 ετών.
Τύπος έργου:δημιουργικός
Διάρκεια:εβδομαδιαίος
Μέλη:λογοθεραπευτής, παιδαγωγοί, γονείς, παιδιά προσχολικής ηλικίας
6. Στάδια:
1. Προετοιμασία:η μελέτη υλικού για αυτό το θέμα, η διάγνωση της αφομοίωσης του υλικού προγράμματος από τα παιδιά
2. Βασικός:διεξαγωγή GCD, IQR, διδακτικών και λεξιλογικών παιχνιδιών σε κοινές δραστηριότητες σχετικά με αυτό το θέμα, αλληλεπίδραση με συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία: εκπαιδευτές, μουσικός, σωματικός. εκπαιδευτής, ψυχολόγος, δημιουργία υπομνημάτων για γονείς στη γωνία ενός λογοθεραπευτή.
3. Τελικός:ανάλυση της αποτελεσματικότητας της εργασίας σε αυτό το θέμα.
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα
Απόκτηση από τα παιδιά της εμπειρίας της παραγωγικής αλληλεπίδρασης μεταξύ τους, της ικανότητας να ακούν έναν φίλο.
Αύξηση της γνωστικής δραστηριότητας.
Αφομοίωση των απαραίτητων γνώσεων για το θέμα "Χειμώνας".
Διαμόρφωση σταθερού ενδιαφέροντος για την παρατήρηση φαινομένων στη φύση.
Ενδιαφέρον και συνεργασία των γονέων ως συμμετεχόντων στην παιδαγωγική διαδικασία.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών
Παιχνίδι "Σήματα του χειμώνα"
Ακούστε ένα ποίημα του Ivan Zakharovich Surikov. Για ποια εποχή μιλάει αυτό το ποίημα; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Καταγράψτε τα σημάδια του χειμώνα.
Λευκό χιόνι, αφράτο
Στριφογυρίζει στον αέρα
Και η γη είναι ήσυχη
Πτώση, ξάπλωμα.
Και το πρωί με χιόνι
Το χωράφι είναι λευκό
Σαν πέπλο
Τον έντυσαν όλοι.
Σκοτεινό δάσος με καπέλο
Καλυμμένο υπέροχο
Και αποκοιμήθηκε κάτω από αυτήν
Δυνατό, ακλόνητο...
Οι μέρες του Θεού είναι σύντομες
Ο ήλιος λάμπει λίγο.
Εδώ έρχονται οι παγετοί -
Και ήρθε ο χειμώνας.
Παιχνίδι με χιονοπτώσεις
Το χιόνι στροβιλίζεται και πετάει.
(Σηκώστε τα χέρια ψηλά, φτιάξτε φακούς.)
Ο άνεμος φυσάει, το χιόνι πετάγεται προς τα πάνω.
(Σκύψε προς τα εμπρός και ίσιωσε.)
Το χιόνι πετάει από ένα γκρίζο σύννεφο
Είμαστε στα πόδια και στα χέρια μας.
(Χειραψία.)
Και οι χιονοστιβάδες συνεχίζουν να αυξάνονται
Εδώ και εκεί, εκεί και εδώ.
Για να μην παγώσουν τα πόδια,
Θα τρέξουμε στο μονοπάτι.
(Πηδάμε στη θέση μας.)
Θα αποτινάξουμε το χιόνι από τον εαυτό μας
(Δείχνουμε πώς αποτινάσσουμε τον εαυτό μας.)
Ας αρχίσουμε να παίζουμε χιονόμπαλες.
(Δείχνουμε πώς πετάμε χιονόμπαλες.)
Παιχνίδι "Χειμερινές λέξεις"
Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι προφέρουν εναλλάξ λέξεις που σχετίζονται με τον χειμώνα. Για παράδειγμα: χιόνι, νιφάδα χιονιού, χιονόπτωση, πάγος, πάγος, παγετός, χιονοθύελλα κ.λπ. Αυτός που θα πει την τελευταία λέξη θα κερδίσει.
Το παιχνίδι "Χορός του χιονιού"
Ακούμε στίχους και εκτελούμε διάφορες κινήσεις.
Όλες οι νιφάδες χιονιού έκαναν φίλους
Στριφογυρνούσαν σε ένα στρογγυλό χορό.
Οδηγούν έναν στρογγυλό χορό στα δεξιά,
Και μετά το αντίστροφο.
(Πάμε δεξιά και μετά αριστερά.)
Στριφογυρίζουν νιφάδες χιονιού
Ελαφρύ χνούδι.
(Ο καθένας γυρίζει μόνος του.)
Ο στρογγυλός χορός άρχισε.
Σύντομα διακοπές - Πρωτοχρονιά!
(Κρατήστε τα χέρια, περπατήστε σε κύκλο.)
Το παιχνίδι "Dance of the Snowflakes"
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να φανταστούν πώς οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται και χορεύουν στον αέρα. Ήχοι μουσικής (ενεργοποιήστε το "Βαλς των λουλουδιών" του P. I. Tchaikovsky). Τα παιδιά, εκτελώντας ομαλές, αργές κινήσεις, εφευρίσκουν και δείχνουν τον χορό των νιφάδων χιονιού. Ο δάσκαλος καθορίζει ποιος χορός είναι καλύτερος και ανακοινώνει τους νικητές.
Νυχτερινοί γρίφοι
μαύρη αγελάδα
Όλος ο κόσμος έχει ξεπεράσει. (Νύχτα.)
Βόλτες τη νύχτα
Και κοιμάται κατά τη διάρκεια της ημέρας. (Σελήνη, μήνας.)
Λάμπει, αλλά δεν θερμαίνει. (Σελήνη, μήνας.)
Bagel, bagel -
Χρυσά κέρατα!
Κρύβεται πίσω από ένα σύννεφο
Έπαιξε λίγο. (Μήνας.)
μεγάλωνε
Μεγαλώνοντας.
ήταν καυλιάρης -
Έγινε στρογγυλή. (Το φεγγάρι έγινε φεγγάρι.)
Παιχνίδι "Μέρα - Νύχτα"
Ο δάσκαλος συζητά με τα παιδιά: είναι ελαφρύ τη μέρα, τα ζώα και οι άνθρωποι κάνουν διαφορετικά πράγματα. είναι σκοτεινά τη νύχτα, όλοι ξεκουράζονται, κοιμούνται. Μετά από αυτό, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν. Όταν λέει: «Ημέρα», τα παιδιά κάνουν κάτι - στο ρόλο κάποιου ζώου (θηρίου, πουλιού) ή ανθρώπου (μπορείτε να οδηγήσετε αυτοκίνητο, να μαγειρέψετε σούπα, να καθαρίσετε κ.λπ.). Όταν λέει: «Νύχτα», όλοι να παγώνουν (κοιμούνται). Το παιχνίδι τελειώνει και τα παιδιά εξηγούν τι έκαναν κατά τη διάρκεια της ημέρας, ποιον απεικόνισαν.
Έρχεται η μέρα
Ο ήλιος ανατέλει,
Και γίνεται φως.
Όλοι δουλεύουν, παίζουν,
Και όλοι είναι γεμάτοι ανησυχίες.
Και μετά έρχεται η νύχτα.
Λοιπόν, είναι ώρα για ύπνο.
Όλοι πάνε να ξεκουραστούν
Όλοι αποκοιμήθηκαν μέχρι το πρωί.
Παιχνίδι "Χειμερινή άσκηση"
Ακούμε στίχους και εκτελούμε διάφορες κινήσεις
Πολύ κρύο το χειμώνα
(Αγκαλιάζουμε τον εαυτό μας.)
Αλλά δεν θέλω να πάω σπίτι.
(Κουνάμε το κεφάλι μας.)
Έφτασαν στον πάγο,
(Σηκώστε τα χέρια και τεντώστε.)
Γλίστρησε, ταλαντεύτηκε
(Καλούμε αριστερά και δεξιά.)
Και τρέξε λίγο
Σε χιονοστιβάδες, σε μονοπάτια.
(Τρέχουμε στη θέση μας, σηκώνοντας τα πόδια ψηλά.)
Παιχνίδι "Βρες λέξεις"
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι θα αρχίσει να μιλάει για κάτι, και πρέπει να μαντέψουν τι θα ακολουθήσει και να συνεχίσουν, να προφέρουν τη σωστή λέξη (δηλαδή να ολοκληρώσουν την πρόταση).
Το χειμώνα πέφτει από τον ουρανό ... (χιόνι).
Το χειμώνα, το ποτάμι ήταν καλυμμένο με ... (πάγο).
Το χειμώνα, φύτρωναν στη στέγη ... (παγάκια).
Το χειμώνα, κοιμάται σε ένα άντρο ... (αρκούδα).
Το χειμώνα, δεν υπάρχουν ... (φύλλα) στα δέντρα.
Το χειμώνα, τα πουλιά πρέπει να γίνουν ... (τροφοδότης).
Παιχνίδι "Bunny"
Ακούμε στίχους και εκτελούμε διάφορες κινήσεις.
Ο Μπάνι πήδηξε και πήδηξε.
(Πηδάμε στη θέση μας.)
Έσκισε το φλοιό από τη λεύκη.
(Δείχνουμε.)
Ο λύκος περιπλανήθηκε στις χιονοστιβάδες,
(Πάμε στο μέρος.)
Δεν βρήκε κανέναν.
(Κουνάμε το κεφάλι μας.)
Το κουνελάκι έτρεμε αμέσως,
Και μετά έφυγε τρέχοντας.
(Τρέχουμε στη θέση μας.)
Κατέβηκε γρήγορα το λόφο
Κρύβεται πίσω από έναν λόφο.
(Κάθουμε οκλαδόν.)
Παιχνίδι "Τι τρώνε τα ζώα;"
Ο δάσκαλος πετάει την μπάλα στον παίκτη και λέει το όνομα του ζώου. Ο παίκτης πιάνει την μπάλα και λέει ότι το ζώο που λέγεται τρώει το χειμώνα και μετά πετάει την μπάλα στον φροντιστή. Για παράδειγμα:
Σκίουρος. (Μανιτάρια, ξηροί καρποί.)
Λαγός. (Ο φλοιός των δέντρων.)
Μεγάλη έλαφος. (Κλαδιά, φλοιός δέντρων.)
Κίσσα. (Βελανίδια.)
Δρυοκολάπτης. (Σπόροι πεύκου.)
Κακκινολαιμής. (Μούρα, σπόροι.)
φραγκόσυκα αινίγματα
Ακούμε γρίφους και προσπαθούμε να τους λύσουμε.
Τι δέντρο μεγαλώνει;
Όλα είναι σε βελόνες όλο το χρόνο. (Ελατο.)
Έχω μεγαλύτερες βελόνες
Από το δέντρο.
Πολύ ευθεία μεγαλώνω
Σε ύψος. (Πεύκο.)
Βελόνες ξαπλώνουν, στρώνουν
Και έτρεξαν κάτω από τον θάμνο. (Σκατζόχοιρος.)
Το παιχνίδι "Πόσο παρόμοια;"
Ακούμε ερωτήσεις και προσπαθούμε να τις απαντήσουμε.
1. Πώς μοιάζουν η ερυθρελάτη (δέντρο) και ο σκαντζόχοιρος; (Το έλατο έχει βελόνες, βελόνες. Και ο σκαντζόχοιρος έχει βελόνες.)
2. Πώς μοιάζουν η ερυθρελάτη και η σημύδα; (Αυτά είναι δέντρα.)
3. Πώς μοιάζουν η πεύκη και η σημύδα; (Αυτά είναι δέντρα. Το φθινόπωρο κιτρινίζουν.)
4. Πώς μοιάζουν το έλατο και το πεύκο; (Πρόκειται για κωνοφόρα δέντρα. Παραμένουν πράσινα το φθινόπωρο και το χειμώνα.)
5. Πώς μοιάζουν μια αγελάδα και μια κατσίκα; (Αυτά είναι κατοικίδια ζώα. Είναι κερασφόρα. Δίνουν γάλα.)
Παιχνίδι "Fence"
Ακούμε στίχους και κάνουμε κινήσεις χεριών.
Εδώ είναι ένας ψηλός φράχτης
Πίσω από τον φράχτη, το χιόνι είναι βαθύ.
Ποιος κρύβεται εκεί;
Ποιος δεν ανταποκρίνεται;
Ίσως ένα μεγάλο ελάφι
Κρύβεσαι εκεί όλη μέρα;
(Απλώνουμε τα δάχτυλά μας, βάζουμε σταυρωμένα χέρια πάνω από τα κεφάλια μας.)
Ίσως ένας αγκαθωτός σκαντζόχοιρος
Κρύβεσαι χωρίς να νιώθεις πόδια;
(Απλώστε τα δάχτυλα, βάλτε τις παλάμες μαζί.)
Εκεί κάθεται ένας σκύλος
Επιβλαβής σκύλα.
Παιχνίδι "Σύγχυση"
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι οι λέξεις είναι μπερδεμένες στην ιστορία και τα καλεί να το πουν σωστά. Μπορείτε να ρωτήσετε τα παιδιά επιπλέον: «Γιατί;» Δηλαδή, ζητήστε να εξηγήσετε τη μετάθεση των λέξεων.
Συχνά χιονίζει το φθινόπωρο και βρέχει το χειμώνα.
Την άνοιξη το ποτάμι καλύπτεται με πάγο και το χειμώνα οι πάγοι λιώνουν.
Ο λαγός είναι λευκός το καλοκαίρι και γκρίζος το χειμώνα.
Το καλοκαίρι, ο σκαντζόχοιρος κοιμάται και το χειμώνα τρέχει μέσα στο δάσος.
Το καλοκαίρι, η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο και το χειμώνα τρώει σμέουρα.
Γρίφοι του δάσους
Ακούμε γρίφους και προσπαθούμε να τους λύσουμε.
Τα ζώα περπάτησαν μέσα στο δάσος.
Έδωσαν ένα στρογγυλό χορό.
Και μετά κύλησε στο χιόνι
Ό,τι ήθελαν το καμάρωναν.
Ποιος περπάτησε μέσα στο δάσος;
Ποιος επαινούσε τον εαυτό του στο δάσος;
Μπορείτε να μαντέψετε ή όχι;
Δώσε μια γρήγορη απάντηση.
Είμαι πιο έξυπνος από όλους στον κόσμο.
Ακόμα και τα παιδιά το ξέρουν αυτό. (Αλεπού.)
Φοβάμαι όλους, ακόμα και το κοράκι.
Αλλά είμαι πρωταθλητής τρεξίματος. (Λαγός.)
Λοιπόν, είμαι πιο γρήγορος από όλους.
Πηδώντας από ένα κλαδί - ροκανίζω ένα παξιμάδι. (Σκίουρος.)
αδέξιος, αδέξιος,
Αλλά υπάρχει δύναμη στα πόδια. (Αρκούδα.)
Παιχνίδι "Σήματα του χειμώνα"
Τα παιδιά καλούν εναλλάξ τα σημάδια του χειμώνα (χιονίζει, εμφανίζεται παγετός, κρέμονται παγετοί, χιονοθύελλα σαρώνει, χιονοστιβάδες μεγαλώνουν, δεν υπάρχουν φύλλα στα δέντρα, πολλά πουλιά έχουν πετάξει σε ζεστές χώρες κ.λπ.). Αυτός που αποκαλεί το ζώδιο τελευταίος κερδίζει.
Παιχνίδι "Χειμώνας στο δάσος"
Ακούμε στίχους και εκτελούμε διάφορες κινήσεις.
Ο σκίουρος πηδά στα κλαδιά
Κώνοι κάτω ρίχνει εύστοχα.
(Ρίχνουμε κώνους.)
Ο δρυοκολάπτης πετά μέσα από το δάσος.
Δεν γνωρίζει την κούραση.
(Κουνάμε τα χέρια μας.)
Ένας λύκος περπατά μέσα από τις χιονοστιβάδες.
Χτυπάει και χτυπάει τα δόντια του.
(Πάμε στο μέρος.)
Λοιπόν, η αρκούδα κοιμάται στο άντρο.
Έβαλε τα πόδια του κάτω από αυτόν.
(Κάθουμε οκλαδόν.)
Το παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;"
Ο δάσκαλος προσφέρει οποιαδήποτε κατηγορία ζώων. Τα παιδιά τα καλούν εναλλάξ. Νικητής θα είναι αυτός που θα δώσει το τελευταίο όνομα στο ζώο. Το παιχνίδι μπορεί να συνεχιστεί. Ο δάσκαλος αλλάζει κατηγορία. Άγρια ζώα: αρκούδα, λύκος... (αλεπού, λαγός, σκίουρος, σκαντζόχοιρος, ασβός, ρακούν, ερμίνα, άλκες, ελάφι, λύγκας, τίγρη, λιοντάρι κ.λπ.).
Οικόσιτα ζώα: σκύλος, γάτα... (αγελάδα, κατσίκα, κριάρι, πρόβατο, χοίρος, κουνέλι, χήνα, πάπια κ.λπ.).
Μπορείτε επίσης: ζώα του δάσους, ζώα της Αφρικής, ζώα με κέρατα κ.λπ.).
Παιχνίδι "Σήματα του χειμώνα"
Μπορείτε να ανακοινώσετε και να κάνετε έναν μικρό διαγωνισμό: ποιος θα δώσει μια πιο ακριβή και πληρέστερη περιγραφή του χειμώνα (ποιος θα ονομάσει περισσότερα ζώδια).
Ακούστε ένα ποίημα του Nikolai Alekseevich Nekrasov. Για ποια εποχή μιλάει αυτό το ποίημα; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Καταγράψτε τα σημάδια του χειμώνα.
Το χιόνι κυματίζει, περιστρέφεται,
Είναι λευκό έξω.
Και οι λακκούβες γύρισαν
Σε κρύο ποτήρι
Εκεί που τραγουδούσαν οι σπίνοι το καλοκαίρι
Σήμερα - κοίτα! -
Σαν ροζ μήλα
Στα κλαδιά των χιονάνθρωπους.
Το χιόνι κόβεται με σκι,
Σαν κιμωλία, τρίζει και στεγνό,
Και η κόκκινη γάτα πιάνει
Αστείες λευκές μύγες.
Παιχνίδι "Ονομάστε το πουλί"
Τα παιδιά εναλλάσσονται λέγοντας τα ονόματα των πουλιών. Για παράδειγμα: σπουργίτι, τσιμπούκι, καρκινοκέφαλος, oriole, αηδόνι, καρυδιά, δρυοκολάπτης, κουκουβάγια, κουκουβάγια, περιστέρι, κοράκι, κίσσα, γεράκι, αετός, πελαργός, γερανός, παγώνι, πιγκουίνος, στρουθοκάμηλος κ.λπ. Νικητής θα είναι αυτός που φωνάζει το τελευταίο πουλί.
Το παιχνίδι "Αλήθεια ή όχι;"
Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά ένα παιχνίδι για να θυμούνται ποιος κάνει αποθέματα για το χειμώνα και να μιλήσουν γι' αυτό. Όταν τα παιδιά απαντούν («ναι» ή «όχι»), μπορείτε να τα ρωτήσετε επιπλέον: «Γιατί;»
Ακούμε τους στίχους και κουνάμε το κεφάλι μας (πάνω-κάτω ή στα πλάγια), απαντώντας έτσι «ναι» ή «όχι».
Είναι αλήθεια ή όχι;
Είστε έτοιμοι να δώσετε μια απάντηση;
Κουνάμε τα κεφάλια μας.
Έτσι απαντάμε.
Ποιος στεγνώνει τα μανιτάρια στα κλαδιά;
Ποιος θα τα ρίξει με ακρίβεια στο κούφωμα;
Ούτε παιχνίδι, ούτε κόλπο.
Αποθηκεύει πρωτεΐνη.
Δώσε μου μια γρήγορη απάντηση:
Είναι αλήθεια ή όχι;
Ποιος τρέχει κάτω από το δέντρο
Μανιτάρι που σέρνεται στις βελόνες;
Ακούστε τον κρότο των γρήγορων ποδιών
Κάνει μετοχές σκαντζόχοιρο.
Δώσε μου μια γρήγορη απάντηση:
Είναι αλήθεια ή όχι;
Ποιος περπατά στο δάσος
Βρυχάται δυνατά σε όλο το δάσος;
Ποιος μαζεύει κώνους εκεί;
Κάνει τις μετοχές να αντέξουν.
Δώσε μου μια γρήγορη απάντηση:
Είναι αλήθεια ή όχι;
Παιχνίδι "Sparrow"
Ακούμε στίχους και εκτελούμε διάφορες κινήσεις.
το σπουργίτι πέταξε
Και κάθισε σε ένα κλαδί σφενδάμου.
(Κουνάμε τα χέρια μας και μετά κάνουμε οκλαδόν.)
Κάθισε σε ένα κλαδί
Κοίταξε προς τα δεξιά, προς τα αριστερά.
(Στρίβουμε δεξιά και αριστερά.)
Ξεκουράστηκα, ονειρεύτηκα.
τσικ-τσικ, είπε μέσα του. -
Υπάρχει γάτα κοντά;
Που μπορώ να βρω ψίχουλα;
(Κούνησε το κεφάλι και σήκωσε τους ώμους.)
Το σπουργίτι πέταξε
Βρέθηκαν πολλά ψίχουλα.
Ράμφισε τα ψίχουλα
Στο πάρκο στο μονοπάτι.
(Χτυπάμε τον δείκτη στην παλάμη.)
Παιχνίδι χορού σπουργίτι
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να θυμηθούν και να δείξουν πώς κινούνται τα σπουργίτια - πώς πηδούν και πετούν. Ήχοι μουσικής. Τα παιδιά χορεύουν: κουνούν τα χέρια τους, πηδούν, κάνουν οκλαδόν. Ο δάσκαλος καθορίζει ποιος χορός είναι καλύτερος και ανακοινώνει τους νικητές.
Γρίφοι για μουστακαλάδες και ουρά
Ακούμε γρίφους και προσπαθούμε να τους λύσουμε.
Μοχνατένκα,
Ουσατένκα,
Τραγουδάει τραγούδια. (Γάτα.)
Έχει μουστάκι και μακριά ουρά.
Πολλά μαλλιά, κοντό ανάστημα.
Το πρωί κάθεται στο παράθυρο.
Μαντέψατε; είναι γάτα).
Κάθεται στο παράθυρο.
Ουρά σαν γάτα
Και αυτιά - σαν γάτα,
Ωστόσο, όχι μια γάτα. (Γάτα.)
Ποιος γεννιέται με μουστάκι; (Γατούλα.)
Δεν θα αφήσω αγνώστους στο σπίτι.
Είμαι λυπημένος χωρίς οικοδεσπότη. (Σκύλος.)
Στην αυλή - kalach,
Και στην καλύβα - μια πίτα. (Σκύλος.)
Ζει κάτω από μια στέγη.
Η ουρά είναι ένα δαχτυλίδι.
Τρέχει στον ιδιοκτήτη
Το σπίτι είναι φυλασσόμενο. (Σκύλος.)
Παιχνίδι "Μάντεψε το ζώο"
Ο δάσκαλος (αρχηγός) σκέφτεται ένα ζώο και το περιγράφει. Για παράδειγμα, για μια γάτα: «Αυτό είναι ένα μικρό ζώο, είναι χνουδωτό, με μουστάκι και νύχια. Έχει μικρά αυτιά και μακριά ουρά». Αυτός που μάντεψε το ζώο γίνεται οδηγός.
Παιχνίδι "Χειμερινή διασκέδαση"
Ακούμε στίχους και εκτελούμε διάφορες κινήσεις.
Γεια, δεν μπορούμε να βαριόμαστε!
Ας παίξουμε χιονόμπαλες!
(Δείχνουμε πώς παίζουμε χιονόμπαλες.)
Μία χιονόμπαλα και δύο χιονόμπαλες.
Πέτα μακριά φίλε μου!
(Ρίχνουμε χιονόμπαλες.)
Να μην παγώνει το χειμώνα
Θα πηδήξουμε μαζί σας.
(Πηδάμε στη θέση μας.)
Θα πατήσουμε δυνατά
Και χτυπήστε τα χέρια σας.
(Σταματήστε και χειροκροτήστε.)
Παιχνίδι "Χειμερινά ρούχα"
Ο δάσκαλος ονομάζει διάφορα ρούχα. Τα παιδιά αγκαλιάζονται σαν να κρυώνουν αν το αντικείμενο ανήκει σε χειμωνιάτικα ρούχα (γούνινο παλτό, παλτό από δέρμα προβάτου, καπέλο με αυτιά, κασκόλ, γάντια) ή απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια, σαν να κάνουν ηλιοθεραπεία αν τα ρούχα προορίζονται να φορεθούν το καλοκαίρι (Παναμάς, σορτς, φανελάκι, μπλουζάκι).
Στη συνέχεια ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να εξηγήσουν τον σκοπό της χειμερινής ένδυσης. Κάθε συμμετέχων στο παιχνίδι επιλέγει κάποιο είδος χειμερινού ρουχισμού (μπορείτε να φορέσετε και παπούτσια) και λέει γιατί χρειάζεται το χειμώνα. Για παράδειγμα: γάντια - χρειάζονται για να μην παγώνουν τα χέρια. ζεστές (μάλλινες) κάλτσες - χρειάζονται για να μην παγώνουν τα πόδια. ένα ζεστό (μάλλινο) μαντήλι - απαραίτητο για να μην πονάει ο λαιμός. και τα λοιπά.
Έλενα Λόμποντα
Παιχνίδια λόγου για τη μεσαία ομάδα με θέματα "Χειμώνας", "Πρωτοχρονιά", "Χειμερινή διασκέδαση", "Πιάτα"
Θέμα Χειμώνας
Επέκταση λεξικού:
Χειμώνας, χιόνι, παγετός, πάγος, νιφάδα χιονιού, χιονάνθρωπος, σκι, έλκηθρο, νιφάδες χιονιού, χιονοστιβάδα
Εκδίκηση, χτύπημα, πτώση, βόλτα, γλίστρημα, λάμψη, πέτα,
Παγωμένο, κρύο, άγριο, ελαφρύ, αφράτο, λαμπερό, αστραφτερό.
φώναξε με στοργικά
Καθήκοντα: .
Χιόνι - χιονόμπαλα
Χειμώνας – χειμώνας
Πάγος - πάγος
Έλκηθρο - έλκηθρο
Ένα - πολλά
Χιόνι - πολύ χιόνι
Νιφάδα χιονιού - πολλές νιφάδες χιονιού
Χιονάνθρωπος - πολλοί χιονάνθρωποι
Έλκηθρο - πολλά έλκηθρα
Πάγος - πολύς πάγος
Μετρήστε μέχρι το πέντε
Μια χιονόμπαλα, δύο χιονόμπαλες, ... πέντε χιονόμπαλες
Ένα κομμάτι πάγο, δύο κομμάτια πάγο, ... πέντε κομμάτια πάγο
Μια νιφάδα χιονιού, δύο νιφάδες χιονιού, ... πέντε νιφάδες χιονιού
Τι κάνουν τα παιδιά;
Καθήκοντα: ανάπτυξη του λεξιλογίου των ρημάτων
Η Τάνια γλυπτά, τα παιδιά γλυπτά
Η Tolya παίζει, τα παιδιά παίζουν
Η Olya κάνει πατινάζ, τα παιδιά κάνουν πατινάζ
Πες μου τι (τι)
Τι είναι ο χειμώνας; παγωμένος, χιονισμένος, άγριος, κρύος, ζεστός,
Τι χιόνι; Λευκό, αφράτο, βρώμικο, κρύο, γυαλιστερό, αστραφτερό
Τι πάγο; διάφανο, κρύο
Συμβαίνει δεν συμβαίνει
Εργασίες: Διεύρυνση του όγκου του λεξικού, αποσαφήνιση ιδεών για τα σημάδια του χειμώνα
Πάγος στο ποτάμι
Το γρασίδι είναι πράσινο
Φύλλα πέφτουν
Χιονίζει…
Θέμα Πρωτοχρονιάς
Επέκταση λεξικού:
διακοπές, δέντρο, Snow Maiden, παιχνίδι, δώρο, γιρλάντα, μάσκα, Άγιος Βασίλης, έτος, στρογγυλός χορός, μαϊντανός, ποιήματα, τραγούδι,
Διασκεδάστε, χορέψτε, συναντηθείτε, λάβετε δώρα, πείτε, ντυθείτε, συντρίψτε, παίξτε, απομακρυνθείτε, τραγουδήστε,
Πρωτοχρονιάτικο, χαρούμενο, χαρούμενο, γιορτινό, παλιό, κομψό, πολύχρωμο, πράσινο, αφράτο, Χριστούγεννα
Πες το ευγενικά
Χριστουγεννιάτικο δέντρο - Χριστουγεννιάτικο δέντρο
Παιχνίδι - παιχνίδι
τραγούδι - τραγούδι
Δώρο - δώρο
Μάσκα - μάσκα
Ένα - πολλά
Καθήκοντα: εμπέδωση της ικανότητας σχηματισμού ουσιαστικών σε γένος. Π
Χριστουγεννιάτικο δέντρο - Χριστουγεννιάτικα δέντρα - πολλά χριστουγεννιάτικα δέντρα
Παιχνίδι - παιχνίδια - πολλά παιχνίδια
Δώρο - δώρα - πολλά δώρα
Μάσκα - μάσκες - πολλές μάσκες
Γιρλάντες - γιρλάντες - πολλές γιρλάντες
Στίχος - στίχοι - στίχοι πολλοί
Πες μου τι
Εργασίες: να μάθετε να επιλέγετε λέξεις σημάδια
Τι είναι οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς;
Λαμπρό, χαρούμενο, φωτεινό, ενδιαφέρον, θορυβώδες
Διασκεδαστικό θέμα χειμώνα
Επέκταση λεξικού
: παγοδρόμιο, έλκηθρο, σκι, μπαστούνια, πατίνια, τσουλήθρα, χιονάνθρωπος, λόφος, σβώλος, χιονόμπαλες
Βόλτα, γλυπτό, παιχνίδι, ρίξε, ρίξε,
Μεγάλο, μικρό, στρογγυλό, μακρύ, σκι, ψηλό, χιόνι,
Γλιστερό, κρύο, γρήγορο,
«Πες μια λέξη».
Εργασίες: να μάθουν τον λεκτικό σχηματισμό της λέξης χιόνι.
Το χειμώνα, τα πάντα γύρω καλύπτονται με λευκό χνουδωτό χιόνι. Ας παίξουμε με τη λέξη «χιόνι».
«Ήσυχα, ήσυχα, όπως σε όνειρο, πέφτει στο έδαφος. (Χιόνι.)
Ασημένια χνούδια γλιστρούν από τον ουρανό. (Νιφάδες χιονιού.)
Όλοι αγωνίζονται, όλοι θέλουν να παίξουν. (Χιονόμπαλες.)
Σαν ντυμένος με λευκό πουπουλένιο σακάκι. (Χιονάνθρωπος.)
Φώναξε με στοργικά (με μπάλα)
να εμπεδώσουν τις δεξιότητες στο σχηματισμό ουσιαστικών υποκοριστικών - στοργικών τύπων
Παγετός - (παγετός).
Πάγος - (πάγος).
Κρύο - (κρύο).
Χιόνι - (χιόνι).
Snowflake - (νιφάδα χιονιού).
Χριστουγεννιάτικο δέντρο - (ψαροκόκαλο)
Έλκηθρο - (έλκηθρο)
Λόφος - (λόφος)
Το τέταρτο είναι περιττό.
(με εικόνες)
Καθήκοντα: να διδάξουν στα παιδιά τη λογική σκέψη, να εξηγήσουν την επιλογή τους
Έλκηθρο, πατίνια, σκι, μπάλα
Χιονάνθρωπος, χιονόμπαλες, τσουλήθρα, μολύβι
Τσουλήθρα, έλκηθρο, πατίνια, άμμος
Πείτε το αντίθετο (με φωτογραφίες)
Μεγάλο εξόγκωμα - μικρό εξόγκωμα
Πήγαινε γρήγορα - πήγαινε αργά
Κρύο χιόνι - ζεστό τσάι
Επιτραπέζια σκεύη με θέμα
Επέκταση λεξικού:
πιάτο, φλιτζάνι, πιατάκι, τηγάνι, τηγάνι, βραστήρας, κουτάλι, πιρούνι, μαχαίρι, κάτω, τοίχος, λαβή, καπάκι, πιάτα, πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό, απογευματινό τσάι, κουζίνα.
κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε, φαρδύτερο, μακρύτερο, μεγάλο, μικρό, στρογγυλό, ζεστό, εύθραυστο, βρώμικο, καθαρό…
φάτε, πιείτε, βράστε, τηγανίστε, μαγειρέψτε, ρίξτε, καθαρίστε, κόψτε, φάτε, τροφοδοτήστε, πιείτε, πλύνετε, σερβίρετε, φέρνετε, βάζετε, αγαπάτε, χτυπάτε, ρίχνετε, στεγνώνετε, σκουπίστε.
Πείτε πολλά με τη λέξη (στην εικόνα)
Καθήκοντα: εμπέδωση της ικανότητας σχηματισμού ουσιαστικών σε γένος. Π
Κούπα - υπάρχουν πολλές κούπες στο ράφι
Πιάτο - πολλά πιάτα
Κουτάλι - πολλά κουτάλια
Φώναξε με στοργικά (με μπάλα)
να εμπεδώσουν τις δεξιότητες στο σχηματισμό ουσιαστικών υποκοριστικών - στοργικών τύπων
φλιτζάνι - φλιτζάνι
κουτάλι - κουτάλι
μαχαίρι - μαχαίρι
πιάτο - πιάτο
πιατάκι - πιατάκι
Το τέταρτο είναι περιττό.
(με εικόνες)
Καθήκοντα: να αναπτύξουν τη λογική σκέψη στα παιδιά, να διδάξουν να εξηγήσουν την επιλογή τους. Διορθώστε τη γενικευτική λέξη WARE
Πείτε το αντίθετο (με φωτογραφίες)
Καθήκοντα: εξοικείωση με λέξεις αντίθετης σημασίας.
Το κουτάλι είναι καθαρό - το κουτάλι είναι βρώμικο.
Ένα βαθύ πιάτο είναι ένα ρηχό πιάτο.
Ένα μεγάλο φλιτζάνι είναι ένα μικρό φλιτζάνι.
Το τηγάνι είναι βαρύ - το τηγάνι είναι ελαφρύ.
Μαχαίρι παλιό - μαχαίρι νέο.
«Ποιος θα βρει περισσότερα λόγια δράσης;»
Καθήκοντα: εμπέδωση των λέξεων-πράξεων που σχετίζονται με τα πιάτα.
Τηγανίζουμε, βράζουμε, σπάμε, πλένουμε, ρίχνουμε, ρίχνουμε, σκουπίζουμε, κλείνουμε το καπάκι, μαγειρεύουμε, φέρνουμε, στήνουμε, πίνουμε.
Βοηθήστε τη γιαγιά Fedora
Καθήκοντα: ανάπτυξη συνεκτικού λόγου, λεξιλογίου ρημάτων
(Τα πιάτα πρέπει να πλένονται, να καθαρίζονται, να σκουπίζονται, να τα βάζετε μακριά, να τα χειρίζεστε προσεκτικά για να μην σπάσουν.)
Μετρήστε τα πιάτα για τους καλεσμένους.
Εργασίες: να σχηματίσετε την ικανότητα να συντονίζετε αριθμούς με ουσιαστικά, επισημαίνοντας τις καταλήξεις με τη φωνή σας
Μία κούπα, δύο κούπες...πέντε κούπες
